大班教案的编写需要教师具备丰富的教育教学经验和理论知识。接下来，小编为大家分享一些大班教案的好例子，希望能对教师们的教学工作有所帮助。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇一
活动目标：
1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。
2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。
3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。
4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。
活动准备：
1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。
活动过程：
1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。
师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。(请你来)好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。
2、幼儿欣赏水果写生画ppt幻灯图，表述感受。
3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。
师：小朋友，看，老师给你们带来了什么?(水果)今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊?(对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了)那我们应该怎么摆会容易看呢?(你来)摆的很好(教师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊!
4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。
(1)教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有的水果会被遮挡一部分?(因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系)。
(2)讨论水果写生的步骤和方法。
我们要怎样开始画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。
师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。)。
(3)怎样才能把东西画得更逼真呢?(画的时候，仔细观察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。)。
5、引导幼儿画衬布。
小朋友，摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。
6、引导幼儿如何简单的调颜色。
师：这些水果有什么颜色?每一种水果颜色一样吗?对了，每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察，这些水果的颜色。(交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。
7、教师交代作画要求。
(1)在作画时，要安静认真的观察。
(2)我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。
8、幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。
(2)对于写生能力强的幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇二
一、教学目标：
1、尝试听音乐表演简易舞蹈，体验合作游戏的快乐。
2、认识乐器：长笛、小喇叭、竖笛、管钟。
3、尝试旋律模唱，体验成功的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
二、教学准备：
三、教学队形：椅子半圆形摆放。
四、活动重难点：
重点：尝试听音乐表演简易舞蹈，体验合作游戏的快乐。
难点：尝试旋律模唱，体验成功的乐趣。
五、教学过程：
1、听音乐学小花猫走的动作进入活动室，坐好。
2、故事导入。
小动物们都在帮圣诞老公公找铃铛，你看，小猫爬到猫妈妈的毛线筐里找，跳到老公公的鞋里找、掀开公公的胡子找、公鸡拉开公公的裤腰找、刺猬解开帽子找，……唉，圣诞老公公的铃铛还是找不到，可是大家已经等不及了，圣诞舞会就要开始了，我们先来学习简单的舞步吧!
3、简易舞蹈——幼儿欣赏音乐，围圈进行表演。
(1)每段的1、2、4句变化，如下所述：
第一段：拍手。
第二段：逆时针或顺时针走——拍手走。
第三段：牵手前后摇。
第四段：挥手再见。
(2)双人一组，同上活动，可交换同伴。
4、乐器介绍。
第三句：长笛、小喇叭、竖笛、管钟。
(1)逐段听辨间奏的乐器音色。
(2)老师出示乐器图卡，介绍名称及吹奏的方法。
(3)将图卡贴于教室四周，唱第三句是找出该段乐器的图卡并做出演奏状。
5、旋律模唱——aa’ba’句式。
幼儿跟老师一起模唱a段：sfmrdrmdrmfrmrdtd。
幼儿跟老师一起模唱a’段：sfmrdrmdllllsfmrd。
6、自制乐器——欢乐手摇铃。
材料：彩色毛根、3~5颗铃铛。
做法：幼儿每人一条彩色毛根、3~5颗铃铛，请幼儿将铃铛穿过毛根，小心将接头摺进去，绑在孩子的手腕或脚褁上。最后，配合音乐《圣诞舞会》唱歌、跳舞结束活动。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇三
亲爱的家长朋友：
圣诞是钟声敲响、雪花飞扬的日子;圣诞是圣诞老爷爷给孩子们派送礼物的日子;圣诞就是英美雅思带着孩子们一起狂欢happy的日子!
今年的圣诞，xx学校为我们的孩子们准备了一台精彩无限、欢乐无限的狂欢party。好玩的亲子游戏、好听的英语歌曲、精彩的才艺表演、还有好多好多的'礼物，幽默风趣的外教要来跟我们的孩子们同台热舞哦!
圣诞老人驾着满载幸福的雪橇向我们驶来.带上您的孩子、做好如下准备，于12月21日下午1：30来参加我们的圣诞party吧.这是一次增进亲子感情的绝好机会，希望家长能调配好时间，带上您的录像设备准时参加。让我们携手感恩20xx,期待新的一年曙光的到来!!!
