通过写作，我们可以不断提高自己的语言表达能力和创造力。在下面的范文中，作者运用了丰富的语言技巧和独到的观点，给人一种独特的阅读体验。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇一
一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图"大蛋糕"师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、1、出示挂图。
三、学念儿歌。
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》。
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》。
3、幼儿学念儿歌。
四、仿编儿歌。
1、教师示范创编儿歌。
2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌。
小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇二
1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。
2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。
3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。
4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。
5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。
6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。
8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇三
1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇四
小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。
过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。
2.观看课件（二）提问：
（1）在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟）。
（2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？
小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。
乌龟说：我是小乌龟的`妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。
3.幼儿学说对话4.观看课件（三）提问：
（1）白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？
（2）他说了些什么呢？
小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁？我们继续往下看。
4.观看课件（四）提问：
（1）小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁啊？
（2）小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢？
小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇五
事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇六
1.重点：引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。
2.难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程：
2.师幼共唱《我的好妈妈》，引出活动主题，教师向幼儿讲述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。
师：有一首关于妈妈的歌曲《我的好妈妈》，你还记得吗？我们一起唱一唱吧？
3.出示几张范画，请幼儿用心观察，引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。
师：请你仔细看一看这几幅图片，说一说你的妈妈和她长得像吗？哪里一样，哪里不一样。
5.教师讲解作画步骤。
师：绘画妈妈的时候有一定的顺序：头（圆形）——头发——脖子——肩膀（正三角形）。
——身体（倒三角形）——裙子（大三角形）。
6.幼儿在背景音乐的伴奏下，进行大胆的创作和绘画，教师随机指导。
教师重点鼓励幼儿抓住妈妈的特点进行绘画，把最喜欢妈妈的特征画出来。
7.作品展示，分享交流。
展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。师：你最喜欢谁的作品？为什么？
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇七
师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
二、说说自己的爸爸妈妈。
1、幼儿自由发言，教师帮助记录。
2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇八
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和"我"为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇九
本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十
