优秀作文不仅内容充实，还能够展示作者良好的逻辑思维和组织能力，给人留下深刻的印象。小编为大家精选了一些优秀作文，希望能够给大家提供一些写作思路。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇一
我家里有一盆杜鹃花，是粉红色的，细细的枝叶上长着一小片一小片的叶子，叶子挨挨挤挤，粉红色的杜鹃花在枝叶之间冒出来，有的才展开三四片花瓣儿，有的.花瓣儿全展开了，有的还是小小的，含苞待放的花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
杜鹃花下面一个粗粗的茎把自己分成好几份，好几份又分好几份，越分越多，分的不能再细的时候就会长出叶子、花朵，把整盆花打扮的漂漂亮亮，从底下向上面看，像一个碧绿的大圆盘，上面有许多点缀的杜鹃花，再仔细一看又像一把花伞，可以挡雨防晒，很像耐寒的大树。
过了一会儿，我才想起我并不是杜鹃花儿，而是一名小学生。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇二
我喜欢杜鹃花，它虽不像牡丹那么高贵，也不像玫瑰那么芬芳。但在我眼里，它是最美丽的。
远远望去，它是一片红色的花海。走近一看，那一朵朵开放的“小喇叭”是它们的骄傲。
说完叶子就该到花了。那一朵朵花彩霞绕林。漫山红遍，让人陶醉。它也不像桂花那样“娇滴滴”的，而是利落大方。连花骨朵也不甘示弱了，纷纷摆出了自己的造型：有的像一个胖娃娃，有的像一朵精致的小莲花……那些比花骨朵大的花，也不会败。白的像雪，红的像火，粉的像霞。……真像白居易说得“回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。”
听了我的描述，你是否也喜爱杜鹃了呢？
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我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇三
人间四月芳菲尽，杜鹃花开满山红。在故乡大山深处的层层叠翠中，一丛丛鲜艳耀眼的杜鹃花在清风中摇曳生姿。含苞待放时，亭亭玉立；倾情盛开处，百媚千娇。远远望去，像火像霞，映红了故乡的一座座山头。杜鹃花，映照着无限的欢乐和梦想，映照着无限的感动和真情。那美丽的季节，那火红的一片，永远铭记在心头。
杜鹃花开，掀开了我珍藏多年的童年记忆。读小学时，我的一个同学叫杜娟。那时的她，就像故乡山头的杜鹃花一般清纯可爱。我和她是同桌，经常在一起学习玩耍。教室里，有我们朗朗的读书声；操场上，有我们追逐嬉戏的身影。有时，她陪我滚铁环；有时，我伴她跳皮筋。就这样，我们成了形影不离的好朋友。有一天，我们爬上一座山头，看见一片红艳艳的杜鹃花。我们就在这片绚烂中，尽情地采花，痛快地玩耍。玩累了，她问我：你长大了想干什么？我说：太多了，当警察，当科学家……她说：我只想考大学！我们拿着一束束杜鹃花一口气跑到教室，插在课桌上。仿佛从那时起，童年的我开始有了考大学的梦想。
时光如梭，我们进入了六年级。不知怎的，慢慢的，我们不能再像以前那无拘无束的在一起，彼此之间多了一种羞涩、腼腆。我也似乎对她产生了一种朦胧的好感，每次见到她都不敢用眼睛看她。一天，我怀着紧张的心情把一张的小纸条悄悄地放进她的课桌里。她回信了，其中仿佛也流露出同样朦胧的情愫。不过，信里还有鼓励的话：我们努力吧，我们还要考大学呢！那以后，懵懂的我们暗暗的相互鼓励，仿佛都在为那个梦想而努力。
很快我们便升入初中，我们竟然分在同一个班。或许是因为环境的改变，我们的关系好像疏远了。我忙着适应新的环境，忙着新的功课，没有去太注意这个童年的伙伴。虽然偶尔也一起学习，聊天，但已不再如往昔那般的亲密无间。那年冬天，她被卷入了一起参加同学生日聚会的违纪事件中，还被学校通报批评。这件事，对我打击很大，我也很伤心难过。不知其中原委的我以为她变了，变得自由散漫了，变成那种抛弃梦想，丧失斗志的人了。从那以后，我们更疏远了！
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇四
小学生作文大全。
杜鹃花树并不高，长在花盆里，树枝很瘦小，叶子只有一个指甲那么大，是绿色的，杜鹃花是红色的，红花长在绿叶上显得格外耀眼。走近去看杜鹃花，一瓣一瓣的，有两层，像穿着红色裙子的仙女站在绿丛中。低头闻一闻杜鹃花，香味淡淡的，清新自然。
我看着看着，眼前越来越模糊，忽然觉得自己仿佛就是一朵杜鹃花，站在幸福……。
过了一会儿，我才记起我不是杜鹃花，而是在看杜鹃花呢!
