优秀作文不仅仅是语法正确，更重要的是能够有独特的见解和深度的思考。在这里，小编为大家推荐一些优秀作文范文，供大家欣赏和学习。
我是小雨点儿（实用20篇）篇一
这天，我来到了云南。看见一些人正在井边抽签，我很好奇，来到了井边一看，井里只有一口水了。只听有一个人说：“还是给你吧，你的孩子小，正需要水呢。”另一个人说：“你们家有病人，还是给你吧。”他们互相谦让着，谁也不想把最后一点水据为己有。
原来这里在闹旱灾啊。我看见旁边的地都裂了，庄稼因为干旱都枯萎了。我赶紧回家叫我的兄弟姐妹来帮忙，“哗哗”下了一场大雨。
雨过天晴了，井里装满了水，地里也湿润了，庄稼也绿油油的了。从此他们过上了有水的生活。
我是小雨点儿（实用20篇）篇二
走在熙熙攘攘的大街上，耳边是人们交谈，寒暄的声音，鼻尖是各种糕点的香甜气味。转入街巷的时候，声音渐渐得听不见了，香味也渐渐闻不到了，此时在街边下起了一阵小雨。
站在离拐弯处几米远，就能听见街上人匆匆忙忙在收拾东西的声响。过了一会儿，耳边就只剩下小雨淅淅沥沥的滴答声。整个世界都变成了雨的世界。
小雨在屋檐上跳舞，从屋顶顺着砖瓦一路蹦蹦跳跳。脚尖在不停地旋转，双手在不停舞动，旋转落地旋转落地，在天空中画出一道道美丽的.圆弧。好似一位高贵的舞者，在舞台上绽放自己的才华；好似一只雪白的天鹅，在水面上舞蹈属于自己的旋律。小雨跳到了地上，又变成了一个天真的孩童。看，他正背着小书包向小巷子里跑来，脸上洋溢着快乐—想必是放学了，不用再拿起那枯燥乏味的书本了。
滴滴嗒嗒，嘀嗒滴答，嘀嘀嘀嗒……一滴小雨就是一个音符，它们有着特别的节奏，一个接一个地连成一串串音律，最后变成一首小曲。这世界上大概没有谁能演奏出这么美妙的旋律了，这是大自然的歌曲，这是大自然的心声。
在人们都进入梦乡后，小雨也渐渐停了……。
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我是小雨点儿（实用20篇）篇三
哪有水花，我就在哪。
滴滴答答，滴滴答答；
我要落在，柳树身上！
柳絮飞舞，柳条发芽；
柳树姐姐，笑哈哈！
噼噼叭叭，噼噼叭叭；
我要掉在，蒲公英上！
我要飞翔！我要飞翔！
可我太重，它飞不动！
小雨点儿，还要去哪？
飞入娃娃，小小手掌！
娃娃惊喜，张口嘴巴！
看哪看哪，一颗珍珠！
太阳公公，拼命催我；
快回来啦，该我上岗！
我便只好，乖乖停下；
因为彩虹姐姐，要来啦！
富春五小六年级：徐佳诣。
我是小雨点儿（实用20篇）篇四
近了，近了，我听到了春天的脚步声。人们多希望下一场春雨啊!农民们盼望着有一场春雨，让来年有个好收成;我们盼望着有一场春雨，让我们在雨中欢快的玩耍。这令人盼望已久的春雨，终于来了。
霏霏春雨像雾珠一样轻，像针尖一样细，像绒球一样柔，密密地向大地飞洒着。湖面是清亮亮的一片，碧蓝的水映照着天上的云和地上的人，烟笼雾绕。一阵清风拂过，水面泛起层层涟漪。
春雨飞到小草身边，微风过处，雨帘斜了，沾在小草上，又汇成雨珠顺着小草那翠绿的茎滑下来，一下子钻入泥中，消失了。
春雨飞到小朋友们中间，小朋友们脱下厚厚的冬装，撑着一把把小伞，拥抱春雨，拥抱自然。就连田野上争相开放的花朵，也比不上孩子们的勃勃生机。
俗话说：“春雨连绵是丰年，农民不用力耕田。”我望着这春雨，仿佛来到了金秋的农田。金黄色的稻谷像碎金子一样撒了一地，农民们的脸上笑开了花。
我喜欢春雨，它催开了千树繁花，滋绿了万里沃野;我喜欢春雨，它孕育着成长的希望，带给人们一个崭新的世界。
优爸点评：春雨就是希望的象征，有时看到春雨滋润大地，让大地也鲜活起来，人的心情也会突然变好，这就是春雨的魅力。小作者以一篇文章表达对春雨的期盼和喜爱，文字轻盈、灵动，对春雨的刻画细腻，可人，小作者巧施拟人和比喻，让春雨更具人格魅力，像雾珠，像针尖，滋润小草，让孩子走出户外，给农民脸上挂上笑容……小作者灵动的笔触让春雨更加细腻可感，以春雨和小草、湖水、孩子等的互动将春雨滋润大地、给大地带来希望的一点展露无遗。最后，优爸发现，文章的结构也相当整齐，首段以排比句点明期盼，中间是降临大地的春雨，末段又以排比句，表达对春雨的感谢和赞颂，结构规整，文脉清晰，真是一篇佳作!
