小学暑假阅读活动方案（模板18篇）

通过制定活动方案，可以有效地组织和安排各项活动，确保其顺利进行。以下是一些成功活动的经典方案，供大家参考和学习，希望能够帮助大家更好地制定自己的活动方案。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇一

20xx年1-2月。

第一阶段（1月21日---1月25日）：宣传发动；

第二阶段（1月26日---2月17日）：活动开展；

第三阶段（2月18日---2月xx日）：总结表彰。

阅读悦童年

1.激发全体师生的阅读热情，培养爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。

2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。

3.营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。

1.为了有利于开展年级读书评比活动，根据市教育局推荐阅读书目，各班语文老师为学生推荐1-2本共同书目，学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。（负责人：语文教师）

2.指导学生制订假期阅读计划，指导认真阅读，指导完成读书作业。围绕阅读篇目，学生要完成以下作业：读书卡（低年级），读书笔记（中高年级），读后感（中高年级），读书小报（备选）。（负责人：语文教师）

3.各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室墙壁上（或图书角等栏目）开辟“读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围。（负责人：班主任）

4．班主任要向家长宣传读书的意义及作用，发动家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。（负责人：班主任）

5.假期阅读中，坚持使用好阅读存折，家长及时记载，班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。（负责人：班主任）

1.各班级开学初收集学生读书成果，布置“读书交流园地”，营造开学初的阅读氛围（可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等）。学校组织“读书交流园地”的评比，并拍图留存。（负责人：）

2.各班开展读书卡（低年级）、读书笔记（中高年级）、读后感（中高年级）交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份（拍成清晰图片提交语文组）参加校评比。（负责人：）

3.此项活动的组织情况，记入班级考评项目。（负责人：）

4.开展教师阅读笔记评比。（负责人：）

5.期初进行两本书目的阅读考级，诵读篇目的过关背诵。（负责人：语文组）

希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇二

通过本次活动，使学生懂得冷饮和饮料安全的知识，能初步掌握识别冷饮安全的具体方法，并自觉养成少吃冷饮的良好习惯，从而真正明白食品安全的重要性。

辅导员和“大眼睛”假日小队12名队员。

[活动准备]。

1、帽子、服装、红领巾、队旗等;。

2、发放调查表、活动。

日记。

记录、笔、文件夹;。

3、小队长、队员讲话彩排;。

4、联系学生、工商所等人员;。

5、队员联系电话;。

[

]

一、准备阶段。

1、集合整队。

小队长：“大眼睛”假日小队汇报人数。

队员：(敬礼)报告小队长，我们“大眼睛”假日小队应到12人，实到11人，汇报完毕。

2、辅导员批准。

小队长：(敬礼)报告辅导员老师，“大眼睛”假日小队已全部到齐，现在准备开展活动，希望得到您的批准。

辅导员：(敬礼)同意你们开展活动，祝你们活动成功!

3、授队旗。

(辅导员老师授队旗，小队长郑重接受)。

4、宣布活动开始。

小队长：现在，我宣布：“大眼睛”逛商场活动正式开始!掌声欢迎工商所王叔叔、周行社区张叔叔等加入我们的队伍，带领我们一起出发!

队员：ye!(掌声)。

(队员们向活动目的地出发……)。

二、活动阶段。

1、“大眼睛”搜索一：液体饮料。

小队长：队员们，现在我们来到的是好又多超市，这里的饮料产品琳琅满目，有果汁饮料、奶饮料等，让我们一起来着重调查一下有关液体饮料的具体情况吧!

队员：ok!

(1)队员完成液体饮料情况调查表。(每个队员选取一种液体冷饮，要不同品牌，不同种类，队员之间不能一样)。

(2)工商所叔叔介绍液体饮料是否安全卫生的具体方法。

(3)队员结合王叔叔的介绍对自己所调查的饮料作识别。

2、“大眼睛”搜索二：销售人员。

小队长：在这酷热难耐的夏季，冷饮销售生意一定不会差，我们不妨向超市的销售人员咨询一下。

队员：好!

(1)队员完成液体饮料销售问卷调查。

(2)收集调查表。

(3)指导采访注意点。

3.“大眼睛”搜索三：消费者。

小队长：队员们，让我们走近消费者，面对种类繁多的液体饮料，他们是如何选择购买的，让我们一起来听听他们的心声吧!

队员：没问题!

(1)队员完成饮料销售问卷调查。

(2)收集调查表。

三、总结阶段：

1.邀请工商所叔叔讲话：分析液体饮料产品中可能会存在的问题，指导队员在购买饮料时应注意的问题。

小队长：(组织队员整队集合)让我们欢迎工商所叔叔为我们作总结讲话，掌声欢迎!