活动准备：
1、请给您的孩子准备一张圣诞贺卡，贺卡上请写上您新年的期盼与祝福语于12月20日前交给济宁英美雅思国际英语学校，以备当天活动之用。
3、家长和孩子共同学唱《祝你圣诞快乐》的歌曲。
4、活动开始前，家长请在指定的位子坐好，不要去干预孩子的活动。
活动过程中，当您的孩子表演完节目后请照管好自己的孩子，提醒您的孩子保持活动现场的安静，做文明小观众。(每次节目后请“鼓掌”，以示对表演者的赞许与尊重)。
活动后，带上您的孩子到学校去领一份新年礼物。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇四
合晚上好!
丙：时光荏苒，xx年，已在我们的手指缝间悄然流逝。
丁：岁月更迭，xx年，正迈着轻快的步伐向我们走来。
甲：岁月峥嵘忆往昔，前仆后继踏征程，xx年，日照校区高楼耸立，开拓山体新天地;。
乙：运筹帷幄谋发展，孜孜以求谱新篇，xx年，济南校区万象更新，谱写山体新华章。
丙：看那灿烂的阳光，我们享受它温暖的沐裕。
丁：听那和煦的春风，我们体味它温柔的吹拂。
甲:骄阳拂晨，又是春暖花开时。
乙：辞旧迎新，又是合家团圆日。
丙：冬去春来柳叶飘。
丁：玉兔退隐龙跳耀。
甲：欢愉喜庆挂眉梢。
乙：恭贺新春过年好。
丙：现在，您看到的是由xx-xxx晚会现场。
甲：我们阻挡不住的是似水流年，能把握住的是我们的豪情壮志。
乙：往昔注定已经成为了历史，新的号角已然吹响。
丙：新年新气象，我们在新的一年里一定也会创造出往日的光辉成就。
丁：我们始终相信，只要我们相亲相爱，我们的明天会更好!
甲：兔年伊始，社科将用她慈祥的胸怀，温暖我们学子的心灵。
乙：兔年伊始，社科将用勤劳的双手，铸就我们遨游苍穹坚强的翅膀。
丙：告别今天，我们又回到新的起跑线。展望未来，我们将用奋斗创造更加壮丽的明天!
丁：感谢各位领导光临。
甲：感谢基础理论系群英技术团队的鼎力协助。
乙：感谢基础理论系、民-主传统体育系、体育艺术系、研究生部同学们的热情参与。
丙：今天的元旦晚会到此结束、让我们明年再见!
踏着圣诞宁静的钟声，我们又迎来了一个祥和的平安夜，满怀喜悦的心情，我们即将迎来生机勃勃的xx年。
乙春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校建校的二周年庆典。
丙：(译：)我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的.海洋。
甲：(译：)新年的脸红了;。
乙：(译：)新年的心飞了;。
丙：(译：)春的脚步近了;。
甲：(译：)春的身段也婀娜了;。
乙：(译：)新年拉近了我们成长的距离;。
丙：(译：)新年染红了我们快乐的生活;。
甲：(译：)新年让我们截取下了四季的片段;。
乙：(译：)新年给了我们人生的禅想。
丙：(译：)当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天;。
今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞;。
(译)：今夜，我们激-情满怀、心潮澎湃;。
今夜，我们送去我们的祝福;。
带着祝愿、带着嘱托;。
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
(译)：听一下，午夜的夜空里渐渐传来了圣诞老人驾着鹿车而来的清脆铃声，白色的圣诞节——属于我们童话般的节日如愿而至!
看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,。
听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
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鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇五
一.提出问题：
1.怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会?
2.什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?
3.怎样才能让自己的广告更加吸引人?
二.共同探究：
2.教师与幼儿一同讨论：a。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?
b.怎样制作“简易印刷机”?
3.想一想：怎样才能让自己的.广告更加吸引人?
4.讨论：广告宣传画发行到哪儿?
