优秀作文是作者思想和情感的真实反映，它能够给人以启迪和思考。那些优秀作文背后有着作者的心血和智慧，读者们可以从中收获很多启示和感悟。
同读一本书的经历（通用16篇）篇一
暑假前，我读了《爱的教育》深受感动。
这本《爱的教育》讲了作者在生活的经历，看到过许动人的故事。就这样，我和妈妈同读《爱的教育》深受启发。
妈妈最喜欢读的是的是一个仪式，这篇文章四字词多，流畅、也有很多比喻句，最后还有启示，给人留下深深的印象。然后，该爸爸读了，爸爸最喜欢读的是每篇后边的'书信，这些书信爸爸一读就仿佛看到写信的时候：“在一个寂静的夜晚，他正在给他写信……”里边有许多内容，如，一篇书信，里边写了一个悲痛人心的故事。终于，轮到我了，我喜欢读的是一个朋友聚会散去的现场，里面充满了怀念，甚至还不愿意离去。
也许里面的每个故事都绽放着动人、快乐的故事，但是，也许每个故事的最后，都有着一个无法接受的理由，有的是渐渐远去，有的是慢慢的死去，有的是……所以我愿意反复读着，每天都爱不释手，天天捧着。
从这本书中我明白了一个道理：“像他这样生活在阴影的地方的人都能创造奇迹，更何况我们呢？于是，我下定决心，要好好学习，为我的将来努力奋斗吧！
同读一本书的经历（通用16篇）篇二
我和同学同读了一本书，这本书叫《感恩父母》。
《感恩父母》里面有《母亲的心》、《纯净水》、《母亲花》等，尤其是《纯净水》这篇文章，故事中的母亲，因为家里穷，买不起纯净水，为了省钱，只好用白开水充当纯净水，通过这一瓶白开水，她不止教育了女儿，也在教育我们要正确认识穷与富，要学会自尊；还有《三袋杂色米》，母亲失去了劳动力，但她为了能让儿子继续上学，不惜放下面子四处讨饭，从她身上我深深地感受到了母爱的伟大，母亲的坚强。
这本书，让我懂得了什么是感恩，也让我学会怎样去感恩，我觉得好好地学习，认真地读书，争取好的成绩，长大以后做一个对社会有用的人，这是对父母最好的感恩。在生活中，我要多些帮做家务，减轻她们的负担。虽然爸爸妈妈对我很严格，我觉得那是他们对我一种特别的爱。
读完了这本书，我不由得想起《游子呤》那首诗所写的'“谁言寸草心，报得三春晖”。是呀，我应该感恩父母。
“读好书就如和许多高尚的人在说话”，这是名人的一句格言，也是我读书座右铭。我从小就喜欢上了书，看书是一件非常快乐的一件事。
同读一本书的经历（通用16篇）篇三
1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入的表达自己的想法或观点。
2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
3.要勇于表达自己的真实想法。
4.认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由。
5.交流之后，说说自己的新想法。
学习重点难点。
1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入表达自己的想法或观点。
2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
3.要勇于表达自己的真实想法。
课时安排。
1课时。
教学准备。
课件。
教学过程。
一、名言导入，议论“好书”
【出示课件1】。
1.出示名人名言。
(1)好书是伟大心灵之宝贵血脉。
(2)书籍乃世人累积智慧之明灯。
(3)读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。
(4)书籍——人类进步的阶梯。
2.读名人名言，学生自由说说读后的感受。
3.全班讨论：什么样的书才能算好书?鼓励学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。依据学生回答顺势概括如下：
(1)内容健康、生动、有趣的书；
(2)语言优美的书；
(3)图文并茂、给人美感的书；
(4)启迪智慧、教人做人的书；
(5)使人获得有益知识的书。
小结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，尤其是一本好书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。
二、探究“说”法，尝试表达。
【出示课件2】。
【出示课件3】。
2.播放多媒体动画，启发示范。
“大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我看了一本很有意思的书，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插图，写了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论什么事，都充满了天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染，也使我不禁想起自己小时候的一些事情来。这样的好书，你不想一睹为快吗?”
3.在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出围绕引导学生可以围绕以下话题交流读书心得与感受。
（1）这本书讲了一个什么样的故事?
