学期总结是在一个学期结束时对自己的学习和成长进行总结和反思的一种重要方式，通过总结可以发现自己的优点和不足，从而做出相应的改进和提升。通过阅读以下的学期总结范文，我们可以了解到一些学习典型和规律。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇一
一、选择题：每小题2分，共40分。
二、非选择题：第21小题16分，第22小题15分，第23小题12分，第24小题17分，共60分。
21.答案要点：16分。
(1)分别指文艺复兴、新航路开辟。(4分)。
(2)分别指法国大革命、英国工业革命。(4分)。
(3)“地理大发现”推动了资产阶级革命，而资产阶级革命又为工业革命创造了条件。(4分，答出其意即可)。
(4)为新生的资本主义制度受定了坚实的物质基础，促使欧美诸国先后实现工业化(由农业国变成工业国);为英国提供了历史机遇，利用工业化先发优势，确立了“世界工厂”的地位;给人类带来了进步和幸福，促使人类由农业文明时代跨入了工业文明时代;将人类社会推进到崭新的蒸汽时代;开创了人类陆地交通新纪元(使人类迈入了火车时代);使人类面临新的矛盾和挑战;初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。(4分，答出四条即可)。
22.答案要点：15分。
(1)日本明治维新、俄国农奴制改革。(4分)。
(2)涉及到政治、经济、社会生活和文化教育、军事四方面。(4分)共同点：向西方学习。(1分)。
(3)积极引进西方先进技术、设备和管理方法，大力扶植资本主义工业的发展。(2分)。
(4)时间：都发生在19世纪60年代;目的：都是为了巩固统治，增强国家实力;形式：都是由最高统治者实行自上而下的改革;性质：都是资产阶级性质的改革;结果：都摆脱了落后状态，走上了资本主义发展道路，向近代化目标迈进;局限性：都保留了专制制度的封建残余。(意思对，答对四点即可)(4分)。
23.答案要点：12分。
(1)工业革命。(2分)创造出巨大的生产力，促进了经济的发展。(意思对即可)(2分)。
(2)《国际歌》;欧仁·鲍狄埃。(4分)。
(3)《共产党宣言》是科学共产主义的纲领性文件，它的发表标志着马克思主义的诞生。为国际工人运动树立了伟大的战斗旗帜，产生了深远的历史影响。(4分)。
24.答案要点：17分。
(1)制宪会议。(2分)平等、自由，主权在民。(2分)(意思对，答对2点即可)《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件，所宣扬的铲除封建专制等级制度、确立资本主义制度的思想具有进步的历史意义。(4分)。
(2)《拿破仑法典》。(3分)。
(3)拿破仑称帝加冕礼。(2分)这一事件把拿破仑推到了革命的前台。作为杰出的资产阶级军事家、政治家和军事独裁者，他执政时，采取了一系列措施来维护和巩固资产阶级统治，帮助和推动资本主义经济的发展。他执政时的对外战争，既捍卫了大革命的成果，又打击了欧洲的封建势力，动摇了欧洲的封建统治秩序，传播了资本主义的积极成分，但是，也具有侵略的一面，损害了被侵略国家人民的利益。(言之有理即可)(4分)。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇二
第一部分：单项选择题(共20分)。
1——5ddaba6——10cadbd。
11——15acada16——20dbcdc。
第二部分：非选择题(共30分)。
21.答案：
(1)一是欧洲诸国社会生产力迅速发展二是中国人民闭关自守，骄傲自满。
(2)鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争。
(3)八国联军侵华战争。
(4)腐朽落后的封建制度。
(5)落后就要挨打，努力学习振兴中华。
22.答案：
(1)洋务运动;江南制造总局。
(2)太平军;洪秀全。
(3)挽救民族危亡，发展资本主义;鼓励发展农工商业。
(4)推翻清朝统治，结束封建帝制。成立中华民国三民主义。
(5)民主科学。
(6)促进了救亡图存，为反抗列强侵略，争取民族独立做出了贡献。
23.答案：
(1)《海国图志》魏源师夷长技以制夷。
(2)张謇大生纱厂。
(3)京张铁路詹天佑。
(4)中国同盟会。
(5)京师大学堂百日维新(戊戌变法)。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇三
第一部分选择题(共20分)。
请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。(每小题1分)。
1.我们之所以怀念林则徐及其领导的禁烟运动，主要是因为。
a.他领导的运动巩固了封建统治。
b.他领导的运动延迟了鸦片战争的爆发。
c.他领导的运动开启了中国近代的历史。
d.他领导的运动表明了中国人民反对外侮的坚强决心。
a.俄国b.美国c.法国d.英国。
3.近代中国饱受列强侵略，与右侧漫画有关的不平等条约是。
a.《南京条约》b.《北京条约》。
c.《马关条约》d.《辛丑条约》。
a.鸦片战争期间b.第二次鸦片战争期间。
c.左宗棠收复x疆期间d.甲午中日战争期间。
a.宝山战役b.平壤战役c.黄海战役d.台儿庄战役。
a.允许日本在通商口岸开设工厂b.开放广州、厦门、福州、宁波和上海为通商口岸。
c.划定北京东交民巷为使馆区d.割让香港岛给英国。
a.割香港岛给英国b.外国公使可以进入北京。
c.在通商口岸建立工厂d.清政府保证严禁人民的反帝活动。
a.不能再到日本人开设的工厂里上班了。
b.去上班不能再经过东交民巷，必须绕道而行。
c.原有政府被推翻了，由外国人直接管理北京一切重大事宜。
d.市场上只能买到英法等八国的商品。
10.下列人物不属于洋务派的是。
a.李鸿章b.左宗棠c.曾国藩d.胡适。
a.学西方，立宪政，变法图强b.学西方，自强求富。
c.变革制度，走向共和d.办实业，兴教育，求发展。
a.禁烟运动b.洋务运动c.戊戌变法d.国民革命运动。
13.揭开维新变法运动序幕的事件是。
