长不高的烦恼(通用20篇)

时间:2025-03-04 作者:飞雪

优秀作文的特点包括主题鲜明、结构严谨、观点明确、语言流畅,能够引起读者的共鸣和思考。希望这些优秀作文能够激发大家写作的热情,提高自己的作文水平。

长不高的烦恼(通用20篇)篇一

记得五年级时,快要到期末考了,许多人都在抓紧复习,买了许多的练习纸,想让自已在期末考中有一个理想的分数。老师也为了我们班级的荣誉以及自己个人的信誉,不仅占用了我们的课,还占用了我们的课余时间,连上厕所的时间都没有,有的同学憋急了,差点尿裤子了。

到了发公布成绩时,我就特别开心,考不好了有什么的,总会有不顺的时候,下次努力就是了;有的同学考差了,在那儿哭得死去活来的,伤心极了。

我就是这样在小学中度过六年,没有什么事能让我在成长的道路上产生烦恼。

林哲玮。

从小到大,我经历了许多的烦恼,这些烦恼就像海上的风浪,一浪接着一浪,无穷无尽,有时的风浪大的令天地为之变色;有时又万里无云,海上像禁止不动的照片,没有一点动静。

时间如潮水,一去不复返,就如同那爆布一泻千里的壮观。不知不觉,冬去春来,我们经历许多次,随之而来的是毕业考潜伏的压力。我们在书山题海里拼命,稍不注意就被“敌人”淹没了。

烦恼接踵而至,一件没了又来一件,而且它似乎永远不会销声匿迹,与我们玩“躲猫猫”。

一盘水果,让我心中的“千斤巨石”放下了,妈妈转身便要走,我犹豫了一下,说:“妈,你能陪我聊聊天吗?”

“好啊!”妈妈答应了。

“你要知道学习是为了以后的生活,有了能力,你才可以赚钱养家……”

长不高的烦恼(通用20篇)篇二

成长,似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋,十分叛逆,十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行;我们开始狂躁,不再是父母身边乖巧的安琪儿;我们失去了那份“初生牛犊不怕虎”的勇气,变得唯唯诺诺。

当第一缕阳光照耀大地的时候,我们便和千千万万的中学生一样,开始了漫长的求学之路。走进教室,再也找不见小时候踏入这里的欣喜,取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸,心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞,如今早已不知去向。

成长中的种种困惑如石头般吵我砸来,处在迷茫中的我,来不及躲闪。只好带着遍体伤痕,独自去品尝身心的痛楚。

还好上天及时的把我眷顾,赐予我一个知己。在遇见她之后,成长似乎变得不再如此糟糕。心头的惆怅如冰川遇见了暖阳,渐渐的融化了。原本陌生的脸,因她的降临,不在石化,变得如此灿烂。

她叫帆。就是这个人,在我原本无趣味的中学生活添上了一个绚丽的光环。她笑的时候很好看,很灿烂,仿佛这个世界已没有事没事可以是她的笑容僵硬;她的声音很空灵,仿佛不带任何杂质的风;她的头发卷卷的,很可爱处处充满着成长的朝气。

我常常带着一大堆的烦恼向他倾诉。如,今天的考试卷为何这么难?老师今天讲的知识真没劲,我爸为什么老训我等诸类无厘头的问题。料到这,帆便那么的健谈,用搞怪的逻辑赐予我那些无厘头问题一个最不寻常的解释,而那个最不寻常的解释恰恰满做了我一个个接踵而至的疑惑。我感觉,帆就像是一个大口袋,大到可以装下我所有的烦恼。

向帆倾诉的时间长了,我感觉自己像是变了一个人似得。我也开始学着为自己成长中的烦恼自定义一个乐观的解释。渐渐地,我的笑声大了起来,我不会再认为那是不矜持的表现,我的话多了起来,我不会再认为那是不淑女的行为。活脱脱的,我变了,自信,乐观是我最形象的代言词!

其实成长,就是一颗美味的糖果,那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制,我们便尝不到那最初的那份甜蜜,取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼,保护好我们的“牙齿”。只有这样,我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!

其实我们每一个人都可以骄傲的大声说:我的成长不烦恼!

长不高的烦恼(通用20篇)篇三

在我七岁时,妈妈的肚子逐渐隆了起来。那时,我会好奇地摸摸妈妈的肚子,笑着问里面是不是藏了一个相同的我。妈妈就会宠溺地摸着我的头说,宝贝是想要弟弟还是妹妹呢?我就会鼓起腮帮子,挠挠头说:“妈妈,是不是我要妹妹,肚子里就会蹦出妹妹了呢?”妈妈总是被逗得呵呵笑个不停!