1．教师设置具有挑战性的情境，引导幼儿阅读故事前半部分。
（1）教师："你们想不想自己看书？能不能看懂画面的意思？"。
（2）教师："这里有一个特别的故事，先请小朋友看画面，再试着说说故事的前半部分讲了什么。"。
（3）老师引导幼儿根据画面讲述故事的前半部分后进行提问："故事里有（那）哪些人？她们都是做什么工作的？为什么存钱买把椅子呢？原来他们家发生了一件什么事？你是怎么知道的？这件事情使她们家怎么样了？"。
2．幼儿自主阅读故事的前半部分。
（1）人手一册幼儿用书，幼儿自主阅读故事的前半部分。
（2）教师注意观察、了解每个幼儿的阅读情况。
3．引进阅读策略：根据前后画面的变化，用想象填补空白。
（1）教师："你们有没有什么地方看不明白的？"。
（2）鼓励幼儿提出问题，大家共同商讨："火灾发生后，她们家有了什么变化？是怎样生活的？她们搬家那天邻居们是怎样做的？"。
（3）分享各自阅读的方法。
（4）教师重点引导幼儿根据前后画面的变化，合理猜测故事内容，并比较完整地讲出故事的内容，对幼儿讲述精彩的地方及时予以肯定。
4．教师带领幼儿完整的阅读故事的前半部分。
（1）教师："我们一起来说说故事的前半部分吧。"。
（2）教师边说边观察幼儿的反应，幼儿能够自己说的地方，教师放轻声音或不出声音，让幼儿自己叙述。
5．迁移阅读策略，幼儿自主阅读故事的后半部分。
（1）教师：故事中的一家人为什么要得到一把世界上最好的椅子呢？我们继续看看故事后面是怎么说的？对于我们看不懂的地方，可以试着把前后的画面连起来看。
（2）幼儿自主阅读故事的后半部分。
6．教师和幼儿共同阅读故事的后半部分。
（1）引导幼儿以小组的形式，在集体面前讲述故事的后半部分。
（2）对于有争议的地方，如故事中妈妈说的"我妈妈怎么样？"和我说的"婆婆怎么样？""这里的妈妈和婆婆指的是同一个人吗？"教师可以引导幼儿共同讨论，强化阅读策略。
（3）教师："当家里遭遇大火的时候，妈妈和我首先想到的是人的安全还是财物的安全？"引导幼儿懂得在遇到灾难的时候首先要保护自己和他人的生命安全。
7.幼儿完整地讲述故事。
将全班幼儿分成两队，轮流作为讲述者和听众。
8.幼儿完整地倾听故事并说一说和自己的讲述有哪些地方不同。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十一
在此次活动设计中，抓住大班幼儿的年龄的特点，利用幼儿喜欢的图片和感兴趣的直观课件，特征和关键情节，启发幼儿观察图片情节发展，激发起幼儿观察图片的欲望。在感知理解时，我采用提问导入的方式，问幼儿妈妈喜欢你吗?那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗?猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢?在已有经验的基础上再欣赏和感受诗:歌的意境、看课件，大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃?你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?然后，想哪些小动物都想来当大树妈妈的娃娃，想想她们会怎样对大树妈妈说呢?创编诗歌。最后，从童话的角色，迁移到现实的人物，从童话的事件迁移到现实事件，大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢?是怎样爱的呢?幼儿可以自由的说出他爱的人和事，进行有序的讲述，达到迁移的目的。有效地促进了幼儿的思维能力和语言表达能力的提高。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十二
1.初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。
2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3.感受动画中的意境美。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十三
要是我犯了错误，那滋味可就苦啦！特别是如果我撒了谎，妈妈的脸色马上就会由晴转阴，要是我拒不承认错误，火辣辣的批评和斥责会扑面而来，有如雷电交加……但最终妈妈给我讲道理，耐心教育和说服我，等我明白了错误的严重性并且承认改过后，一切就都雨过天晴了。
妈妈的爱啊，就是一碗暖暖的汤，里面有妈妈精心配制的各种营养，伴随我度过每一个春夏秋冬，妈妈呀我爱您，您的爱会让我一生铭记！
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十四
是你赐予了我神圣的生命。
让我一睹人世的繁华。
给了我聆听世俗、感悟人生真谛的机会。
当我咬牙学语的时候。
是你担任我的启蒙老师。
教我说话。
教我做人的道理。
当瘦弱的我被病魔缠身时。
是你没日没夜地守在我身边。
为我端汤送药。
照顾我的生活起居。
时常在我身边呼寒问暖。
当我到了上学的年龄时。
是你到处奔波劳累。
为我攒学费。
送我入校。
让我体味中华文化的'源远流长、博大精深。
是你为我纺的书包。
让我背着在风霜雪雨中来往求学。
是你每周都为洗衣服。
让我穿着干净的衣服上学。
是你每周都给我穿新衣的感觉。
让我看起来更精神。
是你无怨无悔的付出你的青春。
只为我生活得更好。
是你任劳任怨的付出。
只为我走得越来越好。
是你在我迷失方向时。
毫不犹豫地当起了我的指航标。
而如今，寒风萧瑟。
你已经两鬓斑白。
而你却还在用你那双枯木一样的手。
为我默默地付出。
而如今，你病魔缠身。
而你却还在托着病魔的煎熬。
为我牺牲着。
我最最爱的人啊。
我的母亲。
你为我付出的太多太多。
而我还时常有不孝之举。
我最最深爱的人啊。
我的母亲。
我愿用我的阳寿换你一身平安。
健康快乐。
我最最爱的人啊。
我的母亲。
你对我的好我用再多的语言来述说都是微妙的。
只愿健康长寿。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十五
妈妈!您是个称职的家庭主妇，总是把我们的家里里外外，打理得温馨舒适;您更是一个不折不扣的好妈妈，照顾我跟哥哥无微不至!