a.公车上书b.《马关条约》的签订。
c.“明定国是”诏书的颁布d.京师大学堂的创办。
a.洋务运动和辛亥革命b.五四运动和戊戌变法。
c.实业救国和辛亥革命d.洋务运动和戊戌变法。
a.民族主义b.民权主义c.民生主义d.民主主义。
a.1912年1月5日，孙中山为争取列强支持，宣布承认清政府签订的不平等条约。
b.192月12日，清朝最后一位皇帝宣统下诏退位。
c.1912年3月10日，袁世凯就任中华民国临时大总统。
d.1912年4月1日，孙中山正式解除临时大总统职务。
a.宣传尊孔复古b.主张以暴力推翻清朝封建专制统治。
c.都提倡民主和科学d.主张“打倒列强除军阀”
19.以20世纪二三十年代为历史背景的电视剧中不可能出现的情景是。
a.在城市看电影b.新娘新郎穿婚纱、礼服。
c.有钱人拍照片d.成年男子个个留长辫。
a.《海国图志》是近代中国人“开眼看世界”的第一本有深远影响的著作。
b.太平军痛打洋枪队体现了中国人反抗外来侵略的大无畏的民族精神。
c.在近代历史上，沙俄是割占中国领土最多的国家。
d.孙中山是近代中华民族民主革命的伟大先行者。
第二部分非选择题(共30分)。
21.阅读材料，回答问题。(10分)。
材料一：17世纪后期至18世纪末，是中国清代的鼎盛时期，史称“康乾盛世”。那个时期，中国的工业产量居世界前列。但正是在这个时候，欧洲诸国先后开始了近代资产阶级革命和产业革命，社会生产力迅速发展，后来居上。而中国当时的统治者对这一历史性大变革却茫然无知，仍沉迷于盲目自大之中，视西方科学技术为“奇迹淫巧”。“康乾盛世”之后的100多年，中国的发展大大落后了，国际地位急剧衰落，沦为半殖民地，备受外强欺侮。
——国务院总理温家宝11月19日在新加坡。
材料二：“由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”
————《全球通史》。
(1)根据材料一和材料二分析，近代以来，中外实力发展悬殊的原因有哪些?(2分)。
(2)材料二中“19世纪的三次灾难性战争”指的是哪三次战争?(3分)。
(3)“三次灾难性战争”后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，在20世纪初又发动了哪次大规模侵略战争?(1分)。
(4)清政府在近代屡战屡败的根本原因是什么?(2分)。
(5)学习了近代列强对中华民族的侵略后我们应牢记哪些历史教训?(2分)。
22.近代前期，中国各阶级为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇斗争,开始了救亡图存的探索。(10分)。
材料一:。
致远舰。
(注：在中日黄海海战中冲撞日本旗舰)。
材料二:洋人好比一只鹰，红毛高鼻绿眼睛，鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。这支军队在浙江慈溪的一次战斗中，击毙了洋枪队的头目华尔。
——《中国历史》八年级上册(人教版)。
材料三:18初，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采(采纳、学习)日本……十年而霸图定矣。”6月，光绪帝颁布变法诏书。但仅历时103天就失败了。
材料四:颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以。
忠于国，为众服务。——临时大总统誓词。
材料五:要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学••••••。
——陈独秀《新青年•罪案之答辩书》。
请回答：
(1)材料一中致远舰创办于什么时期?(1分)请写出这一时期最大的军事工业名称。(1分)。
(2)材料二中“红头军”指哪支军队?(1分)这支军队的领袖是谁?(1分)。
(3)材料三中的“变法”有何目的?(1分)其经济措施是什么?(1分)。
(4)据材料四概括辛亥革命完成了什么任务?(1分)写出材料中大总统领导辛亥革命的指导思想(1分)。
(5)根据材料五并结合所学知识，写出该运动的口号。(1分)。
(6)综上所述，近代前期中国各阶层的探索有何共同作用?(1分)。
23.中国近代史是一部屈辱史同时也是中国人民自强不息的探索史、抗争史。结合所学知识回答下列问题(10分)。
(1)是书何以作?曰：“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”这句话中的“书”指的是哪一著作?其作者是谁?据材料概括该书的主张。(3分)。
(2)他是江苏南通人，是1894年科举考试的状元，却弃官从商。此人是谁?他创办的纱厂名称是?(2分)。
(3)中国人自己设计和施工的第一条铁路干线的名称是什么?负责设计和修建这一铁路的杰出工程师是谁?(2分)。
(4)请写出我国第一个全国规模的资产阶级革命政党的名称。(1分)。
(5)请写出我国近代第一所国家建立的高等学府的名称。它是哪一事件保留的唯一成果?(2分)。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇四
一、选择题(30题，每题1.5分，共45分)。
题号12345678910。
答案aaabaabbcc。
题号11121314151617181920。
答案bdabdaaabb。
题号21222324252627282930。
答案cdbdbdcaca。
二、综合解析题(共50分)。
26.(1)“进一步”改为“开始”;“第二次鸦片战争”改为“甲午中日战争”;《北京条约》改《辛丑条约》。
(2)鸦片战争中林则徐广州抗英、关天培虎门抗英;甲午中日战争中邓世昌大战黄海;义和团抗击八国联军。
(3)侵略与抗争;入侵与反抗;近代中国的屈辱;中国人民的抗争。
27.(1)洋务运动。进步作用：为中华民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国近代开辟了道路。
(2)资产阶级。
(3)新文化运动。态度：取其精华，取其糟粕(或学习西方优秀文化，不能全盘西化)。