后来虽没有如我所愿蹦出个妹妹来,但是有了一个可爱的弟弟也同样令我雀跃。可随着岁月的流逝,妈妈口中的宝贝却永远不会是我了,妈妈宠溺的目光不属于我了,妈妈的温暖怀抱不属于我了。一切的一切都不属于我了!

我的心灰意冷始于那件事。那天,奶奶要去农作而照顾弟弟的担子就落到了我身上。这不,我在写作业,心中怒气正像一个定时炸弹,谁撞枪口就谁倒霉。我一转头,看到了满地花瓶碎片,就噼里啪啦骂了弟弟一遍,那始作俑者嘴巴一撇,哇哇大哭起来,还并用两脚,一蹬一甩,仿佛受得了天大的委屈一般。

我没理睬他,收拾好碎片就去写作业了,那小家伙见我不理他,也就识相地看起电视来。本以为他就此安分了,却不想,他一听到妈妈的电瓶车喇叭声就去诉苦,我轻蔑地撇了撇嘴,心想:你做错了事,还不打自招,真是笨!在我嘴角还没上扬到最大弧度时,妈妈摔门而入,双眉皱得紧紧的,一旁的弟弟正扬着眉朝我做鬼脸。我忙解释道,可妈妈一句都不听我的,责怪我没有照顾好弟弟。我心中委屈,怒气、难过全一股脑地在一起,把门一摔,躲在卫生间哭,说什么也不肯吃饭。

可嘴巴上虽硬,这肚子它却硬不起来了。为了保全颜面,好不容易等到夜深人静时,我双手提着拖鞋,踮起脚去厨房找吃的,在经过妈妈卧室时,我听到我这一生最难忘的话。

妈妈在和爸爸视频通话,她说:“我今天骂了孩子,她到现在都没吃饭,我根本不想去骂她,可是话就那样冒了出来,我就图个小的安分,早知道是这样我是说什么也不会去骂她的。”

趴在门上偷听的我眼泪禁不住流下来了。妈妈的苦心我终于懂了。

长不高的烦恼(通用20篇)篇四

时光像在奔赴一场神秘的约会,匆匆,匆匆地飞着。它扑棱棱地为我带走一页又一页,一本接一本的线装日历。不知道被它撒向了何处,就这样,从前的日子一去不复返。每一次燕子的来去,都会牵来一段让我难忘的经历:

花开花落,我们的友谊天长地久。

那年的桃花开得很旺,很美,每一张娇嗔的粉脸,都无声无息地编织着美丽的梦,它们像一群羞涩的少女,怀着对春天的渴望,纷纷挤上了枝头。就在这么烂漫的景下,你我相逢,相识,相知,成了挚友,成了曾许下“山盟海誓”的两个野小子。那一季的桃花真的很醉人,它们怯怯的笑魇是我们友谊的见证。

是的,天下没有不散的筵席,依旧是那片桃花林,却是落英的花雨。想起了“黛玉葬花”——原来,这是痛苦,伤感的语言。满地的心伤,也没能阻挡你离去的脚步。

望着满地的桃花,默默念着:花开花落,是谁都无法改变的。你的离开,也是我无法阻止的,有了这些桃花的相伴,我们的心会更近……如今,看见桃花便会想起你,我从不为你的离去而烦恼,因为你我有很美的回忆。

云卷云舒,努力的脚步永不停止。

作业充斥了我的脑海;成绩占据了童年的游戏在心中的位置;唐诗宋词、鲁迅、海明威……将我的挚爱《安徒生童话》挤走。有那么一段时间,我向往极了童年生活,我恨不得有台时光转换器,让自己重回童年。

然而今天,我又重新抬起总低着努力学习的头,不禁感叹到:云卷云舒,又怎是天空能操纵的?时间,虽然我也拥有,但我是无法阻挡它前进的。只有像天空一样,任白云舒展,才会呈现美的画卷。

任花开花落,云卷云舒,时间在飞翔,我在成长。我努力的生活、学习着,收藏成长路上点点滴。

长不高的烦恼(通用20篇)篇五

成长的路上总会泪流满面,成长的路上总会磕磕绊绊;成长总会带给我们一些烦恼,总会带给我们一些压力;但亲情在、友情在、师生情在;成长,我不烦恼!

在成长的过程中,我烦难过、害怕过,曾也被成长的烦恼包围。到这人世间,每个人都有过成长的烦恼;烦恼,它或许是当你尝试新的东西是的困惑,或许是老师布置的任务对你自己来说太难,更或许是你的友谊出现了变更等等。烦恼,它代表了很多。

我也有过烦恼,它曾让我后悔万分,也曾让我泪流满面;但是亲情,使我的烦恼减轻。因为,亲情给了我幸福,让我懂得了家人的爱;更让我懂得了家人们给予我的宽容与关心。也正是一步步的成长,才使我一点点懂得感恩。成长带给我的烦恼,逐渐逝去了,更让我学会了的是怀着一颗感恩之心,因为家人们,他们给予了我太多太多,总是默默无闻,无私奉献,不图回报,只为我们健康快乐的成长。所以,成长不烦恼!

