通过写作，可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。小编为大家准备了一些经典的优秀作文文章，希望对大家有所帮助。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇一
这次综合性学习活动结束了。通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在这次综合性学习中，我知道了诗歌的特点：
1。现代诗一般以句子，词组为诗行，纵向排列。
2。现代诗篇无定句，句无定字，形成长短不一，参差错落的诗行。
3。现代诗的段落可以整首诗为一段(节)，也可以一首诗分为若干段(节)。
4。要懂得现代诗的押韵，押韵让句子更优美，但不一定要句句都押。
5。现代诗要精炼，不要拖泥带水，要用最简洁的文字容纳最丰富的内容。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇二
月儿挂上了树梢发出一丝丝冷冽的光，正如人们悲伤地心境。古人云；但愿人长久，千里共婵娟。可今昔却是思亲之日，杜牧所写的《清明》—‘清明时节雨纷纷。路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。’’这一诗表达了作者的'离愁同而也表现了人们的情深义重，难舍难分之情。
夜随着时间迎来了新日。
清风一拂，望我国大好山河。
一如无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来一似君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回它们就是我们的骄傲—长江、黄河。桂林山水之所以甲天下是因为‘行舟碧波上，人在画中游。’如此境域怎堪不绝？‘水管潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜’女子般的西湖。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇三
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”。。。。。。每当听到这首儿歌，我的心都会为之一颤。母亲，这个伟大而又祥和的人物，是孩子们一生中的指路明灯。
岁月无情地秒杀着妈妈的青春，使我忘记了几年前妈妈的模样，抹淡了妈妈如火如荼的激情，但我却难以忘记妈妈那温暖而深情的拥抱。
那是一件尘封的往事了，久的我甚至快要搁浅了。
三年级的一个暑假，我和妈妈兴致勃勃的回到老家。趁着妈妈和外婆谈心之际，我便‘哧溜’一下，溜进了厨房。看到外婆家厨房里放了满满一筐茄子，就想自己做一盘炒茄子。说时迟那时快，我在筐里取了一个最大最新鲜的茄子，放在案板上，右手拿起菜刀，左手按住茄子，嘿，一刀下去，茄子身上只留了一道伤疤。我真恨自己平时不好好吃饭，没有力量。这次，我双手持刀砍下去，案板上只留下一个小小的茄子根蒂，茄子咕噜噜滚到了地上，还在地上转个不停，一分钟后，躺在地上的茄子扭了扭身子，像在嘲笑我说：“嘿嘿，就你那点可怜的本事，奈我如何！”我看了半天那亮晶晶的“紫葫芦”赌气道：今天我康某即使费尽九牛二虎之力，也要把你吃掉。于是，我抱起茄子，再次让它上案板，我东看西瞧，瞄准了方向，将菜刀狠狠地抡出去，谁知菜刀身陷茄子里，拔不出来了。我想：一定是外婆家的菜刀不够锋利，水果刀应该可以吧！
我迅速跑进外婆家卧房，翻箱倒柜，找出了一把水果刀，那刀刃明晃晃的，直刺我的眼。可这一刀下去，我后悔了，可恶的水果刀给我留下了终身的遗憾。幸好我只有缚鸡之力，没有伤到骨头，刀砍在我的左手食指上，鲜血顺着刀刃涌出，几秒后，我的哭声震耳欲聋。。。。。。
妈妈冲进厨房，顾不得问缘由，抱着我旋风一样向当地的小诊所跑去，一路上，她不停地嘟哝着：“祈求上苍，保佑我的孩子平安无事”，到了诊所，她已汗流浃背，筋疲力尽，腰都直不起来，还用她的脸贴紧我，我分不清自己的脸上，热乎乎的，不知是汗水，还是妈妈的泪水。。。。。。。
经过医生的精心治疗，妈妈无微不至的呵护，我的手伤很快就好了，但食指上，至今还留下一条蚯蚓状的疤痕。每天我都会将这条疤痕抚摸无数次，彷佛享受妈妈从心尖上传递给我浓浓的柔情。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇四
