英语是学习其他学科的基础，很多科技文献和学术研究都以英语为主要语言进行交流和发表。要想写好英语总结，不妨参考一下下面的范文，从中学习和借鉴一些写作技巧。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇一
早晨，太阳公公红光四溢，把我们照得精神抖擞。迈着轻快的步伐走进校园，我们向老师问好！向高高升起的国旗敬礼！像小花小草点头微笑！
教室里，桌椅摆放的整整齐齐，一缕阳光透过明亮的窗户照射在墙壁上，顿时变得金灿灿的了啦！黑板上赫然写着“朗读”两个大字。讲台上，老师正在领读，同学们有节奏地跟读。招来了蝴蝶，引来了小鸟，就连太阳公公也笑红了脸蛋，似乎被我们有感情的朗读声所感动！
“叮铃铃”下课了！同学们像离了笼的小鸟，欢快地飞奔向操场。你瞧！他们有的在赛跑，有的在跳绳，还有的在玩石头剪刀布呢。你看！那群同学正在玩点脚丫的游戏呢！开心极了！
这就是一所有浓烈书香气的学校，我爱我的学校！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇二
我们的英语老师漂亮、温柔、聪明、能干，每个人都亲切地叫她姚老师。
姚小姐虽然三十多岁了，但是看起来还是那么年轻漂亮。她金色卷曲的长发，自然地披在肩上，给她增添了许多魅力；一双会说话的眼睛清澈如水，深邃如蓝天，眼角微微上翘，更是光芒四射；最特别的是，美丽的嘴唇不说话，微微张开，仿佛要倾吐出满满的喜悦。
我们都喜欢她，不仅仅是因为她的美丽，更是因为她的人格魅力和多才多艺。她是著名的教学专家，教学风格严谨风趣。她总是关注每一个学生。在姚老师眼里，每个孩子都是可爱的，都可以成为一个人才。她精心预设了我们每节课最喜欢的活动，让我们所有人都能参与进来，培养我们的合作意识，为我们创造一个用英语交流的情境。她总是先把知识点讲透，再创设情境让我们练习。最难忘的是这学期我们学习了第七课《when’syourbirthday?》。姚老师为那天过生日的学生买了一个大生日蛋糕。我们边唱边拍手，高高兴兴地进了新课。我们学习了十二个月，学会了日期的表达，我们每个人都学会了说自己的生日。然后，老师从包里拿出一大堆我们爱吃的零食，组织我们开生日派对，严格要求我们只能用英语交流。我们从羞于随口回答，老师满意地笑了.
姚先生不仅是我们最喜欢的老师，也是我们最喜欢的玩伴。她有一颗童心。有一次课间，我们去操场踢毽子。这时，姚老师走过来，笑着说：“我们一起玩吧！”我们高兴地说：“对，对！”说着，他把毽子递给了姚小姐。她把毽子抛起来，轻轻熟练地踢了一脚，像一只快乐的燕子。“五十八、五十九、六十……”老了，踢不动了。”“哪里，你还很年轻！”她忍不住笑了，像一朵盛开的向日葵。
姚老师虽然童心未泯，很爱和我们玩，但是对工作很负责，对我们的学习要求也很严格。我记得有一次期中考试，姚老师在给我们读一道题。我觉得很简单，就对姚老师说：“不读，不读，我们就写。”我一直说啊说，姚老师严厉的看了我一眼，事后还很认真的教我，让我觉得很难过。但经过这件事，我意识到自己应该谦虚谨慎，无论何时何地都要戒骄戒躁。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇三
“我们学校要上电视啦！要上电视啦！”同学们奔走相告。
20xx年10月12日上午，一辆白色的小汽车驶进了我们学校，从里面走出来一位扛着摄像机的叔叔和两位漂亮的记者姐姐。他们一下车就把镜头对准了校园，“咔嚓咔嚓”一阵猛拍，好像要把整个学校都装进去。
六年级正在进行中队活动，快板、诗朗诵、舞蹈、大合唱……，其中最精彩的要数双簧了，一个人在前面做动作，一个人在后面说，逗得大家哈哈大笑。热热闹闹的声音把记者们都吸引过来了，他们不停地拍摄，惹得我们心里痒痒的，要是能把我们也拍进去该多好呀！
十月十五日晚上七点五十五分，新郑一套准时开播。看到我们熟悉的校园，还有那么多的同学和老师都在电视上，我情不自禁地欢呼起来：“妈妈，快来看啊，我们学校上电视啦！！”
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇四
8月初，我们重回到熟悉的校园。眼前的一切依然还在，一张张熟悉的面孔呈现在眼前。可是，有一张再熟悉不过的面孔却找也找不到了。
后来听说，她出了事故，目前在医院接受治疗。顿时，同学们的心情都陷入了低谷。虽然平时最厌烦她的课了，但我们的心都还是一直牵挂着她。她，就是我们的英语老师——李碧。
往日，她的霸道，让同学们对英语充满恐惧。
