幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)

时间:2025-01-03 作者:雅蕊

幼儿园中班的教育目标是培养孩子们的自理能力、合作精神和创造力,为他们成为独立、自信的小学生做准备。以下是一些幼儿园中班总结的经典案例,通过阅读可以更好地了解孩子们的学习和生活情况。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇一

2、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作,夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

3、增强爱干净讲卫生的意识。教学重点。

能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作;

尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

1、物质准备:《小老鼠和泡泡糖》和《我爱洗澡》音乐,图谱,小老鼠玩偶、白色皮筋一根等。

2、知识经验准备:事先玩过泡泡糖,对泡泡糖有一定的认识。

一、创设游戏化情境,幼儿随音乐做热身律动。

老师带领幼儿随音乐学小老鼠的样子,走到座位边坐下。

师:小朋友们,今天我们来扮演小老鼠,一起出去玩好吗?(幼儿回答)。

师:老鼠宝宝们,让我来瞧一瞧这附近有没有大花猫,嘘,你们也竖起你们的小耳朵听一听,看一看。呀,没有猫,我们赶快走吧,你们可要小心一点哟。(播放整首音乐)。

二、感知音乐,引导幼儿表现音乐。

(一)完整感知音乐。

师:我们再来听一遍音乐,仔细听一听音乐给你们带来什么样的感觉?(放整首音乐)。

师:听完音乐你有什么样的感觉呀?(幼儿回答)。

教师有声有色地讲述音乐情节中的故事,使幼儿对音乐内容有所了解。

故事内容:一天,小老鼠在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。小老鼠啊,东跑跑,西看看,东跑跑,西看看。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西。它不知道这是泡泡糖,赶紧用手去拽,呀,泡泡糖粘到了手上,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖终于拽下来了。这时一只猫冲了过来,吓得小老鼠飞快地跑回家去了。

(三)随图谱完整听音乐,感知音乐节奏。

师:这个故事有趣吗?(幼儿回答)还有更有趣的东西给大家看,老师这个有趣的故事画了一幅图谱,我们一起边听音乐边看吧。

出示图谱,教师根据音乐节奏,边听音乐边指着图谱。

(四)设置情景,引导幼儿探索表现老鼠走、左右张望的动作,并进行合拍练习。

1、通过看图谱,引导幼儿讨论老鼠走、左右张望的动作。师:小老鼠是怎么偷偷跑的?(师:悄悄的,脚底轻轻的,声音不能太大会把妈妈吵醒的;脚底快快的,心里着急快点出去玩,但是心里有点紧张,身体缩在一起。)(幼儿表演)。

师:那我们是边跑边看,还是跑跑停下来再看?(教师做动作,跑跑停下来再看看)。

师:到哪里停下?(红圆,就像我们交通的红灯一样是不是。)师:在第一句中小老鼠一共看了几次?我们一起来数一数“小老鼠东跑跑西看看”(看了两次)。

2、带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、左右张望的动作合拍练习。师:我们坐在位置上来学小老鼠看的动作,跟着老师一边念儿歌“小老鼠东跑跑,西看看”,一边做拍腿、拍膝盖、拍手、拍肩的动作。

3、师:哪位小朋友站上来模仿小老鼠东跑跑西看看?(幼儿表演)4、由声势练习自然过渡到乐曲跟进,完整地进行老鼠走、左右张望的合拍练习。

师:大家站起来模仿小老鼠东跑跑西看看。

(五)引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。

1、请幼儿创编拽泡泡糖的动作,并提炼出夸张用力的拽的动作。师:小老鼠东跑跑西看看来到了草地上,一不小心踩到什么东西?(泡泡糖)泡泡糖黏在脚上可不舒服了,小老鼠想把泡泡糖给拽下来,我想请个小朋友来模仿小老鼠怎么拽泡泡糖。(幼儿表演)。

小结:拽泡泡糖时,胳膊硬硬的,拳头握得紧紧的,眼睛、嘴巴、身体都要用力。

2、引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、嘴巴、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

幼儿夸张表现拽泡泡糖的动作和表情。3、教师哼唱曲子,示范表现拽泡泡糖动作。

师:我们一起再拽一拽脚上的泡泡糖。(让幼儿在原地拽)。

师:泡泡糖弹回来有什么感觉?(疼)请幼儿来表现疼的表情。

4、教师讲解最后一个乐句的意思。

师:小老鼠继续拽,泡泡糖终于拽下来了,这时候谁来了?小老鼠最怕谁?猫咪来“喵”小老鼠吓得赶紧跑去开门回家了。(教师在讲解时指图谱)。

5、声势练习小老鼠拽泡泡糖,猫来了跑回家的动作。

师:小朋友们起立,一起来模仿小老鼠拽泡泡的动作,猫来了就赶紧跑回座位。

(六)带领幼儿分段表演。

这段音乐分为两个部分,a段和b段。

1、a段音乐,表现小老鼠走路情景。

师:到哪里要停下来?(红灯)到哪里要左右看看呢?(眼睛)听a段音乐,教师带领幼儿表演。2、听b段音乐,表现小老鼠拽泡泡糖情景。

师:(教师一边指着图谱)哪个符号是代表小老鼠在拽泡泡糖呢?(卷卷的那个)。

师:哪个符号是表示啪弹回去?(那个黑色的)。

师:一共弹了几次?(3次)一共弹了3次之后,猫就来了。在这4424“喵”猫就会马上发出叫声,猫出来了,小老鼠怎么办?(跑)赶紧跑回家去,要不然就会被猫当点心吃掉的是吧?好,那接下来表演的话要听清楚音乐,猫出现的时候,小朋友要赶快跑回座位上去,要不然就会被猫抓着咯。

(放b段音乐)带领幼儿表现用力拽泡泡糖情景。

(七)完整表现音乐。

师:妈妈睡着啦小老鼠悄悄出了门,小老鼠东跑跑西看看。(让幼儿和老师完整的表现一遍)。

三、增加“大花猫”角色,带领幼儿在韵律中玩游戏。

师:你们表演太棒了!陶老师要告诉你们,我们这里真的藏了一只大花猫哟,等一下它出来的时候,小朋友们要怎么样不(赶快跑到座位上)。好,你们这群小老鼠可要认真听哟,大花猫要来抓老鼠了哟。(另一老师扮演大花猫)。

(放音乐)教师指导幼儿游戏。指导语:小老鼠东跑跑西看看开始拽、用力。

四、对幼儿进行环保教育。

小朋友们,小老鼠怎么会在草地上踩到泡泡糖呢(有人乱认垃圾)泡泡糖把我们身上弄得这么脏,那我们吃完泡泡糖、口香糖应该放到哪里呢?(垃圾桶),告诉你们啊,泡泡糖是特殊垃圾,它很黏,吃完的泡泡糖我们要拿纸包好扔进垃圾桶。这样才能保持我们环境干净整洁,我们拽了这么久的泡泡糖,身上是不是脏死了呀,我们一起来洗个澡吧。

五、播放《我爱洗澡》音乐,幼儿随老师跳舞,在愉悦中结束活动。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇二

1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里,增强环保意识。

2.创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作,提高动作的表现力。

3.学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作,大胆表演律动。

4.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

重点:能够大胆合拍地表演律动动作。

难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。

律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。

一.导入:

创设游戏化情境,幼儿跟随音乐做热身律动。

二.展开:

教师有声有色地讲述音乐情节中得故事,使幼儿对音乐内容有所感知与了解。

有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧,跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖,于是赶紧用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时,一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的滚回了家去了。

2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作。

(1)师:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?

引导幼儿一边说,一边在座位上做动作。

(2)提问:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?

泡泡糖小朋友都吃过,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下来的,小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。

引导幼儿一边说,一边做动作。

4.幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作。

教师及时指导,引导幼儿夸张的把动作表现出来。

5.请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。

师:老师手上也粘到了一个泡泡糖,谁想来和老师一起玩一玩?

6.幼儿分组练习动作。

幼儿之间合作做动作,教师巡回指导,帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。

7.播放音乐,引导幼儿初步感受音乐。

师:现在请小朋友听一段音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。

8.跟随音乐,师幼共同表演音乐游戏。

(1)第一遍:幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍,并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。

(2)第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意,泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。

如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。

(3)第三遍:教师一边放音乐,一边讲故事,并加上猫咪冲出来的情节,增加活动的趣味性。猫咪出现后,教师带领幼儿连忙跑回家。

1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)。

2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”

组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了,那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。

活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景,玩的不亦乐乎,特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力,这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体,有针对性的教学,对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。

游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。

自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外,泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。

泡泡糖既好吃,又可以吹泡泡玩,深受孩子们的喜爱。泡泡糖发明于1928年,上世纪90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇三

1、引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感。

2、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

3、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作,发展音乐表现力。

1、音乐课件、图谱。

2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

1、重点:引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感,发展音乐表现力。

2、难点:让幼儿根据音乐合拍地做动作表演。

一、看动画理解故事内容。

师:小朋友今天李老师给你们带来了一个音乐故事,小朋友请。

听:(播放音乐动画,教师简单讲故事)老鼠妈妈睡着了,小老鼠准备偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,它使劲的拽,可是越拽越长,粘的浑身上下到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,猫来了,小老鼠像个球一样滚了下来。

师:你们猜小老鼠有没有被猫抓住?现在你们来做小老鼠,故事的结局由你们来做主,在你们的椅子底下有小老鼠的头饰,赶快带上它吧。

二、出示图谱理解音乐,学做动作。

师:原来小老鼠走路的节奏是这样的(教师出示图谱,说出动作节奏)小老鼠走走走停看看。谁来表演一下?(幼儿表演)我们先用小手来试试(走到腿上、肚子上、肩膀上、头上),来小老鼠一起来走走看!(幼儿跟着节奏做动作)。

师:它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的东西,哎呀!是什么呀?哦,原来是别人吃过的泡泡糖,吃过的泡泡糖是什么样的?小老鼠一脚踩到泡泡糖这可怎么办?谁来学学使劲拽?(幼儿做动作)。

师:每只小老鼠都很用力,可是这个泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的很长很长,到底有多长呢?小朋友竖起小耳朵仔细听好了:拽、2、3、4、5、6,拽、2、3、4、5、6,拽、2、3啪!怎么回事?我们一起来使劲拽(引导幼儿夸张的做拽的动作)。

师:猫来了,怎么办?小老鼠是怎样滚回去的?一起来学学。

三、播放音乐,教师带领幼儿熟悉节奏,巩固动作。

(音乐响起,教师用语言简单介音乐前奏)。

师:现在就请小老鼠们边听音乐边做动作。我们先用手在腿上走走要注意哦!妈妈没睡着不能出去玩!

