幼儿园大班通过生活化的教学活动激发孩子们的学习兴趣和主动性。非常荣幸能与大家分享一些幼儿园大班总结的范文，希望能给您带来一些灵感。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇一
1.能想象的画出小朋友上课的情景。
2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。
3.激发幼儿向往学校生活的情感。
幼儿自备一个小书包：mp3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。
1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动。
教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。
2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望。
3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。
4.作品观摩与讲评。
让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇二
2.了解社会生活规范，萌生矫正自己行为的意愿。
3.体验主人公的内心情感，知道妈妈是很爱自己的。
挂图第18号、故事cd。
一、话题导入，引题激趣。
师：前几天老师认识了一个小男孩，这个小男孩和小朋友们一样大，他经常闯祸，你们猜猜看他闯了什么祸，惹了哪些麻烦？他呀，跟老师分享了他的故事，现在老师把这个故事讲给你们听，你们要仔细听好哦！
二、出示挂图，幼儿观察。
1.出示图1。
师：从这张图片里你们看到什么了？小男孩在做什么？
2.出示图2。
师：是的，桌布上的所有东西都摔在了地上。妈妈大叫起来“讨厌，你又惹麻烦了??讨厌，麻烦”
3.出示图3。
师：这张图片中小男孩在做什么呀？你们猜他会在镜子上写什么？原来呀，他写的是妈妈讲的话。妈妈最喜欢讲哪句话？（讨厌，麻烦）。
4.出示图4。
师：小男孩洗完澡用什么裹住了身子？（卷筒纸）妈妈看到后又大叫起来：“天哪！你又（惹麻烦了）！”
5.出示图5。
师：小男孩很喜欢看电视，但是怎么样？看这张图片。小男孩他表情是怎么样的？这说明什么？（不想去睡觉，继续看电视）。
6.出示图6。
师：这图片里有谁？爸爸妈妈在干嘛？小男孩让爸爸妈妈也去睡觉，他说：“你们，睡觉去！”
7.出示图7。
师：这张图片里小男孩在干嘛？（想让妈妈给他讲故事）是的，小男孩对妈妈说：“妈妈，讲个故事，我再睡觉。”可是妈妈怎么样？你们看妈妈表情，（她不想给小男孩讲）你们知道妈妈为什么不想给小男孩讲故事吗？妈妈说：“你在这一天惹了那么多麻烦，故事就不讲了。”
“那就亲亲我，只要亲一口，马上就睡觉”小男孩说。妈妈还是不答应。没有故事没有亲亲，你们猜小男孩会怎么办？你们觉得他会乖乖睡觉吗？我们一起看下一张图片。
8.出示图片8。
9.出示图片9。
10.出示图片10。
师：那我们一起来看看。妈妈高兴不高兴呀？小男孩趴到妈妈的怀里，
闻着妈妈身上的味道。和妈妈一起睡觉，小男孩也很高兴。
三、教师总结。
师：小男孩都闯了什么祸？小男孩闯了那么多祸，但是妈妈还是原谅了他，最后还陪他一起睡觉。
四、教师完整讲述故事。
师：下面老师再讲一遍，你们要听好老师是怎么讲的，等会儿要你们讲给老师听。
五、引导幼儿讲述故事。
师：都听仔细了吗？那现在轮到你们讲给老师听了。
师，小朋友们很棒，讲的都非常好，回去以后你们也可以把这个故事分给你们的爸爸妈妈爷爷奶奶听。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇三
活动目标：
1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。
4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、了解过小学生活。
2、ppt课件、废旧材料，铺助物等。
活动过程：
（一）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。
2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。
（二）讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋，交代任务。
这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。
2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。
