请你不要扶我大全（16篇）

作文需要有清晰的结构和连贯的逻辑，每一段都要有一个明确的中心思想。接下来，小编为大家推荐几篇优秀作文，相信会给你们的写作带来一些启示。

请你不要扶我大全（16篇）篇一

踏上旅途，伴着莫名的兴奋和期盼。

于是无心计较行程的遥远与艰辛。

一天的中间，我路过你的花园。

看那里有红色的花，油油的绿叶。

矮矮的开着，长着。

＿＿感觉很亲近。

我便约你，离开家园去流浪。

和我一起上路去远方。

你含笑同意。

于是，我们撒着欢儿的笑。

中了魔一般的胡闹。

——放肆在、自由的山野间。

张着双臂，在轻柔的山风中奔跑。

猫着腰，小手却掩不住一脸坏笑的欢颜。

如同这初春里、新萌生的。

绿色精灵。

无忧的游荡在两个人的世界。。。

你轻轻的。

在栈道下弯腰捧起，一掬流过的清水。

那姿势，我叫它清新。

我向你举手致敬。

呵，那又大又温柔的眼中，我看到的是肯定。。。

走过一程春风。

一程苦苦的夏之雨。

走过一程浓涩的秋愁。

一程，寒冷遥远的的冬之雪。。。。

当我们走完四季。

把希望结束在退无可退的`岁末时。

才最终发现这出戏的结果。

——它是梦境。

叫做零落。

无能为力的时候。

我转而向上帝祈祷。

——我在过一种怎样的生活啊？

我将过一种怎样的生活啊？

该死心的时候。

我还是死心吧。

我还要骗自己多久呢？

于是，

黄昏中剩下一条窄窄的、陌生的路。

我独自摸索着，走着。

没有星光，

也没有月色。。。。

——只有这个半空的双肩包。

在我身上。

却，装满了过错。

请你不要扶我大全（16篇）篇二

还有一些父母只关心我们的学习成绩、环境。他们没有想过当我们考得不好时自己也难过也伤心，他们只顾看我们的成绩，说他们自己的看法，却不能了解到考得不好时我们自己的心情。记得小学升初中那年，我们班有许多同学都被家长逼去了新一中，他们不想去，但他们的想法家长不会去了解他们的想法，他们的心情只有向好友诉说。我们知道这种不了解也是爱，前一种爱是父母想挣多点钱好让我们过上美好的生活，后一种则是想让自己的孩子拥有好的学习环境，但他们不了解美好的生活不如他们给我们的关爱。好的学习环境不如和好朋友一起学习，我们想要得到他们的了解。

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请你不要扶我大全（16篇）篇三

当我第一次去海滩时，我的内心充满了迷恋。

刚入春，天气还冷得要命。尽管如此，我还是脱掉鞋袜，一路尖叫着跑到大海的怀抱。

这只是短暂的停留，所以我想拥抱嵌入大地的蓝宝石。

我在海边捡贝壳，听着海鸥的`歌声。那天风很大，咸咸的海风吹过海面，掀起层层浪花。

赞叹、聆听，就在兴奋越来越强烈的时候，一丝不协调出现在眼前——一丝绿色飘到了岸边。“这是什么？海带？”我从礁石上跳下来，好奇地走近，把它捡起来。

该死！那是什么海带？这是一个塑料袋，里面有一个发霉的不明物体！里面的东西明显在海水中浸泡了多日，变得糊状，散发着恶臭。

“啊！真恶心！”当我看到它时，我立即厌恶地扔掉了这些东西。吓得我准备换个地方调整一下心情。还没走几步，就看到了更让我震惊的一幕：在我没注意到的角落里，到处都垃圾：有塑料袋、废弃的食物，甚至还有泡面碗……一阵浪袭来，一些垃圾被带进了海洋深处，还有一些湿漉漉的垃圾被冲上岸，包括一些小鱼虾的“尸体”！

