幼儿园小班的教学方法注重启发式教育，通过游戏和互动培养孩子的兴趣和创造力。以下是一些幼儿园小班总结范文的精选，希望能够为您提供写作的思路和参考。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇一
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图
2、一条脏毛巾
用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》
3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。
儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。
师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!
6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。
程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!
小结。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇二
1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境–地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。
2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。
3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
一、谈话活动：感受空气的重要性。
1、说说天气记录观察。
——今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。
–谁愿意说说的？
（请2位幼儿介绍他的记录）。
–老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？
–那其他的标记又表示什么天气呢？
二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响。
这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？
–刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）。
–那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）。
–原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）。
–那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？
教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？
那接下来看看老师来做个小实验。
三、游戏，演示，直观地显示。
玻璃缸场景：
（1）汽车树林房屋。
（2）制造雾霾。
–你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？
教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。
–我们一起来看看这种空气里原来含有pm2.5颗粒物，这种颗粒非常小。
四、感受空气质量的重要性。
–那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？
–我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。
出示pm2.5图。
–一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?
(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)。
教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于pm2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。
–如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己？（戴口罩、少出门，不要开窗通风）。
–今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。
幼儿跟随老师一起放松呼吸。（吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。）。
—-我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?
我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树节绿化我们的环境，熄灯一小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！
五、结束。
–马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇三
1．认识班级的标志和环境。
2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
1．引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
2．参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3．幼儿自由游戏。
师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇四
1、知道卡片中物品的名称及用途。
2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。
3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。
1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张
2、装有不同类别物品的大纸箱四个
1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。
教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你知道它们的名字吗？
教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处？
2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）
教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗？
3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。
教师出示一个大纸箱，请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内。
4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。
将幼儿分成三组，每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利。
鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。
通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途，在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性，在玩中学习。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇五
1、教幼儿正确扣纽扣的方法。
2、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，培养幼儿的自理能力。
1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。幼儿每人穿有纽扣的外套。
2、情景创设：动物园。
一、情景：开着火车去玩。
1、宝宝们，今天老师带大家到外面玩，好吗？怎么去呢？开着火车去吧。（放音乐“火车快飞”）带领幼儿随音乐边开火车边唱歌，问：“宝宝们想开着火车去哪玩？”（南昌、赣州……）赣州有个动物园，里面有很多小动物，我们开着小火车一起去看看吧。
2、来到动物园，看看有哪些动物？（小兔、大老虎……）我们来学学小动物走路吧。（带领幼儿做模仿动作）
3、宝定们累了吗？我们坐下来休息一下吧。刚才我们开着火车到动物园玩，还学了小动物走路，宝宝们真能干。哟，现在老师有点热了，宝宝们热吗？我们把外套脱下来吧。（带领幼儿脱外套，教师帮助幼儿一起脱）
4、我们在这里息，谁来给大家表演节目？（选2—3个宝宝给大家表演节目）
5、有点冷了，我们把衣服穿起来吧，不然会感冒的。
二、学习扣纽扣。
