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红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇一
红领巾义卖，相信大家都知道，就是同学们把家里闲置的物品拿出来拍卖，所得的义款捐给贫困山区的小朋友，帮助他们解决生活、学习上的困难。这个星期三，我们学校也举行了一年一度的红领巾义卖活动。
星期三这天午饭后，同学们把带来的物品摆在了操场上的桌子上，放眼望去，哇！同学们带来的物品真是琳琅满目，数不胜数，有毛茸茸的玩偶，有精巧别致的头饰，有精美好看的书籍……让人看了眼花缭乱，目不暇接。
直到学校广播里播报“红领巾义卖现在开始！”，小小推销员们争先恐后地叫卖起来：“快来看看啊！”“不要错过哦！”只见同学们都向着自己心仪的物品走去。我当然也不甘落后，顺着人流急切地寻找着我最爱的《阿衰》漫画书，终于在一个摊位上找到了，拿在手上爱不释手，经过讨价还价，刚准备付钱，身边响起一个怯怯的声音：“姐姐，这本漫画书能让给我吗？我也很喜欢呢！”我虽然心中不舍，但我想到她比我小，应该让给她，便毫不犹豫地把书递给了她，小女孩眉开眼笑，连声道谢，我潇洒地摆了摆手：“不用谢！”
我继续前行，寻找着我喜爱的物品。这时，一个可爱的小绵羊玩具吸引了我，它全身雪白，毛茸茸的，两只小耳朵耷拉着，一双小眼睛骨碌碌仿佛正在看着我，我决定把它带回家，它的主人开价十三元，经过砍价，以九元的低价成交，我小心翼翼地把小绵羊抱在手里，满心欢喜。最后，我又找到一本我喜爱的《阿衰》漫画书，这天的收获真是大啊！
这次的义卖活动让我们很开心，我们班也取得了巨大的收获，共筹得善款三百六十二元，可以为贫困山区的孩子出一份力了。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇二
根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和《xx市“红领巾奖章”评选推进方案（试行）》有关要求，结合我校工作实际，制定“红领巾奖章”争章活动方案如下：
少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员
全体少先队员
奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
1、定章：
（1）基础章，共12类奖章：
红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章
红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章
火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章
一、二年级队员：每学期自选至少2个。
三至六年级队员：每学期自选至少3个。
（2）特色章
我校特色章分为：乐学章、才艺章、环保章。
符合特色章争章标准的.少先队员都可以荣获特色章，特色章每人每项限一枚奖章，不可重复。
（3）星级章
个人：个人一星章。数量：不超过12枚，由学校大队委组织评定。
中队：集体一星章。数量：不超过3枚，由学校大队委组织评定。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合少先队活动，结合各学科教学，结合德育活动，结合社团活动，结合社会服务，结合劳动教育，结合文体活动，结合家庭教育，结合学校特色活动。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
考章记录：采用中队活动簿，以印章或粘贴的形式做好记录。要从参与和效果两方面考察，激励学生参与。要使队员经过努力都能得到最低限度的奖章，并鼓励学生多争多得。
4、颁章：
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期的少先队活动课由中队辅导员颁发一次，或随活动颁发；特色章每学期期末由中队辅导员推荐，由学校大队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每年六一节期间或春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
1、各年级要充分发挥中队、小队作用，成立由辅导员和少先队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要结合学校活动和争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，在中队活动记录本中要做好争章活动记录。
4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。
5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录本中的“红领巾奖章”争章活动，记录本要在学校队室存档，学校每学期进行抽查。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇三
“这个是6元吗？能不能再便宜一点？”“我要买这个。”“快来买呀！快来买！”咦？这是菜场吗？不，这是我们学校为了给贵州雷山县方祥民族小学的同学筹款，举行的第二届红领巾爱心义卖活动。
这一次，我当的还是迎宾小姐。因为有了上次的经验，所以我这一次一点也没慌张。“欢迎光临”这句话我脱口而出。不一会儿，我们班的陶瓷、毛绒玩具、故事书……都被一抢而空。
