幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）

幼儿园中班的活动设置丰富多样，旨在通过体验和实践促进孩子的全面发展。接下来，请大家欣赏一些幼儿园中班教育的精彩瞬间，感受孩子们的进步与成长。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇一

1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，初步掌握乐曲的节奏型，能理解乐曲三段体的特征体的特征。

2、在自由舞蹈动作的创编中发展幼儿的音乐想象力、创造力，体验活动带来的乐趣。

满山谷的图、打击乐乐器。

一、暖身活动--复习节奏

1、肢体节奏练习。

2、老师示范拍手节奏，幼儿跟着打节奏

师：今天老师带你们去一个神秘的地方，想去吗？请搭乘好快乐的火车，前往欢乐谷吧！

二、分段欣赏《欢乐满山谷》初步感受节奏型

1、通过图片导入，感受欢乐谷欢快热闹气氛，引出榨果汁活动

师：欢乐谷真热闹，让我们听听都有些谁？（出示图片欢乐谷）有哪些小动物来啦？看，小熊在干什么（榨果汁）

提问：果汁怎么榨？苹果太大了，机器里塞不下怎么办？

2、感受节奏a段b段c段的不同

（1）讨论榨果汁步骤，跟着音乐做第一段动作

a段：洗水果----削果皮---切水果---榨果汁---出汁

（2）跟幼儿一起念节奏--如榨榨榨果汁

师：让我们一起用口诀来作果汁吧。

（2）完整跟音乐做动作感受b段打嗝干杯和c段送果汁

三、出示节奏图谱，讨论节奏并用肢体动作表示节奏

小朋友，你们能用哪些肢体动作来代替这个节奏吗，可以拍哪？

1、完整的用开火车方式鼓励幼儿自由创造肢体动作

2、利用乐器第二遍感受节奏型

四、狂欢舞蹈

1、与好朋友和客人老师一起打节奏跳舞。

2、师带领幼儿欢快舞蹈结束。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇二

活动目标：

1、 引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。

2、 培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。

3、 引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。

活动准备：

1、 猫和老鼠布偶。

2、 打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。

3、 道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。

4、 录音机和音乐磁带。

活动过程：

1、 教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论：这

段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？

2、 引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？

3、 教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。

5、 教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。

6、 教师向幼儿简单介绍音乐作品--拨弦。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇三

《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。

拉拉勾。

活动目标：

1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲录音。

一：开始部分。

幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。

二：基本部分。

1、练声，熟悉曲调。

采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》。

1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。

4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。

第一段：

师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。

第二段：

5）整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。

3、即兴表演。

幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。

三：结束部分。

随歌声，让幼儿自由地出活动室。

1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇四

现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。

1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体模仿能力。

3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点：提高幼儿肢体模仿能力。

难点：让幼儿进行创编动作。

1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。

1、带幼儿进入场地

2、提出问题，直接引入主题。

3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。

4、听音乐，做游戏。

1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。

2）请幼儿创编开小火车的动作。

3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。

4）擦火车

5）列车员开着小火车离场

根据《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。

通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改教案，延伸内容。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇五

1、能根据音乐的变化，用身体动作表现不同形态的海浪。

3、在游戏化情境中感受音乐活动的快乐。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

海浪视频、欢快的音乐、一块圆形的大布。

一、活动准备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。

小朋友们，老师请你们当一回神气的海军，保卫祖国的海疆，好不好?那我们一起跟着音乐去巡逻吧。(放音乐)。

二、观看视频，初步感受不同形态的海浪。

2、启发经验，引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。

风平浪静：小海军们，海面上有什么情况?仔细观察了。(海鸥，游泳)海水是怎么样的?--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢?请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。

小浪。不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢?(看视频)--小波浪，小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪?让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。

刮大风了，海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的.呢?浪急的时候会出现什么?谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。

风总算变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的?小海军要仔细看咯。(冲上去，慢慢的安静下来)。谁能表现退潮时的海浪?让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。

小结：原来美丽的大海，是变化多端的。它会随着天气的变化而变化的。

三、游戏：海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。

(2)鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。

大海浪(集体用大力，使布大幅度抖动);小海浪(集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小);潮小组长(集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱);落潮(集体不用力，使布自然下降至地面);漩涡(同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑)。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇六

