作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
点数配对教案幼儿园配对教案篇一
1认识和黄色
2能按物体的颜色配对
1环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干
(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观
小朋友早上好!林老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?让我们开着火车去吧!
提问：花园里有什么颜色的花?
___认识黄色和
(二)出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣__学习配对
(1)介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐
(2)请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”
(4)请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价
幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去
(三)操作
回教室位置进行操作，每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
点数配对教案幼儿园配对教案篇二
穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必须经历的事情，小班幼儿的生活自理能力正在逐步的由父母包办转向自我服务。可是在日常生活中却经常发现有较多的幼儿会在众多鞋子中找错鞋子。本着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物和现象，我设计了本次活动《鞋子配对》，通过活动让幼儿能更快的提高生活自理能力，以适应幼儿园的集体生活。
1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、初步培养观察力、动手能力，在游戏中体验到成功和快乐。
3、养成自己整理鞋子的好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
1、ppt图片、与幼儿人数相同的各种鞋子
2、音乐：《找朋友》
（一）奇怪的鞋子
1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同）
2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。
（二）我的鞋子
1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？
2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）
3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢？请小朋友们一起和老师来看看。
5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。
（三）鞋子配对
2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。
3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。
4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）
5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）
6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。
8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。
（四）养成整理鞋子的好习惯
1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。
3、娃娃家的为了感谢我们的小朋友，想请小朋友们吃东西，我们一起去看看吧！
1、根据幼儿的需求生成教育。
本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。
2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。
同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。
3、提供合理的教育"平台"。
点数配对教案幼儿园配对教案篇三
认识常见的小动物及相应的图片，会模仿动物，培养观察能力，发展小肌肉动作，学习配对与对应关系，增强亲子关系。
一、听音乐唱歌和做模仿动物的律动
我是小狗，汪汪汪，
我是小猫，喵邈喵，
我是小鸡，叽叽叽，
……
二、出示小动物玩具
和宝宝说说动物名称，亲亲，抱抱小动物。
三、出示小狗卡片，教师演示配对，并请宝宝把它放在玩具小狗面前。
四、请宝宝回到自己的垫子上完成动物配对的活动，家长做指导。
五、小结活动
教师给全部完成的.宝宝奖励贴上小动物标记。
小结宝宝操作情况。
指导家长和宝宝在家玩类似的游戏。
宝宝和家长一起和老师唱和做模仿动作。
及时表扬宝宝表现积极的情况。
练习说词语
每位宝宝都有机会和小动物亲亲或抱抱。
表扬宝宝做正确，请家长拍手。
教师观察宝宝操作情况，指导家长用语音提示鼓励宝宝完成配对游戏，不急于干涉或替代。
点数配对教案幼儿园配对教案篇四
1.学习“一双”、“一对”的概念。
2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
1.课件：图片―外国小朋友
2.课件：图片―拖鞋
3.拖鞋
一、学习“一双”、“一对”的`概念
1.出示图片：外国小朋友
教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊?
2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?
2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。
3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)
4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。
(如一对眼睛、一双手、一双脚等)
二、知道物体的“一双、一对”
1.出示一只袜子
教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?
引导幼儿说出两只袜子就是一双。
2.课件：一双拖鞋
教师：这是什么呀?它穿上合适吗?
三、幼儿操作(拖鞋配对)
1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，
让拖鞋宝宝配成对，好吗?
2.幼儿给拖鞋配对
提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。
四、活动评价
1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?