我看着那些垃圾，却忍不住犹豫了……。

“走吧，我们手牵手……”他犹豫的时候，却是一阵欢快唱歌，他回头看了看。，是一群七八岁左右的孩子。他们每个人手里拿着一个小桶和小塑料镊子。

他们是来捡贝壳的吗？他们知道现在的海是什么样子吗？我默默地想。

让我没想到的是，他们竟然毫不犹豫地把垃圾一个一个捡起来！

一些大一点的孩子，也跑到浅水区捡起来了。他们都面带微笑，不太脏，不怕冷，又笑又玩。伴随着这些孩子们清脆的歌声，海浪的声音在这一刻似乎变得柔和了。

我发呆的看着他们，既感动又羞愧。这些孩子才是真正热爱大海的孩子！当我回过神来的时候，我仿佛听到了大海的笑声和呼唤！随即，我高兴地加入了他们的团队。

大海啊，别哭了，因为我们都爱你！面对浩瀚无垠的大海，我衷心许愿：希望大家多多关注大海，让大海永远美丽！

请你不要扶我大全（16篇）篇四

1)珍惜粮食，远离浪费。

2)存粮如存金，有粮不担心。

3)即使饥肠辘辘，也要风度依然。

4)食堂饭菜香，买饭多谦让。

5)米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。

6)粮食是血汗换来的!

7)世界是我们的，粮食是世界的!

8)珍惜劳动成果反对浪费粮食。

9)请记住粮食来得不容易!

请你不要扶我大全（16篇）篇五

时光如梭，岁月如箭，转眼间，她已一岁，“宝宝，叫爸爸。”他期盼地看着她，只见她牙牙学语的`嘟囔道：“爸爸”他听到了这句话，眼睛放出了光彩，抱起了她：“宝宝会叫爸爸了，宝宝会叫爸爸了……”他抱着她在屋子里旋转，把她高高的举过头顶，逗得她咯咯的笑，他好像是要骄傲地告诉全世界，她会叫爸爸了。他那闪亮的双眸，明净的额头都在闪闪发光。

时光如梭，岁月如箭，转眼间，她已七岁，而三十几岁的他脸上已有了细细的皱纹。这天，放学了，他像钟表一样准时的等候在学校门口。她从校门口出来了，远远的就看见了他，飞快地向他跑去，她对他说：“爸爸，我们来赛跑好不好?”不等他回答，她径自向前跑了，他甩开大步，几秒钟之内就追上了她。只见她一屁股坐在地上，嚷道：“爸爸欺负我!”他无奈的摇了摇头。

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请你不要扶我大全（16篇）篇六

“一将功成万骨枯”，自古以来任何一个伟大的英雄的产生，莫不是由背后无数位有名或无名的战友的付出来成就的。战场如此，商场如此，职场也是如此。英雄之所以成为英雄，是因为他懂得利用愿景、目标来激发大家的斗志，将那些相关的人绑到自己的战车上，任由自己驱使，所向披靡。

职场中人也是如此，一味讲求个人的出类拔萃、光芒四射显然是不明智的，到头来反而可能成为一个具有悲情色彩的英雄。这是狭隘的个人英雄主义，每个职场中人都应谨记，尤其是那些自认为喝过几瓶墨水，就自我感觉良好、成功欲望极为强烈的“大虾”们更应克服这种被职场成功欲念所掩盖的弱点。

要知道，一个人可以在职场中获得漂亮的业绩，却无法所向披靡，成为职场中的常胜将军，唯有依靠团队的力量，借用他人之长去弥补自己之短，才能将事业推向辉煌，成就个人的价值。所以，在竞争中合作，在合作中实现双赢，这才是笑傲职场江湖的一个必杀技，是你所必须携带的“武器”之一。

吕克，一位年轻帅气的“海归”，从美国麻省理工学院学成归国，被上海的一家专门从事新能源开发的公司高薪聘过来。公司对他寄予了厚望，也十分信任，委任他为一个太阳能应用项目研究团队的项目总监，并将公司经验丰富、具有学识优势的研究员配备给他。

这个项目研究一旦得到突破，将奠定公司在同行业中的核心地位，公司对他寄予厚望。而且，凭着吕克的学识以及过去取得的成绩来看，半年之内取得研究突破应该不成问题。

然而半年过去了，吕克所负责的项目不仅一无所获，而且项目组竟然遇到了濒临瓦解的危机，公司内几位经验极其丰富的研究员相继跳槽。董事长大为震惊，调查了解一番后才知道，原来吕克自恃“海归”身份，自以为掌握着行业研究的前沿信息，对公司配备给他的这些“土鳖”看不上眼。

