编写教学工作计划需要结合教材和学生的实际情况，做到因材施教，科学安排。一起来看看这些教学工作计划的思路和方法，或许能给大家带来一些灵感。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇一
1.认识几种常见的禽蛋。
2.会给煮熟的蛋剥壳。
3.体验游戏的快乐。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2.有各种图案的`画纸、糨糊、抹布。
3.教师和幼儿都洗净双手。
一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。
教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。
教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？
教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。
三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。
教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。
四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。
五、蛋壳拼贴：让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。
效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇二
1、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。
2、学习用对角折的方式沿线折出小被子。
3、能在折纸内层添画人物形象，用简单花纹装饰小被子。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
1、班里幼儿睡眠时的录像或照片
2、正方形手工纸、画笔、
3、折纸的步骤图
1、观察照片，了解正确睡眠姿势，讨论：哪种睡眠姿势好？问什么？
小结：要安静入睡，睡姿正确，最好右侧微屈。不蒙头睡觉，睡时不把手放在胸口
2、观看作品范样，讨论折叠方法老师出示范样，幼儿观察。
3、鼓励幼儿独立完成作品，重点指导观看步骤图有困难的幼儿
4、布置作品展"宝宝睡着了"，请幼儿相互欣赏，相互交流活动的感受
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇三
活动目标：
1.在触觉板、沙池中行走，锻炼平衡觉和触觉。
2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣。
3.乐于探索、交流与分享。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1.场地上画一大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种“小桥”图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。
2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。
3.音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、激发兴趣。
1.宝宝们，今天天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！
2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体，摇摇摆摆来到“池塘”边。
3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节。
二、练习动作。
1.引导幼儿观察各种“小桥”的图片。
（1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？
（2）引导幼儿观察小桥的不同形状，如直线形、圆形、波浪形、s形等。
2.师幼一起触觉板在“池塘”里搭各种“小桥”。
3.幼儿自由探索，练习在各种形状的触觉板“小桥”上行走，注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导。
三、游戏。
2.介绍游戏玩法及规则。
玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点出发，走过小桥，来到沙池，用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。
规则：用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。
3.幼儿游戏，教师指导。
第一次游戏：
（1）指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提醒幼儿有秩序，不推不挤。
（2）引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的方法。
第二次游戏：
（1）鼓励幼儿尝试走不同小桥。
（2）引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。
（3）启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋，鼓励幼儿合作。
第三次游戏：
鼓励幼儿挑战自我，尝试走最难走的小桥。
四、放松活动。
1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们，让我们一起开心地唱起来，跳起来吧！
2.幼儿随律动《鸭子》放松身体，表达愉悦的情感。
活动反思：
1.充分利用现有材料。
本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可随意拼搭成多种形状，以体现不同的练习难度。
教师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去寻找色彩缤纷的海洋球（蛋宝宝），并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿充满好奇，又锻炼了他们的触觉及平衡能力，与触觉板的功能相呼应。
2.巧妙运用儿歌和背景音乐。
该活动根据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌《矮矮的鸭子》《脚丫操》的伴随下活动身体及脚趾头，增强了情趣性，达到了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、游戏环节、结束环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增添了趣味性。
小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇四
设计意图：
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢，刚好小乌龟也是一种爬行的动物，于是我设置了一个新年运动会游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《乌龟宝宝去哪儿》便生成了。
活动目标：
1.积极参加体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣。
2.练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性。
3.能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。
4.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
1.知识经验准备：
幼儿：已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验，已有爬的经验。
教师：熟悉幼儿的能力，教师掌握爬的动作要领。
2.物资材料准备：
体操垫，背景音乐，平衡木，地垫，军用垫子，拱门，小灯笼，小鼓一面，新年运动会背景图，热身操音乐《森林狂想曲》。
3.场地准备：
活动过程：
一、热身活动，激发幼儿活动的兴趣。
1.幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬，大步走，快快跑，天气真晴朗，小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧!