1、宝宝们都把衣服穿起来了，可是我看到许多小朋友都没扣纽扣，你们会扣纽扣吗？看看老师是怎么扣纽扣的？老师在自己身上示范扣纽扣，边扣边说：首先要把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来，这样纽扣就扣好了。
2、宝宝们，你看清楚老师是怎么扣的吗？谁学会了，到前面来试一试，请个别示范，教师根据幼儿存在的问题进行点评，并进行着重讲解。
3、现在请定宝们把纽扣都扣起来吧，看谁扣得双快又好。幼儿集体操作。
4、教师巡回指导，并带领幼儿边扣边念儿歌：一个眼一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友。
5、检查幼儿是否扣整齐。
6、“铃……”动物园的小动物午睡起床了，我们看，它们都不会扣纽扣，都等着爸爸妈妈帮它们扣呢，扣好了衣服的宝宝来帮助它们好不好？让先扣完的宝宝帮助小动物扣纽扣。
三、总结活动情况
四、活动延伸。
把小动物放到娃娃家区角里，让幼儿继续练习扣纽扣。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇六
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
水果及小卡片。
一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）
二、认识身体各部分你们看到了什么？
苹果请问你们是用什么能看见苹果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？
（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？
香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？
鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我们摸一摸苹果表面是什么样的？
光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？
手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？
（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
我们把苹果划开，尝一尝？
甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么？（听声音）
三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇七
乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
培养幼儿的尝试精神。
《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
花的种子、小铲子、水。
三个装有泥土的花盆。
学习领域：
形式 ：集体
1。 出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2。 请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3。 教师提问：
小种子需要什么才能长大？
如果你来照顾它，你会怎么做？
4。 建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5。 待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6。 请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
能说儿歌《小种子》。
能照顾和爱护植物。
儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事， 如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇八
1.认识各种手套。
2.学会自己动手戴手套。
3.通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈妈。
4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点
对各种手套的认知及情感教育。
活动准备
橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。（注：各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定）。
活动过程
导入：以有趣的童话故事导入，引出手套。
一、说一说。
向小朋友们展示各种手套，然后每个小朋友各找一个手套，并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小，及摸在手上的感觉。
请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。
二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢？（让小朋友自己试着戴自己所选的手套）
三、分一分。
找朋友。（小朋友举起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）
说说为什么它们是朋友。
猜猜各种手套的作用。
四、归类整理。
五、解决问题
六、延伸。
教学反思
由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师，没有经过有关幼儿方面的相关训练，所以对幼儿的发展特点了解的不够，导致了我在设计教学活动方案及施展活动时，没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位，让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时， 我想，我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪，他们的水平如何，再来相应的设计活动方案了。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇九
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随音乐做相应动作。
2.能随音乐与同伴分角色配合做动作。
3.体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
经验准备：幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点。
物质准备：《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米图片，螃蟹、小虾米头饰若干。
场地准备：幼儿围成一个弧形坐好。
开始部分(教师扮演螃蟹，情境导入)
t：(教师头戴螃蟹头饰)哇!今天天气真好，我要出去找好朋友玩。(播放音乐，教师随音乐做螃蟹的动作)评析：教师扮演螃蟹随音乐做动作，可以让幼儿对音乐先有个初步印象，为下面学习动作做好准备。
基本部分学习螃蟹的动作t：谁能用动作来表现螃蟹的样子?
(根据幼儿做的动作，规范练习：两只大钳子，八只脚，两只大眼睛，一个硬硬的壳。)
t：好，现在我们跟着音乐把这些漂亮的动作来做一做。
(教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作，特别强调rap部分螃蟹大钳子一开一合的节奏。)评析：在掌握动作的`基础上让幼儿马上跟着音乐把动作做一遍，既起到巩固作用，又能把零散的动作组装起来。
t：它们到底在玩什么呢?请你们仔细看好了。
(教师请一个小朋友扮演螃蟹，做rap部分一开一合的动作，教师做小虾米的动作与之配合。在螃蟹钳子打开的时候，小虾米将一只手伸进去，当螃蟹钳子合起来的时候，小虾米把手缩回去。)
t：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁来学一学刚刚小虾米的动作?
(引导幼儿做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。)评析：教师请一位幼儿配合，在示范的同时，还可以检查幼儿对于螃蟹动作的掌握情况，如果幼儿有错误，可以指出并纠正。
师幼配合表演t：现在我们一起来玩这个游戏好不好?请你们都当小虾米，老师当螃蟹，当我的大钳子打开的时候你们就把手往我这边伸，当我的大钳子关起来的时候你们要怎么样?(把手缩回去)好，我们跟着音乐开始吧!
(师幼跟随音乐配合表演，在表演的过程中，教师用言语来提醒幼儿，并且教师只要象征性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼儿的手)
(教师带领幼儿做描写螃蟹外貌部分的动作，然后rap部分教师做小虾米把手伸进幼儿大钳子中，再逃出来，在音乐的结束部分，教师用语言提醒：螃蟹和小虾米玩累了，打打哈欠，伸伸懒腰，睡觉休息了，并引导幼儿做打哈欠和伸懒腰、睡觉的动作。)
评析：在这个过程中，幼儿玩的非常开心，当老师这只大螃蟹的钳子打开的时候都抢着把手伸进来，当钳子关闭的时候又迅速把手藏到背后，幼儿在这你抓我躲的过程中情绪高涨，使这节课达到了高潮。
结束部分幼儿集体表演。
t：我们戴好螃蟹和小虾米的头饰找一个好朋友一起来玩吧!