成长即使有烦恼,但我们也不要怕,去战胜它!

在成长中带给我们的烦恼时,友情也起到了很重要的一元素;友情,尝尝会使我们觉得人间处处有温暖。因为朋友,因为朋友带给我们的快乐、温暖。朋友使我们在成长中不孤单,有竞争力,也有喜笑颜开。朋友与我们一起去克服成长带给我们的烦恼,一起去学习,去成长。朋友带给我们的温暖或许是,在自己“摔倒”时他伸出的一只手;或许是在你哭泣时,递给你一张纸巾等等,这往往都会使我们觉得温暖万分。所以,朋友使我们成长不烦恼!

老师,一位辛勤的园丁,细心而又无私的教育我们;或许有人会问:老师?老师会让我们成长不烦恼吗?我来为你揭晓答案!在成长的路上,我们需要老师的指引。我们的烦恼,常常会使我们费尽心思,但老师,总会教导我们!

在成长的过程中,我们有烦恼,有压力,可以适当的发泄一下,常怀着感恩之心。成长,它会使我们知道做人的道理;烦恼,它也让我们学会了耐心对待。

长不高的烦恼(通用20篇)篇六

“小小少年,没有烦恼……”每当我唱起这首歌,便不由得想起了童年的种种烦恼,但最后大多都被我这颗聪明的脑袋瓜解决了。其中印象最深刻的'就要数那一次照顾弟弟了。

我八岁那年暑假,小我两岁的大表弟李泽瑞从六安来我家住了几天。可凑巧,我小姨带着小表弟——李思宇也回到了梅山,他才一岁多一点。那天,小姨和妈妈要出门逛商场,看好李思宇的重任便落在我和李泽瑞的身上。

小姨和妈妈走后,我便开始无微不至的服务了:“喝奶不?”“撒尿不?”“想吃点啥?”可无论我怎么问他,他都是一副落入敌手共产党员的样子——死也不说一个字。我忙活了半个多小时,不但没讨好他,还受到了“惊天地泣鬼神”般哭声的折磨。我和李泽瑞都束手无策,心想:小不点可真能折磨人,要是他天天这样在我身边,我会精神错乱的。

喂奶时,我太大意把他给呛着了,他双手做出一副抓狂的样子,嘴张得老大,神情就像喝了毒药似的,脸涨得通红。突然,他把喝下的奶一下全吐了出来,我吓得连忙后退了几步。

此时,他的哭声更大了,我快崩溃了,但转念又想:不行!这是小姨交给我的任务,我一定要努力完成!就又坚持了下来。瞬间,我闻到一股臊臭味,天哪!不会是尿裤子了吧?我和李泽瑞扒开小家伙的裤子一看,哇!拉屎了,幸好有一条裤子换。“可他不肯脱下来呀!”李泽瑞嚷道。小弟弟又哭又闹,还用脚使劲踢裤子。

等到下午五点多,妈妈和小姨回来时,李思宇已经在床上香香地睡着了,而我和李泽瑞却累得筋疲力尽,浑身又脏又臭,看着小姨竖起的大姆指,我俩却会心地笑了。

成长中难免有些磕磕碰碰,但只要勇敢地去克服它,就可以自信地说:“成长没烦恼!”

长不高的烦恼(通用20篇)篇七

人人都有自已的烦恼,我也不例外。人人的烦恼都不一样,我的烦恼就是长不高。

一年级我看着同龄的小伙伴们,个个比我矮一大截,我很自豪地“呼吸着上面的空气”。到了四年级,周围的小伙伴个个像施了魔法似的“噌噌”往上长,而我还在140徘徊。

现在五年级了,身高差距越来越大。眼看着“最萌身高差”就要出炉,妈妈赶紧使出了20xx版“长高大法”,天天跑步跳绳,有时还打什么乒乓球、羽毛球……人累了个半死,却不见长高了多少。我只好让自已跟一些特殊原因长不高的同学比,时刻进行着“非人道自我安慰”。

对于模特的高度,我只好望尘莫及,眼看着我只能“仰望”着好朋友们问“上面的空气怎么样?”回答我的只能是“很不一样哦!”