2.播放音乐《森林狂想曲》，教师和孩子一起念儿歌做热身运动。
二、练习手膝着地向前爬。
1.幼儿自由探索爬的动作。
2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
动作要领：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，脚背贴在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，手指方向朝前面，眼睛看着前方，朝着目标爬。
3.幼儿集体练习爬的动作，纠正动作不准确的幼儿。
4.玩自由爬行的游戏。
(1)听鼓声节奏的快慢进行变速爬。
(2)看信号向指定方向爬。
三、游戏《乌龟宝宝去哪》，巩固手膝着地爬的动作要领1.练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。
幼儿分饰兔子和乌龟的角色，乌龟分别练习爬过平坦的草地(地垫)、山坡路(软路)和小桥(弯曲路);兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈，相隔距离3.5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路，角色互换一次。
2.游戏：布置新年运动会场。
游戏玩法：先走过一条小路，钻过山洞，最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地，拿一个礼物挂在上面，挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。
游戏规则：每次只能拿一个礼物挂上去。
3.幼儿游戏，教师巡回观看并指导幼儿动作。
三、结束部分。
1.庆祝小乌龟完成布置任务，感受喜悦的心情。
2.放松练习，整理收拾器材。
活动延伸将地垫投放到体育区，让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬(向前、向后)的动作。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇五
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
各种水果
1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。
4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。
5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。
引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇六
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
(一)设置情境，导入活动
1、“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”
2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”
3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应该洗干净。
(二)引发讨论 ，你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗？(个别幼儿演示) 说一说，刚才xx是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑
1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。 "看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？"
2、出示图片。
3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
(四)我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
(五)说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？
在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇七
活动目标：
1。练习跳抛钻等基本动作。
2。感受游戏活动中愉悦的情绪。
活动准备：
布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干。风声'蛙叫的音乐。
活动过程：
1。导入活动。
师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水。
2。学习跳抛等动作，培养幼儿互相合作的能力。
（1）师：池塘里有许多的露珠（汽球），我们和它们交朋友吧。
幼儿自由玩汽球，练习抛的动作。
（2）集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同。
师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样。
（3）第二次练习抛的动作与协调能力，锻练幼儿相互合作能力。
师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧。
两人一组合作抛露珠（汽球），音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高。
（4）团体合作。
师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧。全体幼儿抖动大荷叶，培养幼儿的合作能力。
3。结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！
活动反思：
设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇八
1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。
2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
1、每两人一个球。
2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。
3、欢快、活泼的音乐磁带。
1、随音乐《去郊游》进入活动场地。
2、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。
播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。
3、两人一组，学习滚球、接球。
(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。
师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。
(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。
师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。
(3)启发幼儿尝试练习滚球、接球。
师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。
(4)两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
4、游戏：接送宝宝。
(1)师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。
(2)启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。
引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。
(3)以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。
5、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。
6、带领动物球宝宝参观幼儿园。
7、活动结束。
游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏;体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇九
小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。
1、逐步树立幼儿合作交流的意识。
2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。
3、巩固点数和辨别颜色的技能。
1、场地布置：
设置《送豆宝宝回家》的游戏场景；
2、材料准备：
家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带活动过程：
一、以儿歌的'形式创设情境。
老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。
今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。
二、熟悉路线，进行游戏。
把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则，发现问题及时纠正，幼儿熟练游戏。
三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）五，庆祝胜利，放松活动。
幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，不仅巩固了1-5的点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十
1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。
3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的?
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同?
3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的.味道)。
教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?
5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?