小作者：苏彬榕。
指导老师：颜娟娟。
公众号：优页作文选。
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我是小雨点儿（实用20篇）篇五
1．涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。
2．再现下雨的情景，感受小池塘里真热闹。
活动准备。
1．池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。
2．深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。
活动过程。
一、导人情景，观察金鱼和青蛙。
1．（观察背景图）这是什么地方？
2．在这个美丽的小池塘，住着两个好朋友，一个是红朋友，一个是绿朋友，它们是谁呢？（粘贴金鱼和青蛙）。
3．（观察金鱼）金鱼长的什么样？（它有一对大眼睛，穿着一条非常美丽的裙子，在水里跳舞好快乐。）。
4．（观察青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙长着四条腿，最喜欢在荷叶上跳来跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌声可好听了。）。
二、下雨啦！
1．可是今天实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨！
2．添画乌云（教师在背景上贴乌云），这时，他们看见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云！飘来许许多多的乌云！
3．（教师用小点、虚线、短线表示下雨）乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦！
4．（幼儿用水彩笔表现下雨的情景）乌云飘过来了，快下大雨吧！
三、大家来洗澡。
1．这下凉快了！小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀！”
2．幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。
3．替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。
四、热闹的池塘。
1．朋友们，快快游到大池塘里来！我们一起唱歌！我们一起来游泳！
2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡！
3．模仿小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头！
活动解析。
“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现，我们在前期进行了很多的研究和思考：
一、背景和欣赏材料的选择。
1．欣赏材料的统一性。
在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简单，而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。
接着，我们开始了其他欣赏材料的收集，但不是因为风格不统一（有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的……），就是形象过于复杂（拟人化的，有前后关系的或细节过多的……），最后聚集了大家的智慧和力量，不断地选择又不断地自我否定，才选择了如活动中所出示的风格统一的，民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景，做到了风格的统一，而不是东拼西凑的大杂烩。
