规章制度的制定需要根据组织的特点和需求进行调整和完善。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些规章制度范文，供大家参考和借鉴。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇一
在快速变化和不断变革的今天，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。到底应如何拟定制度呢？下面是小编为大家整理的中学教师办公室管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师办公室是教师办公和开展教学活动的场所，教师办公室的.工作由教师办
公室负责人具体负责，各位教师应在团结、合作的前提下，共同完成学校下达的
各项工作任务。
（1）按学校上下班要求按时上下班。办公时间偶然必须短时间外出，应向办公室
负责人请假，办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工处理。
（2）上班期间认真工作，不宜大声嬉笑、高声谈论，以免影响他人工作，不做与
工作无关的事情。
（3）营造健康向上的办公室文化，体现教师身份，不宜说粗俗的话语，学生及客
人在场时尤其注意。对来客来宾有礼貌，热情接待。
（4）按要求操作电脑，上班时间不玩游戏，不看不健康的内容。
（1）室内及教师办公桌上物品摆放整齐有序。
（2）养成良好的卫生习惯，每天上班时先做好办公桌的卫生工作。不随地吐痰，
不乱扔杂物（烟头等），乱倒茶叶渣等。
（3）健全值日制度，值日教师须在每天上班前（或放学后）打扫卫生，打好开水。
（4）保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴，不乱钉它物。
（1）爱护节约用电。
（2）能少开灯就少开，不需开电扇（或空调）就不开，视气候情况而定。
（3）期初、期末与总务处核对财产使用情况。
（1）不得将办公室钥匙交给学生，不得擅自将单个学生留在办公室。
（2）放学或集会时，最后一个离开办公室的老师应关闭电灯、空调，关锁好门。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇二
1、为增强全体教师的主人翁意识，充分发挥教师参与管理的积极性，结合学校管理实际，制定本制度。
2、全体行政领导、教职工都有做好值日工作的义务，任何人不得以任何理由拒绝接受值日工作。
3、值日教师如果因公、事、病、函授等原因无法履行值日职责的，应事先向值日组长请假，并自行与其它教师调换并交接好值日有关岗位和相关工作后，方可离岗，不得私自调换值日工作。如确有特殊原因，需要长期与其他教师调换值日工作的，必须本人申请，征得双方当事人与办公室主任同意后，报校长室同意。
4、每天值日教师共4人。值日组长1人，由行政（科室）领导和年级段长等轮流担任；教学楼值日1名，实验楼及流动值日1名，校门口值日一人。
5、值日时间：值日教师应于7：10之前到岗，下午5：15（夏、秋季5:30）方可离校。
6、值日老师应有一定的时间意识和高度的责任意识。值日教师应佩带值日标志，认真履行相关职责。离校前，应将当天值日记录送交值日组长，以便于值日组长总结并填写《每日反馈》。
7、值日组长的岗位职责。
（4）负责偶发事件的处理，遇重大问题及时向校长请示汇报；
（5）做好一天内岗位值日工作情况总结，认真填写《值日反馈》二份，并在次日8：30前一份上交办公室存档，另一份粘贴在公示栏。
8、实验楼与流动值日教师岗位职责。
（3）协助维持广播操、晨会或其他大型活动的进出场秩序；
（5）协助值日组长处理临时性偶发事件。
9、教学楼值日教师岗位职责。
（2）做好食堂用餐的秩序管理和纪律维护工作；
（3）在课间，对各自年级区域进行巡视管理，督促学生文明休息；
（4）在指定岗位做好学生课间操、升旗仪式管理；
（5）午间管理期间，要在指定区域做好巡查工作，及时排除偶发事件；
（7）遇学校大型活动，要协同有关人员做好安全保卫和秩序维持工作；
（8）要做好偶发事件的处理工作，遇重大问题要及时向值日组长请示汇报。
10、学校门口值日教师岗位职责。
（3）遇学校大型活动，要协同有关人员做好安全保卫和秩序维持工作；
（4）要做好偶发事件的处理工作，遇重大问题要及时向值日组长请示汇报。
11、值日教师因未到岗位履行职责，其行为造成下列后果之一者，为未到岗履行职责责任事故。
（8）因值日临时调换，造成值日岗位未衔接好，致使该岗位学生造成伤害责任事故的；
（9）因忘记值日致使该岗位学生发生伤害责任事故或其它问题的；
（10）由于其它原因值日教师不到岗，导致值日岗位内学生伤害或其它严重责任事故的。
13、值日教师在规定时间规定岗位上履行职责过程中，遇到发生较重大偶发事件或预见可能发生严重问题，应当立即向组长或有关领导汇报，组长或相关领导应当立即赶赴现场协助解决，并设法在第一时间内向校长报告。
14、值日教师在规定时间、规定岗位履行职责期间。因不可预见或不可阻挡的原因，致使发生恶性事件，造成一定损失的，则不追究责任事故。
15、值日教师、组长、行政值日人员没有履行签到、签离、记录、总结（值日小结）的，值日津贴不予计发。
16、教师值日由于迟到或早退或私自调换值日岗位，处理办法如下：教师值日迟到或早退5分钟，尚未造成管理问题的，扣除当天值日津贴10元；迟到或早退20分钟内，尚未造成管理问题的，扣除20元；教师值日迟到或早退20分钟以上，或由于私自调换值日工作未交接妥当，上述情况且均未造成管理问题的，扣除当天值日津贴100元；旷缺半天以内扣除在当月奖励性绩效工资中200元；旷缺一天扣除300元。（时间以考勤机为准）。
17、值日教师出勤在岗不履行职责，从而造成秩序混乱、学生纠纷、甚至发生学生矛盾冲突或其它严重问题的，扣除全部值日津贴外，根据不同情况扣除当月奖励性绩效工资。
18、教师值日缺岗或脱岗而造成管理问题的，其责任事故处理办法如下：
（3）由于缺岗或脱岗致使该岗位学生出现混乱、拥挤、纠纷，甚至重大伤亡责任事故的，除扣除的全部值日津贴、当月奖励性绩效工资以外，当年不得评先评优，并追究相关的其它责任。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇三
1 、为增强全体教师的主人翁意识，充分发挥教师参与管理的积极性，结合学校管理实际，制定本制度。
第二章 值日管理
2 、全体行政领导、教职工都有做好值日工作的义务，任何人不得以任何理由拒绝接受值日工作。
3 、值日教师如果因公、事、病、函授等原因无法履行值日职责的，应事先向值日组长请假，并自行与其它教师调换并交接好值日有关岗位和相关工作后，方可离岗，不得私自调换值日工作。如确有特殊原因，需要长期与其他教师调换值日工作的，必须本人申请，征得双方当事人与办公室主任同意后，报校长室同意。
4 、每天值日教师共4 人。值日组长1 人，由行政（科室）领导和年级段长等轮流担任；教学楼值日1 名，实验楼及流动值日1 名，校门口值日一人。
5 、值日时间：值日教师应于7 ：10 之前到岗，下午5 ：15 （夏、秋季5:30 ）方可离校。
6 、 值日老师应有一定的时间意识和高度的责任意识。 值日教师应佩带值日标志，认真履行相关职责。 离校前，应将当天值日记录送交值日组长，以便于值日组长总结并填写《每日反馈》。
7 、值日组长的岗位职责
（4 ）负责偶发事件的处理，遇重大问题及时向校长请示汇报；
（5 ）做好一天内岗位值日工作情况总结，认真填写《值日反馈》二份，并在次日8 ：30 前一份上交办公室存档，另一份粘贴在公示栏。
8 、实验楼与流动值日教师岗位职责
（3 ）协助维持广播操、晨会或其他大型活动的进出场秩序；
（5 ）协助值日组长处理临时性偶发事件。
9 、教学楼值日教师岗位职责
（2 ）做好食堂用餐的秩序管理和纪律维护工作；
（3 ）在课间，对各自年级区域进行巡视管理，督促学生文明休息；
（4 ）在指定岗位做好学生课间操、升旗仪式管理；
（5 ）午间管理期间，要在指定区域做好巡查工作，及时排除偶发事件；
（7 ）遇学校大型活动、集会，要协同有关人员做好安全保卫和秩序维持工作；
（8 ）要做好偶发事件的处理工作，遇重大问题要及时向值日组长请示汇报。
10 、学校门口值日教师岗位职责
（3 ）遇学校大型活动、集会，要协同有关人员做好安全保卫和秩序维持工作；
（4 ）要做好偶发事件的处理工作，遇重大问题要及时向值日组长请示汇报。
第三章 值日管理责任事故
11 、值日教师因未到岗位履行职责，其行为造成下列后果之一者，为未到岗履行职责责任事故。
（8 ）因值日临时调换，造成值日岗位未衔接好，致使该岗位学生造成伤害责任事故的；
（9 ）因忘记值日致使该岗位学生发生伤害责任事故或其它问题的；
