教学工作计划的编制应注重合理性、科学性和可操作性，确保教学任务的完成。请点击下方链接，了解一份全面的教学工作计划，可供借鉴使用。
语言水果屋教案大全（14篇）篇一
1、乐意用简单的语言表达图片内容， 学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子
（一）出示图书，吸引幼儿注意力：
今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
（二）逐幅欣赏
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）
小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）
5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）
小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）
小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。
7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）
8、（观察熊妈妈和熊宝宝的表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们——恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。）
小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。
水果屋是怎么来的？我们一起听一听。（幼儿完整欣赏故事一边）
语言水果屋教案大全（14篇）篇二
表达能力的培养，我选择了日常生活中常见的几种水果进行语言教学，这样既能很好的激发幼儿学习的兴趣，也可以让幼儿学会和其他小朋友分享食物。、欣赏儿歌《水果歌》，知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。
2、观察香蕉、苹果等水果的颜色，学念儿歌。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、乐意和同伴一起分享食物。香蕉、苹果、西瓜、葡萄。
1、出示水果，师生一起说一说：黄黄的香蕉，红红的苹果・・・・・・
2、提问：黄黄的香蕉像什么？（黄黄的香蕉像只船）
苹果是什么形状的？（红红的苹果圆又圆）
西瓜呢？
（绿绿的西瓜个儿大）
紫葡萄怎么说？
（紫紫的葡萄一串串）
13、教师示范念儿歌。
4、引导幼儿学念儿歌。
出示水果，引导幼儿组织语言说出黄黄的香蕉像只
船、红红的苹果圆又圆・・・・・・
5、幼儿集体念儿歌。
延伸：幼儿洗完手后，教师将这些水果分给他们吃，让他们分享和朋友一起吃水果的乐趣。
附：儿歌
黄黄的香蕉像只船，红红的苹果圆又圆。
绿绿的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串。请来朋友一起吃，大家吃的肚儿圆。
语言水果屋教案大全（14篇）篇三
1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。
2、根据水果的颜色，尝试仿编儿歌。
3、体验游戏的快乐。
重点：理解儿歌的问答句式结构。
难点：在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）；
2、儿歌图谱、水果图片
3、水果精灵一个。
一、导入部分：情境引入，激发幼儿的兴趣。
1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。
2、请幼儿猜猜水果的颜色。
师：宝贝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么？（出示苹果）
幼：苹果师：那苹果是什么颜色的？
幼：红色的
师：宝贝们，你们注意看哦，水果精灵准备变魔术了。变变，变！把有颜色的红苹果翻过来。
二、基本部分
（一）、借助图谱，初步了解儿歌的问答结构。
1、依次出示儿歌图谱，逐句学习儿歌。
（1）什么水果红红的？依次出示第一到第四句儿歌的图谱。
2、完整的朗诵儿歌。
（1）教师示范朗诵，让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。
（2）幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。
（4）教师引导幼儿分男女组问答。
师：宝贝们，请女孩子来问，“什么水果红红的？”，请男孩子来回答“苹果苹果红红的”，第二个再反过来问答。
（二）、玩游戏《水果歌》，巩固幼儿对儿歌的理解，让幼儿体验游戏的快乐。
1、让幼儿自由选取喜欢的水果。
师：宝贝们，请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果，如果你喜欢的水果被选完了，我们可以选其他的水果，不能抢其他小朋友的，我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗？去吧。
2、以游戏的形式朗诵儿歌。
师：宝贝们都拿到水果了吧？我们来玩一个游戏，等下老师和你们一起念儿歌，念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动，拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话，就可以得到水果精灵的神秘礼物哦！宝贝们准备好了，就可以到老师身边来了，水果精灵和宝贝们一起玩游戏。
师：好啦！宝贝们，水果宝宝们玩累了，宝贝们也累了，请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息，然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。
（三）、仿编儿歌。
1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。
（1）除了苹果，还有什么水果是红红的？
（2）除了梨子，还有什么水果是黄黄的？
（3）除了葡萄，还有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，还有什么水果是绿色的？
2、反馈幼儿说出的水果，并引导幼儿将水果编入儿歌。
三、结束部分：水果精灵带小朋友到户外做游戏。
师：宝贝们，我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧！
附：儿歌《水果歌》
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
语言水果屋教案大全（14篇）篇四
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、小图标若干。
1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”
2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”
告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌名字，完整念一遍。
8、老师问幼儿答
t：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）
9、幼儿问老师答。
语言水果屋教案大全（14篇）篇五
在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的，对水果有着比较丰富而全面的感知，无论从水果的形状、颜色、味道，他们都已有比较直观的经验和体验，因此在小班幼儿对生活经验的基础上，设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前，对于孩子们来说比较新鲜，他们会发现水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。
1.初步理解故事的情节，感受文学作品的.趣味性。
2.理解动词：摘、拉、推、塞。
3.乐意在实践活动中说一说，做一做。
1.知识经验准备：幼儿对于水果有丰富的经验，知道秋天是个丰收的经验。
2.物质材料准备：ppt；小推车；各种水果图片；房子模型2个；水果树2棵。
1.出示图1：