(4)学习西方技术，再学习制度，再学习西方思想文化。
28.(1)武汉：武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，在武昌起义影响下清朝统治土崩瓦解。南京：中华民国在此宣告成立。
(2)政治上：推翻清政府，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国。
经济上：促进了民族工业(民族资本主义经济)的发展。
思想上：使民主共和观念深入人心。
(3)实现祖国统一和民族振兴。
29.(1)新文化运动;陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅;《新青年》。(2)五四运动;中国在巴黎和会外交的失败;是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇五
这次期中考试的历史试卷出得很好，虽然是闭卷考试，但体现了开卷考试的特点，难易适中，与中考接轨，真的很感谢辛苦的出卷老师。但遗憾的是我们的学生考得不好，考后我认真分析了学生的试卷，认真反思总结，认识有以下几点：
一、有一些同学在我的印象里一直很好，平时教室发言很主动，思维也很敏捷，本身以为成绩应当很好，结果却大出我所料，如：姬圆圆，王梦圆，百文强，晨莹。后来我认真分析了他们的试卷，发现他们存在一个通病，基础知识不牢固，只知其一，不知其二。造成这样的原因是平时我的检查不到位，组长没有做到尽职尽责。针对这种问题，我采取的措施是：
1、加强组长的教育，使他们公平，严格，做中国好组长。
2、每次自己抽查10名学生，以成绩中下游的学生为主。
二、平时教室加强对学生素质的培养，提高他们的发现问题，分析问题，解决问题的能力，特别是发现问题的能力。锻炼放在平时，从而提高学生做阅读理解题的能力，有必要最后进行专项训练。
三、本应当以知识为辅，思想教育为主的历史课，生动，丰富多彩的科目，却在当今应试教育的高压下，唯分数为最，实在是痛心。欲灭其国，先去其史。所以说作为有责任的历史老师，我觉得成绩尽量好，社会良心，历史责任感坚决不能丢，争取做到应试教育和素质教育的有机结合。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇六
二、判断。
三、填空。
27.能不能制造工具商朝。
28.分封制诸侯。
29.小篆隶书。
四、材料。
30.(1)秦楚齐燕。
(2)晋。
(3)长平之战秦国赵国。
31.(1)专制主义中央集权制度(君主专制中央集权制);焚书坑儒。
(2)“罢黜百家，独尊儒术”;使儒家学说成为封建正统思想。
(3)加强中央集权，巩固统治。
(4)推动了统一多民族国家的巩固和发展。
32.(1)分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。
(2)历史地位：是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。创办私学，广收门徒;注意“因材施教”;教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学;要求学生“温故而知新”等。
(3)不同：孔子主张“为政以德”;韩非提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。(答出其意即可)。
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初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇七
一、选择题(每题2分，共40分)。
1.歌星刘德华唱的《中国人》中有一句歌词说：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦”，可见我国有着悠久的历史，你知道我国境内目前已知的最早人类来源于()。
a.黄河流域b.长江流域c.珠江流域d.松花江流域。
3.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是()。
a.学会制作工具b.住在山洞里。
c.懂得用火驱赶野兽d.过着群居生活。
4.“会不会制造工具是人和动物的根本区别”，人类最早制造和使用的劳动工具是()。
a.打制的石器b.磨制的石器c.骨器d.青铜器。
5.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过()。
a.神话传说b.史书记载c.学者推断d.考古发掘。
6.下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是()。
a.已经懂得了饲养家禽家畜b.开始从穴居走向定居生活。
c.普遍使用磨制石器d.半坡居民吃上了香喷喷的大米饭。
7.炎帝和黄帝部落主要活动于()。
a.黄河流域b.长江流域c.松嫩平原d.黄土高原。
8.领导人们治理洪水13年，曾经三过家门而不入的是()。
a.黄帝b.炎帝c.禹d.舜。
9.新学期开始,某班转进一位新同学.在向同学们作自我介绍时,他说:“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓()。
a.商b.秦c.夏d.周。
11.文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于()。
a.夏朝b.商朝c.西周d.春秋。
12.2015年是我国农历乙未年(羊年)，从字形推测下列甲骨文哪个是“羊”字()。
13.下列中国古代的著名战役不是发生在战国时期的是()。
a.马陵之战b.桂陵之战c.涿鹿之战d.长平之战。
14.成都平原被称为“天府之国”得益于水利工程()。
a.治理黄河b.兴修灵渠c.大禹治水d.都江堰。
15.下列学说中成为后来我国封建社会的正统思想的是()。
a.法家b.道家c.墨家d.儒家。