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇七

1.进一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。

2．学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。

3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮，相互交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。

已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。

1、进活动室，发声练习：短句“春天来到了”（逐次变换曲调进行发声练习）。

2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习（五线谱的形式）。

1．复习歌曲《春天来到了》。

“前天，我们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗？”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐，咬字清楚，边唱边有节奏地拍手。

2．引导幼儿根据歌词内容创编动作。

（1）、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。

（2）、引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。”

3．简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。

4．听音乐进行歌表演。

“我们再来跳一次，学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想，想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。

表扬有创造性、合作得好的幼儿，鼓励个别幼儿应大胆想动作。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇八

运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

感受运动的快乐，愉悦身心。

增强合作精神，提高竞争意识。

两块六米长的花布平铺在地毯上。

一、准备活动。

1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道。

1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）。

4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇九

1、音乐结构为aba：a段音乐表现擀饺皮和饺子沸腾，b段音乐表现包饺子。

2、擀饺皮动作：a段音乐有四个乐句，每个乐句的前一小节在小圆圈队形上做擀面的动作，后一小节双臂自然打开，小碎步向后表示面皮变小，反复四次。

3、包饺子动作：b段音乐有四个乐句，每个乐句的前6拍，手臂自然打开表示等着装馅，原地做小碎步，最后2拍双手胸前拍一次手表示捏饺子，反复四次。在幼儿动作熟练后，教师可以扮演发饺子馅的人，增加游戏气氛，提高幼儿的兴趣。

4、游戏玩法：在幼儿表现饺子沸腾时，教师扮演大厨师，手持大漏勺捞饺子。幼儿扮演饺子，凡被大漏勺碰到的幼儿，要安安静静地呆在教师事先贴示的“大盘子”里。

活动目标：

1、随音乐，基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。

2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。

3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。

1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子或观看包饺子的录像。

2、教具准备：

(1)在场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形(轮廊线)表示“大盘子”。

(2)游戏时用的“大漏勺”一个。

(3)录音机、音乐磁带、教学挂图(饺子在锅里“跳舞”情景的图片)。

1、活动导入。

教师：“你们吃过饺子吗?”“饺子怎么包?”(引导幼儿说出包饺子的过程。)“饺子包好，怎么样才能吃?”

2、创编饺子沸腾部分。

(1)教师出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。

(2)幼儿创编饺子跳舞的动作。

幼儿运用已有经验并结合图片创编出“自转”、“四处游动”、“向上跳”及“自由舞蹈”等动作。

(3)教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。

(4)幼儿听音乐自由表现。

3、学习擀饺皮部分。(见动作建议2)

(1)创编擀饺皮的基本动作：单手擀饺皮、双手擀饺皮。

(2)动作迁移：幼儿在自己身体上做擀饺皮的动作，提高幼儿活动的兴趣。

(3)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。

幼儿站成小圆圈，像一个“小面团”，教师边哼唱音乐旋律，边带领幼儿擀饺皮向后退，共重复四次，逐渐变成大圆圈，即“小面团”变成“大饺皮”。

4、学习包饺子部分。(见动作建议3)

(1)学习包小饺子。

(2)学习两个结伴包饺子。

(3)听音乐包饺子。

5、将动作连起来，完整练习一遍。

6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。

教师出示大漏勺，讲解游戏的玩法和规则，听音乐与幼儿一起游戏。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十

洒水车不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身造型很特别，很容易引发小班幼儿的兴趣。

在本次教学活动中，借助一段非常简洁、节奏分明的音乐，创设了“马路上的洒水车”的游戏情境，引导幼儿在音乐欣赏、动作模仿、游戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点，体验探索、表现的乐趣。

1、感知乐曲的旋律和节奏，感受乐曲欢快明朗的性质，借助图谱理解乐曲的乐句结构。

2、理解游戏玩法，遵守游戏规则，体验探索、表现的乐趣。

1、观看过关于洒水车的小视频，感知并理解洒水车的功能和特点。

2、《洒水车》ppt课件，《洒水车》mp3音乐，在活动室内创设“四季花园”的场景。

1、欣赏音乐。

幼：我听到了自行车“叮铃铃”的声音。

幼：大马路上总有车铃的声音。

2、想象音乐内容。

(1)认识马路上的洒水车。

幼：车上有个大箱子，里面装的都是水。

幼：(车头)有个开关，一扭开关，水就喷出来了。

师：洒水车有什么用呢?

