毕业实验论文（优秀14篇）

范文范本对于提高写作水平和技巧有着重要的作用，是我们学习的必备工具。小编为大家整理了一些优秀的范文范本，希望能给大家提供一些写作的启示和指导。

毕业实验论文（优秀14篇）篇一

指导教师。

信息工程系工业设计xxxxxxxxx。

2011年月日。

目录。

i

1概述。

21世纪是知识经济的时代。高度发展的科学技术与新世纪潮流的工业设计相结合，将为人类书写美好的篇章。工业设计是将市场、设计、科技紧密地联系在一起的系统工程，以人类需求为目标，将科技以“最合适”的方法转化为可供人们实现使用功能的一个载体，“最合适”便是工业设计的意义所在。工业设计提供使用方法，科技是实现使用方法。设计创新推动科技创新，科技创新打开设计创新的新领域，只有以工业设计的系统方法将设计创新和科技创新有机紧密结合成一个整体，才能推动传统制造业高质的提升，使企业在市场竞争中立于不败之地。

现在，通过平台的工具软件例如ugnx，设计人员能运用三维设计软件，对产品进行参数化设计等功能。而ugnx是工业设计必备的软件之一。ug的功能涵盖了产品的整个开发和制造等过程，其具有高性能的机械设计和制图功能，并且具有应用灵活性，因此它可以极大地满足客户设计复杂产品的需要。ugnx系列的软件在汽车、机械、航天航空、电器、玩具等工业领域都有广泛的应用。本篇文章主要结合工厂的实例来进行一些简单的命令与操作。

ugnx的特点。

ugnx的系统提供了一个基于过程的产品设计环境，使产品开发从设计到加工真正实现了数据的无缝集成，从而优化了企业的产品设计与制造。该软件不仅具有强大的实体造型、曲面造型、虚拟装配和产生工程图等设计功能；而且，在设计过程中可进行有限元分析、机构运动分析、动力学分析和仿真模拟，提高设计的可靠性；同时，可用建立的三维模型直接生成数控代码，用于产品的加工，其后处理程序支持多种类型数控机床。

具体来说，ug有以下几个优势及特点：

1.具有统一的数据库，如图2-1所示，真正实现了建模、加工等各模块之间的无数据交换的自由切换，可实施并行工程。

图2-1ug的环境类型。

2.用基本特征的建模和编辑方法作为实体造型基础，形象直观，并能实行参数化驱动。

与其它软件相比，ug的实体建模是非常强大的。例如，与传统的cad软件相对比，cad的图纸就是给人感觉不直观、不准确。而用ug的三维建模，一眼就可以看出成品的模样，如对比图2-2所示，很明显的可以感到传统cad的缺陷，虽然在cad中也有画3d的功能，但是它的立体图就像钢笔画水墨图纸一样，虽然也能画出来，但花的时间比较多，效果也不好。而用ug却恰恰相反，这样既减少了误差，缩短了周期而且费用也会很大的降低。

图2-2cad与ug对比图。

图2-3履带模具下型部分曲面造型。

4.出图功能强，可十分方便地从三维实体模型直接生成二维工程图。能按iso标准和国标标注尺寸和形位公差等。并能直接对实体做旋转剖、阶梯剖和轴测图，生成理想中的各种剖视图，如图2-4所示，增强了绘制工程图的实用性。

建模与制图。

5.具有良好的用户界面，绝大多数功能都可通过图标实现；在每个操作步骤中，都有相应的提示信息，便于用户作出正确的选择，如图2-5所示。

操作中的提示信息。

信息工程系毕业论文（设计）实体建模。

ug软件的建模模块是非常强大的，下面通过一个典型的实例-----履带上型基础模具，来对ug进行进一步的了解和体验。在该实例中，履带模具的最终模型效果如图3-1所示。

图3-1履带上型模具。

该实例的设计思路是：首先在新建的文件中做出模具的一个单体，最复杂的部分是模具的圆角，然后通过引用几何体的方式获得其它相同的体。

3.1创建草绘。

单击草图按钮，分别选择xc-yc、zc-xc、zc-yc作为草图平面，创建俯视图、主视图和右视图，如图3-1所示。

草图。

3.2拉伸、修剪。

首先根据草图创建片体、拉伸实体，然后利用特征操作中的修剪体把创建好的片体修剪成基础的实体，如图3-2所示。

图3-2履带上型模具基础型。

3.3创建圆角。

在设计履带模具中，圆角是极其复杂的。它有着先后顺序的差异，例如图3-3与图3-4所示，最后按照图纸的要求把所有的圆角全部倒出，即图3-5所示，便完成一个履带模具上型的单体。

3.4通过平移、修剪完成整个结构。

单击引用几何体，选择平移的方式复制引用的几何体。指定要引用的几何体、方向、距离和副本数等，如图3-6所示。

图3-6平移。

完成平移后利用修剪体把多余的部分修剪掉，得到需要的模型如图3-7所示。

履带上型模具。

信息工程系毕业论文（设计）注意事项。

（1）与客户沟通。

当产品设计方案初步确定后，应提前与客户沟通接触。这样可以保证设计产品有好的成形工艺，不会因零件难以加工而修改定型设计，而且设计人员可提前做设计准备，防止匆忙中考虑不周，影响工期。总之，只有双方紧密配合，才能制作高质量模具，最终成本，缩短周期。

