通过写作，我们可以不断提高自己的语言表达能力和创造力。优秀作文应该具备逻辑性、连贯性和表达的清晰度。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个学生都面临的问题。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇一
有一天，小溪、池塘和小鸟在一起玩捉迷藏的游戏，正当他们玩得正高兴时，小鸟突然问他们俩：“小溪、池塘，你们谁的水多呀？”
“当然是我的水多！”他们俩异口同声地回答。“明明是我的水多！”小溪大声地说。“不对，很明显是我的水多！”池塘生气的说道。
正当他俩吵得不可开交的时候，大海伯伯来了。大海伯伯了解了这件事情，连忙对他俩说：“我知道你们俩谁的水多！”“谁的水多？”小溪和池塘一起问。大海伯伯回答：“孩子们，当然是你们俩加起来的水最多！”
听了大海伯伯的这般话语，小溪和池塘都羞愧地低下了头，从此以后，他们俩就成了比以前更要好的朋友了！
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇二
我的梁凯峰是个热爱帮助同学的人，下面我给大家讲一个例子，说明他是个热爱帮助的.人。
又一次，我没有带小黄帽，我四处遥望，没有一个是我们班的，就在这时，梁凯峰走过来把他的黄帽给我，然后我进去后，才把小黄帽给他，这都不算什么，更有一次，我不小心撞到一位大哥哥，就在大哥哥要打我时，梁凯峰出现了，说：“你怎么能以大欺小。”大哥哥怒了，打了梁凯峰，我跑到教室，坐到位置上，低声哭着，梁凯峰叫我，我说：“真对不起。”梁凯峰说：“没事，回去抹点药就好了。”
今后，我要向梁凯峰学习，学习他这种热爱帮助同学的优点。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇三
晴朗的一天，小兔子很悠闲的在路上散步。
小松鼠急急忙忙地向小兔子跑过来，边跑边大声叫：“小兔，小兔，不好了，你家着火了。”
小兔子一听，一拍脑袋说：“啊哟，我出门的时候，忘记把火炉里面的火熄灭。一定是风引燃了这没熄灭的火。”小兔一蹦三丈远，急速往家旁边的水井跑去。
小松鼠也飞快的往小动物们的家跑去。不一会儿，大象、河马、鳄鱼和小鸟都来帮小兔灭火。
大象伯伯用它的长鼻子猛吸了一口水，用它的“独特消防水枪”向屋顶、阳台喷出了长长的水柱；河马大叔跑到池塘边，请鳄鱼用它的大尾巴用力一甩，把水甩到河马大叔的大嘴巴里，河马大叔含着满满的一口水，急忙的往小兔家跑去，到了小兔家，河马大叔的大嘴一张，就像倾盆大雨下了起来，大火很快就不那么疯狂了；小鸟也一只接一只飞过来，把一小桶一小桶的水衔到房子里。
不一会儿，小兔家的火扑灭了，可是，小兔还是很伤心的哭着：“我怎么办呢？我的家没了，我的房子没了，我什么也没了……”
小动物们安慰着小兔，说：“小兔，你别急，我们会有办法的，我们帮你造房子。”
小动物们说干就干，马上行动起来，有些小动物在小兔家处理残物，有些小动物马上去森林砍树，砍的砍，抬的抬，扛的扛，大家都在帮小兔忙活着。
经过大家的共同努力，小兔家的新房子终于造好了，小兔开心起来了，大家帮了，也开心的笑了。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇四
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我的是新来的，他叫王重阳。
他那大大而又明亮闪烁的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴。看我那粗心劲儿，连他的性别都忘了告诉你了，他是个男生。他很会做奥数题哦！
昨天上午，我们一起去学奥数。前面几道题我都会做，只剩最后一道题了，我得意洋洋的想：做完这道题我就可以回家了。可是，偏偏这道题把我给难住了，我想了半天，还是没想出来，我看着同学们一个个走了，只剩下我和王重阳了，心里有种孤独的感觉。眼看王重阳也要做完了。可是他并没有走，而是走到我身旁，耐心的教会了我方法，我很认真地听自己就做出来了。