正是这种思维方式，让他将那些有着丰富实践经验的工程技术人员“雪藏”起来。大家深感自我价值难以实现，跟着这样逞个人英雄的领导没有什么前途，便纷纷在猎头公司的游说下跳槽走人。而吕克，所学专业固然具有比较优势，但毕竟在应用领域知之甚少，技术突破也只能停留在工作计划阶段，最后无果而终，只得重回美国深造。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这是大家耳熟能详的一句俗谚。然而一旦置身其中，真正能参透并恪守的又有几人?职场就是江湖，仅靠一个人的本领单打独斗是创造不出什么辉煌的，即使你浑身是铁又能打得几颗钉?吕克就是犯了这个错误，太把自己当回事，太急于创造能够证明自己的成绩，太不懂得合作的道理，所以酿就了职场上的惨败。

不要有“凡事自己来”的观念，完全不靠别人帮助的人是走不了多远的。凡事坚持独立完成虽然会让你有成就感，但相对来说风险也大。要想让自己做一个成功者，就得想办法获得他人的帮助，这种帮助不仅仅来自你的上司和同事，还可能来自其他对你的事业有帮助的人。

在汹涌的人潮中，每个人只不过是一滴水。要想让一滴水永不干涸，保持着生命的活力，最好的做法就是，把自己融入海中。懂得合作与分享，习惯把自己融入到集体中去，你并不会被淹没，反而会让生命的浪花更美丽，更漂亮。因为博大才能精深，因为融入才能精彩。职场中人也是这样，要想在职场江湖中行走天下，只有懂得将自己融入团队，才能使自己保持着旺盛且强劲的战斗力。否则，你只能成为江湖里一个叫卖狗皮膏药的小把式，很快便会被人遗忘。

不要拒绝海的召唤，也不要拒绝去拥抱海;海会因你而浩瀚，你也会因海而澎湃着生命的激情。如果把每个人的能力都设定为1，那么10个人的合作成果有时要比10大得多。这是因为人不是静止的事物，而是像一种奇异的能量，相互推动时将会事半功倍。

现代社会背景下的职场更为复杂，谁都不可能事事知悉，通晓百业，?可能是个专才，但不要奢望能成为全才，“全才”应是一个团队才有资格具备的符号。不要一个人去战斗，别忽略了旁边还有摩拳擦掌的同事，正渴望着与你一起建功立业。何不将他们绑上自己的战车，至少你多了一个伴，对困难多了一份威慑。

懂得双赢，知道利用合作来成就自己的才是真聪明;狭隘求胜，抱着自己的那“一亩三分地”不肯与人合作耕种的人真是太愚蠢。懂得这些，也许才是你笑傲职场江湖的真正开始。

请你不要扶我大全（16篇）篇七

为什么中国这么多人想创业?因为多数是跟利益有关系，员工认为跟老板打工赚不到钱，自己辛辛苦苦赚来的钱被老板剥削了，所以只有自己当老板才会赚得更多。然而，事实上是不是这样的呢?只有创业过的人，才能真正体会到创业的艰辛。

为何中国企业多数做不大呢?更多原因也来源于利益冲突，老板不愿意多分钱，员工却想多要钱。员工认为自己创造效益高，得到回报少。老板认为员工创造效益少，要求回报高。所以就造成一个想要，一个不给。最后，导致双方的矛盾激发，分道扬镳，两派受伤，当然，企业就越做越小。

那么，如何才能有效地制定财富分配的规则呢?除了有效的制度管理以外，更需要心境的修炼。因为计划没有变化快，企业再完美的制度也会随着市场的变化，客户的变化，供应商的变化而变化。所以老板诉苦，成本提高了。员工诉苦，业务难做了，大家赚钱都不容易啊!