文档为doc格式。

长不高的烦恼(通用20篇)篇八

我,一个读五年级的男生,爸爸妈妈呵护我,关爱我,我长着一双水灵灵的大眼睛,睫毛长而且很锐利,十分惹人喜爱。我个子不高,所以许多人叫我小不点,有人叫我小方俊、还有人叫我小矮子……所以,我总有一个“烦恼”无法排斥。

怎么回事呢?原因就在我的个头老是长不高。一年级刚入学时,班里的同学的个子都在一米二三左右,所以我并不显得矮小。可随着年龄的增长,同学们都像雨后春笋一般直往上蹿。我呢?每年的成长速度都让我焦急万分,我迫不及待地想长高。爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁,他们热衷于给我买增高的保健品。于是,几年下来,我吃了好多种类的钙片、什么增高乐、成长快乐、肝油丸、高乐高、ad钙奶等等。可是,我的个子依然是班里男生中最瘦小的!

有一次,学校举办运动会,我报了跳高。在体育课上,先举行跳高的初赛,我很想为班级争得荣誉,第一跳90厘米,我想鲤鱼跳龙门一样跃过了跳杆。随着横杆的上升,我很快被淘汰了。我泪眼朦胧地退到了一旁,老师看见当时的状况,过来安慰我。也许老师是为了让我忘记伤心吧,就开玩笑地说:“不要紧,你要长高,也很容易。晚上回去叫你的爸爸妈妈带你去医院拉一下。”听了这话,我笑起来,因为我知道老师是为了安慰我。

接下来的一段日子,我留心观察班级里个子高的男同学的举动,一下子让我找到了长高的秘诀:要长高就要多向上跳。我欣喜若狂。于是,我开始模仿起他们来:一下课,我便开始行动起来,把手伸得长长的,直到不能坚持为止。我路过门框时,便一跃而起,尽量能碰到它。当我路过有牌子的地方时,我还会跳得老高老高的,老师把我请到了办公室“做客”,要我爱惜公物,遵守行为规范。这下我可愣了。

哎,没想到这路上这么多“绊脚石”啊!

今年暑假,妈妈让我早上和表哥他们一起打篮球。两个月下来,天天这样下来,我终于长高了3厘米。

啊,原来参加运动能使我长高,我的烦恼终于排斥了!生命在于运动!让我们大家都积极参加体育运动,让生命更有活力。让生活更美好。

长不高的烦恼(通用20篇)篇九

成长路上每个人都会有许多烦恼,然而,我最大的烦恼就是烦恼我长不高,从1—6年级,我的身材一直“veryverysmall”很矮,矮个子真烦恼、真烦恼呀!

作为一个矮个子,我深刻地体会到被高个子嘲笑的滋味,可真不好受,高个子经常挑衅我:'小矮个、小矮个过来一下。'还有就是:“小朋友过来下。”有时候还给我取了一个绰号“ashatman"意思是一个小矮人,我又羞又气,恨不得一口气把他们给吞下去,省得他们那么烦,矮个真烦!

矮个子经常让别人误解为年龄很小,亲戚朋友都认为我很小,一个堂堂正正13岁的小孩以为才10岁,我妈的'朋友都又为我是老二,还问:“你们家大儿子呢?”然后我妈就借题发挥,意味深长的:“要多吃一点,人家小孩长的都比你要高好多哩!”矮个真烦!

矮个子体型小,打蓝球踢足球等大型项目他们都不允许我跟他们一起玩,打蓝球的嫌我矮,近球扔不进,远球投不准,等于说废物一个,只能传球,抢球和发球等“重任”交给我,他们认为投不进球是一种莫不小的耻辱,踢足球的人嫌我个子矮,腿短,跑不快,传球被人截,进球被人挡,守门来不及挡,这就是他们三不的标准,我也是其中一个,体型又矮、又瘦,各种运动都不带我一个,矮个真烦!

我经常去别人家玩,别人家比我小几岁的小朋友都跟我一样高,这真是一种莫大的耻辱,矮个真烦!

为了把这个烦恼解决,我在朱老师家吃的是他们一家的总量,吃鸡蛋、吃营养素,喝骨头汤、喝牛奶,这些东西我都没少吃,可就是长不高呀!虽今我以比几个同学高一点了,但还是不高,为什么我长不高呀?哎,矮个真烦!

长不高的烦恼(通用20篇)篇十

背景介绍:“羞答答的玫瑰静悄悄地开”,进入初中阶段的学生陆续都将进入青春期。进入青春期,学生的身体发育加速,出现一系列生理变化,学生往往会因知识的缺乏、心理的羞怯、同学的说三道四等因素产生许多心理矛盾和困惑,如果这些心理矛盾和困惑不能消除,学生就会产生迷茫的心理,进而影响正常的学习和人际交往。因此希望通过本节课的教学(选自《思想品德》七年级上册(人教版)第四课《欢快的青春节拍》中的“走进青春成长不烦恼”。)引导学生全面了解青春期带来的生理和心理变化及相关常识,从容面对青春期的变化,帮助学生消除因身体发育成熟而引起的心理障碍,培养健全的人格,使学生尽快适应初中生活,力求顺利地度过青春期。

【提问】:1、在刚才的动画中,小小少年说太烦,他们烦什么呢?

