优秀作文能够打动人心，引发读者共鸣，并通过文字传递出作者的见解和情感。下面是一些经典名篇中的优秀段落，让我们一起欣赏并学习如何写出一篇优秀的作文。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇一
“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治难过地说。这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满各式各样漂亮的衣服。他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。
“现在，我可是城里最漂亮的巨人了。”他得意地说。
乔治来到河边，看到山羊正站在那里急得“咩咩”直叫，便问：“你怎么了？”山羊说：“还不是因为我的船帆被暴风雨吹跑了，要是有一个结实的船帆那该多好啊。”“别担心。”乔治说着把自己的衬衫解下系在桅杆上，嘴里说着：“反正我的衬衫也总是从裤子里跑出来。”山羊看到了新的船帆，高兴的对巨人说：“谢谢你！”
乔治一边走回家，一边唱着歌：“今天我将衬衫给了山羊，但是我还是城里最漂亮的巨人。”
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇二
我有个漂亮的书包，它是开学时妈妈给我买的。它是用涤纶材料做的，非常结实。在它的正面，一眼就能看到有一只雪白色的卡通狗。头上戴着一顶大红色的帽子，眼睛眯成了一条线，手里还拿着一个球，真可爱！如果翻开这层扳子的话，下面有一个口袋，里面住着我的“抹布将军”。这个地方刚好能装下它。再上一层是所有本子的住处。最上层也就是主层，那里的地方可大了！里面装了文具盒，语文书，数学书等。它们都劳累一天了，休息了。没当我得了高分时，我的书包好像在鼓励我继续努力，我的书包真好！
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇三
今天，妈妈给我买了一本本，日记本是蓝色的，上面有一个小猪猪，猪猪身穿黄色的衣服，头上戴着黄色的蝴蝶结。小猪的脸上总是带着微笑，它好像在对我说：“赶快行动吧！”日记本上有4个东倒西歪的字“学生日记”，写的很好玩，显得很活泼，日记本上还有我的名字，整体看来可美了。
日记本不仅漂亮，而且对我有帮助，能让我的日记写的更多，更好。我把自己的心里话和所发生的事情都记在里面，有趣的事，苦恼的事，以后望了，打开日记本一看，就觉得发笑，好玩。说起“更好”把你一年级的日记至六年级的日记拿来一比较，看看自己有没有进步，这会让你再接再厉，日记写的更生动。
我谢谢这个日记本，也谢谢小猪对我的帮助，我将把所有的日记放在一起，让周围发生的事集中在一起，想起童年的事，就会想起我心爱的.日记本。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇四
现在，我们的生活水平正向崭新的一页迈进。不说别的，就说说汽车吧。在以前，农村连个电动车都没有，上下班都用自行车，就连城市中都很少有汽车。可是现在，到处都是。
你看一个个村庄、一条条街道、小区的门口、小路的旁边，到处都有停着的、跑着的汽车。
马路上，各种品牌、各式各样的汽车在马路上来来往往、川流不息，好似在深蓝大海里的鱼群在游动。我还发现路变宽了、变长了，路变化的速度总是比不上汽车数量的增长速度。由此可见，人们一年更比一年富裕了，生活感到更幸福了。
汽车给我们带来了便利，同时也造成了一些问题。汽车多了造成道路拥堵，交通不便。另外，汽车排放的尾气，还有汽车的噪音，影响我们生活的环境。很多人出行依赖汽车，很少运动，身体变差。科技的发展给我们带来了幸福舒适的生活，但是也要注意给周围的环境留一份绿色。
我们的幸福生活来之不易，都是因为社会的繁荣稳定，父母通过辛勤劳动换来的。所以我们要珍惜现在衣食无忧、以车代步的幸福生活。让我们一起努力学习，创造出更加美好的未来社会吧！
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最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇五