四、幼儿随音乐表演。

1、第一遍表演。

师:想不想玩这个游戏,现在请小老鼠们起立。谁来表演猫呢?我们请xx老师来帮忙,李老师现在是一只大老鼠,我们一起出发吧!

(再次强调:妈妈没睡觉不能出去玩)。

2、第二遍表演。

师:好玩吗?这次大老鼠带你们去洞里玩吧!

师:我发现有的小老鼠拽的力气可真大,我们来学学看,这个小老鼠还用声音来帮忙,更形象,我们再来使使劲。不错,好了,现在小老鼠又要出发了。幼儿跟着音乐有节奏表演,并注意拽泡泡糖时的夸张表情和动作。

四、根据音乐幼儿自由创编动作。

师:你们想了这么多的地方,那就请用动作随音乐一起表演出来吧!

这次谁来表演猫,这次可要小心不要被猫抓住啊。

请赶快找个山洞躲起来吧。(随音乐创编表演)。

五、活动延伸。

师:你们玩的开心吗?来,到大老鼠身边休息一下吧。

我觉得很奇怪草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢?泡泡糖完应该扔到哪里?为什么?(引导幼儿说出爱护环境)你们在吃泡泡糖的时候一定要注意安全,不能将泡泡糖吞掉更不能将吃剩的泡泡糖乱扔。不能破坏环境卫生,好了我们现在就到外面将破坏环境的垃圾捡到垃圾桶里去吧!教师带领幼儿随音乐走出去。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇四

1、合拍地做小老鼠走,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,体验韵律活动的快乐。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境。

4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。

5、利用课件和图谱,让幼儿直观的感知音乐。

6、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演,增强音乐的趣味性,发展了幼儿的肢体表现力。

7、结合生活实际,对幼儿进行环保教育……。

1、课前玩过泡泡糖,对泡泡糖的粘性有感性的认识。

2、多媒体课件。

一、师幼一起进场。

师:今天天气真好,鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧!

看,我们来到了哪呀?(拉幕)。

我们走路时要小心点,东瞧瞧西看看,看看有没有大花猫。

(猫图)喵!不好,有大花猫,宝贝们赶紧坐到小椅子上去。

前几天,一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩,在路上发生了一件有趣的事情。我们一起来看一看。

二、分段倾听乐曲,创编动作表现音乐内容。

(一)、观看课件,学会合拍地做小老鼠走。

1、观看课件a段。

师:调皮的小老鼠怎样跑出来玩的?是怎么走的?请你来走一走。它跑几步就会怎样?(小老鼠东跑跑,西,看看0)。

2、师:你们瞧,老师把小老鼠的行动都画出来了,你们一起看着图,听老师读儿歌,你们拍节奏。

那我们一起走起来,注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下,右边看一下。

师:你们走的可真不错,小老鼠越走越快,我们快跟上去。

(二)、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。

幼儿思考并回答。

师:小老鼠是不是用的.小朋友所说的办法呢?我们继续往下看。

2、观看课件b片段。

它一共拽了几次呢?我们一起跟着小老鼠来拽泡泡糖啦!

三、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

1、探索泡泡糖粘在其他身体部位。

师:拽——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?(课件操作泡泡糖粘在各个部位)自由讲述表演。

2、幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。

3、教师总结几个有代表性的动作编成顺序,按顺序表演拉泡泡糖的动作。

5、看课件。

幼儿回答:来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉,连滚带跑地逃回了家。

(bc)师:那我们一起来做做,音乐结束,小朋友要马上坐到座位上,表示小老鼠安全回家了。

四、完整感受乐曲并进行游戏。

1、教师交代游戏要求。

师:贪玩的小老鼠还想带着我们再走走玩玩呢,你们愿意吗?妈妈看看哪位宝宝玩泡泡糖弹回来粘的地方不一样。

2、看课件,师幼共同游戏。

五、结束总结。

师:吃过的泡泡糖应该怎么处理?(幼儿来说说自己的想法)。

2、师:泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,也不讲卫生,我们得把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。

活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。

一、语言线索。

本次活动的难点之一是模仿小老鼠的有趣动作,因为音乐是三拍子,又比较快,这给孩子的表演带来了一定的难度,活动中是让幼儿反复的听音乐,找到那两个音,其实可以采取更好的对策就是运用语言线索帮助幼儿记住动作,比如说为前半段音乐配上“小老鼠东跑跑西看看”的儿歌,以此来解决教学障碍。同时,为了帮助幼儿更好地掌握这个动作,可以提问“小老鼠说哪个字的时候停下来看的?”把动作进一步细化。

二、合作表演。

活动的难点之二是对拉泡泡糖的表演,在教学中,老师是用自己的示范让孩子看到了面部表情、手的变化,但是对于大班孩子的学习来说,有一种更好的方式,那就是同伴间的合作表演。我们可以有意识地让幼儿观察同伴手以及面部表情的变化,通过互相学习,来提高表演能力,这样老师就能退出表演,以旁观的身份观察指导到更多孩子。

三、食物品尝。

活动中又让幼儿品尝泡泡糖,其实用意有两个,一是为了更好的感受拉泡泡糖与律动中夸张动作的联系,二就是为了进行生动的环保教育。比如对问题“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对?”的讨论,在活动中老师是采取先沉默后说理的方式进行,老师想到了泡泡糖的包装纸,并告诉孩子们,泡泡糖、口香糖的包装纸在解开后应该妥善保管好,当你想吐掉的时候可以将它们包在纸里,然后扔到垃圾桶里。其实老师应该将孩子们解开的包装纸收好,然后建议提问:“老师为什么要把这些包装纸收好呢?”让孩子们自己来思考原因,主动地找到答案,而不是老师的直接说教,相信这样的方式能不断提高大班孩子解决问题的能力。另外还可以在活动的结束部分这样提问:“小老鼠为什么会在草地上捡到泡泡糖?”以此作为环保教育的延伸。

四、创想模仿。

在整个活动中幼儿的参与积极性非常高,师生及生生之间的互动也做得比较好。不过在小老鼠对泡泡糖的处理上以“用力拉”来表现,比较单一,老师的注意力也只集中在幼儿如何多样的表现“拉”上,而忽视了音乐本身。在泡泡糖的处理上,老师可以从小老鼠调皮的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手,引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆创想和模仿。这样的创想和模仿就能避免出现“一样的老鼠”了。

总之,一个活动包含的教育价值是丰富的,虽然不可能做到面面俱到,但就大班幼儿的年龄特点而言,教师考虑的越周全就有可能提供给孩子更广阔的发展空间,一样的老鼠和不一样的泡泡糖就是这样做了全新的尝试。

《小老鼠和泡泡糖》,一节生动而富有感染力的教学活动,让我学会了很多,在以后的工作中,我会更加努力!

小百科:泡泡糖,粤语称吹波糖或吹波胶,是特制于吹泡泡的一种口香糖。泡泡糖有很多的颜色与味道。最常见的泡泡糖味是由冬青、香荚兰和山扁豆而作。泡泡糖的化学黏性比一般口香糖要高,这样泡泡不会一下子就破了。许多现代的口香糖品牌是特制于吹泡泡,黏性高但是不容易粘在皮肤或衣服上。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇五

1、能根据乐曲的节奏和旋律做老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。

2、尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作.

3、喜欢和同伴愉快的进行音乐游戏。

重点难点。

重点:幼儿能根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、东张西望以及拽泡泡糖的动作。

(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)。

难点:尝试配合夸张的表情来表现小老鼠拽泡泡糖的动作。

活动准备。

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点;复习童谣《小老鼠上灯台》。

2、《小老鼠和泡泡糖》教师教学资源、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、皮筋、老鼠洞。

活动过程。

一、通过童谣《小老鼠上灯台》引出本次活动主题。

(播放《小老鼠上灯台》音乐)。

(一).老师和幼儿一起伴着《小老鼠上灯台》的音乐边做动作边进入教室。音乐结束,幼儿到自己的座位上坐好。

幼儿:想。

(幼儿自由回答)。

教师:小朋友们想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!