你们愿意和他做朋友吗？
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好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇五
2、感受与好朋友友好相处的快乐。
重点：理解儿歌，表现儿歌。
难点：学习与伙伴友好相处。
准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰。
2、小班小册2号挂图。
过程：一、通过谈话引题。
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
（1）教师演示教具，朗诵儿歌。
提问：儿歌中谁和谁是好朋友？
（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌。
提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？
2、小鸭见了面是怎么做的？
3、两个娃娃见了面又是怎么做的？
三、学习儿歌。
师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”
（1）请幼儿进行集体跟诵。
（2）集体朗诵、男女分组朗诵。
四、表演。
分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。
附：儿歌。
好朋友。
两只小狗见了面，
互相亲亲鼻子尖；
两只小鸭见了面，
尾巴摇摇头点点；
两个娃娃见了面，
亲亲热热把手牵。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇六
我有一个，她叫——王靖鑫。她长着一头黑黑的头发，一双水汪汪的眼睛闪闪发光，还有一个高梁鼻子，一张小嘴，笑起来非常好看。
有一次，上学的时候，我跟她是同桌，我发现她的手正在兜里拿什么东西，一直拿着。
下课了，我跟王靖鑫一起玩的时候，她说：“我们去那边玩吧。”我一直看着她，正发现她把自己的一块钱放在地上，到了那边，王靖鑫假装看见，说：“哎呀！你看，谁掉的钱呀！”边说边走了过去，拾起钱，犹豫了一下说：“还是我保管吧，一会交给老师。”我心里有点疑惑，为什么她要把自己的钱交给老师呢！
上课了，王靖鑫高兴的跑上老师的讲台，说：“老师，这是我捡到的一块钱，交给你。”老师表扬了王靖鑫，并给她贴上了一面小红旗。可是，我发现王靖鑫一直闷闷不乐的。
下课后，我问她：“你为什么要把自己的钱交给老师呀？”顿时，王靖鑫大哭起来，把事情的经过告诉了我。我明白了，原来她想得到一面小红旗，才把钱交给老师的。我跟她说：“你知道自己错了，就应该承认错误，你还是把这件事告诉老师吧。”王靖鑫很犹豫。
上课的时候，王靖鑫把事情告诉了老师，老师不但没有批评她，还表扬她知错就改，是个好孩子。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇七
开心时会摇摆着蒲扇般的尾巴；愤怒时发出王者般的吼叫；伤心时又独自坐在一旁沉默……亲爱的乌云，你是我的。
一双有神却永远睁不大的眼睛，一个乌黑发亮的倒三角小鼻子，再配上一身白里掺着几根黑的毛发，是你永远不变的特点了。
喜欢自由的你像彼得潘，趁我不注意时调皮。一会儿去青菜地打个滚刨个坑，非翻他个底朝天；一会儿在葡萄架下晒太阳抓树枝，一直睡到晚霞染红了蓝天；最令我无可奈何的是你爬墙头：小心翼翼地先四处张望，轻轻地迈出一小步，然后健步如飞，最后走到尽头干脆坐了下来，舔舔嘴、打个盹。
责任感强的你。每天都看见你咬着衣服满地跑，我放回去你又拖出来，再仔细一瞧，原来脏啦，难怪呢。太阳落山时才肯回家。过年时的腊肉挂在绳子上，就坐在正下方，中午，太阳晒得肉冒油珠，“哒哒”的滴在正在做美梦的你脑袋上。
