教学工作计划包含的内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容。下面是一些编写教学工作计划的注意事项和常见错误，希望对大家有所帮助。
斑马线教案（实用18篇）篇一
活动目标：
1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：
1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？
教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。
“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？
如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
教学反思：
通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
斑马线教案（实用18篇）篇二
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）。
3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）。
4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的'白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。
3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些地方有斑马线？
3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）。
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
斑马线教案（实用18篇）篇三
活动目标：
1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：
背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：
一、故事导入。
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)。
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)。
4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
斑马线教案（实用18篇）篇四
1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。
3、助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问：
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么!
4、红绿灯有什么用?
老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧!
5、那行人过马路时应该怎么走呢?
6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)。
老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的.，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好?(好)。
学儿歌：
过马路别慌张，
注意行人和车辆，
左左右右仔细瞧，
红灯亮了等一等，
绿灯亮了赶紧过，
斑马线上慢慢走，
交通安全记心上。
结束：听音乐画画《马路》。
斑马线教案（实用18篇）篇五
活动目标：
1、认识斑马线。
2、理解斑马线的意义和重要作用。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、加强幼儿的`安全意识。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点、难点：
重点：认识斑马线。
难点：斑马线在交通安全中的重要作用。
活动准备：
1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)。
2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片。
活动过程：
1、引入。
活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”
2、认识斑马线。
3、斑马线的重要作用。
接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)。
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。
最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。
斑马线教案（实用18篇）篇六
活动目标：
1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
问题板块：
海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。
如：怎样过马路最安全?
交通标志什么样?
轮船、飞机什么样?
我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)。
主题壁报：
利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
区域游戏相关内容：
1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
家园合作：
1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
资源利用：
1、交通工具图片和模型;。
2、交通安全的图书;。
3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;。
4、游戏光盘：《神奇龟》;。
5、交通工具玩具：拼图等。
6、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、参观过街天桥和地下通道。
活动一：怎样安全过马路。
活动目标：
1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式：集体活动。
活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片。
设计意图：
1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么?你在哪里见过?”
2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的?谁做的对?”
3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。
师幼互动：
张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”
刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”
李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”
白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。”
李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”
张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀!”
刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。”
白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”
祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”
刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”
张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”
李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。
教育反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
斑马线教案（实用18篇）篇七
活动目标：
1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。
2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。
3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。
活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。
活动准备：
知识准备：有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。物质准备：课件、pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具（警帽、拐杖、挎包等）。
活动过程：
一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。
1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀！
2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。（出示刚才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。）。
二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。
1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。
让我们一起来看看影片里都说了什么？
2.播放课件，了解小动物过马路的方法。
3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。
师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。
三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，有保护自己的意识。
1.播放课件，引导幼儿分析每幅画面，巩固安全通过斑马线的交通规则。
1）提问：小猴要去干嘛？它是怎么过马路的？它为什么不走斑马线？这样做有什么危险？如果是你你会对小猴说什么？（过马路，要记住，行人要走斑马线）我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。
2）（继续播放课件）听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线了。（播放刹车的声音）这是什么声音？小猴都走斑马线了，司机为什么会紧急刹车？你会对小猴说什么？虽然斑马线是生命线，但是我们也要遵守规则，注意看信号灯。（过马路左右看，绿灯亮了才通过）幼儿学说。
3）（继续播放课件）他们做的对吗？应该怎么做才是安全正确的？你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗？有的信号灯上会有数字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。