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇五
期盼着，期盼着，春天在我们的期待下迈着轻快的步子向我们走来了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，春风和煦，春花烂漫。春天盛开的花，种类众多，千姿百态，各有特点。
有一天早上，我来到楼顶花园洗衣服，无意中发现花园里的花争相竞放，有红、黄、粉、紫、白等各种颜色，有的素净而端庄，有的妖艳而娇贵，有的含蓄而优雅……这里面有我最喜欢的粉色杜鹃花，在我心里她最为美丽。
粉色杜鹃花从挨挨挤挤的叶子之间争先恐后冒出来，有的还是含苞待放的花骨朵儿，有的才展开三四片花瓣，有的花瓣全展开了。这一朵朵粉色杜鹃花，就像一位位穿着一条用丝绒做成的浅粉色礼服的公主，在轻柔的春风吹拂下，她们张开了灿烂的笑脸，随着微风翩翩起舞，那小小的脸蛋粉嘟嘟的，特别招人喜欢。我们可以通过层层叠叠的粉色花瓣看到里面金黄色的花蕊。不仔细看你可真看不出来，其实，她们花瓣最里面是深红色的，由里到外，颜色越来越淡，最外边呈浅粉色。
这时，明媚的阳光从云层里钻出来了，耀眼的金光照射在粉色杜鹃花花瓣上，熠熠生辉。许许多多晶莹剔透的露珠散布在那粉嫩的花瓣和碧绿的叶子上，把她们打扮得更加清新自然、美丽动人了。忽然，我发现花瓣微微张开了一些，比刚上楼时看见的花朵更大一些，也更漂亮了，我可以直接看到花朵里面的圆形花蕊了！真是美不胜收！一阵阵微风吹过，美丽的粉色杜鹃花轻轻摇摆着，散发出一股股沁人心脾的淡淡清香，小鸟站在枝头唱着春之歌，蝴蝶也在空中跳着春天圆舞曲，他们都为春天的到来而感到欢喜，这一切让我陶醉在其中，久久忘返。
杜鹃花象征着爱的喜悦。相传有这样一个故事：从前有一个贫穷的母亲和一个女儿。女儿叫作鹃子，聪明伶俐、貌美如花、心地善良，并且唱歌很动听，像百灵鸟一样婉转悦耳。更有一件出奇的事：只有鹃子一唱歌，那山下的一片片浅粉色的花就会展苞开放，而且朵朵饱满，朵朵艳丽。后来，人们就给这种花取名为杜鹃花。因为这个故事，我也更加喜欢粉色杜鹃花。
粉色杜鹃花除了美丽，还具有坚强的特点，适应性很强。我记得爸爸妈妈带我去旅游的许多名山大川和公园绿地、山林岩缝中都可以见到杜鹃花，尤其是美丽的粉色杜鹃花，无论是在花园里，还是在高山峻岭上，她们都会顽强地生长，并且安静地开花。她们从不娇气、不争名，只求为人们留下一片美丽的色彩和一股淡淡的清香。
啊！我爱粉色杜鹃花，爱她朴素的美丽，爱她淡淡的芳香，更爱她坚强的特点！
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇六
今天，我们班上迎来一位新的朋友——杜鹃花。
杜鹃花的枝是咖啡色的，绣满了黄色的条纹线。它们聚在一起，好像就是一堆亲兄弟姐妹呢。你看，那个枝歪到了一边，好像在打太极拳。杜鹃花的叶子有大有小，摸起来粗糙。大的颜色深绿，像一个铜钱。小的颜色淡绿，像小指甲壳那么大。杜鹃花有的半开，像红色的酒瓶，有的完全盛开了，像几只红蝴蝶展翅高飞，心里无比高兴和兴奋。除了盛开的花，树枝上还点缀着几个含苞待放的花骨朵儿。它们也想打开身子，看看外面的世界有多美丽。
关于杜鹃花有这样一个传说：在古代，蜀国帝君杜宇，死后灵魂化作一种鸟，名字叫“杜鹃鸟”。常常都会叫“不如归!不如归!”一叫就口吐鲜血，血落下来滴在一种树上，立刻就长出了一种粉红色的花。后来，人们为了纪念杜宇，把这种花叫做“杜鹃花”。杜鹃花不仅有极高的观赏价值，还可以食用和药用，有活血、止血、清热解毒等功效。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇七
我最喜欢的花是“花中的中国美人”——杜鹃。
我家有一盆杜鹃花，是粉红色的。薄薄的枝叶上有小块的叶子，叶子很拥挤。粉红色的杜鹃花从枝叶间冒出来，有的刚展开三四片花瓣，有的全展开了，有的还是小的'，含苞待放的花和骨头，看起来要爆了。
杜鹃花下面的一根粗茎把自己分成几个部分，几个部分又分成几个部分。部位分的越多，部位不能细的时候叶子和花就长的越多，整个盆花就会花枝招展。从底部到顶部，看起来像一个大的绿色圆盘，上面点缀着许多杜鹃花。仔细看，它像一把花伞，可以遮雨防晒，很像一棵耐寒的树。
过了一会儿，我意识到我不是布谷鸟，而是小学生。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇八
