教学工作计划的制定需要考虑学生的实际情况和需求，以及教学目标和要求。教学工作计划的编写是教师实现课程目标和学生成长的关键一步，需要慎重对待和精心设计。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇一
1、练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷的动作，发展动作的灵活性和协调能力。
2、乐意与同伴一起参加集体活动，养成活泼开朗的性格。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
1、自制绒线球若干，每个幼儿一个。兔子头饰若干，每个幼儿一个。
2、大灰狼头饰一个;自制蘑菇若干，洒在场地的一端，布置成一个蘑菇地。
3、音乐磁带，录音机。小鼓一个，鼓棒一对。
一、听音乐练习一个跟着一个走。
老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。
兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去活动活动吧!”
小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟着一个走。
二、听音乐跳绒线球舞蹈。(音乐《跳舞歌》)小兔子跟兔妈妈一起跳自编的绒线球舞蹈。
三、充分利用绒线球玩游戏(一)鱼贯式游戏1、把绒线球摆成一个圈，一个跟一个跳过绒线球2、小兔子两臂侧平举，一个跟一个绕着绒线球跑。
(引导不会塞的幼儿互相帮忙，既锻炼了孩子的动手能力，又培养了幼儿的协作精神。)1、小兔跳跳跳兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号跳。兔妈妈敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈跳。
2、小兔爬爬爬兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号爬。兔妈妈敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈爬。
两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。
(在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的灵敏性、动作的协调性。)(三)小兔抓尾巴小兔子们玩《抓尾巴》的游戏。
(练习快速跑以及躲避的能力，训练动作的灵敏性)(四)小兔传球小兔子们站成一个圆圈，一个一个传绒线球，进行比赛。
小兔子：我们去采蘑菇吧!
兔妈妈：采蘑菇的时候，如果遇到了大灰狼怎么办呢?
小兔子：狠狠地打!
兔妈妈：用什么打呢?
小兔子：用球打。
1、练习投掷兔妈妈：兔宝宝们，我们先来练习一下吧!把绒线球的辫子绕起来，听妈妈口令，妈妈数到“三”，你们就把球扔出去。(反复练习两三次)2、采蘑菇兔妈妈：我们去采蘑菇吧!
听音乐小兔子和兔妈妈蹦蹦跳跳一起表演，突然音乐变，大灰狼出现了，小兔子们纷纷用绒线球砸大灰狼，大灰狼求饶走了，小兔们高兴地采蘑菇。
(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)3、小兔吃蘑菇。
兔妈妈：采蘑菇的时候，有的小兔子采的比较多，有的小兔子没有采到，没有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作为老师，我故意没有提供很多很多蘑菇，目的`就是让幼儿学会分享)小兔子：我给他吃!(有的幼儿会主动提出)在音乐声中，小兔们“品尝”他们打败大灰狼才采来的蘑菇，可高兴了。
(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)附：绒线球舞蹈《跳舞歌》。
第一段：
第一句歌词：“来来来……拉成个圈”幼儿左手拿辫子，右手拿绒线球，把辫子拉直，双手伸直在头顶左右晃动。
第二句歌词：“一二三……整齐好看”双手在身后抖动，双膝半蹲，脚下小碎步。
第三句同第一句。
第四句歌词：“转一转……到晚”双手伸直举至头顶小跑步自转一圈。
第二段：
第一句歌词：“来来来”双手合拢握球，双脚并拢跳成半蹲，双手贴在脸的左侧。
“大家来”动作方向相反。“拉成个圈”双手合握举至头顶，不断抖动。“一二三、一二三”动作同“来来来，大家来”。“整齐好看”双手握球在胸前小跑步自转一圈。
第二句歌词：动作同第一句歌词。
过门：第一句双手握球在胸前蹲下，第二句双手伸直握球在头顶抖动。第三句四句反复一、二句。
第三、四段动作同第一、二段。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇二
1、能观察了解兔子的主要外型特征和生活习性。
2、初步知道动物是我们的好朋友，萌发关心小动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
小兔一只，白菜、胡箩卜几种不同颜色的小兔图片。
1、谈话导题：你喜欢小动物吗？为什么？
2、激发观察的兴趣。
看看我们今天请来了哪位小动物？
欢迎小兔子来我们这里做客。
3、观察兔子。大胆描述兔子的外型特征。
（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？（丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴。）。
（2）师：看看兔子是怎么行走的？（蹦蹦跳跳）。
（3）师生共同小结兔子的外形特征。
（1）幼儿选择白菜、胡萝卜等，给小兔子喂食品。
（2）师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？
师：现在我们知道兔子最爱吃胡萝卜，白菜等食物了，那么你还知道哪些小动物也喜欢吃这些呢？（除了小兔子最爱吃的食物，你还知道哪些小动物喜欢吃什么呢？）。
5、小结：动物是人类的.好朋友。我们要关心爱护小动物。
6、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。
把你喜欢的动物介绍给大家。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇三
活动目标：
1、仔细观察，理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签。
2、在大自然中，通过想想、看看，说说，做做，体验学习的乐趣。
活动准备：
1、花园中已经布置好各种符号标签如：不要采花等。
2、准备好几种常用的其它符号图片。
3、纸和记号笔、蜡笔。