（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
【出示课件4】。
2.交流之前，指导如何围绕话题展开交流。
（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
（板书：梳理思路）。
（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
（板书：勇于表达）。
（3）要勇于表达自己的真实想法。
（板书：认真倾听）。
（4）交流时，认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。
（板书：交流表达）。
三、小组练说，人人参与。
1.导言：看来，推荐好书还真得讲究方法。下面我们就从读过的书中挑选自己认为好的书介绍给同学。
小组合作：从上面选择一两个大家感兴趣的，值得讨论的话题展开深入交流。最后比一比，看哪个小组的讨论的观点最有创意，获得最佳创意奖。
2.学生四人一组或自找交际伙伴，互相介绍、推荐，确定每一组的共同阅读的书。每小组由一名同学当小组长负责主持，鼓励学生用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题。交流后相互评价、修正，再推举出代表准备参加全班交流。
教师巡回检查，进行个别指导，特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生，教师自己或指定优秀学生加以帮助，确保每一个学生都有效地参与交际。
四、和谐互动，反馈评价。
【出示课件5】。
1.汇报展示。各小组的代表以各自不同的形式推荐好书，表达自己小组对于同读一本书的观点，教师协调各小组的衔接。
形式一：好书自述。学生头戴饰物，用第一人称的方式“表白”自己，推荐自己，还邀请看过这本书的同学作补充。
形式二：讲故事表演。学生选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。可一个人独立表演，也可请同学合作。
形式三：小记者采访。两学生分别扮演小记者和新书的作者，“小作者”在回答小记者问题的过程中，适时插入配乐朗读书的精彩片断、展示书的装帧等内容，以引发学生对书的好感和兴趣。
2.和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。引导学生勇敢表达自己的新的想法。
【出示课件6】。
提示方法：
（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。
（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
4.组织全班学生评出自己最喜欢读的好书，以及最佳推荐人、最佳创意，予以表扬、奖励。
五、扩展延伸，巩固提高。
口语交际是小学生必备的基本能力。然而，任何一种能力和习惯都不可能一蹴而就，需在日常生活中经常锻炼自己的口语交际能力。因此，进行适当的扩展延伸是很有必要的。
阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！
学生课后向同学、父母或邻居小朋友推荐一本好书。
板书：
梳理思路--勇于表达--认真倾听--交流表达。
同读一本书的经历（通用16篇）篇四
仰望长空，历史的星光依然闪烁！祖国，古老而伟大；祖国，辽阔而强大；祖国，壮丽而永生！
置身历史，我们溶于其中，分享着过去的兴奋与悲痛；放眼未来，那如火的颜色澎湃着我们的血脉。蜿蜒万里长城，奔腾长江黄河，神舟五六七号升空，中国人让世界为之敬佩。
1949年的10月1日，欢呼声响彻了整个中国中华人民共和国成立了！在一次次顽强拼搏中，中华崛起了！
八国联合入侵，我们挺下了没有倒；抗日战争，我们奋起抵抗；抗美援朝，我们再次胜利！中国的历史，有多少悲壮的牺牲，有多少奋斗的感动，有多少七彩的梦想，又有多少胜利的光荣！
现在的祖国，站在世界的巅峰，但这无数至高无上的荣耀是多少战士们壮烈牺牲，努力拼搏，无私奉献换来的？中国这头曾经熟睡的雄狮被叫醒后，轰动了整个世界。