终于，我们班的义卖物品都卖完了，我们推销和迎宾的都可以去买了。因为我去买的时候义卖已经接进尾声了，所以在通道上廉价叫卖的人也非常多。
这时，一个大哥哥拿着几个毛绒玩具走过来，滑稽地对我说：“小妹妹，可怜可怜我吧，我已经两年没吃东西了，买个玩具吧。”看着他有趣的样子，我买了一个毛绒玩具。“我出5元。”“我出6元。”“我也7元。”拍卖声从三年级场地传了出来，原来她们在卖风车。那个风车以10元的高价卖给了一个小女孩。我也跑过去买了一个一元的风车。
很快，义卖活动结束了，我真希望我们献出的爱心会对贵州雷山县方祥民族小学的同学有帮助。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇四
（一）一、二年级队员：
1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。
2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。
3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。
（二）三、四年级队员：
1、劳动知识方面：学会家电使用方法。
2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。
3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。
（三）五、六年级队员：
1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。
2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。
3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。
1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。
2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（mp4格式），也可以是照片集锦。
3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。
4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。
1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。
2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。
3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇五
xxx，女，20xx年6月出生，竹溪县兵营镇中心学校六年级学生。
xxx是一个尊敬师长，孝敬父母，品学兼优，诚实守信，积极向上的好学生。她勤奋学习，善于动脑，积极参加学校和班级举办的各种活动。她关心班集体，帮助同学，是同学眼中的好朋友；她学习态度端正，积极主动帮助老师，是老师眼里的好帮手；她刻苦用功，孝敬父母，是父母眼中的好孩子。她学习刻苦，专心，在班级常常排第一。
学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么见彩虹。她正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇六
为培养担当民族复兴大任的时代新人，建立健全少先队荣誉激励体系，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和山东省少工委办公室关于印发《山东少先队“红领巾奖章”评选推进方案》的通知要求，诸城市教体局《关于“红领巾奖章”评选推进的指导意见》，现制定《诸城市实验小学“红领巾奖章”评选实施方案》。
“红领巾奖章”以全市少先队大队、中队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层的进行组织意识、少先队基本知识为主要内容的教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养少先队员集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的'争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。
6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
“红领巾奖章”包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。
（一）红领巾基础章：
基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章进行试行，使用对象为1-9年级的少年儿童，每个年级每学期对应基础章3-4枚，每学期集齐3枚即可。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：
――向阳章。聚焦热爱中国共产党教育
――传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
