通过写优秀的作文，我们可以提高自己的写作水平和文学素养。接下来，请大家阅读一些优秀作文范文，感受其中的感情和思想的深度。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇一
今天，在乐耘斋简妙作文培训课堂中，张老师给我们做了一个非常有有趣的实验。
张老师首先拿出一个红色的盆，盆中装着贝壳、小球、石头、大米和u盘；接着张老师又拿出了一个大玻璃被和一个小玻璃杯，这时张老师很神秘地问我们：“同学们，你们看大杯子的容量是小杯子容量的几倍？”
“二倍！”大家异口同声地答道。
“好，那让我们通过实验来证明吧。”张老师说。
张老师笑眯眯地把水倒进了小杯子里，又把小杯子里的水倒进大杯子了。“天哪！竟然还没有满。”有个同学惊讶地叫出了声。张老师说再倒一点吧，就这样，大杯子终于装满了。
可张老师又问：“同学们，这里还可以装东西吗？”我们再也不能相信还可以装东西了，但大家都在低头苦思冥想，可没有一个想出来的。张老师又启发我们：“请大家回忆一下，刚才老师都放进了哪些东西？”
我们争先恐后地答道：“有米、沙子、水、u盘……”“这个4g的u盘里至少可以装一千张数码照片，两部大电影。随着科技的发展，这个u盘可以是10个g的，20个g、30个g等，那么这杯里到底能存放多少东西呢？”听了张老师的话，大家才知道张老师做这个实验的目的是什么？张老师又问我们：“你们从这实验中体会到什么呢？”
岳天宇说：“有些物体是不能只看表面的，要经过实际评估，才能确定这一物体的实际情况。”张老师又说：“同学们，如果把这个杯子比作是我们的大脑，那么我们的大脑可以装多少东西呢？有的同学说那肯定很多了，数也数不完。张老师说：“大脑到底能装多少东西，的确谁也不知道，但是要相信自己，你的潜力肯定是无穷的！”
这个实验告诉我们一个道理：我们大脑的潜力就是无穷的，我们的大脑就是一个“智慧的大工厂”！
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇二
“叮铃铃，叮铃铃！”上课了，我们兴高采烈的走进教室，知道这是为什么吗？因为老师要带领我们做一个水杯倒立的实验。
实验前，老师准备了一些道具：一个杯子，一些纸片和一盆水。并问大家：“如果一个杯子里倒满水，拿一张纸盖在上面，将水杯倒立，水会漏出来吗？”听到这个问题同学们一副不知所措的样子，突然一个声音传来。“不会”乔继腾立刻站起来说。
乔继腾不好意思的上了场。拿起杯子往里面倒水，一手扶着杯子，一手扶着值。忽然，他说到：“奇迹快出现！”说完把手慢慢移开。“哗啦”水洒了。逗的同学们哈哈大笑，乔继腾面红耳赤的回到了座位上。这时老师过来说：“我来试一试。”说完，他倒了点水，双手扶着纸和杯子，嘴里还念着：“天灵灵地灵灵，我的杯子快显灵！”这时，同学们屏住呼吸，眼睛近盯着杯子。老师把手慢慢的移开，奇迹出现了，纸和水竟然没有掉下去！“这是怎么回事呢？难道老师有魔法？”我心里暗暗地想！
老师神秘的笑了笑，说：“我并没有什么魔法，只是因为用纸盖住杯子，将杯子倒立过来后杯子处于真空状态，而杯子外面存在大气压，所以纸片‘粘’在杯口。”原来是这样啊！
通过这次实验我知道了，生活中存在许许多多的秘密，只有善于观察，通过实验，就能解开许多大自然的奥秘。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇三
星期六下午，我们和老师一起在悦读书房一起做了一个有趣的实验。
老师先拿来一袋红气球，和一个空的矿泉水桶，还有一个热水壶，里面盛着高温开水。只见老师先把气球的口掰开，对准塑料桶口，将其罩住，很像给塑料桶戴着一顶红色的帽子，但这帽子耷拉着。接下来老师把矿泉水桶放进盛着开水的壶里，瞬间，气球变得精神起来，同学们惊讶得喊起来。没高兴多久，老师把老师把矿泉水桶从热水拿出来，气球很快就变小。我们都不懂了，气球没有漏气啊，怎么变小呢？老师笑着说：不仅会变小，还会缩到矿泉水桶里面。我们都不相信，没过一会儿，果然气球缩到矿泉水桶里面去了呢？谁也不知道这个原因。