2.邀请社区张叔叔小结讲话。

3.小队长总结讲话。

4、集体合影留念。

四、拓展阶段。

1.整理汇总材料。

2.指导队员写活动日记或。

调查报告。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇三

1.我的情绪我掌控(全二册)([英]莫伊拉•巴特菲尔德著)。

2.我的感觉我知道(全二册)([英]莫伊拉•巴特菲尔德著)。

3.好乱的节日会(童真童趣暖心故事绘本)([德]苏菲•施密德著)。

4.寻找避风港(童真童趣暖心故事绘本)([法]塞琳•克莱尔著)。

5.“可怕”的新邻居(童真童趣暖心故事绘本)([德]夏洛特•哈贝萨克著)。

6.别着急，总会长大的(动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本)([德]安德莉亚·莱特迈尔著)。

7.别淘气，看我追上你(动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本)([德]安德莉亚·莱特迈尔著)。

8.没关系，你也能做到(动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本)([德]安德莉亚·莱特迈尔著)。

9.不好吃，我就不吃嘛(动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本)([德]安德莉亚·莱特迈尔著)。

10.猴子捞月(中华传统经典故事绘本)(哈皮童年编绘)。

11.龙的传说(中华传统经典故事绘本)(哈皮童年编绘)。

12.金鱼一号金鱼二号——林良童心绘本(林良著)。

13.汪汪的家——林良童心绘本(林良文郑明进图)。

14.动物冠军——亲亲自然幼儿科普书系(亲亲文化著)。

15.科学好好玩——亲亲自然幼儿科普书系(亲亲文化著)。

16.红龟粿--闽南童谣绘本(王金选著曹俊彦绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)。

17.指甲花--闽南童谣绘本(王金选著洪义男绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)。

18.点心摊--闽南童谣绘本(王金选著/绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇四

为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世界，使学生过一个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间开展丰富多彩的假期活动，有关事项如下：

一、指导思想。

认真贯彻落实《xx的若干意见》，充分利用各类未成年人校外活动场所，围绕“离校不离教，放假不放育”、“走进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教育：远离毒品、远离社会不良小团体、远离不良的生活方式、远离不良的音像制品、远离茶吧网吧等青少年不应去的娱乐场所。

切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青少年素质的现代化，引导学生过一个积极健康充实的七彩假日。二、活动主题“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。

三、活动时间。

7月上旬——8月下旬四、活动内容。

（一）学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制、安全教育专题教育讲座，学校利用休业式重点进行防雷击、防火灾、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗、防伤害等自护自救知识教育，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不进“黑网吧”或其他娱乐场所，不搭乘“黑车”和超载车辆出行，不到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系，通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安全意识，切实担负起监护人的责任，对孩子加强教育和监管。（二）开展读书活动：

利用假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期健康类的书籍，写一篇读书心得，做一份“我为家庭来保健”设计方案，开学后学校组织评比。

（三）开展“与世博同行——画明信片”活动，开学后交班主任参加学校评比。

（四）联系社区实践活动，组织学生参加社区实践活动，活动主题：“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。

要求学生于7月5——6日到户口所在居委、村委报到，参加社会实践活动，组成志愿者服务队，参加小区公益劳动，帮助孤寡老人。

各社区将开展的活动有：

1.文明礼仪、法制安全、文明上网等教育讲座活动；

2.深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文、摄影等活动；

3.开展假期生活征文比赛；

5.增强学生、家长的健康意识，开展健康教育活动，提高自我保健能力；

6.组织学生开展各类益智的文体娱乐活动。具体活动方案：

一、开展好书大家读活动。内容：“以阅读的方式度过暑假”结合各班级情况。要求：

（1）8月13日上交（第二次召集日）以班级为单位电子稿上交读书感悟。（主题3号黑体字）学校、班级、姓名指导教师小三号字，正文四号，宋体）13、48、21、20、38、51、43、42出精品。13号负责。

二、寻找身边的荣辱——1-4年级---我眼中的美与丑。

对象：1-6年级（各班主任保留初步的文稿，重新设计假期整理你的文稿，开学全校交流，校领导点品，整理规格为：

1.设计背景。

2、召开时间、班级、地点3、主题4、教育目标5、会前准备。

6、过程（非常详细，到几个孩子发言）7、反思：找出不足。

8、领导组成评审团点评（开学后交流经验，结合区班主任培训）整理后上交，质量要保证，要装订成册出书）。

形式：

召开班会内容：自己用心观察，找学校、身边不讲卫生，乱扔垃圾和废纸这种令人气愤的事，加以辨别，评价，明辨是非。同时找令人感动的事，让学生知荣明耻。

要求：（1）每班上交照片2张七寸（2个不同人拍摄的），照片背后附有说明：拍摄时间，拍摄动机，拍摄内容。）xx负责照校园美好行为照片相片。

（2）3-6年级每班1篇认识与感想，教师修改后，标注学生姓名，班级以及指导教师，交到教导处）第一个召集日，上交到教导处。3年2班xx负责写认识与感想。

三、深深的祝福，美好的祝愿——庆教师节向老师致敬、献礼活动。

内容：开展“给老师写封信、制作贺卡、画幅画、写句祝福语、创作有意义的艺术作品等活动，向教师献礼。第三个召集日征集学生的作品，开学第一周进行作品评比和展示。

四、电脑报制作比赛。

1、主题：“做有道德的人”为主题的电脑小报（20、6、1、48号，负责48号）。

1、要求：1-6年级学生在假期中和爸爸妈妈一起（网上）看电影，如《宝葫芦的秘密》，结合各类优秀电影内容，组织学生撰写影评（400字，篇尾写明学校、班级、姓名），开学后每班上交优秀影评电子稿（a4，规格：标题三号，正文四号，片尾写明学校班级姓名等）学校统一上传教育局。（38、2、48、6、32、42出精品，38号负责。）。

六、科技小发明、小制作大赛1、科技小发明、小制作大赛。利用暑假每班以“我动手、我创造”为主题，进行小发明、小制作活动。在家长和教师的帮助下，力争创造出科技含量比较高的作品。

每人参与，4-6年级每班选出2份小发明，1-3年级每班选出3份小制作。最后一次召集日，上交科技组参加评比（要求保证质量）。12、6、35、8号出精品，并照作品照片。