活动意图：
在生活中，我们经常会看到各种符号，大班的幼儿已经有了一定的生活经验，他们已接触了生活中一些常有的符号，但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号，而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。通过这节课，我想让幼儿进一步熟悉、认识几种基本的符号。并在此基础上，尝试迁移运用并制作符号。
另外，在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习，我就把这节课，安排在了室外并设计了看、说、做多元整合，并通过环境的互动，帮助幼儿学习。
活动过程：
引言：符号宝宝给我们写信来了，邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏。
1、观察花园。
提问：符号宝宝在哪里呢？我们来找找看。
2、找出符号。
提问：你知道这些符号代表什么意思？它们有什么地方是一样的？
）
1、提问：在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝？他们分别代表着什么意思？
2、教师分别出示相应的图片，和幼儿一起讲讲认认。
2、幼儿动手制作自己的符号宝宝。
3、做好后和旁边的小朋友猜一猜、说一说符号的意思。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇四
通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
：几只小兔子、大积木、笼子等。
1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、提问：你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位？
4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？
5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。
建议：活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇五
1、知道小兔的外貌特征。
2、模仿小兔子蹦蹦跳。
3、体验贴近小动物的感情。
1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔图片。
2、青菜、胡萝卜。
3、音乐《小兔跳》。
一、介绍小兔。
1、老师：小朋友们，今天有位小客人要来我们班做客，大家猜一猜它是谁呢？
眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？
2、出示白色小兔图片，请幼儿仔细观察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
3、提出问题：小兔子长得什么样？兔子的皮毛都是白色的么？
4、出示灰色兔子、黑色兔子图片，请幼儿观察，感知兔子的外貌特征。
总结：兔子是十分温顺的小动物，长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，还有灰色兔子、黑色兔子。
二、喂小兔。
1、提出问题：小兔子最爱吃什么食物？
总结：小兔子最喜欢吃胡萝卜和青菜，小兔子是我们大家的好朋友，我们要保护他们。
三、学小兔蹦蹦跳。
1、请幼儿观察小兔子是如何走路的？
2、请幼儿模仿小兔蹦蹦跳走路，带领幼儿一边念儿歌一边做蹦蹦跳动作。
儿歌：小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱。
3、播放音乐《小兔跳》，练习蹦蹦跳。
现在的幼儿大多是独生子女，是全家的焦点，家人围着他们团团转，备受宠爱，他们的'智力发展和口语水平很强，但是他们自私、霸道，不知道关心、帮助别人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼儿感情很脆弱，但是也容易构建。所以根据小班孩子的年龄特点结合孩子们都喜欢小兔子，让幼儿在和小兔子一起玩的时候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼儿与小动物之间的距离，产生了亲和力，潜移默化中学会了要保护小动物，幼儿对小兔的爱自然流露出来。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇六
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰》。
（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？
（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？
（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？
（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇七
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。
1、了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
几只小兔子、大积木、笼子等。
1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?
4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?
5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。
将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇八
在语言区中我为幼儿准备了各种图片，让幼儿通过排图后进行讲述活动，发现幼儿这方面的能力比较薄弱。为了提高幼儿排图讲述的能力，于是生成了《可爱的小兔》这一活动。
1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。
2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。
图片
1、引出课题，提出故事内容。
师：你们喜欢小兔吗?(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦?