美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一 个，摘了一个又一个）
2.出示图2：
熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）
3.出示图3：
看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）
4.出示图4：
我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。
语言水果屋教案大全（14篇）篇六
教材分析：
食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培养倾听习惯，说话的兴趣以及说话的能力，正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问，以一问一答、逐一递进的形式，引导幼儿仔细观察水果的颜色，使幼儿加深对儿歌的印象，为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会，最后以游戏来贯穿整个活动，让幼儿感受参与儿歌的快乐，从而来达到活动目标。
活动目标：
1、通过看看、猜猜、说说的方法，理解儿歌内容。
2、在老师的引导下，能根据水果的不同颜色，尝试创编儿歌。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣今天，我们班来了一些小客人，它们是谁呢？你们想不想知道呀？（想）那我们一起来看看吧！
a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片（出示反面），引导幼儿说出是什么水果。
b、讲述水果颜色。
1、哦！有苹果、梨子、葡萄和西瓜，那你们知道它们都是什么颜色的吗？（引导幼儿说出不同水果颜色）。
2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢？请小朋友来告诉我。（说对了，老师将图片翻过来，并概括：苹果苹果红红的）。
3、梨子呢？梨子是什么颜色的？（幼儿个别讲述，老师概括：梨子梨子黄黄的）。
4、还有葡萄呢，葡萄又是什么颜色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）。
5、还有西瓜呢，西瓜又是什么颜色的呢？（西瓜西瓜绿绿的）。
1、帮苹果编什么水果红红的？启发幼儿说出第二句：苹果苹果红红的。
2、帮梨子编什么水果黄黄的？启发幼儿说出第二句：梨子梨子黄黄的。
3、帮葡萄编那什么水果紫紫的？启发幼儿说出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、帮西瓜编。
（1）恩，小朋友们都很聪明，我们已经帮哪些水果编了儿歌啦？（苹果、梨子、葡萄）。
（2）那还有哪个水果，我们没帮它编？（西瓜）西瓜又是什么颜色的？（绿绿的）。
（3）我们一起来帮西瓜编一编儿歌：西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”游戏。
（1）儿歌真好听！现在我们来玩个游戏，名字叫“你问我答”，老师请一个女宝宝来提问，请一个男宝宝来回答，好吗？（个别游戏）。
（2）好玩吗？那我们再来玩一次，这次请男宝宝来提问了，请女宝宝来回答。
6、完整讲述儿歌，巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌，好听吗？（好听）这个儿歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌)，那我们一起再来说一说这首儿歌吧（集体讲述）。
三、延伸活动。
1、小朋友们知道还有什么水果是红红的？（番茄、草莓……）。
2、还有什么水果是黄黄的呢？（橘子、香蕉……）。
四、结束活动今天回家后，小朋友们可以找一找家里有哪些水果？帮这些水果也编一编儿歌，然后和自己的爸爸妈妈说一说。
语言水果屋教案大全（14篇）篇七
活动名称:。
水果歌小班语言。
活动目标：
1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。
2、根据水果的颜色，尝试仿编儿歌。
3、体验游戏的快乐。
重点：理解儿歌的问答句式结构。
难点：在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
活动准备：
1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）；
2、儿歌图谱、水果图片。
3、水果精灵一个。
活动过程：
一、导入部分：情境引入，激发幼儿的兴趣。
1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。
2、请幼儿猜猜水果的颜色。
师：宝贝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么？（出示苹果）。
幼：苹果师：那苹果是什么颜色的？
幼：红色的。
师：宝贝们，你们注意看哦，水果精灵准备变魔术了。变变，变！把有颜色的红苹果翻过来。
二、基本部分。
（一）、借助图谱，初步了解儿歌的问答结构。
1、依次出示儿歌图谱，逐句学习儿歌。
（1）什么水果红红的？依次出示第一到第四句儿歌的图谱。
2、完整的朗诵儿歌。
（1）教师示范朗诵，让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。
（2）幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。
（4）教师引导幼儿分男女组问答。
师：宝贝们，请女孩子来问，“什么水果红红的？”，请男孩子来回答“苹果苹果红红的”，第二个再反过来问答。
（二）、玩游戏《水果歌》，巩固幼儿对儿歌的理解，让幼儿体验游戏的快乐。
1、让幼儿自由选取喜欢的水果。
师：宝贝们，请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果，如果你喜欢的水果被选完了，我们可以选其他的水果，不能抢其他小朋友的，我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗？去吧。
2、以游戏的形式朗诵儿歌。
师：宝贝们都拿到水果了吧？我们来玩一个游戏，等下老师和你们一起念儿歌，念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动，拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话，就可以得到水果精灵的神秘礼物哦！宝贝们准备好了，就可以到老师身边来了，水果精灵和宝贝们一起玩游戏。
师：好啦！宝贝们，水果宝宝们玩累了，宝贝们也累了，请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息，然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。
（三）、仿编儿歌。
1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。
（1）除了苹果，还有什么水果是红红的？
（2）除了梨子，还有什么水果是黄黄的？
（3）除了葡萄，还有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，还有什么水果是绿色的？
2、反馈幼儿说出的水果，并引导幼儿将水果编入儿歌。
三、结束部分：水果精灵带小朋友到户外做游戏。
师：宝贝们，我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧！
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
语言水果屋教案大全（14篇）篇八
1、引导幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备。
材料准备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）；水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程。
1、导入。
师：今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