（10 ）由于其它原因值日教师不到岗，导致值日岗位内学生伤害或其它严重责任事故的。
13 、值日教师在规定时间规定岗位上履行职责过程中，遇到发生较重大偶发事件或预见可能发生严重问题，应当立即向组长或有关领导汇报，组长或相关领导应当立即赶赴现场协助解决，并设法在第一时间内向校长报告。
14 、值日教师在规定时间、规定岗位履行职责期间。因不可预见或不可阻挡的原因，致使发生恶性事件，造成一定损失的，则不追究责任事故。
15 、值日教师、组长、行政值日人员没有履行签到、签离、记录、总结（值日小结）的`，值日津贴不予计发。
第四章 值日管理责任事故处理办法
16 、教师值日由于迟到或早退或私自调换值日岗位，处理办法如下：教师值日迟到或早退5 分钟，尚未造成管理问题的，扣除当天值日津贴10 元；迟到或早退20 分钟内，尚未造成管理问题的，扣除20 元；教师值日迟到或早退20 分钟以上，或由于私自调换值日工作未交接妥当，上述情况且均未造成管理问题的，扣除当天值日津贴100 元；旷缺半天以内扣除在当月奖励性绩效工资中200 元；旷缺一天扣除300 元。（时间以考勤机为准）
17 、值日教师出勤在岗不履行职责，从而造成秩序混乱、学生纠纷、甚至发生学生矛盾冲突或其它严重问题的，扣除全部值日津贴外，根据不同情况扣除当月奖励性绩效工资。
18 、教师值日缺岗或脱岗而造成管理问题的，其责任事故处理办法如下：
（3 ）由于缺岗或脱岗致使该岗位学生出现混乱、拥挤、纠纷，甚至重大伤亡责任事故的，除扣除的全部值日津贴、当月奖励性绩效工资以外，当年不得评先评优，并追究相关的其它责任。
第一章 总 则
1、为增强全体教师的主人翁意识，充分发挥教师参与管理的积极性，根据《安阳实验中学章程》制定本制度。
第二章 值日管理
2、全体行政领导、教师都有做好值日工作的义务，任何人不得以任何理由拒绝接受值日工作。
3、值日教师如果因公、事、病、函授等原因无法履行值日职责的，应事先向值日组长和行政值日人员请假，并自行与其它教师调换并交接好值日有关岗位和相关工作后，报值日组长和值日行政人员备案，不得私自调换值日工作。
如确有特殊原因，需要长期与其他教师调换值日工作的，必须本人申请，征得双方当事人以及双方组长同意后，报校办，由校长室作出决定。
4、行政值日、值日教师应佩带值日袖章标志。
5、值日教师岗位职责：
（1）协助做好学生起床和就寝督促工作；
（2）做好食堂用餐的秩序管理和纪律维护工作；
（3）在课间，对指定的楼层进行巡视管理，督促学生文明休息；
（4）在指定岗位做好学生课间操、晨跑管理；
（5）午间管理期间，要在指定岗位做好巡查工作，及时排除偶发事件；
（6）在学生进离校时，要在学校门口维持好秩序；
（7）遇学校大型活动、集会，要协同有关人员做好安全保卫和秩序维持工作；
（8）要做好上午和下午的静校工作，周五值日教师务必等待学生全部离校后方可离校；
（9）要做好偶发事件的处理工作，遇重大问题要及时向行政值日请示汇报；
（10）要做好签到、签离记录，并认真记录一天内值日工作小结。
6、值日组长的岗位职责：
（2）督促值日人员及时到岗；
（3）组长要协助行政值日做好一天的值日工作；
（4）值日组长要做好一天内岗位值日工作情况小结；
7、行政值日职责：
（1）督促当天值日教师履行职责，负责值日教师检查及考勤工作；
（2）把握学生早自习、午间休息、晚自习等行为动态；
（3）负责偶发事件的处理，遇重大问题及时向校长请示汇报；
（4）做好值日总结及有关值日内容的填写工作。
8、值日时间：
（2）教师夜晚离校时间：同学生就寝时间;
（3）初三值日教师晚班离校时间,为初三学生晚自修结束,学生完全回到寝就寝，并做好签到、签退记录后方可离校。
第三章 值日管理责任事故
9、值日教师因未到岗位履行职责，其行为造成下列后果之一者，为未到岗履行职责责任事故。
（10）因值日临时调换，造成值日岗位未衔接好，致使该岗位学生造成伤害责任事故的；
（11）因忘记值日致使该岗位学生发生伤害责任事故或其它问题的；
（12）由于其它原因值日教师不到岗，导致值日岗位内学生伤害或其它严重责任事故的。
11、值日教师在规定时间规定岗位上履行职责过程中，遇到发生较重大偶发事件或预见可能发生严重问题，应当立即向组长或值日人员行政汇报，组长或值日行政人员应当立即赶赴现场协助解决，并设法在第一时间内向校长报告。
12、值日教师在规定时间、规定岗位履行职责期间。因不可预见或不可阻挡的原因，致使发生恶性事件，造成一定损失的，则不追究责任事故。
13、值日教师、组长、行政值日人员没有履行签到、签离、总结（值日小结）的，值日津贴不予计发。
第四章 值日管理责任事故处理办法
14、值日考勤工作由值日行政人员负责，当发现值日教师未到岗位时，应当汇同值日组长督促值日教师到岗。
15、教师值日由于迟到或早退或调换值日岗位，处理办法如下：
教师值日迟到或早退5分钟，尚未造成管理问题的，扣除当天值日津贴10元；迟到或早退10分钟，尚未造成管理问题的，扣除当天值日津贴20元；教师值日迟到或早退20分钟以上，或由于调换值日工作未交接妥当（包括私自调换值日工作者），上述情况且均未造成管理问题的，扣除50元；旷缺半天以内扣除200元；旷缺一天以上扣除300元（晚上值日按半天计算）。
16、值日教师出勤在岗不履行职责，从而造成秩序混乱、学生纠纷、甚至发生学生矛盾冲突或其它严重问题的，扣除全部值日津贴外，根据不同情况扣除相应的工作奖或学校效益奖。
17、教师值日缺岗或脱岗而造成管理问题的，其责任事故处理办法如下：
（3）由于缺岗或脱岗致使该岗位学生出现混乱、拥挤、纠纷，甚至重大伤亡责任事故的，除扣除当天（或晚上）的全部值日津贴、月工作奖以外，当年不得评先评优、取消全学期效益奖，并追究相关的其它责任。
第五章 附 则
18、《值日管理制度》解释权属于校长室。
19、本《值日管理制度》自本学期3月1日起试行。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇四
为了更好地构建我校教师发展的平台，积极推进“名师工程”，根据《温州市教育局关于加强教师队伍建设的意见》（温教政〔xx〕16号）《温州市教育局关于印发温州市骨干教师学年度目标考核办法的通知》（温教政〔xx〕30号）《永嘉县“561”教育人才培养行动计划实施办法》（永教政〔xx〕62号）《永嘉中学教师培养计划实施办法》等文件精神，结合我校教师发展的具体实际，学校创设了“永嘉中学骨干教师研修班”，为加强研修班的管理，充分发挥骨干教师的模范带头作用，加快永嘉中学教师队伍建设，特制定本管理制度：
完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。培养出一批省、市、县级名师、教学能手、骨干教师，形成优秀教师的群体，形成拥有名师，名学科的名校。为了更扎实有效地进行培养，根据基础的.不同，在研修班中分开班级的类别分别制定不同的目标。
经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为省新秀、省市名师、特级教师、教授级中学高级教师。
经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为县首席学科带头人、市骨干、市三坛。
经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为县新苗、县骨干、县三坛、县带头人。
1．加强教学研究。教师的真本领在课堂，名师班教师要将主要精力集中在课堂教学实践及其研究上；每学期不少于1次在学校、县（市、区）、市开设公开课或讲座，培养期内不少于4次，其中一次是温州市级以上的公开课或讲座。
2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学期至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。
3.加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个市级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
4．提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
5．提倡多出成果。在加强教学研究和课题研究的同时，注意能对教学实践提升，争取在培养期内多出成果，如“教学专著”，“课堂实录集”等上档次的科研成果。
1.加强教学研究。为了骨干教师的教学能力的提高，每学期不少于1次在学校、县（市、区）、市开设公开课或讲座，培养期内争取市级公开课或讲座1次以上。
2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学年至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。
