大班益智区活动教案范文(19篇)

时间:2025-02-15 作者:灵魂曲

大班教案是对幼儿的学习情况进行归纳和总结的重要工作,可以为后续教学提供参考。我们为您准备了一些经典的大班教案范文,希望对您的教学工作有所帮助。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇一

1、能用简单的语言表达对夜晚的感受,幼教大班综合活动.夜晚。

2、能根据所看所想进行美术创作,学习刮画。

3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。

色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸。

(评析:以诗歌的形式引入活动,幼儿们很感兴趣,思维一下活跃起来,老师的提问没有给幼儿加任何的限制,给幼儿创造了一个开阔的环境。)。

2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的,都做过哪些事?

幼a:晚上我和家里人一起吃饭,看电视。

幼b:晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。

幼c:晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。

3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过,我觉得夜晚开心极了,我和几个好朋友一起去湖滨大道散步,我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的?”请幼儿说说自己对夜晚的感受。

幼a:我觉得夜晚是明亮的,我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。

幼b:我觉得夜晚是温柔的,我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。

幼c:我觉得夜晚是害怕的,有大灰狼要出来。

(评析:由单纯的讲述事件转为情感的表述,幼儿体验到同一情境的不同感受。)。

4、老师总结幼儿的发言。引入下一节,区域活动。

“老师给你们准备了很多区域,请你们去区域里看看,你看到夜晚的景色是什么样的?夜晚的人们都在干什么?”

5、幼儿分散活动。(电视区播放老师拍录的商业街的夜晚,熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。)。

(评析:给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会,幼儿教案《幼教大班综合活动.夜晚》。让幼儿对夜晚有更直观的感受。)。

6、幼儿活动完后,请幼儿说一说,“你现在对夜晚的感觉是怎样的?你在哪个区域看到了什么?”

幼a:我在电视区看的,我觉得夜晚是五光十色的,街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。

幼b:我也是在电视区看到街上的人都在逛街,我觉得夜晚是热闹的。

幼c:我觉得夜晚是伤心的,因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。

幼d:我觉得夜晚是可爱的,我看到图片区的路灯都亮起来了,好象小朋友明亮的眼睛。

(幼儿在活动后,明显对夜有了更深的认识,语言丰富、思维开阔。)。

7、欣赏诗歌。

老师“你们的眼睛真厉害,看到了这么多的人和景,可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗,听听小昆虫的夜晚是怎么过的,星星的夜晚是怎么过的……”。(播放录音)。

《夜精灵》。

太阳喝醉了酒,不小心撞到山头,

就倒在山头后面睡着了,

于是,黑夜就出现了。

夜——静静的、静静的,

风——轻轻的、轻轻的,

青蛙为这夜开了一场演唱会,

听,还有小小的虫在合奏。

星星们喜欢听,都跑出来了,

一闪一亮、一亮一闪,摇摇头、眨眨眼,

好象是好多顽皮的孩子在跳舞。

月亮妈妈又出来了,

她一路寻找顽皮的孩子,

一路不是放出温柔的亮光。

萤火虫,提着小灯笼飞来飞去,

因为不知道要把灯笼放在哪里,

所以到处乱跑,

这棵树也不好,

那棵树也不好。

夜色慢慢涨了起来,

天空中星光点点,

城市里霓虹灿烂,

娃娃的歌声飘荡在窗前,

希望世界远离战乱。

夜晚眨着他黑色的眼睛,

像是一直寻找光明的小精灵,

让这世界变成了飘渺、绚丽的银河,

啊——这美丽的夜精灵。

8、老师提问,为美术活动铺垫。

“这首诗美吗?美在哪里?”(老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸,将幼儿说的用牙签在纸上刮出,如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式,不过多的刮出内容,以免影响幼儿的想象。)。

9、请幼儿一起创作刮画,画出自己心中的夜晚。(老师提示刮画的方法,如需细线条用尖头,粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。)。

10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上,组成一幅大的夜景图。

使每个孩子都有成就感。)。

在这个活动中,老师不是空洞的讲述夜晚有什么,夜晚是什么样的,而是从文学的角度出发,让幼儿在感受文学的意境美的同时,进行绘画创作。美育不单单是美术教育,更是对幼儿审美能力的培养。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇二

小型地垫若干,起点和终点的标志物各1,色子2个(颜色不同,每个面上标有3以内的数字),代表走棋双方的小汽车2辆,成长过程中的.图片若干。

【玩法与指导建议】。

1.指导幼儿熟练进行6以内的加减运算,计算出自己的前进步数。

2.鼓励幼儿自主将棋盘上的景点进行排列,两人结伴、轮流掷色子,两个色子出现的面是同色的,则数字相加,按得数走棋;若两个色子出现的面是异色的则数字相减,按得数走棋。在行棋过程中,若停在图片处,则要说出图片中的小朋友这样做是对还是错,答对多前进一步,答错退一步,先走完全程为胜利。

3.导幼儿在一轮游戏结束后简单记录结果。

4.提示幼儿可以自己做棋子在棋盘上行进,也可以用玩具小汽车做棋子。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇三

1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式,知道图形改变方位后还是同一种图形。

2、知道按照游戏规则进行游戏,理解并遵守游戏规则,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力,体验活动的快乐。

3、感知图形的相同点与不同点。

1、幼儿游戏用的用大泡沫垫组合而成的图形骰子10个,六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形。

2、幼儿能识别并命名基本的几何图形,如圆形、椭圆形、梯形等。

一、幼儿翻图形骰子。

1、请幼儿翻图形骰子,边翻便带领幼儿说说图形名称。

(1)师:今天老师带来了许多骰子,现在请小朋友看看这些骰子上都有什么呀?