我们又重新做了一次实验。这次气球很快地从矿泉水桶里跑了出来，立刻变大了。哇，太神奇了！我们问老师，气球为什么一会儿变大？一会儿变小呢？老师说：水瓶子里的空气碰到热水便开始膨胀，最后瓶子的空气跑到就跑到气球里，气球自然会鼓起来。等到冷却后，空气渐渐缩小，气球里的空气就瘪了。"我们听了点了点头，原来我们身边有许多的科学奥秘，需要我们勤于动手，善于思考。今后我会努力的。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇四
一张纸能折几次？你思考过这个问题吗？有人说九次，有人说十次，但究竟能折多少次呢？今天，我们在小桔灯作文的课堂上，通过一次有意思的实验，终于找到了答案。
我们开始做实验了。首先，老师给我们每个人发了一张正方形的彩纸，同学们开始摩拳擦掌，跃跃欲试，我心想一定能折到九次的，前几次我很快就折好了，但折到第八次的时候就折不动了。同学们开始议论起来，说：“这张纸太厚了。”然后老师给我们拿了一张面纸，我看到是张面纸的时候，我就感觉这次一定十拿九稳。折的时候，我折到第八次就感觉纸有点硬了，我用了九牛二虎之力也没能折到第九次。有人说：“老师，你给我的纸太小了，换张大的我肯定能折到第九次。”这次老师拿了张超级大的报纸，我看了看，那报纸比我的身体还要大。然后，老师请了刚刚那位要换张大纸的同学上台折。那位同学迫不及待地走上了讲台，把报纸对折，对折，再对折，折到了八次的时候都很轻松。准备折第九次的时候，只见他用了吃奶的劲，又捶又压的，那张纸却纹丝不动，他的脸都涨得通红。他摇摇头，无可奈何地说：“这张纸不可以折到第九次。”
我和同学们都匪夷所思，然后老师给了我们答案：“理论上是可以折很多次的，只不过我们现实生活中，一张普通的纸，每次对折，面积就会减少一半，厚度就增加一倍，所以只能折八次。”听完，我和同学们都恍然大悟。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇五
叮铃铃上课了，老师说要送我们一份神秘大礼，我们个个翘首期盼。不过老师先让我们闭上眼睛，倒数五个数。到底是什么礼物呢？让我们一起去看看吧。
倒数5个数后，我们缓缓地睁开了眼睛，看见老师像变魔术似的，桌子上顿时出现了一个淡黄色的鸡蛋、一个透明的杯子、一袋食用盐，老师又请了三位同学做助手。老师先让小孙同学拿起水杯，慢慢的向杯子里倒入清水，小杨同学则小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻地放在杯子里。接着，小何同学拿起木棒搅拌清水，鸡蛋像一位芭蕾舞演员，开心地跳着芭蕾舞。不一会儿，鸡蛋又困了，沉在水底，开始呼呼睡大觉。然后老师让小孙同学把少量的食用盐放入水中，可鸡蛋翻了个跟斗，没有什么变化。最后，老师让小杨同学把大量的食用盐放入水中，小何同学用木棒搅拌水杯，同学们个个伸长脖子、一眨不眨的看着鸡蛋会有什么变化，果不其然，鸡蛋还真有变化呢！鸡蛋好像轻松了很多，慢慢地浮了起来，像一个调皮的孩子从水中探出了脑袋，打量这个奇妙的世界。
最后，老师为我们解密，为什么鸡蛋会浮起来呢？因为盐水的密度比清水大，浮力就会随着密度而增大，所以鸡蛋会浮上来。小朋友们，在我们生活中也要仔细观察，也会发现世界的奥秘哟。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇六
今天我在家里做了一个有趣的实验金属浮在水面。妈妈告诉我这个实验的时候，我有点不相信，金属怎么可能浮在水面呢？在我的印象里金属都是沉到水底的。带着这个疑问我去做了实验。
这次实验让我大开眼界，大自然真的太神奇了，她有那么多的奥秘有待我们去探索！我应该好好地学习，用知识武装自己，去探索她，去发现他的美！
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇七
今天，我在《科学原来超有趣》上面看到一章——烧不坏的'手帕，便问妈妈：“用酒精真得可以烧不掉手帕吗？”“当然呢。”妈妈在一旁回答。“能不能带我做一下这个实验呢？”“那好啊，”妈妈说“那我们开始吧。”