3.加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
4．提倡特色发展。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，形成自己的教学特色，不断提高自我，超越自我。
1.加强教学研究。为了骨干教师的教学能力的提高，每学期不少于1次在学校、县（市、区），培养期内争取县级公开课或讲座1次以上。
2.加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学年至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。
3.加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
4．提倡经验积累。引导教师多方位地学习，有奋斗目标，积累教学经验，形成自己教学的初步风格，不断提高自我，超越自我。
1．学校加强与高等师范院校、名师培养机构及教科研等部门的合作。
2．选派省市县名师培养对象，到高等师范院校、省品牌学校进行在职培训、脱产培训和挂职锻炼。
3．按计划、有步骤选派学科带头人、省市名师赴境内外知名学校考察学习。
4．聘请著名特级教师、名教授进行“师带徒”式专业引领。
5、成立名优教师讲师团，设立名师论坛。
1．参加省市县青年教师培训活动。
2．参加省市县骨干研修班活动。
3、鼓励名优教师参加各类形式的学历提升。
4、与“名师班”进行师徒结对进行提升。
1、以课堂教学为核心，精心打造“十课”（公开课、优质课、团体课、随堂课、示范课、观摩课、研究课、汇报课、移植课、录像课）活动。
2．以校本培训为抓手，积极开展“十训”（水平测试、技能培训、主题发言、学术讲座、说课培训、试课培训、评课培训、外聘讲座、教育论坛）活动。
3．以校本教研为载体，以教育科研为先导，深入开展“十研”（教案设计、教学反思、案例撰写、课例研究、高考研究、资源评比、论文撰写、课题研究、校本课程、研究性学习）活动。
4．教师培养活动以校内合作与校外交流为助推器，优化“十合”（师徒结对、同伴辅助、教学共同体、集体备课、主题教研、集体磨课、经验介绍、讲学指导、送教下乡、教学开放周）活动。
1．实行班级、名师培养办公室、校长室三级管理制度，建立名优教师档案，认真记载其主要活动和业绩及考核奖惩情况。名师培养办公室负责骨干班的日常管理工作和考核工作；校长室负责确定教师培养的评优评先、晋级，核准违纪行为的处理。
2．考核结果作为保留考核资格和晋升高一级荣誉和职称及考核奖励的依据。
3．每一年期末，有名师培养办公室出面组织“优秀学员”“优秀班干部”“优秀指导师”等评选。
4．凡是不符合管理规定的，考核为不合格或自动退班的，取消考核奖励资格，在其它评优、评先、职务晋升活动中不再享受任何优惠待遇。
5.具体考核详见《永嘉中学教师培养计划实施办法》的考核标准部分。
1.搭建教学平台。学校将采取“聘请指导师”“师徒结对”等丰富多彩的手段为学员教师提升创设有力条件，在各项培训，外出考察中予以优先考虑和安排。优先考虑安排县市级的公开课、讲座的人选。
2．经费保证。学校在学员的课题研究经费，教学专著补贴，名师带徒经费等方面有助于学员专业发展的项目方面提供经费保障。
为了加强师资队伍建设，促进教师专业成长，使永嘉中学成为高质量的重点中学，永嘉中学举办了“骨干教师培训班”。为了更好地配合学校骨干教师的培养工作，完成培养任务，经“名师培养办公室”和班委及部分学员商量，特制定本班规：
1．谨记学员身份，牢记学习目标，积极进取，团结合作。
2．按时参加班级安排的各项活动，不得以任何理由不参加培训。无故不参加培训，又没请假的，累计缺课2天，做自动退班处理。
3．严格遵守每次培训的时间安排，不准迟到和早退。
4．按规定做好签名工作，如发现有代签的现象，代签人和被签人均作不到处理。
5．及时上交培训作业，不得迟交或借故不交。累计不交作业3次的，做自动退班处理。
6．按时完成《骨干教师培养管理制度》规定“培养任务”中的作业要求。
7．若有重大事情不能参加培训的，须向培训中心请假，半天向班长请假，半天以上的向班主任请假，一期培训不参加的，须向名师培养办公室负责人请假，待批准后方可。无特殊情况不要请假。
8．在培训时，如无特别要求，不准交头接耳，不准吸烟，不得随便离开课堂，通讯工具一律设置成振动或关闭状态。
9．在班级举办的放松心情类的活动中，学员要带着一颗童心全身心投入，努力创造和谐班级活动氛围。
10．在班级处理问题时遵从少数服从多数原则。
11．本班规解释权为“名师培养办公室”。
课堂教学。
教学研究。
学术辐射。
1
确定研究方向；选定研究问题。
学术讲座。
2
团体磨课。
目标计划与研究立项：
基础班：课例案例、教学设计、精品教案、教学反思、教学论文等；
骨干班：申报县级课题、校级小课题等；
名师班：申报市级课题。
命题设计。
3
优质课。
启动研究：课题论证（外聘专家）。
资料编写。
4
科研培训：课例、案例指导。
5
阶段研究：科研方法指导。
6
主题研讨：研究课。
校际交流。
7
课题阶段成果验收。
8
团体磨。
阶段研究：课题结题的管理与培训。
命题设计。
9
示范课。
公开观摩。
资料编写。
10。
论文撰写指导。
11。
课题成果鉴定（外聘专家）。
名师论坛。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇五
各项工作任务。
（1）按学校上下班要求按时上下班。办公时间偶然必须短时间外出，应向办公室
负责人请假，办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工处理。
（2）上班期间认真工作，不宜大声嬉笑、高声谈论，以免影响他人工作，不做与
工作无关的事情。
（3）营造健康向上的办公室文化，体现教师身份，不宜说粗俗的话语，学生及客
人在场时尤其注意。对来客来宾有礼貌，热情接待。
（4）按要求操作电脑，上班时间不玩游戏，不看不健康的内容。
（1）室内及教师办公桌上物品摆放整齐有序。
（2）养成良好的卫生习惯，每天上班时先做好办公桌的卫生工作。不随地吐痰，
不乱扔杂物（烟头等），乱倒茶叶渣等。
（3）健全值日制度，值日教师须在每天上班前（或放学后）打扫卫生，打好开水。
（4）保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴，不乱钉它物。
（1）爱护节约用电。
（2）能少开灯就少开，不需开电扇（或空调）就不开，视气候情况而定。
（3）期初、期末与总务处核对财产使用情况。
（1）不得将办公室钥匙交给学生，不得擅自将单个学生留在办公室。
（2）放学或集会时，最后一个离开办公室的老师应关闭电灯、空调，关锁好门。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇六
为了更好地促进国家新一轮课程改革，达到海南省新一轮教师全员培训的目标要求，促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍，显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理，现强调如下：
1、建立以卢文科校长为组长，其他几位校级领导为副组长，教研室、教务科、政教科主要领导和各学科教研组长为成员的“海南实验中学新一轮教师全员培训领导小组”，规划和管理我校的教师培训工作，具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责。
2、根据学校的规定，备课组每周集体备课一次，教研组两周开展教研活动一次。充分发挥教研组和备课组的功能，有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价，检查课堂教学中新理念贯彻的情况，审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的.开展情况。进一步进行教学技能专项培训。
3、建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。
4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容，结合我校教育教学实际，坚持理论学习与课堂教学实际相结合，在实践中提高。
1、校领导每人做到有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇七
为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发展，特制定xx中学教导处相关管理制度：