书，好似一滴露水，落入我美好的心灵，使心灵的小溪荡起层层涟漪；书，好似一盏明灯，进入我奇幻双眼中的渺小世界，点亮我人生的道路。
我不是那种从小就爱看书的“好孩子”。我生性好动，喜欢到外面玩耍。可爸爸妈妈总会有一大堆道理来教育我多看书。什么“书能提高一个女孩子的气质”，“要从小培养爱看书的好习惯”，说得我一个头两个大了。后来，爸爸妈妈愣是给我买了一大堆书，并逼我在规定的时间内看完。无奈，我只好抓起一本书，随便翻了几页，“啊！”我一下子瘫倒在沙发上，“我看不懂啊”。这样的情况持续了很长时间，直到我上了小学。能看懂字后，我常常一个人坐在沙发上，津津有味地浏览语文书中像磁石般吸引着我的故事。上了二年级后，光是课本已满足不了我了。我又翻出了小时候爸爸妈妈买来的已堆积如山的课外书。我猛然发现，书里的世界是那么奇妙！《小蛙人游大海》带我潜入海底，探索鱼群的奥秘；《白天鹅红珊瑚》让我变身为天鹅，观摩鹅群的生活……直到那一次，表姐坐在我身旁，手里捧着一本没有配图、全是文字的书。虽然我也认得上面的字，可字里行间表达的意思却缠绕着我，让我如坠云里雾里。于是，我暗下决心，一定要看懂表姐手里的书。为此，我用了十二分努力去刻苦学习，一年后，我终于理解了这本书上的道理。这本书就是——《意林》。
现在，我上五年级了。随着所学知识的不断增长，我对书本的兴趣也越来越浓厚了，真正体会到了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话的含义。我往往是早上刚一睁开眼睛就一头扎进了书堆里，不洗脸、不刷牙、也不扎辫子。奶奶也照例在一旁唠叨，“一个女孩子家，也不要漂亮的，一大早蓬头垢面的。”我不理她，徜洋在书的海洋里。等到实在捱不下去了、上学快要迟到的时候，我才小心翼翼地把书签夹到我正在看的那一页中，依依不舍地把书放回到书架上。
我享受投入“书海”的感觉。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇五
“一日无书，百事荒芜”。这是陈寿对读书的理解。“读书破万卷，下笔如有神”。这是杜甫对读书的理解。“书籍是全世界的营养品。”这是莎士比亚对书的理解。而我对书的理解是：书，是一盏在黑夜的启明灯。书，是一场精神盛宴。
我对看书十分入迷。记得有一次，妈妈送给我了一本《格林童话》，我看得如饥似渴：在晚上睡觉时，我悄悄地点着一盏小照明灯，在微弱的灯光下悄悄地看着。在写作业时，我把书放在抽屉里，当妈妈进来看时，我就把抽屉一关，妈妈什么也不知道。我在上洗手间时，也不放过书，坐上去津津有味儿地看着。
我看书从来不管时间。有一次，我被妈妈吩咐去买一包糖，我不知不觉地到了一家书香四溢的小书店，我放慢了脚步，心想就看一会儿，没事的！我悄悄地进入书店，在一个角落里挑选了自己最喜欢的一本书，细细品尝。一个钟头过去了，我才忽然想起买糖的事，我依依不舍地放下书，走出了书店。
书，还会给我很多的启发：读了《笑猫日记》中《蓝色的兔耳朵草》，我知道了做任何事只要努力，就会成功。读了《丑小鸭》，我知道只要有理想，并且努力，就总有一天会实现。读了《园丁和主人》，我学会了尊重，学会了自信。
书，就是你的朋友，书，就是你的老师。一个智慧与知识不断增长的人，才是健康的人，才是精神世界很丰富的人。让我们在书的海洋里遨游吧！
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇六
早在一千多年前，人们就把书当成了宝贝，书是不可毁灭的知识，只有读书才能增长知识，可以说装得下全世界。不仅是这些，有的书能激发每个人心里的一颗种子，让我们越走越远，走向一个无边广阔的舞台，成功的舞台。
《风雨哈佛路》就是一本这样的书，主人翁莉丝从黑暗的地狱走向了美丽的天堂，这样的过程是谁也无法想到的。莉丝一家生活在平民窟中，尽管父母吸毒，但是莉丝依然爱着他们。莉丝的姐姐莉莎经常欺负她，但是莉丝没有怨恨莉莎，反而因为莉莎的美羡慕她。莉丝头上的虱子让她们在学校里难堪，因而经常逃课，被送进女童院。在这段时间里她的生活十分坎坷。15岁时，莉丝的家破碎了，莉丝开始流浪，生活得很痛苦。后来莉丝的母亲得艾滋病去世。这激发了莉丝，莉丝开始刻苦学习，在这个漫长的时间中，恶魔困扰着她，让她无法安然，各种压力使莉丝崩溃。两年的努力下，莉丝终于考上了哈佛大学。