（1）教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（出示没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
师：仔细看看，它们有颜色吗？
幼：没有。
（2）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来。
（3）用同样的方法，请幼儿说说其他水果的颜色，如果说对了，老师则将该水果的图片翻过来。
分析：形象的图片激起了幼儿的学习兴趣，幼儿的学习积极性非常高。在导入的时候，让孩子说水果是什么颜色的，最好就用“红红的”“黄黄的”“紫紫的”“绿绿的”来形容，为后面学习儿歌做铺垫。
2、学编儿歌。
教师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
（1）给苹果编。
教师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。让幼儿把教师编的和小朋友编的连起来，儿歌就编好了。
（2）给梨子编。
由教师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出：梨子梨子黄黄的。
（3）给葡萄编。
师：现在我们给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
（4）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
（5）小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁能把两句一起编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
（6）请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
（7）集体再念一遍，可边念边做动作。
分析：刚开始，教师通过启发引导幼儿给苹果和梨子编第二句儿歌。在给葡萄编儿歌时，教师可以完全放手让孩子自己编，以验证教学效果，因为前面教师已经引导孩子给苹果编，给梨子编，给葡萄编的时候孩子已经学会了。教师可以让孩子把自己编的儿歌念给旁边的小朋友听。
3、师幼一起做游戏。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：什么水果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其他挂饰的幼儿则不可以站起来。
4、鼓励幼儿回家后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
分析：游戏时，教师分完图片以后可以让孩子自由说一说，课堂气氛可以更活跃一些。
语言水果屋教案大全（14篇）篇九
设计意图：《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。
2、在游戏中培养幼儿的反应能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
活动重点：学习创编儿歌。
活动难点：培养幼儿的反应能力。
活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）。
2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。
二、编儿歌《水果歌》1、（出示没有涂颜色的苹果图片）。
2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）。
3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹果翻过来）。
哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。
4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）。
5、（教师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编。
6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编。
7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。
8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答。
9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。
10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。
3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖子上。游戏开始后，老师会提问。如果老师说：“什么水果红红的`？”那脖子上挂苹果的小朋友就要马上站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖子上不是挂苹果的小朋友要不要站起来？（幼：不要）。
4、游戏进行数遍。
四、延伸活动生活中还有很多的水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小朋友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。
设计意图：通过谈话引起幼儿的兴趣。
激发幼儿的生活已有经验，为下面的创编做好铺垫。
用开放式的提问进一步激发幼儿的已有经验。
帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象。
以趣味性的游戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应能力。
让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。
语言水果屋教案大全（14篇）篇十
活动目标:。
1.用正确的普通话语音吟诵儿歌。
2.发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的模样。
3.用动作模拟水果的外形。
重点难点:。
尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。
活动准备:。
幼儿用书，歌曲cd，挂图。
活动过程:。
一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。
1.认识这些水果吗？
2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达。
3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处）。
4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍）。
二、播放cd，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。
三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）。
2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）。
3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上）。
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）。
四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。
1.石榴石榴像灯笼。
2.杨桃杨桃像星星。
3.榴莲榴莲像刺猬。
语言水果屋教案大全（14篇）篇十一
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、小图标若干。
一、导入。
1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面吧。”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌。