2．淡化背景图像。
在原本的`设计中，我曾尝试着为孩子们不辞辛劳地展示一张张画好的漂亮背景，然而幼。
儿作画的时候，因为担心自己图像破坏原有画面，刻意地避开背景中的事物，无形中缩小了创作空间，背景的干扰也使画面显得十分杂乱，真是事倍功半。
经过讨论，我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画，是为了使幼儿有身临其境的感觉，不但要考虑添画前的美感，更要考虑添画后有更美的感觉，所以，我们调整为钢笔单线条勾画背景，最大限度地给孩子们提供创作的空间，让他们大胆表现，即使将背景遮盖仍然能保持画面的美感。
二、工具的使用和选择。
1．乌云用笔的选择。
乌云的本色在画面上不容易凸显，我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝。
和淡蓝，在材质上选择了更易于表现的水彩笔，和我们所提供的带有淡淡的绿色画纸也比。
较协调。
2．金鱼和青蛙用笔的选择。
金鱼和青蛙是整个画面的主角，我们再三地考虑后，选择了大红和深绿的炫彩棒，一是便于幼儿表现，二是炫彩棒浓重的色彩也能压住背景更凸显主角。
3．幼儿手中始终只有一种工具。
考虑到小班幼儿在使用材料上会有很大的随意性，尚不可能很有目的地调换水笔和炫。
彩棒，频繁地替换工具材料，适合小班孩子吗？我就先在桌上放一个只有彩色水笔的笔筒，随着活动的推进，适时为幼儿调换炫彩棒，这样虽然工具材料很多，但孩子们手中却始终只有一种！就能更有序也更有目的地选择工具自如表现。
我是小雨点儿（实用20篇）篇六
课题名称语文园地七。
科目语文年级一年级。
教学时间40分钟6.21.10:10：10:50。
学习者分析一年级学生没有说话的基础，培养他们能从生活中去感受、去学习知识。教师的引导较为重要，通过引导说话训练，使他们在快乐中学习，在生活中获得知识。
教学目标。
1、引导学生自己阅读短文《小雨点儿》，利用拼音读准句子，把短文读通顺，读出表情。
2、初步了解短文的意思，通过读知道一个人要怎样去对待身边发生的事，渗透做人的标准，培养怎样做人的意识。
3、学习“口语交际”----《该怎么做》，根据图画的意思，展开想象，发表自己的观点，看看谁说得最好。
教学重点、难点1.读准短文，明确“该怎么做”两幅图的主要意思。
2.难点是把图画意思表达清楚、准确。
教学资源普通教学设备。
教学过程。
教学活动1导入新课。
1.同学们，你们见过雨点儿吗？你们是怎样对待雨点儿的？
2.在生活中你做错事的时候，你的家人、老师或者同伴是怎样对你的？
教学活动2。
师生共同互动，学习目标1。
我会读：
1)请大家默读，看看有哪些字不会读，把它圈出来。
2）谁能读这篇短文，让大家来跟他一起读，争取读准确一些，特别是字的音要读准。
3）利用拼音，齐读短文，初步了解短文的意思。
4）说说短文中这些人物怎么做得，你觉得他们做得怎样？（发表看法）。
教学活动3。
口语交际---该怎么做。
1.看图，明白图画的意思。
1）根据提示，弄懂每幅画面的意思，
2）问题：如果你遇到画中这种情形，你准备怎样去应付？
2.实践活动----说话。
1）说说遇到这种情况，你的想法。
2）同学们发表自己的意见。
3）评一评，看看谁的做法好。
教学活动4。
实践活动：
（1）.课外认真去发现生活中做错事的实例，看看事情是怎样处理的？