2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。
点数配对教案幼儿园配对教案篇五
认识常见的小动物及相应的图片，会模仿动物，培养观察能力，发展小肌肉动作，学习配对与对应关系，增强亲子关系。
一、听音乐唱歌和做模仿动物的`律动
我是小狗，汪汪汪，
我是小猫，喵邈喵，
我是小鸡，叽叽叽，
……
二、出示小动物玩具
和宝宝说说动物名称，亲亲，抱抱小动物。
三、出示小狗卡片，教师演示配对，并请宝宝把它放在玩具小狗面前。
四、请宝宝回到自己的垫子上完成动物配对的活动，家长做指导。
五、小结活动
教师给全部完成的宝宝奖励贴上小动物标记。
小结宝宝操作情况。
指导家长和宝宝在家玩类似的游戏。
宝宝和家长一起和老师唱和做模仿动作。
及时表扬宝宝表现积极的情况。
练习说词语
每位宝宝都有机会和小动物亲亲或抱抱。
表扬宝宝做正确，请家长拍手。
教师观察宝宝操作情况，指导家长用语音提示鼓励宝宝完成配对游戏，不急于干涉或替代。
点数配对教案幼儿园配对教案篇六
1、幼儿能够分辨细微的差别，按要求找出物品。
2、培养幼儿的观察判断能力。
活动材料：
活动流程：
活动过程：
一、导入部分
情景导入法，为幼儿播放录有幼儿哭声的磁带问一问幼儿，小朋友们听一听是什么声音啊？激发幼儿们的好奇心，然后教师向幼儿解释：‘一群玩具宝宝出来玩耍，可是不小心走丢了找不到回家的路；了，小朋友愿意把玩具宝宝送回家吗？调动幼儿的积极性。
二、展开活动
一 游戏“送玩具回家”
1、请幼儿取出送玩具回家游戏图与送玩具回家卡片，并给幼儿留出一定的时间自己观察游戏卡片与游戏图。
2、教师向幼儿交代游戏玩法。请幼儿把玩具宝宝送回家，玩具宝宝的家里有和他们长的一模一样的玩具，请小朋友仔细的观察，把所有玩具宝宝都送回自己的家。
3、幼儿动手操作，将六张游戏卡片都放到游戏图上相对应的地方。
4、教师观察幼儿的操作情况，分重点进行引导讲解。
二游戏“一样的玩具”
1、教师对幼儿在第一部分活动的表现提出表扬鼓励，然后以玩具宝宝要和小朋友们玩游戏的情景激发幼儿玩第二个游戏的兴趣。
2、教师任意出示一张绿边大卡片，请幼儿从自己的小卡片中找出一模一样的小卡片，并放在游戏图上相应的空白处。
3、游戏中教师观察每个幼儿的表现，针对不同的幼儿提出不同的鼓励与引导。
三游戏“哪里不一样”
1、教师告诉幼儿，现在是幼儿上台玩游戏的时间，调动幼儿的积极性。每次请两名幼儿上台背对大家，教师发给他们一组相似大卡片，每人一张。请台下幼儿一起数三个数，台上两名幼儿一起转身面对大家。请台下幼儿说说他们所持卡片的不同之处。
2、不断替换上台的幼儿，调动每个幼儿的积极性。
三、结束部分
“今天玩具宝宝们和小朋友们玩的很开心，现在他们要回家了让我们一起和他们说再见吧！”师幼共同收拾游戏材料，结束活动。
活动评析：
由于小班幼儿的注意力很不集中，并且很容易受外界环境的影响，所以活动中我采用了情景策略。创设了一些列的情景吸引幼儿的注意力。比如导入活动中我创设的玩具宝宝找家的情节幼儿就很感兴趣，每个幼儿都带着任务去游戏，他们玩起来更带劲。
活动中我还运用了观察策略，既有幼儿自己充分观察材料的时间，这样幼儿在活动中就不会因为对活动材料感到好奇而分散注意力，又有教师观察每个幼儿的过程，通过仔细的观察才能对每个孩子有所了解，才能更有针对性的组织活动。这项策略在此次活动中效果很好。
活动中我还考虑到了动静结合，让幼儿上台游戏，这样再一次调动了幼儿的积极性。幼儿不会因为长时间进行一项活动而感到厌倦。
整个活动中，我始终牢记教师仅是一个组织、引导、协调者。活动的主角永远都是幼儿，要把大部分时间留给幼儿自己，让幼儿自己去观察、判断，这样孩子才能得到充分的锻炼。此次活动达到了较好的教学效果。
点数配对教案幼儿园配对教案篇七
扑克牌一副
以"8"为例
1)家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1-7牌取出来，共28张。
(2)家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。
(3)将28(1-7各4张)张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。
(4)各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。
(5)数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。
(6)抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。
(7)轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。
此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。
点数配对教案幼儿园配对教案篇八
1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色外形等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、养成自己整理鞋子的好习惯。
1、ppt课件、音乐《找朋友》
2、袜子若干(实物)、夹子若干(实物)、衣架(实物)
3、鞋柜鞋子操作学具、胶棒
小班数学课件《配对》ppt课件
一、以《找朋友》律动进场，然后进行故事引题。
1.师：宝贝们!我们一起去找好朋友吧!