（2）产品设计时比较复杂的地方要注意，确保数模与图纸、客户要求吻合。在设计履带模具时，圆角可以说是重中之重。也许你一个小疏忽就会导致圆角倒不出来，而且需要反复试验，达到最佳效果。

（3）尽量保持模具设计与加工一条龙。

有了合格的模具设计不一定能生产出批量的合格产品。这主要与零件的加工机床选型、成型工艺及操作者有关。有了好的设计，还要有好的成型加工，最好是一条龙协作，尽量避免多头协作。

5结论。

随着科学技术水平的不断发展，人们对产品的质量和外观等要求也越来越高，这就需要不断提高加工制造水平。ugnx以其强大的功能和先进的技术闻名于这一领域，它的功能涵盖了产品的整个开发和制造等过程，包括外观造型设计、建筑、装备、模拟分析和制造加工等。

（1）ugnx是面向21世纪的的技术。

ug软件加工及快速成型等先进制造技术的发展，以及这些技术在模具行业中的普及应用，模具设计与制造领域正发生着一场深刻的工业技术革命，传统的二维设计及模拟量加工方式正逐步被基于产品三维数字化制造方式所取代。在这场革命中，逐步掌握cad/cam软件的使用，并用于模具的数字化设计与制造是其中的关键，进而我国的工业设计发展前景非常广阔，它具有明确范畴的新的技术领域，是面向21世纪的技术。

（2）ug软件是工业应用的技术。

工业设计并不限于设计过程本身，它涉及到产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产品寿命周期的所有内容，并将它们结合成一个有机的整体。ug这款软件是这当中的核心骨干，它可以胜任工艺设计以及加工制造一些步骤。是工业应用中不可缺少的技术。

工业设计不仅是衡量一个国家科技发展水平的重要标志，也是国际间科技竞争的重点。我国正处于经济发展的关键时期，工业设计是我们的薄弱环节。只有跟上发展先进工业制造技术的世界潮流，将其放在战略优先地位，并已足够的力度予以实施，才能缩小与发展国家的差距，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，所以ug是工业设计应用中必不可少的软件。

致谢。

三年大学的学习生活在这个美好的季节即将画上句号，而在我的人生却只是一个逗号，我将面临又一次征程的开始，三年的求学生涯在导师、同学的鼓励支持下收获满囊，在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，我一直很感谢你们，让我拥有一个如此温馨的家庭，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持，谅解与分担。你们的支持和鼓励是我前进的动力。

人生的道路有许多坎坷，不是一条通往光明之路，有痛苦，有伤心，有无助，也有面对一切所不能忍受的，生活就是如此。但是它也有许多美好的东西，只要自己去感受，就会体会到幸福的感觉。我由衷的感谢我的工业设计专业教研室的老师们，我是在你们殷切目光的注视下一步步完成了我的学业；在找工作之际，为我找份合适的工作费神费力；在编写论文时，给予及时的帮助。虽说不算什么精彩的台词，但是恩师如海，你们授予的一切，使我受益终身，谢谢，我可爱的老师们！

参考文献。

毕业实验论文（优秀14篇）篇二

学院：商学院。

主修：经济。

学生编号：2009130221。

名称：王芳。

导师：石燕。

结束日期：2010年1月20日

目录。

首先，在全球金融危机的起源.............。1。

（2）次贷危机，“华尔街”..............1。

3次情况“纯演义”版本..............1。

（2）金融衍生工具..................2。

（四）消费是诞生文明剂.......................2。

（五）政治和经济制度是危机的起源..............2。

二。响..............2。

（a）显着降低出口......................2。

（二）以美元计价的商品缩水.................3。

（三）金融危机加剧了中国经济结构调整的压力.......3。

三，“如何在后危机沉积闫玉波..............4。

（一）坚持正确道路，从一个................4。

1，建立了世界高端人才.......................4。

（2）二十一世纪的战略包围中国的产业链............4。

（二）开展进一步的科学结论的灵活机制和系统..........5。

（三）进一步推动公平的经济和政治世界的其余的设置.....5。

注意事项......................6。

参考文献.......................6。

在全球金融危机及其对中国经济的影响。

摘要：金融危机的起源，次级抵押贷款的导火索，金融衍生工具的扩展，虚拟经济的温床，文明消费是政治和经济体系的催化剂是原点。对中国经济的影响，出口大幅下滑的直接原因是经济增长放缓，以美元计价的商品在面对缩水的危险，延长温柔推迟经济结构的战略性调整。因此，从危机和危机应对取得有利的启示，宣告中国特色社会主义的决心。

关键词：金融危机对经济的影响;特色社会主义。

在总结全球金融危机及其对中国的影响。

在金融危机的起源，次级抵押贷款是导火索，衍生金融工具的放大器，虚拟化是经济的温床，消费文化是催化剂，政治和经济制度的根本原因。经济放缓对中国经济的影响，出口下降的直接原因，以美元计价的资产面临着缩水的风险，拖延，延缓经济结构的战略性调整。从危机中和危机应对，识别有中国特色社会主义的信心，获取有益的启示。