今天，中国特色社会主义进入了新时代，中国以世界第二大经济体的实力托举起了13多亿人口。祖国，创造了每年减贫1300万人的脱贫奇迹，书写下幼有所育，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，弱有所扶的民生篇章。一个个科研成果展现在世人面前，如空中闪烁的星星那样夺目、耀眼。中国制造传遍世界！
祖国，你创造一个又一个的奇迹，让世界对我们刮目相看！祖国，你永远是国人心中不朽的传奇！
同读一本书的经历（通用16篇）篇五
在这个充满书香的暑假里，如果能和同学们一起同读一本好书或是开一次读书会是我梦寐以求的事。终于在今天，我们三区小组的七位同学，就要准备开展第五次社会实践活动――同读一本好书。
读书会序幕。
同读一本好书活动，我们都很喜欢这样的方式，可读哪一本书呢？
这可把我们给难住了，前几次的社会实践活动中，我们都会提到读哪一本书，可每次提出来一本书后，最多也就只有两三个人读过。每个人的兴趣爱好不同，暑假里大家都准备了很多本书了进行阅读。于是我们就每人提出几本喜欢的书名，一本本询问大家……经过了n次讨论，最终我们定下了《查理和巧克力工厂》这本书，这本书我们共有四个人读过，这样，没读过的三位同学由我们把书借给他们就行了，于是，读什么书终于定下来了。时间和地点也很快定了下来。
到我们约定的时间了，我连忙赶到了我们约定的地点那儿。实践活动终于开始了！我们小组早就约定，为了更好地理解《查理和巧克力工厂》这本书的内容，每人要提出至少三个问题让大家抢答。
郭晓涵积极的第一个举起手并高兴的.走上台，她问：“查理一家有几个大人？”我在心里算了一下，查理、巴克特先生、巴克特太太、约瑟芬奶奶、乔治姥爷和乔治娜姥姥共七个。于是我正确的回答了出来，接着她又问了四个问题，我们大家都踊跃地举手，正确地回答出来了。
下一个是我上场，我问了六个问题，其中有一个问题是：查理是怎样找到最后一张金奖券的？一位男生连忙说：“他买到的巧克力里面有的！”我笑了笑，下面有一个人说道：“这是地球人都知道的！”下面是欢笑声一片！很快，梁莹洁具体地说出来了金奖券的由来。
后来，梁莹洁、丁聪睿、程鑫龙都纷纷问了书中许多有趣的问题，因为同学们都做了充分的准备，回答得具体、准确，有时候，一个人提问了问题，竟然有两个人同时站起来，异口同声地说出来了正确的答案，引来了同学们阵阵掌声，将读书会推向了高潮。
这不是尾声。
同读一本好书活动虽然结束了，但这绝对不是尾声，这是我们读好书、好读书的一个开端。
同读一本书的经历（通用16篇）篇六
《口语交际：同读一本书》本课的教学设计紧扣“一个目标”，突出“双边活动”，围绕“三条主线”。
“一个目标”是通过这一课的学习，“同读一本书”；在此基础上，学会倾听与表达自己的观点。“双边活动”是教学过程中的每一个环节对教师的教和学生的学都作了明确的设计和指导。“三条线”是：
一、以关注学生成长为线。整个教学活动始终以提高学生的语文素养为目标，以促进他们的发展为主旨，每一项活动的目的直接指向学生的成长。
二、以问题为线。整个教学活动始终注重引导学生自己提出问题，自己解决问题，在“自问”和“自探”中实现教学目标。
三、以语文训练为线。整个教学活动始终注重进行听说读的'训练，教学的过程就是听说读的训练过程。在教学过程中，“三条线”平行展开，“三线并举”，有机结合。
所以，我的教学主要从以下几个方面着手：
（2）整个课堂重点交由小组自主探究，合作交流。从上面选择一两个大家感兴趣的的，值得讨论的话题展开深入交流。如：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。请正在阅读或已经阅读本书的同学相机介绍。所以，很多学生都跃跃欲试，介绍得眉飞色舞，眉开眼笑。其他同学听得也津津有味。我从他们的表情可以看出他们的无比羡慕。相信他们课后也一定会去主动阅读这本书。
教学本课，我最大的感受就是全班学生都能津津有味地思考、讨论与表达，真正地跟着我走进了作品，走进了汤姆，使他们能在快乐的课堂氛围中迸生了浓浓的阅读兴趣，也收获了阅读的方法。
不足：最大的遗憾是在学完本文之后的一个阶段，没有及时和学生开展《汤姆?索亚历险记》的读书交流会，没有及时结合生活谈体会。我如果把问题设计成“你遇到过哪些不幸或困难？你是怎么做的？认识了本文中的汤姆，你以后再遇到类似的问题，又会怎样做呢？”这样学生的导向性会更强，与自己的生活结合起来，也能形成自己的价值观。
同读一本书的经历（通用16篇）篇七