幼：可以把脏马路冲干净。

幼：我看到洒水车停在路边，一根长管子伸出来，给大树小花浇水呢!

师：马路上的洒水车真有趣、真好玩，它能给马路洗澡，还能给大树小花浇水，马路会变得干净、美丽，大树小花会长得健康、漂亮。

(2)想象洒水车的工作情境。

幼：洒水车在一边开心地唱歌一边给马路洗澡。

幼：马路这边、马路那边的小花都要浇浇水。

(分析：在此环节中，教师首先调动了幼儿有关洒水车的生活经验，然后鼓励幼儿想象洒水车的工作情境，萌发幼儿对洒水车的探究兴趣。)

1、熟悉乐曲的结构。

师：今天，我还带来了一张图谱，我们一起来看一下。你能看懂这张图谱吗?如果你看瞳了，请给大家介绍一下。

幼：我看瞳了，有洒水车的照片，洒水车在马路上开。

幼：有一些花朵，洒水车待会儿要给花朵浇浇水。

幼：好像有2只小瓢虫。

师：你观察得很仔细，这是像瓢虫的小闹铃，意思是在这两个地方会有“叮铃铃”的声音出现。

(小结：——洒水车会唱歌，“叮铃铃”的歌声真好听;洒水车在马路上开，有时候马路很长，洒水车要开很久，有时候马路很短，洒水车只要开一会儿;洒水车还要经过四个小花园，给美丽的花朵浇浇水;最后洒水车顺利完成任务，又开始唱起歌，“叮铃铃”的歌声真好听。现在你们能看懂这张图谱了吗?)

2、想象游戏的情境。

师：我们班里也有马路和四个小花园。瞧，美丽的鲜花都藏在篱笆的后面了呢!待会儿我们一起来扮演马路上的洒水车，玩洒水、浇花的游戏。

(分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主观看图谱，以帮助幼儿理解乐曲情境，为下一环节的游戏活动打下基础。)

1、探索游戏的玩法。

师：现在，我们一起来玩音乐游戏。请大家一起来扮演马路上的洒水车。谁来说一说，开洒水车的动作是怎样的呢?大家一起来试一试。

(幼儿跟着音乐自由探索“合拍、有节奏地开洒水车”的动作。)

师：谁来做一做刚才开洒水车的动作?请大家一起来学一学他开洒水车的动作。

(分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主创编开洒水车、给花浇水的动作，并鼓励幼儿交流和分享自主创编动作的经验。同时，教师从中发现合拍且动作幅度大、节奏比较稳定的动作，并供幼儿模仿，以提升幼儿“互助学习”的技能和经验。)

2、巩固游戏的规则。

师：这个游戏真好玩。我们听到音乐中第一次出现“叮铃铃”的声音时，马上就把自己的洒水车开起来;经过四个小花园的时候，可以用各种方法给花朵浇浇水，注意浇水的动作要温柔，要跟着音乐来做动作，不能太用力哦;最后，当我们听到音乐中第二次出现“叮铃铃”的声音时，表示洒水车顺利完成了任务，这个音乐游戏就结束了。

师：你们会玩这个游戏了吗?我们一起听着音乐再来玩一遍。

(小结：今天，我们玩了一个关于洒水车的音乐游戏，很有趣、也很好玩。洒水车还有其他本领呢，以后我们再来玩这个音乐游戏好吗?)