2、同学们有没有同样的感受?

(播放动画创设教学情境,动画中的小小少年很烦恼:每天做不完的作业、考不完的试、父母没完没了的唠叨,生活单调乏味,创设的情境非常贴近学生的生活实际,学生从动画中小小少年的身上找到了自己的影子,一下子就激发学生情感的共鸣,拉近了学生与课堂教学的距离,体现了新课程所提倡的课堂教学联系学生生活实际的理念。)。

学生谈自己在成长、学习、生活中遇到的各种各样的烦恼,如有些男生声音变得低沉,被其他同学说成是“公鸭嗓子”,有的同学个子变高,而有的同学不长个,脸上长痘痘、男生长胡子,不适应中学的学习生活,与同学交往中出现矛盾,父母不理解自己等许多烦恼和困惑。

【学生小组合作】(1)在变声期如何保护嗓子?

(2)如何让自己长个?

(3)如何预防青春痘?

【学生讨论结果】。

(1)在变声期如何保护嗓子:学生从不要过度用嗓、注意饮食、不吸烟、不喝酒、多喝水等方面来说明。

方面来说明。

(3)如何预防青春痘:学生从保持皮肤清洁;注意饮食清淡;不要用手挤压,配合药物治疗;保证充足的睡眠;心情开朗等方面来说明。

【生答】学习方面的烦恼、与同学、老师、父母等交往过程中产生的烦恼等。

【学生小组合作】(1)初中的学习生活和小学相比有什么不同?

(2)在初中的学习生活中你遇到过哪些烦恼?你是怎样解决这些烦恼的?

(3)你有哪些好的学习方法和同学们分享?

【生答】(从学习科目增多、难度增大、作业量增多、学习压力大、休息和娱乐的时间减少等方面来谈初中学习的新变化。初中学习生活中遇到的烦恼主要来自于上课听不懂、作业不会做、科目增多作业量增大、作业来不及做、考试不够理想等。好的学习方法学生从合理安排学习时间,做好预习、复习工作,认真听讲,独立完成作业等方面来谈。)。

【教师引导学生总结和归纳:搞好初中学习的有效方法】。

(1)学会自主学习:逐步摆脱对父母和老师的依赖,加强学习自觉性。

(2)提高学习效率:把握好学习的各个环节,如课前预习,上课专心听讲,积极动脑,课后及时复习等。

(3)科学安排学习时间:初中学习科目增多,难度增大,可制订一个切实可行的学习计划,科学安排时间。

【小品表演】《他为什么找不到友谊》(设置情境)。

【小组合作】(1)刚才小品中的那个同学为什么找不到友谊?

(2)你和同学的关系怎么样?发生矛盾之后怎么解决?

【生答】(在和同学的关系这个问题上,学生列举了很多发生在自己身上的例子从正反两方面来说明,正面:同学之间互相帮助、团结友爱、互相尊重,如学习、生活上碰到困难了,同学伸出援手;反面:曾经发生过矛盾,如男同学为了小事打架,打过之后又和好了。很大的矛盾双方解决不了的,由班主任来处理。好朋友之间发生矛盾和分歧,通过写信、打电话、发短消息等方式和解。)。

【教师引导学生总结并归纳:同学交往中的正确原则】同学之间要团结友爱、互相帮助、互相尊重,产生分歧与矛盾时要及时沟通,相互谅解,反对武力解决。

【小品表演】《发牢骚》(设置情境)。

【小组合作]】(1)刚才的小品反映了一个什么问题?

(2)父母对你有什么期待?

(3)你怎么看待你的父母?

【生答】(父母对自己的期待,学生主要从父母希望自己把学习搞好,懂事、听话,有礼貌,适当分担一些力所能及的家务等方面谈。怎么看待父母,学生举了很多例子,从正反两方面来谈。正面:父母爱我们、关心我们;父母很辛苦,要上班,要做家务,要照顾年迈的长辈,还要为我们操心等。反面:父母认为我们还是小孩子,管的太多、太严、太唠叨;父母有时不能满足我们的物质要求;父母不理解我们,和我们有代沟;我们犯错误了,父母要管教,有时和我们讲道理、严重的话就让我们接受棍棒教育等。)。

【师导】看了这篇文章后你有什么感想?父母与子女之间应该建立一种怎样的关系?