(2)师:原来骰子的每一个面上都有一个图形,那么我们就叫它图形骰子。

2、教师请幼儿将图形骰子翻面,带领幼儿一起认识图形。

二、教师将幼儿分成红蓝两队看图片进行翻图形骰子的游戏,带领幼儿进一步掌握各种图形的'基本特征。

师:现在我们分成了红蓝两队,老师要看一看那一队的小朋友能按要求找出正确的图形。

正方形:四条边,四个角。

圆形:没有角,弯弯的。

长方形:四条边,长短不一样。

三角形:三条边,三个角。

梯形:两条平行边,一条长一条短,还有一条斜斜的。

椭圆形:没有角,圆圆的,弯弯的。

三、继续玩游戏,幼儿根据老师所说的内容翻图形骰子,感知梯形、椭圆形、三角形的多种变式。

师:小朋友们原来认识这么多图形,那现在老师要增加难度了。

教师描述图形,幼儿翻。

两条平行边,一条长一条短,还有一条斜斜的(梯形)。

扁扁圆圆像鸭蛋(椭圆形)。

三条边,三个角,像小山(三角形)。

四、教师带领幼儿继续游戏,感知图形的相同与不同。

师:刚刚游戏太简单了,小朋友们都完成了,老师还要增加难度,要不要试一试。

图形宝宝真可爱,弯弯边儿没有角(圆形、椭圆形)。

图形宝宝真可爱,四条边,四个角(正方形、长方形、梯形)。

小结:原来这些图形有不同的地方,也有相同的地方。我们在平时生活中可以去找一找这些图形。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇四

2、学习棋牌区的玩法。

3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的'想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

一、了解各区域的玩法和投放的材料。

1、投放的材料:跳跳棋,象棋,围棋,扑克,拼图等。

2、幼儿自主选择自己喜欢的材料。

玩法:

规则:

没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇五

1、有积极参与服装设计、制作和参与表演的活动兴趣。

2、锻炼创新思维能力、表现力和审美能力。

1、幼儿自己设计的衣服、教师设计的衣服。

2、报纸、彩笔、胶带、羽毛、彩纸等角色区材料。

一、情景表演,引起兴趣。

1、今天老师给小朋友请来了两位小演员,我们一起来看看他们带来了什么精彩节目吧。

2、他们表演的节目好看吗?你知道他们表演的是什么节目吗?

3、那什么是时装表演呀?进行时装表演的人叫什么?

二、观察范例,大胆想象。

1、现在我们来自己看看这两位模特的衣服是怎么设计的?

2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢?

4、小朋友们,你们想设计什么样的图案呢?

三、幼儿操作,教师指导。

1、大胆在报纸上,海绵纸上和棉布上进行绘画和手工粘贴,设计一些与别人不同的图案。

2、运用多种材料的笔和装饰品进行装饰,注意颜色的搭配,注意合理布局。

四、总结评价,活动结束。

1、幼儿相互介绍自己的服装设计图案。

2、幼儿跟着音乐的节奏,穿上自己设计的服装进行时装表演,表演时大胆表现自己,单独表演和两人三人走秀,体验设计衣服的快乐,获得愉悦感和美的享受。

通过这次的活动我发现孩子们的想象力很棒,但是动手能力有所欠缺,在活动中,孩子们的游戏兴趣非常高,在装饰制作服装中,许多孩子用到了对称的方法进行装饰,花样也很丰富,粘贴羽毛中孩子们以小组的形式相互讨论学习,装饰出的衣服也很有层次感,用彩笔配色的过程中,孩子们的色彩搭配能力也不错,但是幼儿剪彩纸粘贴花样就有所欠缺了,大部分孩子剪出一个爱心就有些困难了,小花和其他图片几乎都剪不成,后来有孩子用长条装饰,效果也不错。最后的时装走秀中孩子们能大胆表现自己和自己的衣服,这方面孩子们之前有相关的走秀经验。通过这次的活动我发现幼儿的创新能力还是需要提升,大部分孩子还是在相互模仿的制作和游戏,怎样引导孩子大胆创新是我们接下来需要努力做到的。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇六

1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。

2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。

3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。

初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)。

1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)。

--小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

--这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)。

--如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

--合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)。

2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

延伸活动:

蚂蚁搬豆游戏。

小百科;合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇七

具有重大意义的新年——2008年快到了,我该设计怎样的迎新活动呢?送给孩子们什么样的新年礼物呢?怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点,又让孩子们感受到新年的喜悦呢……?一天,自由活动时,俞典拿着一叠明信片过来告诉我:“朱老师,爸爸让我送给小朋友,谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数:37张。“咦,我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝福,然后再寄给自己呢?”这肯定是件有趣而又有意义的事儿,活动“寄给自己的祝福”就这样产生了。

知道新年就要到来,能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。

1、旧台历;信封、信纸、明信片、邮票若干;打印的幼儿地址、姓名;。

2、打印的汉字:邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等。

3、水彩笔、固体胶等。

4、幼儿已观察了解过信封。

一、新年就要到来。

二、比较信和明信片。

1、引发观察:新年就要来到了,大家都有很多美好的祝福送给自己,我有个小提议,我们用寄信的方式为自己送上祝福,好吗?前几天,俞典爸爸知道了朱老师的想法,特意为大家送来了一叠明信片,明信片怎么寄出,它和信有什么一样和不一样的地方呢?请大家到旁边去观察一下。

2、幼儿自由比较信和明信片。

3、分享交流,教师在实物上出示文字小结主要异同。

相同点:邮政编码、邮票、收信人地址姓名。

不同点:信+信封寄出、直接寄出(既可以当作信封、又可以写简短的语言)。

三、送给自己的祝福。

2、幼儿制作:等一会儿,请朋友们选择自己喜欢的方式去准备,先画好寄给自己的祝福,然后写上邮政编码,贴上自己的地址和姓名,在信封上贴好邮票。

4、互相欣赏、补充。

1、去邮局寄信。

2、收信后一起读信。

3、在新年前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝福。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇八

通过师幼共同布置“流亭馒头店”,幼儿知道基本的'生产、买卖规则,能够分角色进行买卖。引导幼儿大胆使用礼貌用语,主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。

【材料】。

1.太空泥、彩色纸、扭扭棒、扣子等半成品材料。

2.围裙、厨师帽、头巾等角色服饰、自制花样面点单。

【玩法与建议】。

1.师幼共同布置“流亭馒头店”,幼儿知道基本的生产、买卖规则,能够分角色进行买卖。

2.引导幼儿大胆使用礼貌用语,主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。

3.鼓励幼儿根据自己的需求,有秩序的进行挑选、购买和付款,愿意接受同伴建议,改进买卖活动。

4.提醒幼儿要根据“顾客”要求,用橡皮泥、彩纸等材料制作产品。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇九

大班是指在学前教育阶段3-6岁幼儿在幼儿园学习生活中,特定的年龄班或年龄段。下面是小编给大家整理的大班益智区域活动教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征。

2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物,激发幼儿热爱祖国之情。

3、喜欢参与游戏,体验。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

ppt"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

活动过程:

(一)说说游戏,交代规则。

1、兴趣激发:

师:今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏,是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密,要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则:

师:好,我来说说规则,请听好:请一位小朋友猜,其他的小朋友仔细地看图片,不能说出名字,只能说出这张图片的外形特征,记住千万不能说出名字。师:听懂了吗?那我们试玩一次。

(二)试玩游戏,掌握玩法。

(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏,进一步巩固对游戏规则的明确,并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

1、体验规则,交代要求。

第1记分牌,猜到的队+10分,听到老师说:请加分,排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输,将给对方加十分,听到老师说:请加分,排头翻牌。

(增添集体游戏的规则,体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国",提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索,并为本次活动的主题升华打下伏笔。)。

2、抢答抢猜,游戏开始。

准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

ppt--熊猫,在吃竹子;文字:熊猫)。

ppt--五星红旗。

ppt展示图片--国旗,文字:国旗。

ppt--长城。

ppt--京剧脸谱。

ppt--乒乓球。

ppt--(影星)成龙。

3、查看记分牌。

师:说说你们是怎么胜利的。

(通过对成功原因的追问,让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)。

(四)唤发对祖国的热爱。

成龙唱了一首歌"国家",讲了中国的许多地方,看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"mtv+游戏中猜过的所有图片)。

活动反思:

亮点1:我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发,创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关,它凝聚了中国元素的精华,其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

亮点2:活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索,让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后,我们惊喜的看到,说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚,说得到位,猜的孩子也在积极思维,捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识,体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

亮点3:我个人感觉,现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面,老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息,(例如熊猫),从而总结出这样事物的关键特征,为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面,是让说的孩子说说自己给了什么信息,让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用,既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力,同时,对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息,综合有效信息,最终猜出事物,培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中,我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习,从小组对抗赛到抢猜抢答,既体验竞赛游戏的快乐,同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅,孩子学得愉快、教师教得有效。

不足:我是一位比较年轻的老师,第一次站在这个舞台,可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高,例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼,这将是我今后努力工作的方向。

活动目标:

1、探索跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)。

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

人手一块泡沫垫。

活动过程:

一、导入部分,游戏《跳格子》。

出示格子布条,“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?”

