学期工作总结可以加深我们对学习和工作的认识，提高我们对自身发展方向的把握。接下来，我们一起来看看一份优秀的学期工作总结范文，从中可以学到很多有关总结的写作技巧和方法。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇一
1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期教导处在开学初和期中考试前夕有序组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。
2、通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。
3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通过开放教师的课堂，让家长对执教老师的能力有个全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
六、不足。
1、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。
2、教师的教学活动展示活动可以多方面，除了上公开课，还可以有多种形式可以根据教导处的计划进行申报，在统一时间完成，以求更全面丰富。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇二
教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。
开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”，一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
2．建立边工作边反思边改进机制。
尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！
转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇三
20xx年的工作，我心中常在反思：我在学校教育教学工作中应该做些什么？怎样才能做的更好？有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，做好教师角色，做好表率，尽到教书育人的职责。要求自己不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面。不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力和工作效率。这一年来，我始终坚持到的比学生早，走的比学生晚。我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展教师的教学素质必须不断提高。在校长室的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过集体备课—上课—听课—沙龙式研讨等多种形式的教研活动，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，每学期组织开展教师练兵。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。
20xx年2月，我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组组长的我，认真组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录，撰写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题研究工作贡献自己的力量和智慧。
1、在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织学校教育教学研究和经验交流，组织检测试题及质量分析，指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导数学学科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
6、组织教导处人员完成“双基”资料的收集、整理工作，顺利通过省双基工作组的复查验收。
7、协助开展远程教育的培训。强化教师对现代教育技术在教学中的应用，并确保教育教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作用。
总之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教学工作持续发展的一年，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力之后，奠定了学校发展的基础。我的工作我的付出只是全校教师工作的一个缩影，我只是尽了自己的微薄之力。在这里，再次感谢各位领导、各位老师一年来对教导处以及我本人工作的理解、支持和帮助。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇四
本学期教导处工作在学校工作要求的指导下，认真落实既定计划，比较顺利圆满地完成了各项任务。现总结如下：
1、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教导处下发市教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。
2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。多次检查教研组的集体备课情况，教导处对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评，并在考核中体现。
3、教导处加强课堂巡视的力度，并作好巡视记录。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促。
4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教研组根据常规要求自拟并明确了作业检查项目和统一要求。教导处可通过多次抽查考核了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见，并在考核中加以拉开差距。
5、组织好每一次考试，认真组织命题，审核半期考试试卷，过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。
6、组织好本学期七年级的期中质量管理考试和其他年级的各类考试，由教导处组织进行质量分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级任课老师进行个别交谈和指导，并在考核中拉开差距。
1、重视理论学习，提高教研组长的业务水平。让教师及教研组长明确任务，熟悉常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。
2、借助开展校内骨干教师公开课和自荐课的活动，通过组内大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。本学期开设校级教师都开设公开课，另有更多上进、业务水平较高的教师积极参与，在全校亮相。