全球至今能成就这一“霸业”的也仅有美国硅谷创业狂人吉姆・克拉克一人，与曾经创办sgi、网景和永健这三家公司的克拉克不同的是，季琦的这三家公司，市值都超过了10亿美金。
“做点小生意”的季琦和朋友梁建章一起喝酒两人商量着也弄个旅游网站做做。随后梁建章找到代表德意志银行四处“投钱”的沈南鹏季琦则软磨硬泡拉来了国企饭店老总的范敏。4个交大校友一开始就以契约精神明确各自的股份根据各自经历定下了人事架构。
这几乎是一个“绝配”组合：做民企出身的季琦有激情、锐意开拓;来自华尔街的沈南鹏擅长融资;搞it咨询的梁建章偏理性，善于把握系统，眼光长远;国企出身的范敏则善于经营，方方面面的关系都平衡得好。
创业之初，季琦承担着最多重任――直到第二轮450万美元融资到位前，另外3位都还没真正“下海”。半年后，当携程找到“订酒店、订机票”的赢利模式，4人职务发生了首次微妙的调整：季琦由ceo转任联席ceo，及至总裁，擅长内部精细管理的梁建章担任唯一ceo。
在订酒店的项目中，梁建章发现200-300元之间的酒店客房在公务出差人员里很有市场。在他的提议下，携程和首旅共同投资经济型酒店如家快捷。4人中公认的创业高手季琦再次被派出去打江山。两年里，季琦住在北京的一个地下室，含辛茹苦地在京、沪两地开了38家旅馆。正在此时，如家董事会“请走”了季琦，原百安居副总裁孙坚成为他们心目中理想的ceo。
沈南鹏曾公开谈到，请走季琦是“如家做得最对的一件事”。“他可以创办如家，但当如家发展到一个高峰，需要从20家、30家扩张到200家的时候，我们就需要有一个懂得连锁经营的职业经理人来统领企业。”
朱瑛石在《第一团队：如家和携程》中这样说：从创办携程到如家，梁、沈、季、范的4人团队是中国新式企业里构成最复杂、职位变动和交接最多的一个，但却是过渡最平滑、传闻最少的一个。“他们为中国企业树立了一个高效团队的榜样，最终获得了共赢结局。”
“我们之间肯定有过矛盾，但都是技术性的冲突，毕竟我们的价值观、个性和长处都不同。当年携程、如家的成功，除了幸运，就是因为我们4人的不同。”有了自己一番事业的季琦，也会很动情地怀念当初4人手拉着手一起迈过坎的日子。
同读一本书的经历（通用16篇）篇八
在这个信息爆炸的时代，读书成为了一种稀缺的享受。每当大家都沉浸在社交媒体的海洋中，我却喜欢寻找一本书，与朋友们一起读。那种同读一本书的体验，让我体味到了阅读的魅力，也收获了深深的心灵共鸣。
第一段：共同分享的愉悦。
同读一本书，就像是和朋友们漫步在一片浩瀚的世界中，一起探索和品味。当大家读到一段有趣的描写或者经典的语句时，总会忍不住跟对方分享。读一本书变成了一次意义非凡的社交活动，我们分享着我们的感受、疑问和心得。这种共同体验的愉悦，让我更加深入地理解到，阅读不仅是一种个人的乐趣，也是一次与他人沟通交流的机会。
第二段：深入探索的乐趣。
通过同读一本书，我们不仅仅是在阅读，更是在一起思考。我们会相互引导和激发彼此的思维，共同解读作者的用意和背后的哲学。这种深入探索的乐趣，让我感觉到读书的无穷魅力。每当面对一段难懂的文字或者复杂的剧情，我们一起研究和分析，一起找到答案。这种互帮互助的过程，不仅提高了我们的理解能力，也增进了我们之间的友谊。
第三段：共鸣悲喜的体验。
同读一本书，我们伴随着主人公的喜怒哀乐，悲喜与共。当主人公面对困境的时候，我们也会共鸣并为他们牵肠挂肚。当主人公走向胜利的时候，我们也会为他们欢呼喝彩。这种情感上的共鸣，让我们更加深入地理解和感受作者所创造的人物和故事。我们的情绪与主人公密不可分，我们一起经历了他们的成长和思考，这种体验让我们更加珍惜和感激生活的真实。
第四段：开拓视野的收获。
同读一本书不仅让我们对故事有更深入的理解，也开拓了我们的视野。一本好书是一座知识的宝库，而同读这本书的过程更像是一次知识的分享。我们会从书中学到新的观点、新的知识，也会了解到不同的文化、历史和社会。通过同读一本书，我们的视野得到了拓展，我们对世界的认知变得更加全面和深刻。
第五段：友谊的升华。
同读一本书的过程不仅让我们更加了解自己，也让我们更加了解彼此。在共同探索、分享和思考的过程中，我们更加亲密地交流并培养了深厚的友谊。读书不再只是个人的行为，而是我们之间紧密联系的纽带。通过共同读一本书，我们不仅增进了彼此的了解和信任，还一起经历了成长和思考的过程，这份深厚的友谊将长久地陪伴着我们。