妈妈指导我先把酒精和水以2：1的比例混合起来，我想：为什么还要加水呢？但还没等我想好，妈妈因为家里没有酒精灯就让我去找老爸借给我们打火机，因而打断了我的思路。等我回来后，妈妈就开始上演“魔术”了。只见她先将一块手帕浸在混合液里，再用铁筷子将它挑起，接着用打火机将手帕点着，奇迹发生了，虽然手帕真得被点着了，但是却没有丝毫被烧坏或烧焦的现象，相反，过一段时间手帕上的火熄灭了，上面升起一串串水蒸气遇冷形成的水雾。
妈妈告诉我，物体燃烧需要三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是可燃物要达到着火点，这三者缺一不会着火，加水是为了降低温度，所以手帕才烧不烂。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇八
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理，今天，我做了一个小实验，叫做鸡蛋上浮记。为什么要做这个实验呢？因为这是一个老师布置的科学实验作业。
做这个小实验要准备以下用品：200克盐、一个鸡蛋、水、勺子、筷子以及水壶等。
一切准备就绪，实验开始了。首先，我先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去，鸡蛋就像睡着了一样静静地躺在用水做成的被窝里一动也不动。我赶忙用小勺子把盐一勺一勺地放入水里，一共放5勺，每放一勺就用筷子搅一搅。盐慢慢融化了，可鸡蛋似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。它忽上忽下犹豫不决。这时候我等的不耐烦了，还没等鸡蛋稳定下来，我就已经大把大把地往水里撒盐呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？后来爸爸说：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。当我在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”
我喜欢这次试验，既让我收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇九
“哈哈，老师!它浮起来了!”“啊呀，我的也浮起来啦。”
咦?教室里怎么这么热闹?原来，我们在做一个有趣的小实验――让鸡蛋浮起来。
拿出鸡蛋、水、盐、筷子和透明杯，准备完毕，开始实验!
首先，在杯中倒入适量的水，把鸡蛋放在水中。我轻轻捏起鸡蛋，小心翼翼地贴着水面放下去，一边放，一边想：鸡蛋会不会一下子撞到杯底，不小心受伤呢?我一松手，鸡蛋像背了一个降落伞似的，慢慢地，慢慢地沉下去，最后一动不动地躺在杯底。还好鸡蛋没有跌破，我松了一口气。接下来，我们要做的就是，让鸡蛋浮起来。
老师微笑着指点我们：“大家现在把食盐放下去，然后搅拌，看看鸡蛋的变化。”
我半信半疑，抓起一把食盐，一撮一撮地放下去，然后用筷子不停搅拌。食盐们像白白的雪一样，慢慢消失在水里。可是，鸡蛋躺在瓶底，没有动静，好像是一位疲惫的小仙女，安安静静地睡着了。
真希望鸡蛋能早点浮上来呀!可是事与愿违，鸡蛋似乎在跟我作对，我又加了几次食盐，它始终像一个陀螺似的，跟着我的筷子一起旋转，没有丝毫浮起来的迹象。我没辙了，干脆把食盐全部倒进瓶子，继续用力搅拌。渐渐的，鸡蛋有点浮上来了，我有些兴奋，睁大眼睛看着。终于，等到食盐全部溶解，鸡蛋开始向上蹿，最后冲出水面。似乎是在水里太憋闷了，它直直地躺在水面，观察着外面的世界。“老师，老师!我成功了!”我激动地站了起来，举着手中的杯子向前伸，同学们都凑过来看，他们的惊叹让我自豪。
老师告诉我们，在水中加盐，可以增加水的密度，盐水的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就浮起来了。如果往瓶子里不断加入清水，当鸡蛋的密度大于盐水的密度，鸡蛋就会又回到瓶底。
这个实验可真有趣啊，它使我对科学充满了兴趣。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十
今天语文课上，陈老师给我们做一个有趣的实验。