3、不断督促组内教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活动开展得也较成功，只有体育组没有参与。语文组的组内课由于有专家的引领，成长的较快，质量也较高。
4、通过举办校级课件制作比赛和论文比赛，提高教师的业务水平，凸显个人能力，提高教师自信。
5、通过举办教学交流会，要求教研组长对教研组建设做系统回顾，树立教研组长的威信，同时督促教研组长对教研组工作有更深入科学的思考和设计。
1、通过认真组织各项赛事，提升学生的能力。
2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了优秀美术作品展、书画作品展、诗歌作品展、英语故事比赛等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。
1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期教导处在开学初和期中考试前夕有序组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。
2、通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。
3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通过开放教师的课堂，让家长对执教老师的能力有个全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
1、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。
2、教师的教学活动展示活动可以多方面，除了上公开课，还可以有多种形式可以根据教导处的计划进行申报，在统一时间完成，以求更全面丰富。
3、教研组长的业务水平还有待提高，对系统的教研组建设，对教师业务指导和学生活动的组织都缺少主动系统的思考和规划。
4、在培养学生自主学习方面没有深入开展，没有专题的经验介绍。教学以学生为本的理念没有很好地落实。
教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处对教研组长有更系统的培养，以求教研组长对角色的定位更正确，教研组长会议要既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有指标，对提高班的考核要更接近社会评价。要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。同时，由于学校规模逐渐扩大，教导处对教学常规的考核要让各教研组组织进行，教导处要出台更细致的考核指标，各项指标要尽量量化，以便教研组长操作。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇五
工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。
作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。
我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。
20xx年的工作，我心中常在反思：我在学校教育教学工作中应该做些什么？怎样才能做的更好？有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇六
又是一个学期结束了，本学期在汪勇校长的领导下，学校教导处继续本着“以人为本”的教育教学思想，扎实开展教育教学工作，为实现“教育活动凸显主题，教研活动彰显特色”的工作目标而不懈努力。
本学期，学校教导处切实做好了以下五项重要工作：书香校园创建工作，体质健康深化工作，公开教学交流工作，留守儿童关爱工作和教师专业培训工作。
1、“书写规范汉字、传承中华文明”--为贯彻落实县教育局《关于组织开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》（祁教语2号文件）精神，芦溪中心学校于209月11日下午组织全校学生开展了一次规范汉字书写比赛。此次比赛不但丰富了校园文化生活，激发了学生书写规范汉字的热情，而且也为我校实现“传承中华文明，打造书香校园”目标注入强劲动力。
2、“开展全民阅读、激发读书热情”--为深入贯彻落实十八大精神，进一步激发中小学生读书热情，使读书成为学生的良好习惯，不断提高学生思想道德素质和文学艺术修养，持续推动“书香校园”氛围的形成，芦溪中心学校根据黄教基字【2013】40号文件以及县局相关文件精神，认真组织中高年级学生参加征文比赛。2013年9月18日，芦溪中心学校完成优秀学生习作的筛选、润色与上报工作。
3、“学画王讲故事、诵经典传美德”--为加强全县少年儿童的爱国主义教育和社会主义思想品德教育，促进少年儿童优秀品格的形成和健康成长。2013年10月26日，祁门县第八届少幼儿学“画王”讲故事比赛在祁山小学举行。芦溪中心学校二年级学生汪琦参加了少儿一组的比赛，获得优秀奖。
二、体质健康深化工作。
1、“快乐教师节、健康新主张”--为进一步丰富教职工的文体生活，锻炼教职工的身体素质，芦溪中心学校借第29届教师节契机于2013年9月10日下午组织开展了主题为“快乐节日、定义健康”的教职工乒乓球赛。此次活动充分激发了老师们的运动热情，增进了老师间的沟通和交流，营造了积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
2、“关注体质健康、提高全面素质”--2013年10月22日，在全体学生积极参与和全体教师的协同努力下，芦溪中心学校顺利完成了学生体质健康检测工作。为认真做好学生体质健康检测工作，全面了解学生体质健康状况，芦溪中心学校高度重视，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。开学工作会议中就将学生体质健康检测工作纳入重点范围；迅速成立了工作领导小组，制定了实施方案；充实了体育组成员并下载网络视频进行培训；添置与检测项目相关的体育设施和器材；健全监督管理制度，严格保证每天一小时的校园体育活动时间。
1、“关注课堂、体验成长”--为不断提高学校三教（教育、教学、教研）水平，提升教师专业素养和业务能力，2013年11月5日芦溪中心学校主题为“关注课堂、体验成长”的公开教学活动正式拉来帷幕。本周是芦溪中心学校年轻教师课堂教学研讨周，三堂课，三种类型、三种风格--胡海老师着重体现课堂创新的落实、汪美华老师重点展现电化教学的实效、戴娇倩老师特别注重语言情感的运用。
2、“同交流、共成长”--为了加强校际间的教学经验交流，提高课堂教学有效性。11月12日芦溪中心学校校长汪勇率该校数学组教师一行七人来横联中心学校开展教学交流研讨活动。本次活动共两个部分：观摩课堂教学、教师交流研讨。最后两校校长各自介绍了学校的基本情况，并表达了通过交流实现优势互补，资源共享；促进双方教师共同成长的`愿望。
3、“关心新教师成长、关注新课堂改革”--2013年11月21日，县教研室主任胡时雨一行四人莅临芦溪中心学校开展新教师课堂教学考察工作。在芦溪中心学校校长汪勇的陪同下，考察组领导首先详细了解了新教师的工作学习环境，随后深入课堂，实践体验，参与了新老师李青云精心设计的英语课程教学。