16.有一个小故事叫《塞翁失马，焉知非福》，告诉了我们祸福相依的道理，想一想，它最能体现下列哪一学派的思想主张()。
a.儒家b.道家c.墨家d.法家。
17.孔子是中国历史上著名的教育家。他的教育上的贡献不包括()。
a.创办私学，广收门徒，有弟子三千人。
b.提出了“知之为知之，不知为不知”
c.编写了《论语》一书。
d.要经常复习学过的知识，“温故而知新”
18.“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是()。
a.孟子b.墨子c.庄子d.韩非子。
19.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是()。
a.秦朝b.汉朝c.夏朝d.商朝。
20.陈胜、吴广领导农民起义的根本原因是()。
a.遇雨误期当斩b.秦的暴政。
c.陈胜要建立张楚政权d.看到被秦所灭的原六国的贵族都想恢复政权。
二、非选择题(4小题，共60分)。
21.列举战国七雄。(共14分)。
22.阅读下列材料，回答问题。(共14分)。
材料一：秦国商鞅量是秦统一后官定标准升量。
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。商鞅虽然被害，但新法并未被废除。“商君之法”在当时已经深入民心。后世有人说：“百代犹得秦政法。”
(1)材料一中的文物属于史料类别中的哪一类?(2分)()。
a.实物资料b.文献资料。
(2)从以上的材料中，你能获得哪些关于变法方面的历史信息?(写出三点即可，6分)。
(3)一场变革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的措施是否行之有效。请你依据这个标准判断商鞅变法是否成功，并简要说明你的理由。(6分)。
23.阅读材料，结合所学知识回答问题。(共18分)。
材料一：秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。
——陕西新闻网。
(3)“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一种制度?(2分)这种制度的最高统治者称为什么?(2分)。
24.进入初一，同学们对历史充满了好奇，两个多月的学习，同学们了解了很多以前所不知道的历史知识，懂得了许多道理，也认识了很多历史上的名人，如黄帝、孔子、老子、秦始皇等，以上四位哪一位人物给你留下了深刻的印象，根据所学知识,请你写一写，并做简单的评论。(共14分)。
要求：题目自拟，史实准确，史论结合，条理清晰，字数150字左右。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇八
21.(5分)。
(1)中国(2)黄帝(3)都江堰(4)楚辞(5)孔子(每小问1分，字错不得分)。
23.(4分)。
(1)司母戊鼎商朝(每问1分，共2分)。
(2)商王权力(1分)。
(3)是目前我国已发现的最大的青铜器(1分)。
24.(4分)。
(1)a——齐b——秦c——燕d——楚(。
(2)长平之战(1分)。
(3)晋国(1分)。
25.(7分)。
(1)商鞅变法秦孝公(每问0.5分，共1分)。
(2)奖励耕战(1分)。
(3)承认土地私有，准许自由买卖(1分)。
(4)促进了农业生产，(1分)提高了军队战斗力(1分)，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为兼并六国、统一中国，打下了坚实基础。(1分)。
(5)不因循守旧的创新精神(只要符合题意即可得分)(1分)。
26.(5分)。
(1)分封制目的：为了加强对全国广大地区的统治(每问0.5分，共1分)。
(2)王族、功臣以及旧贵族的后代(答出2点即可给1分)。
实行嫡长子继承制(1分)。
(3)不但巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，(1分)加速了全国经济的发展(1分)。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇九
本学年，我担任七年级的历史学科的教学任务，七年级历史教学工作总结。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。作为毕业班的任课教师，开学之初认真制定计划，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。按照「初中历史课程标准」进行施教，让学生掌握好学科知识。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，工作总结《七年级历史教学工作总结》。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在本学期，主要采取的具体措施如下：
1、转变观念。
不能用老方法较新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本地实际。
面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。
3、七年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。
如××年奥运会的召开、改革开放30周年﹑四川汶川大地震。作为教七年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，为提高每节课的教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，学期初制定了复习计划，并能认真备好每一节复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇十