美术、信息……一些非主科的课程都被她无情地霸占了。同学们都愤怒地抱怨她封杀了他们的“艺术细胞”。终于，今天的到来，它们又有了“重见天日”的机会了。可问题是，这些所谓的“艺术细胞”们已不再那么活跃了。
铃声一响，她又熟练地走进教室，开始她的英语课。除了有非常紧迫的事，她决不迟到。因此，在我的记忆中，她只有两次迟到教室几分钟。口中还不停念叨“sory！i’msory！”课堂上，她的每节课都“精打细算过，都备了教案，果然，时间都在她的意料掌握着，决不会留下一分钟让我们有机可趁的机会。因此，每个单元都在她的一丝不苟下结束。
因为第二天，她就捧着早已改好的试卷走进教室，随后，卷子都发到了每个人的手中，虽然考得不理想，可她从不不会骂我们，而是鼓励和赞扬：“comeon！belineyoarself！”，让每一个学生的的信心树立起来。
她已经两个月没有踏入这熟悉的教室了。原以为我们得到“解放”，会变得更开心。可后来才慢慢发现自己早已不能与她脱离。我们不能适应也不想适应另一个英语老师。我们期盼，期盼美术、信息课又变回英语课；期盼每天早晨又是一只国宝来教我们读单词；期盼下一节英语课又是那张消失两月了的面孔。可是，这些想法要寄托到下个学期才能实现。
相信她的每个学生都有一个自私的想法，让她赶快康复起来，回来与我们一起度过初三时光。但愿上帝保佑我的自私，祝她早日康复！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇五
亲爱的妈妈：
您好！
在学校连上了两个星期，好不容易双休日回到家，您却又上班去了。为了我们，您双休日从来没有休息过，您真是太辛苦了！在学校两周时间，女儿好想妈妈啊，女儿好想和妈妈说说心里话啊！
妈妈，我们两姐妹只差一岁。听奶奶说，我们小的时候您特别辛苦。我的妹妹才四个月大时，您就上班走了。那时你们单位还是十二小时工作制，您有时是整天整天地干，有时是整夜整夜地干。下班回到家还要洗衣做饭，照看我们姐妹。就这样，您一干就是十年啊！才三十多岁的您额头和眼角有了深深的皱纹。妈妈，您太辛苦了！
尽管您这样没日没夜地苦干，却总是不舍得给自己添一件新衣服。而您偶尔有时间逛商场，总是带上我们两姐妹。记得有一次，您带我们去逛商场，我和妹妹分别想要两件不同的.衣服，您为了公平公正，就把那两件衣服各买了两件。这样，我和妹妹都有了心爱的衣服。那时，我们多么开心啊！可是，我也知道，那时候，爸爸的工资也不是很多，您为了让我们吃好穿好，您从来都不顾自己。您上班穿的袜子总是缝了又缝，。无论我和妹妹怎么劝您您都是这样说：“上班嘛，穿那么好干什么。”
妈妈，现在我们都长大了，能帮助您干一些力所能及的事情了。您就安心地上班吧，我和妹妹会帮您把家里的事做好，您下班回来会为您送上一杯热水，为您端上热乎乎的饭菜，为您端一盆热水让您洗去一天的疲劳。
妈妈，您别太累了。
爱您的女儿：梦娅。
20xx年3月8日。
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我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇六
进入到初中已有一个多星期了。在这里，我认识了许多老师，其中，就不乏我们的英语老师－－周老师。
周老师一幅中等身材，四十岁左右的样子，长发披肩，眼睛又大又有神，她总是微笑着，看着大家，她的微笑给人春风拂面的感觉，让人的心中感觉莫名的温暖。她平常教导我们总是十分认真，连一些特别微小的细节，她都会给我们讲得仔仔细细。
她在刚开始教我们英语的时候，是给我们上字母课。二十六个字母的大小写，是她花了五节课给我们上完的。她一丝不苟地教我们每一个字母大小写的笔顺笔画，比如“v”的小写右边要圈上一个小点，“h”的大写的笔顺要先写两竖，再写“横”……诸如此类的一些内容，她都给我们讲得很仔细。遇到重要的地方，她还会加以强调，让我们加深印象。英语本来是很难的一门学科，但经过周老师细致入微地讲解之后，同学们都感觉，英语其实很简单很有趣啊！我们学英语的兴趣越来越浓。
英语的词汇很多，我们必须背很多单词。她在我们“背”的这一方面，从不推荐我们死记硬背，因为在她给我们上按元音音素组成的字母表的时候，她就是这么告诉我们大家的：“按照字母表的顺序，将每个单词都读出来，再把它们填入它们的那一类中。”这样把单词归类以后，我们记一个单词，就会联想起许多单词，单词记起来就轻松多了。
使我印象最为深刻的，是周老师发作业时的情景。因为都是新生，彼此之间都不熟悉，她就一个座位一个座位地挨着问，从来不嫌麻烦。因此，她总是每天中午很早就来了，有时候，她也会在下午四节课全部上完的那一段时间来，然后一本一本发作业，就像一个辛勤的园丁，一步一步耕耘着脚下的土地。如果哪位学生有错误，或是完成作业的态度不够认真，被她批评也是绝对的，她也会像园丁一样毫不客气地剪掉我们身上的枯枝烂叶。我在开学的时候被批评过一次。从此，我完成作业的态度也是认真了许多。