4、“骨干教师展示教学、再掀学校教研热潮”--2013年11月22日芦溪中心学校骨干教师公开课展示活动圆满结束。“简洁的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学方法、活跃的教学氛围、精炼的教学语言。”芦溪中心学校江清明、邱卫东、江尚古、汪顺良四位骨干教师用精彩的课堂展示诠释了教学的价值和意义。四节常规课，不但让学生学习了知识、锻炼了能力、培养了情感，更为年轻教师树立了有效教学的典范。
5、“校际交流谋发展、教研互动促提升”--2013年11月26日上午，祁山、祁红、芦溪三校携手，成功开展主题为“探讨学校发展策略、关注教师素质提升”的校际教研交流活动。活动分观课议课与经验交流两部分。芦溪中心学校胡海老师展示了一堂二年级语文课《我要的是葫芦》，课堂气氛活跃，在有趣的教学情境和精彩的师生互动中较好地实现了教学相长。课后，三校24位教师分享了自己的观课感受与心得，并围绕授课教师胡海提出的语文课堂追求问题展开了议论，同时又在交流学校管理与教学教研等工作经验的基础上，针对学校发展中存在的共同问题进行了细致的探讨。
1、“梦圆中秋、关爱留守”--2013年9月17日下午，在留守儿童之家开展的“梦圆中秋、关爱留守”座谈会上，芦溪中心学校30名留守儿童不但在“我爱我家”对话发言中流下了思念的泪水，更在“我爱我校”的对话发言中露出了幸福的笑脸。此活动的开展，不仅为留守儿童带去了温暖、带去了关爱，还让孩子们提前感受到了中秋节的快乐和学校大家庭的温馨。
2、“祁门公益爱满校园、爱心联盟情暖留守”--201月10日上午，祁门公益爱心联盟“天使号”班车来到芦溪中心学校，给孩子们带来了新年的第一份礼物，送上了新年的第一份祝福。短暂的校园捐赠活动结束后，天使们又马不停蹄地赶往重点受助留守儿童的家中，为这个正在困难中的家庭，送上了新年最真切的最关怀和最真情的祝愿。芦溪中心学校与祁门公益爱心联盟温馨牵手，共同播撒的爱心种子，必将在孩子们的心中生根、发芽，也必将会在将来的某一天开出最鲜艳的花朵，结出最丰硕的果实。
1、2013年10月2日至6日，芦溪中心学校英语老师李青云参加在祁门县教师进修学校召开的2013年祁门县新招聘教师岗前培训会议。
2、2013年11月5日至7日，芦溪中心学校李青云老师参加在屯溪举行的2013年黄山市小学音乐美术教师教材培训会议。
3、2013年11月13日，芦溪中心学校组织对口教师（汪和智、汪社云、江清明）参加2013年祁门县祁山小学电教公开课观摩活动。
4、2013年12月7日至8日、14日至15日，芦溪中心学校组织年轻教师（汪勇、胡海、汪美华、李青云）参加祁门县有效教学指导培训会议。
5、2013年12月12日至13日，芦溪中心学校胡海老师参加在合肥六中举行的安徽省经典课展示与引领活动（小学语文专场）。
6、年1月4日，芦溪中心学校汪勇校长参加在屯溪田家炳实验中学召开的黄山市教育学会第三届学会代表大会。
教育之途，长路漫漫，我们正在行走。一路上逶迤而来时，既要追寻最后的目标，全面提升学校的教育教学质量，也要留心旁边的风景，关注教师的专业成长和学生的素质发展。一路上旖旎而去后，希望阳光下的背影里留下的多一些欣慰与幸福，少一些遗憾和悲哀。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇七
学校的中心工作是教学。教导处在校长和分管副校长的直接领导下，认真学习，扎实工作。最大限度地调动老师们的积极性，全体教师同舟共济，心往一处想，劲向一处使，教学工作取得了一定成绩。为了在新的一年里再创佳绩，现将本学期的工作总结如下，不当之处敬请领导批评指正。
1、教导处制定了切实可行的教学工作计划及教研教改，任课教师制订了各科教学计划，全体教师严格规范办学行为，严格执行课程计划，开全了课程、上足了课时，促进了学生的全面发展。
2、教导处积极按照教改教研计划开展各种教研活动。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇八
回顾为了发展，总结为了未来。在刚刚过去的一学期里，我校在各级行政部门，社会各界的关心、支持和帮助下，在全体教职工齐心努力和团结协作下，根据教育局学期初下达的各项目标任务，按照学校工作计划，围绕市级素质督导评估工作为重心，进一步提炼了“享受教育生活；师生结伴成长”的办学理念；探索了“生态课堂”的教学模式；强化了队伍建设，提高了师资水平；优化了内部管理，提升了办学品位。为了扬长避短，依据本学期工作落实情况作如下总结：
“生态课堂”让学生成了学习的主人，教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者，更能展示教师的智慧，对教师的要求也就更高了。我们的教师只有不断地发展与成长，不断的提升自己的教学智慧，才能适应现代教育的发展。
1、以师德建设引领教师的发展方向。
能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。本学期，学校党支部开展了争先创优的活动，每位党员教师立足本职进行了公开承诺；每位教师再次学习了“教学事故处理办法”；每位学生通过满意度调查进行了评教活动，通过开展一系列师德教育活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，从本职工作中实现自身的价值。
2、以学习培训提高教师的专业素养。
视野决定着思维的深度，学校不断为教师搭建学习的平台，积极和上级有关部门一起认真组织教师的培训活动。本学期学校不仅认真组织教师参加常规教研、培训活动，还积极创造争取一切学习的机会，如组织部分语文、数学、英语教师参加全国“现代与经典”和“千课万人”的教学观摩活动，组织部分骨干教师参加省、市级专业学会学术研讨，组织青年教师参加市区级优质课观摩活动等等。许多教师的学习精神令人赞赏，在12月举行的武汉市阅读优质课展示活动中，刘玉娥、扬娜老师在听完低年段展示课，利用特别假继续参与中年段展示课观摩；郑晓红、孙红娟两位老师虽然没有安排参与听课活动，但她们主动要求参加；外出学习的团队中，许多教师一天连续听课6至7节，可依然兴致盎然。培训激发了教师们学习的热情，开阔了视野，教师的专业素养不断地得到提升。
“生态课堂”永远是鲜活而富有个性的课堂，永远是无法复制的独特课堂。即使学习内容一样，但学习对象不一样，课堂的生成与变化就不可能是一样的。因此每一节课都是研究对象，都是科研资源，都可以成为教师锻炼自己组织管理、协调课堂能力的机会。换一个角度来说，只有永远以科研的姿态走进课堂的教师，才能在生态课堂背景下从容不迫、游刃有余。
1、围绕“生态课堂”，开展深入研究。
（1）开展生态课堂的学习研究。暑假期间，学校为全体教师推荐了关于生态教育的学习材料。教师们或摘抄，或感言，在读书笔记的字里行间中我们看到了教师对生态教育的认识逐步清晰明朗。
（2）开展生态课堂教学竞赛。生态课堂的教学行为应该是怎样的，围绕这样的主题，学校开展了历时2个月的语数英学科的教学竞赛活动。活动中，教师们认真备课，全情投入，将自己对生态课堂的认识外化为教学行为，许多教师的课堂生动有趣，学生乐此不疲。徐月老师的大胆取舍、吴文斌老师的整体把握、张静老师的细节处理、陈红霞老师的课内外结合，王寒老师的巧妙设计，郑晓红老师的润物细无声；陈玲老师教学层次清晰，张玉梅老师预设充分，，吴会芳老师灵活把握课堂“生成”的资源，桂为老师注重“三维目标”的合理统一，王全凯老师注重学法指导，曹冠琼老师合理使用电教媒体；胡俊娟老师独特的板书设计；六（2）班学生的侃侃而谈、五（1）班学生的激情朗读、三（3）班学生的现场写作、二（2）班学生良好的学习习惯等等都给听课教师留下深刻印象。