1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。
2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。
3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。
4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。
5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。
6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。
7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。
1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。
2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。
3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。
1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。
2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。(按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行)。
3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以记录为准)
5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等)，如有违反，每次扣款10元。
6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。(教导处将不定期地检查上下班情况)如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。
7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣1分，转入一名学生加0.5分。(基数以上期期末人数为准)
每次期中、期末考试时由教导处将《考场情况反馈表》随同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调5个学生填写《常规教学情况反馈表》，由教导处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇八
一、 公司于节假日及每工作时间外应办一切事务，除由主管人员在各自职守内负责外，应另派员工值班处理下列事项。
(1)临时发生事件及各项必要措施；
(2)指挥监督保安人员及值勤工人；
(3)预防灾害、盗窃及其它危机事项。
(4)随时注意清洁卫生安全措施与公务保密。
(5)公司交办的各项事宜。
二、 本公司员工值班，其时间规定如下
(1)自星期一至星期六每日下午五时半起至次日上午上班时间止。
(2)例假日、日班、上午8时起至下午5时半止(可随办公时间的变更而变更)。夜班，下午五时半起至次日上午8时止。
三、 员工值班安排表由各部门编排，于上月底公布并通知值班人员按时值班。并应在值日牌，写明值班员工的姓名，悬挂于明显地方。
四、 值班员工应按照规定时间在指定场所连续执行任务，不得中途停歇或随意外出，并须在本公司或工厂内所指定的地方食宿。
五、值班员工遇有事情发生可先进行处理，事后分别报告。如遇其职权不能处理的，应立即呈报并请示主管领导办理。
六、值班员工收到电文应分别依下列方式处理
(1)属于职权范围内的可即时处理；
(2)非职权所及，视其性质立即联系有关部门负责人处理；
(3)密件或限时信件应立即原封保管，于上班时呈送有关领导。
七、值班员工应将值班时所处理的事项填具值班报告表，于交-班时送主管领导转呈核查，报告表另定。
八、 值班员工如遇紧急事件处理得当，使公司减少损失者，公司视其情节给予嘉奖。
九、值班员工在值班时间内，擅离职守应给予记大过处分，因情节严重造成损失者，从重论处。
十、值班员工因病和其它原因不能值班的，应先行请假或请其它员工代理并呈准。出差时亦同，代理者应负一切责任。
十一、本公司员工值班可领取值班津贴，其标准另定。
1、办公室财产保管。如有借出物品，一定要登记并及时催还。
2、将工作内容及时登记在日志上。收到请柬、文件时，必须及时通知相关人员并及时登记备忘。做好交接工作：做了什么事，那些事已经处理，那些事情还需要处理，请记在值班日志中。
3、按时到岗，观察办公室的'整洁和卫生状况，根据情况打扫卫生，不得在办公室喧哗、吵闹，营造良好的工作环境。
4、有领导前来会议，要主动打招呼、倒茶，热情接待。
5、要熟悉院办老师及相关领导，见到老师要尊敬称呼。
6、接听电话时，主动客气应接相关工作，面向不同部门、单位、人、事。联系相关具体老师，急事马上汇报，并作好记录。
7、值班必须签到，代班的同学需写清楚帮谁代班。有特殊情况必须提前请假。
8、下班时要整理好办公桌。关闭所有电器。
9、如办公室没开门则及时与 xx 联系。
10、熟悉本部门工作情况，严禁在办公室做与值班无关的事。
11、培养后备干部：相关工作建档和部门工作运行情况、开展情况，负责人加强业务指导。
12、本制度自20xx年x月xx日正式执行，请各值班人员认真贯彻，严格执行！
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇九
一、服从组织分配，按时并努力完成好学校分配的各项工作。
二、执行学校的各项规定，尽力按有关要求去实践，积极关心学校，参与学校管理。
三、遵守作息制度，不旷课，不无故迟到或早退，认真办公，提高工作效率。
四、努力做好“五认真”工作，着力提高教学质量，要重视学生的全面素质，培养学生能力、发展学生智力、完成好教书育人的双重任务。
五、热情爱护和严格要求学生，全面关心学生的思想、学习和身心健康，坚持耐心指导、具体帮助、循循善诱、因材施教，不体罚或变相体罚学生，不歧视、放弃学生。
六、积极参加公益活动，注意锻炼身体，按要求认真做好值日工作。
七、准时参加政治学习、业务学习、教研活动、校会等。
八、加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表；在思想品德、知识造诣、文化修养、言谈举止、生活作风、求知精神等方面成为学生的表率。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十
为了更好地促进国家新一轮课程改革，达到海南省新一轮教师全员培训的目标要求，促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍，显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理，现强调如下：
1、建立以卢文科校长为组长，其他几位校级领导为副组长，教研室、教务科、政教科主要领导和各学科教研组长为成员的“海南实验中学新一轮教师全员培训领导小组”，规划和管理我校的教师培训工作，具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责。
2、根据学校的规定，备课组每周集体备课一次，教研组两周开展教研活动一次。充分发挥教研组和备课组的功能，有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价，检查课堂教学中新理念贯彻的情况，审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况。进一步进行教学技能专项培训。
3、建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。
4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容，结合我校教育教学实际，坚持理论学习与课堂教学实际相结合，在实践中提高。
1、校领导每人做到有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。
2、教务教研线的领导，要深入课堂听课，获取教学教研第一手材料，和教师切磋问题，解决问题。关心和指导年轻教师，指导骨干教师的帮扶工作，帮助年轻教师的快速成长，隔年一次“教坛新秀杯”和“创新奖”课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比。