纵观今年初一历史试题，就全卷内容来看，试卷的设计与题型以多形式、多层次、多角度来考查学生。注重考查学生的阅读能力（如材料题的第14、16题），注重考查学生的分析归纳能力（如综合探究题的第17题）。但是个别题目考察的知识点太深，覆盖面过于广泛，对于七年级的学生来说难度较大，（如综合探究题的第17题），考查关于“和谐社会”的知识体系，大多数学生未能理解其真正的含义，导致失分现象严重。
二、考生答题情况分析。
参加考试的总人数为48人，最高分为98分，最低分为20分，平均分为71分，及格人数36人，及格率为75%，80分以上的有14人，优秀率为29%。全卷中做得最好的是第三大题材料解析题（分值为32分），绝大部分考生的'成绩在20―30分之间，满分的有2人；做得较差的是综合探究题，有几个考生得10分，满分的仅有1人。总体来看，考试情况不理想，成绩不高。
三、学生存在问题分析。
考生普遍存在的问题有以下几点：
1、答题不注意规范性，粗心大意。部分学生书写太草，乱涂乱画，错别字多。有个别同学把“周厉王”写成了“周历王”，“孔子”写成了“孙子”。
2、相关历史学科基础知识掌握不牢。考生对知识点掌握不够牢固，答题含糊不清。如第四大题的第18题，秦统一的历史意义和巩固统一措施的推行的历史作用区分不清楚，导致失分现象严重。
3、知识运用的灵活性差。考生在答题过程中不能灵活地运用所学知识答题，缺乏一定的答题技巧。
4、史实混淆。部分学生对桀、纣的暴政和秦始皇的暴政区分不清，张冠李戴。
5、审题能力不强。（如第二题归纳列举题中的13题），列举春秋战国时期的成语典故，很多同学都写成了封建社会的成语典故，导致答案出错。
6、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。如第16小题第1和3问，学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料不加分析，只知找书或材料分析不透，实际上材料中有隐含的答案。
三、对今后历史教学的建议。
针对此次评卷工作中所反映的问题，我应在今后的教学工作中采取一定的措施进行改进：
1、加强书写基本功的训练。
2、多注意引导学生审清题，有的放矢地作答，注重解题方法的传授。
3、在教学中加强对历史基础知识的训练，使学生能基本掌握重要的历史知识，因为基础知识是其他能力培养的基础。
4、加强对知识点的巩固，提高归纳、辨析判断的能力。
5、要进一步体现以教材为依据，大纲为纲领，灵活地运用所学知识来分析社会问题，并加强对答题技巧的训练。
6、教师应多运用现代化手段进行教学，激发学生的学习积极性。
7、强化兴趣培养。兴趣是最好的老师，很多学校的老师重视知识讲解到位，但效果不佳，原因就是学生兴趣没上来。总之，此次期中考试成绩不理想，分数不高，在以后的历史学习中，我将和学生一起努力，一起探究，分析原因，逐步提高成绩。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇十一
1.本次考试由常州市教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合能力。
2.本次考试题型分听力部分、单项选择、完型填空，阅读理解，词汇，动词形式，主观阅读，翻译句子，书面表达等九大题型。
二、试卷特点及总体评价。
1.难易适中,体现区分度。
本试卷的总体设置以基础为主，各大题学生都能得分，但得满分或高分又较难。因此，既有利于考察优秀生又利于鼓励后进生为下阶段的学习而做最后的努力和冲刺。
2.突出语境因素和能力考查。
本套试卷在测试英语基础知识的同时，特别突出了语境因素，即把语言知识的考查放在语境中检测，同时注意了语言的真实性，趣味性和实践性。单项选择均衡地涉及语法知识，词汇常用表达法，通过提供的真实，自然的语境让学生学会交际，如21，22，23，25，28，30。阅读理解选材背景以联系学习策略，情感态度等方面进行英语情景设置。书面表达既考查了学生综合运用英语的能力，又体现了学以致用的原则。
3.试卷命制亮点多。
(1)题目设置。
大部分考题的设置较灵活，新颖，体现一定的技巧性和创造性,充分考查学生的语言运用能力,符合课标中对试卷的命制要求。如：听力题4，10，单项选择题22，23，25，27，28；完型填空题31，33，34，38，39；阅读理解题42，46，47题。
(2)选材方面。
所选材料语言地道真实,符合讲英语国家的语言习惯。如完型填空文章,阅读理c篇等等,让学生在做题的同时感受西方人的中西文化的差异。
三、得分情况与简单分析。
（二）抽样本班学生的答题情况分析。
1.听力失分主要在3，4，5，7，9，10，11，15，17，20小题,其中第3，4小题最多,是因为学生对题干没理解,瞬间反应不来,故选错者较多。客观原因在于本次常州提供的磁带质量太次，发音不清晰，导致部分基础较好的学生也无可奈何。
2.单项选择错题主要集中在22，25，26，27小题。22题考查学生对put组成的相似词组的理解运用，错选b,c的居多。主要原因在于部分学生没有看完题就选了，还有的学生不知道putup还有“挂起”的意思，这是知识体系上的缺失。27题考查live的用法。课本上是放在句子末尾的，学生很少看到作定语的例子，因此难以确定，胡乱答题。
3.完型填空和阅读理解本篇完形填空大意不难把握，但得分并不理想。典型错误在38，39两空，几乎全军覆没。38题要求学生领会tieup的意思；39题需仔细推敲四个选项的含义，再根据文章内容选择。好多同学一时想不起turnup/down的意思，造成误选。实际上，在无法定夺38题的情况下，又碰到39题这样题目，基础差一点的同学可能有放弃的思想。阅读理解部分a篇完成极好；45，46，47，48等题号错的人较多。特别是46，47题，好多学生对文章的细节不能很好把握，不善于揣测、归纳作者的观点。主观阅读要求完成表格，题目设计很有新意，它要求学生对所给短文细心研读，学会总结表达。由于对文章缺乏深入理解，出现许多答非所问的情况。虽然第66空给出较多参考答案，好象留给学生发挥空间，个人觉得有的学生知道意思，却用无法英语清楚表达“好处”。
4.单词拼写总的来说，学生感觉最舒服的一个题目。错误主要是对单词形式的变化的把握，如55题对道路安全的理解，第60题habit忘记加s.