同读一本书的体验让我更加深入地理解到，阅读不仅仅是一种个人的行为，也是一次与他人心灵交流的契机。深入探索的乐趣、共鸣悲喜的体验、开拓视野的收获以及友谊的升华，让我对同读一本书充满了热爱和向往。读书已经不再是我一个人的乐趣，而是我与朋友们一同成长的证明。我希望这种共同读书的体验可以一直延续下去，让我们在共同的书海中航行，一起享受阅读的乐趣。
同读一本书的经历（通用16篇）篇九
我要用我笨拙的手，在纸上画下自由流动的眼。
・・・・・――顾城。
我没有顾城的勇气，敢于用黑夜赋予的眼睛，在黑暗中寻找光明；也没有他的不羁，能将自由流动的眼寄于画纸。我只要他这句触动人心的话，为我这平淡的文字增添一些精彩，因为我要用最朴素的文字来读――我的母亲。
母亲是火做的女人。
我是个贪玩的孩子。儿时，曾为玩捉迷藏误了上学的时间，索性就痛痛快快地玩一场。过了幼儿园放学的时间，我才“风尘仆仆”的回家。在母亲的盘问之下，我将事情全盘托出。母亲用刀在我手背狠狠划过。时至今日，母亲给我的特殊印记还清晰如初，以至于在以后的日子里，它都时刻惊醒我，促使我时常警觉――踏踏实实做人，兢兢业业做事。
母亲是水做的女人。
长大后，便独自一人在异地求学，母亲帮我收拾行李，我和父亲谈笑风生。扭头，看见母亲将长袖放入包中。我感到诧惊，七月，太阳正烈。父亲看出我的疑虑，宽容的笑笑，说：“让她做吧，她总是不放心这，不放心那。”
有一次，高烧几天不退，想起她，便挂了个电话回家，听着她欣喜的声音，不觉落泪。良久，才用疲惫不堪的声音叫了声“妈”。不多久，父亲便来了，埋怨地说：“你母亲，心疼你却不敢来看你，一个人在家独自落泪。”此后，我再也不敢将不如意告诉她，只因为她是水做的女人。
母亲是铁做的女人。
我想用“铁”来形容她是再恰当不过了。那次，家境陷入困局，生活变得异常拮据。父亲丧失了崛起的自信，我和弟弟也萎靡不振。唯有母亲，这个铁做的女人，将背挺得笔直。危机过去了，她也是第一个将头抬得老高老高。漫长的人生路上，我时刻铭记她在困难面前的不服输，和成功之后的欣喜，时刻铭记她告诉我们的话：“只有拨云才能见日！”
母亲，这个影响我一生的女人，是我永远读不完的书。我总爱阅读她，而且不知疲倦。就算我忘了哪年哪月哪天，哪方地，哪面墙，也会记住她的故事如今日般鲜活。只因为她是我心中永远的感动，不朽的传奇！
同读一本书的经历（通用16篇）篇十
今天，我读完了沈石溪的《野牛传奇》。讲的是小女孩依兰兰在西双版纳捡到了一只受伤的小牛犊，把它带回家养了起来。两年后，小牛犊长成了大黄牛，通过黄牛送依兰兰去医院这件事，依兰兰和黄牛之间的感情也越来越深。可是黄牛在给岩庄老爹犁田是，差点把岩庄老爹给撞着，就被关到了后山脚。一天，依兰兰正给黄牛割草的时候，遇见了一只大老虎要吃她，最后是黄牛救了她，并杀死了大老虎。故事的结尾，黄牛被放了出来，北京动物研究所的范教授发现黄牛是世界罕见的白脚杆野牛，只有西双版纳才有，大家都围着黄牛，怎么看也看不够。
这是有关动物与人和谐相处的故事，和我们学的语文第七单元的主题一样。我觉得这个故事最精彩的部分便是牛虎搏斗的场景，我以前总认为牛和虎是没有可比性的，虽然说牛有一对尖尖的脚，可老虎毕竟是百兽之王啊！我被黄牛的'忠诚感动了，为了保护依兰兰，它面对强悍的老虎并没有退缩，而是直接迎上去，也幸亏黄牛来的及时，依兰兰才没有成为老虎的食物。我想黄牛之所以会毫不犹豫的去救依兰兰，是因为依兰兰当初救了它，并和它朝夕相处的缘故吧！我们善待动物，动物也会善待我们。
同读一本书的经历（通用16篇）篇十一
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好，大自然的景色多美好……”孩子们在练习唱德国作家门德尔松的《春光好》。它们在大自然为他们准备好的绿色地毯上，边玩耍，边唱歌。杨柳听了，得意的照了照“镜子”，还梳理一下“她”那动人的秀发，顺便系上了好多条绿色的丝带。向小草、小花展示“她”娥娜多姿的身材。
骄阳似火，炎炎烈日顶在在上方，啊，夏天到了！“长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇。青虫也学庄周梦，化作南园蛱蝶飞。”听，“知了，知了”是蝉鸣；看，小蝌蚪在忙着找妈妈呢！它到了一条小河旁，清澈见底的小河上，漂浮着一朵朵犹如粉衣青春少女的荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好象要告诉人们她们是世界上最好的舞蹈家，她们在绿绿的，圆圆的并镶嵌着晶莹剔透的珍珠似的'大圆摆裙的衬托下显得更加美丽动人，她们开得正艳，好象要跟观赏她们的姑娘媲美。