关键词：金融危机影响，经济影响的特点。

首先，全球金融危机的起源。

（a），次级抵押贷款是导火索。

在未来2001年，房价上涨和低利率环境下，信贷风险越来越薄两边的虚假的安全感。次级抵押贷款的比例逐渐增加，只付利息抵押贷款增长从2001年0至22.8，在2006年，浮动利率按揭物业于2001年从73.8％到91.3％，在2006年，2004年开始上涨，全球经济活动许多美国进入加息周期，至2006年10月连续17次提高利率，按揭贷款下降明显。

1次级抵押贷款危机酝酿商场。前几次两个世纪以来，美国住宅按揭购物的工作是非常好，这是数百人最终不得不从房地产的愿望，住宅按揭贷款商场蓬勃发展，得益于金融机构，以浮动利率计息和财产典当贷款的供应证券及其他金融创新。浮动利率按揭贷款弥补双方的假按揭利率进入一个危险的熊典当贷款专卖店在住宅使用避过。

（2）次贷危机，“华尔街”。两个房间与次贷抵押贷款证券化，以资助银行的“点金”量在整个次贷衍生品瓶，购物是无疑的最大的影响cdo（1），是巨大的cdo资产在一个萎缩的墙街封闭几个金融机构破产。其次是对冲基金的推波助澜，同时是在高风险和高杠杆操作的对冲基金的基本特征。信用评级公司成为“阴谋”。在血腥的金融商城，我们可以不依赖于任何信用评级机构作为金融的一部分，在商场，在关键时刻，他会站在坚决的“衣食父母”的立场。

3次情况“纯演义”的版本。消费前，然后还款：美国人喜欢贷款，因为有一个特别美国人消耗的痴迷，以为只要住在私人别墅，开得起跑车，被认为是真正的结束以来的“美国梦之一。“个别，他们认为所有这些都可以，这就是所谓的：无知者无畏，要知道这一毫无意义的！

（二）金融衍生工具（2）扩展。

顶，在微观层面的动态的衍生工具方面不降低风险或降低了系统的，只是危险的懈怠和传送到他的生意对手，并在传导过程中，被屏蔽的危险和扩大，在理论上，商场发扬机制作用的条件进行交易的情况下双方在信息透明度，根据自己的喜好和承担原油所作出的选择的影响。二，衍生金融工具交易过程中增加了道德风险，从事衍生工具交易的利益相关者的动机存在虚假会计（沃伦，2002年）。

（三）（3）虚拟经济是一个温床。

这些相对缓慢，对美国经济和金融部门开展具有高附加的太快，开展虚拟经济，虚拟经济与实体经济而言，它是一个独立的经济形态的资本，表面尸身运动的经济价值的形状，这是密切相关的自然和真实的经济，这是虚拟经济的基本特征是资本。虚拟经济一般包括两个方面：

（2）金融衍生工具。在除了其功能引导资金活动，但也扩大现金流，扩大财务杠杆效应。虚拟经济是一把双刃剑，使虚拟经济是导致金融危机的温床。

（四）文明是催化剂消耗。

自第二次世界大战以来，确立了美国军事力量无可匹敌的政治和经济地位，是唯一在世界债权人和资本输出国，从此奠定了美国经济从生产为主改变消费的基础，过去20年来一直占消费gdp70％以上的美国寻求美国中产阶级的日子一直是一个梦想。美国人的消费文明的方式，构成了独特的一天，是超前消费，信贷消费，预期消费，奢侈消费，负债文明生活的一部分，习惯了普通美国人。从某种意义上说，金融危机也是在美国的消费文明的危机。前美国历史学家斯蒂夫佛瑞瑟金融危机的影响的评估是：“一个值得骄傲的财富的时代已经结束。”美国的金融危机是一种痛苦，但它是也调整消费方式，史前史方法的关键第二季度的日子，根据美国的这一表态，在美元流动比率资本金总额仅添加0.7％，而美元股票增加15.8％，表明美国人也开始学会勒紧裤腰带。

（五）政治和经济制度是危机的起源。

此，金融危机，但金融资本成本从工业经济在危机之后，特别是独立的体现，其实质仍然是谈论生产相对过剩的马克思主义危机。毫无疑问，美元的位置，使用其透支全球。为了攫取更多的财富，一个美国公民华尔街金融衍生工具的发明越来越杂乱，使得金融泡沫越吹越大，当世界开展实体经济无法支持这么大的泡沫，金融危机爆发。马克思指出，因此，这种起源于美国的金融危机给世界，日益明确的科学证据，但也越来越多地体现出来之前，在历史上的人力资本作为一种社会制度的过渡性质追求。

其次，金融危机对中国经济的2008年9月对美国人来说是一场噩梦，整个世界也是一场噩梦。中国推出了世界上最大的国家，在过去的30年中，添加一个高速，由于外部环境和缓解以美国为首的世界经济的补充。因此，美国经济和外部环境的某个时候收紧对中国经济的影响是明确和清晰的，最重要的体现在三个方面，即出口大幅减少，以美元计价的财物缩水，三是加剧了经济结构调整的难度。