2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事。重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。
师：你们想知道后来发生了什么事情?下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意三点：
第一：每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完。
第二：故事中要用好听的.词语和句子(2)每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完(3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗?把你们编好的故事让大家分享好吗?哪组先来?(可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事)(4)集体讲评故事：
师：他们好在哪里?大家提一个意见好吗?你们喜欢故事中的哪些词和句子?他们表情怎样?(重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作)3、假设性思考。
师：如果你是小兔，你会怎么做?(重点引导幼儿说出正确的营救方法)4、给故事起名字。
师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样?，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗?(可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目)
可爱的小兔教案范文（19篇）篇九
1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）
（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）
（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）
2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十
为了奖励我考试成绩好，爸爸给我买了一只，这可是我梦寐以求的呀！
它长得很漂亮，雪白的毛中交杂着一引起咖啡色的毛。我给它取名为菲菲。
菲菲是个贪吃的小家伙，我每天起来，看到它笼子里的草全吃光了，赶紧加快速度把草递给它，它把小嘴儿伸出来，张开嘴，啊呜一口咬下去，吃起东西来还有嗦嗦响声呢！
菲菲很喜欢乱吃东西：一次，我带它去空中花园玩，那儿有很多掉落的玫瑰花瓣，我一不留神它就跑了，仔细一找，原来它在玫瑰花丛中吃那些掉落的花瓣，我怕它吃坏了肚子，连忙把它抱过来，可没过一会，它又跑了过去，我只好让它在那里吃一会儿，然后又带了点花瓣回去，以后可以吃。
还有一次，我、它和邻居家的一个小妹妹去骆宾王公园玩，看到了狗尾草，菲菲就跑过去吃它的`叶子，狗尾草的叶子毛茸茸的，菲菲好像很喜欢吃，可我怕狗尾草叶子不能吃，就把它抱走了。
最让我“喷血”的是它竟然还吃文竹的叶子哩！我把它放出来，准备打扫笼子卫生时，它跑到了阳台，把养在花盆里的文竹给残害了不少。待我发现，为时已晚，我“追悔莫及”啊！
哎呀，它又准备乱吃东西啦，那我就先讲到这里啦，我得赶紧去看住它喽！
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十一
我家养了四只可爱小兔。两只白色，两只灰色，可爱极了！
小白兔的身子长长的，长着一身雪白的毛，远远看去，就像一个小雪球；小灰兔的身子也是长长的，长着一身灰灰的毛，远远看去，就像一团灰色的线团，摸一摸，软绵绵的`，可舒服啦！
小白兔的眼睛红红的，就像两颗红宝石；小灰兔的眼睛黑黑的，就像两颗黑葡萄，特别好看。它们的嘴巴很特别，是分成三瓣的，两边的胡须不时轻轻的抖动。
它们吃东西的速度非常快，好像怕别人来抢似的。它们很喜欢在笼子里跑来跑去，好像一个淘气的小孩子。
我爱我家！
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十二
记住了吗？^_^
爸爸给我买了一只小兔子，它非常可爱，我非常喜欢它。
它的头圆溜溜的象个大皮球，眼睛红红的像刚哭过一样，又像两颗红宝石，它有三瓣嘴，耳朵尖尖的，有洁白短短的毛，尾巴很短像个小绒球。