(播放音乐动画,教师讲故事内容)。

故事内容:老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

教师:听完了故事,那接下来我们来模仿一下小老鼠偷跑出门时动作。

(一).教师带领幼儿完整的欣赏音乐,并边听音乐边模仿小老鼠的样子做动作。(小老鼠走路的样子、东张西望的样子,被泡泡糖黏住的样子)。

(二).分段欣赏音乐和ppt,并引导幼儿分段学做动作。

1.播放a段音乐和ppt,并引导幼儿根据a段音乐表现的故事情节以及ppt图。

片的画面学做动作。

教师:在刚才a段的音乐中,小老鼠在妈妈睡觉时偷偷跑到外面去玩,怎样是偷偷地走出去?(教师边说边引导幼儿模仿“偷偷走出去”的动作)那走出去以后小老鼠怕被大花猫发现它,就要东张西望的,(教师边说边引导幼儿模仿“东张西望”的动作),教师引导幼儿学做“东张西望”的动作时注意着重表现出东看看西看看的样子。

2.播放a段音乐,教师和幼儿完整的表演动作。

3..播放b段音乐和ppt,并引导幼儿根据b段音乐表现的故事情节以及ppt图片的画面学做动作。

教师:小老鼠走呀走,不小心踩到了泡泡糖,这可怎么办啊呀?当然是用力地拽呀,怎么拽呢?(给小朋友一人拿一根皮筋,用手拉一拉皮筋,感受一下什么是“用力拽的感觉)。

感受完皮筋后,教师引导幼儿学做大花猫来了,小老鼠”叽里咕噜“滚回老鼠洞的动作。

三、教师和幼儿随音乐完整的进行表演。

(一).幼儿戴好小老鼠头饰,听音乐坐在椅子上跟随老师从头到尾进行表演。(表演结束后,教师总结表演过程中,出现的问题并加以提醒,重点关注幼儿是否按照音乐节奏做动作)。

师:刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。

(二).第二遍表演,教师和幼儿离开椅子,站在教室里听音乐进行表演,表演到结尾处,小老鼠”叽里咕噜“滚回洞里时,教师带领幼儿跑回到小椅子上坐好。(站着表演时,教师带领幼儿做动作时要表现的更夸张一些)。

(三)第三遍表演,教师请幼儿听音乐自己创编动作,并随时注意提醒幼儿创编动作时要按照音乐节奏进行创编,教师巡回指导。

(四).师:想不想玩这个游戏?这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧!李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

师:听音乐!注意哦!妈妈没睡着不能出去玩。(引导幼儿注意前奏)3、第三遍表演:引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)。

这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)。

(四).第四遍表演,教师和幼儿分角色进行表演。

教师扮演大花猫,幼儿扮演小老鼠,在表演过程中幼儿自由创编动作,教师随时关注幼儿表现。

四、活动延伸。

(一).教师:小朋友们开心吗?(幼儿回答)。

教师:今天呀,我玩的非常的开心,因为我们听了音乐,玩了小老鼠和大花猫的音乐游戏,小朋友们开心吗?(幼儿回答)。

教师:小朋友们说得非常好,和老师和同伴在一起听音乐做游戏真是一件太快乐的事情了。今天的活动我们就进行到这里,晚上回家以后小朋友们可以给爸爸妈妈讲一下《小老鼠和泡泡糖》的故事,然后教爸爸妈妈做这个音乐游戏,好不好?(幼儿回答)。

(二).播放《小老鼠上灯台》音乐,教师和幼儿伴着音乐边做动作边离开教室。

到垃圾桶里去吧!(教师带领幼儿随音乐走去。)。

内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。

大班综合优质课《像狼一样嚎叫》应彩云视频+有声课件ppt+音乐教案。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇六

1、感知《小老鼠与泡泡糖》这首音乐的节奏。

2、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作,夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

3、增强爱干净讲卫生的意识。

能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作;

尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

1、物质准备:《小老鼠和泡泡糖》和《我爱洗澡》音乐,图谱,小老鼠玩偶、白色皮筋一根等。

2、知识经验准备:事先玩过泡泡糖,对泡泡糖有一定的认识。

一、创设游戏化情境,幼儿随音乐做热身律动。

老师带领幼儿随音乐学小老鼠的样子,走到座位边坐下。

师:小朋友们,今天我们来扮演小老鼠,一起出去玩好吗?(幼儿回答)。

师:老鼠宝宝们,让我来瞧一瞧这附近有没有大花猫,嘘,你们也竖起你们的小耳朵听一听,看一看。呀,没有猫,我们赶快走吧,你们可要小心一点哟。(播放整首音乐)。

二、感知音乐,引导幼儿表现音乐。

(一)完整感知音乐。

师:我们再来听一遍音乐,仔细听一听音乐给你们带来什么样的感觉?(放整首音乐)。

师:听完音乐你有什么样的感觉呀?(幼儿回答)。

师:这个好听的音乐呀,藏了一个有趣的故事,故事的名字叫《小老鼠和泡泡糖》。

教师有声有色地讲述音乐情节中的故事,使幼儿对音乐内容有所了解。

故事内容:一天,小老鼠在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。小老鼠啊,东跑跑,西看看,东跑跑,西看看。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西。它不知道这是泡泡糖,赶紧用手去拽,呀,泡泡糖粘到了手上,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖终于拽下来了。这时一只猫冲了过来,吓得小老鼠飞快地跑回家去了。

(三)随图谱完整听音乐,感知音乐节奏。

师:这个故事有趣吗?(幼儿回答)还有更有趣的东西给大家看,老师这个有趣的故事画了一幅图谱,我们一起边听音乐边看吧。

出示图谱,教师根据音乐节奏,边听音乐边指着图谱。

(四)设置情景,引导幼儿探索表现老鼠走、左右张望的动作,并进行合拍练习。

1、通过看图谱,引导幼儿讨论老鼠走、左右张望的动作。师:小老鼠是怎么偷偷跑的?(师:悄悄的,脚底轻轻的,声音不能太大会把妈妈吵醒的;脚底快快的,心里着急快点出去玩,但是心里有点紧张,身体缩在一起。)(幼儿表演)。

师:那我们是边跑边看,还是跑跑停下来再看?(教师做动作,跑跑停下来再看看)。

师:到哪里停下?(红圆,就像我们交通的红灯一样是不是。)师:在第一句中小老鼠一共看了几次?我们一起来数一数“小老鼠东跑跑西看看”(看了两次)。

2、带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、左右张望的动作合拍练习。师:我们坐在位置上来学小老鼠看的动作,跟着老师一边念儿歌“小老鼠东跑跑,西看看”,一边做拍腿、拍膝盖、拍手、拍肩的动作。

3、师:哪位小朋友站上来模仿小老鼠东跑跑西看看?(幼儿表演)。

4、由声势练习自然过渡到乐曲跟进,完整地进行老鼠走、左右张望的合拍练习。

师:大家站起来模仿小老鼠东跑跑西看看。

(五)引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。

1、请幼儿创编拽泡泡糖的动作,并提炼出夸张用力的拽的动作。师:小老鼠东跑跑西看看来到了草地上,一不小心踩到什么东西?(泡泡糖)泡泡糖黏在脚上可不舒服了,小老鼠想把泡泡糖给拽下来,我想请个小朋友来模仿小老鼠怎么拽泡泡糖。(幼儿表演)。

小结:拽泡泡糖时,胳膊硬硬的,拳头握得紧紧的,眼睛、嘴巴、身体都要用力。

2、引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、嘴巴、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

幼儿夸张表现拽泡泡糖的动作和表情。

3、教师哼唱曲子,示范表现拽泡泡糖动作。

师:我们一起再拽一拽脚上的泡泡糖。(让幼儿在原地拽)。

师:泡泡糖弹回来有什么感觉?(疼)请幼儿来表现疼的表情。

4、教师讲解最后一个乐句的意思。

师:小老鼠继续拽,泡泡糖终于拽下来了,这时候谁来了?小老鼠最怕谁?猫咪来“喵”小老鼠吓得赶紧跑去开门回家了。(教师在讲解时指图谱)。

师:小朋友们起立,一起来模仿小老鼠拽泡泡的动作,猫来了就赶紧跑回座位。

(六)带领幼儿分段表演。

这段音乐分为两个部分,a段和b段。

1、a段音乐,表现小老鼠走路情景。

师:到哪里要停下来?(红灯)到哪里要左右看看呢?(眼睛)听a段音乐,教师带领幼儿表演。

师:(教师一边指着图谱)哪个符号是代表小老鼠在拽泡泡糖呢?(卷卷的那个)。

师:哪个符号是表示啪弹回去?(那个黑色的)。

师:一共弹了几次?(3次)一共弹了3次之后,猫就来了。在这4424“喵”猫就会马上发出叫声,猫出来了,小老鼠怎么办?(跑)赶紧跑回家去,要不然就会被猫当点心吃掉的是吧?好,那接下来表演的话要听清楚音乐,猫出现的时候,小朋友要赶快跑回座位上去,要不然就会被猫抓着咯。

(放b段音乐)带领幼儿表现用力拽泡泡糖情景。

(七)完整表现音乐。

师:妈妈睡着啦小老鼠悄悄出了门,小老鼠东跑跑西看看。(让幼儿和老师完整的表现一遍)。

三、增加“大花猫”角色,带领幼儿在韵律中玩游戏。

师:你们表演太棒了!陶老师要告诉你们,我们这里真的.藏了一只大花猫哟,等一下它出来的时候,小朋友们要怎么样不(赶快跑到座位上)。好,你们这群小老鼠可要认真听哟,大花猫要来抓老鼠了哟。(另一老师扮演大花猫)。