（a）显着降低出口。

近年来，中国已承诺更低端工业世界资本，进而形成的外端生产行业，在大特点。这种产业布局公司决议是非常弱的抗风险能力，资源，一次在拥挤的商场，该公司立马亏损。一场金融危机，在欧洲和美国经济增长放缓，购物萎缩，进口减少，出口加工公司切断粮食供应，这些公司大多是劳动密集型出口加工企业，吸纳了大量的劳动力，特别是吸收了许多来自农村的外来务工人员，一旦公司倒闭，一个非常简单的形式，农民工“退保潮”，“返乡潮”带来的就业压力更大。从2008年年中开始，中国的出口贸易环比每月每季度的基础上，增加了对中国经济的压力是非常大的，原因很简单，中国的gdp60％是外部需求的发明。由于出口减少，土地的首战是公司开始缺乏，工业增加值放缓，电力，原材料，运输需求减少，投资增长下降到资金后劲不足，房地产，在低迷的汽车销售店，适当的公司运营的一部分，在一个困难的财政收入情况是严重的。政府资助的4万亿资金，提出工作计划，扩大内需等一系列组合拳对冲出口下降，遏制经济下滑风险。

（二）以美元计价的商品缩水。

中国经济有一个共同的代表，也就是说，外汇储备每年新增。中国目前的外汇储备将近2万亿美元。从某一角度来讲，这样一个庞大的外汇躺在国库是没有的优点，一方面它会增加人民币活动的压力，另一方面有一个外汇储备缩水世界购买的危险。中国仍然是最大的持有美国国债最多的国家，截至2009年3月，美国债务余额767.9十亿美元增持。在此基础上，中国政府通过在多个场合要求美国政府负责的心情，以确保中国美元财物的安全。前一段时间，中国央行行长周小川在多个场合宣布，修辞，破灭，金融危机在全球的敏捷规划延长，反映了全球银行系统的货币内涵缺点和系统性风险。发明了一种与主权国家脱钩，并坚持以稳定的世界货币长时间存放银的钱，钱是全球银行体系的改革政策的野心。在此基础上，中国，俄罗斯，经济新的战斗兑美元的国家提出，主张重塑世界的钱银的新系统，这种需求是正当的，合理的。的美国国和它的位置虽然在当前的金融危机，是强势美元的挑战，但在短期内，美国国家顶级世界的主导权力地位是难以撼动，以及美元反弹外银钱短长期主权难以结束。从实际出发，中国主张在世界上的钱银imf基础上促进画sdr作为世界银存储功能，多余的钱。格外特别提款权是由国际货币基金组织（imf）货币银存储财物和账户的单位，也被称为纸黄金的世界，它是国际货币基金组织分配给成员国的资金使用，世界的权力可以用于结算，偿还贷款，但也与黄金和行动自由兑换的外汇世界储量。因为它只是一种记帐单位，国际货币基金组织（imf）的使用时，它是必要的，要经过指定的，承受异常提款权利和货币供应量的可自由兑换的银的会员国。异常特别提款权采取一揽子黄金和外汇价值的银币的方法，当前有特别合适$1.2的sdr。对于很长一段时间，特别是有权制定，只要低于5％的比例从基金，同时也为繁荣的国家操纵世界的分销权，不能发扬的钱银贮藏效果，因此，中国主张扩张的国家的比例，尤其是分配特别提款权，建立一个公平，对等的基础上进行。

（三）金融危机加剧了中国经济结构调整的压力。

资房地产热，炒股热，价格上涨。添加速度过快，使有限的资源和环境难以承受的。随着人民币升值，劳动力成本上升，进步和原材料成本，该公司还面临着调整的压力。在这种情况下，经济政策趋于紧张，实施稳健的财政政策和白银的货币政策。伴随着这一点，加快转变经济所采取的措施，以促进经济结构的战略性调整，提高公司的自主创新能力，能源和保护环境作为进步的主旋律。政府还提出，把节能减排作为异常于2007年在今后的工作中。但是，在2008年9月，尽管广泛的规划，在未来的剧变，从开展蓬勃发展的经济体转移到新兴经济体，从虚拟经济向实体经济，分散到世界各地，从金融危机的部分打影响之深，多余的大家的期望有很大程度的影响。金融危机彻底打乱了中国经济向前发展的步伐，也打乱了计划的宏观调控政策。出口迅速下降，以对冲经济下滑所引发的危险，在中间的豁达和变化，及时调整宏观调控政策和响应，宽松货币政策，实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，银到了复兴计划，调整产业布局，节能变成了保八，保罗补充说。毫无疑问，值得一提的扩展资金，仍然是值得一提的附加保护，不可改变的，大概包括布局结构调整，扩大内需，节能减排，但主基调未改。为应对危机，使公司的生活，保就业，保罗突破客观破坏和延缓经济结构的战略性调整，这是不可否认的现实。正是在这个意义上，我们说，金融危机加剧了经济结构调整的压力。