――立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
――劳动章、劳动意识培养，劳动实践等
――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
（二）红领巾特色章：
学校少先队组织根据现在工作工作实际，用好用足现有的，经过实践检验、各方普遍认可、队员广泛受益的争章体系，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定特色奖章4枚，颁发周期同基础章同步，指导少年儿童根据兴趣爱好选择参加，设小学低年级（1、2、3年级）和小学中高年级（4、5、6年级）两个争章标准。
――才艺章。多才多艺，对艺术有浓厚的兴趣爱好；在美术、音乐、舞蹈、书法、朗诵、摄影等方面有突出特长。
――创新章。热爱科学，有创新意识等。
――好习惯章。在坐立行走、课上课下、校内校外养成良好的行为习惯。
――学思章。热爱阅读，主动阅读，有良好的阅读习惯；自主学习，争做学习的小主人；假期中能合理安排和利用时间，自觉按计划学习；了解党史，热爱祖国热爱党热爱社会主义；学习成果棒。
（三）红领巾星级章：
学校少先队组织要于春季学期结束前，完成个人和集体一星章的评定颁发工作。个人一星章的评选主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况，从获得本年级全部基础章的少先队员中产生，集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发。
个人：个人一星章――卓越（优秀）学生
中队：集体一星章――卓越（优秀）中队
详见《诸城市实验小学“红领巾奖章”评比细则》：设置章目类别、奖章名称、分低年级、中高年级两个标准，由辅导员、大队委、队员、家长、社会相关单位参与评价；获得一星章比例不超过具有参评资格人数的30%，由队员所在中队辅导员根据本中队队员争章实际情况，在本中队进行考察和评定，推荐给大队，在“六一”期间举行一星章颁章仪式。
1、各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2、活动步骤：
――定章。学校少工委统一制作，各中队打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。
――争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动，引导队员们记录争章过程和感受。
――考章。量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员，并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队要高度重视，认真组织好本中队的推选工作。每周一将对每个中队的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员工作考核当中。
――颁章。本学期各中队集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。
――护章。下一学期后全体队员开始护章行动，学校少工委、中队辅导员（班主任、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。
3、以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇七
星期六我们火箭队组织红领巾活动。
我们骑车去了深圳湾公园。到了公园之后，我们就拿起飞碟在草地上飞，飞了一会儿我们觉得很无聊，我们打算踢一会儿球，一开始分成两组，熊亭铮和叶坤林一组，我和李尚霖一组。比赛开始了，李尚霖发球，球传给了我，我就带着球飞快的往前跑，很快，我就要跑到对方的球门跟前了，这时，熊亭铮从旁边冷不丁地一勾，我的球就被他抢去了，我赶紧往回跑，不过，因为后半场有李尚霖，我还是比较放心的。我刚跑到中场的时候，李尚霖就已经把球给抢过来了，于是，我们发起猛攻，很快就拿下了第一球。这时到中场休息的时间了，我们进行了短暂的休息。
很快，战斗又打响了，一开始我们表现的还不错，一直把他们压制在后方，但是到后面的.时候。他们带着球突破了我们的防线，于是我们赶快回防，终于赶在他们射门之前把球踢到了一边，这时，叶坤林又从侧面冲了上来，把球又抢了过去，在他带着球前进的时候，李尚霖好像有一点状态不好的样子，所以，我寡不敌众，让他们把球射进了我们的大门，这时又到中场休息的时间了，我们去喝了一瓶奶补充了一点能量，我向老爸讨教了一点足球技巧，就又去战斗了，这一次，我们以绝对的优势把他们压制在球门附近，突然，熊亭铮草我这边扑了过来，我连忙把球传给了李尚霖，李尚霖飞起一脚把球射进了大门。
这时，天色已晚，我们就要回家了，我真想再次到这里踢球啊！
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红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇八
今天下午，我们学校举行了一次红领巾交易市场活动。