最是那一低头的温柔，恰是一朵水莲花不胜凉风的娇羞。静时：你，恰如那一朵水莲花，温柔，恬静；恰如那出淤泥而不染的莲花，纯净，淡雅；动时：你活泼可爱，胆子比谁都大，恰如刚出生的牛犊不怕虎，恰如修炼千年来到凡间的灵狐。
你就是集美貌与智慧一身的含。
第一眼见到你，甜美的你就让我深深牢记。一双水汪汪的大眼睛会说话，樱桃小口更是巧舌如簧。每天扎着丸子头，漂亮的衣服更趁着你白净的皮肤，每天的你总是那么清新。我真羡慕你的妈妈有这么一个漂亮的女儿。
更让我爱你的地方，是你文笔的优美绝不亚于你漂亮的外表。刚接班时，你内敛，经过我的鼓励，你第一个用于发言，后来的你更加擅长表现自己，你的文章总是不同，同学们最爱听你读文章，别具一格的开头，丰富多彩的故事，再加上你与众不同的感受，让同学们乐此不疲。
可是，你也有“淘气”时候，这段时间，你的学习不在状态，我可没有少批评你，让你围绕爱在细微处写文章，你跑题了！让你写封信，信的格式我反复强调，你的格式又出错了！最近文章错别字要疯了！……啊，你在我们素养大赛的关键时刻要掉链子嘛？我在怀疑自己是否看错了你，可是对你我有不忍放弃，一次次叮嘱，回家多看看好文章，多摘抄妙词佳句，一定审清题目要求，千万写完读一读，改改错别字和不通顺的句子……终于，功夫不负有心人，你在素养大赛中43人中荣获第17名，虽然比起2，5，6名成绩差点，可也是不小的成绩了。
含，即将毕业了，老师多么希望，你改掉粗心的毛病，一如既往做一个内外兼修的女孩，优秀，一如既往！
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇六
林老师有着许多的优点，但最引人注目的特点还是她的头发了。林老师经常扎着一个马尾辫，长长的辫子就像一股清泉从高山上流淌了下来。一闻，就好像散发着淡淡清香的花儿；再一摸，那感觉真像柔软的棉花糖。
老师上课讲得非常精彩，把我们给吸引住了，可真是“真人不露相”啊！
老师能说会道、口若悬河，要是我能听听林老师讲故事那该多好！一定娓娓动听、引人入胜，让我们仿佛身临其境。
老师啊，您真令我佩服不已！
文档为doc格式。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇七
今天写完作业，我又仔细端详起我那个漂亮的笔筒。它是一个俏皮可爱的小熊，这个小熊的面目，要被我揭开啦！
它有一双水灵灵的大眼睛，一看就使人感到很清爽。它戴着一顶红色的丝绒帽，身穿一件粉红的外衣，一条紫色的围巾围在脖上。这一搭配，显得十分优雅。在它的旁边，有一个大树桩，这个大树桩上，有一个英语单词——happy，这是一个快乐的代名词。可是随着时间的变化，它已经不再像以前那么生机勃勃。
它给了我很多帮助，在我的笔朋友们无家可归时，我用到了它；在我与爸爸妈妈吵架或与妹妹争东西生气时，是它使我眉开眼笑，豁然开朗；在我难以入睡时，一抬头看到它，就使我慢慢地进入了梦乡。
它既是我形影不离的好朋友，也是我生活中的好帮手，我喜欢我的小熊笔筒。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇八
昨天晚上，我读了一本名叫《漂亮老师和坏小子》的书，里面的的语言生动、形象、活泼，和那些中外名著那些晦涩难懂的语言一点儿也不一样。
书中讲了漂亮老师米兰被四个坏小子带到白果林小学当老师的故事，米兰老师当得很有个性，但和那些老教师格格不入，意见不同。她用奇特的班会，放松家长的心情；以自己的实际行动保护了金丝猴；米兰请学生参加自己的生日派队。
总而言之，米兰一定是这个地球上最好的老师。
我觉的，在看烦那些中外名著之后，不如去读几本现代作家写的校园小说吧，作者杨红英写的也不是多么好，但她的文章走进了孩子的心里，让人觉得不像一个大人写的书，而是两个知心朋友在说悄悄话，那感觉确实和名著不一样。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇九
我妈妈今年三十六岁，乌黑的头发，弯弯的眉毛，明亮的眼睛，再加上一张巧嘴，两排洁白的牙齿，真像仙女一样美丽。