其实，越是艰难的时候，老板和员工越需要团结。企业做得困难，老板千万别把责任往员工身上推。老板没有赚到钱，千万别从员工身上扣。否则，企业就会出现内耗，老板骂员工无能，员工骂老板狠毒。如果老板与员工形成对立面，一个不愿意付钱，一个不愿意做事。那么企业的问题积压越来越多。最后，企业倒闭了，员工也失业了，双方都造成了巨大的损失。

因此，做老板一定要学会逆向思维，企业越是有困难的时候，你越不能亏待员工，只有这样，员工才会越感动，只有员工越感动，他们才会愿意帮你一起共度难关。因为人心都是善良的，老板对员工好，员工是会感恩的，患难见真情啊!如果老板处处跟员工斤斤计较，那么员工同样会采取报复的行为，这样只会加速企业的倒闭。

一个有魅力的老板，就是在他最困难的时候，员工都死心塌地跟着老板干。因为老板让员工坚信企业的困难是暂时的，我们一定会度过难关的。有的老板甚至把自己的车子，房子抵押给银行，从而维护企业的信誉，发放员工的工资。所以这种老板的品格往往能够感动员工。有的员工甚至主动提出暂时不要工资，等企业做好才领工资。优秀的团队就是在困难面前大家首先考虑的都是对方的利益，而不是自己的利益。只有这样的团队才能做到攻无不克，战无不胜。

而一个只顾自己利益，不顾员工死活的老板，你是没有办法感化员工的，要知道，你老板有困难让员工承担，可员工比你更苦啊!你老板开支大，难道员工就不要生活了。你还有物品抵押，员工没钱拿什么抵押。所以企业有困难，老板千万不能跟员工争利益，企业越是困难越需要保护好自己的员工，企业有了优秀的员工，困难就一定能战胜。

同样，当企业做得好的时候，老板更不能跟员工争利益。你不认为员工的钱赚多了，收入高了，感觉不舒服。优秀员工永远不是在赚你的钱，而是在帮你赚钱啊!好老板就是要让员工多赚钱，他们才干得越有劲，只有员工工作越积极，越主动，企业才发展越快，老板赚得钱才更多。所以越是舍得分钱的老板，他会越分越多，越是不愿意分钱的老板，他会越会越少。因为老板只有一个，员工有几十人，几百人，甚至几千人，所以，老板，请不要跟员工争利益。只有员工富有，你才会更富有。

请你不要扶我大全（16篇）篇八

《请你不要告诉她》是一首一年级的儿童诗，诗中通过描写小朋友偷偷送花给老师的故事，流露出孩子对老师纯真的爱。教者把这堂课的教学重点放在了指导学生疏通字词，能正确、流利、有感情地朗读课文并初步感知课文内容上。同时，结合着本年段孩子的学情，教者用亲切的笑容，甜美的声音感染着孩子，用生动的情境，丰富的活动吸引着孩子。整堂课洋溢着民主、平等、和谐的气氛，处处让人有美的感觉。下面，我就教者的教学设计谈谈自己的一些感受：

俗话说：良好的开端是成功的一半。因此，一堂课的开头十分重要，富有经验的教师都很重视导入语的设计，一开始就抓住学生的兴趣点，“投石激浪”，瞬间激发起学生的热情，进入情境。而导入语的设计也需要根据不同的文本，不同的文体来设计，可以是一段优美的语言，也可以是一幅漂亮的画面等等。结合着本年段学生天真活泼，好奇心强的心理特征和文本内容的特点，教者以“猜猜这份神秘礼物是谁送给我的”激趣导入，引得孩子纷纷举手，肆意猜想。“是你的亲戚送的”，“是你的学生送的”，“是你的男朋友送的”，孩子极其乐意参与进来。面对着孩子五花八门的答案，教者故意卖了个关子，说道：“小蜜蜂知道是谁送花给我的，问问它呢！”随后出示生动的动画范读课文。教者借助话题，巧设悬念的导入设计，特别适合借班上课的低年段孩子，既赶走了师生之间的陌生感，拉近了彼此的距离，又很好地带领学生走进了文本，而且学生一定会特别仔细地听和看，因为他们的心中有一个大大的问好，强烈的好奇心驱使着他们要在文本中寻找答案。

一节成功的阅读课，琅琅的`读书声总能给人以美的享受。通过朗读，不但可以培养学生的语感，而且还可以加深学生对文本内容的理解。尤其是低年段的语文教学，要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文更是尤为重要。因此，教者以读贯穿整个教学，运用录音范读、加动作读、指名读、自由读、男女生互读、齐读这些形式多样的读书方式培养学生的朗读能力，也借此走进文本，初步感知。其中，有这样三个教学亮点：