3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。
（三）分工合作，建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。
（四）欣赏展示，提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。
2、教师小结。
活动延伸：
鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇四
教学目标：1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。
2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学校的活动。
教学准备：1、幼儿园生活的各种照片。
2、活动的时间工示班板。
教学过程：一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。
二、幼儿园的活动。
1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师：知道这是什么吗。
师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。
4、师：我们这张公式板终于在小朋友的.帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
四、活动总结。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇五
活动的开展我们也结合了我教研组的课题“农村幼儿园课程生活化”这个内容，我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来，又回归到孩子的生活中去，力求去解决孩子生活中的一些实际问题。所以，活动的准备与进行都与孩子的实际生活相联系，注重了家长资源的开发和利用。“怎么样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资源”是我们以后继续要深入研究的一个内容。
大班主题：
活动名称：
我的小书包。
活动目标：
1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。
2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快感。
活动准备：
1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园。
2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。
3、音乐磁带“快上一年级”、录音机。
活动过程：
一、观察、讨论小书包。
2、幼儿自由地互相观察和交流，再集体交流。（如果有相同的书包，讨论怎样识别？）。
3、书包到底有什么用呢？为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么呢？（幼儿讨论）。
4、教师小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好朋友。
二、书包里的朋友。
1、请幼儿将桌子上的物品选择放入书包，想一想，哪些东西是上小学时必须要带好的；哪些东西是可以带着上小学的，想想为什么要带上这些；还有哪些东西是不能带到学校里去的，想想为什么不能带。
2、幼儿分散操作（教师观察幼儿的选择情况）。
3、集中交流：让孩子用完整话说明理由。
4、教师小结。
三、整理小书包。
1、引导幼儿发现问题：有的书包里很乱，我们应该怎么办呢？
2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐？你们先试试看。
3、幼儿各自整理小书包。
4、请幼儿介绍：你是怎么放的？为什么这么放？讨论这样的办法好不好？你有没有更好的办法？（可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗？）。
5、小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，还要爱护好书包里的这些东西。
四、表演“快上一年级”
幼儿背上小书包，表演“快上一年级”。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇六
让幼儿知道自己快要毕业了，马上要进入小学了，萌发渴望上小学的情感。
让幼儿了解小学的学习、生活的变化，做好进入小学的心理准备。
材料准备：幼儿园毕业照片、在小学的环境照片、小学拍摄的视频录像、黑板、各种图片。