您闲暇之余练习了许多才艺，不论是做饭、拼布、莳花弄草……，家里无时无刻焕然一新，妈妈您的手真巧。晚餐的时候，多了些新花样，浓郁的香味更是扑鼻而来，使全家食欲大振，让大家吃得津津有味;您还用布帮我做了铅笔盒、小玩偶和可爱的.零钱包，谢谢您费尽那么多心思帮我做，花了您不少时间。我们家的外面种了许多争奇斗艳的花花草草，如同世外桃源，这都是妈妈您的辛苦照顾，您的伟大功劳，我真的要跟您说声：妈妈!谢谢您!
妈妈!虽然您和蔼可亲，但您也有大发雷霆的时候。有一次，我不小心打破了碗，妈妈您大吃一惊，快马加鞭的走过来，并且怒气沖天责骂我，让我不知所措!我知道我错了，做事情不能如此粗心大意。有时候妈妈对我不好，甚至是凶巴巴，可是我知道，您是“爱之深，责之切”。“知女莫若母”您是能了解我的人，也是我独一无二的好妈妈!
五月来临了，“母亲节”也随着时间慢慢接近，所以我要告诉您，您是我跟哥哥的好妈妈，也是我们永远的守护天使，我对您的感恩永远记铭记在心里。在这个感恩又温馨的季节里，我要对您说：“亲爱的妈妈!我爱您!母亲节快乐!”
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十六
跟着妈妈走了一圈，腿是不行了，像灌了铅一样。而袋子却是吃饱了，挺着一个啤酒肚，里面的东西也满了，哦，对了家里还有笋子，哈哈!哈哈!……想到这，我连口水都流下来了“小昱，你愣在了那儿干嘛?快上车”“哦!”我才不情愿的收回美梦，不过我会在车上继续做的!呵呵!呵呵!
我和妈妈高高兴兴地回家了，在回家的路上，我想：原来，买菜也有不少学问呢!
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十七
我的妈妈有一头乌黑油亮的长发，圆圆的脸蛋上有一对明亮的黑珍珠眼睛，高高的鼻梁上戴一副红色金丝边眼镜。我的妈妈有特异功能，会像巴啦啦小魔仙一样变身，而且功力十分强大。
看?巴啦啦能量，“作文老师”妈妈来了!二年级有一段时间，我写作文找不到感觉了。最多能在班上评个二等奖，一等奖根本与我无缘。我十分苦恼。就在这时，我的妈妈跟着网络上非常老师的作文课堂中午学，晚上学。一个星期以后，变身成了温柔可亲的作文老师，开始给我讲如何写作文。从结构、对称讲到六根六尘，作文八法。这时候的妈妈特别耐心，特别温柔。在妈妈的帮助下，我完成了一篇高质量的周记《难忘的生日派对》，发表在了作文网上，并且还得到非常老师的亲自点评。之后，我的作文水平越来越高，一等奖也是常有的。这个暑假，在妈妈老师的鼓励下，我写出了好几篇非常棒的文章，当然也包括我正在写的这一篇。这将是暑期写的最后一篇，妈妈老师还说要帮我整理成暑期文集，留作永久的纪念。暑期就要结束，我的作文课以后只能在周末了。真喜欢变身成老师的.妈妈啊!
啊!巴啦啦能量，“好学生”妈妈来了!我的妈妈对待工作和学习勤奋认真。她告诉我，在生下我的那一年，她考取了在职研究生。每天不光要给我喂奶，照顾我，还要读书写论文，准备考试，单位里的工作一样也没有落下。每天晚上，陪着我，直到我晚上安详地睡着了，她再重新爬起来学习。困了就洗洗脸，继续坚持，希望能我树立一个好榜样。靠着这样坚忍不拔的毅力，妈妈在同一年取得了硕士学位和高级职称。真是太伟大了!如果那时嗷嗷待哺的我不是婴儿，一定会很心疼这个“好学生”的。
这就是我那千变万化的魔仙妈妈。为了我的眼睛，变成“音量巨大的狮子”;为了我的学习，变成“温柔可亲的老师”;为了给我树立榜样，变成了“勤奋认真的好学生”。我知道，妈妈所有的“变身”都是源于对我的爱!