妈妈春天爱穿羊毛衫，夏天爱穿短裙，秋天爱穿毛衣，冬天爱穿羽绒服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人们都爱看我妈妈。
毛毛还爱打羽毛球。她每天早上都到体育场去打羽毛球，有时和我打，我再使劲都打不过妈妈。别的人，无论是男的还是女的也都打不过我妈妈。你看我妈妈多厉害啊！
妈妈在银行工作，是数钱的高手，打算盘的`能手，。因为她小时候学习一直很好，大学出来后就分到银行工作。她在银行工作干得很好，常常受到领导的表扬。我记得有一次，妈妈还代表银行的人到商州市去参加比赛，结果妈妈得了大奖。
这就是我的妈妈，一个又漂亮又能干的好妈妈。
指导教师：牛东院。
简评：孩子眼里的妈妈总是最漂亮、最能干的妈妈哦！这是当然的。
投稿:2004-2-69:44:27。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇十
在动物园中，有威武的狮子，有趣的猴子，还有……不过我去动物园可不是为了这些动物而来的，我是想欣赏。
孔雀也叫鸟中之王，虽然不会飞，可它有一身漂亮而艳丽的羽毛。它的身上有宝蓝色的羽毛，连脖子上都有闪闪的亮光，头更是傲然的挺着，左顾右盼，好像在说：“有谁敢站出来跟我比美？”
孔雀的大尾巴更是漂亮了。上面就像镶嵌了一块块大宝石，闪闪发光，我没有摸过，但单是看着，似乎也能感觉到柔软。大尾巴有两个用处：大尾巴可以用来吸引雌孔雀的'注意力，这是它的第一用处；第二个用处嘛就是可以吓跑天敌，不用仔细看，便可以发现大尾巴上有一只只“大眼睛”，其它动物还以为这是多眼怪呢！原来大尾巴不但漂亮，用处也挺多的！
别看孔雀美丽，它吃的食物可比我们吃的都要简朴呢！它只要吃几粒豌豆或几颗玉米粒都是它的大餐呢！
孔雀的住处也十分朴素，通常都是找一个隐蔽的地方，用爪子刨一个大坑，再往里面摆一些青草或羽毛，对它们来说，便是一间豪宅。只有午睡的时才会跳到大树的树枝上，把头藏进翅膀里睡觉。
虽然孔雀可以供我们欣赏，可是又有多少人能想到，在我们快乐的同时，孔雀却十分悲伤，它们失去了自由，它们多么希望自己能在自由的日光里奔跑！
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇十一
背景：
我今天选择说课的主题内容是“我自己”。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强情绪体验的经验结合起来，因此，为小班幼儿安排的活动内容要更贴近幼儿的生活。我在“我自己”这个大主题背景下，根据小班幼儿喜好和生活经验，将预设一些活动，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小脚”等小主题。接下来，我要介绍的活动——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小脚”小主题下的一个集体活动。
这里介绍一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一团橡皮泥踩在了脚下，萱萱的鞋底花纹便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥对萱萱说：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友听到了也凑了过来，争着看那团橡皮泥。我忙说：你们的鞋底也有着秘密，不信你抬起脚自己看看。孩子们都抬起了自己的小脚看了起来。于是孩子们的兴趣点从橡皮泥的花纹迅速过渡到对自己鞋底产生兴趣，看看自己的小脚、讲讲花纹……于是我就萌发了开展这个集体活动的意念。
大家都知道鞋子是千姿百态的，有名称的不同、有质地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，对于小班幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部特征来区别事物，鞋子的不同中最直观的就是外形，幼儿对此已有了一定的认知经验，但鞋子除了上面花样的变化，其实鞋底也有许多学问，藏着许多秘密和教育契机，这也是平时常常被老师和孩子们忽略的。