(幼儿自由想办法，边说边出示图片)。
1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、结束活动。
师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十一
在小学教学中实施“性健康教育”的出发点是让孩子学会认识自己的性别，学会保护自己，学会怎样表达自己的爱，怎样接受别人的爱。从接触“学校性健康教育”到建立课题进行研究，我们经历了一年半的时间，从理论学习观摩到走进课堂实践，我们对在小学教学中渗透性健康教育有了一定的认识和思考：
一、改变自身观念，将任务转化为责任。
性健康教育课是一门新兴的学科，对于思想保守的中国来说，“性”这个敏感的话题一直未能走进学校教育，家长与教师之间总是互相推脱教育的责任，谁也不愿意第一个开口，但随着社会地飞速发展，我们不得不重视对孩子进行性健康教育。原因之一：从媒体、网络、社会环境中散发出来的性信息逐渐增多，孩子们获取信息的途径增多，但他们并不具备筛选和抵抗的能力，好奇心往往会带给他们更大的伤害。原因之二：在我们身边不时可以听到有性侵害、性伤害儿童的事件发生，而伤害儿童的大部分是自己熟悉的人或者是亲人，孩子们的天真与无知换来的却是影响一生的伤害。原因之三：现代社会的儿童不论是生理还是心理都比以前成熟得早，提前到小学高年级就进入青春期，异性之间的相互喜欢、个人形象的突然改变、男女同学之间的交往、如何面对第二性征的出现都成为了老师与家长焦心的问题。
面对受伤害的孩子，面对困惑的少男少女，我们不能再将性健康教育的任务推给社会、家长或是孩子自己，也许今天走进性健康教育研究的老师们，从内心来讲都有着各自不同的目的，但我要说：我们都经历过成长的过程，我们不能把曾经困惑自己的问题留给下一代；我们中的父母都会面临孩子的性问题，还没有遇到的害怕这一天的到来，正面临的苦于不知道怎么给孩子答案，已经过去的是否也在为曾经的谎言遗憾呢？想想这些，我们就不难确定自己在性健康教育中的角色：那就是父母。只有我们站在学生父母的角色中时，我们才能感受到对孩子进行性健康教育的重要，才能平等的与孩子对话交流，才能真正把对孩子进行性健康教育当作自己的责任来对待，这也是一位性健康教育老师应该具备的心理条件。
二、知识的储备，让我们从容走进课堂。
“性健康教育”对我们每一个人来说都是陌生的，我们没有医生的背景，没有心理专业的基础，一切都是从零开始，所以我们面临着一个最重要的任务：学。
多看专业书籍，提高自己的专业知识。虽然我们面对的是小孩子，可能不需要像大学教授那样去掌握性社会学、性文化等复杂的性学知识，但我们必须对性生理、性心理、性道德等知识有所了解，能够掌握正确的性知识，说出科学的名称，了解青春期的变化，儿童的心理变化等，当我们有了丰富的专业知识，我们才能从容的走上讲台，才能坦然的去面对课堂上的各种问题，才能达到师生间和-谐平等的对话，这时我们不再因为害怕被学生问倒，而去制止或漠视孩子的问题。当然，如果等我们每个人修成正果，可能就晚了，所以，学习理论知识应该是一件长期的，乃至终身的事情，贯穿于整个实施过程中。
努力学习操作性的知识，提高课堂教学的能力。第一是认真阅读《成长与性》教育读本及配套的《教师参考书》，这套科学而系统的书籍能帮助我们明确性健康教育的各阶段目标，了解教学内容，掌握基本的性知识，能够准确的表述科学的名称。第二是观看示范课或研读课堂实录，从而熟悉教学过程，了解学生可能出现的问题，掌握教学中的语言表达、教学技巧，丰富自己的教学方法。第三是加强课前培训，在上课之前对所教学的内容进行知识性的培训，对教学中可能遇到的问题进行预设，通过集体学习及交流为上课作好充分的准备。第四是勇敢的走进课堂，纸上谈兵是没有实效的，只有勇敢的走上讲台，在教学过程中去感受、体验、尝试，才能有所思考，有所提高，锻炼自己应对问题的能力。第五是及时进行课后研讨，执教者要根据上课时的情况进行自我总结和反思，听课者要围绕教师和学生的课堂表现发表自己的看法，提出优点和可行的建议。
三、专题与渗透相结合，形成一个有机的、系统的课程。
在小学实施性健康教育将会成为一个固定的、永久的话题，几年以后它也会像语文、数学、艺术等学科一样成为小学教学的一份子，我们在研究“性健康教育专题课”与“性健康教育学科渗透课”有机的结合起来，把性健康教育当作一门学科，系统的、有效的进行实施研究。
“性健康教育专题课”是以课堂教学或活动教学的形式，围绕某一个性健康教育话题，对学生进行一个主题的性健康教育，注重性健康知识的讲授，帮助孩子认识自己、关爱他人、异性-交往等。在知识学习的同时建立对“性”的正确认识，满足好奇，解决困惑，学会保护自己的身体、认同别人的存在、了解生命的起源，并在此基础上建立正确的价值观。在专题课上师生共同关注一个话题，没有严格的教学任务，大家的精神放松、心态平和，所以能够在一个轻松、和-谐的氛围中进行较深入的探讨，容易让孩子接受。
然而小学的性健康教育不仅仅只是对孩子传授性知识，更重要的是进行性的情感教育，在交流与学习中逐渐树立对性的正确认识，感受到性与血缘、生命息息相关，体会到亲情、友情、真情的可贵。“性健康教育学科渗透课”则是在学科教学中去渗透性健康教育的内容，是“专题课”的情感升华，可以是一句话、几分钟，重在教师能准确把握住教学的契机，对学生进行潜移默化的教育，提升对“性”的理解。
1、在备课的过程中去丰富自己的理论知识，为上课做好准备。