你的好写不尽，说不完。我的——狗儿，你忠臣且善良。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇八
我的赵子豪，他性格开朗，长着一头短短的黑发，看起来很酷，有着大大的眼睛和俊俏的脸蛋，他很乐于助人，见到有人需要帮助就会走过去帮忙。
有一次我们一起下去玩，玩得正欢便发现：有一个人被石头绊倒，脚部破皮了、手上流血了，脸上青一块紫一块。疼得他哇哇大叫，我们见了，迅速地和我一起疾跑过去，把他慢慢的搀扶起来慢慢等他打完电话等父母过来，为了熬过去我们仨便在叽叽喳喳地说话，我们有时为了争辩一个话题争得脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得一清二楚。我们不知不觉中聊了好久，好不容易等到他父母来了，赵子豪也搞得满头大汗、气喘吁吁，豆大的汗珠从额头上一个劲儿地往下淌。他父母给赵子豪和我道谢，可我们却谦虚的说：不用谢，这是我应该做的。我们都应该乐于助人啊！
还有一个炎热的下午，我和他正在楼下散步，忽然看见一个老奶奶在艰难的推着卖菜板车。我们见了毫不犹疑地冲上去帮老奶奶推车，虽然我们的`力气不算大，但在我们的帮助下那板车轻松地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶脸上露出微笑：“你们真的是好孩子，真的是太感谢你们俩了！要不是你们帮我一起推，我都不知道要推到多久才能推回去呢。”赵子豪认真地说：“我是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的！”说完这句话我和他都拍拍有点脏的小手后笑眯眯地向老奶奶挥挥手。
“近墨者黑，近朱者赤”我一定要好好学习赵子豪他那助人为乐的好品质帮助人民！
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇九
我有一个朋友，在我六岁时我们就认识了，一直到现在我们都是亲密无间的。
但是有一天我们两个闹了一点小矛盾。
那天我们在演戏，戏中我和她是对手，要不停的向对方争锋相对。但是她不经意间骂了我，这并不是台词，我生气了，质问她：“你为什么要骂我？我的自尊心被你伤害了！”没想到她的回答令我惊讶：“怎么啦，我们不是吗？骂了又怎么样？”“就因为是朋友你才不能骂我！”“切，我还不想理你了！”那天我就没理过她。
但也有美好，令人愉快的时候。
我们那次是星期天，都没有写完作业就悄悄的流出来玩了，我们去摘了枇杷，还去最顶楼完柯南的游戏，之后还到我们小区的一个艾尼斯学校捣乱，大喊：“噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦嘞！”然后我们又悄悄回家去拿了钱买东西，我们脸上充满了喜悦，也可以感受到对方心里的那种感受，就希望每天都能像现在这样欢快玩耍。
期末考试来临的时候，我们都不约而同的为对方加油，鼓劲，希望对方考到一个好成绩就可以欢快的自由玩耍，不被作业束缚。但给对方考了好成绩，我们都去为对方祝贺，可好了！
除此之外，侯慧一点都小气，有一次我想喝水，但我没带钱，侯慧带了，我又不想喝矿泉水，侯慧就用它身上所有的总共四块钱为我买了一杯奶茶，我可高兴了，她也默默的看着我笑。
侯慧，你是我永远永远的，我们永不分开，好吗？
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十
朋友一生一起走，这种日子不会有，一句话、一辈子、一生情、一杯酒哼着这首歌，想起了我的：姚丹。她是一个开朗的女生、是一个大方的女生、是一个认真的女生、是一个幽默的女生、是一个热爱学习的女生、是一个我喜欢的女生。我们是在开学了七、八个星期才认识的。谁知一认识就像认识了好几年的一样。我俩聊得很投机，后来熟了，就成了。我们发现我们的共同兴趣、共同爱好与共同的特点。