这篇作文是暑期写的最后一篇。这是第二稿。我把暑期非常老师讲的几篇写人物的比如《我的古怪老爸》、《我的妈妈》、《妈妈的爱》、《我可爱的弟弟》、《我可爱的妹妹》集中讲给孩子听(有时候她自己要求看课件，我也随她)。讲完之后，孩子想写我的妈妈，第一稿出来，感觉没有写出新意，也不符合她的心意。并不是没有真情实感，还是不知道怎样表达。第二稿，怎样写，我也思考了两天。然后，我就和她在写出来的作文基础上商量如何修改。和她一起商量的过程中我灵光一现，指导她用变身来贯穿全文。因为她说妈妈为管她玩电脑，会很凶地吼她，就让妈妈变身成为河东狮。妈妈辅导她写作文还是温柔耐心的，就让妈妈变身成为作文老师。妈妈告诉她，自己曾经的努力和坚持，就让妈妈变身成为好学生，给她树立了榜样。而所有的变身就是源于妈妈对她的爱。这样搭建了一条结构主线，让孩子再写。这次，孩子写得很顺利。并且，在变身狮子的借代技法使用时，联想到把自己变成了害怕狮子的猴子，更加生动有趣了。
孩子一口气写了1000多字，很高兴。对我说，真的把事情写实了，文章有趣了而且根本不用去数字数了，可以一下写很多呢。感谢非常老师，这个暑假，我们扎扎实实地写了几篇文章，真真切切感受到了孩子的进步。虽然还需要辅导，还需要引导，但是写的时候的确比从前流畅了许多，文字的可读性也越来越强。我也深深体会到“每天浇水静等花开”的含义。接下来，我还要继续耐心浇水，呵呵。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十八
教学要求：
正确、流利的朗读课文;。
通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。
教学重、难点：
重点：学习生字。
难点：通过读课文感受亲情的伟大。
教学准备：
生字卡片、挂图、小黑板。
教学时数;。
1课时。
第一课时。
一、导入新课。
母亲节到了，小动物们要给母亲送上一首诗，让我们一起去听听吧!
教师范读课文，学生整体感知;。
二、在文中标出生字，读准字音。
自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音;。
同桌互读，互相检查字音是否读正确。
三、通过“鸡毛信”游戏，巩固生字认读。
小组间互相检查完成任务情况，为优秀小组插上红旗。
四、初读课文，整体感知。
学生自由朗读课文;。
指名分别朗读课文的几个自然段;。
评一评。
五、指导朗读课文第一自然段。
指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天?
学生自由回答。
第二课时。
一、指导朗读.感悟课文内容。
教师已经完全融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷地发出感叹：(范读课文最后—节。)小动物的老师也会这样说----引读最后一节。因为，我们都有自己的好妈妈!