（3）开展课后研究讨论。竞赛活动为教师们提供了一个共同研究的平台，许多教师积极参与听评课，认真撰写听课案例，进行微格研究。其中，刘文珍、吴芳、罗志红、史庆梅等老师在听评课反馈表中认真详实地记在自己的听课感受和对生态课堂的认识；吴光平、崔荫、杨艳、张灵、刘华爱、刘玉娥等老师详实地记录了自己的课堂教学过程，并进行了认真的反思，很有价值。而值得一提的是全体数学教师在考核课后撰写了规范、深刻的教学案例，积极参与相关评比。教师们在本次竞赛活动中表现出的研究精神值得称道。获得数学案例一等奖的老师有：曹冠琼、李乐曼、吴会芳、陈祖利；获得二等奖的老师有：陈玲、骆明芳、戴玉、严婷婷；获得三等奖的老师有：刘小毛、王全凯、孙红军、罗尚峰、杨崇晏。
（4）加强对生态课堂研究成果的推广。生态课堂的教学行为应该是怎样的，在竞赛课中，我们边研究边总结，王玮、陈世东、胡蕾、邓春红、徐月分别从不同的年段进行了竞赛课小结，及时总结教师们好的做法，反思问题，逐步深化了对生态课堂的研究。对较为成熟的课例学校还组织了教学示范活动，一年级的崔荫老师和二年级的郑晓红老师分别执教了低年段研究课，三年级的戴玉承担了数学复习研讨课，他们准确的目标定位，多样的教学手段，和谐的教学氛围为教师们提供了研究和学习的范式。
（5）拟定生态课堂评价标准。生态课堂究竟是怎样的一种追求，课堂中应该有怎样的教学符号，在学习和课堂教学实践中，学校分别拟定了语数学科的生态课堂评价标准讨论稿，并在本次竞赛课中初步应用，并将在实践中不断完善。
2、依托课题，丰富科研成果。
（1）、课题顺利结题，成绩优秀。
学校承担的市级重点课题、区级招标课题《综合性学习提高小学生语文素养的教学策略研究》历经四年的研究终于顺利结题，并被评为a级课题。课题结题阶段，教科室认真拟定结题计划，合理分工，个行其则。并积极与市级规划办专家沟通，反复修订研究报告，汇集研究成果。在11月24号的结题课题评审会上，课题丰富的研究成果，扎实的研究过程得到了与会专家的肯定。省级数学课题《小学数学数的概念教学有效性的研究》也已完成了前期的申请报告、资料收集的工作，曹冠琼老师一节“中位数”的研讨课，为课题研究提供了很好的依据。
2、借助展示平台，推广成果。
目前，课题组正全力筹备课题研究成果展示活动，课题组的每位教师都积极投入其中，尤其课题组陈红霞老师在接受了展示课任务后，认真筹备，课前多次指导学生进行资料搜集，并在二（2）班刘华爱老师的大力协助下，完成了初次试教，取得良好的效果。作为研修展示部分的徐月、邓春红、罗志红老师也认真撰写发言提纲，力求借助区级成果展示舞台将课题研究的成果推广到每个语文教师的课堂。
1、本学期是实施新绩效考核方案的第一学期，着重强调了平时的常规工作管理，做到有计划、有检查、有记载、有总结。每月的月末工作检查与绩效考核挂钩，实行了等级制评价，组内推荐，学校抽查，确定等级。
2、加强备课组建设。落实了集备----抽签上课---小组评议流程的研讨活动，谭军、杨崇晏、张玉梅三位教师分别代表高、中、低数学组进行了展示活动。低年级数学组获得了武汉市优秀备课组称号。
3、加强学籍管理。徐丽霞主任及时的完成了新生和转学生的学籍档案工作，在11月份顺利的通过了学籍检查。
4、加强对毕业班的管理。召开了六年级教师会、家长会，制定了毕业班工作计划，每位六年级教师都根据班情的不同制定了阶段性的工作目标，抓好每一次的单元测验，注重学困生的辅导，每一个班都取得了不同程度的进步。
5、提高电教工作的管理。六年级（3）班学生在徐玥、谭军、徐丽霞老师的带领下完成了“小学生肥胖现状的调查及对策研究”，参加全国vct实验项目的创作活动。谭军、万谦两位老师在完成了自己的教学任务的同时，还为其他教师的完成课件制作，充当了幕后英雄。
6、重视学科竞赛，为教师提供发展的平台，取得了可喜的成绩。吴会芳老师参加全国数学“读讲、精炼”比赛活动，取得了特等奖；许晴老师参加省级体育竞赛课，取得了一等奖第一名；郑小红老师参加省录像课比赛，取得一等奖；胡蕾主任参加市级优质课比赛，取得一等奖并参加了全市展示；李国春老师参加区级“心理”比赛课，取得一等奖，区级“四优课”竞赛，王寒老师取得“品社”学科一等奖、夏志荫老师取得“品生”学科二等奖、余晶老师取得“英语”学科二等奖、曹冠琼、戴玉老师取得“数学”学科二等奖。韩琳老师已被区教育局推荐参加“市百优减负增效能手”的评比。成绩的取得离不开全体教职工的关心和帮助，在此对我们全体教职工表示感谢。
总结过去，面向未来，下学期将迎来市级素质督导评估检查，在这挑战和机遇并存的时刻，我相信只要我们精诚团结、相互理解、各司其职、各尽所能、努力工作，我们五里墩小学将翻开崭新的一页。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇九
期初，教导处制订工作计划时，把本学期重点定为初三教学的复习指导与青年教师的说课比赛。同时，针对教研室两大教研内容有效练习设计与有效教学进行延伸。
中考，作为学校本学期工作的重中之重，教导处在学校领导下，从教师、学生、家长三个层面进行分别管理，收到了不错的效果。期初新授课即将结束时，教导处召开全体初三教师会议，布置安排复习内容，要求每个备课组制订严密的复习计划，应具体到每天复习哪些内容，还应准备复习预案，如果中途有变动，应如何妥善应付，以确保复习有效。其次，学校安排教师赴新桥、西夏墅中学进行复习研讨交流。“他山之石，可以攻玉”。回来后，视具体情况各备课组调整复习计划。一模、二模结束后，教导处均立即召开全体初三教师会议，针对考试中学生暴露出的问题提出解决办法，由于个别学科班级差异大，还成立了帮对小组，力争每班平衡，全面提升学生成绩。
在学生、家长方面，教导处与校领导一起对一模、二模考试中成绩靠前与靠后的学生、家长，分别举行座谈会，提出不同的要求，对尖子学生要不松气，努力再拔尖；对后进学生进行鼓励，要有毅力完成最后的冲刺，提高平无分。另外，对部分学生校行政实行包干，每人负责两到三名学生进行指导。在以上种种措施下，通过全体初三教师的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成绩。
教导处紧承上学期青年教师课堂能力比赛。在本学期举办了青年教师说课比赛。教导处为此次比赛进行了周密布署，先对青年教师进行说课培训，要求每位教师掌握说课的特征。其次，提前一天公布说课内容，教师自行准备；说课时，教导处聘请学校所有市、区骨干教师担任评委（此前已对评委进行了培训），各评委自行打分，然后按得分高低评出一、二等奖。通过这次比赛，锻炼了青年教师队伍，发现了具有潜质可以重点培养的青年教师，同时，也体现了青年教师的许多不足，这为教导处下学期有效指导青年教师奠定了很好的基础。
本学期，教导处首先对上学期有效练习设计比较好的备课组进行表扬并在全校备课组长介绍经验，所以更好地推进了本学期的练习设计。教导处依旧遵循随堂听课习惯。本学期重点对非基础科目进行听课，随即提出建议，以提高非基础学科的教学效率，为学生全面发展打下基础。另外，教导处组织教师审报课题两次，督促中青年教师撰写教育教学论文，进行期中、期末班主任研讨等，在全体教师努力下，学校教学秩序良好。在区里的三次督查中，均取得好评。
教导处工作千头万绪，但是只要抓住重点、兼顾全局，能想善做，就能为学校师生的全面发展贡献自己的一份力量。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十
