通过写作范文范本，我们可以加深对语言规范和规则的理解。在下面的范文范本中，我们可以看到不同风格和主题的范文范本，希望对大家有所帮助。
交通信号灯论文（模板21篇）篇一
假期，爸爸开车带我去徐州云龙湖游玩。进入市区车辆渐渐增多，几乎在每个交叉路口都能看到璀璨闪烁的信号灯光。这不爸爸又停下来了，我着急地问：“爸爸，这啥时候才能到呀！”爸爸无奈地说：“没办法，前面红灯又堵车啦！”我瞪着不停闪烁的红灯问：“爸爸，为什么信号灯都是用红、黄、绿这三种颜色呢？”
爸爸说：“所有的信号灯都是红、黄、绿三种颜色。不仅我国是这样，世界各地的'交通道口，几乎都规定红色灯为停止信号；黄色灯为注意和减速信号；绿色灯为通过信号。至于为什么用这三种颜色我也不清楚？还是等你回去以后再研究吧！”
回来以后，我查阅了《十万个为什么》，终于找到了答案。原来：白光里面包含着红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，它们在传播时每一种色光的波长都不一样。其中红色波长最长，其次才是黄色光和绿色光。由于红、黄、绿三种光的波长较长，因而穿透本领也比较大，能穿透像雨点、灰尘、雾尘这样的细小颗粒，而其它几种光则没有这样的本领。所以在大雨或大雾天气里，信号灯仍能看得清楚。司机在较远地方看到停止信号，就会及早减速或停车，不致因急刹车而造成危险。另外红光容易引起人的注意，所以它作为停车信号是十分醒目的。
看来，在生活中处处留心皆学问呢！
交通信号灯论文（模板21篇）篇二
1、弯道莫停车，停车危险多。
2、行车走路讲安全，文明交通靠大家。
3、十字街头，三岔路口，生死相关，瞻前顾后。
4、生命只有一次，你我都一样。
5、您是河源的主人，您是文明礼让的楷模。
6、安全与守法同在，事故与违法相伴。
7、文明在您心中，安全在您手中。
8、驾车通电话，剑在头顶挂。家人多牵挂，路人更害怕。
9、不清楚，别上路。上路就会翻跟头。
10、十次事故九次快，人身安全当自爱。
11、行车安全是大事，请您做好“三检制”。
12、系好安全带，请勿超速行驶。
13、不比快只求稳，平安回家才是本。
14、出了车祸速报警，救死扶伤见真情。
15、车行万里路，安全记心间。
16、宁停三分一阵子，生命安全一辈子。
17、礼让是美德，安全是幸福。
18、车祸猛于虎，切莫拿命赌。
19、绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。
20、斑马线上让一让，你我安全路顺畅。
21、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。
22、交岔路口，看清再走。
23、道路通行见形象，红绿灯前看修养。
24、您是河源的.客人，您是遵章守规的楷模。
25、好人一生平安，好车一路平安。
26、滴酒不沾，行驶平安。
27、多一些谨慎，多一些安全。
28、守交通规则，树文明新风。
29、宁走千步远，不冒一步险。
30、要对生命善待，请系好安全带。
31、车行万里路，走好第一步。
32、安全来自警惕，事故出于麻痹。
33、把酒问青天，醉驾几人回。
34、用脚体验世界，用车轮趋近目标，用心灵构筑和谐。
35、生活中最珍贵的是什么，是平安。
36、要想长久驾车，不要尝酒驾车。
37、碰碰车在马路上玩，门票可是生命哦。
38、马路上不打闹，红绿灯要记牢。
39、礼让三分平安在，抢行一秒后悔迟。
40、礼让一小步，文明一大步。
交通信号灯论文（模板21篇）篇三
绿灯亮时：准许车辆通行，但进行转弯的车辆是不得妨碍被放行的直行车辆、行人通行的。
黄灯亮时：已越过停止线的车辆是可以继续通行的，而未越线的车辆需减速进行防备变灯。
红灯亮时：禁止一切车辆通行。但是进行右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下，是允许通行的。
在绿灯亮时：允许行人通过人行横道。
在红灯亮时：是禁止任何行人进入人行横道的';但是已经进入了人行横道的行人，是可以继续通过或者在道路中心线处停留等候。
绿色箭头灯亮时：是准许本车道车辆按照指示的方向通行的。
红色叉形灯或者箭头灯亮时：是禁止本车道的车辆通行。
方向指示信号灯的箭头方向一般都分为向左、向上、向右：分别表示了左转、直行、右转。
闪光警告信号灯就是持续闪烁的黄灯：提示车辆、行人通行时需要进行注意瞭望，确认安全后通过。
如果有两个红灯进行着交替闪烁或者一个红灯亮时：表示禁止车辆、行人通行;。
在红灯熄灭的时候：则表示允许车辆、行人通行。
交通信号灯论文（模板21篇）篇四
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，来往车辆听他话。红灯亮，要停下，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。
交通安全真重要，人民生活离不了。
保障安全有措施，交通法规要记牢。
大马路上车潮涌，警察指挥要服从。
红绿黄灯是命令，标志标线要看清。