莉丝爬出了深渊，沐浴到了阳光。莉丝的信念值得佩服！梦想尚在，莉丝她有梦想，她坚持梦想，实现梦想，最后她冲破逆境，迎接光明！
只要信念不倒，只要梦想尚在，我就有力量，我就不会停，一直向前！
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇七
现在的孩子大部分都是独生子女，由于他们从小过着舒适、安逸的日子，缺乏吃苦耐劳的品质，只知道从别人那理所当然地索取，而不会毫无吝啬地给予他人。另外由于小学生年纪尚幼，其心理的发展尚未成熟，在情绪上往往表现出好冲动、不稳定、走极端等特征，对自己的不良情绪表现缺乏正确的认识，也不善于控制自己的情绪。通过本课努力营造一个欢乐的氛围，帮助孩子们树立正确的人生观，让他们体验快乐的情绪，学会自我调节情绪。在愉快的活动中给予别人快乐，也分享别人给予的快乐。使学生增进相互间的了解，加深彼此间的感情。
本次活动设计的主要特点是：
1、贴近孩子们的生活实际，以他们的生活体验为载体，以学会如何分享快乐为主题。
2、让学生参与活动方案的设计，并参与到活动中去，真正成为活动的主人。
3、活动形式体现多元化，注重实践性的特点。
二、活动目的。
1.通过寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，让学生学会创造快乐。
2.懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解，增进彼此的感情;克服自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。
三、活动准备。
1.成长记录袋。。
2.小制作、小发明作品、美术作品、奥赛数学题等。3.让学生共同参与活动设计，并组织排练有关节目。
四、活动过程。
(一)、主持人致辞，宣布活动开始。
同学们，我们每一个人都是老师深爱的学生，我们每人都是一本生动而丰富的书;在老师眼里，我们生机勃勃;我们的智慧，我们的纯洁，我们的进步，我们的成长，让老师读也读不够。我们有成长的快乐，也都有成长的苦恼，我们多么希望能够快乐每一天。其实，快乐无时不在，无处不有，它就在我们的生活中，它就在我们大家的身边。二年一班〈徜徉在快乐的海洋中〉主题班会现在开始。
(二)、找快乐。
1.春天——播种快乐。
学生1：春天到了，老师带领我们去寻找春天，看到姹紫嫣红、鸟语花香的景象，我们感到非常快乐。
学生2：周末，爸爸、妈妈带我到天生林艺园游玩的时候，我们坐着碰碰车、
1驾驶游艇、钓鱼，还有做各种游戏，我们感到十分幸福、十分快乐。学生3：我们愿意用最最嘹亮的歌声给大家带来快乐。主持人1：请听女生小合唱《快乐的小雪撬》。2.家庭——孕育快乐。
主持人2：我们每个人都有一个美满、幸福、温馨的家，家里常有快乐的事。学生4：我家住进了新洋楼，我很快乐。
学生5：爸爸新买了一台液晶电视，我很快乐。学生6：我穿上了妈妈为我买的羽绒服，我很快乐。学生7：我用上了爷爷为我买的小霸王“复读机”，我很快乐。学生8：我家刚拉了宽带网，我很快乐。主持人1：下面请欣赏舞蹈《快乐的节日》。3.劳动——创造快乐。
主持人2：在劳动中我们也能找到快乐。
学生9：在家里，我帮助爷爷、奶奶整理房间的时候感到很快乐。学生10：做家务时，我觉得自己特别能干，感到很快乐。学生11：帮妈妈去市场买菜时，我觉得特别快乐。学生12：我在双休日里学会了做水果拼盘，，觉得十分快乐。主持人1：请听独唱《劳动最光荣》。4.学习——体验快乐。
主持人2：我们在学习中也能找到快乐。
学生13：我看心爱的小人书，走进七彩的童话世界，从中获得知识，我很快乐。
学生14：我的小发明、小制作在福清市得了奖，我很快乐。学生15：我愿意用我画的科幻画给大家带来快乐。(展示《快乐的太空之旅》)学生16：做奥赛数学题也能给我们带来快乐。
(三)、分享别人的快乐。
主持人1：同学们的快乐可真多。有人说，一份快乐，俩人分享，就是两份快乐。那么，你是否也能分享别人的快乐呢?请欣赏小品〈颁奖之后〉(甲、乙、丙等五人表演)。
主持人2：同学们，看了小品，你们有什么感受呢?