现在想起我们俩一起玩耍、一起吃饭、一起做作业。有种怀恋的感觉。她是男生性格的女生，我们班多数都说她干什么都像男生，一个小小的举动都有男生的样子，一有人说她，她就问我，像男生安？我会回答是的。她很少生气，也很少让别人生气，这点是不能改变的，我们是默契的，每次遇到什么好事都要告诉对方、每次遇到不好的事，都会敞开心扉的说。我们是有义气的。我有困难她帮助我，她有困难我帮助她。谁遇到不顺心的事，都会安慰对方，那次，我感冒严重，嗓子哑了，她很关心我，让我少说话，让我记得吃药。有些男生，那些讨厌的男生，学我的声音，是姚丹出面帮我治住他们的。那时心里暖暖的，这就是友谊。
我跟她走到一起还有个重要的原因，就是：数学。是七(16)班的都知道，我与她都是数学的喜好者。我们班数学差，比其他尖子班都差，数学才6个人及格，数学老师肯定气得不轻啊，老师，原谅我们吧，我们班数学真的不行。我们班，上数学课闹得像菜市场一样，老师根本管不住他们，只有语文、英语纪律好些，其它的。简直不能形容啊。
上数学与音乐是我与姚丹最喜欢的课，数学不用说，音乐是我们的课余爱好，我们俩声音大，唱歌也毫不含糊。我与她承诺过，学校有什么活动，我们一定积极参加，决不失信。
祝：我和姚丹、不吵架、不打架。祝：我们的友谊一直不变，要变就变得越来越好。希望我们毕业后依然是，一辈子的。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十一
我的是个漂亮的姑娘。她个子不高，乌黑闪亮的头发像一道瀑布披在肩上，弯弯的眉毛像月牙儿，大大的眼睛像两潭清水，小小的嘴巴像桃！
向蕊琦成绩不错。就拿上次语文半期考试来说吧！她考了第一名98·9，大家都很羡慕她，但从她的眼神里看出她还不满意，只是微笑着。从那以后，她又更加努力起来。
当然，她的英语也是得到了英语老师——王老师的认可的，她每次英语发音都那么宏亮，那么清脆，简直让人陶醉。内心是那么真诚！
这就是我的向蕊琦！她不但语文好、英语好，而且各科都不错！她可以说是十全十美了呀！
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十二
我的叫褚梦露，她也是我的同桌。她是个特别认真又可爱的女孩，长得如同洋娃娃般白净的脸上，有一双乌黑的大眼睛，常常露出认真的神采。
她不仅爱好广泛，而且学习认真。我做作业的时候，就看到了她的认真。在上数学课时，全班同学都安静地做作业，我一边做一边看着同桌的表情，她细心的神情，好像心里在说我要得100分！她全神贯注地写着作业，她的眼神像一只老虎捕捉着一个个小动物，她的眼睛炯炯有神地盯着题目，眼珠转来转去，抿着嘴巴，呼吸都有点困难了！她还很乐于助人。有一天放学，我忘了带伞，我就顶着蒙蒙细雨，往校门口走去，忽然我的同桌看见了我，她温柔地说：“过来，我有伞，送你回家吧！”于是我疾速地冲了过去，说：“谢谢你！”她轻快地说：“我们是同桌，更是，朋友有困难，互相帮助是应该的。于是我们撑着小伞，哼着欢快的歌，一起回家了。
这就是我的----褚梦露。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十三
李瀚是我的同班同学，他高高瘦瘦，像根面条，却有着炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜，别人说他是“小博士”。他很爱帮助别人。
在一场足球比赛中，打了不过20分钟，就下起了倾盆大雨。正好中场休息。
我们这才发现书包都快被淋湿了。我想着自己的新书包，心疼极了。只见李瀚风驰电掣地从自己身上脱下一件衣服，边跑边说：“放心吧，你的书包和袋子不会湿的！”话音刚落，他来到我身边。快速地把手上的衣服放下，盖在我的书包上和袋子上。可是我的新书包可大了，李翰把衣服使劲地往我书包上拉了又拉。我的书包被严严实实地盖住了，他的书包却露出一大半。
我正准备把他的书包挪一挪。这时哨声响了。比赛又开始了。我们忙跑向赛场。比赛结束了，赛场上依然下着绵绵细雨。我的书包和衣服一点儿也没有湿，李翰的书包却湿了大半，衣服更别提了。看着他拿着全湿的衣服，半湿的书包，在风中发抖却嘿嘿地傻笑着。我感激地说：“谢谢你。”李翰说：“帮助人是快乐的事情，同时也是光荣的事情。”这件事情发生后，我就和李翰每天形影不离。