1、单脚跳顺数(或倒数)。

2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)。

(1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

(1)将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

(2)将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。

5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

三、自然结束。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

活动目标。

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备。

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

活动过程。

1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。

2、幼儿自选小组游戏。

(1)找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

(2)连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

(3)数数――认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

(4)走迷宫――提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。

(5)涂色――让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。

(6)大寻找。

(7)自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

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一、开始部分。

幼儿边听音乐边分散玩积木。

师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)。

二、基本部分。

1.集中演示。

师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)。

2.再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。

3.传送大积木。

幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。

听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。

4.游戏“给花浇水”。

场地布置:。

ooooo|……小……|小。

ooooo||。

ooooo|……河……|花。

ooooo||。

师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?

(幼:用大积木搭座桥)。

(2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。

(幼:积木间隔着摆放)。

(3)请小朋友试着过小桥。

(幼儿尝试练习)。

(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

(5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。

(游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)。

三、结束部分。

1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。

活动目标。

1、了解七巧板的图形组成,并尝试进行不同的图形组合。

2、愿意主动探索,对图形感兴趣。

3、学习与同伴友好交往,

体会。

合作的乐趣。

4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学。

重点、难点

1、掌握七巧板的组成图形,并尝试不同图形的组合。

2、对“游戏”感兴趣,并能主动探索,思维得到拓展,体会到与人合作的乐趣。

活动准备。

材料。

准备:1、每人一套七巧板,一套大七巧板,造型模板若干;2、橡皮泥若干;3、幼儿教学操作材料每人一份。

活动过程。

一、认一认七巧板。

1、教师出示七巧板大教具,一边操作一边向幼儿提问和介绍。

问题:(1)你认识它吗?它有哪些图形组成?这些图形有什么不同?为什么叫七巧板?

(2)如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么?

2、老师引导幼儿操作教学操作材料,请幼儿相互展示分享自己的作品。

二、玩一玩。

1、为朋友画像。

朋友来做客,请你们用七巧板为朋友拼图。小组内操作教学操作材料第二题,引导幼儿观察,尝试用七巧板拼出。

2、找朋友。

操作教学操作材料第三题,引导幼儿辨别操作材料是哪种动物,尝试自己用七巧板拼出。

提示:幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

3、变一变。

把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧!教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

提示:拼摆的主题可以由教师提出,也可以小组内自己提出。

4、交朋友。

引导幼儿相互交流和分享自己的经验,也可以将摆好的图案画下来,做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

5、一起happy!

带领幼儿一起进入区角进行活动。(参观、制作,把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。)。

教学。

反思。

1、从孩子喜欢的游戏入手,让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣,使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动,但是孩子把已有的。

知识。

进行了综合运用,并有个别孩子进行了再加工,如:拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

如果再上这节活动课,我不仅要充当活动的组织者和引导者,我还要充分参与到游戏中去,与孩子共同探索,共同成长,共同欢笑。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十

材料:

木质积木若干,奶粉筒、易拉罐等轴助材料,玩具小汽车若干,“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。

玩法与建议:

1.鼓励幼儿利用两柱一板的架高方法搭建跨海大桥的基本外形。

2.引导幼儿欣赏跨海大桥的.视频,自主阅读《我爱家乡》第32页,结合搭建立交桥的经验和方法,利用长短不同的积木和奶粉筒、易拉罐等辅助材料,运用平铺、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大桥,尝试用转向的方法让大桥转弯。提醒幼儿观察跨海大桥护栏的造型,尝试用圆弧和长条积木有规律地添加护栏部分。

3.启发幼儿结合实际生活经验搭建立交桥的旗杆及上下桥部分,利用玩具小汽车在跨海大桥上按规则进行开车游戏。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十一

福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本《大海里我最大》。

【玩法建议】。

1.鼓励幼儿根据大海里我最大中大王乌贼的形象,选择合适的福禄贝尔材料利用连接、平铺等组合方式进行拼摆。

3.启发幼儿大胆想象,尝试增添有趣的`海洋情景,如:海底的珊瑚礁、摇曳的海草等,并讲出它们之间的故事。

4.幼儿拼摆好的作品,及时拍照记录,引导幼儿分享讲述自己的作品,并投放到区域范例中。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十二

预设目标:

感知“1”和“许多”的不同,区分“1”和“许多”。

投放材料:

操作方法:

1.幼儿用正确方法拿好调羹,将左边碗里的芸豆一次舀到一颗到右边空碗里,一边舀一边说:“一颗芸豆,一颗芸豆......”