1、在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织学校教育教学研究和经验交流，组织检测试题及质量分析，指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导数学学科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
6、组织教导处人员完成“双基”资料的收集、整理工作，顺利通过省双基工作组的复查验收。
7、协助开展远程教育的培训。强化教师对现代教育技术在教学中的应用，并确保教育教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作用。
总之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教学工作持续发展的一年，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力之后，奠定了学校发展的基础。我的工作我的付出只是全校教师工作的一个缩影，我只是尽了自己的微薄之力。在这里，再次感谢各位领导、各位老师一年来对教导处以及我本人工作的理解、支持和帮助。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十一
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展教师的教学素质必须不断提高。在校长室的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过集体备课—上课—听课—沙龙式研讨等多种形式的教研活动，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，每学期组织开展教师练兵。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。
20xx年2月，我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组组长的我，认真组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录，撰写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题研究工作贡献自己的力量和智慧。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十二
抓好学校教学常规工作是学校发展的前提，也是教导处的常规工作和重点工作。本学期主要进行了以下几下面的工作：
1．做好基本常规，体现细节管理。
开学初教导处主要完成了新生入学工作，课表调整与学籍年报等工作；学期中主要安排好教师的培训听课参赛，组织各类活动与竞赛，有效地服务于教师的专业成长。
2．加强随机督查，落实认真规范。
本学期教导处改变了教学常规检查模式，实行随机检查与集体共评相结合的形式。教导处在本学期加强了随堂听课的力度，前后共走入了42位教师的课堂，听完课后及时对教学进行评析，并对其备课、作业、辅导、测试等情况进行检查，当场反馈，指导改进，较为有效地督促教师做好课堂教学常规工作。
3．落实有效作业，做到减负高效。
“作业有效性”是本学期我校教导处落实教学常规的一项新举措，从20xx年下学年开始，学校就“作业规范”向教师提出了统一的要求，即三个“凡是”：凡要求学生做的作业，教师必须先做；凡学生做的作业，教师必须批改；凡学生做错的作业，教师必须督促学生订正。同时强调课堂上留10分钟的练习时间给学生，一是为了当堂落实重难点及检验教学效果，二是为了减轻学生部分课业负担，真正做到“减负高质”。“作业规范”的推进，既促进了教师间的工作交流，也为学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会，以此带动全体同学进一步规范作业书写格式，提高作业质量，进一步规范全体教师的作业批改方式。
4．有效组织活动，活跃学生身心。
根据区教育局的相关文件规定，我校组织了丰富多彩的课外活动，以丰富学生的课余生活，让学生在活动中得到锻炼和成长。我校本学期共开设了书法、版画、航模、舞蹈等课外艺术活动社团，指定在这方面有特长的老师提任辅导老师，以保证活动的正常、有效的开展。学生的身心得到了健康发展，活动取得了一定的成效。
5．安排补差工作，提高教学质量。
小学阶段教学工作中学生的合格率是非常重要的，我们争取做到不放弃一个学生，不让一个孩子掉队。但这项工作又是十分艰巨的，需要得到各个学科教师的配合。学校安排了早读和中午的一定时间段内的补差，要求教师针对自己的学科做好补差工作（禁止全班补课）。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。
6．举办各类竞赛，形成常规特色。
学校每学期都会组织一些面向学生的学科竞赛，本学期主要举行了以下活动：一到六年级学生的数学综合竞赛；英语学科单词竞赛；语文学科的课外阅读知识竞赛等。活动丰富，组织有效，推选出了一大批“数学小能手”、“阅读小能手”、“单词小精灵”这样优秀的学生。另外我们在校内选拔的基础上，推选了一些优秀学生参加了省、市、区的各项比赛，其中有2位学生在第6届xx省少年之星征文比赛中获得优秀奖，在市级比赛中获得二等奖1人次，三等奖1人次；在区级比赛中，获得一等奖3人次，二等奖1人次，三等奖8人次。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十三
师资队伍建设是学校应常抓不懈的一项常规工作。我校xx周岁以内年青教师的比率占到全体教师的60%以上，这使我校充满了青春活动，同时也为教师培训加大了难度。本学期在组织好全校教师的培训之外，比较注重对年青教师的培养。
1．组织教师参加研训中心组织的各项专业培训活动。本学期我校有1位教师参加了xx省小学数学学科带头人培训班的培训，有1位教师参加了xx省首届资源教师培训班的培训，有14位教师参加了区小学教师各学科90学时集中培训，19位教师参加了xx省中小学教师各学科专业发展远程培训，46人次参加了市、区各种短期培训班的学习，先后有5位教师获得优秀培训学员的称号。
2．积极参加各级、各项教学交流活动，安排众多教师外出听课学习。本学期先后安排教师参加了xx省小学数学十年改革获奖课例展示会、“千课万人”全国小学数学“新课标课堂”研讨观摩活动、“儿童阅读在长兴”研习论坛、市小学科学优质课评比观摩活动、市小学数学校长课堂教学论坛活动、市第八届小学语文青年教师课堂教学评优活动、市小学英语优秀课堂教学展示活动、市小学数学、语文、思品、科学年会等活动，累计安排外出听课10人次。
3．组织教师参加全校性的校本培训工作，做到培训有针对性，有实效性。本学期主要安排了“提高教学成效主题研训”、“新课程标准解读主题研训”、“班级文化建设主题研训”等活动，为教师提供一定的理论学习的时间和空间，促进教师的专业成长。
4．为青年教师的成长搭建舞台，本学期学校继续深化青年教师发展共同体建设工程，对《长超小学青年骨干教师发展共同体学期记录袋》进行了修改完善，让每位青年教师以全新的姿态参与到共同体的成长之中来。本学期共同体进行了“我读书、我思考、我实践、我成长”读书活动，学校集中购买了《给青年教师的建议》、《幸福教师的60个“不”》、《班主任如何行动――班主任习惯修炼之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效备课上课听课评课》、《今天怎样做教科研：写给中小学教师》等18本专业类教育书籍，要求在一学期内至少阅读两本书籍，并进行了阅读摘记、读书心得撰写与交流的活动。