学生17：小品中的丁丁有了进步，方方又获得了“三好生”的荣誉，我觉得我们应该为他们感到高兴才对，可是冬冬却认为没什么了不起，表示出不高兴的样子，这是很不应该的。
学生18：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并向他学习，争取自己也赶上去。我们应该向明明学习。
主持人1：是啊，我们每天都在学习，每天都在进步，只是有的同学进步快，有的同学进步慢。我们应该学会为别人的进步而感到高兴。
主持人2：好，让我们唱一首歌来表达我们此时此刻快乐的心情。请听合唱〈我们是快乐的小鸟〉。
(四)、给别人带来快乐，我也快乐。
主持人1：雷锋叔叔是我们的楷模。我们身边也有这样的“小雷锋”，他们以给别人带来快乐为快乐。
学生19：我帮同学辅导功课，做老师的小帮手，我快乐。
学生20：每次我把作业本及时发到同学的手中，同学高兴，我快乐。学生21：同学忘记带彩笔，我借给他，别人快乐，我也快乐。学生22：每天早上，我帮老师、同学开门，他们高兴，我快乐。
学生23：在支援灾区时，在学校开展的“每人捐瓶水，抗旱爱相随”的献爱心捐款活动中，我把自己仅有的127元零用钱全部捐了出来，能为灾区小朋友做点贡献，我觉得快乐。
学生24：同学生病时，我送他回家，感到很快乐。
主持人2：请大家记住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。下面请听故事〈两个儿子〉。
(五)、记录快乐。填写成长记录袋。
主持人1：下面我们把快乐记录下来。请同学们拿出知心卡、服务卡、爱心卡、特长卡。要求：知心卡上写一件高兴的事，或难过的事(一句话);服务卡上写一件劳动服务的事;爱心卡上写一件尊重老师、孝敬父母或帮助别人的事;特长卡上写自己正在学习的感兴趣的音体美项目。现在开始写，写好后，组长检查。
(学生填卡、读卡、交流心得)。
主持人2：当自己把快乐送给同学时，同学因你而快乐。你在帮助他人时，自己同样也得到快乐。让我们一起分享快乐吧!请听诗朗诵〈分享快乐〉。(全班齐诵)。
主持人1：请班主任讲话。
班主任：今天，老师看到了，笑容在我们每个人的脸上绽放。是啊，当朋友把快乐的事告诉你时，你会为他而高兴;当你把自己的快乐告诉朋友时，心理就觉得更快乐。同学们，有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐，因为心是快乐的根!原我们每一位同学都拥有快乐，去开创美好的明天!
五、活动总结及反思。
根据目前农村独生子女和留守儿童增多，孩子们大都习惯从别人那心安理得地索取，而不会给予他人这一现状，我们围绕“如何体验快乐”这一主题，结合本班学生的实际情况，开展了“体验快乐”这一主题班会活动。
3紊，取得了事半功倍的效果，受到了参加观摩的校长、各班班主任、老师的肯定。通过开展本活动，使同学们学会汲取快乐，分享快乐，最终让他们明白自己的种.种快乐都是别人给予的，学习如何给予别人快乐。学会调节情绪，拥有快乐。此次活动最大的特点是具有针对性，能针对本班学生的实际情况来设计活动方案。由于是学生亲身经历的事，感受比较深刻，所以达到了预期的活动效果。在整个活动的过程中，每个学生都能踊跃主动地参与，自身素质得到了锤炼，真正成为活动的主人。通过活动，大家体会多多，获取多多，快乐多多。
生活即教育。“课程源于生活，生活是第一性的。”真正成功的教育应追求一种无痕的境界。这节课就充分体现了“教育无痕”这一理念。主题是在学生所思考的问题的驱动下，师生互动生成。实施过程也彰显了“无痕”。在活动中看不到强制与灌输的痕迹，也没有围绕主题“高谈阔论”的虚假，只是引导学生就“事”论事，就事悟理，就“事”生情。学生经历了“对照——检查——感悟”的心路历程。至于“如何分享快乐”的教育不是由教师“牵导说教”，而是学生在互动中感悟的。这样的情感是发自内心的，是真实的，也是美丽。
总而言之，这种活动方式，既能够充分挖掘同学们的潜能，使他们的才华得以展示，又能很好地发挥同学们团结协作的精神，真可谓“一石二鸟”，因而很受同学们的喜爱。但仍有个别同学参与的热情不高，始终充当旁观者的角色。有关各种表演方面的技能、技巧，还有待于在今后进一步加强训练，得以提高。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇八
“你好，我们交个朋友行吗?”
“ofcause!”