4）影片放完了，你们都知道了哪些安全正确通过斑马线的方法？
（引导幼儿说出儿歌内容）。
5）有的时候在一些车流比较密集的地方是没有斑马线的，那我们可以怎样过马路呢？（引出地下通道、过街天桥）。
四、角色扮演进行“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。
接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人？请大家选择自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。（在教室内设置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。）营业时间马上就要结束了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。
斑马线教案（实用18篇）篇八
1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。
2：培养幼儿走斑马线的意识。
3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。
4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。
重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。
1：马路的图画.斑马线
2：幼儿会玩红绿灯的游戏。
一：故事导入
1讲述故事
（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）
2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）
3你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。
4讲述故事
（斑马线的来历）
出示斑马线图片
现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。
二讨论：斑马线的作用
1 哪些地方有斑马线？
你过马路的时候是走哪里？（斑马线）
2 为什么要走斑马线？它到底有什么作用？
3 总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。
三 游戏：过马路
斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。
斑马线教案（实用18篇）篇九
运动目的：
1、在运动中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
运动预备：
配景图（马路）、斑马图片、斑马线。
运动历程：
一、故事导入。
1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。
1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）。
3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）。
4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。
2、报告故事“智慧的'小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。
1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）西席出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。
3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、评论辩论：斑马线的感化。
1、你们有没有看到过斑马线？
3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）。
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。
附故事：马路上的斑马线。
有一群快活的小同伴，天天早上他们都要穿过巷子，去幼儿园。厥后，汽车、摩托车多了起来，巷子不敷宽了。各人一路着手，修了一条宽宽的马路。早上，小同伴们走到宽宽的马路边，看着来交往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，途经这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小同伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小同伴们踏上马路。真稀罕，来交往往的车辆立即发明了他们，自动放慢了速率。树上的一只山公瞥见了这统统。晚上，智慧的小山公想出了一个好措施，他用白漆在动物过马路的处所涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来交往往的车辆瞥见小动物们拉动手从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率。这下好了，各人要过马路时先看清交往车辆，再经由过程斑马线，就一点儿也不畏惧了。
斑马线教案（实用18篇）篇十
大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。
2、理解斑马线的意义和重要作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
2、难点：斑马线在交通安全中的重要作用。
1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）。
2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片。
1、引入。
活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗？”
3、斑马线的重要作用。
接着和幼儿一起讨论斑马线的.外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的）。
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。
斑马线教案（实用18篇）篇十一
由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，我准备在这节课上引导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此开展了系列交通安全教育的活动。
1、通过听赏故事，对马路上的交通设施有进一步的了解、识别的兴趣。
2、知道过马路时注意安全，有初步的自我保护的意识和能力。
3、知道斑马线的作用，愿意遵守交通规则。
故事mp3、ppt马路图一幅幼儿操作材料每人一份。
1、师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事，名字叫《马路上的斑马线》，仔细听。
提问：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里都有谁？
2、看ppt师：我们再欣赏一遍ppt，看一看小动物是怎样过马路的？
提问：
（1）小动物是怎样过马路的？（坐在斑马叔叔背上，让斑马叔叔驮着过马路）。
（2）为什么过马路的线叫斑马线？（斑马上的线黑一道，白一道，像斑马身上的条纹）。
（3）为什么要在斑马线上过马路？（斑马线容易引起行人和车辆的注意，来来往往的车辆看到我们从斑马线上过马路，就自觉放慢了速度，我们就可以放心的过马路了）。
3、讨论：进一步了解斑马线的作用。
小朋友是怎样过马路的？过马路时应注意什么？（走斑马线，确认车子放慢速度后才可以牵着爸爸妈妈的手通过斑马线，还要看信号灯，绿灯时走在斑马线上才是最安全的）。
4、出示宝宝过马路图片，让孩子说一说哪些正确？哪些不正确？为什么？
5、请小朋友贴一贴自己看到的马路（讲解双面胶的用法、垃圾的处理等）。
6、拿着自己贴的马路，给爸爸妈妈看一看。
斑马线教案（实用18篇）篇十二
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书。
一、看一看。
1、交通标志的识别。
二、玩一玩：
1、玩车子模型。
2、开小车让车过马路。
3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线。
三、说一说：
1、知道看过的交通标志。
讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......
2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏。
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路，悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的'车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
本文扩展阅读：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
斑马线教案（实用18篇）篇十三
1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。
2：培养幼儿走斑马线的意识。
3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。
4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。
重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。
1：马路的图画.斑马线。
2：幼儿会玩红绿灯的游戏。
一、故事导入。
1、讲述故事。
（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）。
2、可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）。
3、你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。
4、讲述故事。
现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。
现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用。
你过马路的`时候是走哪里？（斑马线）。
2、为什么要走斑马线？它到底有什么作用？
3、总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。
三、游戏：过马路。
斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。
通过本次活动，我总结有以下几点：
幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态。
斑马线教案（实用18篇）篇十四
1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。
1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。
2.出发前垫上吸汗巾。
一、准备活动。
1.教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的.小朋友老师事先幼儿垫上。
2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。
二、交代要求。
师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢?