3、骨干教师有帮扶对象：有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。
4、全体教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果，每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文。
5、每位教师既是实践者、又是培训者。学校鼓励教师参加双学位、高学历的进修学习。
1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议。
2、建立教师继续教育学分登记制度，以《学分登记册》为管理手段。
3、探索培训模式：专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。
1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。
2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩，考核不合格的可以考虑减少授课任务或调整工作岗位。
3、充实教师个人档案，评估考核结果作为教师的业务存档。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十一
7、每天打扫时间为下午5：30以后。
范文二、
第一条 为创造一个整洁有序的办公环境、增强员工对公司的责任感和归属感、推进公司日 常工作规范化、秩序化、树立公司形象，经研究制定办公室值日制度（以下简称制 度） 。
第二条 从本制度发布之日起，办公室卫生管理严格按照制度规定运行，组织健全、任务明 确、责任到人，切实落实制度规定的各个事项，从而推动公司卫生管理的规范化、 经常化、制度化。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十二
不管是在校园中,还是在公司中,各个部门对于卫生的要求都十分严格,因为好的.卫生环境会给人健康的身心。对于卫生管理应该如何管理且如何来值日呢以下是卫生管理制度及值日表,可供参考。
1、室长安排教师卫生值日表,每天要有明确的值日人员,值日表要上墙。
2、教师要努力养成良好的卫生习惯,办公室内要求地面整洁,无明显的鞋印、污迹、灰尘、纸屑、杂物。
3、教师办公桌必须整洁,物品摆放务必整齐。除日常办公用品外,其他物品不许摆于桌上。
4、作业架卫生干净,无灰尘、杂物,作业本摆放整齐、有序。
5、要定期擦窗户,窗上不能有明显的污迹。
6、门要经常擦,不允许门上有灰尘,不允许有明显擦洗痕迹。
7、墙面干净,不允许出现蜘蛛网等脏物,有污迹要及时清洗。规章制度张贴要整齐有序。
8、卫生工具要整齐有序地放于不明显的固定位置。脸盆中的脏水要及时倒掉。
9、电脑、电话机、饮水机等物品要保持清洁。
10、下班前要收拾好书本、茶杯等,检查电器开关、水龙头、门窗等是否关闭。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十三
一、校本培训的目标：
努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教育事业发展需要，家长学生满意，具有一定知名度的高素质的教师队伍。
二、明确职责：
1、领导小组职责。
1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。
2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。
3）期末总结师训情况、评估考核。
4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的总做，确保教师的培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。
2、骨干教师职责。
根据骨干教师的具体情况，骨干教师要协助学校，承担教师培训任务。并能上好示范课、专题讲座，做好分工，承担教师的传帮带工作。
3、教师职责。
1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师每回目标管理考核之中。
2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高，探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。
4）整理自己的业务档案。
三、培训内容：
1、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。
2、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。
3、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
4、各教研组日常教研活动。
四、培训形式：
1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。
每学期开学初的教师会上，由教科处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。
2、专家指导。
在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，主动邀请优秀教师来校指导。
3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。
4、开展师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。
五、检查评估。
具体要求以《校本培训考核细则》为准。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十四
为了更好地加强学校的管理，使值日教师更加明确自己的职责，做到有章有循，特制订值日教师的岗位要求：
一、每天安排值日教师3名，佩带好值日牌，负责当天的值日工作；
三、每天学生早餐时加强巡视，保证学生按时用餐；
八、完成当天值日后，值日老师应该把值日登记本转交下一位值日的老师，周五值日的老师把值日本交给值日行政。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十五
一、学生每日学习时间(包括自习时间)，小学不超过6小时，中学不超过8小时。
二、学生每日作业量，小学1-2年级无课外作业或不超过半小时，3-6年级不超过1小时，初中不超过1.5小时，高中不超过2小时。
三、学校在假期中不得搞全班性的补课或上新课。
四、学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。
五、教师板书要整洁、字体要工整，写字不应过小过轻。
六、准时下课，不要拖堂，课后要开窗，确保课间十分钟休息，应动员学生走出教室活动，或远眺。
七、要培养学生养成良好的用眼卫生习惯，做到“二要”，“二不要”和“三个一”。
八、教室应经常保持清洁，不要张贴过多图表、标语，以免影响光线和分散学生的注意力。墙壁应定期粉刷，黑板应无反光眩目。
九、教室光线充足，玻地面积比不低于1:6(指新建和改建的教室)。教室内应有6-8盏40瓦日光灯用来进行辅助照明，照明用灯距离桌面1.7米左右。课桌上照度不低于150勒克斯，黑板照度不低于200勒克斯。
十、学校应逐步解决课桌椅与学生身高配套要求。第一排课桌前缘距黑板不少于2米。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十六
当前，我们打的是疫情防控的人民战争、总体战、阻击战、歼灭战。空间阻隔是最快速度切断疫情传播途径的最有效手段。疫情期间不出门，不把病毒带回家，既是对自己和家人的保护，也是对全市防疫的贡献。这么长时间的居家都挺难，但这是防疫最有效的方法之一，也是特殊时期不得已而为之。
对于每一个人来说，我们要做的事情，就是坚定信心，积极响应防疫号召，主动掌握疫情防控工作的最新要求和提示，自觉遵守防疫规定，保持健康良好的心态，不信谣、不传谣，无论在线上线下，都积极传播抗疫正能量，鼓舞人们克服恐慌心理、消极心态，树立战胜疫情的信心。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。气温逐渐回暖，春天的脚步越来越近。经历过洗礼的英雄城市和人民，一定能渡过难关，战胜疫情，迎来春暖花开，再创美好明天!