5．加强骨干教师的培养，积级创设各种机会，举办多种活动使之得到锻炼。我校鼓励教师参加区、市级的各项比赛，一学期来，我校选送的课例先后获得xx市、xx区少先队“雏鹰争章”优秀中队活动课评比一等奖、xx区小学科学优质课评比二等奖；有1位教师获得“xx区第二届教学明星”的称号，2位教师获得“xx区第三届教坛新秀”称号；有4位教师成为xx区各学科教研大组成员；有1位教师获xx市教育学会小学科学分会二届一次年会先进工作者；1位教师获得xx市特殊教育工作先进个人；2位教师获得xx省少年文学之星征文比赛小学组优秀园丁奖；有3位教师分别获得区优秀班主任、区优秀导师、区“事业家庭兼顾型”先进个人的荣誉称号。在各项业务类评比中，我校教师获得市三等奖1项，区一等奖6项，二等奖10项，三等奖15项。另外有2位教师分别在xx区小学数学专题研讨活动中上执教公开课，有1位教师在xx区小学数学专题研讨活动中进行了两项专题交流发言。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十四
年终岁末,又到了该盘点一学期工作，进行总结的时候了。今天的总结，是为了今后更好地工作。本学期，我校教导处在市、区教研室和校长室的领导下，以十七大精神为指导，牢固掌握科学的发展观，学校继续保持良好氛围和发展势头。在“为学生创造成功的起点，为教师搭建发展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋发展，教学工作有声有色，亮点颇多。现总结如下：
本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。因此，我校教导处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念，实施有人性与灵性的课堂教学，让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展。我们的主要工作是：
1、抓课堂教学在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教导处组织校行政人员从开学第2周起，开始听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。遵循“深入听课，及时反馈，认真督查”的原则，切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。本学期，我校行政人员听课平均达60节以上。
并及时公示记录，反馈本人。还举行了备课、作业展评。分别评出语文优秀作业80人；数学优秀作业80人；语文作业优秀班级4个；数学作业优秀班级4个；评出作业批改优秀教师3人，作业设计创新教师2人。通过评比不仅教育了学生，也教育了老师。
3、改进学科评价方案。为了全面培养学生的综合素质，为中学输送可持续发展的小学毕业生，我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。对学生进行学科素养的考察。小学生语文毕业考试卷面占80%，口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文实践活动占20%。考察学生语文综合素养。音乐考试有器乐、乐理、表演等测试，或让学生选项测试，目的是培养学生的兴趣。美术考试注重学生基础、创造、审美等能力的测试。教师们根据学生年级特点，出台了一份份形式丰富、有趣的“学科素养考察”方案。事实证明，这样的考察深受学生喜爱。也得到家长的关注。
4、抓质量分析老师们在期末测试后做质量分析时，往往随口说出自己的遗憾之处，得意之举，后悔之措。这不经意的“七嘴八舌”，实际上都是宝贵的财富——经验、教训。怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来，让大家资源共享？在今后的工作中多一点顺畅，少一点遗憾呢？于是，我们在各科老师个人完成质量分析的基础上，分语文、数学、术科三大组，由教研组长主持，召开质量分析交流会，最后由教导主任在全校教师大会上做总的分析，及时总结经验，反思教学，共同提高。
5、抓教情反思、学情反馈我校首先在教师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。使老师们知道“学情”应包括学生掌握知识、能力、习惯等诸多方面的内容。因此，我校教师不会仅仅把“月考”当作学情反馈的唯一方法，而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点，采取有针对性、有效地检查方式，超前思考，多渠道地切实借助“学情月反馈”这一平台，对前一段学情进行分析，对个人教学工作进行反思。现在老师们清醒地认识到教学设计要从学情开始，课堂调控要以学情为准，课后反思要从学情切入，教学评价要从学情展开。规定每月最后一天，备课组长把《学情反馈登记表》收齐上交教导处。教导处再组织各教研组进行“学情反馈”交流。
同样，通过多种多样的教情反思活动，使老师们认识到，反思让大家学会了冷静客观地看待自己，让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以积极的心态来面对我们的工作。张静老师在她的教情反思中这样写到：培养学生良好的学习习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓、抓反复。通过长期的反复引导、实践。同时，毕竟孩子的自控力、自觉性还不是很强，这就需要在行为习惯的养成教育中探索、发现，建立起自律与他律，让孩子的良好习惯在不断深化的反复中，在主动和谐的督导中逐渐形成。
因此大家感到，教情反思对于教师自身的发展确有实效。
6、抓集体备课我校规定单周为备课组活动时间，由备课组长
负责；双周为教研组活动时间，由教研组长负责。开学初，教研组长、备课组长制定好本学期教研活动计划。每次教研活动必须做到定时间、定地点、定内容，主题鲜明，有记录。教研活动未经教导处同意，不可擅停。若受到学校活动冲击，可另行安排活动时间。
7、抓常规自查
教学常规自查每两周一次。各组在教研组长或备课组长的组织下进行。自查内容主要包括备课、作业（试卷）批改、听课、反思、教学随笔等。检查形式不强求一致，提倡百花齐放。建议用表格的形式。各备课组长要在每月最后一天将《教学常规自查表》整理上报教导处存档管理。
从效果看，态势是喜人的。范建民老师说：“教学常规自查好似一面镜子，能折射出老师工作中的优劣，能促使教师及时纠正、规范自己的教学行为，养成良好的教学习惯”。黄华双老师说：“自从开展教学常规自查后，总觉得心里不踏实，好像总是有些事情还没有做好。”老师们已经在平时的教学工作中自觉的进行自我检查反思，这种主动研究、主动反思的行为多么令人感动和高兴啊！
本学期我校教研活动紧紧围绕“课堂教学有效性”研究，开展
“解剖课堂”教学研讨展示活动，打造“怡美”课堂。该活动分为三个阶段：
第一阶段（9月—10月）：第一轮“磨课”
各备课组选派1—2名教师在备课组内进行“同课研究”。在备课组长带领下，通过“集体备课——上课——评课——再上课——再评课”的模式，反复“打磨”。这个阶段主要是帮助教师如何研读、把握教材，如何进行教学设计，教师的主导作用、学生的主体地位是否恰当地体现等问题。
第二阶段（11月份）：第二轮“磨课”