2.将所有的芸豆都舀到右边碗里后,说:“碗里有许多芸豆。”然后,将右边碗里的芸豆舀回左边碗里。

观察要点:

1.能否将芸豆一次一颗从这边碗里舀到另一边碗里。

2.操作过程中最是否将所有芸豆都舀进小碗里,观察幼儿的坚持性。

3.能否用“1”和“许多”正确表述芸豆的数量。

指导策略:

层次一:当幼儿不能将芸豆一次一颗舀到小碗里时,教师提示:“请将芸豆一次一颗舀到这个小碗。”

层次二:当幼儿不会用语言表述时,教师可以引导:“一颗一颗的芸豆在一起,变成了多少芸豆?”引导幼儿用“1”和“许多”来表述:一颗一颗的芸豆在一起,变成了许多芸豆。

观察记录:

区域活动开始了,你选择了你最喜欢的.益智区,玩起了一和许多。对于用勺子舀豆子你非常的感兴趣,面对大大小小各种种类的豆子你兴奋不已。一开始只看到你拿起小勺小心翼翼的挑选着碗里比较大的芸豆,芸豆相对于另外体积比较小的毛豆和赤豆而言要相对简单一些。把一部分芸豆顺利的从大碗里舀到小碗里后,你开始挑战舀体积比芸豆小而且比芸豆更圆的毛豆,这次再舀的时候一开始都无法成果,但你并没有放弃,还是耐心的坚持,在你的坚持不懈下终于成功的把毛豆舀到了小碗里。接着你又开始挑战更小的赤豆,在舀的时候你是那么的认真专注。最后你成功的舀了芸豆、毛豆、赤豆。

介入及策略:

在整个的游戏过程中,你分别挑战了舀芸豆、毛豆和赤豆。在舀的时候你是那么的认真专注,当舀了几次都没有成功的时候,你并没有放弃,而是耐心的一次又一次的尝试直到成果,欣漫,你真棒!

跟进调整:

1.根据幼儿的操作情况,结合幼儿的兴趣,对材料进行调整。

2.创设情景,让操作游戏更有趣味性,激发幼儿的操作兴趣。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十三

活动目标:

理解故事内容用完整的语言复述故事。

体验快来的情绪,学习寻找快乐的方式。

认字棕、蓬、心、事情。

引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:头饰、图片、挂图、字卡、故事录音带语言画册。

活动过程:

1、组织幼儿进教室坐好。

2、认字;。

1)、小朋友今天老师带来了许多字宝你们想不想认识他呀,出识字卡请幼儿认读。

2)、认识了这么多字宝宝你们开心吗?引出开心并请幼儿一起说说自己开心的事。

3、引入课题:

4、组织幼儿坐好听故事录音。

5、提问并引导幼儿回答问题。

出示图片引导幼儿回答。

6、做律动小星星。

7、出示挂图引导幼儿观察并理解挂图内容。

8、看画册。

1)、看画册引导幼儿完整讲述故事。

2)、幼儿看画册分组讲述故事。

3)、找幼儿复述故事。

9、教育幼儿学会找开心。

小朋友,故事中蓬蓬找到了开心,它找开心的最好办法是什么?那我们是不是也要向他学习,在你自己不开心的时候,也出去看一看,玩一玩,找点事情做就会把烦恼忘,每天开开心心才会健康成长。

10、结束。

希望小朋友每天都开开心心的,那我们就做一只开心的小鸟飞出教室做游戏吧。

活动反思:

本次活动我做了充分的准备,活动效果也比较不错。活动中孩子能围绕“找来的开心”这个主题进行思考、回答。并能完整的复述故事找到故事的主体。但是通过这次活动我发现对教材研究的`还够精确不够到位活动中应先提些简单的问题。让幼儿带着问题去听故事。在活动中让幼儿有充分的时间观察图片老师不能给予启发。认字宝宝应穿插故事之中在幼儿理解故事内容基础上在引导幼儿认识字宝宝效果会更好。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十四

摄影棚背景,墨镜、帽子、假发、纱巾等装饰品,化妆用的各种道具,纸,笔。

【玩法与建议】。

1.幼儿根据同伴的兴趣和需要为其设计造型开展拍照游戏。

2.观察幼儿的'游戏开展情况,协调角色分配,引导幼儿尝试新的游戏情节。

3.鼓励幼儿根据角色特点和情节发展自主寻找替代材料进行游戏,可寻求美工区同伴帮助,请其制作游戏材料。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十五

活动区的划分和材料提供是开展区域活动前的起始工作,教师们也会遵循着孩子的年龄特点来设计出一组组突出各年龄段特点的活动区域。爵溪是一个针织名城,因此我们在区角活动中投放的材料充分利用了针织资源,这学期我们在益智区投放的针织资源材料有套套乐、穿洞洞、绕绕绕等。

我在益智区投放了“套套乐”,套是用黑色的布做成的。刚开始引起了孩子们极大的注意,并纷纷进入益智区,但出乎意料,我在观察中很快发现有的孩子只是随便套了几个手指,没有套好就走了;有的很快十个手指套好也走了。过了几天我重新制作了手指套,而且还画上了眼睛和嘴巴,引起幼儿兴趣,并指导个别能力较差的幼儿。当孩子们重新玩套手指时,杨添齐套完十个手指后露出了灿烂的笑容。

一天,我发现,吴俊辉偶尔在角落里找到了一条小绳子,而且,很新奇的说“蒋老师,小绳子可以穿洞洞”!孩子的一句话让我产生了很多的想法,应该为幼儿提供更丰富的材料。于是,我找来了纸板,用布包起来,然后打上洞洞,穿上长长的绳子。孩子们玩的很投入、久久不愿离开,但很快,我发现了新的问题,孩子们穿来穿去就是我教他们的几个方法,如何让游戏活动继续的深入,又让我对自己的教育行为进行了调整。于是,我会在孩子们穿完作品后说:“你穿的'真漂亮,如果你们能穿的更好看,那就更棒了”。