这就是我的——李翰。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十四
一个晴朗的上午，小红在院子里玩，突然，她听见了小鸟的叫声，她四处张望，发现不远处有一只幼鸟，可能是因为刚学会飞行吧，这只幼鸟飞不了多高，也飞不了多远，一直飞飞停停。小红觉得这只幼鸟太可爱了，决定把它捉回家，于是她就蹑手蹑脚、悄无声息地走了过去，猛地一抓，她抓住了小鸟，开心地回家了。
回到家后，小红把幼鸟放进了一个精美的鸟笼里，给它准备了水和食物。可是不管小红怎么逗幼鸟，幼鸟都没有之前活跃了，它无精打采地站在鸟笼里，不吃不喝。小红心想：为什么我给它一个这么精美的鸟笼，还给它这么多水和食物，它却对我不理不睬了呢？小红也闷闷不乐了起来，她把鸟笼挂在窗外，自己进屋生闷气去了。
小红一边对小鸟说：“别着急，我马上放你出去。”一边小心翼翼地打开鸟笼，小鸟急忙开心地飞了出去，在天空中跟它妈妈会合啦！它们在天空中盘旋了一会儿才飞走，好像在跟小红道别，小红也跟它们挥手道别。并在心里暗暗发誓，以后再也不伤害小动物了，要做个保护自然生态的好孩子，做大自然的！
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十五
我有一个,他长得可逗了,圆圆的脸中间镶着一个圆鼻子。小巧鲜红的嘴巴像一个樱桃，特别是他那黑亮的眸子，好像什么事都能被他看透似的。他戴着一副眼镜，中等个子。上课他是一位聪明的小博士，下课时他则是一位名副其实的小品演员，常常把我们逗得哈哈大笑。他仿佛是一面镜子，你冲他笑，他也冲你笑，你对他生气，他也对你生气。他，就是我的—谢长江。
谢长江住在大礼堂，而我住在大溪沟，正好同路。所以我们每天放学都是一起乘车回家的。
第一次他同路去车站发生的一件事，让我至今还记忆犹新，这件事使我对谢长江有了一个新的认识。
那天，我同谢长江一起乘车，走在通往车站的路上时，我突然觉得肚子疼了起来，谢长江透过他那好似一切都可以看穿的眼睛，断定我着凉了，他忙问：“是不是着凉了，要去卫生间吗？”
“算了，都快到车站了，不用这么麻烦。”我强忍着痛笑了笑说。
“不行，一定要去。”说着就去问小卖部的阿姨：
“阿姨，您知道哪里有卫生间吗？”
“有，在那里。”她指着一个公共卫生间说。
“哦，谢谢阿姨。”
“算了吧，不要这样，很麻烦的啊！”我愁眉苦脸地说道。
“你不去的话，我们就不是哥们了啊！”我无语……。
到了公共卫生间，只见墙上写着“入厕三角”四个大字，我正准备掏钱付费，可谢长江硬是把我的手按住，制止我继续动作，并瞟了我一眼，迅速的拿出他自己的钱来付款。等我还没对他的行为做出反应时，他又拿了一包餐巾纸塞到我手里：“你没纸是不是？我这儿有，给，拿着，快去！”。接着又把我的书包从我身上拿下来，我觉得书包我自己能拿，而且他背着两个书包会很累，所以我正要谢绝他，他好像知道我的心理活动，便急匆匆地推我进去，我对他笑了笑，他也对我笑了笑。当我出卫生间时，一出门就看见谢长江背着两个沉重的书包，耐心的站在那儿等候我，一种敬佩之情在我心底油然而生。
这就是发生在我身边一件平常而又感动的故事，这些事情也许每天都在发生，只要你细心地去观察，去感受，其实，真.善.美的故事就在你的身边。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十六
设计意图：
《好朋友》是一则既简单又风趣的童话故事，在这则故事中主要揭示得是事物间的逻辑关系，而这些事物主要是生活中的物品。中班的孩子已经认识了大量的生活物品，并能正确地说出其名称。在日常生活的基础上，孩子们通过亲身体验，也已经具备了一部分物与物之间的思维能力，设想通过这一教学活动，让孩子在自主活动的基础上，根据自我不同的认知水平和思维方式，学习用语言表达自己的思维过程，同时帮助孩子们将头脑中的单个物体，建立起一定的联系。同时，中班孩子还处在“自我中心”较为明显的阶段，虽经一段时间的培养，孩子对同伴产生了一定的认同感，但与同伴友好共处，产生亲切感，共享集体相处的快乐情感，还需不断地予以培养和强化，通过感知、体验、内化、迁移，来进一步激发起孩子们之间建立起“我们是好朋友”的愿望和良好情感。并在此基础上渗透热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