就在那尘泥渗漉的老式图书管理我和她相遇了。那天的天很蓝，我的心情也很好，还记得从外面飘浮而进的白云和她手中的那本《如果我是云》。
她最初给我的影响是那种很纯的女孩子，就像一本没有半点字迹的书，却拥有着别致的封套和淡雅的气息。而我是一个很男孩子气的小女孩，顽皮固执和只爱看推理小说，也许是负负得正使得我们走在了一起，成了一对形影不离的好朋友。
她爱看书，特别是悲情小说，充满着淡淡的忧和淡淡的愁。在那些阴雨飘霾的日子，她总爱拖着下巴，望着窗外的绵绵细雨对我说：
“朋友就像是一本书，充满着让我激动和遗憾的时刻，不同的是这本书是永远没有最后一页的。”
我总觉的她骨子里藏着一丝不愿透露的伤感，也许是那些“骗人眼泪”的书害的吧。为此，我总是喜欢在阳光明媚的下午，拉着她趴在学校的草地上，绘声绘声地给她讲那些骇人闻听的推理小说。当看见她面部表情随着故事的情节而瞬间变化时，我很开心。
其实，我的努力并没获得多大的成果：她还是喜欢雨季，还是爱说：“朋友就像一本书……”
渐渐地，我就得她不爱走离我们新村的那条近路，她说那儿她脏，似乎还有些故事没有告诉我。那时我才明白了她的话：朋友是一本书，一本难懂的书，就像是推理小说的开头那般令人摸不着头脑。
又是在一个雨天，这这场雨几乎特别大。我和她撑着伞走着，只听见雨打在伞上的“滴滴答答”声，不知不觉她把我带上了那条不常光顾的泥泞小路上，也许是与实在太大了，不经意发现她的脸上有些湿湿的便递给了她一张纸巾，这是从拐弯的商店刚买的，是我喜欢的牌子;纸质很干净，颜色也很白。她只是拿纸巾轻轻地在脸上拂过，给了我一个略带些咸味的笑容。
来到了路口，她打破了沉寂，却没有抬起头来。
“你知不知道，今天是我另一个朋友的生日?”
“是吗，她是谁，在哪，我怎么不知道?”我连忙问到。
“连我都不知道她在哪儿?”她的声音很迷茫，就像是从我耳边挂进的风声。她开始用我给她的纸巾擦起了脸。
“别逗了，你会不知道，难到她消失了不成?”我打趣的说。
她抬起头，望了望四周。这里并没有什么特别之处。粘乎乎的路，寥寥无几的人，刚刚护驶而过的车。我很纳闷。
“就在去年的今天，也下着雨，我的那位好朋友在这里因车祸离开了疼爱她的父母和捧着蛋糕往她家赶的我。她说要给我一个惊喜。”我发现她的脸上有点湿了，瞧我多笨，那明明是眼泪。
“的确，实在是个太大的意外。”她继续说，只是那张纸已经不在白了，“我永远都无法忘记那一天，她的父母呆滞的眼光，掉落在地上的生日蛋糕，撒在一旁的十一根蜡烛。”
(iwillneverfougeiit，too。红红的眼睛，哽咽的声音，湿透了的纸巾。)。
她擦了擦已经落到嘴边的泪水。“这就是为什么我喜欢雨季，因为雨季是她的生日。那些天充满着悲情小说中的忧伤和无奈，充满着我对她的思念。而她要给我的意外我永远无法得知了，就像一本书，一本永远也翻不到底的书。”
以后的日子，我也爱上了悲情小说，但我还是不喜欢雨季，虚构和真实的相差甚远，也许有些掩耳盗铃;但我还是不喜欢。可她对朋友的比喻和现在的我却是不谋而合的。朋友的确就像一本说，只不过她的朋友是一本续不完的书，而我的，我却续不透。
几年后，我们没能进入同一所学校，不久她就去了外地。临走前我给了她一张天蓝色的书签，而她把那本《如果我是云》留给了我，书中的扉页上写着一行天蓝色的字：
“我就是这本书，因为我是云，没有了云也不会有雨，不是吗?……”
她的那本书我始终没看过，也许是永远不希望翻到最后一页吧，而我能感觉到心灵仿佛是一张薄薄的书签，躺在书中静静地续着她的每一行字、每一页。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇九
小时候，时常幻想着自已能有一间书房把所有自已喜爱的书都放进去。长大后，“太平洋”的梦想没能实现，但我正在把自己的“游泳池”扩大为“小梅沙”。
书，从小就伴着我成长，我慢慢长大，书的种类也开始慢慢增加。我看书很快，但我想自己不是一目十行，而是书太妙了，我什么书都会去尝试着看，看看自己能不能在更广扩的领域找到自己喜爱的书。