(请幼儿选一个头饰扮演螃蟹或小虾米，找一个好朋友跟随音乐表演。)评析：戴上头饰后幼儿能更好的融入角色，并与同伴一对一进行表演，这节课也在孩子们精彩的表演中落下帷幕。
活动延伸：将小虾米和螃蟹的头饰投放到小舞台中，让幼儿在游戏的时候可以复习巩固。
：《螃蟹歌》这首歌曲节奏段落清晰，动作简单易学且富有童趣，符合小班幼儿爱模仿的特点，特别是在师幼配合表演的环节，教师扮演螃蟹，幼儿扮演小虾米，在玩游戏的过程中，小朋友们想把手伸进老师钳子中的期盼和怕被老师这只大螃蟹抓住的紧张感，这两种复杂的情感完全的调动了小班幼儿的情绪，为了能伸到大钳子里来，有的小朋友还从椅子上站了起来，当我把大钳子关上的时候，他们又激动的把手缩回去，他们玩的可开心了!由于小朋友的节奏感弱，所以在与同伴配合的时候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小虾米把手放进来就拍上去，而不按照节奏来，所以也造成小虾米不敢把手伸进去，但这也正体现了“玩中学，学中玩”的教育理念，小朋友把这个韵律活动看作了游戏，或许对于他们来说不要被螃蟹的大钳子抓到，比按音乐的节奏做动作来的更重要。
螃蟹外貌部分：螃呀么螃蟹哥（双手模仿螃蟹的两只大钳子放在头顶，随节奏左右晃动四次）八呀八只脚（双手置于腰前，大拇指藏于手心，四指活动并随节奏整体左右移动）两只大眼睛（双手拇指与食指相抵其余手指打开(即ok手势)放置两只眼睛前面随节奏画圆圈四次），一个硬壳壳（双手在肚子前面环抱成一个圆形并随节奏上下摆动四次）。
rap部分：一个螃蟹八只脚，两只眼睛那么大的壳，两把夹夹尖又尖，走起路来么撵也撵不着。
一个螃蟹八只脚，钻进水中撵也撵不着，两把夹夹尖又尖，夹着哪个甩也甩不脱。
（rap这段扮演螃蟹的幼儿双手做螃蟹大钳子状，一手在上一手在下，一个乐句打开合住一次。扮演小虾米的幼儿单手平伸出去，一个乐句一伸一收一次。）
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十
在理解儿歌内容基础上，幼儿学会念儿歌，培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。
红盘、绿盘各一个，红糖、绿糖若干；木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。
师边操作木偶边念儿歌：
妈妈拿来两个盘：红的盘、绿的盘。
妈妈拿来许多糖：红的糖、绿的糖。
宝宝看见了，宝宝来装糖：红的糖装进红的盘，绿的糖装进绿的盘。
大家看了笑眯眯，都夸宝宝“了不起”
四、师出示红盘、绿盘和红糖、绿糖，幼儿分组练习装糖，体验其中的乐趣。
五、幼儿完整学念儿歌。
六、延伸。
改编儿歌，“红盘、红糖”改成“方盘、方糖”。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十一
1．学习观察图片的"肚脐眼"，说出图片的名称，了解其主要特征。
2．看图讲述画面内容，培养幼儿大胆表述与创意想象的能力。
3．懂得穿裤子时将内衣塞到裤子里，保护自己的肚脐眼。
ppt绘本；将幼儿用书放大制作成教具书；幼儿操作材料
一、出示大书封面，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。
1．老师这本书有个小洞洞，你能猜猜这个小洞洞里的是什么吗？
（让孩子猜猜）
二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一张图片。
1．教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你有肚脐眼吗？你的肚脐眼在哪里？
二、观看ppt依次出示图片，引导幼儿看图猜测认识实物。
1．教师边指画面边提问：这是谁的肚脐眼？猜中的小朋友有奖品的哦。
（让幼儿先看图猜一猜，鼓励幼儿观察并说出实物名字。）
2．教师可采用放慢语速的方式，鼓励幼儿和老师一起看图提问：这是谁的肚脐眼，猜测并说说这是谁的肚脐眼。
三、出示教师用书，师边翻书边完整讲述绘本内容三、出示教师用书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。
四、组织游戏活动：猜一猜，这是谁的肚脐眼？
1．教师任意翻出一个肚脐眼画面，鼓励大家一起问：这是谁的肚脐眼？
然后请一个小朋友回答。
2．加入图书外的"肚脐眼"，鼓励幼儿积极参与猜测活动。
3．幼儿人手一张图片，找朋友。
五、引导幼儿保护自己的肚脐眼，平时要塞好衣服。
1．宝宝的肚脐眼露在外面了，这样好不好？为什么不好？
2．那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢？
3．老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲解边示范，重点讲解、演示后腰部分的内衣怎么塞到裤子里。
4．幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮，让幼儿自己想办法不让它露在外面。
（幼儿操作，老师巡回指导）
分发幼儿操作小图片，供幼儿互猜。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十二
1.喜欢做实验，进一步探索哪些形状的物体可以滚动。
2.初步感知轮子的形状与功能之间的基本关系。
2.实验物品，例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。
1.出示各种类型汽车的图片，请幼儿指出轮子在哪里，并问一问幼儿轮子是什么形状的。
·在日常生活中，你见过三角形或四方形的轮子吗？
·图中哪一辆车能开动？
3.幼儿两人一组，每组有一篮东西，例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。
4.幼儿面对面坐在地上，轮流选取篮子里的东西滚向对方，对方把东西接住并把能滚动的东西放在一起。
5.活动完成后，请幼儿观察能滚动的东西，说说它们有什么相同的地方。（都是圆形的。）
6.请幼儿在活动室内找出能滚动的东西。
1.喜欢做实验和分享发现。