1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的`。”
2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的(苹果)，并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。
4、出示图“什么水果红红的”
告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
5、什么水果黄黄的?幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌名字，完整念一遍。
8、老师问幼儿答。
@_@我是分割线@_@t：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗?(加上动作)。
9、幼儿问老师答。
三、创编儿歌。
1、t：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢?出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。
2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“xxxx红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)”
3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。
四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
香蕉香蕉黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
语言水果屋教案大全（14篇）篇十二
1.观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。
二．活动准备。
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。
三．活动过程。
1.观察水果的颜色。
提问一：这是什么水果？
提问二：什么颜色？
教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2.师与幼一起仿编儿歌。
师：什么水果红红的？
启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！
（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。
（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。
四．教师小结：今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
语言水果屋教案大全（14篇）篇十三
通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。
准备。
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》。
过程。
一、出示小熊娃娃。
教师演示小熊用小手做出动作问：
1、看小熊会用小手做什么？
2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？
二、模仿小熊。
请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？
三、儿歌游戏小小手。
1、欣赏儿歌。
2、学念儿歌。
3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到“要拉许多好朋友”时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。
四、说说、做做。
小手还会做哪些动作。
五、活动延伸。
看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。
《小小手》。
我有一双小小手，要拉许多好朋友，
“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，
“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。幼儿教育网。
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语言水果屋教案大全（14篇）篇十四
活动名称:。
水果歌小班语??
活动目标：
1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。
2、根据水果的颜色，尝试仿编儿歌。
3、体验游戏的快乐。
重点：理解儿歌的问答句式结构。
难点：在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
活动准备：
1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）；
2、儿歌图谱、水果图片。
3、水果精灵一个。
活动过程：
一、导入部分：情境引入，激发幼儿的兴趣。
1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。
2、请幼儿猜猜水果的颜色。
师：宝贝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么？（出示苹果）。
幼：苹果师：那苹果是什么颜色的？
幼：红色的。
师：宝贝们，你们注意看哦，水果精灵准备变魔术了。变变，变！把有颜色的红苹果翻过来。
二、基本部分。
（一）、借助图谱，初步了解儿歌的问答结构。
1、依次出示儿歌图谱，逐句学习儿歌。
（1）什么水果红红的？依次出示第一到第四句儿歌的图谱。
2、完整的朗诵儿歌。
（1）教师示范朗诵，让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。
（2）幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。
（4）教师引导幼儿分男女组问答。
师：宝贝们，请女孩子来问，“什么水果红红的？”，请男孩子来回答“苹果苹果红红的”，第二个再反过来问答。
（二）、玩游戏《水果歌》，巩固幼儿对儿歌的理解，让幼儿体验游戏的快乐。
1、让幼儿自由选取喜欢的水果。
师：宝贝们，请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果，如果你喜欢的水果被选完了，我们可以选其他的水果，不能抢其他小朋友的，我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗？去吧。
2、以游戏的形式朗诵儿歌。
师：宝贝们都拿到水果了吧？我们来玩一个游戏，等下老师和你们一起念儿歌，念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动，拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话，就可以得到水果精灵的神秘礼物哦！宝贝们准备好了，就可以到老师身边来了，水果精灵和宝贝们一起玩游戏。
师：好啦！宝贝们，水果宝宝们玩累了，宝贝们也累了，请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息，然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。
（三）、仿编儿歌。
1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。
（1）除了苹果，还有什么水果是红红的？
（2）除了梨子，还有什么水果是黄黄的？
（3）除了葡萄，还有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，还有什么水果是绿色的？
2、反馈幼儿说出的水果，并引导幼儿将水果编入儿歌。
三、结束部分：水果精灵带小朋友到户外做游戏。
师：宝贝们，我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧！
附：儿歌《水果歌》。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。