（1）尊重学生个性化的朗读。

如：在指导读完整篇诗歌后，教者问：“这首儿歌有意思吗？想再读读吗？你想怎么读？”学生有各自的想法：想找小伙伴读，想轻轻地读，想大声地读。学生说出自己的想法后，教者就鼓励着学生用自己喜欢的方式再读读课文，这一设计充分体现了教师对学生个性化朗读的尊重。

（2）朗读教学的层次性比较清晰，符合低年段学生的学情。

通过小蜜蜂生动的范读，带领学生走进文本，自由地初读课文，读准字音；然后，教师逐行逐句进行指导朗读；最后回归整体，再读全文。应该说，整个读书的过程，尤其是逐行指导，教者做得相当细致，从语感、节奏、表情和动作上手把手地扶着孩子学朗读。这种指导方式对培养低年级孩子的朗读能力是有很大作用的。

（3）巧用表演读，让课堂妙趣横生。

表演，是小学生喜闻乐见的一种自主学习方式。恰当地运用表演，不仅可以加深对文本的感悟和内化，还能活跃课堂气氛，尤其适用于低年段的孩子。教者充分考虑到了这一点，她利用“悄悄地，悄悄地，插到老师的花瓶里。小红花，小红花，请你不要告诉他。”这句话中的教学资源，让学生带着动作，进行表演读，这一设计照顾到了一年级孩子好动的特征，又让学生在表演中走进文本，感知文本的语言。

想像说话是低年级语文教学中常用的一种教学活动，它能帮助学生在说话中感悟文本，对学生的思维、语言能力的发展起着很大的作用。教者在教学的最后环节，运用想像说话，让学生体会爱的存在，让学生用一句句纯真的话语，送上自己的爱心。“我有一朵漂亮的小红花，送给姐姐，轻轻说上一句话：姐姐，祝你生日快乐。”学生在说话中放飞了一颗颗爱心。

在语文教学中，板书设计是一门重要的教学艺术，精心的板书设计有助于引导学生梳理课文的段落层次，概括课文的主要内容，明确课文的中心，起到画龙点睛的作用。今天，教者巧妙地借用文章中的“小红花”，用简笔画的形式，形象直观地揭示了文本的中心：小朋友对老师的爱。让我们在对教者的教学水平称赞的同时，不禁对她的教学基本功感到佩服，相信这个儿童化的板书也征服了孩子们。

当然，课无完课，教者由于比较年轻，缺乏经验，在课堂教学中也留下了很多遗憾。

1、缺少学生对朗读的评价。

学生站起来朗读完了，教者给予了大量的鼓励性评价，但从头到尾没有让一个孩子来进行评价过。也许教者认为一年级孩子还不具备评读的能力吧！其实，这种能力是从小培养的，一年级进入课文学习后，教师就应该在阅读教学中逐渐渗透评读的方法，让学生相互评价，指出朗读过程中不当的地方，比老师一个人评要来得主动有效。

2、过分尊重孩子的独特体验，没有给学生一个正确的引导。

今天的课堂，我们可以看到教者努力地创设了一个民主、平等、和谐的氛围，尊重每个孩子的体验。但是，尊重是有前提的，那就是孩子的体验有着正确的价值观，如果这种体验是扭曲的，教师应该给予正确的引导，而不是附和。例如：最后，教师请学生用句式说话，进行拓展延伸，感受小红花是爱的载体。有学生凶巴巴地说：我有一朵漂亮的小红花，送给我的哥哥，轻轻说上一句话：哥哥，你别拍皮球了！这个学生的回答其实和爱是毫不相关的，甚至是一种发脾气，教者当时也愣了，但很快一句“好的，请坐”就过去了，我想，这么处理，这个孩子对这篇文章中心的把握肯定是模糊不清的。如果教师能够追问一下这么说的缘由，正确引导一下该有多好。