各备课组在第一轮“磨课”的教师中再选出一名教师在教研组内上研讨课。按照“说课——上课——评课——再上课——再评课”的模式，进行第二轮“磨课”。这轮评课中，同教研组的老师不仅关注到该教师的教学是否具有新的教学理念；教学设计是否合理；教学方法是否恰当；钻研教材是否到位；还关注到该教师导语是否吸引人；过渡、小结语是否精炼；评价语是否准确，且具有指向性；课件是否适时适度；引用课外资料是否恰当等细节问题。真正做到“上课一个人，提高一群人”。各教研组评课后，通过全组教师打分，最后选出一名教师代表教研组在全校上展示课。
第三阶段（12月份）：听、评课教学沙龙
从12月份的第一个星期五下午第三节开始，就是全校性的“提高课堂教学有效性”听、评课教学沙龙时间。每次活动先由一位教师上课，然后该教师说自己的教学设计，最后评课。
本次教学沙龙活动的结果并不是各组上一节展示课，其目的是展示本学期各组集体备课的研究成果，是各组教研活动过程的展示。本着“共同进步，共同提高”的原则，评课中，各科教师能畅所欲言，将自己的听课感受、见解、想法、疑惑毫无保留地与大家分享。通过这项活动，大家清醒地认识到：我们的教学效果不仅仅取决于每位教师的个人素质和业务能力，更取决于教师群体的合力。正如古人云：“以公共为心者，人心乐而从之”。
为发展多元智能，培养学生个性特长，我校针对小学生渴求知识，爱好广泛，希望发展自己智能的特点，在每周四下午开设了一小时的全校性的兴趣活动。兴趣小组有：围棋、英语、科学、计算机、美术、合唱、健美操、十字绣、竖笛、轮滑、主持等17个活动小组。学生们打破班级、年级的概念，全凭个人兴趣自由选择。教师能做到有计划、有内容、有记载。学生在活动中没有任何负担，兴趣盎然。
为此，我校还制定了《光谷二小艺术节活动方案》。每年“六一”前为“艺术节”，举行古诗大赛、习作竞赛、看图说话、课本剧、奥数、合唱、校园歌手、电脑绘画、计算机、科学、手工制作、英语、乒乓球、羽毛球等各学科竞赛活动。规定每个学生只能参加一项，尽量使每个孩子都有展示的机会，并且把所有获奖学生的名单制作了一块精美的展板，挂在校门口。
由于我校交通不便利，学生家离校较远，许多家长不能按时接送孩子，为了解决家长的困难，让家长们安心工作，我们对这些全托生、日托生进行了规范、科学的管理。每天下午放学后，全、日托生每人一个餐点，然后每天一个专题进行培训辅导。低年级学生除了在学校完成所有家庭作业以外，还要进行计算机、英语、体育舞蹈、泥塑、形体等方面的.培训；中高年级进行作文与阅读、走进数学王国、英语、计算机、体育舞蹈、球类运动等方面的培训。日托培训辅导定人员、定地点、定时间、定计划、定内容，真正让孩子们学有所获，让家长满意、放心。目前这种方式已经得到家长们的认可，深受学生们的喜爱。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十五
（一）从五个方面抓好学校艺术教育工作。
1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。
2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。
3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己的努力做好协调工作。
4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。
5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。
（二）做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。
（三）做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和xx省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。
（四）抓好专科的常规教学工作。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十六
2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。
3、开学初教务处精细制定了各年级各学科的教学计划，科学确定全校统一考试的时间，期中、期末试卷由外校教师命题，实行教、考分离，既体现了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓宽老师思路。各次考试教务处都精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次减少。每次考试试卷都是密封后统一批改，流水作业，以保证考试成绩真实可靠，拆封后成绩统计迅速，第二天就能为教师提供各项数据进行反馈，学生光荣榜公示，考试质量分析会就能按时召开，使后段的教学更具有针对性。
4、科学完善并制定期末教学质量检测奖励方案。该奖励方案打破“吃大锅饭”的平均思想，最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。
5、农远室的使用，本着节约的原则，制订了农远室管理章程和管理员工作职责，提高了使用效率，为全面培养具有创新精神和实践能力的高素质学生打下了坚实的基础。
教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持考评制度，一则规范考试制度。每次考试：试题统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩输入电脑备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。成绩要以“光荣榜”的形式张榜公布，借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。
学校现阶段正处于高速和强势发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
3、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。
4、制定并完善教师绩效考核工作，进一步调动老师的工作积极性。
5、对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开家长会议、年级组会议、科任教师会议，全面提升毕业班成绩。
6、差工作落实到实处，争取我校更好的口碑。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十七
学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本研修计划，每学期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。
通过开展语、数集体备课——上课——听课——评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长；常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进；骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。
为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都精心策划，认真准备镇级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的教学研讨活动四场，涉及的学科有语文、数学等，活动的成功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致好评，一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十八