(分析：在此环节中，教师组织幼儿玩了2～3遍集体游戏，并根据幼儿的实际情况开展了有针对性、建设性的'讲评，循序渐进地提升了幼儿的动作技能和游戏经验。)

在幼儿逐步熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上，教师可以逐步丰富游戏的内容和情节，组织幼儿自愿分组进行游戏，比如：第一组幼儿扮演洒水车，第二组幼儿根据人数再分成4个小组，分别扮演“四季花园”中的美丽花朵。

当第一组幼儿扮演的洒水车经过春季、夏季、秋季、冬季花园的时候，第二组幼儿扮演的花朵可在洒水车“浇花”之后轮流站起来表示花朵绽放，由此增加游戏的乐趣。两组幼儿可以互换角色，分组进行游戏。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十一

1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。

3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。

经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。

幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。

进入教室

唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）

《红公鸡》

我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。

发声练习

教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。

感知三拍子节奏的特点。

教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）

教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）

教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照xxxx的节奏来为歌曲伴奏。

教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

我的小鼓是怎么响的？

我说话儿，小鼓怎么样了？

我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？

哎呦呦呦这不行，为什么不行？

我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？

师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。

师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。

教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。

本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，教师通过出示图片引导迁移生活经验，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰，层层递进，较好地实现了活动目标。

小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十二

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的.基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。活动准备：钢琴等。

一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

好听吗？小朋友歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答：飞到东、飞到西）。

你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧！

3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

4、你们这次听到了不一样的吗？萤火虫有什么本领？

5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《理发店》。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十三

1、学唱歌曲《小厨师》。

2、尝试用动作和表情表演歌曲内容。

3、了解厨师的着装和本领。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

1、学唱歌曲《小厨师》。

2、尝试用动作和表情表演歌曲内容。

1、歌曲《小厨师》录音磁带、幼儿绘画《厨师妈妈》。

2、娃娃家里创设家庭厨房环境，准备若干厨师帽和衣服。

一、说一说：厨师的着装和本领。

1、让两个小朋友穿上厨师的衣服走到前面。

2、教师：看看从娃娃家厨房里来了谁呀？他们穿的是什么衣服？他们有什么本领呢？

3、教师用歌词进行小结，并引导幼儿有韵律地跟老师念几遍歌词，熟悉歌词。

4、教师：我们一起唱一首《小厨师》的歌，好不好？

二、欣赏歌曲《小厨师》。

1、播放歌曲《小厨师》的录音磁带，幼儿欣赏。

2、幼儿跟随教师学唱歌曲，《小厨师》。

三、模仿小厨师的动作。

1、教师：小朋友想不想做小厨师呢？我们一边听音乐一边做做小厨师的动作，好不好？

2、幼儿再次听歌曲录音，鼓励幼儿边听歌曲尝试动作表现。

3、请几位幼儿做动作，其他小朋友根据他们的动作猜出歌词。

4、教师唱歌，请几位幼儿做动作。

四、画一画：厨房里的小厨师。

幼儿操作幼儿绘画《厨师妈妈》，为妈妈穿上厨师服，戴上厨师帽，并添画出自己知道的厨房里的器具。

还没备课上课之前，自己也许就是一名厨师，可经过这一课，才了解到自己其实不是一名合格的厨师。

小朋友也是，开始教时，对于厨师，他们很陌生。随着老师的讲解，小朋友们对厨师有了初步的.了解。经过对厨师的画画，学唱歌曲《小厨师》，小朋友对厨师有了一定的了解。通过学习，小朋友对于厨师有了理解，并知道尊重、接纳小厨师。通过与环境材料、同伴以及教师的互动，小朋友在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

于是我觉得这节课是必要的，成功的。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十四

每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。比如，"看，小花被折下来会疼的，它会死掉的。""如果你是小动物，被这么多人追赶，心里一定会害怕的，对吗?"后来，我们创作了相关歌曲，设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采用了以下方法：一是采用大转盘和"点兵点将"的游戏，引导幼儿轻松掌握b段歌曲中5句念的歌词。二是每次从头唱起，和幼儿玩"点兵点将"游戏，提供幼儿完整欣赏a段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词，学唱歌曲，从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查，找出问题，然后把个别幼儿的问题变成大家的问题，互帮互学，共同解决。

1．在游戏情景中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并能唱准附点音符。

2．在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。

1．幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。

2．将五幅文明游玩的图片(如图1～5)布置在自制大转盘上。

3．用即时贴做的小花一朵，黑板一块，磁铁若干。

一、谈话导入，交流已有知识经验

师：你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?