交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
交通信号灯论文（模板21篇）篇五
市交通局：
近年来团结路与兴华路车流量和人流量逐渐增多，为保证道路交通安全，预防和减少道路交通事故，特恳请贵局在团结路与兴华路交叉道口安装红绿灯，以彻底消除该段交通安全隐患，保障人民群众生命安全。
特此申请。
高碑店市人民群众。
二〇〇八年十月二十七日。
交通信号灯论文（模板21篇）篇六
1.提高按信号活动的能力及应变力。
2.提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
1.红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2.平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
1.游戏前做好各个关节的热身活动。
2.对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3.游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
交通信号灯论文（模板21篇）篇七
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的.自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：
进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。
交通信号灯论文（模板21篇）篇八
1、红灯停，绿灯行，黄灯闪闪慢慢行。
2、红绿黄灯是命令，标志标线要看清。民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，来往车辆听他话。
3、交通安全最重要，事故不分老和少；路口要看信号灯，红灯停止绿灯行。
4、红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
5、交叉路口红绿灯，指挥交通显神通。
6、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
7、绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行。
8、十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清。
9、红灯亮，要停下，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
10、十字路口注意看，红灯要停绿要慢。
11、黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
12、小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
13、红灯绿灯看得清，平安出行最安心。
14、红灯停，绿灯行，交通信号要看清。
15、过马路，眼要明，红灯停止绿灯行。
交通信号灯论文（模板21篇）篇九
县政府：
南照镇是安徽省第三届文明乡镇、安徽省产业集群镇。近期，通过一系列亮化、白改黑和立面改造，全面提升了集镇整体水平，城镇面貌焕然一新。但由于镇区面积8.7平方公里，工业商贸非常发达，人、车流量较大，为规范交通秩序，繁荣市场，最大限度减少交通事故发生，进一步提升集镇品味，争创全国文明城镇，特申请安装红绿灯七处。
妥否，请批示。
南照镇人民政府。
交通信号灯论文（模板21篇）篇十
1、红绿灯像妈妈，行人车辆要听话，红灯停绿灯行，车辆行人不打架。
2、人让车，车让人，交通规则靠大家。大家遵守交通法，争做安全小卫士。
3、小朋友请注意，交通安全要牢记。
4、红绿灯，提醒我，我的眼睛用处多。睁开绿眼大步走，睁开红眼要歇停。
5、小朋友，正年少，交通法，要记牢。
6、走路时，靠右行，人行道，最放心。
7、过马路，要当心，斑马线看分明。
8、红灯停，绿灯行，黄灯等，莫贪急。
9、过马路，莫打闹，不能跑，要慢行。
10、守法规，讲文明，安全法，心头记。
11、小小卫士本领大，交通规则记得牢。
12、过马路走人行道，遇见红灯停一停。绿灯亮了往前行，遇到汽车往边靠。
13、乘车礼让讲礼貌，尊老爱幼讲文明。小朋友莫忘记，交通规则记心头，争做安全小卫士。
14、、汽车往来轰隆隆，你来我往急匆匆。争做安全小先锋，安全法规记心中。
15、交警叔叔真威风，教我右侧来通行。
16、红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，黄灯黄灯注意看，叔叔让停我就停。
17、红灯停，绿灯行，黄灯闪闪慢慢行。
18、红绿黄灯是命令，标志标线要看清。
19、交通安全最重要，事故不分老和少；路口要看信号灯，红灯停止绿灯行。