我把小兔放进笼子里，开饭的时候它都会闻一闻，我就会说：“小兔乖乖，快快吃饭。”然后它就会用三瓣嘴一点一点的吃。
我和它还发生过一个小故事呢，有一次我逗它玩，它竟然含起了我的手指，真是让我又生气又觉得好玩。
记住了吗？^_^
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十三
我家有一只，全身是白色的，像穿了一件漂亮的白大衣。长长的耳朵，闪闪发光的红宝石眼睛，三瓣嘴，走起路来又蹦又跳，真是可爱极了！我给它取了一个可爱的名字——毛毛。
毛毛特别贪吃，有一次，我拿着妈妈切成的一小块一小块的胡萝卜放在它面前，不到一分钟，它就吃完了，吃完后，它还会把前腿抬起来，挺直身子用后腿站起来，好像在问我：“小主人，还有没有好吃的东西，如果有就再给我一点嘛，好不好？”
毛毛的睡觉姿势各种各样，有时趴着睡，有时侧着睡，有时像人一样躺着睡呢！真是千姿百态，惹人喜爱！它睡觉会找一个合适的墙角把四脚缩在一起，平平地躺在地上，一动也不动。虽然说它全身都放轻了，但警惕性还是很高，耳朵竖得高高的，不停地转动着，只要听见一点声音它就马上站起来，看看四周有没有动静，或者立刻跑到另一个角落里躲起来，我想：这应该是它认为最安全的地方吧！
这就是我家的小兔，一只活泼可爱又贪吃的小兔。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十四
今天，我和姐姐来到老奶奶家，老奶奶家养了许多子。奶奶给兔子们喂了许多五谷杂粮，我们看着兔子们吃了一会儿，发现它们并不喜欢吃五谷杂粮。我对姐姐说：“我好想喂兔子，你知道兔子喜欢吃什么吗？”姐姐说：“我们去门口拔一些野草吧。”然后我们就跑到门口拔了一些嫩草。我和姐姐又回到养兔子的花园，刚走进花园，兔子们的目光就紧紧地盯着我们手中的小草。我赶忙跑到一只兔子身旁，把手中的草喂给兔子，我发现它吃得可开心了。
我觉得可爱的兔子属于大自然，我心里这么想着，并没有说出去。因为我想即使我说了，奶奶也不会把兔子还给大自然的。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十五
今年暑假到云南大理游玩时，我在住宿的旅店看到了几只，至今回想起来，印象仍然十分深刻。
小兔喜欢趴在笼子里吃青草、萝卜皮等。吃东西的时候，它们的三瓣嘴发出“悉索悉索”的声音，嘴上的胡须一翘一翘的，长长的耳朵也随着摆动，让人忍不住想去摸一摸。仔细的打量它们，一只小兔是灰色的，灰色的皮毛中间有许多个黑色的'圆点，像一朵可爱的小蘑菇；一只是白色，它的皮毛雪白而发亮，圆圆的身子蜷在一起，远远看起像一个亮晶晶的小雪球；还有一只是黑色的，它个子最小，看起来也很瘦弱。据主人介绍，白小兔是黑小兔的姐姐，灰小兔是黑小兔的哥哥。
这天，我采来青草、树叶到楼下的兔笼给它们喂食。看到我的到来，白小兔和灰小兔抢先挤到我的跟前，红宝石一样的大眼睛紧紧盯着我手里的食物；黑小兔因个子小，一下子被它们挤到了身后。看着黑小兔可怜的样子，我忍不住大声叫道：“白小兔！灰小兔！你们让开，让你们的妹妹吃一点！”它们似乎装作没听见，继续用身子占着位置，并开始吃我手中的青草。不一会儿，眼看手里的食物已经不多了，我没有办法只好越过它们，直接把青草递到黑小兔的嘴边。黑小兔开始有些害怕，我用手轻轻地摸了摸黑小兔的头，然后喂给它小草。正在这时，白小兔和灰小兔向我冲了过来，并发出“咕咕——”的叫声，似乎在指责我的偏心“我们也是，你为什么专门喂它一个呢？”我想了想，又取了一些萝卜皮，分别放在它们最近的位置，它们就“嗯嗯嗯”地吃了起来。
多，我喜欢它们。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十六
星期天，爸爸带我去花鸟市场买了一只子。买回来爸爸对我说：“如果你要喂它，只能给它吃胡萝卜、青菜和白菜。”我好奇地问：“爸爸，为什么小兔子只能吃蔬菜呢？”爸爸笑了笑说：“小兔子由于体型比较小，也没有尖利的牙齿，不具备肉食动物的生存技能，渐渐地退化为食草动物了，所以它现在只吃蔬菜了。”“哦，原来是这样啊！”
我开始仔细地观察小兔子，它长着一对长长的大耳朵，一双红宝石似的大眼睛，亮晶晶的，真漂亮。胖乎乎的.身子，短短的小尾巴，还有一身雪白而柔软的毛，可爱极了。我看到小白兔红红的眼睛禁不住问爸爸：“为什么兔子的眼睛是红色的呢？”爸爸说：“小白兔眼睛里的毛细血管反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。”“哦，原来是这样啊！”