我们如果要在课堂上与孩子达到自然的交流和平等的对话，并能够从容的面对学生提出的性问题，就必须要有丰厚的知识垫底，要不断去获取新的知识，把备课做扎实、做细致，这是一个和学生共同学习、收获的教育过程。例如在《艾滋病小斗士》的教学中，老师就在课前做了精心的准备，从传播途径的动画播放到国家领导人对艾滋病患者的关爱图片，从有关艾滋病的公益广告到红丝带的意义，从孩子汇报课前搜集艾滋病的相关信息到教师的深情介绍，让孩子对艾滋病有了全面而科学的认识，激起了孩子对艾滋病患者的关爱之情。
正是因为老师在课前做了充分的准备，通过各种途径去了解了渗透内容，建立起了自身对渗透内容的科学认识和正确态度，才能在课堂上显现出从容与自然，在短时间里建立起文本、教师、学生与渗透内容的共鸣。
2、立足于本学科的特点，进行恰当而有效的渗透。
在学科教学中渗透性健康教育有很大的局限性和特殊性。每一门学科都有自己的教学目标和任务，不能因为性健康教育的进入而忽略了本学科的特点，因此渗透必须建立在学科教学之上，融入于学科教学之中，与学科教学相辅相成，起到相互促进的作用。例如在我执教的《妈妈的账单》一课中，我选择的性健康教育内容是“我从哪里来”，从小彼得的妈妈为小彼得所做的一切引出孩子对母爱的体验，再借用孩子的精彩发言过渡到渗透内容，并在观看后进行“妈妈的爱像，。”的说话练习。渗透内容在这里的作用一是让孩子完整的认识母爱，体会母爱的伟大和无私；作用二是通过图片配乐讲述激起孩子内心的情感，达到与文本的共鸣，为之后的课文朗读做好情感铺垫，为实现本课的情感、态度、价值观服务。
3、在专题课的基础上，培养自己的渗透意识。
“对小学生进行性健康教育是每一个老师的责任。”——这是一种发自内心的对孩子的`爱，就像爱自己的孩子一样。有了专题课的知识铺垫和这种责任感，我们才能在自己的教学中建立起渗透的意识。
在《丁丁冬冬学识字》的教学中，老师将认识和保护男女生殖器官渗透其中，而这个尝试是源于一个孩子的问题：老师，书中这个光身子的孩子是男孩还是女孩？在《花、果实和种子》的教学中，教师将人类生命的孕育过程渗透其中，那是因为人的成长与植物的生长是相似的，两者之间有必然的联系。在《周长》的教学中，教师渗透了测量胸围的内容，其原因是在课堂上孩子提到了去裁缝店做衣服的体验。在《妈妈的账单》中因为有孩子提到“我害怕妈妈不要我了。”我抛弃了设计好的过渡语，顺势接过孩子的话“妈妈不会不要我们的，因为在孕育我们的时候她付出了太多的艰辛，你对于你的母亲来说是非常重要的。”很自然的引出了渗透内容。
由此我们可以看出在学科教学中渗透性健康教育并不需要我们刻意的追求，它需要的是一种意识，在自己的学科教学中去渗透性教育的意识；拥有一双慧眼，在自己的教学中去发现渗透的契机，在学生的问题中去寻找渗透的内容；还要具有对“性”的敏感度，善于在教材中去挖掘、去寻找、去思考。只有当一个人有意识要去做某一件事的时候，其他的附件才会发挥作用，所以只有在我们把自己当作孩子的父母、闺蜜，发自内心的去爱他们的时候，你才会变得灵敏。
作为一名性健康教育的研究者和实施者，我们首先要树立科学的性观念，只有先改变自己，才能带动更多的人改变，才能正确的对待孩子的天真，才能真正做到为孩子的一生服务。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十二
幼儿的进餐、午睡等都是极有利的教育契机，其中蕴含了很大的教育价值。针对目标，我有意识的观察本班孩子的进餐情况，发现有些孩子吃饭吃的特别慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，针对孩子们吃饭磨蹭的现象，我们开展了“健康宝宝”这一活动。
1、能在规定的时间内（30分钟）吃完自己的一份饭。
2、初步做到不挑食，不剩饭。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
kt板、小红花、幼儿照片；红色、蓝色、黄色小圆点若干。
１、听故事《胖姐姐和瘦妹妹》，启发对进餐的思考。
（1）故事中胖姐姐为什么长的这么胖了呢？
（2）瘦妹妹怎么会变的这么瘦了？他们两个这样做好不好？为什么？
（3）你平时是怎么吃饭的？这些习惯好不好？我们应该怎么做才会变成健康的好孩子？
（4）教师小结：我们不能学胖姐姐那样喜欢吃的东西就吃很多，这样对我们的胃不好，会得病，还容易长胖。我们也不能学瘦妹妹，吃很少的饭，身体变得很瘦弱，同样容易得病。我们小朋友在吃饭的时候应该什么都吃，不挑食也不偏食，这样我们的身体就会很健康，不容易得病。
讨论：（1）我们怎么做才能让别人知道我们是健康的好孩子呢？
小结：可以告诉别人，也可以把自己吃的饭菜记录到纸上，这样别人就可以看到了。
（2）我们怎么记录下来我们吃了多少饭？
小结：我们可以用彩笔画出来，也可以把它们制作成展板展出来，这样别人一看就明白了。
３、大家共同制作“健康宝宝”展板。
（老师协助幼儿把照片剪好，并贴在展板上，布置好“健康宝宝”展板。）。
教师小结：我们用kt板制作了一个“健康宝宝”展板，你们的照片都在上面，当你们在规定的时间内，自己吃完一份饭的就可以得到一个红色圆点；在规定时间内，自己吃完两份饭的可以得到一个黄色圆点；在规定的时间内，自己吃完三份饭的可以得到一个蓝色圆点；在规定时间内没有吃完一份饭的，就不能得到我们的圆点了。把你得到的这些圆点贴在照片上，周五的时候我们看谁得到的圆点最多，老师还会有小礼物送给你们。