(放音乐)教师指导幼儿游戏。指导语:小老鼠东跑跑西看看开始拽、用力。

四、对幼儿进行环保教育。

小朋友们,小老鼠怎么会在草地上踩到泡泡糖呢(有人乱认垃圾)泡泡糖把我们身上弄得这么脏,那我们吃完泡泡糖、口香糖应该放到哪里呢?(垃圾桶),告诉你们啊,泡泡糖是特殊垃圾,它很黏,吃完的泡泡糖我们要拿纸包好扔进垃圾桶。这样才能保持我们环境干净整洁,我们拽了这么久的泡泡糖,身上是不是脏死了呀,我们一起来洗个澡吧。

五、播放《我爱洗澡》音乐,幼儿随老师跳舞,在愉悦中结束活动。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇七

1.学习用肢体动作随音乐合拍的表现出小老鼠走、看、拉、扯等形态。

2.提高幼儿的音乐节奏感及创造力、表现力。

3.增强幼儿的环保意识,知道泡泡糖不乱扔。

学习用肢体动作来表现小老鼠走、看、拉、扯的形态。

能随音乐的节奏变化来进行动作转换表演,并用夸张的形体来表现。活动准备:

1、松紧带、故事图片,图谱、猫头饰。

2、音乐:《小老鼠与泡泡糖》、《小松鼠进行曲》、《小老鼠上灯台》。

一、进场曲《小松鼠进行曲》。

幼儿随音乐踏步入场坐到相应位置上。

二、导入环节:教师与幼儿一同演唱歌曲《小老鼠上灯台》。

三、分段讲述故事,并用肢体动作模仿小老鼠的各种神情和动作形态。

1、讲述故事第一段。

(1)、师:小老鼠没有偷到油,却从猫那里得知森林里要举行“美食节”,小老鼠开心极了,于是小老鼠趁着妈妈睡觉的时候偷偷的溜了出来,跟在猫的身后,他一边悄悄的跟着,一边东看看、西瞧瞧,他担心被猫给发现。

(2)请个别幼儿模仿小老鼠偷偷的、紧张的表情和动作。并请个别幼儿上来示范。

(3)教师带领幼儿随音乐来表现小老鼠走、看的动作神情。并播放音乐前半段。

2、讲述故事第二段。

(2)泡泡糖都粘到了小老鼠身体的哪些地方?播放音乐请幼儿表演泡泡糖粘到身体上的动作和表情。

(3)请幼儿来模仿小老鼠是怎么样拉扯泡泡糖的,并给幼儿提供松紧带随音乐表现出来。

3、讲述故事最后的部分。

师:小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到处都是,正在这时,一只猫出现了,吓得小老鼠拔腿就跑,赶紧跑回自己的洞里。

四、完整欣赏音乐,并现场绘画出图谱,帮助幼儿完整熟悉音乐,并理解故事情节,感受音乐的变化。

五、完整的表现音乐,引导鼓励幼儿大胆表现。

1、完整播放音乐《小老鼠和泡泡糖》,请幼儿随音乐大胆表现小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形态,在音乐的最后部分,由教师扮演的小猫出现,给幼儿带来“惊喜”。

2、再次完整表演音乐,结束活动。

师:“小老鼠今天把泡泡糖粘的身体上到处都是,快去洗洗澡吧,播放洗澡歌离开教室。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇八

1、能根据乐曲的节奏和旋律做老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。

2、尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作.

3、喜欢和同伴愉快的进行音乐游戏。

重点:幼儿能根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、东张西望以及拽泡泡糖的动作。

(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)。

难点:尝试配合夸张的表情来表现小老鼠拽泡泡糖的动作。

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点;复习童谣《小老鼠上灯台》。

2、《小老鼠和泡泡糖》教师教学资源、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、皮筋、老鼠洞。

一、通过童谣《小老鼠上灯台》引出本次活动主题。

(播放《小老鼠上灯台》音乐)。

(一).老师和幼儿一起伴着《小老鼠上灯台》的音乐边做动作边进入教室。音乐结束,幼儿到自己的座位上坐好。

幼儿:想。

(三).教师播放《小老鼠和泡泡糖》音乐,幼儿安静听音乐并思考。

(幼儿自由回答)。

教师:小朋友们想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!

(播放音乐动画,教师讲故事内容)。

故事内容:老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

教师:听完了故事,那接下来我们来模仿一下小老鼠偷跑出门时动作。

二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》,帮助幼儿理解音乐节奏并创编动作。

(一).教师带领幼儿完整的欣赏音乐,并边听音乐边模仿小老鼠的样子做动作。(小老鼠走路的样子、东张西望的样子,被泡泡糖黏住的样子)。

(二).分段欣赏音乐和ppt,并引导幼儿分段学做动作。

1.播放a段音乐和ppt,并引导幼儿根据a段音乐表现的故事情节以及ppt图。

片的画面学做动作。

教师:在刚才a段的音乐中,小老鼠在妈妈睡觉时偷偷跑到外面去玩,怎样是偷偷地走出去?(教师边说边引导幼儿模仿“偷偷走出去”的动作)那走出去以后小老鼠怕被大花猫发现它,就要东张西望的,(教师边说边引导幼儿模仿“东张西望”的动作),教师引导幼儿学做“东张西望”的动作时注意着重表现出东看看西看看的样子。

2.播放a段音乐,教师和幼儿完整的表演动作。

3..播放b段音乐和ppt,并引导幼儿根据b段音乐表现的故事情节以及ppt图片的画面学做动作。

教师:小老鼠走呀走,不小心踩到了泡泡糖,这可怎么办啊呀?当然是用力地拽呀,怎么拽呢?(给小朋友一人拿一根皮筋,用手拉一拉皮筋,感受一下什么是“用力拽的感觉)。

感受完皮筋后,教师引导幼儿学做大花猫来了,小老鼠”叽里咕噜“滚回老鼠洞的动作。

三、教师和幼儿随音乐完整的进行表演。

(一).幼儿戴好小老鼠头饰,听音乐坐在椅子上跟随老师从头到尾进行表演。(表演结束后,教师总结表演过程中,出现的问题并加以提醒,重点关注幼儿是否按照音乐节奏做动作)。

师:刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。

(二).第二遍表演,教师和幼儿离开椅子,站在教室里听音乐进行表演,表演到结尾处,小老鼠”叽里咕噜“滚回洞里时,教师带领幼儿跑回到小椅子上坐好。(站着表演时,教师带领幼儿做动作时要表现的更夸张一些)。

(三)第三遍表演,教师请幼儿听音乐自己创编动作,并随时注意提醒幼儿创编动作时要按照音乐节奏进行创编,教师巡回指导。

(四).师:想不想玩这个游戏?这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧!李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

师:听音乐!注意哦!妈妈没睡着不能出去玩。(引导幼儿注意前奏)3、第三遍表演:引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)。

这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)。

(四).第四遍表演,教师和幼儿分角色进行表演。

教师扮演大花猫,幼儿扮演小老鼠,在表演过程中幼儿自由创编动作,教师随时关注幼儿表现。

四、活动延伸。

(一).教师:小朋友们开心吗?(幼儿回答)。

教师:今天呀,我玩的非常的开心,因为我们听了音乐,玩了小老鼠和大花猫的音乐游戏,小朋友们开心吗?(幼儿回答)。

教师:小朋友们说得非常好,和老师和同伴在一起听音乐做游戏真是一件太快乐的事情了。今天的活动我们就进行到这里,晚上回家以后小朋友们可以给爸爸妈妈讲一下《小老鼠和泡泡糖》的故事,然后教爸爸妈妈做这个音乐游戏,好不好?(幼儿回答)。

(二).播放《小老鼠上灯台》音乐,教师和幼儿伴着音乐边做动作边离开教室。

到垃圾桶里去吧!(教师带领幼儿随音乐走去。)。

本节活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景,玩的不亦乐乎,特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力,这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体,有针对性的教学,对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇九

活动目标:

1、在理解音乐的基础上,能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。

2、敢于大胆想象、表现,体验参与游戏的乐趣。

活动准备:

2、有玩泡泡糖的经验,对泡泡糖的粘性有感性认识。

活动过程:

一、故事导入。

通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣,帮助幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走,他的表情是什么样的,并请幼儿尝试表演。

二、引导幼儿欣赏第一段音乐,感受小老鼠偷东西时的动作和神态。

1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态,为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。

2、倾听分析第一段音乐,边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态,帮助幼儿理解音乐。

3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。

4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。

三、引导幼儿欣赏第二段音乐,感受小老鼠拽泡泡糖的`表情和动作。

1、请幼儿欣赏第二段音乐,听到“咚――”的一声,提问:发生什么事了?老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提问:小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样?粘住了怎么办?引导幼儿练习拽泡泡糖的动作,突出用力拽的感觉。泡泡糖还会粘到哪里?让幼儿发挥想象,进行创造性的表演。

2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。

3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

四、教师和幼儿随音乐做游戏。

1、请幼儿完整地欣赏音乐,同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐,并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。