【生答】学生谈看了文章后的感想。

【教师引导学生总结并归纳:父母与子女之间的关系】子女要孝敬、体谅父母,父母与子女应该互相理解、互相尊重,出现分歧与矛盾后及时沟通,父母要采取正确的方法教育子女,反对对子女进行棍棒教育。

【归类】生理上的烦恼:变声期、个子矮、长痘痘等。

心理上的烦恼:学习上的烦恼、与同学交往中的烦恼、父母不理解自己的烦恼等。

【出谋划策】排除烦恼的好方法(向老师、家长、好朋友等倾诉;当自己的心理医生,情绪不好的时候,通过听音乐、打球、聊天、写日记、哭泣、等方式转移不良情绪,保持心理健康,顺利度过青春期。)。

【学生谈收获和体会】请学生谈谈本节课的收获和体会,并根据对这节课的理解,给本节课取个标题。(让学生给本节课取标题,一改以往课堂教学中先出示教学标题再教授新课的做法,既是对本节课教学的一种反思总结,也能培养学生的创新精神。)。

【青春寄语】青春如火,

热情奔放。

青春似歌,

激情悠扬。

飞舞吧,青春!

燃烧吧,青春!

长不高的烦恼(通用20篇)篇十一

成长,似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋,十分叛逆,十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行;我们开始狂躁,不再是父母身边乖巧的安琪儿;我们失去了那份“初生牛犊不怕虎”的勇气,变得唯唯诺诺。

当第一缕阳光照耀大地的时候,我们便和千千万万的中学生一样,开始了漫长的求学之路。走进教室,再也找不见小时候踏入那里的欣喜,取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸,心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞,如今早已不知去向。

成长中的种种困惑如石头般吵我砸来,处在迷茫中的我,来不及躲闪。只好带着遍体伤痕,独自去品尝身心的痛楚。

还好上天及时的把我眷顾,赐予我一个知己。在遇见她之后,成长似乎变得不再如此糟糕。心头的惆怅如冰川遇见了暖阳,渐渐的融化了。原本陌生的脸,因她的降临,不在石化,变得如此灿烂。

她叫帆。就是这个人,在我原本无趣味的中学生活添上了一个绚丽的光环。她笑的时候很好看,很灿烂,仿佛这个世界已没有事没事能够是她的笑容僵硬;她的声音很空灵,仿佛不带任何杂质的风;她的头发卷卷的,很可爱处处充满着成长的朝气。

我常常带着一大堆的烦恼向他倾诉。如,这天的考试卷为何这么难老师这天讲的知识真没劲,我爸为什么老训我等诸类无厘头的问题。料到这,帆便那么的健谈,用搞怪的逻辑赐予我那些无厘头问题一个最不寻常的解释,而那个最不寻常的解释恰恰满做了我一个个接踵而至的疑惑。我感觉,帆就像是一个大口袋,大到能够装下我所有的烦恼。

向帆倾诉的时间长了,我感觉自己像是变了一个人似得。我也开始学着为自己成长中的烦恼自定义一个乐观的解释。渐渐地,我的笑声大了起来,我不会再认为那是不矜持的表现,我的话多了起来,我不会再认为那是不淑女的行为。活脱脱的,我变了,自信,乐观是我最形象的代言词!

其实成长,就是一颗美味的糖果,那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。但是如果不加以节制,我们便尝不到那最初的那份甜蜜,取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼,保护好我们的“牙齿”。只有这样,我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!

其实我们每一个人都能够骄傲的大声说:我的成长不烦恼!

长不高的烦恼(通用20篇)篇十二

我从小成天都笑嘻嘻的,有时候和别人发了脾气,我总是第一个道歉,不到一下午,我又成笑嘻嘻的了。

一天,老师批评我了,说我做题总马虎,我咬了咬牙,忍过去了,做操时,我还是忍不住,眼泪流了下来,这一举动没有让任何一人看到,我又抹干了。经过这一上午,我把马虎的缺点改掉了。

我知道这点,,现在我告诉你们,你们又传给大家,让这个时间变成美好的、梦幻的世界吧!

长不高的烦恼(通用20篇)篇十三

今天,我读了商晓娜写的《》这本书。

这本书由“马一左马一右吵架了”、“运动会之前”、“”等故事合成的。其中,我最喜欢“”这个故事,它主要讲了马太太有了自己的微博后,就关注陌生人。有一天,马太太从微博上看见了几条寻人启事后,就打算每天去接马一左和马一右。马一左马一右非常惊奇,马太太就说,她害怕马一左和马一右会被陌生人拐走。“”讲的就这些马一左和马一右成长中的事情,从中我体会到爸爸妈妈有多么关心和爱我。

读完这本书,我的感悟很多,我也发现生活中的细节也有跟这本书的内容相似的地方。

长不高的烦恼(通用20篇)篇十四

成长,似乎是一个不可逆转的话题。处在这个阶段的我们总是十分兴奋,十分叛逆,十分迷茫。我们会偷偷注意身边的人的一言一行;我们开始狂躁,不再是父母身边乖巧的安琪儿;我们失去了那份“初生牛犊不怕虎”的勇气,变得唯唯诺诺。