４、在早午餐中鼓励幼儿不挑食，不剩饭。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十三
根据纲要要求，为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。
1、了解人体的几大重要关节。
2、团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。
3、动手动脑能力和动作协调能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的`方法。
教学重点：团结合作意识和自我保护意识。
教学难点：动作协调性。
健康歌、找朋友、多媒体。
一：开始
放音乐――健康歌，激发孩子的兴趣。
二：活动
1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。
教师示范，并做相应的辅导。
2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。
辅导孩子的动作。
1、2点是针对技能和认知目标。
3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。
培养孩子的团结合作意识；加深孩子的动作协调性。
3点是对孩子的情感能力的培养。
三、延伸：
回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。
这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。
不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十四
1、幼儿懂得讲卫生的重要性。
2、通过歌曲讨论，幼儿学习讲卫生的方法。
3、培养幼儿爱清洁、勤洗澡的.习惯。
小羊头饰、《羊宝宝变干净了》歌曲。
一、歌曲引入，引起幼儿的兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请小朋友们仔细听听哦！”
二、通过歌曲讨论，引导幼儿学习讲卫生的方法。
1、教师讲述故事内容，引起幼儿兴趣。
师：“羊宝宝不洗澡，出门找小兔做游戏，小兔不答应。
羊宝宝不洗澡，又找小猪做游戏，小猪不答应。
羊宝宝不洗澡，又找小猫做游戏，小猫不答应。
……………………………………，小猴不答应。
羊宝宝回家洗澡了。
然后又出门找朋友游戏，大家高兴地玩起来。”
2、讨论歌曲内容，讨论讲卫生的方法。
师：“为什么小兔、小猪、小猴都不愿意与羊宝宝做游戏啊？”
邀请2-3名幼儿讨论。
三、教师小结讲卫生的重要性。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十五
根据纲要要求，为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。
1、认知方面：了解人体的几大重要关节。
2、情感方面：团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。
3、技能方面：动手动脑能力和动作协调能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点：团结合作意识和自我保护意识。
教学难点：动作协调性。
健康歌、找朋友、多媒体。
一：开始。
放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。
二：活动。
1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。
教师示范，并做相应的辅导。
2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的`音乐。
辅导孩子的动作。
1、2点是针对技能和认知目标。
3、集体活动：配上《健康歌》做游戏。
培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。
3点是对孩子的情感能力的培养。
三、延伸：
回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。
这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。
不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十六
1、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
2、愿意模仿教师学短句“我的照片在这里”。
3、在教师提醒下知道要是用自己的物品。
1、幼儿人手一张自己的一寸照片，照片按小组集中放在框中。
2、幼儿围坐在自己小组的桌子边，每组3———4人。
（一）教师将装有幼儿照片的小筐放在每组桌子中间，引导幼儿挑选出自己的照片。
教师：宝宝的相片都放在小筐里，看看谁最能干，能找到自己的照片。
（二）教师引导幼儿欣赏自己的照片。
教师：你拿的`这张照片上是谁呀？宝宝穿的是什么颜色的衣服？
（三）教师引导幼儿寻找其他地方的相片。
1、教师：教室里还有哪里有宝宝的相片？宝宝自己去找找看。
2、教师鼓励幼儿去寻找自己的照片，在幼儿找到自己的照片后，引导幼儿模仿教师学说短句“我的照片在这里”。教师用亲亲宝宝的方式肯定幼儿的表现。