负责人：各班级由班主任老师负责。

内容：了解能源科学知识，观察家庭、学校和周边环境中的能源使用情况。

（1）记录家中一个月的用电、煤气、水的情况（2）制定节约使用方案，写出调查报告。

（3）青少年节约能源倡议书。征集学生的节约使用方案（14号负责）、调查报告（14号）和倡议书（14号）各一份。（电子稿）第三次召集日上交。14号负责。

八、“保护环境资源，共创和谐社会”----我为xx添片绿1、内容：假期中，在家庭或学生所在社区的公园，在家长的指导下进行植物栽培，观察、记录植物生长过程中的变化日记；在栽培过程中，学生可以写出观察日记。注意多留照片资料。

2、组建班级的护绿小分队，在家长的带领下，为公园或社区、学校的绿色植物浇水、清除白色污染，美化生活环境。在护绿的过程中要注意学生言行，切莫出现边护绿边破坏的行为。注意保存活动照片资料。

2份护绿活动照片：护绿1小队：1、29、52，护绿2小队：3、4、20号上交护绿照片。

九、“保护环境资源，共创和谐社会”----社区保洁活动。

内容：假期中，在学生家庭周围的社区和公园、广场等公共场所，开展清洗社区健身器、清除野广告、捡拾白色垃圾、整治公共环境等“城市清洁我出力”的公益性劳动。

注意多留照片资料。每班开学后上交4份照片，配以文字说明。不要个人，要小组为单位活动。

要抢拍，不要刻意摆姿势。（a4粘贴，每个照片下有文字说明）护绿1小队：1、29、52号，护绿2小队：3、4、20号上交社区保洁照片。

十、“保护环境资源，共创和谐社会”----社区服务活动人数：每班级就近成立活动小组，有家长带队参与。内容：

（1）职业体验活动，如售货员、保洁员、餐馆服务员、义务导游员等。

要求：

（1）必须以小组为单位开展活动，每组不得少于3人；活动时间综合不得少于2小时；

（2）小学每组必须有1名家长带领，负责安全等事宜；（3）开学后每组必须提供至少2张组员活动场面的照片及详细的说明，每个班级小组至少上交4张不同的照片。（a4纸形式表达出来）。

十一、阳光体育运动：1、要求：

暑假期间，（1~6年级）同学们要带动家人到阳光下、大自然中去开展小型多样的家庭户外活动，在保证安全的前提下，以小组或家庭为单位自发的组织体育健身活动，（以家庭为单位，保证安全）。

人人参与。开学后每个班级将学生整理好的照片、文字记录等选出优秀的上交教导处。每班照片和文字合计5份。并发送xx注：23、24、25、26、27、28号负责传照片，并写出各自的健身活动300字文章。题目自拟。

十二、小手拉大手，讲文明、树新风，共做文明好公民。

内容：与家人一道开展“小手拉大手，讲文明、树新风，共做文明好公民”活动。在家庭中开展例如“签订家庭文明公约”、进行家庭垃圾分类、做好家庭环保、争当文明和谐家庭等多种多样的教育活动。发挥小手拉大手的作用，带领家长共同签定争当文明市民的公约）。

要求：各班主任强调：签公约，给垃圾分类等的时候，要保留照片资料。各班级要交精品4份（把两张5寸照片放在b5纸上，每个照片下面有文字说明）11、12、17、19号上交。

十三、开展“好书伴我度暑假”—和父母共读书活动。

内容：假期中，在家庭中开展：“与父母一起读好书，共同探讨交流读书、学习的体会”的活动。创设良好的家庭学习氛围，使父母和孩子在好书的熏陶下，净化心灵，升华思想，增进相互间的情感交流。动员学生和家长利用假期时间，展成语接龙、古诗词诵读、文学、历史知识竞赛，朗诵比赛、一句话书评、交流读书观后感和体会等活动，1——6年级参与。开学后各班级上交照片2份。

每班上交读书书签3份.（形式同一二年级班级发的读书卡）40、41、43、44、45、46、47号上交读书卡（a4纸）。

班主任做好班级读书活动方案的设计和活动结果的统计汇总，第三次召集日上交（方案和结果统计）。

十四、参观大连现代博物馆、大连自然博物馆等爱国主义教育基地。

要求：家长负责带领学生，确保学生安全。开学后各班上交4份照片（b5纸粘贴，每张照片下面与欧说明文字，标明班级）。

负责人：2、3、4、5号。

十五、参观海事大学、水产学院等单位。

内容：参观生产过程，体会城市的发展；认识海洋、了解海事、热爱航海。家长负责带领学生，确保学生安全。开学后各班上交2份照片。（b5纸粘贴，每张照片下面说明文字标明班级）。

负责人：1、13、42号。

十六、“环保与廉政”绘画、书法、摄影作品展。

内容：美术组组织有师生开展“人与自然和谐共生”为主题的书法、绘画、摄影等作品展览活动，为参加“辽宁省中小学生书法绘画比赛活动”做准备。（交精品：51、52、53、49、35、18、21、40号）。

（3）第三次召集日8月27日，交到美术组。表现形式不限，不需装裱。作品反面右下角写上自制标签。

十七、班级作业：两本暑假作业大本（已发）。

为丰富全校少先队员暑期生活，促进少先队员健康成长、全面发展，根据市教育局20xx年“七彩的夏日”暑期活动指导意见，充分结合“做一个有道德的人”主题教育实践活动和文明礼仪养成教育实践等工作特点，按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人、贴近暑期工作特点的原则，特制订我校20xx年“七彩的夏日”暑期系列活动方案，现将有关事项通知如下：请各班结合实际，认真组织实施。