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇九
课时建议：二课时。
教学目标。
体验与发现：通过欣赏感受绘画与生活的关系。
实践于创造：运用色彩和线描表现玩具的特征画画我最喜欢的玩具。
欣赏与评议：欣赏《画画我最喜欢的玩具》，对比不同作品，提高分析能力。
教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具。
教学难点：玩具特征的把握。
第一课时。
教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具。
教学过程：
1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。
从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法。
二、观察写生。
1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）。
2、师演示：
（2）、把握特征进行夸张变形。
3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？
（油画棒形式、勾线涂色形式等）。
4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具。
要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具。
拓展层面能恰当添加自己的想象。
三、教师巡回指导。
第二课时。
教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景。
教学过程。
一、作业稿讲评。
二、添加想象。
1、引导大胆想象为玩具添画背景。
指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏。
2、进行小组交流，作品交换拓展想象。
3、作业：为玩具添加富有生活化的背景。
4、教师个别辅导。
三、欣赏交流。
1、小小“写生画廊”展示作业。
2、师生交流感受。
评价角度表现的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十
我最喜欢的一句话是“一分耕耘，一分收获。”因为只有付出努力，才能获得回报。
对于这句话，可是深有体会。记得那次数学考试的前一夜，我并没有听老师的话好好复习功课，而是“抱”着电视，大看特看。第二天，面对试卷，我抓耳挠腮，可怎么也想不出来。没过几天，卷子发了下来。没搞错吧！我简直不敢相信自己的眼睛，卷子上几乎没有几道做对了的题。这还是我的卷子吗？我揉了揉眼，定睛看了看――这的确是我的卷子，如假包换的尖子。一个个红叉子划在了卷子上，也划在了我的心上。泪水像断了线的珠子划过了我的脸颊。回家后，妈妈没说我，而是语重心长的教导我：“今后老师让复习功课可千万别再看电视了。一分耕耘，一分收获。只有好好付出，好好努力，才能取得应得的回报。”几天后，英语考试，因为看前做了充足的努力，我带着一张98分的试卷蹦蹦跳跳的跑回了家。从此，“一分耕耘，一分收获。”这句话一直让我铭记在心，干什么都会想到它，干什么都有了活力。
“一分耕耘，一分收获”天下没有白吃的午饭，想白白得到什么是不可能的，只有付出努力，才能收获回报。“一分耕耘一分收获”虽然只有短短的八个字，但这八个字却能让我受益终生。
“衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。”你知道我说的是什么吗？答对了，就是苹果。
还没成熟的苹果，绿绿的，躲在绿叶丛中，不易被人发现。成熟的苹果，红彤彤的，像个小太阳，又像我们的笑脸，看上去很可爱。用手摸摸，感觉滑溜溜的。
俗话说得好“每天一个苹果，医生远离我”。因为，苹果营养丰富，含有多种维生素，可以补充人体的需要，让我们健康每一天。
朋友，听了我的介绍，你是否也喜欢上了苹果呢？
老师的话：
你能从苹果颜色、样子及作用等方面来介绍，条理清楚、语句通顺。采用猜谜语的形式开头设下悬念，再用一个设问的句子来揭谜，形式新颖有趣。看得出，你有一双善于观察的慧眼和热爱生活的心。