因为她，我们和英语之间的距离更进一步；也因为她，我们的学习开拓到一个全新的高度。她，就是我的英语老师－－周老师！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇七
当！当！当！”下课钟声响了，没多久就开始有欢笑声从各班教室传出，接着是“碰！碰！碰！”的声音自操场传来。“当！当！当！”钟声又响了，这次上课了，一会儿，琅琅的书声、老师们上课讲解的声音从各班的传出。这些能动能静的人，便是我们学校的学生，这些努力认真传道授业的人，便是我们学校的师长。
早上一进校园，进入眼帘的是高低错落，样貌各具特色的树，和紧贴着孔子大道两侧，成列迎宾的七里香，顺着孔子大道慢慢向校园深处走去，大道尽头两手交握的孔子铜像似乎正欠身迎接大家。当早晨的'微风徐徐吹来，便会闻到淡淡的花香，这一天就有了一个美好的开始！转个向，往操场上走去，便会看到一群充满活力、流满汗水的人在篮球场帅气地飞身上篮、长传短截，精彩极了。往另一个方向一看，一群人热情的在排球场上斗技互攻。坐在环绕操场，枝叶扶疏的老榕树群下观战的我，偶尔也会因为人数不够，而一起上场参加那热血的对战。直到上课钟声响起，大家才像雨水淋过一般，全身湿淋淋的踩着依依不舍的脚步离开球场，回到教室认真上课。
学校的建筑新旧掺杂，旧的建筑在地震后已经过补强修缮，看起来都没有历史的沧桑感。我们的教室位在三楼，有居高林的优势！下课时，如果没有下去打球，大家都喜欢聚在阳台上聊天、嬉戏，而从这俯瞰，校园美景尽收眼底。眺望更远处，天边连绵的山峦和云彩在朝阳的映照下，更是美不胜收啊！有时阴雨绵绵，大家只好待在教室里，虽然不能出去，但大家还是能像在外头一样兴致盎然、天南地北地聊天、玩耍，也有人选择在座位上安静的享受书中的乐趣。
我们学校是一个美丽的地方，是个有趣的地方，是个充满热血的地方，也是我最喜欢的地方。虽然这地方不算大，但是却足以让人扩展眼界。虽然这里的人数也不多，但大都很善解人意、热心助人。虽然这里的老师不多，但他们都有强项、且各个都认真教导。也许你无法从我的描述充分领略我们学校的美，但没关系，只要你来亲自来我们学校一趟，将我的描述和你亲眼所见的人文和自然景观互相印证，你一定就能充分体会我们特有的校园风景之美！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇八
一个充满活力的早晨，我背着书包走在上学的小路上。
突然，只见天空划过一到金光，一个雷公嘴红脸的人出现在我面前，呀！这不是大圣吗。你不是最喜欢我吗？来吧！今天我要到你们学校去溜达溜达，玩一玩，我听了大圣的用意，非常高兴，于是高高兴兴的带着大圣来到了学校，那正变成了一位一年级的小学生，他听见了广播里说今天学校要开运动会，非吵着自己也要去参加运动会，没办法，我只能带着大圣来到了后操场。我们向校长说明了用意，校长笑呵呵的说，大圣，您去参加800米赛跑吧！
大圣很爽快的答应了，比赛开始了，只见大圣犹如一颗子弹一样跑到了终点，可是还离终点有一步，大圣看到后面的小学生离终点还有这么这么远的时候，就赶忙来到一棵大树下，呼噜呼噜的打起了瞌睡，等到大圣睡醒的时候他才知道，运动会开完了，比赛早也已经结束了，只见大圣垂头丧气地向我走了过来。
愉快的一天就这样结束了，我和大圣成为了好朋友，结交了一个神话朋友。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇九
我们学校里的东西什么都好，就是在我们植材园和立志园中间的那条河却很不干净，全是一些枯黄了的水草，其间还有许多垃圾：装好东西的塑料袋子，喝了扔在河里的瓶子和罐头，篮球……河水也脏得很，好在现在是春天，天气还不热，否则可能就会臭气熏天。听说到了夏天，老师就是坐在办公室里都会闻到一阵阵臭气。水里的鱼都死光了，看不见河里面有一条小鱼！我多么希望那些小鱼能够活过来，在小河里游来游去呀！
我站在桥上看上面的景色，那是非常美丽的。可是，我往下看，那就不好了。我想虽然现在闻不到臭气，可是，夏天马上会来到的，到那个时候我们应该怎么办呢？如果我们大家都来注意保护环境，让包括小河在内的学校环境都非常干净，那该多好呀！如果我们学校还能够像以前那样干净清洁，我们就要像保护自己的生命一样来保护它。现在的水面是黑色的，不要说清澈见面底，就是表面都看不清楚了。怎么办？怎么办？大家都来保护自己周围的环境，让我们能够生活在一个干净整洁的环境里吧！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，同学们一脸不情愿地快步走进了教室。