同学们都非常兴奋，拿着自己的物品来到了操场上。只见操场上已经摆好了桌子，有些大姐姐们正在摆摊。我们也找到合适的摊位以后，摆上玩具，开始卖起来。“这个5元”，“那个3元”，“这个10元”。我们一开始忙得不得了，可是到了后来，人越来越稀少了。我们着急了，马上动脑子想起来。啊，有了，就是吆喝。我们清了清嗓子，大声地喊了起来：“走过路过，千万不要错过喽！”这时候，来了一些高年级的大姐姐。她们看了看这些玩具，有的扭头走了，有的不停地问着价钱，还有的则掏出钱买下了玩具。过了一会儿，我们想去看一看别人的玩具，于是留下了几个同学看摊。我们绕着操场逛，看到了许多十分有趣、精致的物品，有美丽的孔雀，有好玩的小本子，有多种多样的笔，还有可爱的小贴画……我买了一本儿小贴画，很好看，我非常喜欢。可是，我回到摊上时，我的玩具小猪竟然失踪了，我赶紧向同学询问。她们说：“小猪卖出去了，卖了10元钱。”“什么？10元钱，这只小猪定价可是20元钱呢！”我真是吃了大亏啊，才卖了10元钱。时间过得飞快，红领巾交易市场活动结束了，我一共挣了34元钱，我好高兴啊！
回家的路上，我望着火红的夕阳，心里默默地想：这次红领巾交易市场真是太有意思了，虽然我吃了一点亏，但是我也已经心满意足了。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇九
落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
定章、争章、颁章、护章。
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
二、走近奖章之基础章
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
――向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；
――传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
――立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。――劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走近奖章之特色章
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章
目标：爱国卫生节约环保
具体考核标准：
1、学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
3、爱惜粮食，做节能小先锋；
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章
目标：好好学习积极进取
具体考核标准：
1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
2、热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；
3、在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；
4、勤学好问，勇于探索；
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章
目标：以艺育德以艺启智
具体考核标准：
1、在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；
请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇十
为贯彻党中央的大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象。
1、遵纪守法，品行优良。
2、诚实谦逊，好学上进。
3、经济困难，并迫切需要资助的。
三、扶助方式。
1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;。
2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排;。
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容。
1、思想上解惑。
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助。
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高。
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
五、扶助要求。
2、扶助工作应保持持续性、稳定性;。
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队;。
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇十一
坚持以人为本，促进残疾人全面发展;坚持民生政策更多地向残疾人群体倾斜;坚持典型引领，全面推进;坚持统筹兼顾，分类指导;坚持政府主导，社会参与;坚持打好基础，逐步完善;加强制度建设，建立长效机制。
二、目标任务。
1、完成《20__年河南省残疾人“两个体系”建设指导意见》和__市残疾人工作会议确定的目标任务。
2、积极组织参加第二十二次全国助残日活动，完成扶残助残所承诺的目标任务，收益残疾人数不低于残疾人数的15%。
3、社区康复工作：建设1个乡镇康复室，建设30个村康复站，全面完成年度康复任务。
4、搞好残疾人培训，全年培训67名，新安置残疾人就业25人，完成本乡镇残疾人就业保障金征收任务。
5、镇村两级残疾人专职委员配备率、实名登记率、培训率达到100%。
