小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）

演讲稿可以用于各种场合，如会议、演讲比赛、毕业典礼等。以下是一些关于健康生活和心理成长的演讲稿，希望能够引导大家关注身心健康和幸福感。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇一

早晨八点，老余一如往常，把卷闸门用力往上一举，开门营业。儿子还没起床，他不想喊他，想让他再休息一会。

每天晚上十点左右才能关门谢客，洗洗刷刷，都是十一二点才休息。自从梅菊走后，他们爷儿俩相依为命。一个没有女人的家庭是如何的冷清，孤单，无助。

今天是周一，顾客相对少些，十点左右还没上人。儿子睡眼惺忪的从楼上下来，老余安排儿子赶快吃早饭，一会该上客人了。儿子也很顺从的走到一楼的厨房开始吃早点。

老余自从妻子走后，已经学会了做饭洗衣。把一个三十年来从没洗过衣服，进过厨房做过饭的男人硬是逼上了梁山。

想当初，老余从部队复员回家务农，由于在部队当过军医，学会一些牙科的知识，所以有了一技之长的老余也就有幸抱得美人归。在二十五岁那年，迎娶了比自己小五岁的如花似玉的梅菊。

而梅菊也是一个不负众望的好姑娘。来到婆家里里外外一把手，很讨公婆的欢喜。小两口在镇上先是开了一家牙科诊所，干了五年后，带着一双儿女又来到了县城。

在县城一干就是十五年。有了一定的积蓄，购买了一块临街的地皮，盖起了三间六层的门面房，儿女也相继长大。

大儿子大专毕业，跟着老余干起了自家的本行，女儿在外就业。平时一家三口甚是滋润。

家庭有梅菊全权管理，她负责一家三口的饮食起居，老余与儿子负责诊所的'正常生意。由于老余为人本分，平时话语不多，手艺又好，在当地口碑极佳，所以每月的收入非常可观。

谁知天有不测风云，一次的感冒发烧，梅菊住进了医院，连续高烧咳嗽，医生为她做了ct。谁想到结果竟是给老余一个晴天霹雳----肺癌晚期。

老余带着梅菊住进了省城的肿瘤医院，用了最好的药，治疗了不到十个月，最后也没能挽留住梅菊刚刚五十岁的生命。

梅菊走后，老余就像一个霜打的茄子，一切的生活都被打乱了，完全没有梅菊在世时的井然有序的生活起居和吃饭穿衣的良好习惯。

尽管女儿陪伴了老余一个月，但女儿离开后的老余还得自己面对。他知道一个家，如果没有一个女人的支撑和料理真的是极其的无助和寂寥啊，以前的温馨再也感受不到了。

此时的老余送走了一个客人，趁儿子接活走到了楼上的卧室，他想换条裤子。自从梅菊走后，他的衣服也更换的少了，能不换就不换。

打开衣柜他开始翻找，找了半天，也没翻出换季的衣服。他又打开靠墙那扇门的柜子，他才是他专用的衣柜。

他看到了一摞裤子，他随手拿起最上面的一条，但带掉的却有一张卡片，他急忙拿到光亮处观看。

“老余：临走前给你买了四十条裤子。都是不同季节的，春秋天的二十条，夏天的十天，冬天的十条。你要学会自己照顾自己，勤换衣服。”

老余手中的卡片掉落地上，眼睛模糊起来。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇二

“大我”“小我”相约新家今天是星期六，早上我正在看杨红樱的科学童话，忽然电话铃响了。

“喂，您好。徐睿在吗？”是一个阿姨的声音。

“我就是徐睿，您是谁？”

“我也是徐睿。”

“什么，你也是徐睿，不可能。”

那人笑了“哦，你误会了，我是三十年后的你！我正在二零三五年给你打电话，我已经四十岁了。”

越说越离谱了，我将计就计，和她聊起来：“哦，原来如此。

你找我有事吗？”

“你要我家来玩吗？”