（2）.假如你真的遇到这种事情，一定要学会正确的处理啊。
[小雨点儿教学设计方案(人教版一年级下册)]。
我是小雨点儿（实用20篇）篇七
傍晚时分，细细的小雨悄悄地打开了人们的心扉，给人们带来了意想不到的惬意！
那细细的小雨轻柔地像春蚕在咀嚼桑叶那样的沁人心脾！窗外争相绽放的月季贪婪的吸吮着清甜的`雨露。这悠悠的花香夹杂着的雨气随着微微的清风缓慢地释放，无声地波动了人们的心弦！远处悠扬的布谷鸟叫声似近似远舒缓了城市的喧嚣。
下班的人们渐渐的放慢了疲惫了一天的心情，他们的脚步选择跟随着小雨的旋律，欢快地歌唱。绵绵的小雨吐露的芬芳滋润着空气感染着心灵，给人们留下的美好是不变的永恒！让我们忙碌的心情时常能定格在这悠美的永恒当中得以升华得以净化！
我是小雨点儿（实用20篇）篇八
我爱夏天粉红色的荷花，我爱秋天金灿灿的麦子，我爱冬天白皑皑的大雪，但我最爱的还是春天那绵绵的小雨。我爱春天的小雨，因为它是温柔的。夏天豆大的'雨点打在人们的脸上，让人感到一阵疼痛，有时还伴随着一道闪电；冬天的雨伴着寒风，伴着冰雹，让人瑟瑟发抖；只有春天的雨雨量小，雨点细，雨步轻，落在人们的脸上，就像一位慈祥的母亲轻轻地抚摸自己的孩子。
我爱春天的小雨，因为它是强大的。春雨落在田野里，庄稼高兴的合不上嘴。春雨落在树林里，树木长出了新叶，草儿钻出了地面，花儿露出了笑脸。春雨落在小河里，冰块融化了，小鱼小虾快乐地游戏。春雨能使万物复收，能使大地生机勃勃。
我爱春天的小雨，因为它是朴实无华的。它从不炫耀自己，只是默默无闻地将自己的乳汁洒向自己可爱的“孩子”——大地。
今年的靖安下了半个多月的春雨，我不由得想起了杜甫的一句诗“好雨知时节，当春乃发生。”俗话说得好：“春雨贵如油。”我想：今年靖安一定是个丰收年。我仿佛看到春雨流进了菜地里，流进了果园里，流进了花园里，流进了田野里，流进了小溪里，流进了池塘里，更流进了人们的心窝里！
我是小雨点儿（实用20篇）篇九
一天，刮起了沙尘暴，车上，树上，地上，还有房子上都黄了。我看到了这一切，就对兄弟姐妹们说：“你们快来看呀！北京全都黄了，咱们要不去帮北京打扫卫生呀？”兄弟姐妹们异口同声地说：“可以，你想出的办法真好。”
北京城又变干净啦，我们在彩虹桥上看到这一切也高兴地笑了。
我是小雨点儿（实用20篇）篇十
春天到了，我在云妈妈身上酣睡了整整一个冬天，这天云妈妈摇醒我，轻轻地说：“春天到了，快去做点好事吧！”我睁开惺忪的睡眼，和小伙伴们拥挤着跳下蓝天。
我飞到了小花园里，看到干枯的小花，一个个都无精打采的神态。我落到小花上，轻轻地说：“春天到了，该起床了”。小花们听了，打了个哈欠，伸了个懒腰，它们说：“谢谢你，小雨点”。我说：“不用谢，这是我应该做的事情”。
接着，我飞到了荒芜的沙漠，看到了黄色的沙漠，炎热的天气，我便落了下来，让那些动物们洗洗澡，解解渴。
我又飞啊飞，飞到了农民伯伯的田地里，看见农民伯伯在拔麦苗的黄叶，我落下来了，落到种子上，轻轻地跟它说：“春天到了，该起床了。”麦子听了，很快脱掉旧黄衣，换上新衣服说：“谢谢你，小雨点”。
我是小雨点儿（实用20篇）篇十一
蓝蓝的天空中，有几片白云。
随着水的蒸发，那几片白云越聚越多，越来越大，最后终于变成了小雨点儿落了下来。
“滴答，滴答！”小雨点儿落在雨伞、雨衣和陆地上。它们不怎么喜欢陆地，希望天阳老伯快点送它们回家。这陆地那么干燥，小雨点儿甚至开始讨厌它。
可是，太阳老伯就是不露脸。原来，太阳老伯不小心扭到了脚，要在家里养几天。
小雨点儿想，这下回不去了。
可是，小雨点儿在等待的过程中认识了许多小动物，它们天天给小雨点儿讲它们的故事。小雨点儿开始觉得，有这些活泼可爱的小动物和充满生机、美丽的植物，陆地不再那么令人讨厌，其实陆地也很可爱。