活动目标：
1、在活动中，鼓励幼儿观察、发现鞋底花纹的不同，并能大胆地表达表现。
2、通过与鞋印做游戏，引发幼儿对自己鞋子的喜爱，体验和鞋子做朋友的快乐。
活动流程：
第一个环节：鞋子跳舞了。
第二个环节：我和鞋印做朋友。
第三个环节：鞋子、鞋印手拉手。
第一个环节“鞋子跳舞了”。小班的孩子好动、好玩，认识学习很大程度依赖于行动。“鞋子跳舞了”就能满足孩子好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习活动的快乐。为了让孩子无拘无束地玩，在创设环境和提供材料上我从“大”上面做文章。我准备大的颜料盆，幼儿可以双脚踩在盆里；还有半个教室大的图画纸，图画纸不是以一张方方正正的形式出现，而是以一条大路的方式，弯弯的，围着教室展开，大路的宽度大约可以让四个孩子平排行走，这样的设计是为了让孩子自由的印画，同时又便于下一个环节孩子欣赏自己的作品；另外我还会和家长取的联系，发挥家长的资源和教育配合者的作用，让家长当天给孩子穿着一双鞋底花纹明显的鞋子。“鞋子跳舞”还离不开音乐。我会在活动中放一段欢快的背景音乐，并带着孩子们跟着音乐的节奏，一会儿在颜料盆里走走，一会儿在纸上跳跳、扭扭、踏踏，还可以跟着音乐引导幼儿快快的走、慢慢的走，让鞋印印满纸上的每一个角落。在活动中我还要关注一些胆小的孩子，鼓励他们大胆的走、大胆的印，此外还要注意帮助动作过快过强的孩子，要他们小心，不撞痛别人、不打翻颜料盆……整个第一环节强调营造一种愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子体验鞋子跳舞的快乐，让孩子有充分表现的机会。
第二个环节“我和鞋印做朋友”，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察、去发现鞋底花纹的不同，并大胆地用语言表达自己的感觉。一开始教师与孩子围坐在大路旁，告诉孩子我们跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，让它也休息休息。这种带有情感的话语可以激发幼儿对自己鞋子的喜爱和保护的情感，也为了让孩子脱下鞋子，把鞋底朝上，可以帮助孩子寻找自己的鞋印。然后是一个分享交流的过程。分享交流是学习活动的一个重要环节，其作用是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受。在观察和发现中，孩子的积极性一定非常的高，因为这是他们自己的作品，同时，孩子一定会发现鞋底花纹也有不同：有的是一条条的，有的是有图形变化的，还有的印有小动物……通过观察使孩子们知道原来别人的鞋印和自己的不一样，有这么多的鞋印，丰富了孩子们的感性认识。
《课程指南》中提出3岁的儿童爱模仿的特点是非常突出的，模仿是这一时期孩子的主要学习方式，所以我鼓励孩子跟着老师一起念、一起编。由于孩子表达能力有限，我要注意引导，如“鞋印鞋印真漂亮，圆圆的像什么呀？”孩子就会结合生活讲出像气球、像泡泡，教师应及时回应，把孩子的回答编进去，并鼓励孩子自己大胆的编，逐步从单词形式过渡到简单句子型。这个要求对孩子已有的语言表达能力是有一定挑战性的。在看看、讲讲、编编中，幼儿的表达内容在不断的变化，这样不断满足孩子的好奇心，激起幼儿学说顺口溜的兴趣。在整个活动中，老师要特别关注幼儿的回答，及时抓住教育契机，如有孩子发现了自己的鞋印，老师就要加以表扬，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激发孩子寻找自己的鞋印的兴趣。
第三环节“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各种各样鞋底花纹，还和老师一起编了顺口溜，他们一定还想找找自己印的鞋印在哪里，所以我决定在最后一个环节再次让孩子们动一动。这时颜料也基本干了，因此最后一个环节就可以让孩子拿着自己的鞋子，看看、走走、找找，这时欢快的音乐再次响起，愉快的寻找游戏开始了。其实，这也是一个配对游戏，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子们还可以相互之间看看找找，并自由进行交流“我的鞋印在这里”“我的鞋印弯弯象小河”……这一过程可再次让孩子们体验我和鞋子做游戏的快乐。