2.能辨别可以滚动的东西。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十三
1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。
3：引发幼儿学习数字的兴趣。
4：能在集体面前大胆发言，积极想象。
认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
ppt
糕点玩具若干
一、 复习1和2
这是数字几，你认识吗?
我们一起来读一读吧!
教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢?
二、 认识数字3.
今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几?
我们一起来用手写一写数字3吧!
数字3看起来像什么?
三、 认识数字三的实际意义。
1、 看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具)
2、 一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?
3、 一共有三个东西，需要三个，怎么拿?
4下面哪些东西是有三个的?
四、 桉数取物。
教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。
小百科：3是2与4之间的自然数、奇数、正整数，是从0开始的第二个质数。3是第三个非零自然数。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十四
1。了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2。掌握独自入睡的方法，并且知道独自睡觉卫生，有益于身体健康。
3。增强自己睡的信心，激励幼儿乐意尝试一个人睡，养成良好的睡眠习惯。
ppt课件、提前做好的调查表、图片若干等。
一、出示夜晚图片，引出主题
这是什么时候啊？仔细看发生了什么事情？人们干什么去啦？人为什么要睡觉？
小结：睡觉可是一件舒服的事情，它能让我们的大脑和身体充分的休息，让我们更好的学习和活动。
二、出示小老鼠图片，讲述故事。
播放小老鼠睡觉时听到的声音，问：你猜小老鼠听到的是什么声音？到底是什么声音呢，我们一起来看一看。
小老鼠是一个人睡的，那你们是一个人睡的吗？
三、调查一下班里有多少小朋友是一个人睡的。（出示调查表）
不是一个人睡得小朋友说一说原因。
小结：害怕是很正常的事情，只要你勇敢的说出来，我们就能一起想办法解决。
刚刚小朋友说了那么多不敢一个人睡觉的原因，害怕是很正常的事情，只要你勇敢的说出来，我们就能想办法解决它，现在请小朋友讨论一下，你是怎样解决这些问题的。
四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿解决方法。
1、怕黑——有什么好办法解决呢？根据幼儿的回答帖图片。
2、怕从床上滚下来——有什么好办法解决？根据幼儿的回答帖图片。根据幼儿的回答帖图片。
3、害怕做噩梦——都梦到什么？为什么会做噩梦呢？有什么好办法让我们不做噩梦呢？
4、害怕怪兽——世界上有怪兽吗？
小结：怪兽是童话故事里人编造出来的，是人化妆化出来的。
老师装妖怪，与幼儿交朋友。可怕的面具下面原来是可爱的脸啊。现在还害怕怪兽吗？
让一个人睡的孩子说说是怎样做到的。
五、引导孩子说说一个人睡觉的好处。
都是大班的哥哥姐姐了，我们改一个人睡了吗？为什么要一个人睡呢？
六、启发幼儿讨论尽快睡着的办法。
我相信我们都是勇敢的孩子，有什么好办法让我们尽快的睡着啊？
小结：一个人睡觉是很舒服，不仅对我们的身体健康成长有帮助，而且非常的卫生，还是一个人长大的标志呢，现在愿意一个人睡了吗。
今天小朋友回家就和爸爸妈妈商量一下，自己一个人睡觉好不好。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十五
1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
3、引发幼儿学习图形形状的兴趣。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征：
1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）。
（1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）。
幼a：圆形它是圆圆的，没有角。
幼b：方形它是方方的，有四个角，有四条边。
那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单独介绍三角形）。
哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？
幼c：三角形有三条边、三个角。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）。
（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。）。
二、按物体的形状进行分类：
1、动画课件5：物体分类。
课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？
师：
（1）哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）。
（2）它们是什么形状的？是谁的孩子呢？（教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”）。
幼d：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
幼e：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
幼f：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。（电脑提示错误）。