当第一缕阳光照耀大地的时候,我们便和千千万万的中学生一样,开始了漫长的求学之路。走进教室,再也找不见小时候踏入这里的欣喜,取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸,心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞,如今早已不知去向。

成长中的种种困惑如石头般吵我砸来,处在迷茫中的我,来不及躲闪。只好带着遍体伤痕,独自去品尝身心的痛楚。

还好上天及时的把我眷顾,赐予我一个知己。在遇见她之后,成长似乎变得不再如此糟糕。心头的惆怅如冰川遇见了暖阳,渐渐的融化了。原本陌生的脸,因她的降临,不在石化,变得如此灿烂。

她叫帆。就是这个人,在我原本无趣味的中学生活添上了一个绚丽的光环。她笑的时候很好看,很灿烂,仿佛这个世界已没有事没事可以是她的笑容僵硬;她的声音很空灵,仿佛不带任何杂质的风;她的头发卷卷的,很可爱处处充满着成长的朝气。

我常常带着一大堆的烦恼向他倾诉。如,今天的考试卷为何这么难?老师今天讲的知识真没劲,我爸为什么老训我等诸类无厘头的问题。料到这,帆便那么的健谈,用搞怪的逻辑赐予我那些无厘头问题一个最不寻常的解释,而那个最不寻常的解释恰恰满做了我一个个接踵而至的疑惑。我感觉,帆就像是一个大口袋,大到可以装下我所有的烦恼。

向帆倾诉的时间长了,我感觉自己像是变了一个人似得。我也开始学着为自己成长中的烦恼自定义一个乐观的解释。渐渐地,我的笑声大了起来,我不会再认为那是不矜持的表现,我的话多了起来,我不会再认为那是不淑女的行为。活脱脱的,我变了,自信,乐观是我最形象的代言词!

其实成长,就是一颗美味的糖果,那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制,我们便尝不到那最初的那份甜蜜,取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼,保护好我们的“牙齿”。只有这样,我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!

其实我们每一个人都可以骄傲的大声说:我的!

长不高的烦恼(通用20篇)篇十五

这是一本记载着美好童年的故事书,烦恼是每个人都讨厌的东西。是每个人心中最低处的黑暗。可是马一左和马一右的烦恼,却用自己的积极和乐观的心情打破了。

第一篇:马一左和马一右吵架了。马一左是想让马一右给他道个歉,可是马一右没有明白他的意思,使他们误解了对方。

第二篇:马一左和马一右的烦恼是开运动会了,可是他们的爸爸妈妈去他们的运动会。

第三篇:马太太和马先生因为洗碗的事情吵了起来,谁都不想洗碗。

第四篇:马一左和马一右的烦恼很多,可是他们的这些烦恼都有解决的方法,比如第一篇,马一左还是很关心马一右的,只是马一右一开始误解了。生活中我也有许多的烦恼。每一次,我在学习中就有许多的烦恼,比如:玩心太大,老是控制不了自己。我也在改正当中,可是烦恼在在我心中慢慢的忘掉了。烦恼是我们人生的绊脚石,就看你是否可以把它拿走。只要保持乐观而又开朗的心情就可以。

这一本书给了我很大的启示:让我明白,烦恼只是一个名词,最终我们也能在快乐中忘记它,说起来,谁都有烦恼。其实成长,就是一颗美味的糖果,那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制,我们便尝不到那最初的那份甜蜜,取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼,保护好我们的牙齿。只有这样,我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!

其实我们每一个人都可以骄傲的大声说:我的!

长不高的烦恼(通用20篇)篇十六

成长是一曲动人的歌,充满着欢声与笑语;成长是一杯醉人的酒,包含着酸甜苦辣。成长洋溢着幸福,洋溢着欢乐。

有一首歌唱到“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照;小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好……”

成长不烦恼,它流淌在学习的欢乐中。成长是一个漫长的过程,它必须要用知识来浇灌它,因此我们就要不断地学习。学习并不烦恼,有博古通今的语文,思维缜密的数学,妙趣横生的英语,诱人的历史,迷人的地理,奇妙的生物,哲理的政治,优美的音乐,典雅的美术,充满活力的体育和渊博知识的微机……学习是充满乐趣,充满活力,充满激情的!它使我们的成长生活更加丰富多彩。

成长不烦恼,它翱翔在知识的海洋里。经过我们不断地学习,最终会赢得丰硕的果实——知识。知识仿佛是鸟儿的翅膀,没有了它,鸟儿便不会飞翔;知识仿佛是航海中的罗盘,没有了它,航行便失去了方向。而知识对我们来说,是一条铺向成功大门的大路,非常重要,必不可少。它可以让我们感受到成功的甘甜,没有烦恼。

成长不烦恼,它游览在科学的世界里。现在的社会是一个高速发展,科技进步非常快的社会。当我们不断地成长,懂得越来越多的科学知识和道理,能够跟上社会进步的步伐时,我们为此而感到骄傲,自豪,成长不烦恼。

成长不烦恼,成长充满乐趣,成长充满知识,让我们共同成长,共同欢乐!