“好啊，好啊，可我怎么去呢？”我装出急切的样子。

“我马上乘时空隧道来接你。”

我一看电话显示屏，吓了一跳。上面居然是“3462171+2035”

又从我家电话号码上加了2035，我这才有点信。

只过了几分钟，空中传来了飞机轰鸣声。我急忙跑出门一看，一架崭新、闪闪发光的大型飞船降落在门前，足有几个排球场那么大。机身红白色，上面有个梯形窗子，底上有喷气系统，浮在地面，离地有1米多高，真是酷呆了！

飞船大门开了，一把椅子自动下来把我送了进去。只见一位个子高的阿姨问我：“你就是徐睿吧？”我点了一下头。“我就是30年后的你，我们快走，别让人家发现了。”她说。

她启动了飞船，飞船升空了，进入隧道，只过了几分钟，就到了30年后。

我们下了飞船，展现在我眼前的是一幢三层别墅。她说：“这就是我家。”我看见门上有个蓝色按钮，以为是电铃，就跑上去按了一下，可是门突然开了，把我吓了一跳。

我转身问她：“这是什么门？”“电脑指纹门，主人进房间，一按电钮就行。”我又诧异地问；“为什么我按门也开？”她说：“因为我就是你，你就是我，我俩指纹是相同的吗。”说完，哈哈大笑起来。

走进房间，我问：“我想看电视可以吗？”她笑着说：

“你看吧，想看几台说出来就行。”我说中央八台，果真如此。然后我津津有味地看起来。

中午，该吃饭了。她把一大袋大米、小米倒进盘子，加上奶油、人参、八仙果，然后把盘子放到一台长方形机器内，只半分钟，一个营养丰富的蛋糕“出世”了。我馋得直流口水，心想一口把它吃掉算了。我迫不及待的拿起一大块吃了起来。吃完，只见她把盘子放在正方形窗口里，几秒钟，盘子马上变得干干净净。

中午，我还参观了卡通机器人，可以变成白雪公主、小丸子，你说把它变成什么样就成什么样。这些机器人还会做饭、洗衣服、买菜、下棋呢！

不只不觉中，一天过去了，临别前，她——其实就是40岁的我，送给我一个“营养蛋糕”，让我带回家吃，太空飞船又把我送了回来。我回到家，对着“蛋糕”大口一咬，只听“咔嚓‘一声，我被疼醒了，原来是一场梦，我刚好一口咬在床沿上。但是我想：这虽然是一场梦，可我要努力学习，在2035年制造出比梦里还好的家。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇三

按经纬度来说，我的家乡是不折不扣的寒带，可是已经到12月了，气温却还在零上1°左右徘徊，俗话说：该冷不冷的时候，注意了，人要遭罪啊、、、。

这两种不同气候的角逐，就好像是两个不同性格的人之间的较量，“夏天君”统治这块大地许久了，不料碰上了来势汹汹的“寒公子”，“夏天君”负隅顽抗，不愿轻易让出自己的地盘，“寒公子”强势虽已定，但拿下这块土地还需时间，只能以派“零星小雪”时时来袭。

于是乎，天天价就冷不冷热不热的，到让那“雾霾”小人趁机占据了晨曦、傍晚不少的时光。

偶在网上看到了这样一段文字：“一切都很无奈，太多的失意、太多的伤感，但不是太多的悲观。就这样无奈、麻木地行走在人世间”，是一个正处于人生十字路口的大学生的感触，我对它的评价：文字尚算唯美，心态过于无病呻一吟。

一个普通人在这个纷繁的现实社会中求生存，要首先学习很多，然后经历很多，才能有很多感慨，这是正常的。最后，有败下阵来的（像我，一事无成后，如今还成了病患）；有还在阵中之人，他们有的优势明显，前途一片光明，有的虽短暂劣势，还想要再战沙场。胜者，会发出“人可胜天”的咆哮；败者，犹古之“屈原”其人，云：举世混浊唯我独清（与命运抗争）、、、。（如我者）说：“小我”岂能与天命抗争（心并未完全绝望）？！有的就如上所述初入社会大学的学生，还未进阵便先呻一吟一番。