师：哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢？
小百科：形状表示特定事物或物质的一种存在或表现形式，如长方形、正方形，也指形相、外貌。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十六
通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的愉快感受。
l愿意大胆表达自己的感受，能在教师引导下创编简单的单句儿歌。
环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子。
师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！
（说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。）
你们喜不喜欢橘子呀？（喜欢）
拿出一个橘子，请幼儿看。
橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁愿意和它做好朋友？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好朋友了。
鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦！
我们一起去摘橘子好不好？
出示立体橘子树，在“橘子歌”中，教师摘下“橘子”分给幼儿。
橘子歌：树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜欢吃橘子，身体健康多快乐！
橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手！（鼓励幼儿摸橘子）
橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的
闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的么？
教师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子举起来让幼儿观察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。
鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。
橘子娃娃真可爱，我们喜欢吃橘子，还有很多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。
教师念儿歌：我是一个大橘子，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！
幼儿洗手，剥橘子，分享剥好的橘子
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十七
1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。
2、幼儿能清晰地回答教师的提问，能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。
3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、狐狸头饰1个，鹅的头饰10个（1个大的，9个小的）。
2、在教室的中间画好一条线，作为河界。
3、白鹅和狐狸的图片。
一、出示图片，并指着图片朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，集中幼儿的注意力。
接着，采用提问的方式，引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题：
东边有什么？西边有什么？
鹅儿在干什么？
谁跑过来了？鹅儿怎样了？
着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着，纠正幼儿的不正确发音。接着，教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿：“今天我们要玩一个‘白鹅和狐狸’的游戏，我们一起玩好吗？”
二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。
1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。
2、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。
三、戴上头饰扮鹅妈妈，请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。
引导幼儿运用对话的形式，选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿：
谁想当小白鹅呢？想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢！
游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰说：“对，对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。
接着，全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。
这个游戏可请两批幼儿上来玩，共进行两遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。
四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，让幼儿独立开展游戏活动。
游戏活动前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓小白鹅。
游戏结束后，再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅，继续进行游戏活动。