这节是自习课，同学们有的沉浸在书的世界里，有的正在认真地写作业，有的拿出画笔，这里涂涂，那里画画，还有的找出一张纸（一般都是从本子上撕下来的）要出题坑同桌。过了一会，有些同学忍不住了，开始低声讲话了。慢慢地，他们发现没人管他们便越来越嚣张了，声音特别大！班长们再也受不了了，齐声大吼：“安静！”同学们吓得一激灵，不敢再发出声音了，教室里安静的连一根针掉下来都能听见。你瞧，***同学正在看书呢！只见他不时地捂着嘴巴笑，那肯定是书的故事很好笑，有时眉头紧皱，那肯定是故事里遇到了惊险的地方。
一会儿，下课铃响了，同学们欢呼着争先恐后地抛出了教室。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十一
陈老师（我的英语老师），在一次偶然的思索中，我竟然意外地发现了有7个英语单词可以形容您！
第一个单词是“eye（眼睛、眼光、眼神）”。您有一双清澈、明亮的大眼睛。每次看见我们时，您的眼睛射出的总是提醒的眼神、鼓励的眼神、信任的眼神、温柔的眼神……，这样的眼神对您来说可能是不经意的，但对我们来说，不仅仅是一个惊喜，更多的让我们读到了真诚、关爱、温暖……。
第二个单词是never（从不、决不）。您从不强求我们按您的要求做任何事，即便是背单词，您也总是相信我们中的每个同学都会自觉地背诵所学过的单词的。您也从不打骂我们，您只会心平气和地找同学们个别谈话，鼓励我们一定要、也一定会学好英语的。
第三个单词是gracious（亲切的、高尚的）。您那可爱的脸庞上，时常传递出您的亲切与和蔼。您上课表情丰富，即使再枯燥的内容您也能讲解的生动幽默，深受我们大家的喜爱。
第四个单词是liberalism(宽容、开明)。您的宽容与开明曾让我们很多人都那样地感动。我们犯了错误，或考试成绩不理想，您从来不责骂我们，您对我们总是不停地鼓励，要知道这比责骂的作用不知道要强多少倍！
第五个单词是immensity（广大、巨大）。您的英语知识非常渊博，无论什么难题您都能用最简单的方法来解答，您的知识和智慧让我们肃然起敬。
第六个单词是smile（笑容、微笑）。无论是课上还是课后，您都保持着那可爱的微笑。您的微笑深深感染着我们，让我们在轻松和快乐中去学习英语。
第七个单词是happy（开心、快乐）。您从来不在我们面前流露出悲伤忧郁的表情，您让我们感到每一天都是开心快乐的，虽然我们知道您也有不快乐的时候。您带给我们的开心快乐，给我们每个新的一天注入了不一样的学习动力。
写完了上面的七个单词，我又惊异地发现这七个单词第一个字母连起来，竟是e-n-g-l-i-s-h（英语）。从小学到现在，我遇到了很多值得我尊敬的人，但我相信，今后无论我走到哪里，我都永远不会忘记初中阶段的那个微笑、可爱、宽容、智慧的英语老师——陈老师！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十二
我们班今年新来了一位英语老师，她姓许，虽然只教了我们五节课，但是，我第一次见到她就感觉非常的亲切。
许老师有一双智慧而明亮的眼睛，上面镶着一层长长厚厚的睫毛，她的卷发一直垂到腰间，末梢还泛着一点儿金黄。她的着装总是合体时尚，干净整洁。
她不仅长相漂亮，还有自己独特的教学方式。有时激情澎湃，有时耐心温柔。
开学第一天她便对我们说：“明天每人带一本笔记本，上课要做好笔记。”原来，每一节课，她都要求我们记下这一课的知识要点。其实，要求记下来的就是需要我们掌握的知识要点。老师这么做只是想加深我们的记忆，俗话说得好“好记性不如烂笔头”。
许老师的上课气氛也格外的生动活泼。有时激情澎湃：有一次，她给我们讲一个要点，由于讲的太专注了，汗珠从脸颊上滑落下来、滴到地上，她却浑然不知。等我们把这个要点完全理解，她的衣服都湿了一大片。这会儿，她才拿起纸擦了擦脸上的汗水。有时又耐心温柔：又有一次，有一个知识点她讲了几次我们都没有听懂，她依然不急不躁，就这样不厌其烦的又讲了一遍又一遍，讲到我们听懂为止。
我喜欢我们的英语老师，我相信，在许老师的耐心教导下，我一定能把英语学好。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十三
走进校门，有两盆苍劲翠绿的铁树挺立在两边。大门的左边就是，园内有罗汉松、瓣柏、铁树、红枫，还有四季桂花、杜鹃花、茶花、海棠等等。它们都争先恐后地展示自己的美丽风采。这些花木高高低低、重重叠叠.互相掩映，十分好看!