5.动词形式后进生最害怕的题型。第62，65题错的最多：62题错误答案基本是robbery，说明部分学生还是对动词形式缺乏必要的理解；65题的语境是答题关键，把动词时态放在特定的语境中更符合英语的特点。
6.句子翻译应该说考查的五个句子还是比较容易的，学生能够应用所学的知识来表达。72题要求用devote---todoing来完成。部分学生忘记加ing，有的environment不会写。73题中，fall的过去分词不会写。
7.书面表达本次书面表达和练习册上的某题有相似之处，因此学生写来得心应手，得分普遍较高，但也暴露出一些细节性问题。1）要点不全，题目要求至少两点，结果粗心只写一点。2）部分单词不熟练，host,humorous等不会拼写。3）动词形式错误。如ilikewatchtv。4)书写马虎，卷面欠佳。有的同学成绩很好，写出的字却不堪入目，容易给人造成错觉。
四、对今后教学的`几点思考。
1.教师要及时了解学生知识点的掌握情况，对学生的错题要认真收集，仔细分析学生各大题的得分情况及错误的原因，及时调整自己的教学，加强学生薄弱环节的针对性训练。使其掌握得牢，掌握得透。提高单词的拼写能力,尤其是课标中单词与词组，教师要有计划的加强课标词汇的背默与检查（特别关注学困生）.
2.重视培养学生的综合语言能力；进一步加强阅读能力的训练，阅读分析尤其是不要停留在仅对语篇句子结构的分析上，要引导学生通过句子和段落的理解，来整体理解语篇。强调阅读教学，重视阅读理解的讲评,提高学生的阅读能力。同时合理分配基础知识训练与学生能力培养之间的时间。
3.关注每一个学生，不放弃任何一个学生。根据学生学习情况，进行有效的分层指导。对优秀生要加强学法与使用的复习资料的指导，根据考试说明要求，让学生在阅读，听力与写作再上一个层次。对中下等学生尤其是困难生要以抓基础知识为重，对中上学生要重视阅读能力与写作能力的培养。
4.研究中考，把握准中考走势。全体备课组老师要加强合作，群策群力研究近几年各地市的中考试卷命题特点，把握准今年的中考走势。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇十二
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
一、基础知识。
要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。
二、阅读。
阅读也是建立积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇十三
八年级历史试卷共五大题，由以下几个题型构成。第一题选择题，共计40分，第二题材料分析题，共计15分，第三题是联系实践题，共计16分，第四题是读图题，共计15分，第五题是实践题，共计14分。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、试卷评析：
1、整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全面。
2、部分选择题设置符合新课程改革的要求。
三、学生做题中出现的问题：
1、审题不清。
2、错别字较多。对一些常见常用的名词写错，如重返写成“重反”等。
3、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次结业考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺。
4、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对不够关心。
四、教学建议。
1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。
5、主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。
五、对今后的教学建议。
1.教师要认真学习《历史课程标准》，把握考试基本内容和要求。继续加强对《课程标准》、、考题的研究。《课程标准》是命题的范围和依据，是我们复习备考的重要依据。备课组要重视对它们的研究，把握各部分教学内容的复习要求，用教师在研究考试，把握命题方向上的多投入，换取在指导学生复习过程中的少走弯路，或不走弯路。
2.进一步加强基础知识的教学。
试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在考试中取得好成绩。在复习时尤其是对一些对历史发展有重要影响的内容、对学生的未来发展有帮助的内容，对基础知识的教学要扎实，学生对基础知识的掌握要细致、到位。不能留有漏洞。
3、切实抓好各个教学环节的落实。
（1）加强集体备课。要备教材、备学生、备习题、备教法、备学法，分工协作。积集体的智慧为大家拥有、共用，取长补短，最后达成共识。
针对我们复习课，建议尝试以下五步骤：
第一步，理清单元阶段特征或专题特征。
第二步，考知识点的考察情况进行统计，用表格列出。使考试内容在本单元的考察情况一目了然，克服学生复习的`盲目性，并且对新的考点做出预测。
第三步，由导学结构和讨论思考题组成。这一部分是课堂操作的主体部分。简单的东西由学生填上并作回答即可。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。通过分析加深教材或专题知识点的理解，这一部分主要强调的是老师“导”的作用，学生是思维的主体。
第四步：巩固练习。题型、题量多少不限，主要是选好有针对性的题目，这一部分主要强调“练”的功能，起巩固本单元知识的作用。这样通过上面几个环节，“导”“学‘”练“三环节基本完成。第五步是课后记，类似于课后反思。对老师来说，本单元有什么不足和遗憾及补救措施可总结一下，对学生来说，本单元有什么缺憾的地方，或者有什么补充，甚至是对教师讲课的建议都可以记在上面。