2022年疫情期间的心得体会感悟通用3。
疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情来势汹汹，党员干部更要以高度的责任感和使命感，挺身而出，当好群众的“主心骨”，成为战“疫”的“先锋军”。
吹响“冲锋号”，党员干部要冲锋在前当好标杆。与新型冠状病毒感染的肺炎疫情作斗争，是对各级领导班子和党员干部应对突发事件、驾驭复杂局面能力的一次严峻考验，也是对各级党员干部思想觉悟、工作作风、领导水平的一次综合检验。党员干部在这个关键时刻更运用好“不忘初心、牢记使命”主题教育的成果，树牢“四个意识”、做到“两个维护”，不畏风险，迎难而上。党员干部要带头站在防控疫情斗争的第一线，关键时刻挺身而出，不畏艰险，顽强拼搏，才能做好群众思想工作，带领群众。“将不畏死，卒不惜命”。党员干部唯有带头顾全大局，坚守岗位，才能以用实际行动当好标杆，发挥引领作用。
吹响“冲锋号”，各级党员要以高度责任感开展总动员。疫情来势凶猛，各级各部门党员必须积极行动起来才能发挥联动作用。医疗卫生战线的基层党组织要团结带领广大共产党员和医务工作者，坚持党和人民的利益高于一切，临危不惧、迎难而上，恪尽职守、救死扶伤。各级党组织要大力支持医务工作者的工作，切实关心他们的工作、生活和实际困难，为他们解除后顾之忧。街道社区和乡镇、村党组织要带领群众发挥好第一道防线的作用。只有各级党委及其组织部门积极引导基层党组织和广大党员，坚定地站在斗争的第一线，才能发挥出群众的力量，坚决打赢同新型冠状病毒斗争这场硬仗。
吹响“冲锋号”，哪里有困难哪里就有党员站在第一线。作为一名党员，就要不忘初心、牢记使命，时刻发挥党员先锋模范作用，用实际行动影响和带动身边的人，急群众之所急，想群众之所想。面对疫情，党员干部就更要积极当好群众的“贴心人”和“主心骨”。我们欣喜地看到，在医疗救治、通信、电力、建设、交通运输等与抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情相关的各条战线上，都有党员干部作为先锋队、突击手努力奋战的身影。打赢战“疫”需要一场人民战争，这就必须充分发挥基层党组织和党员干部作用，在抗击疫情一线守初心、担使命，才能带领群众筑牢战“疫”的长城，切实保卫好人民群众健康，最终赢得胜利。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十七
为了更好地构建我校教师发展的平台，积极推进“名师工程”，根据《温州市教育局关于加强教师队伍建设的意见》（温教政〔xx〕16号）《温州市教育局关于印发温州市骨干教师学年度目标考核办法的通知》（温教政〔xx〕30号）《永嘉县“561”教育人才培养行动计划实施办法》（永教政〔xx〕62号）《永嘉中学教师培养计划实施办法》等文件精神，结合我校教师发展的具体实际，学校创设了“永嘉中学骨干教师研修班”，为加强研修班的管理，充分发挥骨干教师的模范带头作用，加快永嘉中学教师队伍建设，特制定本管理制度：
一、培养目标。
完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。培养出一批省、市、县级名师、教学能手、骨干教师，形成优秀教师的群体，形成拥有名师，名学科的名校。为了更扎实有效地进行培养，根据基础的不同，在研修班中分开班级的类别分别制定不同的目标。
名师班：
经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为省新秀、省市名师、特级教师、教授级中学高级教师。
骨干班：
经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为县首席学科带头人、市骨干、市三坛。
基础班：
经过几年培养使各个老师在自己的业务上有所提高、业务荣誉有所晋级，有教师成为县新苗、县骨干、县三坛、县带头人。
二、培养任务。
名师班：
1、加强教学研究。教师的真本领在课堂，名师班教师要将主要精力集中在课堂教学实践及其研究上；每学期不少于1次在学校、县（市、区）、市开设公开课或讲座，培养期内不少于4次，其中一次是温州市级以上的公开课或讲座。
2、加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学期至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。
3、加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个市级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
4、提倡一专多能。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
5、提倡多出成果。在加强教学研究和课题研究的同时，注意能对教学实践提升，争取在培养期内多出成果，如“教学专著”，“课堂实录集”等上档次的科研成果。
骨干班。
1、加强教学研究。为了骨干教师的教学能力的提高，每学期不少于1次在学校、县（市、区）、市开设公开课或讲座，培养期内争取市级公开课或讲座1次以上。
2、加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学年至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。
3、加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
4、提倡特色发展。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，形成自己的教学特色，不断提高自我，超越自我。
基础班：
1、加强教学研究。为了骨干教师的教学能力的提高，每学期不少于1次在学校、县（市、区），培养期内争取县级公开课或讲座1次以上。
2、加强科研提升。加强以科研促进教学发展，要求学员每学年至少写一篇教学设计、撰一个案例反思或一篇论文，其中获奖或发表至少一篇。