第三，后危机时代如何沉积闫玉波。

为了结束这一政策，中国特色社会主义在开展的过程中，有必要使用大量的资金，再加上必要的史前史，通过开成世界。并给我们的金融危机发生了很多的灵感和时机：

（一）坚持正确道路，完成从一件事。

金融危机席卷全球急于进一步暴露了它自己的资本学说的局限性;一起再次与中国融入世界经济的定海神针，表明中国共产党人探索中国特色社会主义，具有防止危机危机和敷衍。在应对金融危机，在全球化背景下，中国作为一个负责任的大国，可能是国际社会努力保护世界金融和经济的从容镇定。但随着与此，作为胡锦涛主席的重点，我们首先要把国内完成的工作。

1高端人才战略，建立了世界。商城的较量，在本质上是人才的较量，更精确，所面临的挑战中国的人才是人才聘用或表现非常出色，优秀的人力资源和优质就业的国家广场（nationalmall）的对接比赛结束只有决定性力量推广的势头，中国高端实际工作的教师资源大大限制了在大计划回潮的高端人才严重缺乏，因此，国家将继续开展经济战略转型将面临严重的挑战。

（2）二十一世纪的战略包围中国的产业链。从“中国制造”到“中国描绘”的财务风险越来越近的改造就显得尤为重要的今天，华尔街的危机蔓延到中国，长江三角洲，该公司关闭了频繁露面，广东工业公司不计划录得亏损以上，更多的出口导向型企业遭受的影响将更大，中国的生产加工工业已经经历，并从根本上进入了“瓶颈”期，为了拓宽空间，需要调整的3主要行业，中国的工业需求世界推广，让习惯于到世界的需求。金融危机后，“中国新的经济转型将是一个混乱和痛苦的过程，但只要中国的经济转型在未来将开展几十年来，休憩用地供应的增长更加广阔。”

（二）进一步探索开展科学系统末端的机制。

我们可以总结经验提供全球金融危机和经验，有助于进一步完善机制，系统开展科学年底。例如，我们要很好地处理经济和社会公平开展改革之间的联系，为广大人民群众开展分享成果，很好地处理与外部的保护打开经济之间的联系安全，开放，有序的，可控的;很好地处理虚拟经济和实体经济的结束，虚拟商场资本发展程度之间的联系，开展与实体经济相匹配，很好地处理具有良好的金融创新和金融监管之间的联系，一直在逐利资本规划等政府监管范围内。

（三）进一步推动建立公平的世界经济秩序和政治秩序。

远来看，要解决这个问题，最好的方法，是建立不依赖于任何一个国家的超主权货币的银行体系。超主权货币的银行体系，共同克服危险银币的内涵的信誉调节性活动的全球供应能力。然而，在本质上，建立一个新秩序的过程中，是一个平衡各方利益的过程中，同样也是一个利益分割过程。无论中国的世界经济系统的重新配置或变更倡导是不能够来影响现实，至少在当前视图，是能够超越这个模型作为世界金融体系的实际视觉调整无疑严重违规行为和反对世界上金融体系标准的变化，清除困难“的愿望变成现实时，”师，大国之间的游戏也将是形势。

注意事项：

（1）。cdo：物业与癌症的代名词。

（2）。衍生工具：是英语（衍生工具）的中文翻译。本意是衍生产品，衍生意义。

（3）虚拟经济（虚拟经济）：在实体经济方面，是一个相对的是虚拟经济（西方称之为“金融深化”）的必然产物。

参考文献：

[1]遴温傀华尔街金融危机，中国商业出版社。

[2]，和信息网络。华尔街和中国的经济困境，中国人民大学出版社。

[3]克里斯托夫。剑指华尔街中国移动。机械工业出版社。

[4]王俊峰钟贞，等危机的角度来看。清华大学出版社。

[5]李新侨，孙肇东。次贷危机中国经济出版社。

[6]美国次贷危机的远征报表。2009年中国社科院的研究报告。

毕业实验论文（优秀14篇）篇三

五年的大专生活总在忙碌和不舍中面临结束。蓦然回首，感慨万千，有得有失，做个阶段总结，给自己一个很好的定位，亦是对未来的憧憬和希望。回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。即将毕业之际，回顾五年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

思想道德，本人系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，积极主动地向党组织靠拢。

在学习上，我犯过错误，但是经过努力，我端正个人学习目的、学习态度，学习了本专业信息技术的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，让知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。为专业课程的学习打下扎实基础的先决条件下，力求理论和实践的统一。而且在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加各项活动，帮助同学，义务帮助维修电脑，以开阔自己的视野。

在体育方面也一直是我自豪的地方，在五年的生活中我连续获得了校运会的“男子乙组100米第一名、男子乙组垒球第一名、男子甲组100米第一名、男子甲组跳远第三名、羽毛球混合双打第一名”的优异成绩。

平时主动参与集体劳动，遵守各项规章制度，爱护公共财物；卫生方面，看到校园内有果皮纸屑总能主动拾起，注重个人卫生。考勤方面我坚守按时出操、早读、上课、晚自修，养成良好的生活习惯。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过五年的大专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定五年的大专生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

天大地大，世界永无尽头，虽然五年中，在各方面，我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！

毕业实验论文（优秀14篇）篇四

摘要：目前法学硕士毕业论文质量存在较多问题，应从教育过程寻找解决办法。科研训练包括竞赛类、参与类和融入类三种形式，在法学教育教学过程中贯彻科研训练，有利于提高学生的综合能力与素质，从而有利于解决法学硕士毕业论文存在的质量问题。同时，切实开展科研训练，也将推动法学教育工作者积极转变教学方式与教育理念。