（2）上课我们必须要从”细讲“过渡到”精讲“，讲要讲出新东西、新意境；从”演员“过渡到”导演“，充分发挥教师的”导“的作用，体现学生的主体作用。在教学中，我们要教给学生主动学习的方法，要”授之以渔“，而不要”授之以鱼“，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高自习效率，在考试中取得好成绩。
（3）布置作业和训练。
要精选习题，强化训练。为了在短时间内最大限度地提高学习效益，教师在选题过程中，要坚持适量性原则。教师要下大力气，精选习题，把学生救出题海。让学生获得最大的学习效益。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇十四
本次五年级数学其中检测卷，主要以第一二三单元为主，渗透有部分第四单元的内容。其中第一单元“图形的变换”占17分，第二单元“因数与倍数”占到24分，第三单元“长方体和正方体”占45分，第四单元分数的意义和性质占14分。
这样的分数比例来说应该还是比较合理的。只是由于事先根据我们的判断考试的范围可能是一二三单元，所以对于第四单元的知识点没有进行强调和要求，学生在这一块内容上失分较多。
我任教的五（3）班数学，在这次考试中明显发挥不理想，其中90分以上11人，80多分15人，70多分11人，60多分的有3人，还有8人不及格，其中5人50多分、两人40多分、1人30多分。从总体情况来看，这次考试是十分不理想的。这其中有部分是试卷难度和考试范围带来的，也有一些可能是考试前没有进行适当必要的复习有关，另一部分是我在教学中采用的练习量比较少造成的后果。相比较同年段平行班级，存在着比较大的问题，最主要的有两方面：一个是落后的学生出乎意料的多，另一方面优等生人数不升反退。中间学生在考试中发挥有失水准。
纵观五（3）班的试卷情况，主要反映出这样几个重点的问题。
其一，对于分数这一块知识的掌握不够好。由于考试的范围一开始定为1到3单元，分数一节的知识属于第四单元，教师没有向学生进行强调，也没有进行必要的复习。这样学生对于这一块的内容掌握的不够扎实，导致最终整张试卷扣分较多。
其二，学生的灵活运用能力不够。本次的试卷很好的体现了灵活运用的特点，试卷中的很多题目都是需要学生进行灵活运用解决问题。对于这方面，五（3）班的学生存在较大的问题，经过几轮的转学和变动，学生的层次有了较大地变动。平时学生习惯于教师的引导，自己审题、读题的能力退化严重，有时候甚至不看题就开始解题了。还有就是学生的理解力不够，对于题目中的一些语句的表达，不能很好地做到清晰地理解，做题目存在盲目性。
其三，做题浮于表面。缺少了学生深刻地思考，这样得来学习成绩是比较不理想的。班级中的学生存在了较多的不动脑筋的情况。他们喜欢的就是死记硬背的学习方式，课堂上看似认真听讲的学习，实际上确实思维不动的呆坐。
其四，由于试卷本身难度较高。很多学生在解题时时间分配地并不是很好，过多地浪费在个别特难题上，而忽略了检查题目的过程。也导致考试成绩的不理想。
从这些方面我认真反思了一下自己的课堂及教学，我觉得存在以下几方面的问题：
首先，学生的态度方面存在一定的问题。学生平时的学习态度表现的就不够端正。主要表现在作业方面。很多同学作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。有时也对他们进行批评教育，但并没有采取一个有效的措施来改变他们的学习态度。有时我也觉得是自己的失信导致他们学习态度的恶化。比如，有学生的作业没有完成，我叫他做好回家，但自己有事，放学没有过问，有的学生没有做好就溜回家了。事后，我也不去过问。
首先转变学生的学习态度。通过说服，转变学生对学习的错误认识。帮助学生在学习上获得成功，消除学习中的消极情绪体验。
第二，加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合解题的能力以及计算的速度。培养学生灵活解题的能力，防止心中有数，解题是出错。
第三，努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
针对后20%学生分析，懒得做作业，懒得看书，对于跟学习有关的活动都懒得参加。在数学学习有困难的学生在做作业方面、回答问题方面等都要慢上半拍，甚至是几拍。往往早上布置的作业到了下午放学还没有完成，做事比较拖拉。作业粗心、作业毛糙，作业正确率低。思维迟钝等问题，我想从以下几方面开展工作：
1、降低学习起点，减少练习的坡度。为了使后进生听得懂、学得会，对难度较大的知识内容适当降低起点，做到从熟到生，由易而难，逐步深入，讲解例题减少每步间的推理难度，尽量照顾到基础差，反应慢的后进生，练习题要精心设计。
2、举一反三，讲清概念。后进生对概念常常是知其然而不知其所以然，只能片面领会，不能抓住实质，在讲概念时要注意引导学生分析关键字眼，多角度，通过有效的练习沟通新旧知识间的联系与区别，举出反例加以深化。
3、循序浙进，多次反复。后进生基础知识薄弱，没有形成正确的知识网络，因而知识的巩固也比较差，不要指望他们一次性掌握，应多次反复、逐步加深理解，直至完全掌握。
下一阶段改进措施：
1、重视学生书写习惯培养，书写端正、规范，卷面整洁。
2、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是对后进生加强基础练习，掌握好基础知识。
4、加强教研，加强教材研究，吃透新教材主旨，不漏知识点，特别是习题中的教学重点。
5、重视学生学习兴趣培养。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇十五
一、选择题(每小题2分，共40分)。
1、目前我国境内已知的最早人类是。
a、元谋人b、北京人c、蓝田人d、山顶洞人。
a、北京人b、元谋人c、半坡人d、山顶洞人。
a、北京周口店b、陕西半坡c、山东大汶口d、浙江河姆渡。
a、北京人b、河姆渡原始居民c、山顶洞人d、半坡原始居民。