经验准备：
1．开展了“我要上小学了”的系列主题活动：“我猜想的小学生活”“毕业诗”“像个小学生”“整理小书包”等。
2.通过“比比和朋友适应新环境”课题活动的开展，让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法。
1．欣赏大班毕业照片，引入主题。
师：我们为什么要照毕业照？（因为我们就要毕业了，要上小学了）。
师：对，我们马上就要毕业了，今天我们要举行一个仪式，来庆祝我们。
幼儿园毕业。仪式有三项内容：我们先一起唱《毕业歌》，然后老师为小朋友。
们颁发毕业证书，再请小朋友说说你现在的心情和感受。
2．了解小学的学习、生活情况。
师：我们马上就要上小学了，你们想知道小学的生活是什么样的吗？老师给你们带来了一段小学生在学校一天的生活的视频，我们一起来看一看。
(1)播放录像一“小学生的一日生活”。
看看幼儿园与小学有哪些不同？（教室、厕所）。
(2)再次播放录像，教师给幼儿介绍：
早上7点，小学的大门打开了，学生们背着书包走进校门。一年级的小朋友不再用爸爸妈妈送进学校，他们都自己背着新书包，高高兴兴地来到自己的班级。上课铃响了，所有同学都主动坐好，等待老师的到来。上课之前，他们很有礼貌地和老师互相问好。他们在上数学课，一节课是40分钟。下课铃响了，他们高兴地走出教室，有的和同学一起做游戏，有的喝水，有的抓紧时间去厕所，还有的在和好朋友聊天（这就是小学生的课间10分钟）。又到了上课时间，他们在上语文课。一年级的小学生一天要上7节课，上午4节，下午3节，由不同的学科老师来给他们上课。放学铃声响了，同学们记好一天的作业，自己整理好书包和衣服，背着书包走出校门，回家了。这就是小学生在学校一天的生活。
(3)看了这么多录像和照片，谁来说一说，小学生活和幼儿园有什么不一样？（小学的操场上有草坪、跑道、做运动的器械、男女厕所、小学教室里每人有一张课桌……）。
3．讨论：我们怎样才能更好地适应小学生活。
幼儿分组讨论。（每天晚上把书包里的东西准备好；晚上要按时睡觉，早上按时上学，不迟到；把长头发剪短，不然会影响学习；早上在家吃早饭，不然会缺营养）。
教师汇总内容：
入学前应该做的物品准备：书包、水瓶、文具等。
心理准备：独立性、生活自理能力。（自己整理书包和衣服、认识男女厕所）与社会适应能力。
4．教师小结。
师：通过今天的活动，我们了解了小学生的生活，你们喜欢小学的生活吗？（喜欢）。
师：那咱们现在就要做好充分的准备，等到真正上小学时，就会很快适应小学的'生活，成为一名优秀的小学生。
集体演唱《像个小学生》，本次活动结束。
5．活动延伸。
为使幼儿能较快地适应小学的生活节奏，可适当延长课堂时间，可以尝试按照小学的形式摆放课桌等。
经常组织各种形式的竞赛活动，强化幼儿的自理能力。
区域活动时，引导幼儿制作一些毕业小礼物送给好朋友及老师，表达孩子们对幼儿园的留恋之情。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇七
讨论：
（1）怎样找到自己的教室？
（2）厕所在哪里？
（3）老师的办公室在那里？
教师小结：小学教室门口也会有几年级几班的牌子，每层楼都有男厕所和女厕所，不像我们幼儿园每个班级都有厕所，所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。
2、从收集的照片上，看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。
讨论：
（1）小学的课桌椅是怎样排列的？
（2）小学的黑板报是怎样的？
（3）小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样？
小结：小学的课桌椅分四组排列，从矮到高排座位，可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报，就像我们幼儿园的新新小报一样，有我们感兴趣的内容。
3、谈论：小学生上课和幼儿园有什么不一样？
二、小学一年级上什么课。
1、观看小学一年级课程表。
2、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、探索性课程、自然、美术、唱游。
三、我们的疑问：
1、我们的疑问。
（1）我们的座位在哪里？
小结：有班主任确定，并定期调换左右位置以保护我们的视力。
（2）什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾？
小结：一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾。
（3）什么时候做作业？作业可以和爸爸妈妈一起做吗？
小结：每天回家及时做作业，作业要独立完成。
四、延伸：我们的愿望。