关键词：法学教育；毕业论文；科研训练。

硕士毕业论文的质量问题年年被吐槽，仅就毕业论文本身去思考并不能解决这个问题。培养学生撰写毕业论文的能力，不在毕业论文教学环节本身，而在之前的教学环节。就法学教育而言，要写出一篇像样的硕士毕业论文，需要专业知识的积累，更需要各种能力的积累，包括灵活运用理论知识分析解决实际问题的能力，发现新问题并加以分析解决的能力，以及展示法律观点的能力等。在法学硕士毕业论文写作进程中，学生普遍表现出明显的选题无目的、结构无逻辑、内容无思考、写作无章法、答辩无经验等现象。法学硕士毕业论文现状反映了学生综合能力的不足。

传统的法学教育以知识传授为主，在教学方式上以讲授法为主。有的教师还没有从观念上实现教学从知识传授向能力培养的转变，因此，虽然学生大多能够获得较充分的知识积累，但所获得的知识相对固化，难于融会贯通、灵活运用，这就需要在实践环节为学生提供更多知识运用的机会。然而现实情况是，实践教学环节也往往由于学生人数、教学时间安排、学生实习积极性、实习经费、指导教师精力以及实习场地、安保、案例典型性等原因，导致实习教学效果不佳。这样，在整个教育过程中，理论环节缺乏能力引导，实践环节疲软，理论环节与实践环节割裂，种种问题累积到撰写毕业论文时，学生方才充分显露出发现问题以及分析、解决和阐述问题各方面能力都极为欠缺的状况。缺少了学习过程中必要的能力训练，论文质量堪忧也在情理之中。

大学生科研训练始于1969年由美国麻省理工学院首倡的“硕士研究机会计划”，鼓励支持达到一定条件的硕士生参与教师的研究项目，开启了硕士生参与学术研究的先河。我国从20世纪90年代开始出现以学科竞赛形式为主的硕士生科研活动，后来又逐渐加大了大学生创新创业项目的推广力度。这些都是大学生参与科研训练的有益尝试。科研训练以项目化的形式，在教师指导下，让学生掌握科学的研究方法，形成专业的思维方式，培养学生发现、分析和解决实际问题的能力。

科研训练可以培养学生检索资料和选题的能力。学会并熟练运用传统纸质和现代电子形式的检索工具，是论文选题和进一步研究的前提基础。检索、处理资料的能力可以帮助学生避免无效和低水平检索，把握研究现状，在此基础上发现和提出新问题，从而解决盲目选题、自说自话等问题。

科研训练可以提供论文撰写及修改技能的训练。通过科研训练，学生可以尝试独立地拟定写作思路和提纲，逻辑地展开观点论述，并对论文进行完善。论文指导教师普遍感到学生不会用自己的语言或者法言法语把观点表述出来，文字驾驭能力、语言表达能力较差。有的教师指出论文中存在的问题，学生也不能进行有效的修改。科研训练则可以让学生提前接受拟定论文提纲、结构安排、文章写作和修改的多种练习，解决学生“不会写”“写不出”的问题。

科研训练可以为学生提供答辩环节的预演。答辩环节考察学生对论文所探讨问题的把握和理解程度，也考察学生的表达能力、临场应变能力及反应速度。法学专业学生除了要有过硬的“笔杆子”功夫，还要有“嘴皮子”功夫，充分的科研训练可以解决学生在答辩时抓不住重点、表达混乱、临场紧张等问题。

科研训练是涵盖上述能力训练的较好形式。如果法学专业学生能够在学习过程中得到这种积极的训练，相信硕士毕业论文便会取得水到渠成的效果，从根本上解决硕士毕业论文的质量问题。

三、科研训练的体系化构建与开展。

我国相关教育文件早已将学生参与科研纳入其中，如教育部《关于加强高等学校硕士教学工作提高教学质量的若干意见》指出，要创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动，并将硕士生科研训练情况纳入普通高等学校硕士教学工作水平评估中；教育部文件《关于进一步加强高等学校硕士教学工作的若干意见》提出，要让大学生通过参与教师科学研究项目或自主确定选题开展研究等多種形式，进行初步的探索性研究工作；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-）》要求，支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。但目前硕士生科研的作用在全国范围内尚未达成共识，对硕士生与学术研究的关系以及什么是硕士生科研还存在一定的争议。

应当看到，尽管科研训练与学术研究具有相同之处，但科研训练更多着眼于学生能力的锻炼与培养，对于硕士生尤其法学专业学生而言，科研训练的能力诉求与学生未来从业的能力需求在很大程度上是契合的。因此，应当摒除科研训练等同于学术研究的偏差性认识，并在法学教育中大力提倡科研训练工作。对科研训练形式的认识也不能仅限于项目研究的形式，应将科研训练予以体系化，并将其理念贯穿于整个教学过程中。

1.科研训练的多种表现形式。

科研训练本质上是对综合能力的训练，符合应用型法律人才培养的目标，有必要把科研训练与法学教育全面结合。科研训练既可以表现为独立的研究性学习活动，也可以表现为融入教学全过程的探究式学习方法。根据科研训练的表现形式不同，可将其划分为三类：