三、组织领导。
为了加强对此项工作的组织领导，镇政府成立了__镇残疾人工作领导小组，由主抓副职__同志任组长，残联理事长__同志任副组长，镇直各单位负责人为成员。领导小组办公室设在镇残联，__同志兼任办公室主任。各村要建立相应工作机制，加强领导，精心组织，统筹推进。镇各有关部门要通力协作，密切配合，认真抓好落实。各村要发挥在残疾人“两个体系”建设中的基础性作用，将残疾人社会保障和服务列入建设规划，抓好各项政策措施的落实，确保取得实效。
四、工作要求。
1、思想认识，切实增强紧迫感。
推进残疾人“两个体系”建设是深入学习实践科学发展观、维护社会公平正义、保障和改善民生、促进经济社会协调发展的必然要求，是帮助残疾人改善基本生活条件、促进残疾人全面发展、实现残疾人共享改革发展成果的根本举措。
2、履行职责，形成推进合力。推进残疾人“两个体系”建设是一项庞大而复杂的社会工程，涉及部门多，工作要求高。各有关部门要在落实好上级有关政策的基础上，认真履行职责，结合__实际，创新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更实惠的专项措施，不断扩大残疾人保障和服务覆盖面，让广大残疾人充分享受到“两个体系”建设带来的幸福生活。
设深入民心。大力弘扬人道主义思想和中华民族传统美德，引导和鼓励社会力量开展形式多样的扶残助残活动，建立稳定的志愿者队伍，积极参与到残疾人“两个体系”建设中来，在全镇形成尊重、关爱、扶残助残的良好社会风尚。
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红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇十二
在一个风和日丽，晴空万里的下午，我们学校举行了一年一度的义卖活动，大家有的卖，有的买，一点也不比真正的市场逊色。
在这个小市场中，每时每刻都会听到同学们的吆喝声：“快来看一看，选一选，走过路过千万不要错过。”卖东西的同学真可谓是巧舌如簧，用这个词来形容他们一点也不为过，不信就瞧瞧这位同学多么能说会道呀，同学让他便宜两元钱，他都不肯，还说：“我们班的东西质量好，价格也不贵，就六元钱，而且六还是个吉利数，很吉利的，能让你今年生活一帆风顺，就不要再还价了。”那个同学就这样被说服了，花六元钱买下了玩具。当然，当顾客的同学也不会逊色，我也不例外。在义卖时，我在大道上逛，忽然，有一个同学前来向我推荐一种挂历，我看了看，觉得还可以，于是，我问了一下价，他说五元，我觉得太贵了，就这样一个挂历，而且还是送的，还要五元钱，便宜点的话我还能买。于是，我还价说二元，那个人说要三元，最后，我只能使出我的杀手锏——假装走人，那人见我要走了，就二元卖给了我。
当我拿着我买的东西，踏着晚霞走在幸福大道上时，我觉得我好快乐，我不仅得到了自己想要得到的东西，还同时捐献了爱心，在这一瞬间，我发现了帮助人是多么快乐的事。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇十三
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，根据《中国农村扶贫开发纲要(20-》要求，结合“三严三实”等专题教育活动，改善党员干部的工作作风，密切党同人民群众的联系，按照“政府主导、社会参与、自力更生、开发扶贫”的方针，坚持“工作到村、扶贫到户”的工作格局，进一步解放思想，转变观念，创新扶贫开发思路，以实现共同富裕和构建和谐社会为目标，以贫困村、贫困户、贫困人口为工作对象，以增加贫困农户的收入和改善贫困村发展环境为目的，调动全社会的力量，实施扶贫开发“规划到户、责任到人”工作责任制，着力改善贫困群众的生产生活条件，提高贫困人口的自我发展能力，改善发展环境，加快脱贫致富奔小康步伐。
二、工作原则。
为扎实推进精准扶贫工作，注重把握“五个结合”和“四个统一”的原则：即帮扶规划与社会主义新农村建设规划相结合，短期扶持与稳定脱贫相结合，开发扶贫与保障扶贫相结合，扶持发展与提高素质相结合，政府引导与全社会参与相结合;统一领导、统一思想、统一部署、统一行动。全镇干部要把思想统一到县委、县政府的工作部署上来，严格按照工作方案，落实工作计划，按照统一步骤，统一帮扶行动，完成规定动作，确保精准扶贫工作协调有序开展。
三、目标任务。
20年底我镇按国家标准精准识别建档立卡贫困人口为651户1656人，其中有劳动能力的贫困家庭432户,1291人;无劳动能力219户365人。根据县委县政府的要求和部署，从20年起实施精准扶贫，用2年时间，对上述建档立卡贫困户实施“规划到户、措施到户、责任到人”精准帮扶。采取“一村一策、一户一法”等精准扶贫措施，为我镇与全国同步建成小康打下坚实基础。到20年稳定实现贫困对象“两不愁、三保障”，基本消除绝对贫困现象。
通过精准扶贫帮扶到户的实施，使被帮扶的贫困户有自我发展和稳定收入的主业，并实现稳定脱贫;在全镇达到“七个确保”目标：一确保贫困户家庭危房完成改造;二确保符合条件的贫困户家庭被纳入最低生活保障;三确保贫困户家庭能参与当地的农村合作医疗保障;四确保贫困户子女接受义务教育不辍学;五确保考上大中专院校的贫困家庭学生能够顺利完成学业;六确保符合条件的贫困户劳动力能参加免费职业技术培训;七确保每一贫困户学会一至二门种养技术或者手工加工技术，提高种养劳动技能。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇十四