你对上小学还有什么特别的愿望吗？可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来，下次我们再交流。
教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案|幼儿园大班教学计划
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇八
师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。
1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论;照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师;知道这是什么吗。
刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。
4、师;我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)。
现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案|幼儿园大班教学计划
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇九
1、了解小学生学习，活动的场所和学习常规。
2、观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。
2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程：
（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？
（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的.内容。
4、组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。
（3）组织观看小学生上课。
（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
5、组织幼儿回园交流。
提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十
1、熟悉幼儿园的一日生活，体验幼儿园生活的快乐。
2、了解幼儿园一日生活的基本内容。
3、能用自己的语言说一说在幼儿园发生的事情。
幼儿日常生活照片、小猪手偶、电子大书《幼儿园的一天》、玩具电话或手机、音乐《幼儿园里真快乐》。
一、激发兴趣。
教师展示平常生活中给幼儿拍的照片，鼓励幼儿说说在幼儿园的一日生活。
教师引导幼儿讨论在幼儿园喜欢做的事是什么。
1、导入活动。
（出示小猪手偶）师：大家好，你们还记得我是谁吗？我可喜欢在幼儿园生活了，想不想知道我在幼儿园里是怎样生活的？来！大家一起看看吧。
2、欣赏故事。
（出示电子大书《幼儿园的一天》）教师有感情地讲故事《幼儿园的一天》。（详细内容见“相关链接”）。
3、分享交流。
师：早上，小猪在幼儿园会做什么？
师：中午，小猪在幼儿园会做什么？
师：下午，小猪在幼儿园会做什么？
三、情景游戏：打电话。
出示电话，教师扮演小白兔妈妈，请一位幼儿戴上头饰扮演小白兔，妈妈打电话问小白兔在幼儿园做什么事。
教师与几个幼儿玩“打电话”游戏，鼓励幼儿大胆地说说自己在幼儿园做了什么，并引导幼儿将话讲完整。
四、唱唱跳跳。
教师播放音乐《幼儿园里真快乐》，请幼儿手拉手一起唱唱跳跳。
教师可以根据本园幼儿园一日生活的情况改编故事《幼儿园的一天》。
将幼儿在幼儿园一日生活的照片按时间顺序排列，自制成图书，供幼儿阅读，熟悉幼儿园生活。
区角活动。
语言区：投放教师用幼儿在幼儿园生活的照片自制的图书，鼓励幼儿阅读，并乐于给同伴讲述自己在幼儿园的心情。
环境创设。
教师打印幼儿一日生活的开心瞬间，张贴在主题墙内，鼓励幼儿用完整的语言向别人描述自己的一日生活。
家园同步。
家长可以引导幼儿说一说在幼儿园里的开心生活，重点引导幼儿说喜欢做什么、和谁一起玩等开心的事。
随机教育。
在日常生活中，家长和教师鼓励幼儿大胆说、多说，提高幼儿的表达能力。
相关链接。
《幼儿园的一天》早上，妈妈把我送到幼儿园，开心的一天开始了。吃完早餐，我和小猴玩搭积木。老师还带我们到操场玩好玩的游戏：例如滑滑梯、玩跷跷板、荡秋千等，可开心啦。中午，吃午饭啦，饭菜香香真好吃。吃完午饭，我还要和小朋友一起午睡，做一个甜甜的美梦。下午，我自己起床、穿鞋、洗脸，还有美味的点心吃。老师还带我们做操，锻炼身体。放学了，我跟老师说“老师再见，明天我要笑咪咪地回幼儿园”。
附录：孩子在幼儿园和在家表现不一样家长应该怎么办？