整个活动都是围绕孩子自己的鞋子展开的，充分展现孩子自主的表达表现，在愉快、轻松的游戏中学习、感知，满足了孩子的好动和好奇心，又能激发他们对自己鞋子的喜爱，知道鞋底的秘密。在活动中，老师是引领者，幼儿是主体，我会关注每一个孩子在活动中的情况，会去帮助胆小的孩子去游戏、去表现；教师也要保护敢说敢做孩子学习的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，可以引导他们从模仿开始，为每一个孩子儿提供表现的机会，使不同能力层次的孩子都能得到发展。其次，活动中我还尽可能抓住活动中教育契机，利用孩子身边的一切资源进行整合，以给予孩子多元智能发展的机会，如：孩子在玩色时再现对颜色的认知、老师还可以提醒孩子在行走时尽量不要踩到别人的脚印，这可以促进幼儿走的动作发展；在观察时可以比较大小、多少等等。
接下去，在延伸活动和其他活动中，我将继续引导幼儿开展“鞋印变变变”的活动，让幼儿在印好的鞋印上大胆想象和创造；请幼儿回家去观察大人的鞋子，看看爸爸妈妈的鞋底会有什么秘密、大人的鞋子和我们有什么不一样……，从而使主题活动不断丰富、充实，整合。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇十二
本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为继续学习鞋的联想和设计打好基础。
本课的教学重点是了解不同鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的基本造型。
(二)教学目标。
引导学生了解不同民族、不同时代，不同身份，不同功能的鞋。帮助学生欣赏造型独特的鞋。
(一)课前准备。
教师搜集大量关于不同民族，不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片和文字资料，以实物投影或多媒体展示。
学具：
学生准备自己喜欢的绘画工具：如水粉、水彩、油画棒、彩色水笔等。要求学生课前力所能及地搜集关于鞋的各种资料。
(二)设计方案。
方案1：
导入：从学生脚上穿的鞋导入学习。引导学生观察自己脚上的鞋的造型特点。认识鞋在日常生活中起到的保护脚的作用。
欣赏：教师出示不同民族、不同时代，不同身份、不同功用的鞋的图片或投影片。引导学生欣赏各种风格迥异的鞋，认识到鞋不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还能装饰人的脚，具有美化的功能。
讨论：说出自己最喜欢的一种鞋的造型以及喜欢的原因。
交流：出示自己搜集的鞋的图片或说出自己见过的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特点及设计风格的不同。
临摹表现：用自己喜欢的绘画表现方法将自己认为最有趣的鞋画给大家看。
评价：以学生展示自我为主。教师适当给予鼓励性点评。
针对学生能否通过对鞋的欣赏认识到鞋的功能及其造型特点进行评价。
针对学生能否运用自己的语言表述对不同鞋的设计风格的赏识进行评价。
针对学生能否在所欣赏的各种各样的鞋里找出一双符合自己审美风格的造型独特的鞋进行评价。
针对学生能否在欣赏的过程中提出自己独特的欣赏观点进行评价。
针对学生能否在自己的作品里体现鞋的基本造型及其装饰特点进行评价。
本课的前提是欣赏，重点是学习，难点是了解。从学生自身的穿鞋体验开始学习，组织学生进行关于鞋的基本造型及其装饰特点的讨论、交流，有利学生的观察研究。在教学活动中应注意：1.教学活动宜轻松，引导学生积极讨论，在交流中学习，在欣赏中提高。2.注意不要上成教师“一言堂”的欣赏课。并注重课后的拓展，如讲收藏家的故事，激发学生搜集兴趣，鼓励学生继续搜寻各种各样的鞋，为继续学习鞋的联想和设计做准备。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇十三