三.自由表现：
1.引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。
2.给自己制作的“简易印刷机”取名字。
3.与同伴合作印刷广告宣传画，给“印刷机”涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸(可更多不同的纸)上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。
4.与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。
5.“大一班‘圣诞舞会’广告制作，表演秀”，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。(鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。)。
6.发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。
四.特别提示：
1.通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。
2.在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。
3.在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。
4.此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。
五.活动准备：
物质准备：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇六
1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞，创编并合作表演挖陷阱，织网的动作。
2、能在腕花和标记的帮助下，迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。
3、体验集体舞中战胜灰太生狼参加舞会带来的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
教学重点：幼儿创编出了挖陷阱织网的.动作。
教学难点：结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走。
音乐《喜洋洋》、红黄花40朵，面具、演出服装。
师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场。
（一）、动画一：长老：小羊们，我们青青草原要开舞会了，我们还请了许多客人到我们青青草原来，你们慢慢去准备吧！
动画二：灰太狼，羊村要开舞会了……。
（二）、老师引导幼儿想办法，并创编动作。
1、学习音乐第一部分打招呼，交朋友动作。
2、学习音乐第二部分挖陷阱的动作。
3、学习音乐第三部分织网的动作。
（三）、完整的随音乐跳二遍。
师：这灰太狼可不容易对付，我们要多挖几个陷阱它才会上当。
（四）、师：舞会快要开始了，灰太狼也快来了，我们要加油干呀！（幼儿随师跳集体舞途中，放灰太狼录音）舞会要开始了，我得想办法混进去，然后一个一个把它们吃掉。一位教师扮灰太狼进入场地，说：我要吃掉你们，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你们饶了我吧！
师：快快，我们牵起双手把网拉紧。
（五）参加舞会。
师：小朋友们真勇敢，唉呀，舞会快开始了，我们还没打扮自己呢。快快抓紧时间把自己打扮得要多美有多美。（师生换装）。
在本次活动中，我选择了一节大班集体舞活动《快乐的舞会》，这是一节以幼儿集体创编舞为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为喜羊羊与灰太狼是我们小朋友所熟悉和喜爱的好朋友，在活动中幼儿通过挽带和标记的帮助能迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形，通过这节课，能让幼儿体会到大家齐心协力战胜困难所带来的快乐。整个活动，目标基本达到。从目标的完成度来看，尤其是中间的难点环节，幼儿创编出了挖陷阱织网的动作并结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走这一环节目标基本完成，但同时，我感觉整体安排欠紧密，难点没有加强，其实挖陷阱这个简单的动作幼儿已经能够很快掌握，在实施中可以适当地根据进度减少练习次数，同时，织网这环节是难点中的复杂之处，老师应一步步引导幼儿（先脚——手——打结）多花点时间练习，并且，由于踏脚等细则没有说清楚，使幼儿很迷茫，操作时就显得不顺畅了。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇七
1、引导幼儿认识三原色，感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。
2、能在活动过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
二、活动准备。
多媒体课件，颜料（红、黄、蓝），一次性杯子，a4纸。
三、活动过程。
1、故事导入，引起兴趣。
——结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗？
2、让幼儿感知颜色变化。
今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！”（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化。（教师实物操作）小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。
——生活中常见的绿色的物体（展示课件图片）在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的`发现。
小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
——生活中常见的橙色的物体（展示课件图片）小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现。
小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
——生活中常见的紫色的物体（展示课件图片）。
4、幼儿欣赏图画艺术作品，探索颜色变化。
师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，（师课件展示范作品，幼儿欣赏），这些图案好不好看啊？我们下一节课也来动手印一印吧！
5、结束：儿歌《彩色的世界真奇妙》。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇八
1.激发幼儿兴趣：马上就要过新年了，大家真开心啊。你们有没有收到钟老师发出的《欢乐新年·鞋鞋舞会》的邀请卡呢?舞会要求每一位参加者都要穿一双大人的鞋子跳舞，带上一份互赠的新年礼物。你们都准备好了吗?看看鞋、说说鞋。你带来的鞋子是什么鞋?谁穿的?(爸爸的大鞋、妈妈的`高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等)。
2.给鞋子分类。
(1)随歌曲《全家乐》穿大鞋入场。师：哦!大家真的都准备好了，舞会马上要开始了。我们就赶快入场吧!让幼儿跟着音乐有节奏的入场。
(3)幼儿根据图标，进行对应入座。
(4)问一问：你找对位子了吗?为什么?大,考吧.幼,师,网谁找错位子拉?为什么?