2.师：有一位小朋友叫妮妮，她特别的爱漂亮，每天都要换一双新的鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天她穿了一双特别的鞋子。
(出示ppt：一个小女孩图片，家里有一个鞋柜，鞋柜上有许多鞋子)
(一)出示ppt(女孩穿了一只红色的鞋子、一只白色的鞋子，鞋子的款式一样，鞋子上面没有花纹，但颜色不一样)
1提问：请小朋友找一找哪只是妮妮的鞋子呢?(ppt：出现三只鞋子：绿色、黄色、红色)
2、小结：原来两只鞋子颜色一样，它们可以成为好朋友哦!
(二)出示ppt(女孩穿黄色有树叶的鞋子，在出示一只黄色的鞋子上面有树叶、另两只鞋子上是小花、圆形)
1、师：请小朋友仔细观察一下，哪只鞋子是妮妮的呢?
2、小结：妮妮的鞋子不仅颜色一样，还要图案一样的鞋子才能成为好朋友。
(三)出示ppt(女孩脚上穿一只鞋子是红色有小星星的，另一只是蓝色上面有蝴蝶结的，另外出示三只鞋子，两只大小的是跟脚上一样的，另一只是不一样的)
1.师：小朋友认真观察哪只鞋子才是妮妮的呢?看看小朋友们找的对吗?
请幼儿给鞋子配对
2.小结：妮妮的鞋子不仅要颜色和图案一样，大小还要相同，才是一双鞋子，这样才是好朋友哦!
二、袜子配对(让幼儿操作实物练习)
2.小结：原来颜色、花纹、大小一样的袜子，它们才是好朋友哦!
三、鞋子配对(幼儿操作学具打印)
1.出示鞋柜和鞋子卡片
3.师：请小朋友们按鞋子大小、颜色、样式一样的找出来，把这些鞋子一双一双的配对好，再把它们整齐的粘贴进鞋柜吧。
4.幼儿进行操作
5.小结：原来鞋子是外形一样，颜色一样，大小一样的叫一双，所以要放在一起。
6.幼儿互相检查验证，并把找对的鞋子粘贴鞋柜上。
四、养成整理鞋子的好习惯。
1.师：我们班的小朋友真的是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐了，这下娃娃家的爸爸和妈妈宝宝们要穿鞋子就很方便了，也不会穿错了，看上去也很整齐漂亮哦!
2.师：小朋友们回家之后也要把你们家鞋柜里的鞋子一双一双的摆放整齐哦!下次穿的时候会又快又方便，而且看上去也很舒服的。
点数配对教案幼儿园配对教案篇九
1、能比较5以内数群的多和少，并找出等量进行配对。
2、会用简单的语言对操作活动进行表述。
（1）1"5大点卡各一张，大花伞、点子接龙卡1套（接龙卡上的点数不超过5）。
（2）方点卡、接龙卡一份。
1、玩“点卡配对”游戏。
（2）、教师出示另一张大点卡，游戏继续进行下去，直到教师的大点卡全部出完为止。
2、玩“点物接龙”游戏。
（2）、让幼儿取己的小接龙卡，自行玩“点物接龙”游戏。也可以将材料与同伴的合在一起玩。
幼儿玩接龙游戏过程中，教师提醒幼儿数清楚雨具与点子的数目。
自主性游戏中玩“等量连线”练习。
最近我班正在开展“下雨天”的主题活动，班里的孩子对各种色彩鲜艳的雨具特别感兴趣，基于孩子的兴趣和本阶段的幼儿发展目标我设计了此活动。
活动中大部分幼儿能达成预定目标，个别幼儿用语言表述还有点困难。
点数配对教案幼儿园配对教案篇十
1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
准备
1、一辆较大的汽车玩具，自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。
2、活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。
过程
1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。
2、出示玩具汽车，引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？
――讨论：汽车的车轮为什么是圆的?
3、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)
4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。
建议
平时教师可以带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品