我最喜欢的一句话作文450字岳飞的《满江红》中有这样一句脍炙人口的话：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是我最喜欢的一句话，因为它不知提醒了多少人不要浪费光阴，虚度年华。这简单一句话中却蕴含着深刻道理，仿佛明火，使人铭记于心。我喜欢它，每当我陷入学习低潮时，只要念它一边就能抖落几许闲愁。有一个夜晚，我拿着书本常是神思游离，无心读书。这时，我便在心中默念一句：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”刚念完，仿佛被敲醒了，不知哪来的冲劲，抖擞精神，不再神游，不再打瞌睡了。是的，国家正需要我们去建设，怎能容得我们浪费光阴呢？岳飞当年精忠报国，宁死不屈，这是我更感惭愧。于是我捧起书本，继续认真看下去。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”自古以来它提醒了许多人不要浪费光阴。鲁迅先生，之所以能成为一代伟人，是因为他把别人喝咖啡的时间都用在了工作上；文学家朱自清先生虽然拥有伟大成就，但仍认为时间去得过于匆匆。的确，时光一去不返，一生中，又有多少时间允许我们消磨呢？可是，多少人在空虚中度过青春，流失了宝贵年华，只有等到头发斑白的那一天才不再浪费光阴。如今，祖国蒸蒸日上，我们更应该抓紧时间，发愤读书，将来更好地为祖国添砖加瓦。不要的时光失去才懂得珍惜，不要到两鬓斑白才去努力。好好记住吧！好好珍惜吧！我相信你也会喜欢上这句话――“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
六
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我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十一
菊花特别好活。有一次，我不小心碰掉了它的一个花枝，我很难过。妈妈对我说：“没有关系，你把这个花枝插进盆里，过几个星期后，它就成为了一棵菊花了。”我按着妈妈说的，把那个花枝插入盆里，浇上水，过了半个月，那个花枝还真的活了。别人都说月季花生命力强，可我认为菊花的生命力才强呢。从这以后，我就有意识地这样插花枝，不到半年，一棵菊花就变成五六棵了。我的'朋友想要菊花时，我就送给她们，让她们分享我的快乐。
我喜欢菊花，还因为它不怕风霜，在百花几乎全谢的深秋还傲然开放。牡丹花虽因娇艳而被称为“花中之王”，茉莉花虽以香浓而驰名，但它们只能在温暖的季节开放，还没有香到秋天就凋零了。菊花虽然美不如牡丹，香不如茉莉，可它经受得住严霜的考验，这一点是其它的花远远比不上的。因此，自古以来，不知有多少诗人写诗赞扬过它的品格!
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十二
杜鹃花大多喜欢生长在山上，红通通的而且芬芳扑鼻，十分引人注目。
它的花瓣呈喇叭状，只要喇叭一响，整个大地就会苏醒过来，充满鸟语花香。花瓣的颜色真是丰富多彩：红的、紫红的、粉红的、白色的……令人眼花缭乱，这也许是大自然这位亲爱的美容大师给它打扮的。它的叶子是橄榄球形的，密密麻麻的像一支准备迎敌的军队。叶底下长了一些小刺，虽不会伤人，但是粘性很强，一不小心，就会把你粘得满手都是，粘乎乎的，令人难受。它的根绿绿的，而且还毛茸茸的，摸上去舒服极了。
杜鹃花总爱在深山默默地生长，结果把山染个通红艳丽，所以人们更爱称它“映山红”。
可谁能想到这位花中的“西施”在冬天是多么的不起眼。它是那么矮小，每当呼呼寒风在身边吹过，它就冻得瑟瑟发抖，浑身都冻成了紫红色，软塌塌的叶子显得多么的无力和憔悴。身边的小草早已变了颜色，大树庄严地耸立着，用藐视的眼光看着一切，轻蔑地对杜鹃花说：“哈!哈!哈!你长得好丑!还说你是花中的“西施”，真是名不副实!看我才是大自然的主宰!”杜鹃花没有和大树争辩，它相信自己总能活出自己的精彩和美丽!它在不断积蓄能量。
终于，春天来了，杜鹃花被春雷惊醒，它再也忍不住了“扑哧”一笑，从花苞中蹦出来，其他的杜鹃花一看也一个接一个的欣然怒放。它们花团锦蔟，远远望去，像一个个五彩缤纷的球，散发出那浓郁的香味把蝴蝶、蜜蜂都招引来了，真是“穿花蛱蝶深深见”!