【活动内容】。

一、以“红领巾寻访最美家乡人”为主题，深入推进暑期实践活动。

在班主任或家长的带领下，少先队员组成寻访小队，与寻访对象（寻访当地地体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则的先进人物，既可以使爱国英雄、乡贤名人、先锋模范，也可以是身边好人、道德楷模、创业先锋、科技标兵，还可以使少先队组织中的“好少年”、优秀群体等）进行一次面对面活动，以微图、微文、微视频等形式，记录寻访过程，了解寻访对象的先进事迹，请他们讲述怎样通过自己的具体行动，实现人生的价值追求。以“美丽故事”、“美丽家乡”、“美丽梦想”为主题，三—五年级各班上交2篇450字以内征文；寻访记实2个（微视频）。

二、以“尚德习礼悦读生活”为主题，深入推进暑期实践活动1.博览众长，提高个人素养和阅读能力。

制订一份暑期学习计划，合理安排作息时间，养成良好的学习和生活习惯，按时完成暑假作业。利用假期至少读两本有益的书籍，根据老师的要求写好读书笔记或读后感。

学习一点生活自理的本领，帮父母做力所能及的家务劳动，在家庭休闲中体验亲情的可贵、家庭的温馨、父母的辛劳、生活的美好。

2.寻找身边的礼仪之星边找边拍。

由各班班主任广泛发动学生，组建“寻找身边的礼仪之星”小记者团，着眼家庭、学校、社会三大成长空间，由学生主动寻找，发现知礼、守礼、行礼的身边人、身边事，用dv、相机、手机等捕捉并记录事情经过和动人瞬间本次活动以微视频展示为主要形式。内容要紧扣主题、导向鲜明，真实可信、具体可感，以小见大、启迪人心，充分展示学生“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，学礼仪、知礼仪、行礼仪，践行“八礼四仪”，争做文明有礼学生的典型事迹和动人瞬间。

所有视频风方式不限（文件为wmv格式，时长不少于30秒，不超过4分钟）。1—5年级每班上交3个。

【实施要求】。

1.各班根据学校暑期活动方案在放假前以班级（年级）为单位，指导学生制订好暑期生活计划，并通过电话、随访、电邮、qq等方式建立学生暑期活动家校联盟。

2.各班要加强对学生暑期活动的安全法制教育，尤其要加强对游泳、交通、上网、卫生等方面安全防范意识和遵纪守法教育，确保学生度过一个既健康又愉快、既轻松又充实的暑假。

3.开学初，各班在组织学生暑期活动的基础上，撰写学生暑期活动工作总结，并提供相关典型材料（图片），于9月15日前以电子稿形式发至网上邻居/德育处/xx。

活动目的：

小学生社会实践活动，是小学生综合素质教育的内容之一，为了让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，同时也为了培养孩子的动手能力，特制定本方案。

活动参与人员：全校学生，家长协助。活动主题：快乐暑假活动内容：

1、实践活动——孩子们可参加社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。2、参观考查活动——参观、访问、考察革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况，完成考查报告或参观日记。3、学习活动——按照老师的要求，完成写字、计算、阅读、作文等书面作业。

4、体育活动——在假期里坚持开展阳光体育运动，与家人一起跑跑步、打打球，锻炼好身体，做一个“活泼、自信、阳光、健康”的好学生。

活动指南：

1、本次活动方案和学生社会实践活动表都上传到“民主新街小学网站”，请老师指导家长在网上学习、下载。

2、请学生返校后必须上交学生社会实践活动表一份，表里贴上照片以及填上说明。

3、请家长高度重视此项活动，这是锻炼孩子社会实践综合能力的一次机会，须认真填写、签字。

安全提示：

1、严禁没有大人陪同到河边或海边戏水嬉戏、游泳。

2、每天连续看电视或玩计算机不要超过一小时以上，保持适当距离。

3、独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。

4、不经家长同意，不能出门去玩或是找朋友玩耍。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇五

一、开展好书大家读活动。

内容:“以阅读的方式度过暑假”结合各班级情况。

要求：(1)8月13日上交(第二次召集日)以班级为单位电子稿上交读书感悟。(主题3号黑体字)学校、班级、姓名指导教师小三号字，正文四号，宋体)。

38、13、31号.(按时上交作业：

13、20、48、)电子稿发到xx信箱。

二、寻找身边的荣辱——1-4年级-----我眼中的美与丑。

2、召开时间、班级、地点、3、主题。

4、教育目标。

5、会前准备6过程(非常详细，到几个孩子发言)。

7、反思：找出不足8.领导组成评审团点评(开学后交流经验，结合区班主任培训)整理后上交，质量要保证，要装订成册出书)。

形式：召开班会内容：自己用心观察，找学校、身边不讲卫生，乱扔垃圾和废纸这种令人气愤的事，加以辨别，评价，明辨是非。同时找令人感动的事，让学生知荣明耻。要求：(1)每班上交照片2张七寸(2个不同人拍摄的)，照片背后附有说明：拍摄时间，拍摄动机，拍摄内容。)郝宗旨、朱鹏汀负责照校园美好行为照片相片。