长不高的烦恼(通用20篇)篇十七

读《》有感今天,我读了《》。这本书非常的好看,非常的精彩。

这本书写了一个双胞胎兄弟,哥哥叫马一左,弟弟叫马一右。讲述的是发生在他们身边的点点滴滴的趣味故事。他们在同一个班。班主任是小乔老师。

有一次,小乔老师怀孕了,马一左、马一右就做起了小乔老师的保镖,他们像夹心饼干一样夹着小乔老师,生怕小乔老师受到伤害。后来,越来越多的同学加入了他们。在这同时,同学们还利用双胞胎给小乔老师带来了一个又一个的爆炸性新闻。马一左和马一右最早加入,也最晚离去,小乔老师上厕所时,他们就在厕所外守着读巜绝佳拍档―—天使在身边》。小乔老师喝水,他们紧跟着后面不肯离开,一边跟着一边问﹕“小乔老师,我能帮你吗?”下课的时候,马一左、马一右偷偷在办公室门口看着小乔老师,直到上课了才走。从这里看出他们很爱小乔老师。

读了这本书,我受益了很多,也明白了让我们关心老师、爱护老师、听老师的话是对的;同时也觉得马一左、马一右像现实中的我们,有着各自的心理世界,也有各种烦恼。不过,我们都应该要开心。不要束缚自己,让我们的成长没有烦恼。

正是如此,我们更要珍惜磨练自我的机会。,我要学会自己解决问题,以读书为已乐,不让父母操心。

长不高的烦恼(通用20篇)篇十八

我从小成天都笑嘻嘻的,有时候和别人发了脾气,我总是第一个道歉,不到一下午,我又成笑嘻嘻的了。

一天,老师批评我了,说我做题总马虎,我咬了咬牙,忍过去了,做操时,我还是忍不住,眼泪流了下来,这一举动没有让任何一人看到,我又抹干了。经过这一上午,我把马虎的缺点改掉了。

我明白这点,,此刻我告诉你们,你们又传给大家,让这个时间变成完美的、梦幻的世界吧!

长不高的烦恼(通用20篇)篇十九

今天,我读了商晓娜写的《》这本书。

就说,她害怕马一左和马一右被陌生人拐走。“”讲的就是马一左和马一右成长中的事情,从中我体会到爸爸妈妈有多么关心和爱我。

读完这本书,我的感悟很多,我也发现生活中的细节也有跟这本书的内容相似的地方。

成长的过程就是破茧成蝶,挣扎着褪掉所有的烦恼和忧愁,在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀,幸福地颤抖。!

长不高的烦恼(通用20篇)篇二十

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的成长不烦恼烦恼教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

1.在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。

2.培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。

3.通过“勇登阳光岛”活动,初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法,不断增强学习的信心与勇气,拥有阳光的心态。

在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。

初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

1.教师:课件

2.学生:头饰、照片

课时安排2课时

第一课时授课日期:一(2)3.27一(3)3.28

学生活动批注

一、唱儿歌,认识噜噜猪

1今天老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜猪。来,我们大家跟噜噜猪打个招呼。

2瞧,噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。

3咦,放学了,噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?

4看来小朋友都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?

1与主人公打招呼。

2听歌。

3讨论。

4讨论学习。

喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境,充分调动学生的积极性,再以设疑的形式,引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心,为后面的教学作了很好的铺垫。

二、听故事,走近噜噜猪

1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。

2.小朋友们,听完了这个故事,

你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?

3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。1.听故事。

2.了解烦恼。

3.小组内进行交流

距离,引发学生的情感共鸣。

三、作对照,自我剖析

1.小朋友们,噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。

2.“观察哨”里,我们看到了四个场景,请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?

3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是

(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?

(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的?如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。

(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。

2.学生讨论。

3.在小组内讨论。

4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼,将教材与

学生的生活有效衔接,举一反三,寻找问题,解决问题。小组代表交流汇报时,通过倾诉和倾听,营造轻松愉悦的氛围,让学生打开心灵,沟通心灵,共享经验。

四、玩游戏,拓展延伸

1.小朋友们,“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼,学会了怎样面对这些烦恼,战胜这些烦恼,所以大家的心情很开心。

下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。

2,游戏:吹气球。

(1)选择四名同学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。

(2)吹气球,引导作为观众的学生文明参与游戏活动。

4,教师小结:小朋友们,气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球,气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们小小的身体就会吃不消,所以,生活中我们得学会赶跑烦恼。

感悟、抉择,比教师的直接灌输更有成效。

战胜烦恼心情愉悦

作业设计向家长说说学习体会。

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