师(出示大转盘)：今天我带来了一个大转盘，说的就是外出游玩的事情。

师：这个大转盘怎么玩呢?请一个小朋友来试试。

师(小结)：转动盘子，指针指向哪里就把哪里的图片打开。

师：谁来转呢?大家都想转，我有个好办法，来做一个"点兵点将"的游戏。

(教师清唱歌曲a段从开头唱到"文明游玩要做到"，边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的游戏，最后点到谁，谁就上去玩大转盘的游戏。)

二、难点前置，学念b段歌词(从"游名胜"到"不乱扔")

(教师采用"点兵点将"游戏唱歌曲a段，让幼儿熟悉a段旋律和歌词，然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处，教师就揭开图片展示在黑板上，引导幼儿分析图片内容，并有节奏地学念b段歌词。)

1．游名胜，不乱画。

师：这个小朋友在干什么?乱写乱画，这样做对吗?为什么?应该怎么做?我们一起来有节奏地说一说：游名胜，不乱画。

师：什么叫名胜?(风景优美的地方。)

2．见动物，不追打。

(游戏玩法同上，如果转盘指针转到原来指过的地方，可重转转盘。)

师：我们接着玩，这次从哪儿开始点?(接着前面点到的小朋友。)

师：小朋友们来到动物园，看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。

师：要爱护动物，不抓、不追、不打小动物，不然，小动物会受到惊吓的。

3．爱花草，不踩踏。

(游戏玩法同上。)

师：小朋友们来到草地上，看到青青的草、漂亮的花应该怎么做?

4．排队等，不推挤。

(游戏玩法同上。)

师：小朋友们在干什么?排队的时候不能怎样?

5。瓜果皮，不乱扔。

(游戏玩法同上。)

师：这个小朋友在干什么?让我们用一句好听的`话告诉他："瓜果皮，不乱扔!"

师：这个转盘游戏告诉了我们什么道理?

师(小结)：原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么，不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最后一句时，教师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)

师：这朵花代表什么意思?

师：这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说，你们来说，别忘了最后一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念b段歌词。)

三、学唱歌曲

1．唱a段和b段。

师：现在，我们来合作试试，老师唱，你们念，要说得有节奏。(如果衔接不好就再唱一次。)

师：怎么才能衔接好呢?

师：可以心里默默地与老师一同唱a段，这样就容易接b段了。

2．用累加的方法学唱歌曲c段。

师：现在我们交换一下，你们唱，我来念，我念的时候你们可以帮帮我。

(师幼共唱，教师在念完b段之后自然地加唱c段。)

师：刚才老师念完之后唱了什么?

师：我们一起唱一唱。

3．完整演唱歌曲。

师：接下来，我们完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教师可以根据歌词加上自己的动作，帮助幼儿记忆歌词。)

四、解决难点

师：你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样，找一找我哪个字唱得长一点。

(教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。)

师：这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来，大家帮忙解决困难。

师：现在我们再完整地唱一唱，第一段的附点要唱出来，第二段的节奏要说准确，最后一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2～3遍。)

五、结束部分

师：这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听，告诉大家外出游玩时要做个文明游客。

摘自：《幼儿教育》20xx.04

编辑：cicy

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十五

1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、大胆说出自己的理解。

音乐。

一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？

3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的'腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

1、欣赏歌曲。

提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？

鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

2、学唱歌曲。

提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。

3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

三、说一说——进一步认识了解萤火虫。

萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）。

《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十六

1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室

一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：

（一）肢体动作的想象和表现：

1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）

2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：

1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三）结束部分

放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十七

1、认识数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体。

2、初步了解数、量之间的关系。

3、体验数学在生活中的用处。

ppt、操作材料。

一、《小王子历险记》故事导入，引起幼儿兴趣。

师：小王子一个人的力量不够，请我们小朋友帮帮忙，那么我们就要开始小王子历险记了。

二、3关挑战，认识数字5，6，7。

1、小猫引出5。（听一听）。

师：请小朋友闭上你们的'眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。

2、苹果引出6。（数一数）。

师：请小朋友认真看好图片，数一数掉了几个苹果？那么这个答案就是密码。

3、城堡引出7。（看一看）。

师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几？

小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。

三、给数字排序，输入正确密码。

按得到数字的顺序，把5、6、7排好队输入密码框。

四、幼儿操作《数一数》。

数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。（提醒幼儿找小动物的方法）。

师：请小朋友们仔细地找一找，森林里有几个小动物。

五、讲评幼儿作业。

师：请小朋友一起看着老师这里的图片，数一数小动物到底有几只。请没找对的小朋友游戏结束后再改正。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十八