第一、正确地爱孩子，不要溺爱孩子。溺爱孩子，对孩子无原则地迁就，从家长本意来说是爱孩子，可实际上却害了孩子。由于溺爱，造成孩子的过分依赖，孩子本来稍加努力就能做到的事却让父母代替了，从而养成了任性、唯我独尊的不良习气。因此，当爸爸妈妈的既要爱孩子，也要懂得怎么样爱孩子，要担负起教育孩子的责任；要做到有理智、有分寸地对待孩子，把爱与教育结合起来。
第二、爸爸妈妈不要事事都包办代替，要让孩子自己的事情自己做。现代独生子女家庭中，年轻的父母容易认为自己的宝宝年龄小、能力差，因此吃饭穿衣都不让孩子动手，一切代劳；或者害怕让孩子自己做事会惹出许多麻烦，越帮越忙，所以为了省时省事，就事事包办。这样做一方面影响了孩子很多能力的发展，另一方面滋长了孩子过分的依赖心理，使孩子缺乏进取心。爸爸妈妈们要注意，宝宝自己能做的事，决不包办代替，一定要做到信任孩子，放开他们的手脚，并且还要积极为宝宝创造动手动脑的条件，这样才能锻炼孩子的能力和自觉性。
第三、采用正面教育的方法，多鼓励孩子。爸爸妈妈可以对宝宝晓之以理，动之以情，让孩子感受到父母对自己的期望。
第四、保证家庭和幼儿园教育的一致性。父母与幼儿园相互配合，密切联系，是保证孩子教育一惯性的重要方法。爸爸妈妈们要了解幼儿园的作息制度和生活常规，孩子回到家以后，也不能放纵，应尽量按照幼儿园的纪律来约束孩子，持之以恒，形成合力，使孩子把老师、家长的要求变为自觉的行动，养成有秩序的生活习惯。
第五、利用孩子的心理特点，请老师帮助教育。老师在孩子心目中是权威的象征，孩子非常期待老师和小伙伴的认可。父母可利用小孩子的这种心理特点，把孩子在家中的各种表现客观地反映给幼儿园老师。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十一
三、活动准备。
联系机场和车辆激发幼儿参与的欲望召开家长会。
四、活动过程。
1、教师交待外出规则、
2、由曾江说的爸爸介绍工作人员及其所负责的工作项目、
3、参观机场硬件设备,了解其用途、
4、参观图片展,初步了解建国以来我国空军发展的`进程、
5、参观各式飞机、幼儿提问,了解飞机的组成和各部分的作用、
6、向工作人员告别、教师交待回园规则。
活动反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十二
3．与同伴合作游戏“茂茂的一天”，感受时间与自己一日生活的关系。
1．ppt准备。
《爸爸回来啦!》中有关时钟画面的截图；图书3-4页内容；整点、半点转动的闹钟；绘本第二页的8点和第五页的8点合并图。
2．幼儿操作材料准备。
个人操作卡：在一张操作卡上有四个圆形钟面，钟面上只有12个刻度。
每组一套集体操作卡：时钟上时间为8：30；1o：00；12：00；2：30；3：30：5：00。
实物展示台。
一、绘本引入，认识时钟。
1．教师提问：“你们看过绘本《爸爸回来啦!》吗?”“绘本中有一个图案在每一页都有出现，你们发现了吗?是什么呢?”
2．观察课件，认识钟面。
提问：每一页都出现的图案是什么?每只钟面上有什么?(幼儿找出宅中面上都有两根针和1～12的数字)两颗针有什么不同?(长短、粗细)它们的名称叫什么?(时针、分针)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置1，2，3，6，9)。
二、自制时钟，认识整点。
1．介绍操作卡，尝试第一次制作。
师：“今天我想和宝宝们一起来制作时钟，操作卡上有四个钟面，请你选一个钟面制作一个时钟，你能行吗?”(ppt不关闭)。
幼儿制作，教师观察幼儿是否完成钟面上所有内容：12个数字的有序排列，时针与分针不同。
2．请幼儿介绍自己制作的时钟。
教师提问或追问：“你的小钟上12个数字是如何排列的?怎么能分清时针与分针呢?你们和他一样吗?哪里不一样?谁的更正确?”
3．放课件，认识整点。
教师提问：“这个钟面表示多少时间呢?”(教师在展示台上出示一个幼儿整点钟面)“你是怎么知道的?”
放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
课件内容时针、分针都指到“12”上，然后分针转一圈，又回到了“12”上，时针指到“1”同时发出整点的钟声。提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。
4．认识整点，尝试第二次制作。
师提问：“你们认识了整点，现在会制作闹钟了吗?”“制作一个整点的闹钟要注意什么呢?”(数字的排列，时针与分针所指的位置)幼儿在操作卡上选择一个空钟面制作一个整点闹钟。
5．介绍钟面，联系绘本做动作。
教师展示3个幼儿制作的时钟进行提问：“你们知道这是几点钟吗?”“是怎么知道的。”“猜猜绘本中xx点的时候茂茂在干什么呢?”
6．同伴互动：介绍自己制作的整点闹钟，猜想此时茂茂在干什么?