小兔子吃完了胡萝卜和青菜，就睡觉了。它睡觉的姿势也很萌，两只前腿一卷，后腿一缩，身子团成了一个小白球，好可爱。
第二天我一起床就去看小兔子。正好它也“起床”了，只见它打了个哈欠，还伸了个大大的懒腰，它把两条前腿一伸，后腿一蹬，前脚一抬，后脚也跟着抬了起来。它伸懒腰的动作，好像是我们在做广播体操的伸展运动，真是非常的可爱。
通过观察这只子，不仅让我知道了它的生活习性，同时也让我了解了两个知识：一个就是为什么小兔子喜欢吃蔬菜，还有一个就是兔子的眼睛为什么是红色的。我非常喜欢我的小白兔，它真是太可爱了。
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十七
我家有一个可爱的成员，她是一只子，因为她是一个女生，长着一身雪白雪白的毛，所以我叫她白雪儿。
她有一对长长的耳朵，一听到声音就竖得笔直笔直的。她还有一双红红的眼睛，像被洗涤过的红宝石。她的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来一小口一小口的非常可爱。她的尾巴短短的圆圆的，像绒线球似的非常的萌。
她爱吃胡萝卜和青菜，每次我放学回来她就趴在笼子的栏杆上，像是在说：“小主人，小主人你可回来了，我都饿死了！”我对白雪儿说：“好，等我写完作业就要吃晚饭了，再等一会儿吧！”她点点毛茸茸的小脑袋像在说：“好，吃完了我们一起去玩儿！”
我写完了作业去厨房给她拿了点绿油油的青菜和红红的萝卜，她一边吃一边好像在说：“真好吃，这次晚餐太丰盛了！”
吃完了，我和妈妈带着白雪儿来到了公园，首先我们带她找了一棵大树做起点，妈妈当裁判员。妈妈目不转睛地看着我们，我们一起出发，我还真没想到她跑得那么快，她一下子窜出去好远，我拼命追也追不上。等我跑过终点，她已经在那蹦蹦跳跳了，今天的冠军是白雪儿了。
我真喜欢我可爱的白雪儿，真希望它能陪着我一起成长！
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十八
我家有一只，它的名字叫“智多多”。
智多多有一双如红宝石般夺目的眼睛，有一身似雪般洁白的皮毛，还有那像小绒球一般的尾巴。小兔身上最常见也最不普通的就是它们的长耳朵了！任何一点风吹草动它都能立刻捕捉到，然后做出相应的举措。怎么样，智多多可爱吧！
但或许是兔子家族的`本能遗传，智多多总是非常怕生，也可以说是胆小。只要一看到有陌生人进来，它就会溜之大吉，藏起来不让人看见它。所以每次都要花好长时间才能把它找出来，但这还不够。你还必须得帮它顺毛，兔子可是非常胆小的生物！
智多多虽然很胆小，但是它的胃口却非常大，它每顿都会吃三根以上的胡萝卜。在它吃的过程中，那小小的三瓣嘴儿动得飞快，就像是“胡萝卜毁灭机”一样。但智多多每次吃得心满意足之后，总喜欢趴在那一动不动，仿佛是在消化它吃下的那些东西。这时候，就是抚摸它的最好时机。因为吃得太饱，所以你在摸它的时候不会遭到它的拒绝。它的耳朵也很好摸哦！不过要轻一点，据说它的耳朵上分布着很多血管呢。不过，我在这里警告其他养小兔子的朋友们，千万不要试图去摸小兔子的尾巴！因为你可能会被咬！这点常识还是我姐姐告诉我的呢！
智多多智多多，既然叫这个名字那当然是有渊源的。有一天，我正在跟智多多玩，我突发奇想——想逗一逗智多多。我迅速跑到一扇门后躲起来。智多多待在原地东瞅瞅，西瞅瞅，才一蹦一跳地走动起来。不过一会儿，我就看见脚下那一团雪白。不愧是能够捕风捉影的智多多！我笑叹了一口气，蹲下来抱起智多多，真是要有多可爱就有多可爱。
怎么样，大家现在是不是也想要养一只活泼好动惹人喜的小兔子呢？不过决定要养了的话，可一定要对它负责到底哦！
可爱的小兔教案范文（19篇）篇十九
我家有一只活泼。
小兔子的脸圆圆的，耳朵长长的，眼睛红红的，滚圆圆的身体后面缀着一条短短的尾巴，可爱极了！浑身软棉棉的毛，雪白雪白的'，我们都叫它小雪球。
小雪球在吃东西的时候非常好玩。它在吃青菜的时候，那张三瓣嘴一颤一颤的，尾巴一摇一晃的。要是我在看着它吃东西，它会用两只小眼睛瞪着我，好像在说：“别过来，不要偷我的青菜！”
小雪球吃东西的时候好玩，睡觉的时候更好玩。它把四肢摊开来睡，我拿着小棍轻轻地?s了碰它，它丝毫不知，好像正在做美梦呢！
我家的小兔子不但可爱，而且还很活泼。
小雪球蹦蹦跳跳一整天都不觉得累，有时候它可以从早上一直蹦到晚上。
小雪球最爱吃青菜、萝卜，最爱在我身边蹭来蹭去。
你们喜欢我家的小雪球吗？
是小雪球给我的生活增添了无尽的快乐。我喜欢你，可爱的小雪球！