5、中华文明以农耕文明为基础，最能体现长江流域原始农耕文化成就的是。
a、种植粟b、种植水稻c、加工玉器d、烧制彩陶。
a、黄帝b、炎帝c、蚩尤d、禹。
7、世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的国王是。
a、尧b、舜c、禹d、启。
a、商汤灭夏b、武王伐纣。
c、大禹治水d、黄帝大战蚩尤。
9、“父死子继，兄终弟及。”下列制度符合这一特征的是。
a、分封制b、郡县制c、禅让制d、世袭制。
10、我国青铜文化的灿烂时期是在。
a、夏朝b、商朝c、西周d、秦朝。
a、齐桓公b、晋文公c、楚庄王d、秦穆公。
12、决定晋文公成为中原霸主的战役是。
a、桂林之战b、马陵之战c、长平之战d、城濮之战。
a、管仲b、孙膑c、庞涓d、廉颇。
14、春秋史书中有“宗庙之牺，为畎亩之勤”的记载。其中“牺”指。
a、牛b、羊c、猪d、水果类。
15、商鞅变法的哪一项法令，加强了中央集权。
a、允许土地自由买卖b、奖励耕织c、奖励耕战d、建立县制。
16、同学们要听战国编钟演奏美妙的乐曲，应该到。
a、北京历史博物馆b、湖北省博物馆c、上海博物馆d、湖南省博物馆。
a、郑国渠b、灵渠c、都江堰d、广通渠。
a、孔子强调的实行仁政b、墨子强调的兼爱非攻。
c、孟子强调的要按时令进山伐树d、孙子强调的知己知彼，百战不殆。
19、如果有一旅游团想去参观古老的周朝的中心，你应该指点他们去的地点是。
a、北京b、洛阳c、西安d、南京。
20、下列战役不是发生在春秋战国时期的是。
a、城濮之战b、桂陵之战c、马陵之战d、淝水之战。
二、非选题(共60分)。
1、识读右图，请回答：(15分)。
(1)、右图中的人物是谁?(2分)。
(2)、他的主要贡献(事迹)是什么?(4分)。
(3)、他成为部落联盟首领的办法叫什么?(3分)。
(4)、他建立的国家叫什么?有什么意义?(6分)。
2、阅读材料回答问题：(15分)。
材料一封建亲戚，以藩屏周。
材料二周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡，随从作战、定期朝见的义务......
请回答：
(1)、两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度?西周实行这种制度的目的是什么?(6分)。
(2)、根据材料二判断这种制度封哪些人为诸侯?(3分)。
(3)、西周实行这种制度有何作用?(6分)。
3、读图填史(15分)。
(1)、上图是什么时期、在什么河流上、由谁负责修筑的什么工程?(6分)。
(2)、这项工程由哪几部分组成?(3分)。
(3)、说说这项工程的作用?(6分)。
4、阅读下列材料：(15分)。
法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮良布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官史治理。
(1)、上述材料内容反映了我国古代哪一次著名的变法?这次变法的目的是什么?(6分)。
(2)、为便于记忆，请用简洁的语言概括材料中的三项内容?(3分)。
(3)、此次变法有何重要历史作用?(6分)。
一、选择题(每小题2分，共40分)。
题号12345678910。
答案adddbadbdb。
题号11121314151617181920。
答案adaadbcccd。
二、非选题(共60分)。
1、(1)、答：大禹。
(2)、答：领导人民治整洪水。
(3)、答：禅让制。
(4)、答：夏朝;这是我国历史上第一个王朝，它的建立标着国家的产生。(它的建立，标志着我国原始社会的结束和奴隶社会的开始。)。
2、(1)、答：西周分封制;它的目的是为了加强对全国的统治。(为的巩固奴隶主政权。)。
(2)、答：周王的子弟亲戚(王族)、功臣以及旧贵族的后代。
(3)、答：不但巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。
3、(1)、答：战国;岷江流域;李冰父子;都江堰。
(2)、答：分水堤、宝瓶口、飞沙堰。
(3)、答：消除岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成了“天府之国”。直到今天它还发挥着分洪、灌溉、通航和旅游观光的巨大作用。
4、(1)、答：商鞅变法;目的：富国强兵。
(2)、答：承认土私有，允许自由买卖;奖励耕战;建立县制。
(3)、答：商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国打下了坚实基础。
初一年级上学期历史期中试卷的总结（汇总16篇）篇十六
五年级三、四班共有94名学生参加了此次测试，平均分是78分；及格率为90%，优秀率为15%。
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。
3、没有形成良好的'学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
二题：共10道判断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。原因是2小题也是观察物体的空间思维较差。 3小题概念理解不清。
三题：共5道选择题，每题1分，大部分同学第2小题失分较多，原因是“全班有56名学生，女生有56–x人，这里的x表示（）”学生对于含有字母的式子理解不透彻。
1、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。
2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。
3、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。