实验开始了，只见陈老师先拿出一个杯子，在杯子里倒了大半杯水，并小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋仿佛跳水运动员，“扑通”一声“跳”入水底，一点水花也没有溅出来。陈老师又用勺子把盐放进了水里，鸡蛋依然纹丝不动，就像小朋友躺在床上，安静地睡觉。老师又加了三大勺盐，水一下子变得浑浊了。当水渐渐地变清澈时，鸡蛋竟然神奇地浮到了杯口。这时老师说：“哪位小朋友上来试一试，把鸡蛋按到水底？”大家都纷纷举手，陈老师叫了葛保航上来试。只见他先把鸡蛋轻轻一压，鸡蛋下去还没多少时间，就浮了上来。他连按几次都没成功，听到下面左明远说：“把鸡蛋压到底！”葛保航听了，马上照做。可是，他手刚松，鸡蛋立马就上来了。葛保航泄气了：“我压不下去。”他一边说一边走下讲台。
轮到我们自己做了。我迫不及待地照老师做了，可是我加了几次盐，鸡蛋还是浮不起来。看到别人的鸡蛋都浮起来了，我着急了，我就一直不停地往里面加盐，这次鸡蛋终于浮起来了。我目瞪口呆地望着实验的结果，伸出手去猛的一按，鸡蛋就像装了弹簧似的，刚按下去，手一松，鸡蛋就浮起来了。
这是什么原因呢？原来是鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会沉到水里去。在水中加入食盐后，水的密度就慢慢变大了，浮力也就变大了，鸡蛋就自然而然被“托”起来了。我们这才恍然大悟。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十一
今天是星期三，又是科学课的时间了，我们带上笔袋、科学书、作业本和记录本，大跨步地来到四楼―我们的科学实验室。
开始上课了，李老师指着教室角落上哪些并不起眼的水盆，说：“今天我们要做关于‘探索土地被侵蚀的原因’的实验，首先……。”李老师说完注意事项，我们便开始做实验了。
我们的组长潘心如拿来两个大水槽。我们做的是关于“植被覆盖对土地侵蚀的影响”。我们把一块草皮盖在一堆倾斜的小土坡上，然后使用喷水器来“人工降雨”，很快，那个没有草皮的“山坡”开始有了山体滑坡，有的泥沙随水流到了“山脚”下，有的随着水流漏到小孔里，滴在了底下的水盆里。正当我们准备记录现象的时候，张恺突然发现，在底下那个水盆竟然出现了一个“小岛”，那是一个用泥沙形成的隆起的小岛，我们疑惑不解，于是，我去请教了我们班的“百科全书”钟家麒。他告诉我们，这其实是水流所带下来的泥沙形成的，当水流下来时，泥沙粘在水盆上，便形成了这样一座小岛。“哦！原来是这样的！”我们全组恍然大悟。
科学实验课真是太好玩了，有了之前的经验，接下来的关于测试“降雨量大小”和“土地坡度对土地的侵蚀”我们组进行的很顺利，基本是一帆风顺，没有差错。
通过这次实验，我明白了做事就要像做实验那样谨慎，那样一丝不苟。不仅如此，对待事物也是一样，要有一双会观察的眼睛和积极开动脑筋，不懂就要问，这样才能迈进成功之路。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十二
在双语科学班里，梁老师让我们鉴定粉末晶体。我们用了许多办法，还是无法鉴定二号晶体是什么。哎？对了，用火烤！
我把二号晶体放在金属勺上，用火柴点燃蜡烛，将湿巾纸过在勺子的.柄，用手捏住勺柄，计时两分钟加热。第一分钟，我们你要发现什么变化。第一分三十秒，我们发现晶体正在迅速融化，变成一种青色的浆状液体。溶液开始冒烟并不断地产生气泡，隐隐能闻到一股焦糖味。我们将溶液倒在盒子中，溶液便很快地凝固了。我们一致认为，这是冰糖。梁老师说：“加热一下真正的冰糖试试看！”
我们也把冰糖加热了。第一分钟，冰糖逐渐溶解；一分三十秒后，冰糖已变成一种浆状的、棕色的、散发着浓郁甜气味的溶液。两个结果一对比，我们就知道二号晶体不是冰糖了！我们一起去问梁老师，老师说：“你们认为还有可能是什么呢？”“柠檬酸！”“硫酸！”大家把自己想到的都说了出来。梁老师又给了我们提示：“什么东西经常放在米线、米粉中呢？”我们相互看了看，摇了摇头，“呵呵！是明矾啊！”梁老师笑着说。“哦——”我和同学不约而同地发出了这恍然大悟的感叹声。
在科学领域中，有许多不畏艰险，积极实验的科学家，有了他们的努力，才有了电灯、电话、电视机等，他们用自己的行动，为我们诠释了真正的科学探索精神。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十三