我觉得小班幼儿喜欢颜色鲜艳的东西,在材料投放上我们要注意。而且区域游戏的生成并不是教师全权包办的,如果以孩子的兴趣共同商量而生成出一个新的游戏,那才是真正为孩子开启了一扇在区域活动中自由选择、自发探索、操作摆弄的自主活动的大门。意识到这一点,我在观察孩子平时对区域选择的频率中,会常常顺应孩子的兴趣热点,尽量多提供这方面的机会。

区域性活动的活动区设置应该创设成一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境,幼儿的参与设置能让这种环境真正的给予幼儿并吸引幼儿,发展他们的能力。要做到这一点,我有以下几点思考。

1、教师要把握难得的教育契机,积极支持幼儿自主活动的愿望。幼儿园设置区域性活动的目的不仅仅是让幼儿能参与自己感兴趣的活动而获得发展,更重要的是让幼儿通过这一历程,促成其自主意识与能力的发展。这是区域活动设置的最根本的出发点。因此,我们在组织区域性活动时,要把握好难得的教育契机,积极支持幼儿的任何自主活动的愿望和努力。

2、给孩子提供更多实际操作的机会。小班幼儿的思维带有明显的“直觉行动性”。要使幼儿真正了解各种材料和工具的使用方法,最佳的方法莫过于实际去操作,使幼儿在与材料的相互作用中,主动构建对事物的认识,获取直接经验。

3、游戏区域的设置应具有可变性和操作性。

活动区经历了一个起始热热闹闹到无人问津的场面,这值得我们深思。这实际上是幼儿在用行动告诉我们指导者创设的环境和他们产生了距离,游戏区域的设置是要以幼儿的现实经验为基础,当环境和材料适应了幼儿的特点和需要时,幼儿才会积极主动地去探索,去获得发展,随着幼儿经验的丰富,环境也要相应地变化,才能激发幼儿的探索欲望。所以我们应该摒弃旧的教育意识而将活动区的设置具有可变性。

游戏活动中,幼儿通常喜欢的是通过亲手操作才来感受游戏的欢愉和获得能力的发展,所以说游戏环境的创设应以幼儿的操作为基础,具有操作性。所以说游戏环境的创设应具有可变性和操作性,而环境就是区域设置的核心。

注:查看本文详细信息,请登录安徽人事资料网站内搜索:小班益智区活动反思。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十六