五年级时，在爸爸那找到一部书，叫做“货币战争”，当时以为是关于金融的，就翻翻，抱着想学学操盘的心态。可当我打开时立刻就被吸引住了，只花了一周便看完了，而对于现在找不到书看的我正准备去温习一下呢！
提起书，对于我现在面言，想到的第一本书便是《明朝那些事儿》。去年年底买的，新版本共9部在上个月终于看完了，这本书写的真是好，刚开始我还以为是什么不入流的小说，看了之后发现，根本停不下来呀！当我看到后面对这本书的评价，沾沾自喜之风逐渐来袭。现在，我把它收藏着。
书，一直都伴着我的成长，从刚开始的《三只小猫》到三四年级的《第四十八个脚趾》到五六年级《红岩币战争》到现在的《明朝那些事》到以后规划的外国名著，他给了我无数的知识，甚至让我在收烦意乱时丢掉烦恼。
他帮了我很多，教会了我很多，是我一生的挚友。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇十
“书本是人类前进的阶梯”！在这个国际上有许多的书，古代的、现代的、国内的、国外的，各式各样无奇不有，可是，我对《中华上下五千年》情有独钟。《中华上下五千年》虽然是五年级的必读书，可是我早在二年级的时分就现已读了一遍。那时分我知道的字还不是许多，因而只能读加拼音的幼儿版。
提到怎样会读这本书其实进程仍是挺有意思的。记住刚上小学时，我还没有彻底从幼儿园的游戏状况切换到小学的学习状况，每天还喜爱听爸爸给我讲一些前史故事。由于没有上幼小衔接班，所以我的汉语拼音其时学得十分差，一向到二年级有些音节怎样拼读也不是特别娴熟，为了强化我的拼音，爸爸乃至开车路上让我拼读交通指示牌上面的一些路名。爸爸冥思苦索之后想出一个办法，既能让我知道一些传统前史故事，又能让我多多操练汉语拼读，所以就给我买了幼儿版带拼音的《中华上下五千年》。
刚开端的时分，我要好几天才干读完一篇，而且总是“三天打鱼，两天晒网”。爸爸看到这个情形就和我谈了一次心。爸爸问我：“你觉得前史故事是他人讲有意思，仍是自己看有意思？”我说：“都有意思。”爸爸又问我：“假如将来想学习什么常识，又没有人能给你讲，该怎样办呢？”我说：“当然得自己看书啦！”“很好，那你想成为像爸爸这样给他人讲故事的人吗？”“当然想啦！”“好，那这样，今后爸爸不给你讲上下五千年的故事，你看书，看过了，你来讲给爸爸听，好吗？”“好！”我嘹亮地答复了爸爸的问题，答复完了，我就发现自己中了爸爸的“骗局”。可是，自己现已容许爸爸了，男子汉就要提到做到！
爸爸的这个小“骗局”让我不但找到了一本我爱的书，还让我学习了读书的办法，更让我爱上了阅览！
侏罗纪的某一天，罗罗出生啦！罗罗是谁呢？罗罗是一只小翼龙，他和他的父母住在山崖峭壁上一块杰出的岩石上，岩石下面便是湍急的河流！这真是个绝佳的巢穴啊！
罗罗刚刚上岸，一只霸王龙就扑了上来。这家伙大脑袋，短身子，牙齿就像尖利无比的匕首。“方才十分困难没被淹死，现在又要被这个丑恶了大家伙给吃了，我命不久矣！”想到这儿，罗罗把眼睛一闭，等着被巨龙吞食。忽然，罗罗感到身子一轻，飞了起来。睁眼一看，本来是爸爸大翼龙把小罗罗给叼了起来，脱离了风险。
从此，罗罗再也不敢随意脱离巢穴了。不知过了多少天，小罗罗总算羽翼丰满了，爸爸开端教他学飞翔。他让罗罗往山崖下跳，罗罗说什么也不干。爸爸安慰他：“你要信任自己，只要把翅膀打开，用力向下敲打就行了！”罗罗鼓足勇气，奋力一跳，只听见风在耳边吼叫，罗罗直线下坠，正在他紧张时，耳边传来爸爸的话“快拍翅膀”，本来，爸爸一向跟在他身边。所以他奋力一拍翅膀，只觉得身子一轻，“呼”的一声直冲蓝天。在空中，他看到大地就在脚下，那些素日里张牙舞爪的雷龙、梁龙、剑龙现在对他无计可施，那感觉真是美好极了。罗罗现在懂了，在这个以强凌弱的侏罗纪，要想不成为他人的盘中餐，只要学好身手。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇十一