活动设计；
一、教学目标。
1、帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿寻找事物间的逻辑关系。
2、鼓励幼儿大胆发言，乐意在集体面前表达自己的意愿。
3、激发幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感。
二、重点难点。
1、故事的内容以及故事中事物间的逻辑关系。
2、热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
三、材料。
1、操作材料二人一份。
2、多媒体课件。
四、教学过程。
〈一〉引导幼儿观察电脑动画〔演示多媒体设计流程一〕，说出物品名称师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）。
【说明：通过播放电脑动画的形式，在课的开始部分充分调动幼儿学习的积极性。】。
〈二〉幼儿操作，寻找事物间的逻辑关系。
1、出事实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的逻辑关系。
a、提问。
师：这是什么呀？（锁）。
锁有一位好朋友藏在这些图片中，谁能把它找出来？（钥匙）。
锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？（钥匙可以把锁打开；一把钥匙开一把锁„„）。
b、教师演示开锁，让幼儿切身体验事物间的逻辑关系。
过渡：我们帮锁找到了好朋友〔演示多媒体设计流程二〕锁的好朋友是钥匙，因。
为钥匙可以把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。〔演示多媒体设计流程三〕在这些图片中还藏着几对好朋友，请小朋友们自己来把它们找出来。
b、音乐声中，幼儿操作，教师巡回指导（先贴好的小朋友先回座位讲述）。
3、幼儿介绍。
师：你们找到了哪几对好朋友？请你和你的好朋友一起拿好小卡片到前面来说一下。（选两组幼儿到前面介绍，其中一组选择小鸟和鸟笼是好朋友，一组选小鸟和大树是好朋友）。
a、水壶为什么和水杯是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程四〕。
小结：恩，对了，因为水壶是装水的，我们要喝水时，要把水壶里的水倒到杯子里，所以它们是一对好朋友。
我们一起来敲敲鼓为这对好朋友喝喝彩（节奏音型：xxxxx）。
b、桌子为什么和椅子是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程五〕。
小结：对了。因为我们在桌子上吃饭，写字„„的时候要坐在椅子上，所以它们是一对好朋友。我们也为它们喝喝彩。（xxxxx）。
c、雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程六〕。
小结：下雨的时候，撑了雨伞就不怕淋湿了，脚上穿了雨鞋就不怕踩湿了，它们是一起用的，所以是一对好朋友。（xxxxx）。
d、幼儿自由发表意见：小鸟和鸟笼为什么是一对好朋友？
小鸟和大树为什么是一对好朋友？
（有的说：小鸟关在笼子里所以小鸟和鸟笼是一对好朋友；有的说：小鸟喜欢住在大树上所以小鸟和大树是一对好朋友；也有的说；小鸟和蓝天是好朋友„„）小结：有的小朋友说小鸟和鸟笼是好朋友，有的小朋友说小鸟和大树、蓝天是好朋友，那到底小鸟它愿意和谁做好朋友呢？〔演示多媒体设计流程七〕我们一起来听一个故事，听听故事里是怎么讲的。