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十三
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十四
1.喜欢阅读图书，乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。
2.知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处与短处。
3.能专注地倾听故事，乐意表演故事。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。
电教课件、故事读本人手一册.头饰[青蛙、野鸭、小猪、山羊]。
一、感知活动。
师：小朋友们好!今天，老师想请小朋友们猜个谜语。大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，游泳捉虫人人夸。
幼：青蛙。
师：对了，是青蛙[点击青蛙的图片]。
师：你们喜欢青蛙吗?
幼：喜欢。
师：为什么?
幼：因为青蛙可爱。
幼：因为青蛙会游泳。
幼：因为青蛙会捉虫，会跳跃。
师：小朋友们都喜欢小青蛙。今天，老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。有这么一只青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了一些事情，让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情，我们一起听听这个故事吧。[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。
[放录音，听故事]。
二、自主阅读。
师：故事真有趣。小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面，自由的说一说图上都有些什么，它们在干什么?也可以与同伴交流。
师：请小朋友们把书合上。老师发现小朋友们在看书的时候都非常认真，都在相互交流自己所观察到的。[评析]教师设计这一教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，激活孩子的思维。
三、共同阅读。
1、[放课件，点击第一幅图]。
师：让我们一起来看看这幅，图上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
师：他喜欢自己吗?
幼：喜欢。
师：他喜欢自己的什么地方呢?[实录]。
幼：喜欢自己身上漂亮的绿色。
幼：他喜欢自己会游泳。
幼：他喜欢自己会跳跃。
师：小朋友们说的可真好。一只青蛙坐在荷叶上，欣赏着自己的倒影，他是怎么说的呢?我们一起来听一听。[点击课件]请小朋友用欣赏的语气学一学青蛙的话。
幼：野鸭。
师：野鸭听到了说[点击课件]野鸭优雅地飞了几圈，落在草地上，得意地离开了。
师：当野鸭离开后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想学飞翔。
2、师：[点击第三幅图]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇着手臂向前飞。
师：青蛙学会飞翔了吗?
幼：没有。
师：为什么青蛙不能象野鸭一样飞翔呢?
幼：：因为青蛙没有翅膀。
师：青蛙没有学会飞翔，他又会怎么想呢?青蛙想[点击课件]。
幼：青蛙很伤心，可能会去找妈妈。
幼：青蛙很伤心，可能会去告诉朋友。
幼：青蛙很伤心，可能会到商店去买翅膀让自己飞。
幼：青蛙很伤心，可能会和朋友一起做翅膀。
师：青蛙到底会怎么办呢?是不是和你们说的一样呢?我们一起来看下一幅图。[评析]引导孩子围绕青蛙自我意识的发展为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。
3、[点击第4，5幅图]它来找谁了?
幼：小猪。
师：青蛙很伤心，就去问小猪，小猪是怎么说的呢?
幼：你要知道，青蛙是不会飞的。
师：当小猪说我也不会飞时是什么表情?
幼：它在笑。
师：小猪不会飞，为什么还在笑呢?
幼：因为小猪会做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因为小猪很喜欢自己身上的粉红色。
幼：山羊。
师：青蛙又想学什么本领呢?
幼：它想去借书，让你变的聪明些。
幼：我不会飞，不会烤蛋糕。
幼：不认识字，什么都不会。
幼：因为它听了山羊的话。
幼：因为它知道自己会游泳，会跳跃。
幼：因为它知道是一只可爱的绿青蛙。
幼：因为它知道自己会捉虫。[评析]故事中的山羊循循善诱，用爱的温暖和欣赏的目光帮助青蛙恢复了自信，这一情感交流有利于拓展孩子们的生活经验。
师：小朋友们说的可真好。我们一起来看看青蛙在河边干什么?
幼：欣赏自己的倒影。
师：从倒影中，它发现了些什么呢?