三、认识半点。
1．放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
出示半点钟面，提问：“你认识这是几点吗?为什么不能读出是几点？”
课件演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。
提问幼儿是几点?反复演示几次。
总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
2．放ppt2，(图书3～4页内容)知道时间与我们一天生活的关系。
茂茂8：30入园；1o：oo与小朋友游戏；12：oo吃午饭；2：30午睡起床；3：30做手工；5：oo放学。
教师提问：茂茂一天都干了些什么呢?上面的时间你都认识吗?这个时间茂茂在干什么?(幼儿边说时间边做相应的动作)。
小结：小朋友认识了时钟，可以按时起床，按时上幼儿园；老师可以根据钟表上的时间按时上班，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭。所以，时钟是一种计时工具，它可以告诉我们现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。
四、游戏：茂茂的一天。
游戏规则：幼儿自由组合，6人一组。一人当时钟出示卡片(卡片有8：30；1o：00；12：oo；2：30；3：30；5：oo等5张)其余的幼儿当故事中的茂茂。当时钟幼儿举出卡片时茂茂要说出正确的时间并作出相应的动作，幼儿相互监督，出错者罚停游戏一次。
五、延伸活动：不同的8点钟。
出示ppt(绘本第二页的8点和第五页的8点合并图)教师提问：这是几点钟?是表示一天的同一时刻吗?为什么?为什么一天会有两个8点钟?请小朋友回家和家人一起讨论。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十三
一、麦麦的午餐盒。
1、今天，我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事。教师讲述故事第一节。
2、午餐盒里有哪些好吃的东西？
3、妈妈说午餐盒里的东西什么时候才能吃？
二、美味的诱惑。
1、那么好吃的东西，小猪麦麦想不想马上吃掉？我们继续听故事。
2、教师讲述故事第二节至第六节。
3、上学的路上，麦麦想吃午餐盒里的东西，他吃了吗？他是怎么做的？
4、上课的时候，麦麦想吃东西了吗？它心里对自己说了什么话呢？
5、麦麦吃了午餐以后，还想吃桃子吗？有没有吃掉？
6、下午，麦麦肚子很饿很饿，他想吃桃子了吗？有没有吃掉？
7、麦麦几次想吃掉五彩和桃子，他忍住了吗？你觉得麦麦做得对吗？为什么？（麦麦很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麦麦知道要听妈妈的话，到该词的时候才能吃）。
三、不平常的桃核。
1、麦麦回家，把午餐盒交给妈妈，他问妈妈要了那个桃核，你知道这是为什么吗？
2、教师讲述故事最后一节。
3、麦麦把桃核放在纸船里，望着它，想着这一天发生的事，我们再来完整地听故事。
4、教师完整讲述故事一遍。
5、麦麦以前嘴很谗，上小学的第一天，他还是很谗吗？为什么他觉得这一天非常高兴？
6、引导幼儿讨论后得出：麦麦虽然几次谗得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小学了，知道自己长大了，应该忍住嘴谗的念头。
7、幼儿阅读幼儿活动材料第四册第29――31页，结合画面复述故事。
教案设计频道小编推荐：
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十四
教学目标：
1、学习用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。
3、通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。
教学分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。
教学重点：
用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。
教学难点：演唱时能体现出傣族的风格特点。课型：唱歌综合课。
教学准备：钢琴、多媒体、头饰、歌词单。教学过程：
1、猜谜导入：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
2、你见过孔雀吗？你能说说它的样子吗？（出示孔雀图片）你知道他们生活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
1、初次聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
（师：今天老师给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！）。
2、再次聆听，感受傣族舞的优美。
（师：傣族人常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的.未来。下面就由汪老师为你们表演一下孔雀舞，想看吗？师示范傣族舞蹈动作）。
3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。
（师：刚才老师不小心把歌词的顺序弄错了，老师想请同学们帮一个忙，把顺序理一理。）。
1、哼唱歌曲旋律。
（师：歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思，你们今天愿意。
做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？首先请大家用lu来哼唱旋律。）。
2、学生听唱第一段歌词。
3、完整演唱第一段。
4、自学第二段歌词。
（师：你们能试试将第二段歌词自己唱一唱吗？看看那一句有困难？学生自主学。
习找出难点，共同解决，可采用小老师教唱）。
5、完整演唱歌曲。
（师：让我们跟着美妙的音乐一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》。）。
6、学跳舞蹈《金孔雀轻轻跳》。
（师：大家唱得太棒了！金孔雀很喜欢你们，它很想邀请大家一起来跳舞！）。
（1）教师示范孔雀舞动作。
（2）学生学跳舞蹈动作。
（3）师生共同表演。
（师：同学们的表现这么棒，舞蹈跳得这么美，金孔雀可高兴了，她呀，热情地邀请我们去她的家乡西双版纳看一看呢！播放乐曲《有一个美丽的地方》，点击课件进行解说）。
傣族人口主要分布在我国云南省的西双版纳傣族自治州。这里有我国的原始森林，素有“植物王国”和“动物王国”的称号。瞧，野象正在里面悠然漫步，灵巧的小猴子正开心的玩耍呢！
接下来，让我们再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它称作竹楼，它不但美观，而且还很牢固，还可以防止野兽的侵害。
葫芦丝是傣族特有的乐器，吹奏出来的音乐好听了！大家现在听到的优美的音乐就是由葫芦丝吹奏的。