20、红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
21、交叉路口红绿灯，指挥交通显神通。
22、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
23、绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行。
24、十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清。
25、红灯亮，要停下，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
26、十字路口注意看，红灯要停绿要慢。
27、黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
28、一眨一眨黄眼睛，告诉大家准备啦！小朋友，请珍惜，遵守交通法则护生命。
29、栏杆哥哥对我说，别从我的肩上过。路灯姐姐告诉我，晚上天黑要当心。
30、民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，来往车辆听他话。
交通信号灯论文（模板21篇）篇十一
-->
绿灯信号是准许通行信号。按《交通安全法实施条例》规定：绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍被放行的直行车辆和行人通行。
2、方向指示信号灯。
方向信号灯是指挥机动车行驶方向的专用指示信号灯，通过不同的箭头指向，表示机动车直行、左转或者右转。
3、人行横道灯信号。
人行横道灯由红、绿两色灯组成。在红灯镜面上有一个站立的人形象，在绿灯面上有一个行走的人形象。人行横道灯设在人流较多的重要交叉路口的人行横道两端。灯头面向车行道，与道路中心垂直。
人行横道灯信号有绿灯亮、红灯亮两种信号，其含义与路口信号灯信号的含义相似，即绿灯亮时，准许行人通过人行横道;红灯亮时，禁止行人进入人行横道，但是已经进入人行横道的，可以继续通过或者在道路中心线处停留等候。
4、闪光警告信号灯。
为持续闪烁的黄灯，提示车辆、行人通行时注意瞭望，确认安全后通过。这种灯没有控制交通先行和让行的作用，有的悬于路口上空，有的在交通信号灯夜间停止使用后仅用其中的黄灯加上闪光，以提醒车辆、行人注意前方是交叉路口，要谨慎行驶，认真观望，安全通过。在闪光警告信号灯闪烁的路口，车辆、行人通行时，即要遵守确保安全的原则，同时还应遵守没有交通信号或交通标志控制路口的通行规定。
5、车道信号灯。
车道灯由绿色箭头灯和红色叉形灯组成，设在可变车道上，只对本车道起作用。绿色箭头灯亮时，准许本车道车辆按指示方向通行;红色叉形灯或者箭头灯亮时，禁止本车道车辆通行。
6、黄灯信号。
黄灯亮时，已越过停止线的车辆，可以继续通行。
黄灯信号的含义介于绿灯信号和红灯信号之间，既有不准通行的一面，又有准许通行的一面。黄灯亮时，警告驾驶人和行人通行时间已经结束，马上就要转换为红灯，应将车停在停止线后面，行人也不要进入人行横道。但车辆如因距离过近不便停车而越过停止线时，可以继续通行。已在人行横道内的行人要视来车情况，或尽快通过，或原地不动，或退回原处。
7、交通指挥棒信号。
交通警察持棒发出停止信号时，不准车辆通行。已越过停止线的车辆，可以通行;交通警察发出直行信号时，准许车辆直行，右转弯车辆在不妨碍被放行车辆通行的情况下可以通行;交通警察发出左转弯信号时，准许左转弯车辆和直行的车辆通行，各方右转弯的车辆和t型路口右边无横道的直行车辆在不妨碍被放行的车辆通行的情况下，可以通行。
8、红灯信号。
红灯信号是绝对禁止通行信号。红灯亮时，禁止车辆通行。右转弯车辆在不妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。
红灯信号是带有强制意义的禁行信号，遇此信号时，被禁行车辆须停在停止线以外，被禁行的行人须在人行道边等候放行;机动车等候放行时，不准熄火，不准开车门，各种车辆驾驶员不准离开车辆;自行车左转弯不准推车从路口外边绕行，直行不准用右转弯方法绕行。
9、自行车信号灯。
它由红色、黄色、绿色箭头图案组成。
10、指挥手续信号。
挥手势信号分为直行、左转弯和停止信号。车辆和行人遇有灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察指挥不一致时，服从交通警察指挥。
交通信号灯论文（模板21篇）篇十二
黑车货车不能上，人身安全没保障；
乘车系好安全带，头手不伸车窗外；
站得稳步坐得好，紧急刹车危险少；
为了行车保安全，不与司机闲话聊；
每天上学和离校，平平安安很重要；
交通法规是个宝，同学都要遵守好。
过街要走横道线，或走天桥地下道；
走路要走人行道，不在路上嬉戏闹；
候车要在站台上，骑车不进汽车道；
乘车系好安全带，平安出行安全在；
无证驾驶违交法，购车要办车牌照；
交通法规是个宝，走路行车要记牢；
交通信号灯论文（模板21篇）篇十三