三、徒步走路。
1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。
2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。
3.告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。
4.教师小结：表扬立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的休息。
四、回幼儿园。
放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。
斑马线教案（实用18篇）篇十五
1、让幼儿懂得在过马路时，应注意安全，一定要走斑马线。
2、让幼儿知道红绿灯的作用，以及交警叔叔为我们带来的好处。
3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
ppt课件、玩具汽车、交通信号灯演示板。
一、故事导入，激发兴趣。
今天老师带来了一个有趣的故事，大家想不想听啊？
教师边ppt课件播放故事图画，边讲故事：斑马线的由来。
有一群快乐的小伙伴小白兔、小松鼠、小鸡、小刺猬，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走在宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的.小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。于是，斑马线就应用于我们平时的交通中，并且起着非常重要的作用。
二、结合幼儿的生活经验，了解斑马线和红绿灯在我们生活中的作用。
1、师：我们小朋友平时是怎么过马路的呢？
幼：走斑马线、走人行横道、看红绿灯、听交警叔叔的指挥……。
师：嗯，我们也要像小动物一样，过马路走斑马线。
小结：斑马线可以保护我们，走在斑马线上是最安全的，因为所有的车辆开到斑马线就会放慢速度。
2、师：我们在过马路的时候除了要走斑马线还要看什么？
幼：信号灯、红绿灯。
3、红绿灯有什么作用？
老师总结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！
4、师：红绿灯是怎样指挥交通的？
幼：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
小结：所以我们过马路时要跟大人走，或者走斑马线，看红绿灯。我们一起来说一说。
三、学儿歌：
过马路别慌张，注意行人和车辆，左左右右仔细瞧，红灯亮了停下来黄灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧过，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
四、模拟情景表演。
教师变换交通信号灯，指名幼儿上台在演示板上演示汽车过马路的情景。
五、总结。
过马路时要遵守交通规则，刚才上课时老师教得这首儿歌还记得吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。回去可以把这首儿歌念给爸爸妈妈听，提醒他们过马路时走斑马线，看红绿灯。也要遵守交通规则，好吗！
六、课外拓展。
回家后在爸爸妈妈的帮助下制作贴画《大马路上的红绿灯和斑马线》。
斑马线教案（实用18篇）篇十六
1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。
2：培养幼儿走斑马线的意识。
3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。
4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。
重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。
2：幼儿会玩红绿灯的游戏。
一、故事导入。
1、讲述故事。
（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的`背上，让斑马叔叔驮着过的）。
2、可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）。
3、你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。
4、讲述故事。
（斑马线的来历）。
现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）。
现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用。
1、哪些地方有斑马线？
2、为什么要走斑马线？它到底有什么作用？
3、总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。
三、游戏：过马路。
斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。
斑马线教案（实用18篇）篇十七
1、通过看看讲讲，幼儿进一步了解路上斑马线的作用。
2、了解一些常见的交通规则，知道要遵守交通规则。
（认知准备）正在开展“马路边”的主题活动，幼儿平日看见过斑马线
（材料准备）多媒体课件。
知道斑马线的作用
了解一些常见的交通工具
一、说说自己平日外出怎样过马路
1、你与家人外出时怎样过马路的？看什么？为什么
2、斑马线花在马路上，是让谁看的？画在什么地方？
3、听故事，马路上的斑马线
小结：马路上斑马线都是画在交通路口，能让所有过马路的人和动物，保证安全，也能让来往的车辆及时看到放慢车速。
二、看看课件，加深认识
1、看课件，听故事
“你看到了什么？马路上怎样的？”
2、分段看
3、提问：“原来马路上是怎样？这样有什么不好？”
“想什么方法能保证大家安全过马路？”
4、小在我们过马路要怎样才安全？
过马路不仅要看红绿灯，还要看斑马线。左右看看，不停留，一下走过去。
斑马线教案（实用18篇）篇十八
1.倾听歌曲，感知五线谱的线和间。
2.尝试用单脚和双脚进行游戏，体验游戏的乐趣。
课件、木琴、斑马线和五线谱在同一张上的图片、在教室布置的“斑马线”。
一、出示课件，引导幼儿观察。
教师：在这幅画面上，你看到了什么？
幼儿通过自己观察，尝试说一说故事情节。
二、学唱歌曲。
分段欣赏，观看课件。
听第一段音乐，提问幼儿。
提问：小朋友们，刚刚你听到了什么？
（如不清楚，再听一遍）。
“斑马线”又像什么呢?(斑马线像五线谱)。
出示斑马线和五线谱在同一张上的图片，让幼儿自己观察两者的相同和不同之处。
乐乐和爷爷手拉手过“斑马线”，为什么要停下来?
小结：斑马线又线和间组成，斑马线就像五线谱一样，乐乐和爷爷过马路的时候遇到了红灯，他们就停下了。
欣赏第二段音乐，感知五线谱的线和间。
教师：刚刚说“斑马线”像“五线谱”，那我们来听听，“五线谱”是长什么样子的。
提问：五线谱有什么神奇的地方？（线很细，间很宽）。
出示五线谱图片，帮助幼儿感知五线谱的线和间，细细的'是线，宽宽的是间。
三、游戏：快乐的小音符。
游戏规则：教师首先定义五线谱的1线和5线，即下方和上方。请幼儿扮演小音符，在场地上布置的五线谱上进行游戏。在线上请幼儿单脚踩，在间上用双脚踩。教师演唱音符，幼儿根据教师敲击木琴演唱的不同节奏进行游戏。当敲击停下时，所有幼儿要停下，音乐继续，幼儿继续游戏。