春天，草儿青青，花儿盛开，五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手，带孩子们走进蝴蝶的世界。

歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美，一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设，让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美，并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。

1．感受优美的旋律，乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等，激发对春天的喜爱之情。

2．欣赏并初步学唱歌曲，能用优美的声音来进行演唱。

蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带

1．蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋律。

——师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最漂亮（老师带领幼儿以蝴蝶飞的动作来进行表演）。

——师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚才我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作，（请个别小朋友来进行表演，集体可进行练习，配上音乐的旋律）

——在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个方面来进行提升。

2．出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。

——师：有一只小蝴蝶也飞来了，它漂亮吗？哪里最漂亮？它的翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张开了五彩的翅膀）

——师：它这么漂亮象什么？（引出它象那会飞的花朵）

——师：这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了谁的身上？（老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找朋友，可重复几遍，让幼儿熟悉后可跟唱）

3．出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

——师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（老师边表演，边完整唱）

——根据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么变化？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼儿加深记忆）

——师：让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。（带领幼儿学唱）

——师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢？（引导幼儿用优美，柔和的声音来演唱）

4．游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

——师：蝴蝶飞过的地方，到处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶，你们是什么？（鲜花）让我看一看哪朵花最美。（引导幼儿摆出各种不同的优美动作）当我飞过来摸摸你时，你就要站起来开放了，样子就要更美哦！（老师扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，边游戏边引导幼儿演唱）

——请个别幼儿做蝴蝶，其他幼儿做花朵继续数遍游戏。

5．结束。

——师：让我们一起到外面去看看美丽的春天吧！

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇十九

1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。

2.能听辨出,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

3.能遵守游戏规则，提高合作能力。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋。

小动物找伙伴。

1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。

2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。

3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

4.违反游戏规则停玩一次。

动物找家。

1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。

2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。

3.游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。

4.引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的.艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇二十

这是中班上学期的一个音乐活动。歌曲节奏平稳，旋律柔和优美，歌词生动有趣，表现了小树叶勇敢、坚强的意志和热爱妈妈的情感。

1、根据图谱掌握歌曲节奏和歌词，能唱准附点音符。（重点）

2、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶间的亲密关系。（难点）

1、两份与歌曲绘制内容相结合的图谱

2、若干枯叶

一、导入部分。

1、初步探讨树叶离开树妈妈的原因。

提问：小朋友们知道现在是什么季节吗？

树叶为什么会落下来呢？（观察树叶枯萎变成什么颜色）离开了谁？

小结：秋天的树叶慢慢变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。

二、理解图谱。

1、教师出示两份图谱（分别为上、下段）

（回答方式：我从这张图片上看到……）

小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今天啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。小朋友们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。

2、教师有完整、有节奏的念歌词一遍。（把附点念出来）

3、提问：这首歌的题目叫什么？歌词共有几段？第一段（在上面黄色的），第二段（在下面绿色的）

4、分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了？飘向哪里知道吗？心情怎样？第二段小树叶有没有害怕，它怎么说的？最后能回到妈妈身边吗？（初步感受两段歌词的不同情绪）

5、教师带领幼儿跟念歌词一遍。

三、学习歌曲。

1、教师完整范唱歌曲一遍。

师：余老师啊还把它编成了一首好听的歌曲，想不想听？（注意唱出附点音符）

2、引导幼儿观察图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。

3、教师带领幼儿根据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。

4、请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。

5、男女分段唱歌，尝试表达两种不同的情绪。

四、结束部分。

教师小结：小朋友们要学习小树叶勇敢的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永远都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分离。