“叮铃铃”上课铃刚响，科学老师就对我们说：“同学们，今天我们要做一个实验：做一个热气球，请把科学书翻开。”我们翻开课本，拿出了已经准备好的实验器材：一个比较大的塑料袋、一个高高的纸筒和一支蜡烛。
老师先进行了示范。我们看完老师标准的示范后，早已跃跃欲试，准备开始了。当老师宣布可以开始做之后，同学们都低下头认真地做起实验来，教室里顿时鸦雀无声。
按照老师说的，先把蜡烛点燃，然后小心翼翼地将纸筒罩住蜡烛，再把塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
可是，袋子并没有像老师示范时一样飞起来。这是为什么呢？我停下实验仔细回忆了老师的过程。哦！我恍然大悟。原来，是因为我没有在纸筒上剪一个小洞！于是我立马在纸筒上用剪刀剪了一个洞，然后像先前那样做好，袋子中的'空气慢慢变热，袋子慢悠悠地朝天花板飞去，在空中停了一会儿，又慢慢地掉了下来。实验成功了！我高兴得手舞足蹈，恨不得一蹦三尺高。
原来，这个实验的原理是冷空气下降，热空气上升啊。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十四
科学课上，我和我的同学王圆圆做了一个很有趣的实验dd“火山”爆发。
我们的桌上摆满了实验需要的材料：火山模具、小苏打水、柠檬酸和针管。
我费了九牛二虎之力把火山模具打开了。王圆圆撕开了小苏打水和柠檬酸的袋子，小心翼翼的把它们倒进“火山”中，她生怕溅出一点水来。
“接下来，就是把针管注满水。这么小菜一碟的事就交给我吧！而惹火山生气这么可怕的事就交给我的同学王圆圆，呵呵！”我暗自窃喜。
当我说出我的想法后，我看了看我的同学，只见她的脸上挂着笑容，很爽快地说：“好呀！”她边说边接过我手中已经注满水的针管。“哎！我是不是有点太自私了？可现在后悔也来不及了。”我内疚地想着。
激动人心的时候到了，“火山”马上就要爆发了！只见针管中的水慢慢地流进了“火山”中。
“咦？火山怎么还没有爆炸？”于是，我凑近看了看。“嘭”的一声，“火山”爆发了！我吓得心脏都快蹦出来了！
实验结束了，我和我的同学相互噗嗤一笑！
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十五
在我们过生日的时候，通常都会吹蜡烛，在一般情况下，蜡烛都会被我们吹灭，那么什么时候蜡烛会吹不灭呢？让我们一起做实验吧！
我们已经准备好了蜡烛、火柴、大白纸、透明胶，这些都是我们做实验的材料。
实验开始了，首先老师拿出了一张大白纸，把它卷成喇叭形状，用胶带把小喇叭状的纸粘上，把它固定住。纸的一头是小口，可以放进一支笔；另一头是大口，可以放进一个圆形的铅笔盒。接着老师拿出一根火柴，把蜡烛点燃，并请了两个同学吹蜡烛。
老师先请了“大力士”纪钦文来吹蜡烛。大力士是对着小口吹气的，只见他先深深吸了一口气，把这口气憋住，然后大口大口地吹气。可是蜡烛没有被吹灭，第一次吹蜡烛失败了。
第二次老师请了“小力士”马睿泽来吹蜡烛。“小力士”是向大口吹气的。只见他先深深地吸口气，然后大口吹气，蜡烛被吹灭了。哈哈，成功了！
这个实验告诉我们：世界充满了奥秘，每一个奥秘都在等待我们发现。这真是个快乐的实验！
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十六
今天，妈妈带我来学写作文，我很高兴。
只见老师拿出一根亮晶晶的绣花针和一盘清水，把针放到水面，针一下子沉了下去，像一把宝剑坠落到水里。我们失望极了。
可这还没完，第二次，老师在水上铺了一张面巾纸，再迅速地把针放在面巾纸上，面巾纸被水润湿后，沉了下去，针和纸分离，针像一只小船浮在水面上，自由地在水漂来漂去，真神奇。我们都兴奋得大呼小叫。
今天的作文课真是有趣，回家之后，我还要做一遍这个实验！
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十七