花园里最引人注目的是罗汉松.苍劲挺拔，四季常青，枝叶稠密，顶端渐尖或钝尖，全形宛如披着装装的罗汉，故而得名罗汉松。还有四季桂花，树姿飘逸，四季常青，飘香怡人。有趣的是，桂花树的叶子是对生的.它们就像一对手足情深的.双胞胎一样长在树枝的两旁。桂花是淡黄色的.小得就像一颗颗黄色小米，却芳香四溢，镶嵌在青翠的叶子中。远看，桂花树犹如一把黄绿相间的大花伞。
花园内还有几条由鹅卵石铺成的平坦而曲折的小径，就像是绿色地毯上镶嵌的玛瑙，十分夺目。还有假山、翠竹，真是形态万千、翠绿幽美。你看那边的罗汉松和紫玉兰的树权间藏着两个鸟窝，里面还躺着两个可爱的小鸟蛋呢!
这美丽的小花园，不仅美化了我们的学校，也为我们提供了课外活动的场所。我们可以自由自在地在这里玩耍、嬉戏，还可以在这里观察植物，既增加了我们的课外知识，又带给我们无穷的欢乐。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十四
1、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动背景我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很愉快。但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太方便，所以，孩子就产生了"我们这里（周围）为什么不造一个花园呢？""我们也应该造个花园"的想法，就这样，孩子的想象活动开始了。
在活动中，孩子交流着各自的信息，分享着同伴的经验，是一次相互学习的典型范例。
另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应该把握时机，适时地整合孩子的生活经验，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。
内容与要求了解一些植物的特征，感受我们与周围植物的关系。
活动准备有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上。市区绿地的录像存在电视里。有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。
老师：大家已经参观了一些花园和公园。我们也正准备在教室里一个花园。我们在想，这个花园如果能使许多各种各样的人喜欢来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。
昨天已经有的小朋友开始考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。今天我们来安排安排，这些植物怎么种才合适，设计设计这个花园怎样才能更美丽。教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。需要我帮助，就对我说。
老师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动有承上启下的联系。介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今天的活动内容。
老师指导：（1）引导合理地种植植物——在说明自己的理由时，一定有对植物的了解和理解。
（2）观察合作探索学习的水平，并引导体会合作的好处。
（3）支持孩子的学习探索行为（给予物质材料和肯定鼓励等支持）。
小仁对我说："我要尺。"拿了后，说："我去操场了。"一会儿，把尺还给老师，提着一根绳子，围成一个圈："我们花园里的香樟树是这么粗的。"我欣喜："好，记在你们的设计后面。"罗罗对我说："这把尺我要。"走出教室，一会儿，跑来告诉我："我们的香樟树高有6尺。"我问"你量出来的？""是的。""我不相信。"树那么高啊。"你来看。"我随她来到大树旁。她指着树的一半高度（估计的）："这是树的一半，我这样量，量到这里是3尺，所以这棵树就是3加3，是6尺高。"这是孩子自己的测量方法和规则。
许多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上寻找自己想要的东西。——好几组孩子的合作水平不够高效，这时我的关注点应该在引导如何快乐快速地完成任务，如可提议："你们在忙，他干什么？"或"他在忙，你们干嘛呢？"或"怎么才能更快一些呢？你们有这么多人。"也可表扬一些合作得高效的，如"呀，你们做得又快又好看，怎么会的？"（不一定要有说明和回答）。
老师把握：（1）各种植物特征的交流。（2）植物对人们的用处。（3）鼓励不同的表达表现的行为。
看见几个孩子欲罢不能的样子，我说："我们一起来说说。还没有完成的，你可以继续做你的事，也可以先来听听别人的花园设计和安排"——适度地考虑个别孩子积极学习的愿望和状态，是尊重孩子的表现。但是，如果有较多的孩子是这样的话，这就表明在预设时，我对孩子的原有经验和活动能力把握得不够准确，就必须调整教学计划了。
小组1说："我们在花园的前面安排6盆豆苗，中间4盆小的，旁边2盆大的。"老师："为什么要种豆苗呢？"他们说："许多老人要买菜，去菜场很烦，还要付钱。就让老人来我们的花园里采豆苗。我们还种了许多向日葵，因为等瓜子熟了，孩子到树下来，把瓜子扔进嘴里，多有劲啊！"大家都笑起来了。
老师适时作一些小结，如："哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，那样老人就更方便……"等等。