秋风徐徐拂过，“沙沙沙，沙沙沙…….”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而伴随“沙沙”声的还有隐居在树下的三位歌唱家--蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，一大片，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。使得人们好不自在。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”岁暮天寒，大地仿佛都披上了一件丝绒外套。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”银装素裹，这又像一条地毯，一直伸向远方——雪天相接的地方，那么的纯洁，那么的晶莹，真叫人不忍心把脚踩上去，免得弄坏了这大自然给与我们礼物。孩子们也嘻嘻哈哈的在这礼物上嬉戏、玩耍。
这是大自然的一切，这个传奇的物质给予我们的一切，我爱这一切。我爱它的生机勃勃，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱他的白雪皑皑。着流动的画卷有无数传奇的故事组成，我期待这故事，我爱着画卷！
同读一本书的经历（通用16篇）篇十二
我喜欢读书，阅读往往能唤起我独特的感受与理解，莎士比亚说：“生活中没有书籍，就好像天空中没有太阳，”是啊！每当我读完一本书，就像看到了明媚的阳光。
七岁那年我认识了鲁滨逊，他喜欢冒险，在一次冒险中，突如其来的狂风暴雨让他们翻了船，无一幸存者，而鲁滨逊竟然顽强地活下来，他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？虽然很沮丧，但他仍然期待着希望，他在木条上有条理的记录着自己登岸的时间，这样，他有了属于自己的日历，他还在船上取出许多可用的东西，他还找到两只猫和一只狗来与自己做伴，但是他们并不会说话，他用自己仅存的墨水来记录着每一天，他并不是让后人来看，而是要把一直萦系在他心头的想法吐露出来，他按照商业薄记中借贷和贷方的方式记录了自己的幸与不幸，来安慰自己，缓解心情，他有计划的过着每一天。几年后，鲁滨逊在30多个野人中救下了一个正在逃跑的、很不幸的野人，因为那天是星期五，所以他给救下的野人取名星期五，星期五很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干，他教星期五说话、识字，成为了他唯一能够沟通的好朋友，就这样，鲁滨逊在荒岛上度过了28年后，回到了英国。
这本书对我感触很大，鲁滨逊他是一个不屈服命运的人，一个善于调整心态的人，一个不怕孤独的人，一个以苦为乐的人，一个热爱生活的人，我敬佩他，更敬佩这个让我识知朋友的——书。
文档为doc格式。
同读一本书的经历（通用16篇）篇十三
1.读书点燃智慧，知识照耀人生。
2.读书种子又发芽。
3.读经典，闻书香，润人生。
4.年华聚散自有时，书中沉浮无近期。
5.倡导经典阅读，弘扬中华文化。
6.阅读提升品味，求知丰富人生。
7.魅力阅读，精彩无限。
8.书香四溢，快乐无限。
9.拥有一本好书，拥有一份快乐;品读经典佳作，品出精彩人生。
10.读书，给你的灵魂洗个澡。
11.读好书、好读书、读书好。
12.把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。
13.沐浴书香，与书为友，快乐成长。
14.捐献一本书，奉献一份爱。
15.与书本为友，与大师对话。
16.梅花朵朵开，书中暗香来。
17.精读一本好书，点亮一盏心灯。
18.书中有智慧，阅读要定时。
19.少一声喧哗多一片宁静，播洒知识万千创造美好环境。
20.读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。
21.阅读滋润精神，思考孕育智慧。
22.成就书香城市，开启精彩世界。
23.静悄悄的读书，每天半个小时。
24.遨游书海，润泽心灵。