(2)3-6年级每班1篇认识与感想，教师修改后，标注学生姓名，班级以及指导教师，交到教导处)第一个召集日，上交到教导处。3年2班段仪琳负责写认识与感想。

三、深深的祝福，美好的祝愿——庆教师节向老师致敬、献礼活动。

内容：开展“给老师写封信、制作贺卡、画幅画、写句祝福语、创作有意义的艺术作品等活动，向教师献礼。第三个召集日征集学生的作品，开学第一周进行作品评比和展示。

四、电脑报制作比赛。

1、主题：“做有道德的人”为主题的电脑小报(20、6、1、48号，负责48号)。

1、要求：1-6年级学生在假期中和爸爸妈妈一起(网上)看电影，如《宝葫芦的秘密》，结合各类优秀电影内容，组织学生撰写影评(400字,篇尾写明学校、班级、姓名)，开学后每班上交5篇优秀影评电子稿(a4，规格：标题三号，正文四号，片尾写明学校班级姓名等)学校统一上传教育局。（38、2、48、6、32、42出精品，38号负责。)。

六、科技小发明、小制作大赛。

1、科技小发明、小制作大赛。

利用暑假每班以“我动手、我创造”为主题,进行小发明、小制作活动。在家长和教师的帮助下，力争创造出科技含量比较高的作品。每人参与，4-6年级每班选出2份小发明，1-3年级每班选出3份小制作。最后一次召集日，上交科技组参加评比(要求保证质量)。

12、6、35、8号出精品，并照作品照片。

负责人：各班级由班主任老师负责。

并上交“优秀作品评比展示活动的照片”

七、我的低碳生活，争当节约能源小能手。

内容：了解能源科学知识，观察家庭、学校和周边环境中的能源使用情况.(1)记录家中一个月的用电、煤气、水的情况，(2)、制定节约使用方案，写出调查报告(3)、青少年节约能源倡议书。征集学生的节约使用方案(14号负责)、调查报告(14号)和倡议书(14号)各一份。(电子稿)第三次召集日上交。14号负责。

八、“保护环境资源，共创和谐社会”----我为大连添片绿。

1、内容：假期中，在家庭或学生所在社区的公园，在家长的指导下进行植物栽培，观察、记录植物生长过程中的变化日记;在栽培过程中，学生可以写出观察日记。注意多留照片资料。

2、组建班级的护绿小分队，在家长的带领下，为公园或社区、学校的绿色植物浇水、清除白色污染，美化生活环境。在护绿的过程中要注意学生言行，切莫出现边护绿边破坏的行为。注意保存活动照片资料。

要求：每班开学后上交5份优秀的观察日记，配以照片，以a4纸表现出来。(也可单独以照片的形式表现出来，每个照片下有文字说明，一张a4纸，可以贴四张5寸照片，横式摆放.注明学校班级和姓名)5份优秀的观察日记，配以照片负责：

31、32、33、34、35、37号。

2份护绿活动照片：护绿1小队：

1、29、52，护绿2小队：

3、4、20号上交护绿照片。

九、“保护环境资源，共创和谐社会”----社区保洁活动。

内容：假期中，在学生家庭周围的社区和公园、广场等公共场所，开展清洗社区健身器、清除野广告、捡拾白色垃圾、整治公共环境等“城市清洁我出力”的公益性劳动。注意多留照片资料。每班开学后上交4份照片，配以文字说明。不要个人，要小组为单位活动。要抢拍，不要刻意摆姿势。(a4粘贴，每个照片下有文字说明)护绿1小队：

1、29、52号，护绿2小队：

3、4、20号上交社区保洁照片。

十、“保护环境资源，共创和谐社会”----社区服务活动。

人数：每班级就近成立活动小组，有家长带队参与。

内容：(1)职业体验活动，如售货员、保洁员、餐馆服务员、义务导游员等。

要求：

(1)必须以小组为单位开展活动，每组不得少于3人;活动时间综合不得少于2小时;。

(2)小学每组必须有1名家长带领，负责安全等事宜;。

(3)开学后每组必须提供至少2张组员活动场面的照片及详细的说明，每个班级小组至少上交4张不同的照片。(a4纸形式表达出来)。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇六

20xx年夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生快乐、收获、健康。

通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力；培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心；帮助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。

内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识自身潜能，增强自信心。同时增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高团队合作精神。学会欣赏、关注和爱护大自然，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步的促进学生的全面发展。