（四）教师告诉幼儿贴上自己的照片的，代表是自己的东西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并帮助幼儿是这根据照片标记拿到自己的小茶杯、小毛巾。
（1）现在宝宝要喝水了，我们要用谁的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。
（2）现在我们到茶杯橱那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十七
9月20日是国际爱牙日，在与孩子讨论的过程中，发现了班中的几位幼儿牙齿有松动的现象。有的孩子的牙齿已经掉下来了。孩子对于他们松动的牙齿以及有的已经掉下来的牙齿感到非常的奇怪。纷纷问为什么你的牙齿会掉的？是因为多吃糖而掉的吗？还是因为多吃巧克力？还是你晚上睡觉吃东西……而从孩子们所提出的问题中可以看出孩子们缺乏对于这方面的知识和经验。
大班幼儿进入换牙阶段，是儿童在生长发育过程中所经历的一个比较特殊的时期。重视这一时期的护牙卫生保健工作，不仅有利于牙齿的健康发育，而且也有利于他们的心理健康。因此，对幼儿进行换牙期的保健是非常重要的，所以根据我们班级孩子最近的'情况，我开展了这次活动，在这次活动中，我充分各种形式及工具来开展活动。首先利用多媒体工具，从网上的故事《小河马换牙》来引出整个这个活动，以吸引孩子参与活动的积极性。最后，还邀请本园的保健老师给小朋友做换牙期的知识介绍。让孩子从活动充分掌握有关的换牙时期的保健知识，了解换牙是一种生长发育的表现，进入换牙期标志着自己长大了。通过一系列的具体形象的活动，让幼儿了解和掌握有关换牙保健知识和方法，并且在日常的生活环节中进一步巩固护牙的良好行为习惯。
1、初步掌握一些有关换牙的保健知识和方法。
2、了解换牙标志着自己在长大，为自己长大而感到自豪。
3、进一步巩固良好的卫生行为习惯。
多媒体、录象。
了解一些有关换牙的保健知识。
情感体验——感知讨论——行为巩固。
一、情感体验。
观看故事：小河马要换牙。
在边观看故事的过程中，对于故事中出现的问题小朋友来进行帮助解答。
二、感知讨论。
1、观看班中小朋友的录象。
2、听听他们的掉牙经历。
3、讨论：我们为什么会掉牙？
4、我们掉牙的时候应该注意些什么？
5、如果你要换牙了，你的心情会是怎么样？害怕、开心，为什么？
三、行为巩固。
通过请保健老师来教室对小朋友进行“换牙期的保健”教育。
现在我们就请我们的保健老师胡老师来跟我们介绍。
我们小朋友为什么会掉牙。
在换牙的过程中应该怎么做，应该注意些什么？
四、延伸活动。
1、刷牙记录卡，早晚坚持要刷牙。
2、通过家庭教育指导，使家长配合，共同关心处于换牙期的幼儿，坚持良好的行为习惯，发现新牙排列不齐现象及时联系，及时矫正。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十八
一、通过猜谜语的形式引出课题。
1、老师说谜面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。营养很好，做菜做汤。（豆腐）。
二、了解豆制品。
1、出示豆腐图片：小朋友看这就是豆腐，你们知道它是由什么做成的吗？（可出示黄豆启发幼儿）。
2、告诉幼儿用黄豆或其它豆子做成的东西叫豆制品。请小朋友说说自己吃过哪些豆制品？教师小结并补充各种豆制品。（豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等）。
三、认识豆制品的价值。
1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的，但是它的营养却和动物肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，所以小朋友们可以经常吃豆制品，天天喝豆浆。如果把豆制品和肉放在一起烧，那么营养就特别全面，所以人们经常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉，把豆腐和鱼头放在一起烧，做成鱼汤豆腐等。
四、游戏：黄豆爷爷找宝宝。
1、请幼儿选一张食物图片进行扮演。教师走到幼儿前问：“这个宝宝是我的吗？”请幼儿回答：“是，我是xx（豆制品）”教师又问：“还有xx宝宝在哪里？”请拿同一种豆制品的幼儿都走上前，一起说“在这里”。最后，黄豆爷爷说：“你们都是我的宝宝，因为你们有一个共同的名字，叫做——豆制品。
2、引导幼儿再做一遍游戏。
最新健康宝宝教案含反思（汇总19篇）篇十九
1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。
2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。
(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)。
一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌："小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。")。
二、小蚂蚁玩面包。
1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。
