优秀作文是对作者创造力和思考能力的全面考察,我们应该积极锻炼自己的写作能力,追求作文的卓越。小编为大家精选的这些优秀作文范文,不仅在内容上有新意和独特性,在语言表达上也别具一格。
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇一
今天,我老师叫我们带妈妈、爸爸来小蜜蜂乐园开家长会,开完后,我们做了一个游戏,名字叫“穿针引线”。
游戏规则是:“我们和爸爸或妈妈一组,老师发一根蓝色细线,和一根针,针上面有个小洞洞,一个人拿线,一个人拿针,又不能一个人拿两样东西,那样算犯规,赢的话就能获得奖品。”
游戏开始了,老师要我们先练习,因为我们个个都期待是什么奖品,个个都努力的.练习,我妈妈看到别人会用嘴舔下绳子,我妈妈以为这样更容易一些,妈妈也建议我这样,我答应了,舔了一下,才发现越来越严重了,线的那头都断了几次了,我只好用另一头了,过了一会儿,老师说我数三个数就开始,“三、二、一、开始!”老师数完了,我们也尽力的穿,可是那根线总是给我们搞相反的,我把它往洞洞里穿,它就是要把头耍过那边去,还没到一分钟,就分出胜负了,赢的人是郭晗宇。
玩了这个游戏,我不仅玩得开心,还明白了一个道理,我们要合作好,不合作好就会输。
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇二
“一个热心肠的母亲手中的线,为她任性的孩子的身体做衣服。出发前,一根针被缝在一起,怕儿子回来晚了衣服受损。但是一寸长草报三春晖有多爱。”这句话是父母对我们的爱。
我记得有一天晚上,我突然发高烧。我妈拿来一盆水,我爸拿了条毛巾泡在水里,然后抹在我脸上和额头上帮我降温。就这样,我的烧终于退了。爸爸妈妈放心了,就和我睡了。
还有一次,爸妈不在家,电脑就像一块超强磁力的磁铁,深深吸引着我。我只想先玩电脑,然后再做作业。正当我玩得开心的时候,父母推门进来了。“作业做完了吗?”爸爸问。“我。完成。”当他们发现我撒谎时,他们非常生气。“你为什么不认错?”爸爸板着脸说。“诚信是中华民族的传统美德。如果你做错了,主动认错,那就是好孩子。”母亲恳切地说。听了妈妈的话,我觉得很对。我不能做一个撒谎的孩子。
谢谢爸爸妈妈,一路引导我成长,一点一滴为我付出这么多。我会努力学习,永远不辜负你的期望。
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇三
为了报答妈妈的养育之恩,今年“六一”儿童节前夕,我们几个小伙伴也聚集到一起夸妈妈。
“夸妈妈”游戏开始了,伙伴们你一言我一句,争先恐后地说开了。“快嘴”小胖大声说:“我妈妈在医院工作,她每天穿着白大褂,又是打针,又是输液,为多少人赶走病魔。下班回家,她照样忙得不可开交,除了料理家务,还要辅导我的学习……”还没等他说完,在一旁的“智多星”小韩早已迫不急待地说开了:“你们别看我妈妈是农村妇女,她那紫色的圆脸上镶嵌着一双宝石般的大眼睛,粗壮而有力的双手,让人一看就知道她是个勤劳致富的好妈妈。”他的`话音刚落,就得到了伙伴们的热烈掌声。
听了伙伴们夸自己的妈妈,再看看他们那得意的神情,我清了清嗓子拉长音调问道:“你们知不知道太阳底下最伟大的职业是什么?”伙伴们面面相觑,默不作声。于是,我有意提高嗓门:“太阳底下最伟大的职业是人民教师。我的妈妈就是一名出色的教师,她和许许多多的人民教师一样,无私奉献作贡献。”此时,伙伴们激动不已,个个翘起大拇指。看到伙伴们的举动,我仿佛看到了辛勤工作的妈妈,我真想大声说:“妈妈呀妈妈,我为有您这样的好妈妈而感到自豪!”