老师把豌豆和牙签拿进教室，几个好奇的同学就问：“老师，你要烤迷你豌豆串吗？”说完，全班哄堂大笑，老师也哭笑不得地说：“不，不是的！今天，我们要做一个实验，名叫：牙签上的悬浮豌豆。”老师一说完，同学们都恍然大悟，有的同学甚至觉得不可能，那就来试试吧！
老师先给我们每人发三根牙签，三颗豌豆，让同学们先自己试试，可有的同学坐在驻“手”观看，有的同学用“牙签筷子”夹了起来，还有的.同学甚至做起了“豌豆葫芦”。
老师一看情况不妙连忙手把手的教我们，原来啊，把三颗豌豆和三根牙签连在一起，再把最后一根牙签插在橡皮擦上，把三角形豌豆架放上去就大功告成了。
同学们惊呼起来：“这怎么可能？”老师解释道：“豌豆和牙签组成一个整体，它们的合力在竖直的牙签上，这样就能保持平衡啦！”同学们恍然大悟。
从这次实验中，我得到一个启发：再难的事情只要换个角度，不断尝试，就会成功，要相信会有奇迹，不要半途而废。
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十八
杨老师走进教室，带来了一瓶上面写着2，和一瓶浑水上面写着1，还有二个大小不同的土豆和一个板凳。老师先把板凳放在讲台上让大家都能看清楚，我们看着看着就开始七嘴八舌的议论起来，有的说要比赛吃生土豆和喝水，有的说把土豆扔进水里能不能浮上来，还有的说要用一架简单的显微镜观察水和土豆。
老师让大家安静说：“大家想想哪个土豆会沉，哪个土豆会浮？”大家议论纷纷，很多人争先恐后的举手，最后还是分成了以下四类猜测：1、土豆会沉；2、土豆全浮；3、大土豆沉下，小土豆浮起；4、小土豆沉下，大土豆浮起。老师把四类结果写在黑板上，把大土豆放在清水里，土豆沉了下去。把小土豆放在浑水里，土豆浮了起来。对调，结果相反，大家的目光投向了水，我顿时明白了，于是我边举手边说：“水里放了盐，我上去尝。”老师让我上去后我一个箭步跑上讲台，拿起筷子，沾点水，就往嘴里塞：“哇！好咸啊！”
通过这次实验我知道了向水里加一定比例的盐能让一定重量的物品浮起。
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有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇十九
听科学老师说冰块可以使易拉罐“出汗”，我有点好奇，想亲自体验一下。心动不如行动，我和爸爸一起做了实验。
根据网上的资料介绍，我快速地准备起来。首先，我从冰箱里拿出冰块，再找出一个易拉罐，然后从厨房里拿出一根筷子和一袋盐，最后在餐桌上找来一个杯子。
实验开始了，首先，我把冰块放入杯子中，再洒上三四勺盐，然后用筷子搅拌了五分钟左右，把盐冰块一个一个的倒入易拉罐里。最后，把易拉罐盖上盖子。实验很顺利，我开心极了，接下来我就等着它“出汗”了。
三分钟过去了，五分钟过去了……我围着易拉罐左转右转，发现什么也没有变化，我满怀着期盼的'心情一下子跌落到谷底。爸爸对我说：“不要急，做科学实验要有耐心！。”猛然间，我眼前一亮，易拉罐侧面如同魔术般围上了一条白霜围巾，还出现了一些小水珠。哇，易拉罐真的“出汗”啦！
而且，结霜的位置越靠近冰块，霜越密。易拉罐的上部由于没有冰块，所以上部没有“出汗”。但是，为什么会“出汗”呢？爸爸给我解释说：“是因为冰块变成水，吸热所导致的。
易拉罐“出汗”的现象真有趣啊！
有趣的实验三年级小学范文（20篇）篇二十
今天快放学时，老师布置了一项动手作业：如何把生鸡蛋从三楼抛下，而鸡蛋不会破的实验。
我回家后就绞尽脑汁地想：生鸡蛋一碰就会破，何况要从三楼抛下来呢。要是能弄个降落伞，把鸡蛋放在里面就好了。于是，我在家里找出废旧的泡沫盒子，在它的两边各戳一个洞，用绳子穿进洞里，再在绳子和塑料袋子的两边各打一个结。这样，一个自制的降落伞就大功告成啦！
我又到奶奶房间找出一些棉花，把它塞进泡沫盒的底部。然后从冰箱里拿出生鸡蛋，用棉花紧紧地裹了一圈，又用带着泡泡的油纸裹了一圈，再把鸡蛋放入了泡沫盒里。最后，我小心翼翼地在鸡蛋四周又塞了一些棉花，又用胶布把口子封住。
实验开始了，我满怀期待地捧着装有生鸡蛋的泡沫盒子，走到三楼的阳台上，轻轻地松开了双手。看着我的“降落伞”朝着地面落下去，我赶紧跑到楼下，紧张而又十分小心地拆开泡沫盒子。当看到生鸡蛋居然完好无损地躺在里面时，我高兴地喊了起来：“啊！我的实验成功啦！”