我们班上的小朋友部分是边远农村的孩子,没有见过超市,更加没有去逛过超市,对于型超市的认识还不清楚。

活动目标。

1、了解型超市。

2、知道在型超市里该如何购物。

3、自己能够立的完成在超市购物的全过程。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的'个人能力。

教学重点、难点。

教学的重点就是让小朋友了解超市的布局,购物的流程。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十七

1、理解10以内单数、双数的含义,知道两个两个的数数。正好数完的数是双数,两个两个的数数,数完后还剩一个的数是单数。

2、能进行10以内单双数的转换,感受事物的多变性,锻炼思维的可逆性和灵活性。

3、能积极发现生活中的单双数,快乐的参加游戏活动。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

1、小兔子图片。

2、课件及幼儿操作材料。

1、幼儿初步感知"单、双"的含义。

(1)小朋友,今天与、小兔子来和大家做游戏,大家欢迎。出示兔子。

提问:"小兔子怎那么了?"哦,它少了一只耳朵、眼睛。谁能帮帮它?(请一名幼儿添画出眼睛耳朵)。现在小兔子变得漂亮来,谢谢谢朋友。

(2)小朋友们你们的.身体还有那个部位是成双成对的?(眼睛、手、胳膊、腿、尾毛、脚)。

出示课件1幼儿说出的部位用红色圆圈标出来。

(3)小朋友们你们的身体有那个部位不是成双成对的就一个?(鼻子、嘴巴)。

2、幼儿进一步感知"单双数"的含义。

(1)提供幼儿可可操作材料"数一数、圈一圈"。

幼儿操作,提示幼儿将2个2个的,一对一对的,用红色彩笔圈出来。并用数字代表将材料上每个种类标记出数量。

(2)教师展示并总结幼儿操作材料。

双数:246810单数:13579师小结:两个两个的数,正好数完的数就叫双数,比如:246810。

(3)教师随意抽出一张数字卡片,幼儿一起说出该数字是单数还是双数。如:(7、6、4、8、9、1等。)。

(5)现在请手拿单数的小朋友举起来,再请手拿双数的小朋友举起来。

3、幼儿理解并操作单双数互换。出示课件2。

(1)出示一个西瓜在哭泣。一个西瓜用数字1表示,数字1是单数还是双数?(单数)。

(2)出示2个苹果手拉手。两个苹果用数字2表示,数字2是单数还是双数?(双数)。

(3)小朋友,怎么让西瓜高兴呢?(添上一个西瓜)。很好,那添上一个西瓜是几个西瓜?(2个)那2是单数还是双数?(双数)。

(4)那2个苹果怎么变成单数呢?(去掉一个苹果)。很好,那去掉一个苹果是几个苹果?(1个)那1是单数还是双数?(单数)。

(5)同上方法,依次出示单双数不同的图片,幼儿单数变双数,双数变单数。(单双数互变)。

(6)出示4只长颈鹿和斑马图片,幼儿感知双数4,去掉一个就可以变成单数3。

(7)出示4只斑马图片,幼儿感知双数4,添上一个就可以变成单数5。

(8)幼儿操作"单双数互换"。幼儿人手一份操作材料,进行单双数互换操作。(教师巡视指导)师小结:哦,原来单数要想变成双数就要再添上一个。双数要想变成单数,就要再去掉一个。单数挨着双数,双数爱着单数,它们手拉手,都是好朋友。

4、让幼儿感知我们身边的单双数的作用。

(1)北京奥运会期间,为了交通更加的通畅,根据汽车的尾号单、双号来限制车辆是否可以上路行驶。

(2)在大街两边的门牌号码上认识单双数或双数的排列。

(3)电影院里的座位是分单号和双号的。

(4)在日历上也有很多的单、双数。

小朋友在我们的身边就有很多的单、双数,小朋友只要认真观察思考、多动脑,就会发现的。现在我们休息一会,然后我们就去找一找身边的单双数吧。

5、组织幼儿手拿数字卡片,按单双数站队户外游戏。

通过先游戏后操作的方法进行教学,使幼儿学习起来很轻松很开心,延伸活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料,使幼儿感觉一直在游戏,幼儿动手操作时,积极性特别高。真正摆脱了"填鸭式"教育,体现幼儿的主体性。活动设计适合6岁的幼儿,在玩中学,学中玩。通过游戏做巩固,幼儿在操作过程中速度特别快,没有出现混乱的现象,本节活动的效果也特别好。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十八

1、培育幼儿分析、概括及速算反响力量。

2、把握三以内数的组成、加减初步理解加法互换,加减互逆的关系。

3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备。

每人剪三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点,并写上相应数字。

玩法:幼儿自愿结合,每两人一组嬉戏,以《剪子、包袱、锤》决胜败,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进展三以内的组成,加减运算练习,算得对又快的`幼儿得红华一朵,嬉戏完毕,红花多的为胜。

活动规章。

牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规。

活动反思。

大班益智区活动教案范文(19篇)篇十九

1、初步感知按数取物,以及按实物取数的基本方法。

2、喜欢数学游戏活动。

数学15的数学卡片、写有数字15的扑克牌的盒子若干、回形针等。

引导幼儿初步感知按数取物以及理解按实物取数的.基本方法。

1、扑克牌进盒:

激发幼儿的活动兴趣:

扑克牌都掉到盒子外面来了,请你们按盒子上的数字把它们送回家。“。

教师示范按数放排的方法。

幼儿按数放牌,教师观察幼儿操作情况,给个别幼儿予以适当的指导。

引导幼儿运用按物取数的方法互相检查。

教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结:要先看清楚盒子上写的数字是几,在找自己手中与盒子上数字相同的卡片,然后放在一起。

2、卡片回家:

“请你们从盒子中取出5张卡片,但要从15不能重复。”

幼儿每人从盒子中分别取出从15的扑克牌放回到自己的桌子上。

幼儿在教师的带领下,用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

3、扑克牌窗帘:

教师介绍扑克窗帘的制作方法:

“我们要来做扑克窗帘,请你看着每一条窗帘上的数字来挂扑克牌,制作窗帘。”