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇四
今天是周六,晚上终于可以多玩会了,吃过晚饭,爸爸妈妈带我到了我的好朋友晓祺家。他们家楼下有好多小朋友玩,我们先骑自行车,玩了一会我们就开始了游戏,游戏的名字叫“双胞胎”,我们一共七个小朋友,四个男的,三个女的,分成两组女的组就少了一个人,于是妈妈就参与到我们的游戏里,我们的游戏规则是:两组先包袱剪子锤来取决胜负,输的一组选出一人用单腿捉胜的那一组,用手拍着就算,另一只脚不能落地,落地就算输,要换另一个人,被捉的那一方不能跑出界,出界也算输,如果都捉着了,就赢了,两方再交换,没想到妈妈跑的也很快,今天玩的太开心了,直到走的时候我还是有点不舍的,因为还没玩够呢!
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇五
今天网课结束,我和我妈妈玩了一个小游戏。游戏的名字叫《石头剪刀布》。
这个小游戏非常简单而且有趣,谁赢了就用食指刮一下对方的'鼻子。我总是赢!每当我赢的时候,我高高举起我的小手,用力地刮在我妈妈的鼻子上,感觉妈妈的鼻子都被我刮平了,真开心!
到了晚上,我发现妈妈鼻子上有个红点点。我问妈妈怎么弄的,妈妈告诉我,玩游戏的时候,我指甲太长了,不小心,给妈妈刮了一个小血印。我赶紧去我家百宝箱里找到酒精,帮妈妈消毒。涂酒精的时候,妈妈嘴角咧了一下,肯定有点疼了。我好难为情,腼腆地低着头对着妈妈说“对不起!“妈妈把我搂在怀里说“没关系”!
妈妈好爱我呀,和妈妈在一起非常幸福!
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇六
一天上午,天气晴朗,我们做完操准备自由活动的.时候,突然看见一只大鸟从天上飞过,我忽然想起了好玩的影子游戏。
我把两只手靠在一起当鸟的翅膀,再把两个大拇指勾起来当鸟的头,哈!地上立刻出现了一只展翅飞翔的小鸟。就在我得意的时候,一条“蛇”慢慢爬过来,不好,我的小鸟要被吃掉了。我扭头一看,原来是站在我身后的张飞洋做的。
真是太好了,又多了个玩伴。于是我又把手指一勾一绕,做了一只大大的螳螂,用“钳子”去夹蛇。张飞洋哈哈一笑,也来劲了,立刻做了一只老虎,硬与我对抗。我想了想:比老虎强大的不就是狮子吗?可是我怎么做呢?就在我绞尽脑汁的时候,张书洋又变出了一只小狗,我立刻变成了一只老虎与它对抗。哈哈!这下你输了吧!
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇七
一天中午,我们一家正在屋里吃饭,突然电话铃急促地响了起来,我坐在椅子上啃排骨,没有动。妈妈不满地瞪我一眼,说:“快去接电话,肯定是你爸爸的!”如果我有未卜先知的能力,能预料到接下来发生的事情,任凭妈妈怎么威逼利诱,我都一定不会去接电话的。可此刻,皇命难违,我走到大厅接起电话,和爸爸寒暄了几句之后,爸爸突然问我:“孩子,爸爸现在在包皮蛋呢,一角五一个的手工费,我包了一百个,应该够你们吃的了!”
“哦,100个皮蛋啊,那岂不是要付150元的手工费了!”听了爸爸的话,我脑子里第一时间做出了这样可笑的反应,脱口而出150这个答案。电话那头的爸爸顿时跳起来,声音里满是不可置信,他大声地问我:“你说是多少钱的手工费?你再说一遍?”
“干吗那么大反应?”当时的我像个死活不开窍的傻子一样,固执地把一角五在脑海中想成了,小数点移动两位,不就是150嘛!想到这儿,我还理直气壮地对爸爸说:“你吼什么吼,有啥可激动的,不就是150元钱嘛!”爸爸在那边无可奈何地摇着头,家里的人也都哭笑不得,尤其是妈妈,更是恨铁不成钢地戳着我的头,说:“你呀,真是一个数学白痴,小学六年的数学都白学了!”