活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个。
活动过程：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安。
交通信号灯论文（模板21篇）篇十四
发生事故想一想，抢救伤员保现场；脚踩油门想一想，平平安安最吉祥。
平安出行第一条，交通安全要记牢；路口要看信号灯，红灯停止绿灯行；
过街要走斑马线，或走天桥地下道；走路要走人行道，骑车不进汽车道；
公路来往车辆多，追逐打闹会闯祸；隔离护栏不翻爬，发生事故受伤害；
候车要在站台上，文明乘车讲礼貌；黑车货车不能上，人身安全没保障；
乘车系好安全带，头手不伸车窗外；站得稳步坐得好，紧急刹车危险少；
为了行车保安全，不与司机闲话聊；每天上学和离校，平平安安很重要；
交通信号灯论文（模板21篇）篇十五
红、黄、绿三色交通信号灯可谓是不出声的“交通警察”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，禁止直行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。
灯色设置。
最早的时候只有红、绿两种颜色，后来经过改良后，增加了一盏黄色的灯，红灯表示停止，黄灯表示准备，绿灯则表示通行。之所以采用这三种颜色，用这三种颜色作为交通讯号也和人们的视觉结构和心理反应有关。
人的视网膜含有杆状和三种锥状感光细胞，杆状细胞对黄色的光特别敏感，三种锥状细胞则分别对红光、绿光及蓝光最敏感。由于这种视觉结构，人最容易分辨红色与绿色。虽然黄色与蓝色也容易分辨，但因为眼球对蓝光敏感的感光细胞较少，所以分辨颜色，还是以红、绿色为佳。
科学理论依据。
根据光学原理，红色光的波长很长，穿透空气的能力强，而且比其他信号更引人注意，所以作为禁止通行的信号，采用绿色作为通告信号，是因为红色和绿色的区别最大，易于分辨（红绿色盲毕竟是少数）。此外，颜色也能表达出一些特定的含意，要表达热或剧烈的话，最强是红色，其次是黄色。绿色则有较冷及平静的含意。因此，人们常以红色代表危险，黄色代表警示，绿色代表安全。
1858年，在英国伦敦主要街头安装了以燃煤气为光源的红，蓝两色的机械扳手式信号灯，用以指挥马车通行。这是世界上最早的交通信号灯。1868年，英国机械工程师纳伊特在伦敦威斯敏斯特区的议会大厦前的广场上，安装了世界上最早的煤气红绿灯。它由红绿两以旋转式方形玻璃提灯组成，红色表示“停止”，绿色表示“注意”。1869年1月2日，煤气灯爆炸，使警察受伤，遂被取消。
19，电气启动的红绿灯出现在美国。这种红绿灯由红绿黄三色圆形的投光器组成，安装在纽约市5号大街的一座高塔上。红灯亮表示“停止”，绿灯亮表示“通行”。
19，又出现了带控制的红绿灯和红外线红绿灯。带控制的红绿灯，一种是把压力探测器安在地下，车辆一接近红灯便变为绿灯；另一种是用扩音器来启动红绿灯，司机遇红灯时按一下嗽叭，就使红灯变为绿灯。红外线红绿灯当行人踏上对压力敏感的路面时，它就能察觉到有人要过马路，红外光束能把信号灯的红灯延长一段时间，推迟汽车放行，以免发生交通事故。
信号灯的出现，使交通得以有效管制，对于疏导交通流量、提高道路通行能力，减少交通事故有明显效果。1968年，联合国《道路交通和道路标志信号协定》对各种信号灯的含义作了规定。绿灯是通行信号，面对绿灯的车辆可以直行，左转弯和右转弯，除非另一种标志禁止某一种转向。左右转弯车辆都必须让合法地正在路口内行驶的车辆和过人行横道的行人优先通行。红灯是禁行信号，面对红灯的车辆必须在交叉路口的停车线后停车。黄灯是警告信号，面对黄灯的车辆不能越过停车线，但车辆已十分接近停车线而不能安全停车时可以进入交叉路口。此后，这一规定在全世界开始通用。
机动车信号灯和非机动车信号灯。
机动车信号灯是由红色、黄色、绿色三个无图案圆形单位组成的一组灯，指导机动车通行。
非机动车信号灯是由红色、黄色、绿色三个内有自行车图案的圆形单位组成的一组灯，指导非机动车通行。
绿灯亮时，准许车辆通行，但转弯的车辆不得妨碍被放行的直行车辆、行人通行。
黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行。
红灯亮时，禁止车辆通行。
在未设置非机动车信号灯和人行横道信号灯的路口，非机动车和行人应当按照机动车信号灯的指示通行。
红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下，可以通行。
由内有红色行人站立图案和内有绿色行人行走图案组成的一组信号灯，指导行人通行。
绿灯亮时，准许行人通过人行横道。
红灯亮时，禁止行人进入人行横道，但是已经进入人行横道的，可以继续通过或者在道路中心线处停留等候。
车道信号灯。
由叉形图案和箭头图案组成的信号灯，指导本车道内车辆按指示通行。
绿色箭头灯亮时，准许本车道车辆按指示方向通行。
红色叉形灯或箭头灯亮时，禁止本车道车辆通行。
方向指示信号灯是由红色、黄色、绿色三个内有箭头图案组成的一组灯，用于指导机动车按指示方向通行。