1、结合动画听故事录音的前半部分。
提问；小鸟它愿意和鸟笼做好朋友吗？为什么？
过渡：小鸟为什么不愿意和鸟笼做好朋友呢，我们一起来看一段木偶剧表演。
那到底谁是小鸟的好朋友呢？怎样做才能成为小鸟的好朋友呢？我们一起来完整地听一遍故事。
3、结合动画完整地欣赏故事录音，幼儿可轻声地跟讲。〔完整演示多媒体设计流程八〕。
4、幼儿和老师一起讲故事。
要求：故事中说“对”的地方模仿敲鼓声表示，说“不对，不对”的地方模仿钹的声音。
〈四〉迁移，寻找生活中的好朋友。
1、提问：在我们的生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？
（碗和筷子、牙膏和牙刷、铅笔和本子、电和电灯„„）。
〈五〉延伸：放飞小鸟。
1、讨论：怎样才能做小鸟的好朋友？
那我们怎么做才能做小鸟的好朋友呢？（把它放了）。
2、一起放飞小鸟。
附故事：
水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！不对！”（钹声x）//（前、后部分分界）。
“我的好朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地。”小鸟说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十七
她，一张瓜子脸，新月似的眉毛下面嵌着一双又大又亮的大眼睛，高高的鼻子，红红的樱桃嘴，这就是我的朱怡琳。朱怡琳喜欢粉色，爱穿粉色的裙子，喜欢的运动是跑步和打羽毛球！说起朱怡琳我们班的同学都夸她是个乐于助人的好学生！
记得，那是一次xx年下学期的期中考试，我来到学校，打开书包，一看我书包里只拿了语、数、英三本书，而文具盒没有拿，我坐在位子上都快急哭了，后来朱怡琳站在我面前说：“崔怡童，怎么了？是不是忘了那东西了？”我抬起头说：“嗯，我忘记拿文具盒了，而且里面还有今天午餐的饭票！”她说：“没事的我问过老师了，今天考试是用黑色中性笔答题和蓝色或黑色的钢笔答题，你可以用我的钢笔！”我有说：“可是你只拿了一只中性笔，而且，你那支中性笔，都快没色了，如果我用你的钢笔，你的中性笔没色了怎么办！”她说：“没事的！咱们都是朋友嘛！”听了这句话我才勉勉强强的拿过那只钢笔来。
还离考试结束大概还有10分钟，朱怡琳的中性笔突然没色了！我心想：“这下怎么办！朱怡琳肯定考不出好成绩，回家后还要被责骂！”我灵机一动想：“反正我都快打完题了，朱怡琳还有很多没打上来的，先借她一用吧！”我跟朱怡琳商量了1分钟多，他勉勉强强拿了那只钢笔。最后，朱怡琳又朝着监考老师喊：“老师，老师，我肚子痛！我想上厕所！”监考老师说：“好！那你快去快回！”朱怡琳走的时候把钢笔放到了我的桌子上，我心想，肯定是她故意帮我！
考完试后，我问朱怡琳：：“你为什么要把钢笔让给我？”她说：“因为我们俩是！”
朱怡琳，我想对你说：“朱怡琳我交了你这样的，我感到十分骄傲！”
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十八
吴畅和当当是我的，他们跟我玩，他们是我的当当和吴畅。一起玩滑梯，我的和我打枪，还玩枕头。当当是个圆脑袋，吴畅是个女脑袋，玩过跷跷板，汽车，着火游戏。跟我打枪，扔手榴弹。
当当穿红衣服米老鼠，吴畅穿粉衣服，花裙子。吴畅和当当跟我玩玩具猪猪，就是按那个按纽，钱都放出来，还邦邦邦烟花响。还玩积木搭房子。一起看过汽车书，玩英语，拿着英语书讲故事给他们听。
最想和说的话：和我玩吧。
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇十九
张海怡是我的，她给予过我很多帮助。
记得有一次，我和张海怡一起去长广溪湿地公园玩。在草地上休息时，我们发现不远处有一群大学生在开展活动。按她的开朗性格，是一定会加入他们的。果然，她瞧了一会儿，觉得挺有趣，就怂恿我一起去玩。