一是竞赛类科研训练。目前在法学学科范围内，竞赛类科研训练包括“挑战杯”竞赛、各类模拟法庭竞赛、辩论赛、写作翻译类比赛以及大学生创新创业项目等。这些赛事活动符合国家及教育主管部门的政策精神，培养锻炼学生的同时，也扩大了学校的影响，对彰显学校人才培养质量和学生个人能力具有显著意义。此类方式是目前国内较为成熟的训练方式，需要进一步加强的是扩大活动覆盖面，让更多法学专业学生加入其中，有利于法学教育整体水平的提高。

二是参与类科研训练。此类训练形式多表现为大学生参与教师的科研项目，其结果或者体现在教师的科研成果当中，或者经过培育完善，转变为竞赛项目，因此具有半显性特征。这种方式在不同层次的院校广泛存在，但受制于多种实际因素而呈现出随意性。出于培养和锻炼学生的考虑，有必要提供学生参加教师科研工作的制度性保障。

三是融入类科研训练。即贯穿于教学全过程的多种方式的训练。融入类科研训练是教师在授课过程中进行的有意识的引导与训练，这种训练，在形式上没有文章或者报告作为训练的标志性成果，但具有根本性意义，它其实是竞赛类和参与类科研训练产出成果的`“幕后英雄”。前述两类科研训练对参与其中的学生来讲意义毋庸置疑，但有明显的不足，就是训练的受益范围不能周延所有学生。教育活动的宗旨恰恰要求能力培养必须及于全部受教育者，这就是融入类科研训练必须受到重视的意义所在。

2.在教学过程中开展科研训练。

竞赛类和参与类科研训练需要一定的机制作为保障，如遴选学生制度、奖励激励制度、知识产权与学生权益保障制度等。在机制顺畅的情况下，这两类训练即可有序开展。与此同时，融入类科研训练对人才培养目标的整体达成至关重要，应给予充分重视。

融入类科研训练的开展需要课上与课下的紧密结合。课堂上需要教师激发与培养学生的问题意识。我国法学专业硕士生均为高中起点，理解能力有限。科研训练的第一步是让学生认识和发现社会，从而发现问题。“组织大学生进行科研训练，是实现由学习向发现转化的直接途径。”随着专业知识的不断积累，教师要有意识地培养学生运用法律知识与原理，探索性地分析和解决问题。课堂上还要锻炼学生的语言表达能力。教师应当在课堂上有意识地锻炼学生的语言表达能力，通过多次的课堂讨论、演讲、辩论等方式，帮助学生克服紧张心理，学会通过语言、眼神与肢体的综合运用准确表达自己的想法。课堂下教师要着力训练学生的文献资料处理与撰写能力。法学专业学生应当具备终身学习的能力，才能适应社会迅速发展传导给法律的易变特征。一名合格的法学教师的课堂上，仅做知识点的宣讲远远不够，还应教会学生查找、阅读、甄别、筛选相关资料。之后，通过不间断的练习、总结、反思与修改，训练学生的文字表达和驾驭能力。

总之，融入类科研训练需要教师认真对待教学过程，为学生提供训练的机会，并且给予充分的指导与点评。融入类科研训练将对教师传统的教学习惯、方法产生巨大冲击，开展这种工作需要相应的配套措施，如教师激励、评价考核等制度，才可能使融入类科研训练在教学活动中变成一种教学习惯，沉淀为一种教学传统。

3.在毕业论文环节开展科研训练。

毕业论文是硕士教育过程的最后一个综合性训练与考察环节，撰写毕业论文过程也是一项不可或缺的科研训练。撰寫毕业论文，特别是对于大多数不能或不愿参加学科竞赛、教师科研项目的学生而言，毕业论文的综合训练功能就变得不可或缺。实践中有人因毕业论文问题突出而提出取消硕士毕业论文的建议是极不可取的，如果取消这一环节，那么学生的培养过程将不完整。

毕业论文训练的综合性与过往学习过程中科研训练的分散性形成互补。在学习过程中学生获得的训练，有的倾向于理论论证，有的侧重于案例分析，分散在某一部门法领域，局限于某一具体问题。而在撰写毕业论文过程中，会涉及到跨部门法甚至是跨学科、跨专业的问题，需要学生在扎实的专业知识基础之上，融会贯通各领域知识，形成系统连贯的知识框架体系，之后运用所学知识分析解决具体问题，或许也可以有更进一步的期待，即学生能有所创新。综合性是毕业论文较之前的训练所不同的地方，指导教师应当兼顾论文主题涉及的多领域知识，鼓励学生把握相关专业知识，指导学生围绕论文主题合理运用各学科知识，阐明并论证主要观点。另外，毕业论文是大多数硕士生踏入社会前的最后一个学习环节，指导教师应当积极引导学生关注真实社会，思考法律建议的可行性与可操作性等问题。

四、结论。

法学硕士毕业论文作为整个法学硕士教育的收官之笔，反映学生的学习效果和法学教育工作的效果，发挥着教学质量“晴雨表”的功能。法学硕士毕业论文的问题，毋宁说是法学教育的问题，法学硕士毕业论文出了问题，应该引起法学教育工作者的重视。科研训练要求法学教育工作者积极转变教学方式与教育理念，切实开展科研训练，必定会向传统法学教学方式、教学观念、教学习惯发起挑战，向教学过程要能力培养、要创新意识。大力开展科研训练工作，可以成为提升法学硕士毕业论文质量的有效措施，也可能成为提升整体法学教育质量的有效方式。

参考文献：

[2]冷余生，解飞厚.高等教育学[m].武汉：湖北人民出版社，：224.