3、生字教学出示得太晚。

这堂课是第一课时，孩子初读一篇陌生的文章，又是一年级，应该先疏通生字，再进行朗读训练。教者把词语的朗读放到最后，不是符合一年级的学情，甚至有点时间过剩，拖时间的感觉。书写“句”“告”这两个字时，教师采用了电脑书空的方式，我觉得电脑演示还是没有教师亲自范写，学生跟着书空的方式来得扎实。

请你不要扶我大全（16篇）篇九

尘世喧嚣，人来人往，一切仿佛遵循着永不休止的运动。表面如花般灿烂，内心却各自有着不一样的故事，不一样的痛与深刻。

可悲的是，一切的痛苦左右不了，预料不了的突然，估计不到的力量，却还要把快乐带走。快乐走后，再回首昔日的欢笑，这已成了如今内心的痛，回忆再触碰伤口，泪就不止地滑落。

有时，我会感到自卑。论美吗？我没有同学们一样的抚媚，美丽的盛装，就像灰姑娘一样；可现实的灰姑娘又有多少会遇到赏识自己的人呢？论才能却不足别人，我给自己起名叫“笨笨”，因为我是实在的理科白痴。同学们做题了，我脑筋才刚转动，这让我感到沮丧。

可是，上天似乎很眷顾我；它赐给我快乐。无论在什么地方，我总带给别人快乐。如果生存下来过着难过的生活，这就不是生活的真谛了。

虽然我有很多的不完美，但是我还有快乐陪着我。风雨多大，我的快乐依然。

快乐就像清澈的水，容易手中溜走。如果把它放进心灵你吸走心中的寒冷，就可以好好地保护它；冰冷的心就像是冰箱。面对痛苦都一样，不敢面对的就是懦夫，请不要让快乐从身边逃走。

请你不要扶我大全（16篇）篇十

多想想自己的错，就会慢慢忘记别人的过，本没有对错，只是立场不同，在谁的场要捧谁的场。

请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。

一个真正强大的人，不会把太多心思花在取悦和亲附别人上面。所谓圈子、资源，都只是衍生品。最重要的是提高自己的内功。只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。自己是梧桐，凤凰才会来栖；自己是大海，百川才来汇聚，花香自有蝶飞来。你只有到了那个层次，才会有相应的圈子，而不是倒过来。

没有人陪你走一辈子，所以你要乐在其中；没有人会帮你一辈子，所以你要建立强大的自我。

人生本就是一种感受。当爱你的人弃你而去，任你呼天抢地亦无济于事，生活本是聚散无常；当背后有人飞短流长，任你舌如莲花亦百口莫辩，世道本是起伏跌宕。得志时，好事如潮涨，失意后，皆似花落去。不要把自己看得太重，委屈了、无奈了、想哭了，这些都是你生命中不可或缺的一部分。

一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。幸福这座山，原本就没有顶、没有头。你要学会走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到生活的满足。

幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。

人生就是这样充满了大起大合，你永远不会知道下一刻会发生什么，也不会明白命运为何这样待你。只有在你经历了人生种种变故之后，你才会褪尽了最初的浮华，以一种谦卑的姿态看待这个世界。