于天而论，气候与气候在斗（虽然“寒公子”的统治在12月是大势所趋，而“夏天君”仍不甘轻易退却）；于理论而言，唯物与唯心在争；于我来说，明知乃一纯粹的“小我”，不敢自负的能与天命相争，却还心有小希望。在那篇“天地间，那个小小的我、、、”的日记中，小小的angel（把她喻为思想中的那个真我吧）在大宇宙世界中，仍然跃跃欲试地想抬脚迈入那坎坷激流中的石板路，在天地间的大幕中印下自己小小的身影。

每个人都有想体现自身价值的欲|望，哪怕是病患的我，首先是快乐、健康、向上的积极心态，对生活点滴充满希望，对人生经历处处感恩。惆怅什么呢？心怀快乐的`话，这世上没有那么多苦难的事情，把一切交付给命运的安排没错，但还要外加上自己的努力。

我站家中二楼的凉台上，看见了节日中宰生的过程，那是要献给上帝的贡品，他们是有福的。；看见院子里的枯叶时，会想到这是明年新绿的种一子，开心！看到新来的同事做事马虎而出错，会在心里为她们祈福，年轻总会有错，她们还有时间，会改好的！发生了别人有自己没有的事情时，会想到可能某一次我有她们没有，这是上帝在平衡啊，没什么介意的、、、。

让“小我”在你的生命中出彩吧。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇四

《新世界灵性的觉醒》这本书在第三章描述了小我的核心，“抱怨与怨恨”这一小节里提到：对他人内在的小我不予反应，是让你超越自身小我，同时化解人类集体小我最有效的方法之一。不予反应的另一种表达词汇是宽恕。宽恕就是去忽略，或是去看穿。当你看穿了小我，就能够直视到每个人内在都具有的本质——健全的心态。

这令我想到了生活中的一种人，“杠精”，网络世界里遇到的情况最普遍，很多网友对某个观点的评论出发点是好的，但是总会遇到故意去曲解这些评论的人，隔着一层网络，把本来良性友好的评论区变得火药味十足，让其他网友也忍不住产生激烈的情绪。那么，看到这些评论，应该怎么做呢?“不予反应”，当看到其他人内在的小我时，请微笑。

真实的现实世界里，灵性的`觉醒不是一件容易的事情，周围环境中的种种总是轻易让人陷入小我的掌控中，那么分辨小我就是极其重要的环节。

20xx年初的这一个月，仅仅是微博热搜就爆炸性地、连续性地出了很多新闻，社会新闻、娱乐新闻、政治新闻等等。以娱乐新闻和社会新闻为例，当出现第一个娱乐性质的爆炸性新闻时，我的思想内容是“吃瓜”状态，然后紧接着出现与“我”有关的社会新闻时，我的思想就变得紧张，甚至有一点点的焦虑。这些都是小我在控制自己，小我的内容和结构组织是一样的。

书中描写小我是心智制造的自我，由思想和情绪组成的，小我的内容因人而异，差异只是在表象，深究之下都是一样的。它们是怎么样相同的呢?它们都是靠认同和分离为生。我理解的小我就是我们思维认知里的自己，自以为的自己，它是一个心理形象，我所拥有的一切物质上和思想上所组成的一个小我。

还有书中对意识的三种状态的描述，“接纳、享受、热忱”，作者写到“如果你不是在这三种状态其中一种的话，仔细地去看，你就会发现，你在为自己和他人创造痛苦。”

接纳的意思是，此刻，这就是当前情况和这个时刻需要我做的，所以我心甘情愿的去做。当无法享受当下时刻所做的事情时，至少去接纳它、了解它，不要让心智来决定是否可以享受当下做的这件事。还有喜悦，喜悦不是来自于他物，当下所做的事与喜悦的关系是：当你能全然地临在于你所做的事，而不是仅仅把它当成达到某个目的的手段，那么你就能享受你所从事的所有活动。