3、加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参与一个县级及以上的课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。
4、提倡经验积累。引导教师多方位地学习，有奋斗目标，积累教学经验，形成自己教学的初步风格，不断提高自我，超越自我。
三、培养措施。
名师班：
1、学校加强与高等师范院校、名师培养机构及教科研等部门的合作。
2、选派省市县名师培养对象，到高等师范院校、省品牌学校进行在职培训、脱产培训和挂职锻炼。
3、按计划、有步骤选派学科带头人、省市名师赴境内外知名学校考察学习。
4、聘请著名特级教师、名教授进行“师带徒”式专业引领。
5、成立名优教师讲师团，设立名师论坛。
骨干班：
1、参加省市县青年教师培训活动。
2、参加省市县骨干研修班活动。
3、鼓励名优教师参加各类形式的学历提升。
4、与“名师班”进行师徒结对进行提升。
基础班：
1、以课堂教学为核心，精心打造“十课”（公开课、优质课、团体课、随堂课、示范课、观摩课、研究课、汇报课、移植课、录像课）活动。
2、以校本培训为抓手，积极开展“十训”（水平测试、技能培训、主题发言、学术讲座、说课培训、试课培训、评课培训、外聘讲座、教育论坛）活动。
3、以校本教研为载体，以教育科研为先导，深入开展“十研”（教案设计、教学反思、案例撰写、课例研究、高考研究、资源评比、论文撰写、课题研究、校本课程、研究性学习）活动。
4、教师培养活动以校内合作与校外交流为助推器，优化“十合”（师徒结对、同伴辅助、教学共同体、集体备课、主题教研、集体磨课、经验介绍、讲学指导、送教下乡、教学开放周）活动。
四、考核办法。
1、实行班级、名师培养办公室、校长室三级管理制度，建立名优教师档案，认真记载其主要活动和业绩及考核奖惩情况。名师培养办公室负责骨干班的日常管理工作和考核工作；校长室负责确定教师培养的评优评先、晋级，核准违纪行为的处理。
2、考核结果作为保留考核资格和晋升高一级荣誉和职称及考核奖励的依据。
3、每一年期末，有名师培养办公室出面组织“优秀学员”“优秀班干部”“优秀指导师”等评选。
4、凡是不符合管理规定的，考核为不合格或自动退班的，取消考核奖励资格，在其它评优、评先、职务晋升活动中不再享受任何优惠待遇。
5、具体考核详见《永嘉中学教师培养计划实施办法》的考核标准部分。
五、保障措施。
1、搭建教学平台。学校将采取“聘请指导师”“师徒结对”等丰富多彩的手段为学员教师提升创设有力条件，在各项培训，外出考察中予以优先考虑和安排。优先考虑安排县市级的公开课、讲座的人选。
2、经费保证。学校在学员的课题研究经费，教学专著补贴，名师带徒经费等方面有助于学员专业发展的.项目方面提供经费保障。
六、班规制度。
为了加强师资队伍建设，促进教师专业成长，使永嘉中学成为高质量的重点中学，永嘉中学举办了“骨干教师培训班”。为了更好地配合学校骨干教师的培养工作，完成培养任务，经“名师培养办公室”和班委及部分学员商量，特制定本班规：
1、谨记学员身份，牢记学习目标，积极进取，团结合作。
2、按时参加班级安排的各项活动，不得以任何理由不参加培训。无故不参加培训，又没请假的，累计缺课2天，做自动退班处理。
3、严格遵守每次培训的时间安排，不准迟到和早退。
4、按规定做好签名工作，如发现有代签的现象，代签人和被签人均作不到处理。
5、及时上交培训作业，不得迟交或借故不交。累计不交作业3次的，做自动退班处理。
6、按时完成《骨干教师培养管理制度》规定“培养任务”中的作业要求。
7、若有重大事情不能参加培训的，须向培训中心请假，半天向班长请假，半天以上的向班主任请假，一期培训不参加的，须向名师培养办公室负责人请假，待批准后方可。无特殊情况不要请假。
8、在培训时，如无特别要求，不准交头接耳，不准吸烟，不得随便离开课堂，通讯工具一律设置成振动或关闭状态。
9、在班级举办的放松心情类的活动中，学员要带着一颗童心全身心投入，努力创造和谐班级活动氛围。
10、在班级处理问题时遵从少数服从多数原则。
11、本班规解释权为“名师培养办公室”。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十八
一、原则：
遵守中学生日常行为规范，讲究卫生，养成良好的'卫生习惯，做到“四不”、“五要”。
四不：不吸咽，不喝洒，不随地吐痰，不乱丢果皮、纸屑。
五要：要注意个人卫生，勤洗手、勤剪指、勤洗澡、勤换衣服;要做好眼保健操，注意用眼卫生;要保持周围环境卫生，营造好的学习环境，要按时作息，要坚持锻炼身体，增进健康。
二、具体要求：
1、个人卫生：
勤洗澡，勤换洗衣物，勤剪指甲，男生勤理发。穿戴整洁朴素，梳理大方得体。
课桌要及时整理，保证整洁有序。
2、教室卫生：
大力提倡人人主动捡起地上的碎纸片，对随手扔垃圾、随地吐痰的不良行为予以严厉制止。
教室值日生由卫生委员每天督察。值日生每天打扫3次(早读前、中午上课前和课外活动)。
值日生要按要求先擦好黑板，再擦讲台和讲台上的，然后是扫地和拖地，保证地上没有纸片、灰尘口香糖等垃圾及污渍和脚印。饮水机旁无水，窗台上无灰尘且不能乱摆放物品。为大家创造一个良好的学习环境，教室卫生不符要求的值日生公开向全班同学检讨并罚一周。
3、卫生打扫除：具体要求由班主任或卫生委员安排(详见墙壁上的安排表)。
(1)、教室：擦洗门、窗、窗台、门框、黑板、墙面、粉笔槽、课桌椅、灯、地面等;。
(2)、扫净地面和走廊，摆齐桌椅，保证全面整洁，室内做到上、下、左、右、前、后六面光，具体做到无灰尘、无痰迹，玻璃窗明亮;墙壁上无脚印、鞋印、球印等。
4、卫生区：一天一小扫，一周一大扫，一周一检查。要求达到：无垃圾、无污泥浊水，无果皮纸屑和杂物，楼梯拐角及楼梯底下等死角无脏物，保持清洁。既要保持本班卫生区环境卫生，又要尊重他人劳动成果，不在别的班级的卫生区内踏脚印、踢球印。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇十九
自从新冠肺炎疫情爆发以来，我就没有再下过楼。然而，随着全国人民的共同努力，情势渐渐好转。今天，我终于可以下楼了。