今天我们阳光小队又再一次聚集在一起，就是为了做一个叫“红领巾”走杭州的活动。
我们来到了西湖文化广场的浙江省博物馆，首先进入眼帘的是“越地长歌”这几个灿烂的大字。我们拿者阳光小队的队旗，摆好了造型，脸上微带一些笑容，拍了几张集体照，接着往深处慢慢地进行参观，走着走着，不知不觉的就到了革命战争的模块，这里讲了当时的革命烈士是多么艰辛，在这样的.环境下精神可嘉，真是让人敬佩啊！
之后，我们还去了西湖文化广场的博库。一进去，一眼望去，有着浩如烟海的书籍，我们找了好一会儿，才见到了几本关于革命烈士的书。我们坐在图书馆的地上，细心地看着书里的每个字，每一句话，让我们见多识广了。
我们走出了图书馆，突然有一位小哥哥拿着摄像机正向我们走来。我愣了一会儿，才发现他胸口的工作牌是杭州电视台的记者，我和王欣宇发现其它人都逃之夭夭了，我俩只好接受采访了。记者让我们自我介绍，还让我俩说一说参观了博物馆的感受。采访结束后，他们另外的工作人员让妈妈们填写了我俩信息，以便以后联系。
我们从博物馆里收获了许多知识，也了解了当时革命烈士多么辛苦，在这样恶劣的情况下奋勇抗敌，精神可嘉，我们要向烈士们致敬！感谢他们，你们好伟大。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇十五
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大、十九届四中全会精神，坚持科学扶贫和精准扶贫，坚持引领发展、服务群众、转变作风，全面整合帮扶力量资源，不断细化帮扶方案，优化帮扶措施，加大帮扶力度，广泛动员群众，推进贫困户加快发展，实现贫困人口脱贫致富。
二、基本情况。
石马沟村，辖13个村民小组，558户、1601人，耕地面积1770亩，田687亩、土1083亩，林地面积为981亩。精准识别贫困户182户357人，20年182户357人，脱贫28户53人，20年182户357人，累计脱贫77户134人，20年181户361人，累计脱贫92户178人，20年177户348人，累计脱贫169户329人，20年176户340人，累计脱贫176户340人。20年村贫困村退出。20年动态监测户5户11人，边缘户2户7人。20年动态调整后建档立卡贫困户175户338人(其中：特困供养贫困户23人，低保贫困户36户83人，残疾贫困人口28人)，实现稳定脱贫。
三、工作重点。
20年，石马沟村紧紧围绕“一低五有”、“一超六有”、“两不愁三保障”工作目标，巩固提升产业发展。
(一)开展政策宣传,政策落实落地。继续围绕打赢脱贫攻坚战运用群众喜闻乐见的形式大力宣传中央、省委、市委和县委关于脱贫攻坚领域的方针政策和决策部署,做到家喻户晓、深入人心,促进转变观念激发内生动力。
(二)开展精准施策，脱贫巩固提升。继续开展走访全覆盖,全面了解老百姓的生产生活状况,进一步精准识別,完善建档立卡贫困户、监测户、边缘户、存疑户“一户一档”资料,做到贫困户国家扶贫系统数据、纸质档案材料、家庭实际情况、帮扶手册“四个一致”完全吻合。本着缺什么补什么的原则,进一步精准施策,抓好脱巩固提升工作。
(三)突出扶贫重点，狠抓特色产业。继续发展壮大特色产业。巩固引进的优美得和国俊种植专业合作社发展柑橘类(春剑、柠檬)产业700亩，懋源养殖专业合作社发展水产养殖200亩，香桂产业基地150亩，天府白鹅养殖基地300亩(加大扶持力度，向上争取项目资金、协调用地调规及农户土地流转，力争创建省级规模养殖示范)。全面实行贫困户参与专合组织、集体入股分红持续稳定增收。
(四)聚焦集体经济。加快推进集体经济组织健全发展,积极探索集体经济发展方向,创新集体经济发展方式,加快产业结构调整步伐,积极引进业主发展特色产业，实现“业主+农户+集体+n”模式，进一步提高集体经济发展水平。
(五)对标查短补短，问题整改清零。为深入贯彻落实习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神和关于“把短板补得再扎实一些，把基础打得再牢靠一些”的指示要求，根据《遂宁市脱贫攻坚对标查短补短工作方案》要求，按照“一进(进村入户)、二看(家庭情况)、三核(信息数据)、四算(预测收支)、五填(填写表册)、六评(评脱贫监测户、边缘户)、七签(签字)”工作法开展核查工作。坚决提高政治站位，进一步增强工作意识，对照工作目标，查短补短，全面完成工作任务，确保脱贫攻坚督战问题清零。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇十六
光阴荏苒，岁月如梭，转眼又到期末。回顾本学期来的工作，我们红领巾小记者社团在学校领导的关心和支持下，做好了以下几方面的工作：
一、为了让小记者社团能得到更好的发展，我们每周三下午进行小记者培训，学习如何进行新闻采写、新闻摄影、新闻调查、博采众长、实践采访等，不仅丰富小记者的见闻，而且从情感、态度、价值观等多个角度出发，提升小记者的综合素养。让小记者在学习的过程中，主动学习、积极思考、互相合作、探索实践，进而使他们形成勤于观察、善于分析、乐于交流的学习品质。社团是一个充满生命、温暖和民主的立体场。在这里，教学是生生之间和师生之间、师生和环境之间交往互动的过程，在这里，学习的质量比学习的数量更重要，在这里，教师是以指导者、大朋友的身份出现的。我们希望学生能不怕发问，不怕出错，不怕思辩，教师与学生之间的平等对话，学会如何与别人平等相处，如何尊重别人。小记者社团作为学生的第二课堂，真正让学生学习到了很多的课外知识，这些小记者们每一位都是品学兼优的三好学生，他们为能成为一名小记者而光荣与骄傲!