真正享受的不是所做的事情本身，而是做这些事情所产生的深层感受，即意识的本质。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇五

我叫xx，是××*市××*县农村信用社的一名职工。为了进一步完善自己的知识构造，赓续提高自己的文化素质，赓续拓宽自己的知识面，××××年*月，我报考了××省广播电视年夜学管帐专业本科班学习。在近一年来的远程教导学习中，在学校先生的耐心指点下和同学们的互相赞助下，使字在思想素质上、业务工作上等各个方面都取得了较年夜提高，自己的业务素质获得了较快提高，也取得了一些造诣。为了更好地总结经验，查找不足，现将来的学习和工作情况扼要的如下：

一、保持学习，严守规律，按时圆满完成学习任务。

一年来，我认真摆正工作和学习的关系，做到学习、工作两不误。同时严守学校学习规律，按时收听收看远程教导所有课程，并认真记勤学习笔记，从没有涌现迟到、早退现象。一年来先后撰写学习笔记近3万字。在学习中遇到的问题，实时向指点先生学习、向同学们交换、向单位的同事请教，实时解决学习中的难点。对所学的课程真正做到听得懂、学得会、记得住。

二、学以致用、用以促学，真正做到理论接洽实际。

现在科技成长日新月异，我是一名银行工作人员，也深深地感触感染到知识对干好工作的重要性。学习的目的是用，在学习新知识的同时，我也赓续地把学习到的'新技能、新知识，创造性地运用到实际工作中去，赓续提高工作效率，实时降落金融风险，为我县的金融业成长做出自己应有的供献。在××*年发放食粮直补工作中，我就应用自己所学的知识，并借鉴外地的研究成果，应用并网快速核算，实时发放直补资金，仅仅4天时间就将全镇直补资金全部发放完毕，没有涌现一起错发、漏发明象，受到了市、县领导的表扬。

三、高标准、严要求，切实增强思想作风扶植。

在日常工作和学习中，我能摆正自己的位置，对领导交办的任务，不打折扣，不论价格，实时完成，树立模范;对学校先生部署的学习任务，按时保质保量地完成。一年来，在单位领导和同事们的支持和赞助下，在学校先生和同学们的关切和合作下，使我在一个优越的情况中逐步走向成熟，使我在业务、思想等方面进入了一个新领域、一个新境界。平时，作为管帐，我对自己幽囚严格，自觉做到保持原则、公平正派、作风正直、拒腐防变，衔接从政，努力做到自重、自省、自警、自励，始终做到富贵荣华不动心、穷奢极欲不迷眼、不义之财不伸手，永葆人民公仆的实质。

以上是我一年来的工作和学习情况的扼要总结，虽说自己尽心努力履行了职责，学习也取得了一些造诣，然则，自身还存在一些不足。我决心在往后的饿学习和工作中，倍加努力、再接再厉，以加倍昂扬的学习和工作热情、加倍出色的学习和工作造诣报告请示学校先生、报告请示组织，不辜负学校先生对我的教导和培养，不辜负领导和同志们对我的关切、支持和赞助，不辜负养我、育我的这一方水土、这一方人民。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇六

对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，有钻石的光芒．我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方．初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子．面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动．尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。

很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系．在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作．大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水．为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识．除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇七

我的书房不大，但是我却非常喜欢它。五层的楠竹书架靠墙站着，上面整齐地摆放着各种各样的课外书。书架旁有一个小书桌，上面东西一应俱全，有可以控制亮度的护眼台灯，有可爱的笔筒，有各种我喜欢的学习用具。

每次放学回家，我就一头钻进我的小书房，专心致志地写起作业。有时候，妈妈还会坐在我旁边，耐心地给我讲解难题，为我解除心中的疑惑。

小小的书房，藏着太多的趣事，讲都讲不完；小小的'书房，藏着好多的奥秘，看都看不完；小小的书房，藏着许多的知识，学都学不完。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇八