幼儿依照着来时做的扑克牌窗帘接着做下去,教师注意引导幼儿运用按数取扑克牌的方法进行制作。

师生共同运用按物取数的方法检查每条窗帘的制作情况。

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通过制定教学计划,我们可以提前预知课程的难点和重点,有针对性地进行教学准备。以下是小编为大家搜集的教学计划范文,供大家参考学习。上完这节课,我感受颇多,随手记下
优秀作文常常能够引发读者的共鸣,使读者深入思考问题,增长见识。小编为大家准备了一些优秀作文的片段,通过阅读和分析,可以了解作文的结构和表达技巧。文言文知识是每年
在进行月工作总结时,我们应该注重事实依据,客观地评价自己的工作成果。看看以下这几篇月工作总结范文,或许可以帮助你更好地写出一份完美的总结。在音乐舞蹈室管理工作方
读后感是一种自由表达个人看法和观点的方式,可以让我们思考自身的价值观和思维方式。以下是小编为大家搜集的一些经典读后感范文,供大家欣赏和学习。在除夕夜最后的一个晚
在这个令人振奋的日子里,让我们共同庆祝并留下美好的回忆。下面是一些出色主持人的主持词,他们的表现可以给我们带来一些灵感和启发。男:亲爱的老师们、同学们,阳春四月
优秀作文不仅仅是写字,更是情感的宣泄,是人类思维和感知的抒发。以下是一些获奖作文的选段,让我们一起来感受一下优秀作文的魅力。“举头望明月,低头思故乡”离开家乡已
优秀学生对待学习任务总是能够保持正确的态度和积极的心态。下面是一些优秀学生总结过程中的注意事项和技巧,希望对大家的写作有所启发。在亚洲的某一个森林,有几只称霸动
优秀作文能够给读者以思考和启示,引发共鸣,传递真挚的情感。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段,希望对大家的写作能有所帮助。暑假,我想去别的小区逛逛,于是,妈
一篇优秀的作文,不仅要有逻辑性,还要能够在语言上给人带来美的享受。在这里为大家推荐一些优秀作文范文,希望对大家的写作有所帮助。俗话说;“不以规矩,不成方圆。”今
小班教案不仅仅是教学的依据,也是评价教学质量的重要参考依据。欢迎大家共同学习与分享,以下是一些小班教案范文,借鉴参考一下吧。活动目标:1、幼儿明确自己要扮演的角
作文是一种对学生综合素质的考核,写一篇优秀作文需要多方面的能力。在以下范文中,作者运用了巧妙的比喻和细腻的描写,让人产生共鸣和思考。大家有没有留意,在参加派对时
教学工作总结是一项重要的教学管理工作,可以协助教师全面了解自己的教学情况,发现自身的不足并积极改进。接下来,小编为大家整理了一些教学工作总结的经典案例,希望可以
心得体会是对自身经历和感悟的总结和反思,它能够帮助我们更好地认识自己、发现问题和提升能力,我想我应该写一篇心得体会了吧。推荐给大家几篇经典的心得体会样本,让我们
社区工作计划的制定应该充分考虑居民的利益和需求,以提高社区居民的幸福感和满意度。以下是一份经过多次调整和改进的社区工作计划,希望能对大家的工作有所启发。
优秀作文要有严谨的逻辑推理,避免跳跃和表达不清的问题。接下来,请大家欣赏一些具有代表性的优秀作文,从中汲取灵感和启示。这次,我看到了草原。草原的四季真是美不胜收
在现代职场竞争激烈的环境下,竞聘成为了不可避免的一部分。继续阅读,我们将为大家介绍一些在竞聘过程中建立良好印象的方法和技巧。演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众
竞聘是一个机会,通过它我们能够接触到更多的人才和机遇,从而提升自己的职业发展。接下来,我们将分享一些成功的竞聘范文,它们能够帮助我们更好地理解这一写作形式。
写一份真诚的检讨书可以让我们认识到自己的过错,并用实际行动去弥补。以下是小编为大家收集的检讨书范文,希望能给大家提供一些写作的参考和指导。尊敬的领导:您好!今天
作为领导,我们经常需要用到讲话稿来向下属、群众、媒体等传递信息和指示。大家可以阅读这些领导讲话稿范文,了解不同领导的风格和思路。尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好
教学计划能够根据学生的学科特点和教学目标,合理安排教学内容和教学活动,使学生更好地理解和掌握知识。请您浏览下面这些教学计划样本,了解如何有效地组织和安排教学活动
通过写作,我们可以激发思维的火花,培养逻辑思维和创造力,提升我们的思考和分析能力。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例,从中学习其中的闪光点。
在重要的庆典活动中,致辞常作为开场白,旨在拉近主持人和参与者的距离,为整个活动铺垫气氛。通过阅读这些致辞范文,大家可以了解到不同风格和水平的致辞作品。
无论是庆贺、祝福、座谈还是纪念活动,致辞都是重要的沟通工具,它能够传递出对某个事件或个人的重视和关注。这些致辞范文是历史上一些优秀演讲者的精华之作,具有一定的借
优秀作文是那些思想深刻、文字精细、结构严谨的文章,具有很高的文采和观点独到之处。让我们一起来欣赏一些精彩的作文范文,它们或让我们瞥见灵感的火花,或让我们感受到文
小班教案应当注重反思和评估,及时调整和改进教学方法,提高教学效果。以下是一些优秀的小班教案示例,希望对您的教学工作有所启发。1.在看看、讲讲、表演小动物找朋友回
优秀作文要注意平衡内容的丰富和结构的合理,通过布局合理和过渡自然,使整篇作文的内容流畅和连贯。生命的色彩:生命就像一幅画,有红色的快乐,蓝色的悲伤,绿色的希望。
实习心得是指在实习过程中所获得的经验、感悟以及对工作环境和职业发展的思考,它可以帮助我们总结实习期间的收获和成长。实习使我更加了解了自己,锻炼了自己的沟通能力和
教学计划是指教师根据教学目标和学生需求,在一定时间内所制定的一项教学方案。下面是一些教学计划的编写要点和教学设计的原则,供大家参考和运用。教学前,根据学生的实际
优秀作文需要有扎实的基础知识,准确的表达能力,以及独特的观察力和思考能力。下面是小编为大家准备的优秀作文范文,相信这些范文可以给大家提供一些写作的灵感。