朗读全文。
二、识字写字。
出示课文生字卡片，开火车认读去掉拼音以后的生字，相机组词;。
在小组内讨论怎样记住本课要学会的字;。
指导观察生字在田字格中的位置，指导书写。
课后记。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇十九
亲爱的妈妈：
你，十月怀胎忍着剧痛把我生下来。含辛茹苦的把我养这么大。
那天晚上，我们庆元旦。晚会上，有人唱了一首《母亲》。很动听，好多人都哭了，我也不例外。那一刻，我想起了你。
大概每个人的一生中都曾经打着青春的旗帜干过叛逆的事，所以那一次我和同学吵完架之后，特理直气壮的玩起了离家出走。
我记得很清楚，下午返校的时候他们在上自习，而我将一元钱扔进公交车的投币箱里就开始了我的未知之旅。
没有害怕，没有目标。
车最后在一个陌生的小区附近停了下来。时间还早，我买了一块面包带进了小区里，坐在长凳上，边啃边拿着mp3听歌。一直到下午五点我都优哉游哉的享受着我的离家出走。
丝毫不曾想过，这个时候你和爸爸在外面找的天翻地覆，甚至还报了警。
买完晚饭，我已经寻觅好晚上的睡觉地点，就在顶楼。
顶楼虽然没人居住，但不脏不乱，有灯正好又挡风。我在外面吃完晚饭后，就上去了。
我以为我至少可以天不怕地不怕的在外面流浪一晚，可当我看见楼下的一家人幸福快乐的在玩耍时，到底还是坚持不住，磨磨蹭蹭犹豫了许久终于一口气跑到附近的小卖部，手一哆嗦号码就拨出去了。
是你接的电话。
你仅仅说了一个“喂”字我就哭了，那个老板不停看我。你紧张问我我在哪里，要我赶快回家。我抽抽噎噎的说不想去那个学校，你说好。我说想转学，你说好。我说回家不能骂我，你说不会。你说都依我。
你说要来接我，我执意一个人坐车回家。我还没到家，就远远的看见你在小区门口不住的来回张望，生怕错过我的身影。
走在你的'身后的时候，我看见你在偷偷的拿手在抹眼泪。
回到家，爸爸气的要打我，你拦住他好言相劝，说折腾一天都累了，有什么事明天再说。
结果第二天我想象中的狂风暴雨并没有来。
你和我促膝长谈了好久，有一就话我至今印象深刻。
“妈妈只想你这辈子平平安安快快乐乐的，其他什么也不求。”
我以为你会责怪我成绩大幅度退步，不学习，贪玩，离家出走。
然而我看中的在你心里都不那么重要，而你最看重的就是我轻易就能做到的。
只要我照顾好自己，平安喜乐就好。
那之你就很少在我和弟弟面前落泪，总是一副精明强干牛强人的模样，处理家事工作游刃有余。
所以我几乎以为你是无所不能的。
在学校，另一个城市。我的阑尾炎犯了，你知道后马不停蹄地赶了过来。陪我打吊针，吃饭，休息。
有一次，学校举行演讲比赛，决赛前一天，我很忐忑，我给你打点话，你二话不说，连夜赶了过来，一遍遍地对我说：不要紧张，放轻松，好好发挥。候场时你跑前跑后，帮我抽签调麦。临上场你给我一个大大的拥抱，告诉我，我一定会成功。
好像就是这样。只要我一声呼唤，你就能一瞬间变成超人飞到我面前，简直比警察叔叔还管用。
可是我忘了，你又不是奥特曼，怎么会无所不能呢?