25.安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
26.读书，开拓视野;读书，净化心灵;读书，伴我成长。
27.立身以立学为先，立学以读书为本。
28.品书中百味，留无尽余香。
29.草长唤醒春天，书香溢满校园。
30.与经典为友，为人生奠基。
31.快乐阅读，幸福成长。
32.书乃物中精华，善求者必博。
33.知识改变命运，阅读点亮人生。
34.勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。
35.带走一身书香，留下一室洁净。
36.人人爱读书，读书乐无穷。
37.汲取知识的力量，建设美好的校园。
38.书籍是前人的经验。
39.书犹药也，善读可以医愚。
40.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
同读一本书的经历（通用16篇）篇十四
学校的活动真的很多，这不，虽然临近期末，却又迎来了一个活动——“同读一本书”。
经过人员调换，我们组的人员很统一——清一色女生。果然男女生会意见不合啊。正在苦恼到底以哪本书为题材的时候，来了一位女生，说：“我们两组合并吧！”原来是第九小组的组长。“可以吗？”“可以的吧。”“你们什么剧本？”“同桌冤家。”“你们有剧本吗？给我看下。”“我们直接按照书上来的。”“你们组有男生吗？”“有2个。”“那就好。终于不用担心全部女生太单调了。”“哦，对了，书给你，你把这2篇打印一下，一共5份。还有，到时候你主持一下。”“主持？”“就是到时候你站在上面说一下开场白，介绍一下什么的。”“哦……王璐茜，你看这个怎么样？”“可以啊，2个小组合并的话方便一点。”
几个一问一答，马上确定了我们的同盟关系，也解决了我苦恼已“久”的剧本问题，同时还使我发现——我很有当“问题”学生的潜质。
接下去，就是紧锣密鼓的确定演员、排练剧本、细节处理等工作。排演时，我看着她们夸张的语言和动作，我觉得，我们还是很有希望的，她们的演技还是不错的。这也让我原来的担心——女生不适合搞笑消失得一干二净。不过，我们的导演郑好好大人却不满地说：“我才是导演啊！你们听不听导演的话的啊！”有人应了一句：“你的导演是假的，她才是真的导演啊！”“算了算了，我不管你们了……”“她”是谁？我一个主持的，是不该抢导演的工作，可一看她们的架势，我就忍不住“多管闲事”了。我还真是闲不住啊。久而久之，我就成了“真”导演。
我觉得我们挺好的，虽然剧本没选名著，可是活动不是“同读一本‘书’”吗？又不是“同读一‘名著’”。
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同读一本书的经历（通用16篇）篇十五
下午1点30分，reck站在一栋大厦下的门前看了看表，距离面试还有三十分钟，reck在大厦边上找到一张小长椅，决定休息一会。昨晚刚写好论文，忙到了凌晨4点，然后在早上10点起来，收拾后坐了两个小时汽车到这里，这一切让reck耗尽了精力。坐在椅子上的他就要睡着了。
忽然，从远处飘来一阵香味，是包子的香味，肚子一阵回响，此时，reck才想起，
什么文件都带了，就是没有带午餐，也该治治自己的肚子了。卖包子的小摊是在大厦旁边的一个小绿地上，一个上年纪的老太太很安逸地靠着栏杆上打盹，与匆忙而过的人群形成鲜明对比。其实也不算什么小摊，就是一个小车，上面放着个蒸包子的炉罢了。reck就像发现了世外桃源一般小跑过去，挑了两个大的肉包，就狼吞虎咽地吃了起来。包子太热了，reck十分享受地向天空吐了一口热气。寒风吹来，reck的脸感到一阵清凉，烦恼随即而来：来上海半年了，这已经是第四份工作了，假如还有没有找到让自己舒服的工作的话，他就只能回家找了。
reck抬头看了看他将要参加面试的大厦，至少有40层楼高，高处的玻璃窗在正午太阳的照射下泛着绿光。他面试的地方在19楼，是一家外企，这次应聘的工作和从前不同，是做策划。他的英文名字是在第一个公司起的。当时那家公司问他有没有英文名字，瞬间掠过的是刚读完的一本书的英文名字，叫做《recklife》，关于一名打杂的海员的生活的。他脱口而出，reck！随后他的工作和书中主人公一样，就是打杂，堂堂一个业务助理居然还要倒垃圾，给同事倒茶，买早餐。第一个月结束，reck就走了，后面两家公司是外企，是翻译和文案，都是reck自己申请离开的，原因是工作重复无聊，让他失去了工作激情。