在童年中，我们都读过无数首诗。诗歌伴着我们一起成长。每首词，每句诗，都有着诗人独特的情感。每个人，品诗、读词，都有不一样的感觉。一篇让人朗朗上口的诗，好的不仅是它的音律，而更多的则是它的色彩与情感。而正是因为有了这一首首诗，我们的童年生活才会多姿多彩。
我爱诗词。我爱诗人常建《题破山寺后禅院》中的曲径通幽处，禅房花木深。这让人想到了：在一条幽静的小路上，阳光照在那里，诗人小心翼翼地踩过了小径，生怕弄坏了这宁静、优雅的地方。再往里走，只见眼前出现了一座禅院，向前一看，原来是几个小和尚休息的地方。周围繁花似锦、绿树成阴，听不见什么喧杂声，只有几只布谷鸟在轻声叫唤着，这可真是一片与世隔绝的地方、一个与世无争的天堂啊！
我爱诗人常建的天堂，也爱诗人马致远的肠断天涯。在《天净沙秋思》中，马致远为我们展现的`，是与常建截然不同的。他没有常建的闲情逸致，没有常建的天堂，也没有常建的宁静。他有的只是对家乡的思念之情，他有的只是满心的伤感。虽然马致远的这首《天净沙秋思》让人不禁眼前朦胧，但他也为我们描绘的确实十分淳朴。小桥流水人家这句中，他为我们所描绘的，让我们不禁联想起：这一个幽静的山谷中，没有马蹄的声音，有的只是几声清脆的鸟鸣，再向里看，远处升起了袅袅轻烟，原来是有户人家在做饭啊！他们家门前，有着一条小溪，溪里有着几条小鱼，几个孩子在溪里捉鱼，这可真是一副农家风景画啊！
《题破山寺后禅院》中，虽宁静，但《天净沙秋思》却让人又悲又喜。这两首诗，不但让人惊喜，又让人觉得有几分伤感，这真可谓是各有所长啊！
正是因为我的童年有诗歌相伴，所以，我的童年生活才会如此多姿多彩。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇十二
人生弯弯曲曲水，世间重重叠叠山。
诗书奇奇丽丽美，待我认认真真游。
林语堂曾经说过:“诗歌教会了中国人一种生活观念，给与他们悲悯的意识，是他们对大自然给予无限热情，并用艺术的眼光看待人生。我几乎认为，假如没有诗歌——生活习惯的诗和可见与文字的诗——中国人就无法幸存至今。”正是由于这样，我们的生活才更加离不开诗书，我也漫步在诗书世界中。
《童年》是我至今爱不释手的一本书，在19俄国第一次革命失败后，高尔基和许多人一样，开始冷静下来，认真思考革命失败的原因，俄国社会和俄国革命的性质，俄国革命和俄国民族文化心态的关系等。于是高尔基流亡国外，寓居于一个美丽的意大利小岛卡普里，这里的美景激发了高尔基的创作热情，他创作了着名的小说《童年》。在卡普里的日子成了高尔基文学道路上最重要的时期之一。本文再现了19世纪80年代俄罗斯的生活图景，揭露剥削阶级的残暴，小市民习气的恶劣，描写劳动人民的苦难，刻画了阿廖沙不屈从黑暗势力，追求光明，刻苦自学，探索革命真理的真实形象。
漫步在诗书世界中，我悟到了什么是真正的人生!谁才是真正的英雄!我悟到了什么是真正的人生，什么是真正的乐趣!我悟了生命的短暂，悟到了时间的宝贵!世界上没有永恒的侥幸让我们沾沾自喜，也没有永恒的不幸让我们痛不欲生!我们要做真正的自己，善的自己，美的自己!
人生曲曲折折弯，世事梦梦幻幻云。
诗书真真切切情，我已完完整整游。
我和书籍有个约会。
书是人类最好的朋友，就像黑暗的路上见到一束光芒;像在你饥肠辘辘时给你一顿饱餐;像一双带你四处飞翔的翅膀。
一次，妈妈带我去书店。我推着空空荡荡的购物车在书柜间的空隙中走来走去。我来到课外书系列的书柜前，迟迟不肯离开，那儿的书实在太吸引我了!
当我无比兴奋地将购物车推向母亲跟前时，我迟疑了，心想：“平时妈妈不会给我买这么多的书，这次也会一样吗?”我只好小心翼翼地走到母亲的右手边，问道：“可以买吗?”因为害怕，我把要说的话越缩越短。“为什么不行?”想不到妈妈连想到没想就回答道。
我一蹦三尺高，准备结账时，我快速地清点了我所有拿的书，哇!竟有十三本啊!