不久，太阳老伯出来了，它对小雨点儿说：“孩子们，回家咯！”渐渐地，小雨点儿身体变轻了，摇晃着越升越高。它们高兴地大喊：“再见，再见！我会再来的！”
我是小雨点儿（实用20篇）篇十二
学习者分析一年级学生没有说话的基础，培养他们能从生活中去感受、去学习知识。教师的引导较为重要，通过引导说话训练，使他们在快乐中学习，在生活中获得知识。
教学目标。
1、引导学生自己阅读短文《小雨点儿》，利用拼音读准句子，把短文读通顺，读出表情。
2、初步了解短文的意思，通过读知道一个人要怎样去对待身边发生的事，渗透做人的标准，培养怎样做人的意识。
3、学习“口语交际”----《该怎么做》，根据图画的意思，展开想象，发表自己的观点，看看谁说得最好。
教学重点、难点。
1.读准短文，明确“该怎么做”两幅图的主要意思。
2.难点是把图画意思表达清楚、准确。
教学资源普通教学设备。
教学过程。
教学活动1。
导入新课。
1.同学们，你们见过雨点儿吗？你们是怎样对待雨点儿的？
2.在生活中你做错事的时候，你的家人、老师或者同伴是怎样对你的？
教学活动2。
师生共同互动，学习目标1。
我会读：
1)请大家默读，看看有哪些字不会读，把它圈出来。
2）谁能读这篇短文，让大家来跟他一起读，争取读准确一些，特别是字的音要读准。
3）利用拼音，齐读短文，初步了解短文的意思。
4）说说短文中这些人物怎么做得，你觉得他们做得怎样？（发表看法）。
教学活动3。
口语交际---该怎么做。
1.看图，明白图画的意思。
1）根据提示，弄懂每幅画面的意思，
2）问题：如果你遇到画中这种情形，你准备怎样去应付？
2.实践活动----说话。
1）说说遇到这种情况，你的`想法。
2）同学们发表自己的意见。
3）评一评，看看谁的做法好。
教学活动4。
实践活动：
（1）.课外认真去发现生活中做错事的实例，看看事情是怎样处理的？
（2）.假如你真的遇到这种事情，一定要学会正确的处理啊。
我是小雨点儿（实用20篇）篇十三
“轰隆隆！”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点儿跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。
不一会儿，雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹。太阳公公便和蔼可亲地望着大地。
在荷花池里，一片最宽大的荷叶上，滚动着一颗小雨点儿。这颗诞生在荷叶上的小雨点儿是得天独厚的：它有一个晶莹丰满的外壳，光亮夺目，一尘不染。荷叶轻轻地把它托住，就像一颗璀璨的珍珠滚动在翡翠盘里。
此时，它正从昏迷的状态中苏醒过来――那是雨妈妈把它从云端里抛下来的时候摔昏了。它揉了揉惺忪的眼睛，开始环视四周：那一片片亭亭玉立的荷叶组成了一个绿色的大森林，而他自己正置身于一个宽大的绿色的眠床上。这眠床，那么柔软，那么芳香，小雨点儿可以自由自在地从这边滚到那边，多么舒适、惬意！
“哎哟，多么可爱的小家伙！”一只蜻蜓飞过来，看到小雨点儿不禁惊叫起来。听到叫声，荷花睁开了刚才被雨点打得睁不开的眼睛，发现了自己身旁的小雨点儿也连声称赞：太美了，就像一颗小珍珠！”
“哦，我是世界上最漂亮的一颗小雨点儿了！”小雨点儿这样想着，心里充满了自豪和骄傲。它挺了挺身子，在荷叶上又滚了几下，简直有些飘飘然然了。
忽然，荷叶底下千万个声音在呼唤：“新生的伙伴，快下来，和我们在一起吧！”小雨点儿听了，忙滚到眠床边上往下一看，原来是池里的伙伴在召唤它。