小组2说："我们的花园里种了大王花。这是很少见的花，让大家看看。"另一个："但是，它们会发臭，我们就在后面种一排香樟树，把臭气赶走；我们又在前面种了一排猪笼草，因为臭气会生虫，猪笼草是捉虫的。我们还要种面包树，让人们饿了可以吃，又种了椰子树，吃面包很干的，就喝椰子水。"——老师适时小结，如："他们的花园有好看的，又有吃的喝的，有谁愿意去他们的花园呢？"吸引孩子欣赏别人的作品。
小组3说："我们在这里种了桂花和迎春花，它们的颜色都是黄色的，（一个孩子：我反对，桂花是白的）不，有点黄的。我们这样是因为迎春花是春天开花的，秋天它谢了，桂花就开了（同组的孩子补充：是啊，桂花还可以酿酒，做糖吃）。"。
我说：''这样人们在春天可以看到黄色的迎春花，秋天可以看到黄色的.桂花。"。
孩子："我们还在花园里种了吊灯树，它的果子像灯笼一样吊着，很好看的。"——老师引发孩子对新的植物的认识兴趣，如："有谁认识吊灯树，你们的吊灯树在哪本书上的第几页，把它记下来，介绍给大家，让大家也可以去看看书。"小组4说："我们在花园里种了蝴蝶花、一串红和仙人掌……"任任说："我反对，因为仙人掌只能一个月浇一次水，而一串红要天天浇水，天天浇水仙人掌的根会烂掉的。"。
嘉文："有一种仙人掌叫龙鼓是种在泥里的，可以天天浇水的，我家有的。"。
我问："那你们的是什么？"。
小组4说："那就龙鼓吧，这样就合适了。我们还种了王莲，它的叶子很大，给小朋友当小船，旁边种杨柳树。"我试探他们对杨柳树的了解程度："为什么喜欢杨柳树？"。
他们说："杨柳树弯弯的树枝很好看的。我们还种了一串红，那个黄的是一串黄。"。
我引发回忆："一串黄在哪里看见的？""在森林公园的暖房。这里一排是一棵樟树、一棵黄杨树……"。
我追问："为什么这么种？"孩子看着我比划的手势，醒悟地说："这样一高一矮，像是绿色的波浪。"罗罗说："我们的樟树有这么粗，有6尺那么高。"——这里我的推动和引导使全体孩子都比较投入，既从点上完成着预设的目标，也引发了孩子新的学习内容，如自然测量等。
一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十五
进了大门往西看没看到。
在小花园边上肩挨着小路的地方有三个花坛。里面摘的花的图形好像一是一只大眼睛，外围是紫色的，里面是黄色的。起风时，那些花好像是一群蝴蝶在嬉戏玩乐，即使在晚上也不会合拢的花瓣还能看到它们在玩。
在花园的左侧还有一株高大的植物，这株植物大概有四层楼那么的，而且他又是非常非常得直。好像要好像一个守护花园的卫士，它就是雪松。
花园里有一块儿大石头上面有几个大红字：太阳每天都是新的。周围都是棕榈树，棕榈叶的形状很像扇子。
花园两旁各有一排棕榈树，只有一组，是个例外他是一棵白玉兰开的花都是白色的，非常美！对了，还有一个小亭子。在石头后面还有一个洗手池。
我们都在那里玩，比如：捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢手绢。玩累的同学都坐在亭子下休息。
很美，你的学校又是什么样的。快来介绍一下吧！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十六
我们班的阳台上有个小花园，说它是小花园，但它其实就是我们同学的捉蜗牛地。
一下课，我们不是在那儿用铲子挖泥土玩，就是在装泥土的塑料盒子上捉蜗牛。
刚开学的时候，这儿说是种菜的，可过了好几周，那里还是一点变化也没有，本来那里还有一盆不知名的植物，但过了几天就枯萎了，我们就在那里玩上了，只要我们一在那里玩儿，阳台就好像下了“泥土雨”——只要踏进阳台几步，鞋底下就全沾满泥尘了。
我们的小花园有时还是我们活动场，我们的教室在四楼，下楼麻烦，于是，我们把泥土盒子搬到一个角，就可以玩跳绳，“打野鸭”了。
虽然这样的小花园已经很让我们开心，但我也希望小花园能重新种上植物，因为这样，我们的`小花园才真正是美丽的花园。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十七
3、有基本美术功底。很多公司英文网站做的不错。编辑出来的信息却很扎眼。我建议一些新手不要使用过多的美术元素。只需要做到简单有序。把重点用大字体或者其他颜色标出来。就已经比较美观了。
4、懂得配色。英文网站的主基调在上线后就不会再改了。在编辑网站的时候所选取的颜色要和主基调能搭配。一般设计师建议颜色用的不要超过3中。主色、辅色和修饰色。这样不仅美观，而且层次结构会很清晰。
5、头脑灵活，会写比较有新意，能吸引眼球的.东西。陈词滥调一般都不会有人看。没人看的网站在优化排名上效果会很差。转化率也低。所以这一点是优秀的英文网站编辑的重点技能。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十八
我的家在农村，屋后有一个美丽的花园，大家戏称“后花园”。说是“花园”，其实就是一片林地，有果树，有红枫，有腊梅，还有一个小小的“池塘”。那里一年四季花开不绝、花香不断，无时无刻不展示着勃勃生机。
春天来了，首先开放的是桃花。一阵风吹来，那粉红的花瓣纷纷飘落，在“花园”里铺出一条“香径”。李花也不甘示弱，看到桃花的灿烂，便使劲地卖弄着自己的那身雪白，好像要把桃花比下去似的，我想，古人创造的词语“桃李争春”是多么富有深意呀！还有，那几株杏花也开了，虽然它的花儿小，丝毫没有“争春”之意，但自然使人想起“桃李杏春风一家”的句子来。春天的“后花园”，我为你喝彩！