我虽然也很想去玩，但因为胆子小不敢上前，嘴里还念念有词：“咱们还是走吧，又不认识他们。”她看出了我的心思，紧紧地握住我的手鼓励道：“别紧张，我们先去问问大哥哥、大姐姐愿不愿意让我们参加他们的活动。我在前面，你在后面跟着，你不用说话，我来开口，好吗？”我听后，便鼓起勇气跟着她往前走。可刚走几步，胆怯又战胜了我，便想缩回去。张海怡忙又来鼓励我。我重新鼓起勇气跟着她走，可快到大哥哥大姐姐身边时，我又一次当了逃兵。
我苦着脸对张海怡说：“要不你自己去玩吧，我在一边看着就行。”她想了想，一把拉住我的手说：“不行，你这次退缩了，以后也会退缩的。其实你也是很想去玩的，对吗？，勇敢一些，战胜胆怯，就能成功！我看好你哟！”说着，还冲我做了个加油的动作。我望着她真诚而充满鼓励的.目光，终于下定决心，要勇敢地跟着她一起去参加活动。
张海怡乐得一蹦三尺高。那天，我们和大哥哥大姐姐玩得很开心。我发现，原来主动跟别人交往并没我想象的那么可怕。
那次活动后，我终于敢主动和别人交往了，性格逐渐变得开朗自信起来，这真多亏好友张海怡“逼”我迈出了战胜胆怯的第一步。
你说，我是不是该为拥有这么一位能给人力量的而自豪呢？
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇二十
我的比我大好多岁。她管我吃又管我穿，每当我遇到不会的问题，她就会帮助我。你们猜猜她是谁？她就是我的妈妈。
我的妈妈是我的课外辅导老师，为什么这么说呢？那是因为每当我有题不会写了，妈妈就会耐心的帮助我解答难题。记得有一次，我正在做奥数，一道题可把我给难住了，急得我抓耳挠腮。就在我束手无策的时候，妈妈走到我身旁说：“怎么了！在这儿发呆。”妈妈的这句话就像一根救命草，我连忙说：“有道题怎么算也算不出来。”妈妈鼓励我说：“你一定能行，换一种方法算算？一定可以的。”听了妈妈的话，我信心十足，很快就用画线段图的方式把难题给做出来了，这一切都多亏了妈妈。
我总爱挑食，妈妈怕我营养跟不上、个字长不高，就天天变着花样给我做饭。我特别喜欢妈妈给我做的麻什，每一次妈妈都是在一个刻有许多小槽的模具，给我做出了一碗可口的麻什。色香味俱全，让人看一眼都口水直流，更别说是去品尝了。我最爱吃妈妈给我做的虎皮蛋卷，用的材料也很简单，却又十分香。虎皮蛋卷的外皮金黄酥脆，夹心是那诱人的草莓果酱。
每当我完成家庭作业之后，妈妈总会和我一起到外面放松放松，比如：跳绳、打羽毛球、踢毽子……有时候我们会在家里一起下跳棋、看动画片，有时候也会因为一个有趣的情节合不拢嘴、直不起腰。
从小到大，妈妈早上只要有时间，她就总会提着书包送我上学，每当刮风下雨妈妈总会在学校门口接我回家，在这时候我总会感到很温暖，也会认为自己天底下最幸福的孩子。
这就是我最好的朋友！大家认为她怎么样？
好朋友或坏朋友（优秀21篇）篇二十一
我的有很多，但跟我最好的.朋友是黄勇霖。他是我三、四年级同学，有一次我在跟他谈天，谈到小狗，我跟他都想养狗，更巧的是，我跟他都想养同一只狗，这就让我们变朋友。因为我们意见相同、想法一样，才把我们的感情拉的更近，如亲人般似的。
我们都上同一家补习班，也都是棒球好友，所以我们常见面。记得有一次，我邀请他来参加我的生日活动，他高兴的回答“好”。那天到了，看他带着期待与兴奋的心情让我很开心。还有一次，他请我去家吃螃蟹，我好感动，因为这是他爸爸半夜三点跑去渔港买回来的，我都不好意思吃。如果我或他有任何秘密，第一个一定会先跟对方说。因为补习班很远，所以只好坐公车去。在路上，我们有所有笑，十分快乐，把原本伤心的事都丢掉了，只留开心的事在心里。假设，我中了十万元，我一定会分一点给他。因为我们是互相帮忙的。他做每一件事都会想到我，看我需不需要，例：上次他买的一种棒球形的擦布，我很喜欢，下次他买的时候，就多买了一个送我。我最感的事是，上次中秋节时，他特别买了一份月饼礼盒送我，让我不知道该如何感谢他才好，还有一次，我被欺负，他立刻赶来帮我，我好感动。
我有一个这么好的朋友，我好高兴，我也需要好好的珍惜这么好的朋友。如果可以，我希望时间能停在这美好的童年，如果可以，我希望永远都能做他的。