2、幼儿听音乐和老师一起游戏。

教师交代游戏规则,提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。教师当大花猫做两遍游戏后,在幼儿中挑选两名当大花猫,音乐响起时,大花猫会和小老鼠一起做动作,当听到猫叫时,大花猫就会捉小老鼠,小老鼠迅速坐回到椅子上。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇十

自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但是动物王国中的老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深的孩子和成人的喜爱。《纲要》中强调:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。”根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。通过节奏欢快、诙谐的音乐、挖掘幼儿对小老鼠已有的认识,大胆夸张的创编动作,使幼儿对音乐的理解更加深刻。另外,以泡泡糖“黏”特性设计生活迁移的形式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现的更自然、丰富、发展幼儿的音乐表现力。

2、有节奏的语言和动作可以帮助自己更合拍的表演。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,我们要爱护我们的环境。

1、探索a段动作。

(1)教师边念儿歌边用手部动作示范。

指导语:吱吱吱,谁来了?对,是小老鼠来了。小老鼠东跑跑西看看。

(2)幼儿尝试找出并运用学习动作的策略。

a、找出学习动作的策略。

指导语:小老鼠什么时候向两边看的?念到什么词的时候向两边看?

b、将手部动作迁移到脚上。

指导语:刚才我们用小手,这次我们用小脚试试看。

(3)用不断加速的方法,感知小老鼠走路的动作。

2、探索b段动作。

(1)倾听b段音乐,想象游戏情节。

指导语:这只调皮的小老鼠出去玩时,见到了一个大泡泡糖,后来发生什么事情呢?

(2)探索拉、弹泡泡糖动作。

3尝试游戏。

(1)幼儿在座位上与老师一起做动作。

(2)幼儿散点游戏。

4讨论,引导幼儿进行反思性评价。

指导语:假如你是小老鼠,你会把好不容易才拿下的泡泡糖放在哪里?

本次音乐活动中,小朋友们参与的积极性都很高,小老鼠,泡泡糖是他们熟悉的对象,并通过语言:“小老鼠东瞧瞧西看看”的表述,让幼儿更好的掌握第一段节奏特征,再加上故事描述和老师夸张的表演,小朋友在听第二段的时候非常的投入,动作也很夸张,惟妙惟肖的将音乐表现出来,活动结束时关于泡泡糖的处理也培养了环境保护的意识。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇十一

1.熟悉乐曲的欢快活泼的节奏和旋律。

2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠走路、左右张望和拽泡泡糖的动作。

3.愿意与同伴一起进行音乐游戏,初步产生保护环境的意识。

1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点;复习童谣《小老鼠上灯台》。

(1)完整欣赏,幼儿自由表演。(教师重点指导幼儿感受音乐的节奏和旋律)。

(2)分段欣赏,并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。

a段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景;b段音乐表现小老鼠拽泡泡糖的情景。

(3)引导幼儿分段进行创编活动,鼓励幼儿按节奏表现小老鼠走路、左右张望的情景,表现小老鼠拽泡泡糖时表情尽可能夸张一些,教师有针对性地进行指导和帮助。

3.请幼儿完整欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。

(1)提示幼儿按节奏,夸张地表现小老鼠走路、左右张望、拽泡泡糖的音乐形象。

(2)老师或一名幼儿扮演“大花猫”,增加游戏的趣味性,在放松和愉悦中结束活动。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇十二

泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食,既然他们那么感兴趣,为此我选用此次活动《小老鼠与泡泡糖》,适合幼儿身心发展特点的学习活动方式,展现着游戏在幼儿教育中的重要性,以及游戏对儿童学习的重要性。

1.根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。

2、较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作,探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,体验韵律活动的快乐。

3.发挥想象力,学做其它小动物走路、踩到泡泡糖的样子。

重点:探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。

难点:发挥想象力,学做其它动物走路、踩泡泡糖的样子。

1.课前玩过泡泡糖,对泡泡糖的粘性有感性的认识。

2.音乐、图谱。

(一)、师幼儿念儿歌进场。

师:现在,老师要请小朋友学一学小老鼠的样子进入活动室,小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来......

(二)、活动导入

1、出示小老鼠玩具和泡泡糖激发幼儿兴趣。

师:刚才我们唱了一首什么儿歌?今天老师也带了一只小老鼠来,除了小老鼠,还有一颗泡泡糖。

2、请小朋友带问题听音乐

师:现在请小朋友听音乐,动脑筋想一想小老鼠和泡泡糖发生了什么事情?

(三)、出示图谱

师:老师把这件事情用图画的方式记录了下来,小朋友我们一起来看看是怎么回事

(四)、分段倾听乐曲,创编动作表现音乐内容。

1、观看图谱,听a段音乐,学会合拍地做小老鼠走。

师:有一只调皮的小老鼠偷偷跑出来了,它在路上走走走走,看看,走走走走,看看看,走走走走,看看,走走走走,看看。

师:小老鼠它怎么走、怎么看?(轻跳走,左看右看)邀请请个别小朋友表演小老鼠怎样走,请小朋友跟音乐学一学动作。

1观看图谱,听b段音乐,做老鼠踩到泡泡糖,夸张的音乐。

师:小老鼠走着走着,突然踩到了泡泡糖,请小朋友猜一猜小老鼠会怎么办?(用力拉、使劲拉)

3、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

师:拽——弹回来了,想一想泡泡糖弹回来,还会粘在身体的什么地方呢?自由讲述表演。.幼儿自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

师:让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。

4、.教师总结几个有代表性的动作按顺序表演和幼儿听音乐做拉泡泡糖的动作。

6、.看图谱,听c段音乐,学小老鼠回家的动作。

这时候,来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉就跑回了家。

(五)完整感受乐曲并进行游戏。

1幼儿跟图谱完整欣赏音乐一遍。

2、幼儿一起完整跟音乐表演故事一遍。

(六)幼儿自由创编。

1.师:我们除了可以用小老鼠来表演,还可以用什么动物来表演?幼儿说一说。

2、幼儿自由选择动物跟音乐来表演。

(七)结束活动

师:泡泡糖乱扔的话粘到很多的地方,给我们生活带来一些麻烦,我们得把泡泡糖包起来丢进垃圾筒,不污染环境。

本次活动幼儿能积极的参与到活动中来,幼儿都能够学习小老鼠踩泡泡糖的样子。活动中不但培养了孩子的反应能力及想象力,同时也培养了孩子的想象能力。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇十三

1.打招呼:引导幼儿用好听的声音与客人老师问好。

2.进场:引导幼儿学习小老鼠的动作进场,跟随音乐做走、蹲、转圈等动作。

二、模仿小老鼠动作。

1.出示图片,观察图片,幼儿想象故事情景(小老鼠)。

2.提问:“小老鼠要干什么?”引导幼儿自主模仿轻轻地走,给予鼓励,个别指导幼儿,幼儿再次尝试动作。

3.边说儿歌边做动作“小老鼠上灯台”停住。反复4—5遍。跟随音乐1遍。

三、幼儿表现小老鼠左右张望的动作、眼神。

1.出示图片:睡觉的猫。

提问:屋子里有大花猫,除了轻轻地走停下来的时候还要干什么呢?引导幼儿思考。

2.通过提问引导幼儿进行左右张望、快速的摆动头、眼睛盯住等动作。

3.幼儿进行左右、上下、前后张望。利用语句“小老鼠上灯台左看看,小老鼠上灯台右看看”熟悉乐曲节奏型。指导每一位幼儿动作快速,眼神停住。

4.掌握节奏型,边说边做动作。提醒幼儿在说“看”的时候再摆头。说儿歌3—4遍,跟音乐1遍。

1.提问:“小老鼠偷油吃的时候发生了什么?”

2.幼儿自由展现泡泡糖黏在身体的动作。

师:“你们猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引导幼儿尝试表现身体各个部位被泡泡糖黏住的动作。通过提问、动作表现让幼儿学习拉、拽的动作。

3.幼儿用身体动作来表现各个部位拉泡泡糖的动作。播放音乐,重点指导弹回来的动作。

总结:知道泡泡糖有弹性及黏性。

五、完整欣赏音乐,做上肢动作。

六、跟随音乐做动作。

1.跟随音乐,幼儿完整做动作2遍。

2.在幼儿中间选出大花猫,进行游戏。音乐1遍,幼儿扮演花猫,音乐结束时猫叫,抓住小老鼠。

3.游戏进行第2遍,老师摸自己头当大花猫。

七、活动结束。

出示最后一张猫的图片后,教师用绳子将幼儿围住:“哈哈,我就是那只大花猫!没想到吧,我有法宝,抓到这么多小老鼠啦!小老鼠们跟着我回家吧。来跟我们的老师们再见!”

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇十四

有一只小老鼠,趁妈妈不注意的时候,偷偷地溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。到了草地上,哎呀,小老鼠不小心踩到了一个黏乎乎的东西。他使劲地拽呀拽呀,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样吧小老鼠捆了起来。这时一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的飞快地滚回家去了。

师:“小老鼠小老鼠偷偷跑出来是什么心情?哪个小朋友可以来表演一下小老鼠的表情呢?”

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇十五

1、借助儿歌内容,能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作,尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

2、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动重点:借助儿歌内容,能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作,尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

活动难点:在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做韵律动作。

一、说唱儿歌,游戏导入,初步渗透a段乐曲的节奏。

1、教师带领幼儿边说儿歌边进入场地,渗透a段乐曲的旋律。

二、设置情景,引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作,并进行合拍练习。

2、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走的动作。

3、师:小老鼠不光要悄悄的走,还要在停下的时候到处的.看一看,怎么看?看哪里?