最近，全中国人都在谈“中国梦”，。我觉得，我们少先队员也应该融入到这个梦想大潮中去，成为“梦之队”的一员，让自己的“小梦”汇成祖国的“大梦”。说一说我吧，我的“小梦”有三个：一个是当上人民教师，为国家教出栋梁之材；一个是成为一名书法家，传承祖国优秀文化；一个是成为一名儿童作家，像杨红樱一样为全国少年儿童写出精美的文学作品。我相信，梦想会引导我们去努力、去奋斗。我曾经看过一篇关于布里特——一个“梦想专家”的故事。他原是美国迪斯尼的`设计师，xx年辞掉了高薪工作，为的是去完成他那50个稀奇古怪的梦想，例如：在一座灯塔中睡上一晚；炮制一个麦田怪圈；到阿肯色州钻石坑公园中找到一颗钻石。这些梦想看起来是那么的不着边际或难以实现，但是，他却勇敢地一步一步地实现它，。当然，在这过程中他也遇到许多困难，但他并没有放弃，他规定自己在没完成全部梦想之前不得回家。布里特的故事，教会了我要勇于梦想，要有吃苦耐劳的精神，不能做语言的巨人、行动的矮子。

为了实现我的梦想，我时刻奋斗着：在学校里，我当好学习委员，做老师的小助手，积极帮助同学，努力向老师的标准看齐；我坚持毛笔书法练习，已经会写多种字体，德国中学生代表团到我校考察时还教过德国学生书法；我阅读了大量的文学作品，自己也经常动笔练习，已有十几篇作文在报刊上发表。对于梦想，每个人都有自己的看法，但有一个共同点，就是必须要付出辛勤和汗水才能收获满满的成功。我相信，只要我们大家一起坚持下去，我们自己的梦和祖国的梦就一定会实现。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇九

1、让幼儿知道大和小的关系并懂得区分。

2、学习运用“小小的xx，大大的xx”说话。

3、激发幼儿学习新式的兴趣。

1、演示贴图一张。

一、以故事的形式出示贴图。

1、教师边讲述故事边演示贴图让幼儿观察并说说贴图上有什么？

2、引导幼儿观察对比图片的大小并说说哪个小？哪个大？

二、与幼儿共同阅读大书。

1、导入语：“老师把这幅美丽的画变成了一本大书，想不想看呀？”

2、出示大书封面，告诉幼儿这本书的名字并指图。

3、逐页展示图画，引导幼儿阅读。

重点引导：幼儿说出大和小的式。

三、联系生活中的大小。

1、启发幼儿联想生活中的大小说说什么是小小的？什么是大大的'？

2、引导幼儿说出小小的宝宝，大大的爸爸。

3、展示大书的最后一页“小小的宝宝喜欢坐在爸爸的肩上。”

请幼儿回家找找看哪些是小小的、大大的？然后告诉给小朋友和老师。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇十

我常用的“书房”其实是卧室的一角，只有3平方米。别看它小，用处可大嘞！

一进门，看到的是矮柜以及上面的小书架。矮柜里装的是备用文具用品；书架是蓝白色的`，有三层，它装的书对我的用处可大哩！当我烦恼时，第一层的《100个寓言故事》等书就会跑到我的手中，给我讲各种道理；当我休息时，第二层的漫画版的《孙子兵法》等书会来到我的手中，让我放松心情，并让我大笑一通；当我在学习时，第三层的参考书等学习书就会帮我顺利理解课文。

桌子上有一台白色的护眼灯，每当天黑，护眼灯就会为我照明。旁边还有一盆妈妈种的小芦荟，颜色深绿，叶瓣上有好多小白点。每当我休息时，就会看看它，眼睛感觉舒服多了。

尽管我的“书房”很小，不过，我真的很喜欢它。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇十一

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇十二

人们对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。

初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的"友善"，对我玩起了"欺生"的把戏。

上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了"灵丹妙药"，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。