夏天，最有看头的要数那满池怒放的荷花了。微风中，荷花像一个个含情脉脉的少女，向我们频频点头。那衬着荷花的玉盘似的荷叶，更是把整个荷花池装点得颇具诗情画意。看小鱼在荷叶下游动；听青蛙蹲在荷叶上歌唱；闻荷花那沁人心脾的幽香……可真是一件美事。“毕竟小池六月中，风光不与四时同”啊！夏天的“后花园”，我为你鼓掌！
秋天到来时，“后花园”又是一番景象了。举目一瞧，那可是菊花的世界，黄的、白的、紫的，令人目不暇接。那黄菊花黄澄澄、金灿灿，色彩鲜艳；那白菊花花瓣如玉，冰清玉洁，在微风中轻舞，显得格外妩媚动人；还有那紫色菊，如绣球、似礼花、像瀑布……花园东边的那几株红枫，此时也风光起来了。那经霜的枫叶火红火红的，远望去，宛若天边飘下的红霞。秋风里，那枫叶像一群群蝴蝶，舞着蹈着，飘飘悠悠地落到地上，踩上去，软绵绵的，很是舒服！秋天的“后花园”，我为你歌唱！
冬天，雪中的“后花园”更具有独特的魅力。那桃树上、李树上、杏树上都满是雪，就像春天里开了花一样，难怪古人写雪曾经说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。在这样寒冷的季节，那腊梅花正开得鲜艳呢！那花有雪相互交融，只闻淡淡的幽香！冬天的“后花园”，我为你陶醉！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇十九
阳春三月，虽然并未见到柳絮飘飞，也未见到阳光明媚，但是在这依然充满生机的春天，我们的耳畔回响着一个伟大的名字―雷锋。他就像一束灿烂的阳光，让我们的涌动着一股爱与奉献的暖潮，让雷锋精神的种子在处处传播、生根开花。
雷锋，这个响亮的名字已经成为一种精神的象征，深深地铭刻在亿万中国人的心中，成为滋养心灵的润雨、民族团结的力量，人类社会的财富。
雷锋精神是一种奉献精神。雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中乐于助人、奉献社会的代名词。人们都说“雷锋行程一万里，好事做满一火车”，那是雷锋的一生时时刻刻不忘为人民做好事的缩影。他平时勤俭节约，但为了支援灾区人民和帮助战友，却毫不犹豫，慷慨解囊。在他心里，只要是人民所需要的，都是他应该热心做的。
雷锋精神是一种“钉子”精神。学习是雷锋最大的爱好，他抓住一切可利用的时间像“钉子”一样刻苦钻研、勤奋学习。施工任务中，他整天驾驶汽车东奔西跑，但是，他的挎包里总是装着书，只要车一停雷锋就坐在驾驶室里看书。这种孜孜不倦汲取知识的“钉子”精神，使雷锋练就了一身过硬的本领，成为技术能手。
雷锋精神是一种“螺丝钉”精神。雷锋的一生平凡但不平淡，他从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，干一行、爱一行、钻一行，把自己生命溶入党和人民事业的.整体之中，在平凡中干出了不平凡的业绩，成为革命事业的一颗永不生锈的“螺丝钉”。
雷锋精神具有穿越时空的永恒魅力，具有跨越地域的无限感召力。在我们的校园里，也处处闪现着雷锋精神的光华，飘洒着雷锋精神的芬芳。宿舍里，舍友之间团结互助，温情友爱，一次谦让、一杯暖茶让寝室充满友谊的温馨；教室里，同学之间互相帮助，解疑答惑，一道道难题的攻克中凝聚着同学们刻苦学习、勤奋钻研的汗水；橱窗里，同学们伸出援助之手、为灾区捐款的张张照片，让我们看到众多关爱社会的“活雷锋”就在我们的身边；广播里，拾金不昧、乐于助人的好人好事不断涌现，那是雷锋精神在同学们心中迸发的耀眼光芒……大家都是在用自己的自觉行动实践着雷锋精神，传播着雷锋精神，弘扬着雷锋精神。正是这点滴之事让雷锋精神在我们的校园谱写出更为绚丽的篇章，让我们处处可以体味到人间的温情，雷锋精神已经细化到了我们的生活之中。我们是校园里的雷锋，我们是校园的主人！
雷锋的名字是不朽的，雷锋的精神是永恒的。学习雷锋只有起点，没有终点。我们开展学雷锋活动，就是要我们在一年365天里天天学雷锋，时时刻刻不忘记学雷锋。让我们共同努力、携手并进，人人争当我们校园“雷锋”式的主人，让我们的校园变得更加美好，让雷锋精神永远在我们校园的上空飘扬。
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇二十
李老师是我们的班主任，也是我们的数学老师。她长的有点瘦，大大的眼睛，浓浓的眉毛，黄灿灿的头发，扎着一个辫子。
我第一次来到学校，妈妈有点不大放心，怕我各方面不习惯。李老师仿佛看出了妈妈的心思，说：你放心吧，我一定会教好他，管好他。妈妈听了李老师的话，才放心地走了。以后，李老师在各个方面都很关心我。
有一次，李老师讲多位数的除法，我没有听懂，就去问。李老师已经很累了，嗓子也有点哑了，可她还是耐心地给我讲，又让我在黑板上做了好多遍，一直到没有问题了，才又去帮助别的同学。经过李老师的辅导，我的成绩一直不错。
每天晚上，我们回宿舍睡觉的时候，办公室的灯还亮着，原来李老师还在灯下办公，给我们批改作业。望着老师专注的神情，我心里很激动。我想说：老师，您上了一天的.课，这么晚还在批改作业，老师，您累了，不要再坚持了，早点回去休息吧!当我们进入梦乡时，我们的老师结束了一天的工作，她没有直接回去休息，而是又到了我们的宿舍，看看我们是否睡着了，再帮我们把蹬掉的被子盖上。
啊，老师，您太累了，您太辛苦了，请您歇一会吧!我们一定努力学习，用最好的成绩来报答您!