幼：发现自己是一只穿花格子泳裤的绿青蛙。、
幼：可以知道它很高兴。突然，青蛙感到非常愉快[点击课件]青蛙跳了一下，那是一个很大的青蛙跳，他感觉自己就在飞。
师总结：尽管青蛙没有野鸭小猪山羊那样的本领，但是他会游泳，会跳跃，会捉虫，这些都是它特别值得自豪的本领，而且青蛙还有一群和你们一样关心他的朋友，青蛙就变得快乐了，小朋友都有自己的优点，要学会欣赏自己，要对自己有信心。[评析]从这一环节中，让小朋友们根据小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历来认识我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。
四、完整欣赏：
师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第二页，我们一起来划指朗读故事。
[评析]教师设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。
在我就是喜欢我这课中，以青蛙自我意识的发展为线索，叙述了一只小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历。让小朋友们从这个故事中知道我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。要学会欣赏自己，对自己有信心。进一步培养孩子们的情感发展。活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用猜谜语的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了解青蛙有哪些本领作铺垫。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、看一看、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节，共同理解故事内容，以青蛙自我意识的发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。同时学会发现自己、肯定自己、对自己有信心。第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来进行故事表演，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。
孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中充分表达个人的认识，这不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且使孩子们感受到了爱的温暖和欣赏目光的魅力，萌发了关爱他人的情感。
总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了活动的主体性。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十五
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十六
将“鸡婆”这个伟大的称号强加给余秀华，我于心不忍，更是与事实不符。余秀华不就是在她的博客里直言不讳、毫不掩饰的说了那个“人人做着挺兴奋，反而听着脸发红”的话题，就不问青红皂白的将这样一个称号给了这个自强不息的脑瘫诗人呢？愚从1980年在省级报刊上发表第一首诗歌至今已经35年的学诗经历，诗歌仍然写的一塌糊涂，我在余秀华面前只有羞赧，怎么还能用那么伟大的称号来亵渎她呢。
其实，读懂余秀华，才是我们应该恭敬从事的。看看，这个余秀华，女性，1976年生，湖北钟祥石牌镇横店村人，网络诗人。代表作《穿过大半个中国去睡你》，作品被《诗刊》微信发布后，其诗被热烈转发，人们惊艳于余秀华的天才和诗歌的质朴滚烫、直击人心。20xx年1月，余秀华的两本书开售，分别是湖南文艺出版社的《摇摇晃晃的人间》，以及广西师大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。
余秀华是湖北省钟祥市石牌镇横店村村民，出生于1976年，出生时因为倒产缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，高中毕业后赋闲在家。先天性脑瘫让余秀华走路不稳当，有些摇摇晃晃，说起话来口齿不清楚，几乎无法干重活，幸运的是，生活可以自理。因为先天性疾病，余秀华没有能够上大学，在高二的时候便辍学，回到湖北荆门钟祥市石牌镇横店村老家。就在那时，19岁的她就被安排结婚生子，如今儿子已经上了大学。但她说这是一段让她悔恨交加的婚姻，二人关系并不好，丈夫则常年在外打工。现在余秀华与父母生活在农村，养了一些兔子，做点家务，生活单调而寂寞。我们从媒体上知晓，诗集卖火了，诗人出名了，以前半个小时能写一首诗的余秀华，现在却没有继续写诗。“不想写，心静不下来”是主要原因，余秀华告诉记者，这两个月来，她一直在外地旅游、讲座、见读者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀华说，武汉是最后一站，“今天的活动一结束，我就坐老乡的车子回家。”说到家，余秀华脸上流露出了孩子似的纯真。
到目前为止，余秀华已经创作了两千多首诗，主题多关于爱情、亲情和生活感悟，以及对外面的世界与自由自在的向往。一个身残志坚的女人，文笔前卫深刻，想象力穿越时空，穿越文史，她的文笔和经历都让我神秘好奇，她是诗坛奇葩，让我禁不住对她久久思索……我在阅读余秀华的网络诗歌和诗集《摇摇晃晃的人间》（住在我隔壁的单位同事、大学生村官花了28元钱“淘”来送给我的）之余，也读她的博客，我对她在博客里真实的袒露自己的心扉、剖析自己的人生观和“粗糙里蕴含精细”的文字所叹服。
读懂余秀华。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十七
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
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我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十八
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇十九
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇二十
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢的杜鹃花（精选21篇）篇二十一
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。