“在这里，平凡的孩子将变得优秀，优秀的孩子将成为精英”，让他们收获一个有汗水，有泪水，有快乐，有思想的假期。

二、夏令营特色。

名师授课，求知健心，形式多样，多元技能。

三、夏令营主题。

健康运动阳光未来。

四、夏令营活动基地。

东街口营地。

五、承、主办单位。

主办单位：xxxx，承办单位：xxxx。

六、参加对象和名额。

5—12岁之间的小朋友。

七、营员条件。

1、对夏令营活动感兴趣的。

2、有一定纪律性家长支持的。

八、活动时间。

20xx年7月初—20xx年8月底（具体时间待定）。

九、相关事项。

收费xx元/人。

证书：在活动结束之后为营员颁发训练营结业证书。膳食：专业配餐，实行分餐制。

赠送物品：营服一套，营帽及胸牌，教师、营员通讯录，全体师生合影。

文档为doc格式。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇七

1.别了，老家——童年河有声画本(赵丽宏著)。

2.壮壮老师与插班生(何捷著)。

3.最高级别的快乐——顽皮同学1(商晓娜著)。

4.拯救玩具王国——灰狗·毛驴·机器人(管家琪著)。

5.子不语·搞什么怪——子鱼说故事(子鱼著)。

6.永远的小太阳(林玮著)。

7.月河湾的安安(赵剑云著)。

8.兵法班的插班生——鬼谷学校(郭文峰著)。

9.从马达加斯加到冰川极地(铁皮人著)。

10.亚马孙遇见撒哈拉(柳絮著)。

11.第一粒扣子(3—4)(冯天瑜著)。

12.自然笔记昆虫印象(金波著)。

13.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(三年级)。

14.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(四年级)。

《小学生必背75首古诗》(1-40)。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇八

1.蟋蟀也吃兴奋剂——张之路经典短篇小说(张之路著)。

2.小方舟——林良成长书坊(林良著)。

3.花布底片老相机(王勇英著)。

4.追踪怪同学——拇指班长14(商晓娜著)。

5.茉莉花开(晓月著)。

6.为什么薯条这么迷人——科学家说故事(张文亮著)。

7.玉扣纸——纪念改革开放40周年儿童文学原创书系(慕榕著)。

8.万物运转全知道大百科([法]纳唐出版社)。

9.第一粒扣子(5—6)(冯天瑜著)。

10.少年林语堂(黄荣才著)。

11.爸妈听我说说心里话——胡小闹日记时间管理篇：(乐多多著)。

12.驯鹿六季(格日勒其木格•黑鹤著)。

13.王阳明读本——“三字经”解读本(张山梁著)。

14.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(五年级)。

15.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(六年级)。

《小学生必背75首古诗》(全部)。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇九

尊敬的家长朋友、亲爱的同学们：

为了认真贯彻落实教育局关于切实做好2018年暑假工作的通知要求，让学生度过一个安全、健康、愉快、有意义的假期，决定开展以践行核心价值观、实现伟大中国梦为主题的暑假社会实践活动。一、放假时间：

2018年7月14日开始放暑假，下学期于2018年9月1日正式开学，请同学们在2018年8月31日上午回校报名、注册，下午三至六年级素质教育综合测试，具体测试时间为2：30~3：30。

二、开展践行核心价值观实现伟大中国梦暑假社会实践活动。

1.少年传承中华传统美德之快乐读书活动。开展远离网吧、走进书店读书实践活动，如能坚持和家人一起开展亲子阅读会更好。学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行并熟读社会主义核心价值观内容，读书后填写《阅读卡》开学后交班主任处。

2.争做孝敬长辈的好少年：在暑假里当一天妈妈的小帮手，学做一两样家常菜，过年时给亲友露一手;掌握一些家庭生活常识、技巧;学会洗衣、叠衣;自己整理书包，整理书柜，收拾房间，更体贴父母，孝敬长辈，五六年级学生填写《实践活动记录》。

1、自觉遵守交通规则，小学生不得在马路上骑自行车。不在公路上跑闹、玩耍;横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

2、不得到人工湖、水库、水塘、水井等危险的地方钓鱼、玩耍、洗澡。

3、到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。

4、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。不要乱动电线、灯头、插座等。

5、不要在标有高压危险的地方玩耍。

6、不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

7、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，三无食品、过期食品一定不要购买食用。

8、大雨天气，任何学生不得外出，不得在大树及高大建筑物下避雨。如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。9、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。

10、雷雨天，不要使用任何电器设备，避免雷击。

11、不与陌生人讲话，一个人在家，不要随便给人开门，如有事情等大人回来再说。

12、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

2018年xx月xx日。

暑假过得有意义，无疑对孩子的习惯养成、性格塑造以及意志力培养产生正面效应。而孩子有一个开心暑假，家长也随之开心，这也是家庭和睦、社会和谐的积极动因。为此，我校特开展快乐暑假活动。一、活动目的：贯彻落实《公民道德建设纲要》精神，促进广大青少年健康成长，丰富学生的假期生活。二、活动对象：雍景园小学全体学生三、活动内容：

1、义务的净化、美化社区的活动;。

2、和谐校园、和谐家庭、和谐社区的五个一活动：与父母谈一次心;为社区提一条建议;读一本好书;看一部优秀电影;做一件好事。

3、开展走入社区、走入家庭、走入心灵的关注弱势群体的活动，慰问军烈属、孤寡老人、残疾人及有困难的家庭;4、组织或参加社区文艺演出活动;5、小制作、小实验活动;6、做家务。

四、实践活动的考评工作：

1、队员参加活动后，需填写《雍景园小学少先队员寒假社区实践活动记录表》;。

2、评语分优、良、一般三等。个人活动的由个人评价后签字;小组活动的由小组长评价后签字;和父母一起参加活动的由父母评价后签字。3、新学期报到时交学校总评表彰。(参加小制作活动的队员需将实物一起上交)。

【》》》》】2018暑假放假通知。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十

开展大学生暑假期间到县政府机关见习活动，帮助大学生深入了解政府机关为民服务的基本情况，了解政情社情民情，引导大学生开阔视野、锻炼才干，更好地发挥才能，服务社会和人民。