“哼，我才不和你们在一起呢！”小雨点儿望着那一张张平凡而又热情的脸，骄傲地摇了摇头，又滚到眠床的'中心去了。
“快下来吧！上面太危险了！”池里的伙伴又一次向小雨点儿发出了呼喊。
小雨点儿锁紧了眉头：“真讨厌。你们准是妒嫉我得到的幸福和荣誉，才这么吓唬我。我才不上你们的当哩！你们这些专会妒嫉人的坏家伙！”骂完了，小雨点儿满意地躺在眠床上，自由地滚来滚去，压根儿不理睬池中那些焦急的伙伴。
骄傲的小雨点儿完全沉浸在幸福和快乐之中了，可它哪里知道，一场可怕的灾难正渐渐向它逼近。
这时，遍体鳞伤的小雨点儿想起了伙伴们的呼唤。它不愿跟外壳一道化为水气消失掉。它要纵身跳进荷花池里去，可是，已经晚了。它变成一团水气轻飘飘地飞上天空。
我是小雨点儿（实用20篇）篇十四
冬爷爷刚走，小雨点们就乘着春姑娘送给它们的降落伞纷纷飘落下来，小雨点先来到了柳树妹妹的身旁，觉得很孤单，便推醒柳树妹妹，柳树妹妹闭着眼说“谁呀？”，小雨点说“是我呀，雨点姐姐”！柳树妹妹的睡意早就跑到九里之外去了，她伸了个懒腰，高兴的说“是你呀，我们一起来玩荡秋千吧。”“好呀”小雨点爽快的`答应了。
小雨点在柳树妹妹的柳枝上荡秋千，她们在一起玩得可欢快了！
小雨点告别了柳树妹妹，滚到野草妈妈的身上，把野草妈妈的手当滑梯玩，这下吵醒了正在沉睡的野草妈妈，野草妈妈非但没生气，还高兴地说“欢迎你，小雨点，来我家做客。”小雨点奇怪地问“野草妈妈，您的孩子还没出来哦，我很想跟他玩呢。”“我的孩子要过几天才出来，到时你可一定要来哦”野草妈妈说。
沙沙沙，沙沙沙，小雨点迈着轻快的脚步奔向她想去的地方！
“孩子们，你们在哪？”太阳妈妈着急的向大地呼唤，小雨点听到妈妈的叫声，便一涌而上，“妈妈，我们在这，在大地妈妈的怀里呢！”
我是小雨点儿（实用20篇）篇十五
青奥会20xx年8月中旬我在南京盛大开幕了。这是个多么令南京人兴奋与高兴的事情啊！南京是我的第二故乡，为自己在南京感到骄傲而自豪。我作为一名小学生，应该为南京青奥会做些力所能及的小事情。
首先，我觉得应该关注一下现在的环境问题。虽然，现在处处能看见“大干一百天，环境大扫除”的横幅。但我们的小区经常会有一些污染环境的垃圾出现。小区里有些没有公民的人到处乱丢垃圾，随地吐痰，对现在的环境造成了严重的污染。我们要以身作则，不要随手乱扔垃圾，让地面少点“白色”让我们的城市美丽些。
20xx年的青奥会使南京变成全世界瞩目的城市，希望人人能从身边的小事做起。为青奥会贡献出自己微不足道的帮助。我相信大家共同努力，南京的天空会更蓝，花儿更鲜艳。让南京在世办人的目光下，展示她的精彩。
我是小雨点儿（实用20篇）篇十六
雨从天空中洒下来，婆娑的世界在雨中舞动。
陶醉――。
忽然，在细雨中，身旁另一株蒲公英跃入我的眼帘。
独自在草丛中盛开，独自在这里悲哀。
她的样子是多么的可爱，淡黄的小脸释放出美丽的色彩。
雨不时的打在她的和我的身上……。
风过，她用力的抖动全身，想将雨水弄干，但是不知怎的，它身上宛如花瓣似的雨水，仍然存在。它累了，但她依然睁着眼，她要面带笑容，笑看人间四月天，她知道她斗不过苍天，但她依然要挺直腰，睁大眼，怒视天空，永往直前！
怎么？那是几簇毛茸茸的小球？那是她的种子。她长大了，成熟了，她在幻想，幻想着，一排排的蒲公英在盛开。
我静静的望着她，默默地，似乎想说却不知该说什么。
霎时，在远处，有个声音传来：
“看啊！――天边出现了一道彩虹！”我抬头看，果然。
随着此时的一阵微风，蒲公英的种子飞了。带着我或她或是我们的幻想飞走了……。
渐渐的雨停了……。
啊？
刚才下了一阵小雨？
下了一阵快乐的小雨吧？
小雨……。
我是小雨点儿（实用20篇）篇十七
我是小毛毛，我叫滴滴。今天来到云南，发现那里的土地干枯，麦苗枯萎。