无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来，世上有很多事是无法提前的，活在当下，正向提升。

第一句：学会快乐。

没有人会为你的痛苦买单，心情是自己的，时刻提醒自己：我爱你！

第二句：学会自我欣赏。

苹果最光辉的时刻，就是砸在牛顿头上，相信自己是最好的，说不准下一个被砸的就是你。

第三句：学会自己照顾自己。

没有人会搀扶你一辈子，你总得为自己谋一个吃饭的本事。

第四句：学会对痛苦说拜拜。

爱情使人忘记时间，时间也会使人忘记爱情，不要让太多的昨天占据你的今天，请相信：是你的不管你怎样任性他都不会离开你；失去的其实从未真正属于过你。

第五句：学会淡看得失。

这世界上除了生命，其实没什么东西让你迷失自己，学会笑着承受，笑着对风风雨雨说：没什么了不起！

第六句：学会善良。

善良是做人的基本，不要为了名利而失去本性。

第七句：学会宽容。

女人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽，一点宽容会让别人感激一生。

第八句：学会高傲。

女人应该有一点清高的资本，这资本源于自己不懈的努力，记得时刻充实自己，永不放弃。

第九句：学会坚强。

我爱你时，你才那么闪耀；我不爱你时，你什么都不是。这句话不但适用于爱情，也适用于人生。

第十句：学会珍惜。

人人都觉得永远很远，其实它可能短得你都看不见，珍惜你认为值得珍惜的，别让生命留下惋惜！

请你不要扶我大全（16篇）篇十一

姥姥告诉我，这个世界上，有一种孩子叫雨童。什么是雨童呢？雨童是雨的孩子，或出生在江南缠绵的雨夜，或出生在塞北孤冷的暴风雨中。他们的出现，如神话般照亮了我的童年。

第一次听到这个故事是在我姥姥的安乐椅上，门前的雨水滴滴答答地交替奏乐，石瓦片上噙满了灰浊的水，我闷闷不乐，哀怨地对姥姥说：“雨天真讨厌，剥夺了我出去玩的时间。”姥姥轻轻地笑，坐在门槛上扇着竹扇，“小幺，你听说过雨童吗？”

“雨童？是谁的名字吗？”

“不，雨童是雨的孩子，他们出生的时候要不就是大风大雨，要不就是毛毛小雨，说来也真是奇怪!每个雨童出生完后必须下上满满当当的一个星期的雨，要不身子就不好，不比其他孩子，而且啊，雨童要是哭了，成千上万的雨童要是哭了!天气就会怪异地下起雨来!”姥姥讲着，眼睛里闪耀着愉悦的光芒，我疑惑，“姥姥，那你是雨童喽？”

姥姥顿了一下，而后温和地笑笑，“不，我不是，可小幺你是啊，你妈生你的时候就是一个雨天，听邻居说，原本天气万里无云的，却不知为什么突然下起雨来。可惜后来没下满一星期的雨，所以小幺你身子就弱不禁风的，还患上了皮肤病……”

“哦……原来如此!我是雨童呀!”

“所以，这个星期连日的大雨，肯定是另一个雨童出生了。”姥姥淡淡地说道，“小幺，既然你那么讨厌雨天，那么答应我，请你不要哭泣。”

“为什么？除了下点雨，我不明白为什么不要哭泣。”我用童稚的惯用思想思考着，不假思索地反问。

姥姥轻笑，“因为我也不喜欢雨天。”

自这件事以后五年，我没再哭泣，因为什么呢？说不出的，像是承诺。

“小幺小幺，快回家，回家见姥姥……一面。”

爸爸急匆匆地打电话给班主任，电话被递到我耳边时，只有这么一句话，我霎时间呆住了，然后连书包也没收就冲回家去，姥姥，等等我。

回到家打开门的那一刻，爸爸妈妈舅舅舅妈都围在床边，姥姥伸着手说要找我，我急忙过去，姥姥将我的头摁到她的嘴巴边，细声说道，“雨童，请你不要哭泣!”我像是被雷电劈中了一般，浑身震悚起来。

姥姥走了，我一滴眼泪也没流，爸爸妈妈说我没良心，姥姥白疼我那么多年了，我讪讪一笑，对他们说姥姥和我一样都讨厌雨天。

雨童，请你不要哭泣，姥姥在天上看着你。

请你不要扶我大全（16篇）篇十二

请你不要扶我大全（16篇）篇十三

那是因为在一个下着暴雨的晚上，电闪雷鸣，无情的雨水不停地拍打着窗户，我似乎感觉到了窗户也在低吟着。突然，很强的一道闪电划过天空，我吓坏了，我好想跟妈妈一起睡。当我轻轻推开妈妈的房门，用渴望的眼光乞求妈妈“收留”时，妈妈却说：“不，你别过来，都多大了？还和妈妈睡。”然后随便敷衍了我几句，把我赶回了自己的.房间。

我撅着嘴，垂头丧气地回到房间，心里特别难受，把自己整个人裹在被子里。虽然被子很快温暖了我原本冰凉的身体，可是却温暖不了我冰冷的心，枕头和被子都被我的泪水打湿了。我想到：“难道长大了就不能和父母在一起了吗？难道长大了就要跟他们拉开距离了吗？如果是这样的话，我才不要长大！此时此刻，一个个画面在我脑海中如同放电影般闪过，我沉浸在回忆里……我多么希望妈妈能像以前那样拉着我的手讲一些妙趣横生、异想天开、稀奇古怪的故事，我么希望能像从前那样陪我一起读英语，边读边用手比划着滑稽搞怪的动作，引得我捧腹大笑。难道这些都只能成为可望而不可及的奢侈了吗？如果可以让我选择的话，我宁愿选择永远不要长大。