3..说一说，充分感受穿大鞋的新奇师：穿着大人的鞋走，你有什么感觉的?(鞋很大很松、走起来不稳走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很暖和等)。
4...节奏游戏：××在那里?
(1)复习节奏型：师依次出示各种鞋子图形节奏卡，让幼儿拍节奏。师：鞋子小精灵要考考大家。谁会拍这些节奏呢?(手)。
(2)游戏：××在那里?如：师---妈妈的高跟鞋在那里?×××|×××(跺脚)幼---妈妈的高跟鞋在这里：×××|×××(跺脚)师---哥哥的运动鞋在那里?×××××|×××××|(跺脚)幼---哥哥的运动鞋在这里：×××××|×××××|(跺脚)。
5..自由舞《》，感受鞋子在不同地方发出的不同声音。
(1)小朋友们真聪明，鞋子小精灵真为你们自豪。今天的舞池很神秘，瞧!它是用什么材料做的?(木板、铁板、塑料纸板)。
(2)幼儿自由舞蹈后，说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。
(3)再次跳舞，互赠新年礼物结束活动。
6.延伸：完成活动记录卡作业。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇九
1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3.在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；
音乐：《鞋匠之舞》。
1.导入部分：
t：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？
那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2.分析音乐的强弱。
t：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？
这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？
t：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）。
第一段音乐：
t：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）。
第二段音乐同第一段。
3.乐器伴奏（分析音乐的节奏）。
t：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）。
用不同的节奏，拍身体各个部位。
t：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？
军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的.?）。
那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？
t：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
t：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）。
（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐）。
4.森林舞会。
t：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）。
t：森林舞会开始罗~。
音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十
设计意图：
孩子们与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，然而现实的动物，却离孩子们很远。孩子们并不能真正的接触，充分了解现实的动物世界，《动物明星》这节课。旨在让孩子们注意观察周围的动物图案，让孩子们真切的感受到对动物的欣赏与喜欢。
活动目标：
1．指导人们喜欢使用动物图案，产生关注动物图案的兴趣。
2．体验人们对动物的喜爱之情。
活动准备：
1请幼儿事先传来有动物图案的衣服。
2.将带来的有动物图案的包装盒、玩具、小饰品等摆在桌子上。
3每人一张纸，一直彩笔。
4节奏感强的音乐。
活动过程：
开始：以神秘的口吻告诉幼儿：小朋友，今天班上来了一位动物明星，猜猜他会是谁呢？
幼儿寻找有小狗图案的东西，并把这些东西放在一块。
基本：
1.找找更多的大明星。
请幼儿自由寻找并把相同图案的动物集中放到一块，互相观看并展示。
2动物明星的表演。
小朋友们，哪位动物明星躲在你的衣服里？请幼儿根据衣服上的动物图案，扮演动物。
音乐声起，请相同动物图案的幼儿逐队进行表演。
3选择自己喜欢的动物明星。