一个小女孩正在一个肮脏的池塘里打水，这时迪迪喊道:不要喝！小女孩摇着手说:不，这是这个地方唯一的水。其他地方根本没有水滴滴想:再这样下去，这里的人会生病的`。他赶回家，父亲问他，宝贝，怎么了？滴滴气喘吁吁地说:快赶紧给哥哥姐姐打电话，我们一起去云南。爸爸不明白怎么回事，滴滴已经跑得无影无踪了。
小女孩正要去打水，这时她发现头上有一滴水。她高兴地大叫:下雨了！下雨了！原来滴滴是带着兄弟姐妹来的。小女孩想:太好了！我们终于有水喝了！庄稼可以长得更快！人可以多洗澡！她一直对滴滴说:谢谢！谢谢！我提着满满一桶水高高兴兴地回家了。
滴滴和她的兄弟姐妹们很高兴，因为他们为干旱地区做出了自己的贡献！
我是小雨点儿（实用20篇）篇十八
我的小弟今年四岁了。他矮小的个头，一双伶俐的的小眼睛在他的眉毛下不停地溜溜转。高高的鼻梁下长一张能说会道的小嘴。
小弟平日里很顽皮，但又很可爱。记得有一次，我们俩玩捉迷藏。他急忙说：“这把你先找我。”那好吧。你别看他小，心眼可不少呢！这不，他让我先闭上眼睛数一百个数，然后再来捉他。一、二、三……一百个数到了，我大声问：“藏好了吗？”只听见瓮声瓮气的声音说：“藏好啦！”我小心翼翼地走着，生怕发生什么事。我走到一个小胡同发现有东西动了一下，于是我把上面的东西拿下来，哎，不是呀！我垂头丧气的往别处找。过了好长时间，我还是没找到他。心想：“这小家伙，藏得还挺隐蔽呢！”就在这时，他忽然从那堆衣服里蹦出来，活像孙悟空从石缝里蹦出来一样。还玩皮的'做了一个鬼脸，啊，吓了我一跳，我赶忙往后一退。他得意的说：“怎么样？找不到我吧！我挺牛吧！”我假装生气了，“哼！有什么了不起的！”
还有一次，妈妈买了一大堆桔子。小弟一手拿一个黄橙橙的大桔子。我也想吃一个，可他却说：“不能拿，这些都是我的”我生气的抢了一个。他也生气了，小嘴一翘一翘的，很好玩，逗得我哈哈大笑。
怎么样？我的小弟玩皮吧！但他有时也很懂事。
我喜欢我的小弟。
我是小雨点儿（实用20篇）篇十九
妈妈和我赶紧回家去拿伞，可把伞刚一打开，雨就停了，太阳妈妈也露出半个小脸蛋，彩虹姐姐穿着七彩的裙子出来了。
雨点儿妹妹故意淘气地说：“嘻嘻，婕妤，我给你开的玩笑好玩吗？”我生气地说：“我的伞白拿了，你这个坏东西！”我越说雨点儿妹妹越得意。
她一边哈哈大笑，一边牵着彩虹姐姐的手回家了。
文档为doc格式。
我是小雨点儿（实用20篇）篇二十
泗水有“海岱明川”的美誉，这里花好、草好、树好、人也好。最近泗水在开展创建“省级园林城市“的活动，做为小学生，我们也应该爱护我们身边的环境。
一个星期六下午，我来到了文化公园拾垃圾。走着走着，我突然看见一位小弟弟把刚喝完的饮料瓶随手扔在地上。我见了，急忙对他说：“你能把饮料瓶扔到垃圾箱里吗？我们要保护环境。”“好的。”小弟弟把饮料瓶扔进了垃圾桶。
突然，我看到一位大哥哥在乱踏草坪。我跑过去对那位大哥哥说：“你可以不乱踏草坪吗？我们要保护环境。”大哥哥回答：“好的。我以后再也不乱踏草坪了。”
我开始拾垃圾了。我看了看地上，到处都是饮料瓶、包装纸等垃圾。我急忙把这些垃圾捡起来放入垃圾箱。我看到了两个垃圾箱，分别是可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。我分别看了看这两个垃圾箱的里面，说：“呀！一点没分类！我急忙开始分类。饮料瓶、包装纸可回收掉的花瓣和卫生纸等不可回收。
到了晚上，我在家重了些可以绿化环境的花有腊梅等……。
“一寸山河一寸金”，我们要保护身边的环境！
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