1.发布公告、报名遴选：6月23日—7月15日;。

2.报名时间：7月1日上午9：00；

3.大学生到政府机关见习：7月17日—8月21日。

（一）岚皋籍2012年和2013年入学的二本及二本以上全国普通高校全日制大二、大三在校本科生。

（二）思想积极、道德良好、身体健康、成绩优良，富有社会责任感，综合素质较高。

（三）能够自行解决见习期间食宿问题。

大学生假期到政府机关见习工作，由县政府办公室组织实施，县级有关部门配合。

（一）7月1日上午9:00,县政府门户网站报名系统开始接受报名，请登录xx县政府门户网站（xx），在线填写见习大学生报名表，系统采取电子秒杀方式取前50名候选人，人数报满系统自动关闭，不再接受报名。报名结束后公示报名人员名单及报名时间顺序。

（二）7月9日－7月10日，进入预选名单的人员持本人身份证、学生证原件及复印件、见习大学生自行下载报名表（一式三份，填写并贴上2寸免冠照片）到县政府办综合股进行现场资格复审。进入预选者复审未通过或因自身原因不能参加见习的，对空缺名额不再补选。

（三）7月11日在县政府的网站对通过资格复审学生进行公示，不再另行通知，请报名学生及时留意关注。

（四）7月17日上午9:00前，通过资格复审公示的学生到县政府办综合股报到，届时将进行岗前培训、分配见习单位。未按照规定时间报到者，取消见习资格。

1.参加见习的大学生要严格遵守见习单位规章制度，自觉接受见习单位的管理，努力做好分配的各项工作任务。严格保守国家秘密和工作秘密。注重自身形象，着装大方得体，讲文明，懂礼貌，积极展示当代大学生良好的精神风貌。

2.见习大学生于8月21日前将大学生见习鉴定表（自行下载）一式三份填好报县政府办公室。

3.县政府向见习学生发放见习补助每人1000元。

咨询联系：县政府办综合股xx。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十一

外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的参与！现将相关事宜通告如下：

7月20日至8月20日。

全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）。

教师自选教育教学类或人文类书籍一本。

1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。

2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。

3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。

1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。

2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十二

1.神秘的预言果——拇指班长奇妙假期4(商晓娜著)。

2.昆虫也要排名次——天神帮帮忙(子鱼著)。

3.去问猫巧可——彩虹桥系列桥梁书(王淑芬著)。

4.叮当响村庄——王一梅精品童话典藏版(王一梅著)。

5.烦恼的大角——蜗牛童话房子(冰波著)。

6.星空动物园——小太阳童诗馆(山鹰著)。

7.猜猜海洋——彩虹桥名家名作(林世仁著)。

8.给大怪龙洗澡——小巴掌童话(张秋生著)。

9.昆虫军团与植物王国(学习树著)。

10.第一粒扣子(1—2)(冯天瑜著)。

11.乌鸦理查——彩乌鸦系列([奥地利]埃迪特•施莱伯尔•维克著)。

12.狐狸冤案——神犬探长系列(杨红樱著)。

13.正月正—闽南童谣绘本(谢武彰/编，曹俊彦/绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)。

14.火金姑—闽南童谣绘本(谢武彰/编，王金选/绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)。

15.落大雨—闽南童谣绘本(王金选/著，刘伯乐等/绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)。

16.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(一年级)。

17.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(二年级)。

《小学生必背75首古诗》(1-20)。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十三

小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。

成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到：小学阶段的学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。课外阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。还有，阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语课外阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。

面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。

1.扩大学生的词汇量。通过课外阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。

2.积极营造书香校园，激发学生英语课外阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。

3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。

4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。

1 . 注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。

2. 在各个班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。

一级(三年级)：

1．在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

2．能交流简单的个人信息，表达简单的情感。

二级（五年级）：

1．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

2．能结合上下文，理解句子。养成用英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。

1、首先，提供语言感受，重视输入。

对于首先呈现的故事素材，教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的机会。教学中可以通过教材上的故事连环画，根据故事内容制作的动态课件，教师声情并茂的表演和体态语言等多种输入方式，使得学生运用多种感官，如用眼、用耳、用脑等来感受故事的情景和内容。与此同时学生会积极地接收各种信息、发现事实、发现问题，如生疏的词语，进而逐步形成通过整体接受事实、领会故事概要的能力；根据感受到的相关信息猜测、推测生疏词语和解决问题的能力；逐步养成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的态度和良好的语言学习习惯。

2、其次，要紧扣故事素材，强调理解。

理解过程采取由表及里、从易到难的方式，要有层次性。例如：可以先引导学生看故事的插图和故事的标题，要求他们能预测故事的大意；再让学生看图听录音或教师表演，要求他们能弄清故事中的人物以及人物之间的关系；再让学生边看边分节听故事的录音，要求他们能选择判断哪幅图表现这段录音的情节；最后组织学生看图整体听故事录音，要求他们能回答有关理解性问题等等。分层次理解故事的方式或活动力求多样，另外对学生的表现要及时评价，这样有助于树立他们学习的成就感和自信心。

除此之外，还要注意在故事教学中导入语言知识，促进学生的理解。

故事中肯定会有些新的词语和句型结构，要根据实际把握时机在恰当层次的理解活动中采用直接式或间接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻译的方式自然巧妙地导入。但是在教学时要讲究分寸，在理解过程中这些语言现象导入的主要目的是帮助和促进学生对故事更准确全面的理解，绝不可为单纯去教词汇句型而造成对故事理解活动的干扰或终止。当然可以有意识地采取板书、出示卡片等方式强调新的词语和结构，以引起学生的注意。对于这些目标语言点的进一步学习和操练，可以在后面有所设计和安排。学生在故事理解过程中对这些新语言现象的初步感受，又能为他们进一步学习、操练、掌握和运用这些词汇和句型结构作好铺垫。