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇二十一
晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，疑是雪花缀满枝头，这般晶莹洁白？疑是白云在此逗留，如此婀娜多姿？喔，她比雪花更圣洁，比白云更端庄她是人间美丽之花！朵朵花儿在金色的阳光的照耀下，白白的花瓣变得银灿灿，亮闪闪，夺目生辉，在甘甜的雨露滋润下，盆盆玉兰花更显得纯洁、高雅；在暖暖的春风吹拂中，左右摇曳，仿佛是一只只洁白的玉杯。
岁月从容而坚定的脚步在玉兰的绽放中又迈开了，犹如玉树雪山般排空而出。一朵朵，亭亭裹素，玉容皎洁；一瓣瓣，无一点微瑕，羊脂美玉；一缕缕，清香沁人心脾。千枝万花，交相辉映，晓早舂霞彩，报初岁泽恩。
我喜欢玉兰花，喜欢它纯洁高雅，弃妖冶之色。去轻佻之态，无意与群芳争艳，不惹蜂蝶狂舞。它不选择在温暖舒适的暮春中吐艳，而在冷雨中挺立，在寒风中怒放。无论高缀枝头，还是飘落在地，始终保持着一尘不染的品格。即使埋入泥土，也是一片芳心一片情，洁白无瑕。
茉莉花是白色，开放时香气浓醇馥郁，清雅芬芳。它只有在夜里人家看不见时才轻轻舒开了洁白的花蕾，从纯净的花心里吐出一缕缕芳香。从近处看，那青翠欲滴的叶子中，星星点点地冒出几个白中泛绿的小花蕾。这香气，在空气中弥漫，给人以愉悦，给人以欢欣，给人以灵感。
我爱大自然！
我们的花园英语我们的花园英语（优秀22篇）篇二十二
1、引导幼儿学习用数图形的方法测量面积并比较大小。
2、培养幼儿主动探索、尝试的精神、发展幼儿的创造性思维。
3、培养幼儿耐心、细致的品质。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
故事挂图《谁的花园大》;正方形卡片;其它形状的花园卡片;笔;纸。学具准备：
小鸭的花园;小狗的花园。
一、导入活动：
“谁的花园占地面积最大呢?”
二、集体活动：
1、教师出示各种颜色的正方形卡片，引导幼儿建造花园。教师：“我们也按照小动物们的图纸，建造一个花园吧。”
2、教师引导幼儿用数图形的方法计算花园面积。
教师：“请小朋友们看一看，这个花园有几个正方形合起来那么大呢?”
(1)教师引导幼儿点数正方形(默数)。
(2)教师与幼儿一起点数正方形(教师一个个拿下来数)。
(3)教师：“这个花园有几个正方形合起来那么大呢?”
3、教师引导幼儿点数其它形状的花园卡片。
4、教师引导幼儿运用其它方法点数。
教师：“刚才我们用点数正方形的方法知道了花园面积的大小，可是这样一个一个地放上去，再一个一个地拿下来数太麻烦了，你们还有其它更简单的办法吗?”
(1)教师引导幼儿通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大，并把结果记录下来。
(2)教师引导幼儿相互讨论、交流。
教师：“你算的花园面积有多大?你是用什么办法知道的?”
“我们用什么样的方法才不容易出错?”
“你觉得谁的办法最好?”(做标记、标数字)。
(3)教师引导幼儿再次尝试，用一边数一边做标记或标数字的方法，准确得出花园面积的.大小。
三、操作活动：
1、园内延伸：
(1)教师请幼儿把围棋棋子摆在棋盘上，引导幼儿分别计算黑白棋子的面积。
(2)教师引导幼儿給自己的格子涂色，并计算面积。
(3)家庭完成《亲子册》第27、28页。
重点让孩子说一说自己是怎样比较的，它们依据是什么，当发现孩子的比较方法独特时及时给予鼓励，以充分调动了孩子学习的积极性增强自信心。但在在找面积关系时，图形面积间的关系是相当地多，使得孩子汇报了多种情况，甚至在教师喊停后，有些孩子还意犹未尽，孩子会说很好，但这样显得有些混乱，使一些不爱思考的同学听得云里雾里，针对一情况，有些困惑，怎样采能让各层次的孩子都积极参与进来，从而达到教学的有效。