小朋友们，你最喜欢那种小动物呢？请幼儿画出最喜欢的动物头像，自由讲述喜欢的原因。
4，动物明星。
结束：听音乐学自己喜欢的小动物出教室。
活动延伸：在日常活动中，继续丰富“动物明星”。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十一
目标：
1、积极尝试运用肢体语言来表现对圆舞曲的感受。
2、在合作的过程中体会和同伴共同舞蹈的乐趣。
材料环境创设：圆舞曲音乐、事先约好一位老师合作表演。
设计思路：在一个刚来园的早晨，我打开电脑，放了一首“雪绒花”的曲子，没想到，一些孩子听到这个，竟象大人一样跳起了交易舞，虽然样子不太美，动作也很僵硬，但是他们表现得兴致勃勃。有的还跟我谈起了晚上跟爸爸妈妈外出在“博乐”广场上看到很多人在跳舞锻炼身体的事情。这让我想到了我们主题“我自己”中的一个小站点“男孩女孩排排队”中的一个内容——圆舞曲，相对而言，我们的孩子平时表现的都是一些二、四拍的音乐，对三拍的音乐接触教少，其实三拍子音乐往往在体验上更容易带给幼儿以美的享受，基于以上原因，我们在区域游戏中投入了一些三步舞曲音乐，孩子们在其中自编自演了好一阵，不仅有了单个的自我表现，一些能力强的甚至以合作的方式表现起来，他们更满足于与同伴合作的形式，这也是说明了孩子的一个年龄特征，合作意识和需求开始发展。而我们的'活动“小小舞会”就是在这样的基础上产生了。
过程：
一、情景引出：带领幼儿进入舞会场地，观察舞会布置，激发兴趣。
二、欣赏乐曲，说说对音乐的感受，从而提出听音乐舞蹈的要求。
三、尝试舞蹈表现，并分享交流。
1、初步尝试用舞蹈动作表现对圆舞曲的感受。
2、分享交流提升：
1）你怎么跳的？将一些好的动作进行提升推广。
2）与朋友合作可以是几个人？二个人怎么合作？三个以上呢？
四、介绍佳宾老师，引出邀请礼仪：可以用什么方法邀请朋友跟自己跳舞？激发运用与人不同的邀请动作表现。
五、幼儿再探索，体会与同伴合作舞蹈的乐趣。
六、教师将幼儿动作组合起来，通过模仿表演，对幼儿动作进行小结和提升。
七、再探索体验表现，内化：同朋友一起跳舞真开心。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十二
活动目标：
1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息。
2、能结合已有经验续编故事。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：
理解故事的内容。
续编故事内容。
活动准备：
活动前幼儿已大致了解网吧的含义，教学vcd《动物网吧》、故事录音《动物网吧》、幼儿用书《动物网吧》。
活动过程：
1、引出故事内容：
出示幼儿用书a《动物网吧》，引导幼儿观察。
――“这是什么地方?
“在动物网吧里会发生什么事？”
幼儿听故事，大致了解故事。
2、听看结合，理解故事内容：
幼儿观看《动物网吧》教学vcd，边看边思考以下问题。
――“动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？”
“猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？”
“猴哥哥是怎样查阅资料的？”
“这些朋友后来都去干什么了？”
3、根据故事情节的发展，续编故事：
启发幼儿思考。
――“还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？”
幼儿自由结伴，采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。
师生共同小结交流情况。
4、联络生活经验进行讨论：
幼儿介绍自己熟悉的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。
幼儿相互讨论。
――“人们还可以上网做哪些事情？”“上网给我们带来了哪些方便？”
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小百科：网吧，是向社会公众开放的、提供上网服务营利性场所。网吧提供电脑相关硬件，消费者可自由操控软件设施。收费方式一般有以小时收费、通宵收费。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十三
前言。
香港卡菲妮迪女鞋于2006年在广州创立，是广州名剑贸易有限公司器械的一个女鞋知名品牌，为25—45岁之间的成熟女性打造时尚、轻巧、靓丽、性感的女鞋。卡菲妮迪品牌产品时尚、质量优良，充分体现了“关爱女性，创造和谐、品质生活”的品牌理念，公司以信誉至上，客户至上为企业宗旨，品质第一，服务第一位经营理念，创新思维，科学管理为企业重点。
卡菲妮迪的每一双鞋子都是名师设计，前卫的设计、卓越的品质、优秀时尚一族和高收入女性的青睐。