我没有漂亮女生飘逸柔顺的长发，没有漂亮女生的柳叶弯眉，没有漂亮女生樱桃似的小嘴，也没有漂亮女生细柳般的身材，总之一句话我不漂亮。
但我庆幸—我不漂亮。漂亮女生时时刻刻都得装成淑女，笑不露齿，吃饭细嚼慢咽，为了她们苗条的身材，不得不只吃半饱。而我不一样，正因为我不漂亮，我才可以咧嘴哈哈大笑，吃饭狼吞虎咽的。
我庆幸—我不漂亮。漂亮女神走路慢悠悠的，上楼梯一步一个台阶，即是大难临头，也不改变，显得从容不迫，尽量表现出她们细柳般的身材；而我不同，正因为我不漂亮，我才可以一步两三个台阶的上楼梯，像箭一样的冲进教室，再如小鸟般的飞出来。
我庆幸—我不漂亮。漂亮女生说话柔声细语，温情脉脉，即使发怒，也不会在男生面前，总之，尽量克制自己的情绪，把最完美的一面展现出来；而我不同，正因为我不漂亮，才可以放开嗓子说话，生气时，可以不顾形象，大发雷霆，以此发泄。
人的长相是天生的，是父母给予的，漂亮与否，在我心中并不重要，重要的是自由。
我庆幸父母给了我不是很漂亮的面庞，是我不用受淑女礼节的约束，可印象鱼儿一样在水里游来游去，像鸟儿一样在广阔的天空无忧无虑地飞翔。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇十四
在动物王国里，住着一对邻居，它们是红红；而另一个则是长相平凡的公鸡优优。公鸡优优为人十分随和，喜欢帮助他人；而孔雀红红虽然长得漂亮，但是，它却不喜欢帮助它人，而且非常讨厌公鸡优优。
一天，学校里举行了一场读书比赛，不过，在这之前，老师号召同学们给学校帮忙装修。孔雀红红在一旁无所事事，而公鸡优优却不惜辛苦地帮着大家伙儿干活。“小心！”公鸡优优叫道，为孔雀红红挡下了一块从天而降的木板。原来是施工上面出了问题。公鸡优优受伤了，而孔雀红红却毫发无伤。因为这件事，公鸡优优在孔雀红红心里的地位改变了。
从此，它们两个做成了好朋友。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇十五
活动目标：
1、通过童话让幼儿直观地认识各种颜色，感受童话的优美意境。
2、让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。
活动准备：
根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。
各色蜡笔若干。
活动过程：
1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。
提问“你认识几种颜色？”“你觉得什么颜色最漂亮？”让幼儿自由讨论。 2、欣赏童话。
教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。
听完童话，可以这样提问：
3、组织绘画活动“漂亮的颜色”。让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。
活动延伸：
带孩子到大自然走走，去寻找自己的喜欢的颜色，让他们在大自然里去感知更多的颜色。
最新漂亮的葡萄（精选16篇）篇十六
漂亮的简历，什么都会而且还达到了一般程度以上的水平，这样的个人简历是不是可以获得招聘者的好感了?这种均衡型的简历好比一个各方面都相近的人一样，我们就想想你很喜欢某个异性的原因是什么，难道是因为她在各个方面都不错?一般肯定是因为她在某一个方面特别有吸引力是不是?比如说特别漂亮或者特别温柔、可爱等，总之有一个显著的特点则很容易吸引到人。
明白了这一点那么大家应该知道漂亮的简历是应该围绕某一方面打造的，在战争当中不是有种战术叫做集中优势兵力逐个击破吗?所以说这样的简历拥有非常强的效果。集中能够使得更多的力量结合在一起发挥出更大的力量，而分散是不是让一个本来有限的力量分散为几块较小的力量?这么做个对比相信大家应该知道集中相对于分散有多么大的优势，为此集中打造一个优势就足够了，这又好比一个家庭有一个孩子和三个孩子一样，一个孩子肯定感觉家庭的关爱很浓，而三个孩子的话如果获得的关爱是一样的那么能那么浓吗?做简历还得懂点哲理，通过其他东西得到启发有助于提升简历的逻辑性。