箭头方向向左、向上、向右分别表示左转、直行、右转。
闪光警告信号灯为持续闪烁的黄灯，提示车辆、行人通行时注意瞭望，确认安全后通过。
闪光警告信号灯。
道路与铁路平面交叉道口信号灯。
道路与铁路平面交叉道口信号灯是设置在道路与铁路相交路口的两个或一个红色信号灯，用于指导车辆和行人通行。
两个红灯交替闪烁或者一个红灯亮时，表示禁止车辆、行人通行；红灯熄灭时，表示允许车辆、行人通行。
信号光源。
led（发光二极管）是开发生产的一种新型光源，具有耗电小（电流只有10~20ma）、亮度高（光强可达上万个mcd）、体积小（直径最小可达3mm）、重量轻（一颗发光二极管仅重零点几克）、寿命长（平均寿命10万小时）等优点。现已逐步代替白炽灯、低压卤钨灯制作道路交通信号灯。
控制方法。
可以分为定时控制、感应控制、自适应控制。
定时控制。
交叉口交通信号控制机均按事先设定的配时方案运行，也称定周期控制。一天只用一个配时方案的称为单段式定时控制；一天按不同时段的交通量采用几个配时方案的称为多段式定时控制。
最基本的控制方式是单个交叉口的定时控制。线控制、面控制也都可用定时控制的方式，也叫静态线控系统、静态面控系统。
感应控制。
感应控制是在交叉口进口道上设置车辆检测器，交通信号灯配时方案由计算机或智能化信号控制机计算，可随检测器检测到的车流信息而随时改变的一种控制方式。感应控制的`基本方式是单个交叉口得感应控制，简称单点控制感应控制。单点感应控制随检测器设置方式的不同可分为半感应控制和全感应控制。
自适应控制。
把交通系统作为一个不确定系统，能够连续测量其状态，如车流量、停车次数、延误时间、排队长度等，逐渐了解和掌握对象，把他们与希望的动态特性进行比较，并利用差值以改变系统的可调参数或产生一个控制，从而保证不论环境如何变化，均可使控制效果达到最优或次优控制的一种控制方式。
道路规则。
行人。
须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；
横过车行道，须走人行横道。
不准穿越、倚坐道口护拦。
不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列须在人行道上行进。
乘车人。
乘坐公共电、汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。
不准在车行道上招呼出租汽车。
不准携带易燃、易爆等危险物品乘公共汽车、电厂、出租汽车和长途汽车。
机动汽车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。
乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢拦板上。
自行车三轮车。
转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不准突然猛拐。
通过陡坡，横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。
不准双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。
不准牵引车辆或被其它车辆牵引。
不准扶身并行，互相追逐或曲折竞驶。
骑三轮车不准并行。
未满16周岁的人，不准在道路上赶畜力车。
未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。
交通信号灯论文（模板21篇）篇十六
教学目标：
1、了解交通信号灯的特点、用处。
2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。
3、尝试按讯号做动作，初步拥有服从交通规定的观念。
教学预备：
设定公路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
教学过程：
一、激起孩子教学兴致。
师：“看，大公路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好?开时要在公路上开”。孩子自由玩车子。(听music)。
师：“车子累啦，我们叫他们歇息会儿，我们也歇息会儿吧。”
二、了解交通信号灯的特点、用处。
1、教师：“刚刚，我们玩了开车游戏，开心吗?那你们在玩时有没发现啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。
个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说)。
师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。
“公路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。”
“今日，我们便来给大公路装上交通信号灯，好不好?”