“上海，大城市吗？真的很有钱吗？”reck仰望着浦东一栋栋的高楼，叹了口气。“上海的钱确实很多。”声音柔弱，微薄，是从栏杆上的老太太口中发出的，他反问老太太：“老太太，上海的钱真的很多吗？你一天能赚多少？”“赚不了多少，怎样？我的包子不错吧？”“还行吧，对哦。老太太你有没有孩子阿？这么大年纪还卖包子？”老太太一听，看了看包子说：“她们就是我的孩子。”“什么？”“我每天都会全心全意地去做这些包子，他们就像我的孩子一样。”“呵呵，老太太你很敬业阿！”“包子不好，怎么会有人买呢？怎样卖高价钱呢？卖完包子后，我都会问客人觉得包子怎样的。看看我的包子味道有没有改进。”老太太说完后，轻轻地笑笑，“这样每天都会有所等待，有值得开心的事情。”
站在寒风中，reck呆了，他没想到自己的思想连一个卖包子的老太太也不如。对啊，每份工作都是浅尝辄止，都没有了解太多就走了，自以为工作不适应自己，其实是自己不适应工作，工作其次，自己有没有学习到内容，有没有长见识才是最重要的，就像做包子不是全为了做包子，为的是让自己进一步学习。reck终于想通了，迅速走进大厦，老太太追了过来，reck笑了笑，说：“谢谢你啊，老太太！我想通了。”老太太被弄得莫名奇妙，但还是说了句：“年轻人，包子好吃也要付钱啊！一个包子两块！”
同读一本书的经历（通用16篇）篇十六
他是一名学生，但身边同学都称他为“吴老板”。吴汉，玉林师院政法系法学专业学生，目前已经是桂林迅磁科技电脑公司和北流茶韵飘香茶庄的老板，他的经历向人们表明――在校生创业并非天方夜谭。
学生的天职是学习，这毋庸置疑。吴汉却说，学习的同时也可以创业。
吴汉初三毕业那年就和朋友凑了700元，租下别人濒临倒闭的酒吧。创业之初热情高涨，吴汉一连忙了三个通宵，终于累倒在病床上，之后酒吧的事不了了之。第一次创业试水失败，吴汉没有就此罢手。高三毕业暑假，吴汉所在地北流市补习成风，他便和朋友在自己家开了个小学补习班，请高中的同学当老师，一个月下来赚了3000元。
电脑在学生中需求旺盛，吴汉读大二时，又看准了这个商机。他仔细分析了各个城市的电脑市场：玉林高校不多，需求量有限；南宁是个大城市，高校多市场旺盛竞争却激烈。最后，他锁定了高校多、市场空间广的桂林。于是，他变卖自己的手提电脑，得了7000元，加上朋友的23000元，以挂靠大公司的形式，在桂林开了一间名为“迅磁科技”的电脑公司。由于资金短缺，公司开始的时候只能配置电脑和卖电脑配件，利润比较低。为此，吴汉利用双休日频频跑桂林，跑业务、拉订单。经过不懈努力，一年后公司渐渐做大做强，不但能自负盈亏，而且平均一个月有5000元的稳定收入。公司经营走上正轨后，吴汉做起了“幕后英雄”，放手让朋友打理。按照他说的：我只管拿钱就可以了。
重视信息，做生活的有心人。
“生活中处处蕴含有用的信息，只要你是有心人，就会有意想不到的收获，即便是聊天也要聊出收获来。”吴汉是个对生活有心的人，很多点子都是在日常生活中萌发的。有一次，他无意中听到有人埋怨：“北流的茶庄都是卖茶叶的，如果有个专门喝茶的地方就好了。”说者无心，听者有意，一句普通的怨言，吴汉却听出了商机。今年8月，他和朋友集资了7万元，把自家100多平方米的一楼重新装修，用上了家中闲置的红木家具，添置了茶具、茶叶，一个茶庄便建成了。北流的茶庄多以卖茶叶为主，经营项目单一，吴汉茶楼式的经营，生意自然红火，开张以来每天宾朋满座，收益不菲。现在茶庄渐渐走上轨道，吴汉请人全权管理，自己又当起了幕后老板。从大三开始，吴汉学费、生活费都能自理，还建起了自己的小金库。
权衡轻重，学习创业两不误。
在很多人眼中，在校生创业是不务正业，很难权衡学习和创业两者的关系。而吴汉在打理好自己的“事业”的.同时，从没懈怠过学习，工作再忙也不忘及时充电。三年来，每次考试他都能顺利通过，有些科目还考取了优秀的成绩。
对于学业与创业的时间平衡问题，吴汉说，别人看书的时间用10天，如果你能用1天的时间就看完，那么你就赚了9天，这个就是效率的问题。上大学以来，吴汉就一直秉承10天与1天的时间信念，用别人没有的“9天”创下了不错的事业，当起了学生中的“老板”。吴汉说，如果没有这种能力和自信，两相权衡，自己会把时间精力放在学业上。
今年，吴汉已读大四，他更加重视自己的专业学习。他说，他会用大四一年的时间继续巩固自己的理论知识，打算考个律师证，为以后就业增加砝码。