傣族人信奉佛教，所以来到西双版纳，到处可以看见大大小小、气势不凡的佛塔。傣族不仅景色秀美，而且那里的人更爱美，尤其是傣族的妇女。瞧：傣家妇女穿着漂亮的衣裳多像一群美丽的孔雀呀！
看到这，让老师想起了傣族的一个重要节日。就是一年一度的泼水节。看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。
傣族还是一个能歌善舞的民族，瞧！她们的舞姿多优美呀！
1、教师小结：今天这节课我们不仅认识了美丽吉祥的孔雀，学唱了优美动听的歌曲，学会了跳美丽的孔雀舞，还了解了傣族这个少数民族的风土人情。这些都让我们认识到，只有爱护身边的小动物，与大自然和谐相处，我们才能有幸福快乐的生活！
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十五
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
幼儿园生活的各种照片。
活动的时间工示班板。
师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。
1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师；知道这是什么吗。
师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）。
现在请你们将手中的'小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十六
相识幼儿园运动的意义，让孩子积聚感性的生存履历，可以或许有一些理性的相识。
一喜好幼儿园。
师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜好幼儿园的生存吗。为什么。
1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些运动呢，我这里有一些你们平常运动的照片你们传已往看一看吧。
2、评论辩论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时间做这件事的呢。
3、出示时候板，师；知道这是什么吗。
师；这是我们一日运动的时候表，先生把你们从上午到下战书的运动都记载在这张图上了，上午有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的。正午有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的，。下战书有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的。
适才我们相识了这张时候表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时候段背面是最符合的。
请幼儿本身查对查抄，并说一说缘故原由。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的资助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的运动，你最喜好什么运动，（请三四名幼儿答复）。
如今请你们将手中的小花贴在你最喜好的运动的背面。
哪个运动背面贴的小花最多，有几多，可以用数字几来表现，哪个运动背面贴的小花最多阐明这个运动最受小朋友的接待，为什么你们最喜好这个运动。
哪个运动背面贴的小花起码，有几多，可以用数字几来表现，哪个运动背面贴的小花起码阐明这个运动喜好的人少，为什么。
固然有些运动喜好的人多一些，那能不克不及总是举行这个运动，有些运动喜好的少一些能不克不及撤消这些运动，为什么。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十七
1.开端相识鞋子的制造历程。
2.造就幼儿爱故乡的情绪。
三、客座西席：周忠义（飞鼎鞋厂司理，以下简称“周”）。
四、运动工具：大班。
五、运动预备。
1.接洽好鞋厂，商讨运动内容和方法。
2.请幼儿网络差别格局的童鞋、成人鞋.部署运动莓鼍3.幼儿人手一份橡皮泥、泥工板。
六、运动历程。
(一)引出主题、引发爱好。
1.周：小朋友，我是飞鼎鞋厂的'周叔叔。
3.周：小朋友，谁知道皮鞋是怎么做出来的？幼：用皮做出来的；确定是用缝纫机缝出来的……周：本日就让周叔叔来报告你们皮鞋到底是怎么做出来的。
(二）相识皮鞋的制造过。
2相识制造历程。
(1)先是划料，用做鞋的样板在牛皮上划好，剪成小块。
(2)把一片一片剪好的皮用缝纫机缝好，幼儿园教育随笔拼成一只鞋的帮面。
(3)做包，将包面套在楦头上，下面钉上钉，定型一段时。
幼：叔叔真了不趣。周：我们尤里的鞋子有些都销到外洋呢，盼望小朋友长大后，还可以计划出更多更好的温州皮鞋，为我们故乡争光。
(三)延长运动(园内）。
幼儿经由过程绘画、橡皮泥制造等方法来计划“将来皮鞋”，并展现作品，互相交换皇七、运动成效第一次加入如许的运动，小朋友感受特殊奇怪。是以，在讲堂上表示得异常活泼。提问接连不停。有个体平常不敢举手提问的幼儿在此运动中也显得很努力。在一问一答中，幼儿的好奇心获得了满意，也引发了他们进一步摸索、进修的爱好。在幼儿施展想象力，着手制造橡皮泥的环节中，固然幼儿没做过立体鞋，做出来的鞋子也不怎么尺度。但小朋友获得的是一份温州人的高傲，是一份缔造的高兴。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十八
活动目标：
1．了解小学生学习，活动的场所和学习常规。
2．观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
3．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1．与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。
2．事先请幼儿在“小学生采访表”上画自己想知道的关于上小学的问题。
活动过程：
（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？
（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
访问时要注意什么？
2．组织幼儿参观前的'谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。
（3）组织观看小学生上课。
（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。
3．组织幼儿回园交流。
提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？
参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？
教学反思：