小结:小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方,这样才不被大花猫发现。

4、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走和张望的动作。

三、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

1、播放“掉落”声音,引导幼儿讨论、猜想“这是什么声音?小老鼠正在上灯台偷油吃,可能会发生什么事情?”(鼓励幼儿大胆猜测)。

小结:原来是小老鼠掉下来了,掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上,这是大花猫设的一个计,小老鼠真的中计了。

2、引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、鼻子等身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

师:你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里?怎样把它拉下来?

3、幼儿随音乐用夸张的神情和动作拉泡泡糖。

四、播放完整的音乐,引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。

师:小老鼠可真不容易,本来想高高兴兴的去偷油吃,结果呢。掉在了泡泡糖上,还要使劲拉,我们刚才听的音乐就是讲了这样一件事情,现在让我们把音乐完整听一听。

五、指导幼儿在乐曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏,尝试完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。

六、增加“大花猫”的角色进行游戏。

韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程,对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力,积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇,享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“色彩”。

游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力,其游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧,是反映幼儿心灵的窗户。

本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体,引导幼儿在游戏中做韵律,在韵律中玩游戏,愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇十六

中班幼儿热爱动物,模仿能力越来强,平时也喜欢模仿小动物;他们对音乐节奏有了初步的理解能力。《小老鼠和泡泡糖》是活泼欢快的ab两段乐曲,节奏感强;小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过,鼓励幼儿夸张、形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作,并通过模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容,让幼儿感受音乐游戏的无限乐趣。

幼儿园中班音乐教案小老鼠和泡泡糖大全(17篇)篇十七

作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》获奖教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

在中班幼儿的眼中小老鼠代表着机灵、活泼又可爱的形象,本节音乐律动活动《小老鼠和泡泡糖》中,我和幼儿通过讲故事、伴随音乐节奏一起练习各种各样有趣、夸张的动作、合作创编动作等等,在轻松愉快的氛围中,使幼儿掌握节奏并培养幼儿的音乐表现力。

1、能根据乐曲的节奏和旋律做老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。

2、尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作、

3、喜欢和同伴愉快的进行音乐游戏。

重点:幼儿能根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、东张西望以及拽泡泡糖的动作。

(在实践的过程中,我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度,也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点,所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)

难点:尝试配合夸张的表情来表现小老鼠拽泡泡糖的动作。

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点;复习童谣《小老鼠上灯台》。

2、《小老鼠和泡泡糖》教师教学资源、音乐课件、图谱。

3、老鼠头饰、皮筋、老鼠洞。

(播放《小老鼠上灯台》音乐)

(一)、老师和幼儿一起伴着《小老鼠上灯台》的音乐边做动作边进入教室。音乐结束,幼儿到自己的座位上坐好。

幼儿:想。

(三)、教师播放《小老鼠和泡泡糖》音乐,幼儿安静听音乐并思考。

(幼儿自由回答)

教师:小朋友们想了这么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢?我们一起来看看!

(播放音乐动画,教师讲故事内容)

故事内容:老鼠妈妈睡着了,小老鼠偷偷跑出来玩,它怕被猫发现,跑几步就停下来左看看右看看,突然它踩到一个粘乎乎的东西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越长,粘到手上、头上、腿上到处都是,最后像绳子一样把自己捆了起来,喵,不好了猫来了,小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

教师:听完了故事,那接下来我们来模仿一下小老鼠偷跑出门时动作。

(一)、教师带领幼儿完整的欣赏音乐,并边听音乐边模仿小老鼠的样子做动作。(小老鼠走路的样子、东张西望的样子,被泡泡糖黏住的样子)

片的画面学做动作。

教师:在刚才a段的音乐中,小老鼠在妈妈睡觉时偷偷跑到外面去玩,怎样是偷偷地走出去?(教师边说边引导幼儿模仿“偷偷走出去”的动作)那走出去以后小老鼠怕被大花猫发现它,就要东张西望的,(教师边说边引导幼儿模仿“东张西望”的动作),教师引导幼儿学做“东张西望”的动作时注意着重表现出东看看西看看的样子。

2、播放a段音乐,教师和幼儿完整的表演动作。

3、、播放b段音乐和ppt,并引导幼儿根据b段音乐表现的故事情节以及ppt图片的画面学做动作。

教师:小老鼠走呀走,不小心踩到了泡泡糖,这可怎么办啊呀?当然是用力地拽呀,怎么拽呢?(给小朋友一人拿一根皮筋,用手拉一拉皮筋,感受一下什么是“用力拽的感觉)

感受完皮筋后,教师引导幼儿学做大花猫来了,小老鼠”叽里咕噜“滚回老鼠洞的动作。

(一)幼儿戴好小老鼠头饰,听音乐坐在椅子上跟随老师从头到尾进行表演。(表演结束后,教师总结表演过程中,出现的问题并加以提醒,重点关注幼儿是否按照音乐节奏做动作)

师:刚刚小朋友做的都很形象,在出来走的时候都知道停下来看看,拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长,下面我们一起来听音乐,小朋友在小椅子上学学小老鼠,我要看看哪只小老鼠最机灵。

(二)第二遍表演,教师和幼儿离开椅子,站在教室里听音乐进行表演,表演到结尾处,小老鼠”叽里咕噜“滚回洞里时,教师带领幼儿跑回到小椅子上坐好。(站着表演时,教师带领幼儿做动作时要表现的更夸张一些)

(三)第三遍表演,教师请幼儿听音乐自己创编动作,并随时注意提醒幼儿创编动作时要按照音乐节奏进行创编,教师巡回指导。

(四)师:想不想玩这个游戏?这里有好多小老鼠,赶快找一个你喜欢的带上吧!李老师来当一只大老鼠,老鼠宝贝们,我们现在一起来玩这个游戏,走的时候要注意停下来看看,别被猫发现啊!我们用小椅子来当我们的家吧!

师:听音乐!注意哦!妈妈没睡着不能出去玩。(引导幼儿注意前奏)

3、第三遍表演:引导幼儿夸张的表演拽的动作(钻山洞)

这次大老鼠带你们去洞里玩吧?到洞里玩的时候可一定要注意安全,不能推不能挤,做一只文明的小老鼠好吗?(再次强调前奏:音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了)第四遍表演,教师和幼儿分角色进行表演。

教师扮演大花猫,幼儿扮演小老鼠,在表演过程中幼儿自由创编动作,教师随时关注幼儿表现。

(一)、教师:小朋友们开心吗?(幼儿回答)

教师:今天呀,我玩的非常的开心,因为我们听了音乐,玩了小老鼠和大花猫的音乐游戏,小朋友们开心吗?(幼儿回答)

教师:小朋友们说得非常好,和老师和同伴在一起听音乐做游戏真是一件太快乐的事情了。今天的活动我们就进行到这里,晚上回家以后小朋友们可以给爸爸妈妈讲一下《小老鼠和泡泡糖》的故事,然后教爸爸妈妈做这个音乐游戏,好不好?(幼儿回答)

(二)、播放《小老鼠上灯台》音乐,教师和幼儿伴着音乐边做动作边离开教室。

到垃圾桶里去吧!(教师带领幼儿随音乐走去。)