3、最后，还要注重模仿表演，强化体验。

进语言运用能力的提高，这一点在高年级的英语教学实践中获得了很好的印证。当然，对于程度好的学生还可尝试让他们创造性地对故事进行改编并表演，以第三者的身份用陈述的方式介绍故事的内容等等，逐步培养他们高层次的语言表达和运用能力。

1、创设阅读氛围

建立班级英语角及其它学习阵地。可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生进行课外阅读。充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。

2、指导阅读方法

帮助学生制订课外读书计划，指导课外读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动，对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。

教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。

3、保证阅读时间

4、开展课外阅读专项活动

（1）利用英语课的free talk 时间，让学生介绍自己的阅读故事。

（2）开展课外阅读手抄报比赛、连环画比赛、讲故事、演短剧、阅读竞赛等多种活动。

（3）定期评出 “故事大王”、“小翻译家”，并且给予少量的物质奖励，如课外阅读材料。

（4）发动学生搜集英语故事，定期进行阅读推荐会。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十四

为了营造书香校园，打造校园文化，引导我校学生静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，特举行以“我成长我快乐”为主题的演讲比赛活动，引导学生畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。进而推进我校小学生素质教育的全面发展。

各班在6月1日前个班先组织初赛，选出两名代表参加学校复赛。

学校复赛定于6月1日上午9：00，在学校餐厅举行。

1．演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力。

2．穿戴整齐，言行文明有礼。

3．普通话标准，语言流利，富有感情。

4．准时参加，否则以缺席处理。

按得分高低评出一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名。

主持：王绍玲田蓉黄贤波。

统分：方敏。

音响：焦圣婷。

现场秩序及安全：各班主任。

本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任教师负责纪律和安全，不得迟到、早退、喧哗及随意走动。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十五

一、指导思想：

积极倡导师生阅读，以提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以“阅读积累”为突破口，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，优化校园文化环境，营造书香氛围，激发师生读书热情，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让学校成为师生幸福成长的乐园。

二、活动主题：好书伴我成长。

三、活动目标：

1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。

4.通过活动，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，提高读写能力，务实文化底蕴，真正体验到：我读书，我成长!我读书，我快乐!

四、活动口号：

1、与好书交朋友。

2、我读书、我快乐、我成长。

3、读书好，好读书，读好书。

五、活动领导小组：

组长：蔡天启。

副组长：许金剑许承妙。

六、活动安排及要求：

(一)准备阶段(第三周)。

1、宣传发动学生积极参加读书活动，加强“书香校园”环境建设，创设读书氛围。

3、每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(二)启动阶段(第四周)。

1、启动仪式。

(1)举行“书香校园”活动启动仪式。通过多种形式，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

(2)明确本届读书活动主题，活动口号。

2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

(1)班级出一期黑板报，介绍读书方法，推荐经典书籍，让班级充满浓浓的书香。

(2)各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

(3)布置、完善图书角，设立图书管理员，制定借阅制度。

(4)开放班级图书角，备有借阅记录。

(三)活动阶段(第四至十九周)。

1、每位教师每学期要精读2本以上教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3、举办一场全体教师现场写作比赛。(12月上旬)。

1、国学经典我诵读。一、二、三年级每周必背《三字经》及一首经典诗词;四、五、六年级每周必背《弟子规》及两首经典诗词。(集体展示评比)。

2、一、二年级每生每学期要读2本好书;三、四年级每生每学期要读4本好书;五、六年级每生每学期要读6本好书。(学校推荐书目)学生要在教师的指导下做好读书笔记。

3、各班级定期举办“读书交流会”，在班级中形成良好的读书氛围。

4、九月份结合学校“为恩师点赞”活动，举行一场《老师我想对您说》主题征文赛。

5、十月份结合“爱国”主题活动，开展诗歌朗诵会。

6、十一月份开展以“好书伴我成长”为主题的演讲比赛。

7、十二月份开展读书手抄报展评活动。

8、一月份组织一场读书知识综合竞赛。

备注：各班应保证学生在校读书时间(要求早读10分钟，午读10分钟，下午放学前10分钟)，并倡议家长把睡前半小时定为“家庭读书时间”让家长和孩子共同阅读。

(四)总结阶段：(第二十周)。

评选班级“读书星”，整理各种材料等上交教导处，学校根据内容、形式、效果等评比“书香班级”。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十六

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十七

以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、坚持不懈”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：

二、主要目标。

1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成。

校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成优良的阅读习惯。

3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建优良的校风。

4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

5、通过开展天天诵读活动，培养学生坚持不懈、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障。

1、成立读书活动领导小组。

组长：

副组长：

组员：

2、完善制度，精心组织。

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法。

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

2、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

(1)组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效教室教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

(3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3、树立读书典范。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典范，以点带面。

4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。

每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

每周一课，以教室为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

每周一谈，以教室为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向父母开放。

每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动。

以教室为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

小学暑假阅读活动方案（模板18篇）篇十八

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的，分享了小学亲子阅读的活动方案，欢迎借鉴！

：亲子共读，营建书香家园。

：大八浪中心小学全体家长和孩子。

：201x年9月——12月。

为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

1．环境创设。

（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

2．共读准备：

教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；

家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。

（1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。

（2）参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。

1、在家庭：

(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

（2）建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

2、在学校：

（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

（2）教师和孩子一起看书、聊书。

1、班级“书香家庭”评比。

每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

2、学校“书香家庭”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。