1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。
2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡视来回指导。
3、把孩子的作品放于公路上。
“我们孩子好棒，给公路装上了交通信号灯。公路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。
1、交代游戏玩法，看讯号做动作。
2、孩子游戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。(听music)小班安全教案--交通讯号灯。
交通信号灯论文（模板21篇）篇十七
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图。
1、在背景图上边说表演：
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
交通信号灯论文（模板21篇）篇十八
活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个。
活动过程：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：故事《碗里的汤泼了》。
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）。
教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
交通信号灯论文（模板21篇）篇十九
交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。那么，如何正确辨识交通信号灯呢？下面本站小编为你解答。
提前观察信号灯的变化(可能的话，看到2——3个信号灯)，并且要持续观察。注意：观察信号灯的同时。也要留意周围的交通情况。
从远处观察信号灯时，应预测下一个信号变化的周期。
1、绿色信号灯亮：不一定能通过，随时都要准备减速或停车。
2、红色信号灯亮：看到红灯亮时，预测变成绿灯的时间。以控制适当的速度。
3、黄色信号灯亮：根据到达交叉路口的距离、速度，确定是前进还是停车。
黄色区域就是难以确定是前进还是停车的地段，通过交叉路口时应经常意识到这个区域，根据速度等条件做出正确判断。
在等待信号灯及绿灯亮后通行的过程中，始终要注意观察交叉路口正面、侧面的信号灯以及行人和其他车辆的动态情况。
即使绿灯亮了，在人行横道上可能还有行人及不注意信号灯的车辆，通行时必须要注意。另外，交叉路口交通堵塞时，绿灯亮时也不能通行。
信号灯变成“黄闪灯”该如何通行?
据介绍，“黄闪灯”是信号灯的一种，用以提醒各方向的车辆驾驶人和行人注意交叉路口的信号，它不具有控制交通先行和让行的作用。因此，在设置有“黄闪灯”的路口，不同于红绿灯变换控制的路口，车辆通行时，提示车辆行人注意了望，确认安全后通行。
第一条为加强城市交通管理，便利交通运输，维护交通安全，以适应国家经济建设的需要，制定本规则。
第二条机关、军队、团体、企业、学校的人员、车辆驾驶员、市民以及临时来往城市的一切人员，都必须遵守本规则并听从交通民警的指挥。
第三条机关、军队、团体、企业、学校等部门的车辆管理人员和乘车人员，不准迫使、纵容驾驶人员违犯本规则。
第四条遇到本规则没有规定的情况，车辆、行人必须在不妨碍交通安全的原则下通行。
第五条驾驶车辆，赶、骑牲畜，都必须在道路的右边行进。
第六条没有经过当地公安局的同意，不准占用人行道、车行道或进行其他妨碍交通的活动。
第七条铁道与街道交叉的路口，必须安装护栏等安全设施。
交通信号灯论文（模板21篇）篇二十
活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个。
活动过程：
(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事?怎么发生的?
(二)展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
活动目标：
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
活动准备：
幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)。
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
背景图(马路)、斑马图片、斑马线。
活动过程：
一、故事导入。
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
(1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
(2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)。
(3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)。
(4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
(1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
(2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
(3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)。
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用。
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)。
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
交通信号灯论文（模板21篇）篇二十一
2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。
3、尝试按讯号做动作，初步拥有服从交通规定的观念。
设定公路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
师：“看，大公路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好?开时要在公路上开”。孩子自由玩车子。
师：“车子累啦，我们叫他们歇息会儿，我们也歇息会儿吧。”
1、教师：“刚刚，我们玩了开车游戏，开心吗?那你们在玩时有没发现啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。
个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说)。
师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。
“今日，我们便来给大公路装上交通信号灯，好不好?”
1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。
2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡视来回指导。
3、把孩子的作品放于公路上。
“我们孩子好棒，给公路装上了交通信号灯。公路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。
1、交代游戏玩法，看讯号做动作。
2、孩子游戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。