我爱书，我爱它的魅力，爱它的所散发出的书香，爱它的一切一切。就像藏克家说的一样：“读过一本好书，就像交了一个益友。”
读书伴我行。
一杯茶的好坏，主要取决于茶叶，好的茶叶自然能泡出一杯芳香四溢的茶。读书也一样，一本好书可以将读者的心灵净化与升华，排遣失落。读书可以让人进入书中的世界，在书的世界里漫步。
《达芬奇密码》这本书应该很多人都略有耳闻吧!书中的情节更是扣人心弦。每当回到家写完作业，打开那本夹着我最喜爱的一个金色海宝书签的书，躺在床上，看上那么几页，一天的学习压力似乎和主人公兰登一起在冒险中蒸发了。在读这本书的过程中，我不得不佩服作者丹。布朗的才华。这本书语言缜密又富有智慧，情节跌宕起伏，扣人心弦;不仅如此，书中还涉及了密码学、宗教文化、艺术等多方面的专业知识。这些地方使所有读者为之着迷。故事的画面性令人身临其境，仿佛就置身于巴黎一般，这也是我敬佩作者的原因之一。
品析一本书，就像品味一杯茶，只有慢慢去感受，才能了解这其中的滋味。全世界的读者对这本书的趋之若鹜，也必然有其道理。作为全世界的读者之一，圣杯是我读下去的动力来源。故事情节会让你欲罢不能，有想一口气读完的冲动。所以，每次我只能在梦中猜测剩下的故事，但每次都没有猜准过。
面对丹。布朗的动人心弦的小说，我却更喜欢雨果的《巴黎圣母院》。虽然，有着黑暗社会和愚昧无知的人，但就在这一悲剧中，还是有一份至死不渝的爱情。可以温暖我们的内心。主人公艾斯米拉达和钟楼怪人体现出了人世间的真善美，温暖了读者的内心。
读书与品味，我们通过读书，可以品味世界，品味人生，品味心灵。我们在读书时可以找回最真实的自己，不会在迷失自我;读书只会让我们升华自己的灵魂，感受人世间的冷暖，不会让我们变成冷血的机器。
在书的海洋里徜徉范文（13篇）篇十三
在大自然的世界里，有生命的有鸟、鱼、花、虫、草……，但是，我最喜欢的还是漂亮的、小小的、香香的——花。花，美的自然，每一种花都有它独特的品质。这大概是我喜欢它的原因吧。
春季，我最喜欢的季节。可能是因为春天是百花齐放、花开的最多的季节。春天一到，婀娜多姿的水仙、金灿灿的迎春花、粉红的桃花、雪白的梨花争先恐后的绽放。春天里，万紫千红的花争奇斗艳，美的让人应接不暇。
春天过去了，炎热的夏天来了。嗯，夏季也不错，花开的也不少。娇艳欲滴的玫瑰、朴素典雅的马蹄莲、娇弱鲜艳的蔷薇、还有那出淤泥而不染、濯清涟而不妖的荷花。夏天被花衬托的五颜六色，生气勃勃。五彩缤纷的花用它的热情感染着夏季，一年中因为有夏季而更精彩。
半年过去了，果实飘香的秋天来到了。秋姑娘用衣袖拂去了夏天的炎热，送来了习习秋风。秋风中不仅有果实的香气，还弥漫着花的清香。在这凉风习习的`秋天里，传闻中香飘十里的花—桂花大驾光临了，它把沁人心脾的香气送到人人的心田。还有那菊花，瞧!那端庄秀丽的样子真美啊!有的宛如一个绣球，花瓣紧紧包着花蕊;有的层层叠叠，朵朵菊花繁星点点连成一片。菊花，无论单枝还是成片，都具有高洁而坚贞不屈的品质。
寒风呼啸着推走了凉爽的秋天，大地换上了雪白的衣裳。在这冰天雪地里，不会有花了吧?我一直这么以为，也因此最讨厌冬季。直到有一天，我看到了梅花，那白里透红、迎雪吐艳的样子让我震憾。小小的梅花竟能不畏严寒，傲然绽放，这是怎样的一种精神?愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈鲜艳!这正是我们中华民族坚贞不屈、自强不息的精神品质!
一年四季，季季有花。我经常徜徉在花的海洋，欣赏着花的千姿百态，感受着花的不同品质。我喜欢花，更喜欢花的品质。