香港卡菲妮迪女鞋主要瞄准国内中档市场独有的消费特点用良好的品牌形象，卓越的产品品质，平稳的市场价格，倾力打造“人人买得起的品牌”。卡菲妮迪品牌主管产品品类丰富，每季300—1000个新款推出，以满足不同个性消费者的需求。价格体系健全，受众群体非常广泛。据专家测算，80%的人群为中档消费目标客户群，中国女鞋市场消费巨大，前景无限广阔，所以卡菲妮迪品牌在不断完善的基础上用心来做市场，必将结出胜利的果实。
目录。
前言..................................................................错误！未定义书签。
一、活动主题..................................................错误！未定义书签。
二、活动目标..................................................错误！未定义书签。
三、时间地点..................................................错误！未定义书签。
四、对象选择..................................................错误！未定义书签。
五、活动方式..................................................错误！未定义书签。
六、实施安排..................................................错误！未定义书签。
七、预算恰当..................................................错误！未定义书签。
八、意外防范..................................................错误！未定义书签。
一、活动主题。
走进湖南，实施38妇女节顾客大回馈。
二、活动目标。
1)针对目标人群，强化品牌的宣传力度，形成搞品牌知名度。
2)让广大居民了解卡菲妮迪的独特魅力，发展更多的客户群体，拥有更多的潜在客户。
3)开展品牌个性化宣传，寻求女鞋差异化生存。
4)严格把关产品质量，不断提高产品里，强化目标消费群体对卡菲妮迪女鞋的品牌印象。
5)用良好的品牌形象，卓越的产品品质，平稳的市场价格，倾力打造“人人买得起的品牌”。
6)提高卡菲妮迪在女鞋行业的市场占有率，增加其销售量。
三、时间地点。
时间：20xx年5月7日——2xx年5月9日。
地点：卖场、店面、市中心等。
四、对象选择。
1)主要是为25—45岁之间的成熟女性打造时尚、轻巧、亮丽、性感的女鞋。
2)刚上市的新产品不打折，如果是vip贵宾可以打折，而打折的产品也可以折上折九折。
3)降低贵宾门槛，大范围发展贵宾，扩大会员规模，以此促进口碑传播及销售网络。
五、活动方式。
（1）活动时间：20xx年3月7日。
活动内容：在店内推出寻找小水晶鞋活动，发现即可获取购物券，让顾客参加送券在购物的活动。
宣传方式：直邮心寒活动告知；店面pop宣传活动告知。
（2）活动时间：20xx年3月8日。
活动内容：借助举办大型评选活动，引起大众的广泛关注，找来十个模特，以不同的风格穿上卡菲妮迪不同风格的鞋子，强化品牌知名度。
宣传方式：全程新闻宣传，之前就得进行广告及新闻宣传；直邮信函告之；店面pop宣传活动告之。
（3）活动时间：20xx年3月9日。
活动内容：推出各类赠品，在店内设立堆头区，购买画品即可参与“魅力加价送活动”。活动期间购物满500元加28可获赠披肩，购满800远加价38元可获赠皮夹等。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十四
1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲'abab’…反复的结构，感知a段欢快跳跃、b段延长且层层累加的特点。
2.引导幼儿在现有生活经验的基础上，创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
3.在表演中愉快地进行表情交流。
教学图谱一张，用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。
重点：感受乐曲轻松、诙谐的情绪，并大胆用动作愉快地表现。
难点：初步理解乐曲的`结构，感知a段欢快跳跃、b段延长且层层累加。
1.幼儿完整地倾听乐曲，体验乐曲欢快、诙谐的情绪。
2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》，帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。
3.结合图谱，欣赏音乐，初步了解乐曲结构。
(1)教师听音乐指图谱，依次出示牙膏条;提问：牙膏跳舞时，音乐是一样的吗?
(2)幼儿随音乐指图谱;提问：挤牙膏时，音乐一样吗?有什么变化?