我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。

除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇十三

窗外大颗大颗的雨点落下，一颗颗砸在小水洼里。我的心不就像那窗外那光景，那一件件事情砸在心上，心，早已千疮百孔。

说着说着，也不知怎么的，就说到了她小时候。

那时候的又穷又苦，想上个学不容易，现在我们是七岁上小学，可是她那时候上的很晚，学的只有两三科目，我不以为然，两三个科目，那岂不是很轻松，物理化统统没有，元素符号什么的岂不是看也不用看一边，英语单词统统一边站。那时候真是好，在心里感叹着，现在的学生就是苦，天天不是题海奋战就是，学海苦做舟。

她见我满不在乎，便接着往下说。剩下的就都是劳技课，这劳技课是干嘛的呢？难道想现在叠几颗星星，折几张纸？这更好了，那么我就......

再后来奶奶说她就不能上学了，原因就是她经常不去劳技课，她难道去调皮捣蛋去了？不，这怎么可能，奶奶巴不得一天能有二十五个小时，她一回家就要帮妈妈干活，为的是多赚几个钱。她为了这个和太奶奶大吵了一架。于是她就再也没去上学了。

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇十四

小小的我大大的爱演讲稿（专业15篇）篇十五

1、理解感知大和小的含义，并运用不同的方法比较物体的大小。

2、利用肢体语言感知表现“大”、“小”，体验与同伴游戏的快乐。

1、播放“大大的和小小的我”的作品图片，以谈话的形式引入《大大的，小小的》的故事。

教师：你们还记得这是什么？看见这幅作品，你会想到哪个故事？

2、翻阅大绘本，教师和幼儿共同讲述故事。

边看绘本边讲述，引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。

（设计意图：此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，为接下来的情景游戏做铺垫。）。

二、操作ppt感知体验理解同类物体大小的概念。

1、郊游情景导入，幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是宝宝的。

在建立已知绘本内容经验的基础上，进行《给爸爸和宝宝穿衣服》的游戏，让幼儿观察、寻找ppt中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。

教师：爸爸和宝宝要去郊游，他们找不到自己的东西了，请小朋友帮忙，大大的什么东西是爸爸的，小小的什么东西是宝宝的。

2、引导幼儿想想和说说生活中郊游需要的物品，幼儿再次利用电子白板进行操作感知同类物体大小的概念。

（设计意图：通过理解绘本中物品的大小，建立经验后迁移到生活中的物品，再次操作感知同类物体大小的概念。）。

三、利用肢体语言和游戏感知、比较区分同类物体的不同大小。

1、游戏《吹泡泡》，利用肢体语言表现感受大圈和小圈。

玩法：郊游前，爸爸和宝宝邀请请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”，围大圆圈、缩成小圆圈，并同时会说出“大泡泡、小泡泡”。

2、郊游路上，玩《过小河》游戏比较同类物体的不同大小。

利用2组不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。

玩法：每次过石头前，幼儿要先观察区分大石头和小石头。音乐起幼儿出发，音乐停时听教师口令迅速站到相应的圈内。（如：音乐停，教师说：大石头，幼儿就迅速站到大圈里。小石头，就站到小圈中。）。

根据幼儿的掌握情况，再换另一组大小不同的呼啦圈。游戏继续。

（设计意图：在情境中，让幼儿边听指令边亲身体验、感受同类物体相对比较的大小。）。

四、玩《宝臧》游戏，寻找比较生活中不同类物体的大小。

1、在郊游场景中，幼儿到大树、草地等场地中去寻找2个大小的物体。

玩法：每名幼儿分别找一个大宝藏和一个小宝臧装到自己的宝箱里。

2、幼儿用语言表达自己寻找到的大小宝藏。

（设计意图：通过寻找生活中不同的物体，进行2个相对比较能区分出物体的大与小。）。

五、总结教师小结：今天郊游找到了这么多大大小小的物品，回到家里，我们和爸爸妈妈一起找找那些东西是大大的，哪些东西是小的。