本节活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景,玩的不亦乐乎,特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力,这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体,有针对性的教学,对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
范文范本是在众多作品中经过筛选出的具有代表性的作品,它可以给我们提供写作上的灵感和启发。接下来是小编为大家整理的一些范文范本,希望对大家的写作有所启发。
优秀作文应该具备思想的独立性和深度,使读者能够从中获得新的思考和启示。以下是小编为大家整理的一些优秀作文典范,希望对大家的写作能起到一定的启发作用。
通过分析范文范本,我们可以发现一些通用的写作技巧和方法,从而更好地应用到自己的写作中。下面是一些精心挑选的范文范本,希望能够给大家带来一些写作上的启示。
英语是一门国际通用的语言,可以帮助人们在全球范围内进行交流和沟通。以下是一些提高英语听力和阅读能力的练习和资料,希望对大家有所帮助。21、前面的路还很远,你可能
在市场经济中,购销是企业运营的核心环节,直接关系到企业的利润和发展。这些购销范文对于购销人员的职业发展和提升具有积极的指导作用。供方:(简称乙方)xx。双方就五
自查报告是对自身行为、工作情况等进行自我检查和总结的一种正式文件,它可以帮助我们发现问题并提出改进措施。前辈们的自查报告是我们学习和借鉴的宝贵资料,一起来看看他
读后感是小学生个人对书中内容的理解和感悟,也能够展现他们对文学作品的独特思考和评价。下面是小编为大家准备的一些小学生读后感范文,希望能够激发大家对阅读的兴趣和思
写心得体会能够让我们更好地认识自己,探寻内在的需求和潜力。接下来,小编为大家整理了一些关于心得体会的精选范文,希望能够给大家写作提供一些参考。20xx年工作即将
各课题组成员:为推动课题研究的深入开展,及时解决课题研究中的困惑,总结课题研究中有益的做法,决定召开课题工作会议。具体通知如下:一、参会人员。课题组全体成员。二
教学工作计划能够帮助教师提前预知和解决可能出现的问题,提高教学效率。只有制定出科学合理的教学工作计划,教师才能更好地推动学生的全面发展。【知识与能力】学生能够赏
优秀作文是在语言表达、内容结构和思维深度等方面都达到了高水平的作文。下面是一篇优秀作文的范文,希望可以给你带来一些启示和参考。正如上面所言,友谊十分重要,我们要
优秀作文应该注重思辨和批判精神,通过质疑和分析来展示作者的独特思考方式。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的摘抄,希望对大家的写作有所启发。今天,我11点去上
写心得体会可以帮助我们理清头绪,梳理自己的思路,更好地理解和把握自己的人生方向。如果你对写心得体会感兴趣,不妨读一读以下的范文,或许能给你一些灵感和启示。
在大学生演讲稿中,学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲,这样既能展示自己的见解,又能培养大家的思辨能力。一起来欣赏一些地道、感人并且有触动力的大学生演讲稿范文吧
通过撰写讲话稿,可以帮助演讲者准确地表达自己的观点、传达信息,达到更好的沟通效果。接下来,让我们一起来看看一些优秀的讲话稿范文吧,它们将为我们提供宝贵的借鉴和启
教案。希望对大家有帮助。收集选择与主题有关的故事、歌曲,发动学生观察身边有哪些与主题有关的现象。2.使平时停留在口头上的“热爱劳动,珍惜劳动果实”变成同学们今后
教案模板可以促使教师反思自己的教学方法和策略,不断优化和改进教学效果。希望以下教案模板能够激发大家的教学创意,提供一些新的思路和方法。1、正确流利、有感情地朗读
护理是一项技术含量较高的工作,护士需要具备相应的专业知识和技能。以下是一些优秀护理总结的写作示范,希望能为您的护理实践提供有益参考。一、加强护理人员的规范化培训
在写作中要注重语法和标点符号的正确使用,避免出现低级错误,影响整体的印象。接下来是一些优秀作文的摘录,希望能够给大家写作上的灵感和启示。“叮铃铃”下课了,我提起
教案的编写需要根据教学目标、教材内容和学生需求等进行综合考虑。随机选取一条第三部分语句:"以下是小编为大家整理的一些小学教案范文,供教师们参考。"教学内容:p3
活动方案是为了达到特定目标而进行的一系列有条理性的活动设计。以下是一些精选的活动方案,希望能够为您提供一些创意和灵感。一、活动主题:注意用眼卫生,关爱眼睛健康。
青春是我们培养良好习惯和养成健康生活方式的酝酿时刻,我们应该注重自身素质的提升。以下是小编为大家精选的青春总结范文,供大家参考和借鉴。拥有了不代表永远拥有,失去
自我评价是对自己在学业、工作和生活中所取得成绩和进步的客观评价,可以帮助我们清晰地认识自身的能力和提升空间。让我们一起来欣赏以下几篇自我评价范文,是否能有所启发
范本的存在可以激发我们对写作的热情,让我们更加主动地去思考和表达。接下来,我将分享一些优秀的范文范本,希望能够给大家带来启发和指导。市民朋友们:公共自行车和共享
优秀作文不仅能给读者以美的享受,还能够引发读者的思考和共鸣,具有一定的影响力。接下来是小编为大家推荐的优秀作文范文,希望大家能够从中学到一些写作的技巧和经验。
优秀作文的出现往往意味着作者在写作过程中加入了自己对于世界的思考和观点的独特见解。下面是一些我收集的优秀作文范文,希望对大家有所帮助和启发。敬爱的老师,我有些话
检讨书需要真诚、自省地回顾自己的行为,对自己的过失和错误进行深刻的反思和反省。以下是小编为大家搜集整理的一些检讨书范文,希望可以激发大家写作的灵感和创造力。
幼儿园教案的编写要遵循幼儿的认知特点和学习规律,注重培养幼儿的综合能力和创新思维。以下是小编为大家收集的优秀幼儿园教案范文,供大家参考学习。春末夏初,我们仍然可
作文是一种表达思想的艺术形式,它可以展现一个人的语言表达能力和思维深度。通过阅读优秀作文范文,我们可以学习到一些写作的技巧和思维方式。八年级刚开学时,我们班调来
写月工作总结可以促使我们思考工作方向和重点,提高工作的针对性和有效性。以下是一些经过精心挑选的月工作总结范文,希望对大家有所帮助。今年年初,我有幸来到公司人力资
培训心得体会是对培训经历和收获进行总结和归纳的一种写作方式,对自己的提升和成长起着重要的推动作用。通过阅读以下范文,我们可以了解到不同人士对培训的理解和认识,从
教案模板是教师的自我约束,能够帮助教师规范自己的教学行为,提高教学规范性。这些教案模板可以帮助教师更好地组织和设计教学活动,提高教学效果。尊敬的评委老师,你们好
在各种工程项目中,承包合同是确保项目顺利进行和完成的重要文件。在下方可以找到一些关于承包合同的典型范文,希望能对大家有所启发。发包方:(以下简称甲方)。承包方:
心得体会是我们积累经验、沉淀思考的过程,它能够帮助我们更好地提升自己的能力和素质。接下来是一些精选的心得体会范文,希望能够对大家的写作提供一些帮助。
策划方案应该具备可行性和实用性,能够在实际操作中被执行。通过阅读这些策划方案范文,我们可以提升自己的逻辑思维和解决问题的能力。一、活动时间:七夕。二、活动名称:
没有一篇精心准备的加油稿,我们可能会迷失在艰难的道路上,失去前进的动力。以下是小编为大家收集的加油稿范文,希望能给大家带来鼓舞和启示。1.青春的脚步,青春的速
在活动总结中,我们可以总结活动的目标和意义,以及取得的成绩和不足之处。小编为大家搜集了一些富有创意的活动总结范文,欢迎大家参考和借鉴。作为一个普通的大学生,我总
班主任工作计划可以调动班级成员的积极性,推动班级的发展和进步。下面是一些班主任工作计划范文,希望对大家制定自己的计划有所帮助。营造良好班风、学风,使学生在德、智
优秀作文需要有深入的思考和独特的见解,不拘泥于表面的陈述和浅薄的观点。我们可以从以下一些优秀作文中找到写作的灵感和思路,以提升自己的写作水平。对于这个浩瀚的世界
每到年底,总是让人不禁回首过去的一年,是时候写一份年终总结了。如果你正在为写年终总结感到困惑,不妨阅读下面这些范文,或许能给你一些启示。总结是对过去一定时期的工
辞职信需要简洁明了地表达辞职的意图和原因,避免冗长和负面情绪。尊敬的领导:经过权衡利弊,我决定辞去目前的职位,寻求新的发展机会。尊敬的领导:您们好。首先感谢您对
优秀作文是写作者对所学知识的巧妙运用和个人思想的独特体现,它能够展示出作者的才华和创造力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和
通过发言稿的使用,演讲者可以克服紧张和困惑,提高演讲的自信和流畅度。以下是小编为大家精选的一些发言稿范文,供大家参考和学习,希望能给大家提供一些启示和帮助。
月工作总结是一个自我反思和自我提高的过程,通过总结经验和教训,可以不断提高自己的工作能力和素质。下面是一些优秀的月工作总结示范,希望能给大家提供参考和借鉴。
竞选需要候选人建立良好的公关形象,赢得选民的信任和支持。竞选期间,候选人的形象和形象管理非常重要,以下是一些形象塑造的技巧和建议,供大家参考。尊敬的各位嘉宾,各
作文是一种思维的训练,它可以培养我们的观察能力、逻辑思维能力和想象力。下面是一些经典的优秀作文范文,让我们一起来欣赏和学习吧。我半信半疑拿出所需要的道具,倒上水
社会实践报告不仅仅是对实践活动的总结和概括,更是对自己的成长和认识的深化。社会实践报告是对一次具体社会实践活动进行总结和归纳的一种书面材料,它可以促使我们思考,
竞选是一种通过团结、激励和互动来实现共同目标的过程。以下是一些成功竞选者的特点和优势分析,希望能给大家提供思路和启示。亲爱的的.老师、同学们:大家好!今天,咱们
通过写心得体会,我们可以更好地反思自己的行为和思维方式,从而不断提高个人能力。接下来是一些关于学习、生活等方面的心得体会范文,供大家参考和学习。在学前班已经带几