(3)请能力强的幼儿听音乐领指图谱。
4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞，b段时，教师依次请幼儿进圈当牙膏条，做出各种造型。
6.教师简单介绍乐曲，启发幼儿起名字。
1.可在欣赏音乐的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。
2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十五
1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。
2、感受帮助朋友的快乐。
经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。
物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。
一、忆一忆、说一说。
1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？
2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？
二、看一看、说一说。
1、教师播放ppt,幼儿看一看。
师：这些大象里面你最喜欢哪一只？
2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？
5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加。
出示黑板。
师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？
6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？
三、想一想、玩一玩。
1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？
2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）。
3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导。
4、幼儿介绍，教师简单讲评。
四、跳一跳、乐一乐。
1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。
2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十六
《纲要》指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力，体验创新成功的快乐。
2、重点难点
重点：自主设计排序方法、能大胆讲述自己的排序方法。
难点：发现物体递增、递减的规律并进行排序。
（一）活动目标
1、在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。
2、能大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力。
3、大胆设计排序方法，体验创新成功的快乐。
（二）活动准备
1、经验准备：观察过生活中有规律排序的物体。
2、物质准备：
（1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按2红2绿规律排序。
（2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。
（3）幼儿操作《幼儿用书》17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。
1、以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）最近我们一直在讨论四季，四季真美丽，我们开个四季舞会好吗？
（2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？
（3）刚才小朋友想出了很多布置会场的方法，老师这里也准备了一些材料，我们一起来看一看。
2、引导幼儿发现并说出彩旗和彩链的排列规律。
（1）教师出示制作好的彩旗1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是按照红黄蓝的规律排列的。
（2）教师出示彩旗2，提问：接下去应该怎样排呢？为什么？它是按照2红2绿的规律排的。
（3）教师小结：刚才两条彩旗，一条是按照红黄蓝的规律排列的；还有一条是按照2红2绿的规律排的。如果把颜色的规律改变就能排出各种各样美丽的彩旗。
（4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？
（6）教师小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的。
（8）教师与幼儿共同小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。
（9）教师小结：刚才两条彩链，一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的；还有一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。如果把数量改变也能排出各种各样美丽的彩链。
评析：这一环节是引导幼儿发现并说出排列的规律此时教师主要通过实物演示并伴随语言的讲解，帮助幼儿理解规律，解决活动的重难点。
3、幼儿自主探索物体排序规律。
（1）教师介绍两种不同的操作材料，并提出操作要求：按照一定的排列规律设计彩旗和彩链，每张桌子上的'材料都可以去做，大胆设计，细心操作。听到音乐回到座位上。
（2）幼儿自由选择材料操作，教师巡回指导
评析：在这一环节中，通过幼儿的亲手实践，动手操作，使幼儿在操作思考的过程中内化对排序的理解，自主探索物体的排序规律，由一般规律的排序到学习递增递减的排序。
4、活动讲评
（1）请个别幼儿上来介绍自己的操作材料，要求幼儿说出排列规律。
（2）请幼儿跟自己的同伴大胆介绍自己设计的彩旗和彩链，说出排列规律，互相检查。
（3）教师总结：在我们的生活中，有很多东西是按照一定的规律来排列的，请小朋友们回家注意观察，下次我们再来交流。
评析：活动延伸，布置任务请小朋友观察生活中的排序规律，让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情境之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣。促进其创造能力的发展。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十七
1、通过观察欣赏，能大胆表现。
2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。
2、勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。
3、几张图片，轻音乐一首，活动音乐一首。
（一）谈话导入，激发兴趣。
（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。
1、整体感官。
教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）。
2、感受多变的花纹。
教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）。
3、引导幼儿观察线的分割。
教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）。
4、教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。
（三）大胆装作，交流作品。
1、作画要求：
教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。
2、幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）。
3、集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？
（四）互动环节。
教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）。
在美术区让幼儿进一步练习线描画。
这是一次颇有新意的'绘画活动。
其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。
其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。
其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。
鞋鞋舞会大班教案（通用18篇）篇十八
1.积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。
2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔。
：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。
活动过程一、情境导入，快乐印画1.出示鞋印图片，引出化装舞会。
今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗?
2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。
师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。
3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4--5次。
二、拓展思维，大胆想象1.幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。
2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。
你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。
三、借形发挥，自主作画1.幼儿自由添画，教师巡回指导。
2.教师演示ppt，幼儿欣赏范例作品。
请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。
四、借助舞会，展示作品1.教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
2.小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有趣!听，什么声音?(播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们准备好了吗?)3.参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室，活动结束。
我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能积极参与。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的`主题的延伸活动，玩颜色又是孩子们最喜欢的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们快乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也来尝试;还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的讲述交流活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子们快乐而自信地创作着。我在享受着孩子们快乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕捉孩子的兴趣点，并加以引导和延伸，是构成一个成功活动的关键，也是一个专业幼儿教师的基本能力。