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇二十一

活动目标：

1、激发幼儿对音乐的兴趣，引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。

2、掌握乐器的正确演奏方式，感受乐曲中节奏的稳定性。教学准备：音乐《嘉禾舞曲》

小猫、老鼠的卡片。

响棒教学过程：

1、进场

音乐《嘉禾舞曲》表演

孩子们，天黑了，我们都闭上眼睛睡觉吧。

1）太阳公公出来喽！幼儿起床、伸懒腰、穿衣（袜子、裤子、外衣、鞋子）。

2）挤牙膏刷牙、洗脸、扎辫子女、梳头男。

3）背书包上幼儿园

（一次下位）

2、童谣

1）介绍动物

孩子们，今天我们小一班来了两位小动物要和我们大家一起上课，猜猜看，是谁来了。

两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃（小老鼠）互相问好。吱吱吱，小朋友们，下午好。（小老鼠，下午好！），好了，小朋友们，猜猜看另一位小动物是谁？（小花猫）要是猜不出来就“喵喵”

2）练童谣

孩子们，今天小老鼠和小花猫来到了我们班做客，开心吗？

他们还给我们带来了一则故事呢，仔细地听听看发生了一件什么事。小花猫可聪明了，他把这个故事啊变成了一首童谣我们一起来听听看，让我们一起来学一学这首童谣吧，（动作教学）

4）卡片游戏

孩子们，小老鼠和小花猫今天啊还给我们带来了许多他们的同伴，他们要来找你做好朋友喽，快把眼睛用小手蒙起来，要不啊他们会害羞的。

请小朋友们把卡片拿在手上，我们来一起和它们玩一个音乐游戏。小花猫、小花猫你在哪里？我在这里、我在这里、在这里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在这里、我在这里、在这里。

5）乐器演奏（可站立）

请小朋友们再次把小眼睛蒙起来，又有东西要来和我们小朋友做朋友喽！跟我一起说：“响棒”

6）拍手演奏（即兴演奏）

孩子们，响棒它累了，被收走了，怎么办了开动你的脑筋，我们还能用什么来演奏呢？

7）结束

幼儿园中班音乐课教案海浪（汇总22篇）篇二十二

1、在情境中感知乐曲的不同音型节奏，愿意跟着节奏玩游戏。

2、尝试用自制乐器演奏乐曲，体验与同伴合奏的乐趣。

1、经验准备：熟悉音乐《库企企》；事先探索并制作三种石头乐器（两两石头敲击、石头敲击纸盒、瓶子装入石子摇晃）

2、物质准备：

自制乐器（石头与生活中废旧物品塑料瓶、纸盒等的组合）

ppt课件

一、熟悉乐曲节奏型，玩节奏游戏。

1、教师播放乐曲《库企企》，幼儿欣赏；

2、情境导入，引导幼儿发现不同的节奏；

t：这段好听的'音乐中藏着一张寻宝图，请你们看一看。朵拉找宝藏的路线是翻过四座山、爬上台阶来到藏宝洞，念出咒语“库库库企企”，大门打开才能顺利找到宝藏。

3、出示图谱，用拍手、拍腿、拍肩膀的方法分别感受三种节奏音型。

幼儿分段欣赏：第一段翻过小山的音乐节奏是什么样的？我们一起听一听。

第二段爬上台阶……

第三段念咒语……

二、自选材料自制乐器，初步尝试为乐曲伴奏。

1、幼儿自选材料自制石头乐器；

2、根据图谱尝试用石头乐器演奏三种节奏音型。

三、尝试分组合奏。

1、将选择相同乐器的幼儿分成一组，根据图谱提示分工合作演奏；

2、幼儿交换座位，尝试用不同乐器的演奏方式，教师根据情况进行指导；

3、完整演奏乐曲一遍。

四、结束活动，拓展延伸。

t：宝藏找到啦，小朋友们开心得庆祝起来。除了石头可以做成小乐器，请小朋友回去找找身边还有哪些自然材料也可以发出好听的声音，我们也可以用来演奏这首好听的乐曲哦！

整个活动进行下来比我预设的时间要长很多，主要由于我在提出游戏要求时，语言不够精炼，导致个别幼儿理解不到位。当幼儿有其他制作乐器的方法时，我没有去给予充分的肯定，而是不断提醒幼儿要使用石头制作。另外幼儿在准备演奏时会控制不住自己的手不停的敲打“小乐器”，究其原因是我没有放手让孩子充分探索乐器的演奏方法。ppt的播放衔接还不够熟练有停顿现象，会影响幼儿的注意力。