妈妈，你的前半辈子全给了爸爸，而你的后半辈子几乎为这个家操碎了心。你从不曾高大，在我心中却足以伟大。
从来在你面前不善言辞，也不好意思，我也只能在这里偷偷的告诉你，我爱你。
而这爱意永垂不朽。
你的女儿。
20xx年10月01日。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇二十
今天是“国际三八妇女节”，是妈妈的节日，我和爸爸特意陪妈妈去动物园看海狮表演。
今天上台表演的海狮叫菲丽丝，它今年五岁。首先它用独特的掌声欢迎我们，它用海狮式的敬礼向观众致意，样子真可爱。训兽员那起小圈，一个一个朝它扔过去，菲丽丝就用头一个一个套进去。它还用鼻子和嘴巴顶球，博得观众阵阵掌声。菲丽丝用鼻子顶着一把小伞，在台上走来走去，好像一个美少女在时装表演。最有趣的是它还能和训兽员一起跳舞，菲丽丝还能自己在水里翩翩起舞，表演水上芭蕾。菲丽丝模仿训兽员走路，表演得惟妙惟俏，它真是个小小的模仿秀啊！妈妈高兴地说：“今天现场看海狮表演真是太精彩了，谢谢你们陪我过了一个开心的节日。”
在回家的路上，我和爸爸一起去买了一束花送给妈妈。“祝妈妈节日快乐！”我笑着对妈妈说。我们全家今天玩得真开心。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇二十一
妈妈是我们成长道路上的坚实保护，如果没有了妈妈，那么我们又怎会成长呢？一年一度的三八妇女节就要到了，在这一天我们感恩我们的妈妈，我们的健康快乐成长少不了妈妈的细心呵护，在这里我们一起唱响献给妈妈的小诗吧。
你是灯塔，
用炽烈的曙光，
照亮了前行路上的无边黑暗。
你是桥梁，
用无尽的汗水和泪水，
铸起了一条踏实坚固的.阳光大道。
你是舞台，
坚强地成撑起了重担，
任我尽情表现挥洒。
你是笔，
用你毕生的精力，
带我谱写了一段最亮的人生年华。
你用你坚忍不拔的毅力，
默默地为我奉献了十余载。
我最亲爱的妈妈啊。
在这个属于你的节日里。
我想说--------。
你是音符，
没有你，
我将凑不出快乐的歌谣。
如果哪天你累了，
换我来做你，
最可靠的肩膀。
就像我小时候枕着你一样，
放心地枕着它吧，
你会很快地进入梦乡……。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇二十二
因为妈妈让我懂得了关心和帮助他人；
因为妈妈在我生病的时候，给了我力量；
因为妈妈在我要放弃的时候，教会我坚持；
因为妈妈在我退缩的时候，鼓励我勇敢；
因为妈妈陪伴我长大…。
因为我们在渐渐长大，妈妈在慢慢老去。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇二十三
我的妈妈长得很美丽，高挑的身材，白白的皮肤，长长、黑黑的头发，半浓的眉毛下衬着一双大大的桃花眼，高高的鼻梁，粉红粉红的嘴唇。妈妈最喜欢穿红色和黑色的衣裳了，不过，我经常说妈妈穿什么衣裳都好看。
妈妈的爱好是：打牌、运动和旅游，所以我一定要认真读书，长大后要努力赚钱，带爸爸、妈妈游遍祖国的大好河山。
妈妈的特长是：打字、炒菜。妈妈打字很快的！一分钟60个字，怎么样？厉害吧？妈妈要我练打字，可我一分钟才打得20个字，我还要继续努力，争取追上妈妈。妈妈的拿手好菜有：酱大骨、豆豆排骨、酱油鸡、手撕鸡、啤酒鸭、荞头鸭……这些都是我喜欢的美味佳肴呀！
妈妈最爱干净了，把家里收拾得井井有条，地板拖得干干净净，要是发现地上有一根头发都要捡起来。记得放暑假的时候，我的妹妹和表姐们都到我家做客，我们一起玩“过家家”的游戏，我们把家里的玩具和书本拿来做道具，薇薇姐姐负责做饭，韦佳琪和黄子凡在搭积木，我和妹妹在画画。我们把玩具和书本到处乱放，地上又有水和颜料，之后又跑去看电视。
妈妈下班回来看见一团糟，非常生气，就要求我们将所有的东西全部收拾好放回原位，又让我们把地板拖干净，由于地板上有颜料很难清洁，在妈妈的帮助下，费了九牛二虎之力才打扫干净，经过这个事情我们才知道，原来打扫卫生是那么辛苦的。所以妈妈经常教育我要做一个爱干净的好孩子，养成良好的习惯，自己的东西自己收拾，从哪里拿来的东西看完后都要放回原位。
妈妈做的饭参考范文（24篇）篇二十四
教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。
请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。
妈妈的画。
通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
我为妈妈画像。
小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。