待我反应过来时,整个人都差点跳起来,在大人们的哄笑声中羞红了脸,恨不得挖个地洞躲进去。
还有一次,也是这般滑稽可笑的经历。
那是我们全家一起出去吃饭的时候,爸爸突然指着一旁的一个饭馆的招牌问我:“孩子你看,这个字读什么?”我抬头一看,发现那个字是左边一个黑,右边一个今,好像在哪儿见过这个字,但一时又不太熟悉了,但后面走着很多人,我可不能就此丢了脸面,于是,装作很自信地回答:“这个字,这么简单,不就是黔(jin)嘛!”大家听了,都哈哈大笑,妈妈笑得捂住了肚子,奶奶也笑得眼泪都包不住,哥哥更是摇着屁股到我面前来示威。
爸爸哭笑不得地反驳我说:“你还真是四川人眼睛尖,认字认半边啊!”我明白自己又出丑了,恼火至极,真想狠狠扇自己两耳光,明明就不确定,为什么还要自作聪明呢?真是活该出糗啊!
哎,最近真是倒霉透了,囧事不断呢!希望幸运女神可以怜悯我,让我能多点儿好运气。
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇八
我的妈妈在庐山区当干部。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,她中等身材,35岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。
母亲是生命的发源地,母亲是第一位老师,母亲是避风的港湾,母亲是爱的象征,
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇九
我最喜欢吃苹果了,而今天我们班就来了个苹果会。
语文课上,同学们拿着自己的苹果,好奇地想:苹果会上,老师让我们干什么呢?老师来了,她宣布苹果会开始了。
第一个环节是洗苹果。同学们拿着苹果来到水池旁洗,我也一样来到水池旁,打开水龙头开始洗苹果。在洗的时候,我觉得水好像变成了苹果的白纱衣,晶莹透亮,洗后的苹果也更光滑了。
第二个环节是在阳光下看苹果,大家来到走廊上,我发现,苹果在太阳光的照耀下就像一颗红宝石,真美丽!
第三个环节是认领自己的苹果宝宝,同学们把自己的苹果交给老师,等一会儿就让我们去找自己的苹果。该我去领我苹果了,我一下子就认出了自己的苹果宝宝。因为我的'苹果上买来就有个标记,那就是一个黄色的字母a。
第四个环节是吃苹果,同学们吃着自己的苹果心里乐开了花。我的苹果脆脆的,味道甜中带酸,一直甜到心上。
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇十
1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。
2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。
3、帮助幼儿认识上下方位。
1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)
2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带
3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上
一、
1、师:今天动物王国的小动物要来和我们做游戏,高兴吗?谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(你来学一学),小朋友都有自己喜欢的小动物,让我们一起模仿它们做早操吧。
2、随音乐,做模仿操出教室。
二、
1、师:你们瞧,今天的天气真好,小动物们很早的就来到了幼儿园,想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了,让我们一起找找看。
2、随音乐,幼儿寻找小动物,在此教师随时提醒幼儿注意安全。
3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。
4、(1)、师:你们说的很棒,小动物们很高兴,想和我们做个“听口令,跑的'快”的游戏,看谁能听懂老师的口令,又快又对的把小动物安全的送到指定地点。
(2)分四组按不同口令进行游戏。
三、师:小朋友们今天和小动物们玩的很开心,表现的都很棒,老师很高兴,想带你们玩滑梯,好吗?(随音乐开汽车来到滑梯面前)。
小朋友你们看,现在我们在哪?(滑梯的下面)。在此,利用现场对幼儿进行安全教育,滑梯下面是很危险的,上面有许多的螺丝钉,一不小心会碰伤小朋友的,因此,我们小朋友一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要到滑梯下面玩。
随音乐带领幼儿到滑梯上面玩,引导幼儿感知体验上和下。
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇十一
“呼呼”我唱着歌,从远处飞来;我披着一身白衣,淘气地玩耍;我甩一甩衣袖,不带走一片云彩。我叫风儿,我的名字好听吧!