教学质量是教育工作的永恒的主题，它是学校的生命，是保持事业可持续发展的基础。本学期区教育局为进一步规范各校的教育教学行为，下发了教学流程管理“三个规范”，我校以此为载体，突出内涵建设，严格教学管理，营造学习氛围，扎实有效的开展教学和教科研工作，努力实现提高教学质量的目标，使学校教学管理逐步走向规范化、科学化。
（1）健全并推行延安小学教学六认真管理制度。
本学期伊始，我校以教育局的“三个规范”为指导，健全并推行延安小学教学六认真管理制度，提出“十字方针”。并把此“十字方针”作为优化教学过程的指针。
（2）实行一月一查制度，以规范教学行为。
每月由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。检查的内容有备课、教后小记、作业、辅导四个方面，做好检查记录。本学期教导处人员紧缺，我们充分调动教研组长协助检查。备课共检查4次，作业检查1次。综合四次检查，我们发现大多数教师能超周或按进度备课，课时饱满，教学有重难点，能体现课改精神，实现三维教学目标。具体情况如下：数学学科：王艳、王蓉、申国玲、徐小琴、陈正怀、王明芳、潘尚强，王艳、周敏、潘尚强作为青年教师注重提高自己的专业素养，每节新课之后均有反思，王明芳备课尤为认真，穿插使用表格式值得推行，每课反思均有一定的质量。也有一个年级两个教师的教案完全一样。
语文、英语学科：整体情况好，这是历届质量监控考试语文、英语成绩稳定、均衡的原因之一。
技能课：品德与社会备课组教案上交及时，相对质量较高。整体来看技能课组的备课、上课有待进一步加强，是我们下学期狠抓的对象之一。
通过六认真检查，我们希望每一位教师能认识到基础是备课，重点是上课，落实是辅导，将六认真工作和谐统一于平时的日常教学工作中去。
（3）加强随堂听课，及时评价与评定。
本学期我校成立了教学督导组，充分调动各位行政的力量，每位行政督导一个年级。加强推门听课力度，特别是青年教师和部分学科薄弱教师，依据课堂教学评价标准，与备课检查相结合，及时反馈，指导教师做好听课评析、课后反思等，点面结合切实提高教师课堂教育教学的能力，提升课堂教学的有效性。听课后重点检查备教是否一致，课后反思是否及时。本学期教学督导组随堂听课共18节，每位行政听课后要填写“督导组随堂听课记录”，给被听课教师量化打分，作出公正评价。
（4）认真做好质量调研分析工作。
本学期教导处重点放在毕业班质量调研上，充分挖掘六教师资源，每月自主拟卷进行月考；五一前夕，进行了非毕业班质量调研。每一次质量调研我们都严把试卷质量关，做好组织、协调、服务、质量分析工作，及时召开毕业班（薄弱班级）教师会议，使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。毕业班学生成绩稳中有升，在区质量调研中取得了令人满意的成绩。
（1）开展主题鲜明的课堂教学研究活动。
课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。
本学期课堂教学研究主要采用两种形式：专题式研究、师徒切磋同课异构。在专题式研究中共有高重三等18位教师承担任务。在同课异构活动中有朱云等4位教师承担任务。根据“一课三议”的要求，把活动分三个阶段进行：第一阶段为上课准备（包括备课和组内说课），第二阶段为课堂展示，第三阶段为课后反思。教研组长制定出各教师研究课的安排表（周次、内容），教导处根据安排参加听课活动，每位组员必须参加听课、评课活动。执教教师在上完课后将说课、教案、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一交到教导处。通过“专题式”行动研究促进教师间互动，深化有效课堂教学的研究，提高教研活动质量。
（2）积极参加各级观摩评比活动，创佳绩。
在刁校长提出的实施“人才强校”战略精神的指导下，努力为想有所为、能有所为的教师搭建平台。先后将申国玲、许滢、王明芳的教学设计投稿，其中申国玲的教学设计《组合图形的面积计算》被刊登在人教社出版的教案书上；马静老师的录像课《成正比例的量》制成光盘随教学参考书全国发行；万恒丽执教的课获全国动漫课评比一等奖；王艳老师执教的市级教研课《解决问题》，王明芳对火龙岗地区三年级教师的教材培训、王兴云、万恒丽的送教下乡课均获领导、同行的一致好评；更为可喜可贺的是孙萍、何毅娟指导的《爱国主义组诗》在芜湖市古诗词经典诵读比赛中一举夺魁。这一系列的荣誉提升了我们延小的知名度和社会的公认度，鼓舞了教师的士气，增强学校的凝聚力。
本学期各教研组组织开展富有学科特色的学生活动，丰富孩子的校园生活，激发其求知欲，实现学生由课内向课外延伸。
其中语文学科开展了营造书香校园活动：一是开展读书工程：学生每学期读课外书不少于2~4本（低中高年级逐步增加），背诵古诗文不少于20~40首（低中高年级逐步增加），20xx年4月举行了“经典导读启动仪式”，并从五一之后，将每周中的两天早上（7：40—8：00）定为古诗词诵读时间。星星文学社也在筹备之中。数学学科在6月上旬举行了第三届思维大比拼活动，次比赛拟卷源于课本，高于课本，注重联系生活实际，注重培养学生创新思维，提高综合实践能力。
此外，我们还组织学生参加了市航模、数学小日记、区1-3年级数学小报评比。7月2日，为六年级学生举行了毕业典礼，进行感恩教育，渗透了为祖国而学习的大教育观，效果甚好。
5、骨干教师培养缺乏长期规划，要成立骨干教师工作室；
6、技能课管理松懈，校内技能类学生竞赛要开展；
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇十九
1．本学期我校的教科研课题研究结出了较为丰硕的成果，其中1项20xx年xx市教育科学规划课题顺利完成了结题、评奖工作，课题成果获得20xx年xx市教育科学优秀研究成果三等奖；我校还完成了两项20xx学年xx区有效教学课题的结题工作（两项课题的中期报告分获区一等奖与三等奖），并进行了2项xx省师训干训课题与2项20xx年xx区有效教学课题的申报工作，另外还有1项20xx年的市教科研课题正在研究实施过程中，并将于20xx年3年参加进行中期答辨活动。
2．本学期在教科研论文方面也取得了不错的成效：丁新琴、沈佩英两位教师合写的的论文发表在省级刊物《英语周报小学教师版》第20xx至20xx年第4期上；有2篇论文获市一等奖、3篇论文获市二等奖、3篇论文获市三等奖、2篇论文获区一等奖、4篇论文获区二等奖、5篇论文获区三等奖。
教导处春学期工作总结（优秀20篇）篇二十
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学六认真管理，并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。
认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的全册教学的重难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3、认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的xxx课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。