本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动.以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展.大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习,是一个主动获得经验的过程.
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇十九
设计初衷：
孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。
活动目标：
1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备。
1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。
活动过程。
(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)。
1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?
幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友。
2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?
幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。
(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项。
1韩：你们知道小学生上课时要注意什么?幼：要认真听讲，举手发言;别人说话要认真。韩：小朋友说得很对。
2.开展语文教学活动。
3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。
(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。
1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的'抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。
2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。
3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。
4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。
(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。
(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。
1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像小学生。
2.幼儿开始用餐。
(六)学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。
活动反思。
第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。
小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇二十
一、活动目标：
(一)通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
(二)提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动时间：
20__年5月7号——5月9日(下午5：45—6：30)。
5月7日：大一班、大二班。
5月8日：大三班、大四班。
5月9日：大五班、大六班。
三、活动内容：参观__路小学，了解小学生生活。
四、参加人员及分工：
(一)参加人员：全体大班幼儿、教师和家长。
(二)人员分工：
组织集合队伍：各班班长。
大门口验证：___、___。
五、活动准备：
1、联系小学、确定具体参观时间。
2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。
3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。
4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。
六、活动过程安排：
1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。
2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。
3、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
(1)在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
(2)不能大声说话，不随地乱扔垃圾。
(3)爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
(4)参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。
4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。
6、与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。
7、活动结束后的延伸活动：
(1)表达与交流：你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。
(2)表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。
小学的一天幼儿园大班教案（优秀21篇）篇二十一
1.了解歌曲《像个小学生》的歌词和旋律。
2.能够跟着歌曲的节奏和旋律活动。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
1.歌曲《像个小学生》的cd或mp3。
1.引入。
教师播放歌曲《像个小学生》，让幼儿们听歌曲，观察歌曲中的图片，引导幼儿们感受歌曲的节奏和旋律。
2.歌曲学习。
教师带领幼儿们一起跟着歌曲的节奏和旋律活动，让幼儿们感受歌曲的韵律和节奏。
3.歌曲分析。
教师引导幼儿们分析歌曲中的歌词，让幼儿们理解歌曲的意思和内涵。
4.歌曲表演。
教师组织幼儿们分组，让每个小组选出一位代表，进行表演。表演时，其他幼儿可以跟着歌曲的节奏和旋律活动。
5.总结。
教师和幼儿们一起回顾本节课的学习内容，让幼儿们总结自己的收获和体会。
本节课通过歌曲的.形式，让幼儿们感受到了音乐的魅力，增强了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。同时，通过歌曲的学习和表演，让幼儿们积极参与，增强了幼儿的团队合作精神。