我在人间,每天都到各地游玩,遇到的好东西可多了呢!可是有一天,我突然发现:各地的天气不同。我到时,他们都是两张不同的脸,说的也是不同的话。如果天气冷,他们就会苦着脸抱怨:“今天风怎么这么大!”如果天气热,他们总会笑着说:“终于来风了!”我想:人类的要求怎么那么多呀,我为他们带来凉爽,他们却总是抱怨我。
我与我的同伴,听见了人类的抱怨声,我们一个夏天没有出去,在家思考如何让人们喜欢上我们。
可有一天,我们的'母亲――大自然告诉我们,因为我们没有出去,所以很多人都死了,她非常心痛。可我们更加迷惑了,我们一出去,人类就抱怨,我们不出去人类又抱怨,我们到底应该怎么办?这时,我们的母亲告诉我们:“你们要出现在合适的时间,合适的地点,人们才会喜欢你们,知道了吗?”我们心中的迷惑瞬间解开了。
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇十二
一、活动目标:
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
二、活动准备:
1、装饰过的自行车轮胎每人一个。(有大小)。
2、小兔和小乌龟头饰各半。(根据总人数)。
3、二棵大树,蘑菇若干。(立体)。
4、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
三、活动过程:
1、为车律动进场。
(1)幼儿用轮胎一个套一个,开火车进入活动室。
(2)自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法,请做得好的幼儿示范。
(3)教师小结。
(4)练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
(1)幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法。
(2)请做的好的`幼儿示范动作,幼儿互相学一学。
(3)教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”
(1)根据意愿选择游戏角色。
(2)讲解游戏规则。
(3)游戏两次交换角色,鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
6、结束活动。
活动评价:
有趣的轮胎突出了一个“趣”字,全活动有动有静,有张有弛,活动密度适度;活动练习能循序渐进地展开;活动中轮胎和单脚跳、爬行练习紧密地结合在一起,其表现为:一轮胎天然的柔韧性适合幼儿的小手抓握,安全性高;二轮胎的外姓特征适合幼儿双手套着,背在背上,好似乌龟的小背壳,形象生动;三游戏即强化了单脚跳技能,又可以使手脚的配合更协调,无形中也增加了手臂力量。
在课中,教师能全面引导发展幼儿动作,针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,让所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。
我和妈妈做游戏(汇总13篇)篇十三
今天的活动在户外展开,我带着幼儿一起去感受大自然的神奇,与来去无踪的风儿做游戏,活动中我除了为幼儿提供了体验和想象的空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,因此,孩子们在整个活动中兴趣很高,每个孩子都参与了活动。
在第一环节“找风”的过程中,充分发挥孩子们的生活经验,孩子们在找的过程中很快地发现了风,有的孩子说我看到了红旗在飘、有的孩子说我的头发在动、有的孩子说我到了呼呼的风声……,孩子们在找找说说中发现可以用各种感官找到风的`。
在第二环节“需不需要风”时,引导幼儿用心去感受各种自然现象,用多种方式来表达自己对自然现象的认识,让孩子们根据自己的需要有目的的选择,并开动脑筋想出需要风和不需要风的方法,在这个过程中,孩子们非常的自主、自由的活动,有了宽松的氛围后,孩子们就能更好的发挥,有的孩子在奔跑、有的在用老师提供的一些辅助材料在弄出风来,有的孩子索性脱下衣服扇了起来,这部分孩子都在想办法制造风,而另外一部分孩子却再躲风,有的都在大型玩具后面、有的都在垫子后面、有的都在墙角边等,孩子们想出各种办法不让自己北风吹到,孩子们分享了大自然的美妙,体验了大自然的魅力,有了这些经验后,我就与孩子们一起来讨论“风会不会变,怎么变?”“你喜欢什么样的风”“我们人类利用风来做什么事?”在师生互动、生生互动中孩子了解这些自然现象与人类的关系,激发他们热爱和探索大自然的兴趣。