一份优秀的个人简历能够给招聘者留下良好的第一印象,增加被选中的几率。在这里,您可以找到一些专业的个人简历范文,希望能帮助您打造出一个完美的简历。求职不能盲目出手
在策划书中,应该包括详细的活动流程和时间表,以及可能出现的风险和应对措施。以下是小编为大家精选的几篇经典策划书,希望对大家有所启发。团支书:负责策划书的编写以及
通过学习英语,我们可以更好地了解英美文化,拓展我们的文化视野。为了帮助大家更好地写好英语总结,我收集了一些实用的范文供参考。在我看来,引入部分是一节课的开始,起
导游词是在旅游过程中向游客介绍景点、历史、文化等相关内容的一种口头表达方式,它可以为游客提供详细的导览信息。导游词的撰写需要一定的技巧和经验,以下是小编为大家整
毕业论文是在大学生活的最后阶段为了获得学位而必须完成的重要任务。在阅读以下的这些范文时,请大家留意作者对问题的独立思考和深入研究的表现。最后要感谢在整个论文写作
服务月是一个增进社区居民之间交流与合作的良好机会,增进邻里关系和社会和谐。以下是一些服务月总结范文的精彩片段,希望能给大家提供一些写作上的灵感和参考。
优秀作文能够给人带来思考和启发,它不仅仅是文字的堆砌,更是一种情感的流露。请大家关注下方的优秀作文范文,相信能够对大家写作的思路和表达方式有所启发。
文明礼仪是发展良好社会关系的基础,它能建立信任和友善。这些总结范文可以作为我们撰写自己总结时的参考,帮助我们更好地表达和总结。尊敬的各位领导、各位老师:古人说,
通过写作,我们能够不断提升自己的表达能力和思维能力,从而写出更加优秀的作文。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩段落,希望能够给大家的写作带来一些启示和灵感。
感恩是一种智慧,它让我们懂得如何珍惜眼前所拥有的一切。以下是小编为大家推荐的感恩范文,希望能够激发大家感恩的思维和情感。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!世界上
写月工作总结可以让我们更加有条理地整理和梳理工作内容,从而更好地发现问题和找到解决方案。随着互联网的发展,越来越多的人开始写月工作总结并分享经验,下面是部分网络
作文是一种艺术形式,通过对文字的处理,可以表达出丰富的情感和思想。小编整理了一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些写作上的灵感和启示。把自己看得太重的人,大多
在自我介绍中,我们可以突出自己的特长、经验和优点,从而给对方留下深刻的印象。下面是一些精选的自我介绍范文,它们结构清晰、表达流畅,或许能给你提供一些建议。
承包方在项目交付后应该进行评估和总结,以提高未来承包项目的效率和质量。承包范文的案例分析将重点介绍承包项目的关键问题和解决方案,对读者的实践具有较好的指导作用。
通过写作,可以提高自己的思维能力和表达能力,培养自信心和创造力。以下是一些备受瞩目的优秀作文范文,这些作品可以给我们提供一些宝贵的写作经验。我认识一位哥哥,是在
调查报告的撰写应遵循科学的写作规范,包括准确引用参考文献、文字简练明了等。以下是一些经典的调查报告范文,它们展示了不同领域的调查研究成果,有助于我们更全面地了解
家长会不仅是一种学校的制度安排,更是家庭和学校合作的重要方式。家长会会议资料已经制作成册,交给了每位参加家长会的家长,请大家查阅。各位尊敬的家长:你们好!在此我
检讨书应该用客观冷静的语言来描述我们的错误和不足之处,以及为此所做的反思和改进。以下是一些写得不错的检讨书案例,希望对大家的写作能够提供一些启示。尊敬的老师:您
优秀的作文不仅能展示作者的思维和才华,还能给读者留下深刻的印象。下面是一些经典的优秀作文摘抄,无论是内容还是表达方式,都值得我们借鉴和学习。秋天到了,新的学期开
优秀作文需要有深入的思考和独特的见解,不拘泥于表面的陈述和浅薄的观点。推荐给大家一些优秀作文的范例,希望能够对大家的写作有所帮助。有一次我看了一个新闻:有一名得
在幼儿园大班,孩子将开始接触更多的学习内容,为进入小学做好准备。下面是小编整理的幼儿园大班总结范文,供大家参考写作时使用。1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的
教学计划是一种组织和安排学习活动的方式,它可以帮助教师合理分配时间,确保教学内容的全面和系统性,提高学习效果。教学计划还可以帮助学生有条理地进行学习,减少学习压
编写培训心得可以让我们更深入地思考、反思和总结自己的学习经历。在这里,我们为大家整理了一些优秀的培训心得范文,供大家参考和学习。新教材、新课程、新高考的序幕已经
意见建议可以促进各方面的合作与共赢,通过交流与协商解决问题。以下是小编为大家整理的意见建议范文,希望对大家在撰写总结时提供一些参考和启示。尊敬的社区领导:你们好
优秀作文能够启发读者的思考,唤起共鸣,并引发对话和探讨。接下来是一些具有艺术特色和思想深度的优秀作文,希望能够引起大家的共鸣。清明节那天下午,天气很好,姥姥说:
学生演讲稿的语言应该准确、生动、有感染力,以提高演讲效果。请大家一起欣赏一下由一名优秀学生所演讲的范文,相信会给大家带来一些新的思考和启示。新年,我一定会回老家
优秀作文不仅仅是语言流畅,更要有独特的观点和深入的思考。以下是一些历年来被认为是优秀作文的范文,希望可以给大家提供一些写作的参考。神秘而诱人的字眼美丽而神圣的憧
述廉报告是一种重要的书面材料,用于对廉洁行为进行总结和概括。每篇范文都体现了述廉报告的核心内容和特点,值得我们认真研读。尊敬的各位领导,各位同事:大家好!按照x
优秀的作文需要作者有扎实的文学修养和良好的文字表达能力。以下是一些优秀作文的精彩片段,希望能够激发大家的写作热情,并从中学到一些有用的写作技巧。今天是暑假第一天
安全演讲稿是一种用于宣传和提醒人们关于安全问题的演讲文稿。为了更好地传递安全知识,小编搜集了一些经典的安全演讲稿,供大家参考和借鉴。各位老师、亲爱的同学们:大家
范文范本是对我们的写作能力进行评估和比较的一种工具,可以帮助我们发现自己的不足和提高空间。以下是小编为大家精选的一些范文范本,供大家参考和学习。全体市民朋友们:
永远不要低估自己的潜力,相信自己可以做到,你就已经成功了一半。小编为大家准备了一些励志总结范文,希望能够激励和鼓舞大家勇往直前。尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:
实践报告是对实践过程中所进行的观察、调查、分析和结论的书面表达。实践报告是我们对实践活动的总结和反思,以下是一些优秀的实践报告范文,供大家参考和学习。
通知是一种用来传达特定信息、促使行动或提醒某件事情的文书形式。-这些通知包含不同主题和风格的范例,适用于不同场合和目的。各市委宣传部,柳铁党委宣传部:定于9日
通过社会实践报告的撰写,我们可以不断提高自己的表达和写作能力。以下是小编为大家收集的社会实践报告范文,供大家参考。这些范文涵盖了不同领域和主题的实践活动,可以帮
制作自查报告可以帮助我们更好地了解自己的优点和不足,找到问题所在,从而更好地发展自己的潜力。接下来是一些自查报告的创新写作思路,可以帮助我们写出别具一格的报告。
读后感是进行主观性评论的机会,可以表达自己对书中内容的赞赏或批评。在下面的范文中,作者以独特的视角和独到的见解,展示了对所读书籍的深入思考和理解。最初拿到书,刚
优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达,塑造出鲜活的形象和感人的故事。在阅读这些优秀作文范文时,可以思考作者的写作技巧和表达方式。早就听说森林公园又美又好玩
在学期总结中,我们可以从不同角度出发,对自己的学习情况进行客观分析和评价。小编精选了一些学生的学期总结范文,希望能够给大家带来一些写作的灵感和帮助。
优秀作文有时需要融入一些独特的个人经历或感悟,以使文章更具个性和魅力。以下是一些优秀作文的佳句摘抄,让我们一起感受文字之美。现在常有很多人抱怨生命太空虚与平淡,
心得体会的写作可以帮助我们发现自己的不足,并在以后的学习或工作中加以改进。下面是一些精选的心得体会范文,希望能够启发大家对于这个主题的深入思考。2017年6月1
3.致辞要有亲切感,能够拉近与听众之间的距离,让他们感受到自己的真诚和善意。致辞是一种正式场合下的演讲稿,常用于各种会议、庆典等场合。致辞在传递信息的同时,还有
培训心得也是一种自我激励的方式,通过总结自己的努力和成果,可以增强自信心和学习动力。接下来,小编为大家整理了一些优秀的培训心得范文,供大家参考和学习。
大班教案的编写需要教师具备丰富的教育教学经验和理论知识。接下来,小编为大家分享一些大班教案的好例子,希望能对教师们的教学工作有所帮助。活动目标:1、尝试学习静物
优秀作文通常具有清晰的结构和逻辑,能够将作者的观点和论点有条不紊地展开。优秀作文是文学写作中的典范,能够展现作者的才华和思想深度。一篇优秀的作文不仅要有清晰的逻
在忙碌的生活中,我们经历了很多事情,思想汇报是记录和总结这些经历的有效方式。接下来,请欣赏一些令人印象深刻的思想汇报范文,或许会对您的写作有所启示。
在个人总结中,我们可以结合自己的实际情况,制定出针对性的改进计划,以便更好地应对未来的挑战和机遇。以下是一份关于个人总结的范文,希望对大家有所启发和参考。
实习报告是对实习工作成果和经验教训的总结和总结,也是对实习单位的一种反馈和评价。接下来是一些实习报告的真实案例,希望能对大家的报告写作有所启发。光阴荏苒,时光飞
心得体会是我们在学习和工作中的宝贵财富,是对我们成长历程的总结和概括。下面是一些经过精心挑选的心得体会范文,希望可以帮助大家提高写作水平。为了做好全校普法依法治
幼儿园中班是孩子开始培养对自然、艺术等领域的兴趣和探索能力的关键时期。幼儿园中班的评价体系是为了更好地了解孩子们的学习进展,以下是一些评价工具和方法,供教师们使
演讲稿范文是指在特定场合,以口头形式向听众传达某种信息或观点的一种书面材料。演讲稿的成功与否关键在于演讲者的自信和表达能力,范文只是一个参考和辅助工具。