二、利用学校主办的各种丰富多彩的活动，组织小记者进行有关主题的采访与写作工作。本学期中，我校在校领导的倡导和指引下，开展了丰富多彩的课外活动，除了英语演讲比赛、作文大赛、“六一”文艺汇演，还有消防演练、感恩节等重大节日活动，另外我们还带领小记者们走出校门、接触社会，如带领学生参观农业园区等。通过活动，丰富了学生的知识经验和情感体验，锻炼了学生的社会交往能力与写作能力，提高学生的自身修养和整体素质，又为小记者们提供了良好的校园活动素材，使他们能更出色地完成本职任务。
三、小记者社团是一个以兴趣发展为主的社团，在这个过程中让学生体会到了学习的快乐，让学生自主发展。在课堂教学上不但教给学生一些基本的技巧，还让他们可以在实践中灵活运用。因此，如果有领导来我校参观/检查或者学校举行的各项活动与比赛，我们都会让学生去采访并写成新闻稿，慢慢地，学生就懂得了如何做访前的资料调查和收集，访后如何整理。除此以外，为了让学生能开阔视野，训练胆量，我们会组织学生走出校门，到外去采访。在社团中的.十位小记者都是同学们学习的好榜样，为同学们树立了乐观、积极、认真的形象。
四、本学期的工作赢得家长及学校的一致好评。通过这一学期丰富多彩的小记者活动，学生们各方面能力得到了全方面的提高，许多家长都高兴地告诉老师，这一学期的小记者活动使孩子得到了充分的锻炼，孩子从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家，从原来不爱说话变成了新闻播报员，从原来不爱写作变成了写作迷。老师也可喜地看到，每次活动回来，学生不等老师布置，不用家长催促，就会自觉主动地写好一篇习作交给老师，习作的水平也在迅速提升。家长朋友纷纷表示，像这样对孩子有益的活动，他们一定全力支持。
五、小记者们以高度的热忱投身工作，受到校领导、老师、家长一致好评。一学期以来，在小记者社团轰轰烈烈的活动中，小记者们投入了大量的时间和精力，以自己最大的热忱完成着自己作为小记者的一切工作。期间发生了许多感人的故事，涌现一批令全校师生交口称赞的优秀小记者。他们参加活动积极性高，活动中自觉性强，活动后写作认真，出色地完成了小记者的本职工作。
回首一学期来的活动，有成功，有不足，未来我们将在学校和教导处的领导下总结经验，开拓创新，将我们的小记者社团活动开展得更加快乐，更加生动，更加有效，使小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。
红领巾小区活动红领巾范文（17篇）篇十七
在中国共产党成立xx周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。
20xx年3月18日——4月6日
三——五年级学生
结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可主要围绕以下五个方面开展：
掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。
参观一个基地：组织队员利用假期参观爱国主义教育基地，如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。
聆听一个党的历史故事：各中队通过聘请党员（校内外均可），讲解党的历史故事。
了解一条党的惠民政策：各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。
寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。
开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，
并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。
评选项目：
1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集图片、文字等资料，并完成寻访日记。
2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队员自行制作电子小报，要求内容积极向上，突出主题；报纸的名称要贴切，版面设计要新颖，有创意，图文并茂，纸张一律为a4纸，并注明班级、制作队员姓名。
3、活动过程中要注意留下一手资料（照片、录音、录像等）；
4、活动结束后，各班上交3份寻访记录表和3份电子小报。