(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作)。
3、玩"小路"。
(1)接"小路"蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来，一定很好玩的，我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把"面包"一个一个接起来)。
(2)玩"小路"蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在"面包小路"上走、跳、骑等)。
三、把"面包小路"抬回家。
1、下雨了(放"下雨"音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把"面包小路"抬回家吧!
2、把"面包小路"抬回家鼓励小蚂蚁一起把"面包小路""嗨哟，嗨哟"抬回家。
把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩"赶小猪"，背着靠垫走或跑等等。
本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的"落输者"和"指导者"变为儿童学习的"支持者"和"合作伙伴"。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在"玩中学"、"学中玩"中掌握了知识和技能。
教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在"玩中学"、"学中玩"中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的"落输者"和"指导者"变为儿童学习的"支持者"和"合作伙伴"。
设计意图：
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。
活动目标：
1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。
2.学习手膝着地向前爬的动作。
3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
1.知识经验准备：
幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
教师：熟悉幼儿的能力。
2.物资材料准备：
沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。
1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。
1.幼儿自由探索爬的动作。
师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的`大城堡了吗?真漂亮，我们爬过草地去看一看吧!
2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。
师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。
3.幼儿个别、集体练习爬的动作。
巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!
师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!
游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。
游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。
2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。
(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?
(2)鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。
师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下!
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
2.放松练习，整理收拾器材。
《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同"运粮食"，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。
在"小蚂蚁运粮"的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各项锻炼要求。
游戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。
通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。
活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。