东边一条河，
西边一群鹅。
鹅儿，鹅儿，唱着歌，
一只狐狸跑过来。
鹅儿，鹅儿，跳下河。
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十八
1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、学说礼貌用语“请你xxx好吗？谢谢！”“我和你xxx可以吗？谢谢！”“你愿意xxx吗？谢谢！”
3、在游戏中体验与同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
4、大胆说出自己的理解。
5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
1、玩具：小鸭、飞机、喇叭。
2、三段情景表演，布置兔姐姐玩具城。
一、观看情景表演，学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
1、观看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
(情景表演内容：兔姐姐推着小鸭上场，边走边说：“我是兔姐姐，这是妈妈给我买的小鸭玩具，真好玩！”)
幼儿向兔姐姐借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩，好吗？谢谢！
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
2、观看情景表演“兔姐姐玩飞机”，学习合作玩玩具的方法。
(情景表演内容：兔姐姐边玩飞机边说：“这是我爸爸送给我的新飞机，飞啊飞啊，真好玩！”)
(1)你想玩兔姐姐的飞机吗？谁来跟兔姐姐借飞机？
幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒绝道：“不行，这只新飞机只有一个！把它给你玩，我就不能玩了。”
(2)兔姐姐为什么不愿意把玩具借给你们玩？(引导幼儿关注被拒绝的原因)
(3)还有什么办法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢？(幼儿再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具说：“兔姐姐，我和你一起玩滚飞机好吗？”
(4)刚才那个小朋友对兔姐姐说了什么，兔姐姐就愿意和他一起玩了呢？(幼儿实践合作玩的方法)
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
3、观看情景表演“兔姐姐玩喇叭”，学习交换玩玩具的方法。
(情景表演的内容：兔姐姐边玩边说：“这是叔叔送给我的喇叭。”)
(1)兔姐姐的喇叭真好玩，谁想上来跟兔姐姐借喇叭？ (幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，兔姐姐拒绝道：“不行，喇叭是新的`，把它给你玩，我就不能玩了。”)
(2)教师去向兔姐姐借玩具同样失败。 怎么办？
(3)老师想办法借玩具。
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
二、游戏：借玩具
1、 设计情景：开心玩具城，开展借玩具游戏。
（1）、到玩具城排队有礼貌的向兔姐姐借玩具。
师：小朋友们看，兔姐姐开了一个玩具城，玩具城里有各种各样的玩具吧，你们想玩吗？好，我们可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话，兔姐姐才愿意借给你哦。（兔姐姐，请你把玩具借给我玩，好吗？谢谢！）借到玩具的小朋友，请你去找一张工作毯坐下来玩。（请小朋友排好队借玩具）
（2）、与同伴交换玩具
师：小朋友们的玩具都很好玩，如果你想玩别人的玩具，你和他商量一下，跟他交换玩。（你愿意和我交换玩具吗？谢谢！）
（3）、与同伴合作玩
三、活动自然结束。
师：今天你们开心吗？老师也很开心，因为小朋友们学会有礼貌的向别人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧！好，请小朋友们把玩具收好休息一下吧。
本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。
在情景表演中，孩子们表现的非常好，不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。
唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不愿意交换玩具
幼儿园小班多和少教案（精选19篇）篇十九
手是幼儿必不可少的一部分，穿衣、吃饭都要用到，但是手是由哪些部分组成的呢？幼儿对于这个问题的答案比较模糊，因此我设计了本次科学活动，让幼儿在游戏中不知不觉掌握这些名称，同时让幼儿知道自己的小手非常能干，并且知道不会做的事情也要学着做。
1、 熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指名称。（重点）
2、 大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。（难点）
《小手拍拍》音乐，手部卡片，ppt。
一、歌曲导入
师：小朋友们，还记得我们上次学习的歌曲《小手拍拍》吗？
那我们再来一起唱一遍吧！
（教师和幼儿跟着音乐一边唱一边做动作。）
二、观察小手
1、师：我们把手伸出来，仔细瞧一瞧，你发现了什么？
2、师：那老师就来带你们认识一下小手吧！（介绍手心、手背及手指）
3、师：现在我们来玩一个考反应力的小游戏，考验小朋友们记住了没有。小朋友们伸出小手，当老师喊手心的时候，你们立刻把手心朝上；当老师喊手背时，立刻手背朝上；当老师喊手指名称时，就把这根手指伸出来，看谁的反应最快。
三、手指游戏
师：小朋友们的反应都很快！那我们现在来放松一下我们的手指。跟着《睡觉起床》这首儿歌来一起放松一下。（边念边带着幼儿一起做动作）
四、能干的小手
1、请幼儿讨论小手可以做的事：你的小手能做什么？
2、出示ppt，讨论这些事你会做吗？
3、教师小结：自己的事情自己做，不会的事也要学着做。