今天天气不错，阳光照在身上暖洋洋的。爸爸妈妈带我去龙子湖边散步。下了车，妈妈急急忙忙地奔向湖边，我紧随其后，爸爸过了一会儿才跟上来。妈妈看到了一群鸭子在湖里自由自在的游玩，便吟诗道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”湖水清澈见底，微风吹来，水里泛着一道又一道波纹，我将手伸进去会感到异常的舒服。爸爸则蹲在一旁，一句话也不说，好像又有所思。
我们沿着湖边的小路继续往前走，不远处有一排柳树，妈妈说这是垂柳，因为它们的枝条都是向下垂着长的。柳树已经抽出嫩嫩的枝条，远远看去绿油油的，在微风中摆动，像是一位美丽的姑娘在空中翩翩起舞，煞是美丽。我折了几根枝条，编成了一顶帽子戴在头上。妈妈说这样柳树会很疼的，影响柳树的生长。爸爸却说这叫人与自然。
走着走着，妈妈看见了已经发黄却仍然屹立在湖水中芦苇，便告诉我以前人们用芦苇编成鞋子穿，穿上去非常暖和，但是鞋子很笨拙，所以现在人们就不穿了。她还告诉我现在的生活比以前强多了，自己要珍惜当下的一切，好好学习，希望我将来过上更好的日子。
接着，我们来到了一片桃树林。也许是因为这里没有遮挡的缘故，阳光十分充足，这里的桃花已经全部开放，花香四溢，令人流连忘返。过不了多久，这里就会变成一片郁郁葱葱的景象。我忽然想起那句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”是啊，日子就这样一天天过去了，我也渐渐长大。面向未来，我心中充满了信心，忍不住咯咯的笑出声来。
转眼两个小时已经过去了，我们高高兴兴地回家了。
中学教师值日管理制度范文（20篇）篇二十
为加强基层服务型党组织建设，促进村级规范化管理，有效改进工作作风，提升工作效能，践行党的群众路线，进一步树立村干部扎根基层、服务农村的良好形象，根据xxx和省、市关于加强干部作风建设的有关要求，结合我县实际，现就进一步严格村（社区）干部（以下简称村干部）坐班值班制度提出如下意见。
村干部坐班值班制度是指村干部在深入村组一线开展工作、解决实际问题的同时，每天必须至少安排一名村干部在村部（村级组织活动场所）坐班、值班，做好来人接待、受理群众办理事项等事宜。主要内容如下：
2、建立坐班值班工作台账。各乡镇（开发园区）党（工）委要以乡镇（开发园区）为单位统一制定《村“两委”干部坐班值班登记簿》，坐班、值班村干部对当日来访接待工作、承办事项和办理结果、处置矛盾纠纷和突发事件等情况要及时在《登记簿》上进行详细登记，归档备查。
3、做好联系服务群众工作。继续深化拓展为民服务全程代理工作，严格执行首问负责制，按照“谁受理、谁处置、谁反馈”的原则，随时处理村内日常事务，帮助党员群众解决各种问题。对在坐班、值班时间内无法解决或需转交他人办理的事项，要由受理人负责跟踪落实，并向当事人反馈办理结果，保证受理事项事事有着落，件件有回音。
1、处理村（社区）内日常事务，及时做好上传下达工作，协调解决群众生产生活中遇到的困难和问题。
2、为党员群众提供法律法规、村务政策等咨询服务，代办权责范围内的相关事项。
3、做好党员群众来访接待登记工作，解答党员群众提出的问题，调解和处理群众各类矛盾纠纷。
4、及时处置突发性事件，发生重大事件时，要立即向村“两委”主要负责同志和乡镇（开发园区）报告。
5、接待上级督查和外来办事人员。
6、运用现代远程教育设备为群众开展各类实用技术培训和文化娱乐活动。
7、加强村级组织活动场所的使用管理，保持环境整洁，维护财产安全。
8、及时向村“两委”和乡镇（开发园区）反映村民的意见、建议。
9、做好上级和村“两委”交办的其他事项。
1、严格遵守坐班值班纪律。村干部在坐班、值班期间必须坚守岗位，不准迟到、早退、擅离职守。考勤签到一律要求本人亲笔签名，不得代签或补签。坐班、值班人员如遇特殊情况需要请假，须经村（社区）党组织书记批准，并做好去向登记；村（社区）党组织书记要及时安排好接替坐班、值班人员，同时将调整通知张贴在村务公开栏内。没有签到或登记的，视同旷工处理。
2、严格保持廉洁自律。坐班、值班人员要加强自我约束，自觉遵守党的纪律和相关法律法规，严禁借为民办事之机向群众吃拿卡要，谋取不正当利益，切实维护村干部清正廉洁、干净干事的'良好形象。
3、严格实行责任追究。对在坐班、值班期间贻误工作、处置突发事件不力，造成不良影响的，除直接追究当事人的责任外，还要追究乡镇分片、包村干部和村“两委”主要负责同志的责任。造成严重后果的，给予相关责任人相应的党纪、政纪处分。对选派干部和大学生村官不履行坐班、值班职责的，要按相关规定给予处理。
4、不断改善服务质量。对前来办事的群众，要热情周到、态度和蔼，切忌态度生硬、方法简单。对不能办的事项，要耐心向群众做好解释工作，不属于职责范围的，要告知申请人到相关单位办理，并帮助做好联系工作，努力使群众满意。
1、加强组织领导。进一步严格村“两委”干部坐班、值班制度是践行党的群众路线、建立健全农村基层党员干部为民服务创先争优长效机制的有效载体和实践平台，乡镇（开发园区）党（工）委要将执行村干部坐班、值班制度列入重要议事日程，切实加强组织领导和指导，结合本地实际，细化工作方案，确保将村干部坐班、值班制度落到实处、抓出成效。
2、狠抓督促检查。村（社区）党组织书记要充分发挥示范带头作用，同时督促其他村干部坐班、值班。乡镇（开发园区）党（工）委要经常深入村（社区），采取查阅资料、走访座谈、实地查看等方式，对村干部坐班、值班情况进行检查，并按季度通报检查结果，推进工作开展。每年年底，乡镇（开发园区）党（工）委要结合年度考核，组织开展党员群众满意度测评，将测评结果作为评先评优、兑现工资报酬的重要依据。组织部将采取电话查岗和不定期走访的形式随时抽查了解村干部坐班、值班制度执行情况，抽查结果将适时予以通报。
3、常态规范推进。推行村干部坐班、值班制度，是加强村级班子自身建设、推进村级规范化管理的一项基础性工作，必须坚持经常抓、长期抓。在具体执行过程中，要做到公开、规范、高效。村（社区）要及时公开村干部坐班、值班安排表和各项工作制度，自觉接受各界监督。乡镇（开发园区）党（工）委要设立公开监督电话，及时受理群众对村干部违反坐班、值班制度行为的投诉，一经核实，要严肃处理，确保制度落实到位。