妈妈还爱我吗？还心疼我吗？妈妈，请别对我说“不”，好吗？

请你不要扶我大全（16篇）篇十四

爸爸是个有孝心、有爱心更有责任心的人。他关心奶奶的身体健康和生活状况；对妈妈总是嘘寒问暖还经常逗她开心；对我就更不用说了，我都成了他的“掌中宝”了，但是他从来不娇惯我。

爸爸人很随和，总是笑容满面，对人也和蔼可亲，但是对于我的学习方面却表现得非常严肃，对待学术问题更是一丝不苟。所以我在学习上取得了很好的成绩，这很大一部分是因为我有一位好爸爸。

我的'爸爸最喜欢下象棋，在下棋的时候他就像一位久经沙场的老将。每下一步棋他都沉着冷静地思考，从容不迫地应战，对于输赢他都一笑置之。他常说的一句话就是：胜败乃兵家常事。他也时常用这句话在我比赛失利的情况下安慰我、鼓励我。

我和爸爸在生活中是朋友，在学习上他是我的良师。亲爱的爸爸，因为有您，我的生活充满阳光；因为有您，我的成绩更上一层楼，我以有您这样的好爸爸而感到无比的自豪！我要对您说一句：爸爸您辛苦了！我会以更加优异的成绩来报答您的恩情！

请你不要扶我大全（16篇）篇十五

那是鸟儿欢歌的声音。

看，

那是大自然最雄浑的画笔。

品味，

那些沁人心脾的芳香。

感受，

那令人魂牵梦绕的北川。

然而，天妒北川……。

xx年5月12日，大地开始晃动……。

一声巨响！

那是祖国花朵求救的声音。

北川哭泣的声音。

看，

那人民子弟兵正用双手挖开残垣瓦砾救人，天下着雨……。

请你不要扶我大全（16篇）篇十六

一个个难听的外号。

无论有多么难听。

这六年也叫过来了。

是这些外号.

让我们记住了彼此。

那些可爱又可恨的同学么。

一句脏话。

让我们反驳回去。

一次次打闹。

让我们近距离接触。

也是这些同学之间的打闹。

让我们的关系更亲密。

在班级里你的死对头。

总是和你作对。

让你难堪。

也是他们让你学会了坚强。

学校里默默支持你的闺蜜。

总是默默的保护你。

支持你。

为你做一切。

帮助你。

让你知道友谊最可贵。

我们叫他傻子的同桌。

在你睡觉的时候。

就是你的同桌。

把你叫醒。

免得你被老师骂。

你每天早上来得特别早。

然后死皮赖脸向学习好的同学。

借作业抄。

也是他们在老师检查作业的时候。

帮你度过了难关。

学校里的每一次运动会。

老师给我们报了项目。

我们拿到了成绩。

给班级加了分。

感到非常高兴。

可是最后一次运动会。

我们输了。

我们赢了六年。

最后一次。

我们输了。

班级开的每一次班会。

老师给我们锻炼的.机会。

让我们当小小主持人。

我们感激老师。

可能也是最后一次班会了。

学校里的每一个老师。

是他们教给我们做人的道理。

我们感激他们。

学校里的每一次活动。

我们都积极参加。

也是一次次活动。

让我们从学校脱颖而出。

让老师领导都认识我们。

成了同学口中的校级明星。

我们最爱的老师。

是她教给我们知识。

是他引导我们健康成长。

他就是我们一辈子的恩师------赵老师。

我们最爱的老师。

最爱的同学。

我们朝夕相处六年的同学。

我们疯了六年的同学。

我们闹了六年的同学。

我们吵了六年的同学。

我们永远的同学。

写到这。

小编已经泪流满面了。

我也是一个小学生。

面临分班的小学生。

我们也会伤心。

也会舍不得。

真的不希望。

不希望。

不希望。

不希望。