毕业实验论文（优秀14篇）篇五

李娜。

学号。

071651006。

题目。

浅议我国中小企业实施erp存在的问题及解决思路。

选题类型。

理论型。

选题来源。

自选项目。

一、选题意义和背景。

计算机的普及和经济的日益全球化，简单的会计电算化在现在的经济环境中显得有点逊色了，所以正确运用erp全方位的控制企业，使得企业的可利用资源合理高效的运用起来是很有必要的。目前在我国大部分企业对erp并不陌生，并且有很多企业在运用它，然而效果却有些不尽人意。其中有些问题是可以避免和解决的，只有正确认识这些问题并去解决它，才会收到实施erp真正的效果。由于去年的经济危机，本论文由无忧论文网整理提供对我国的中小企业冲击很大，由此我想到我国中小企业必须要改变思路，摒弃旧的思想，大胆的改革创新，正确合理的运用erp，找到自己企业适合的erp。

erp作为一种先进的管理信息系统，是中小企业实现信息化，提高管理信息能力，增强核心竞争力的有力武器，虽然在实施过程中会有很多问题，但是企业人员共同的努力，肯定会开创出适合我们自己的erp。我国中小企业实施erp的成功率会越来越高，必将带来中小企业信息化的飞速发展。通过写这篇文章，让我自己对erp也有了更深刻的了解，希望通过这篇文章能对我国的中小企业的发展带来一些帮助，同时我相信我国的中小企业能够在这次全球金融危机中更好的把握和运用erp，让我国的企业在浴火中重生，在未来能更好的发展。

二、参考文献资料。

在中小企业应用的问题和对策无忧论文网研究[j].非公经济，2007年第9期。

理论方法与实践[m].北京电子工业出版社，2006年第一版。

三、主要内容和预期目标。

本文准备从我国中小企业实施erp必要性入手分析我国企业与erp的关系，从而引出当前我国中小企业在实施erp存在的一些大众问题，根据这些问题提出解决思路，建议如何正确实施erp。

希望能通过写这篇文章能够让自己对erp有更深刻的认识，同时也希望能给我国中小企业的信息管理方面带来一些帮助。

四、论文大纲。

的概述。

（1）erp的概念。

（2）我国中小企业实施erp的必要性。

2.我国中小企业实施erp存在的问题。

3.解决思路。

（1）总体思路。

（2）如何正确实施erp。

五、研究方法。

初步打算采用因果论证和理论论证，并采用实证和规范分析对文章进行构思，在资源和效益追求最优化的理论基础上展开论述。

六、总体安排与进度。

本论文将利用14周的时间完成。具体安排如下：

1.第一周、第二周确定论文题目，并完成开题报告，与老师进行交流。

2.第三周—第七周根据题目和开题报告搜集相关资料。

3.第八周完成初稿，并交于老师批阅，听取老师的意见，进行修改。

4.第九周二稿完成，并交于老师批阅，在老师的指导下进行完善。

5.第十周三稿完成，交于老师批阅并定稿。

6.第十一、十二周在老师的组织下进行模拟答辩，找出问题并解决问题。

7.第十三、十四周准备并完成正式答辩。

学生签名：

毕业实验论文（优秀14篇）篇六

科学研究是学校发展的动力，更是学校可持续发展的动力之源，同时还是提高教师工作质量和能力水平的途径之一。科学研究能力是21世纪体育教师素质的重要内涵。因此，体育教师的科研能力是衡量教师业务能力的重要指标之一[1]。如果体育教师缺乏科学研究或不具备科研能力，就很难适应社会发展的需要对学校教育提出的要求，这样体育教师就很难成为一名好的教师。通过科学研究，使体育教师不断更新知识、提高创新意识、能力，站在新的视角上从事学校体育；丰富教学内容，改进教学方法、手段和提高开展各种课外体育活动的能力，使学校体育效果达到最优化。体育教师通过科学研究，改进教育理念，引入新的方法、手段和科研成果，以培养学生的创新理念和各种实践能力。社会的不断发展，学科与学科之间互相渗透，出现了新兴学科、交叉学科和边缘学科的不断涌现[2]，通过科学研究，能使体育教师获得更多的教育信息和资源，为更好地从事学校体育，不断提高学校体育工作的质量和效果。因此，对广西农村初中体育教师科研能力进行研究，探讨制约的原因，进行分析、寻找对策，提高广西农村初中体育教师科研能力和水平，以适应社会发展的需要。

1、对象与方法。

论文以—201州学院国培计划———广西农村骨干教师培训班学员为调查对象。采用问卷法、数理统计法和专家访谈法等，对98名农村初中体育教师进行了问卷调查和跟踪研究。在研究过程中，收到调查问卷共109份[有效问卷共98份，有效率为89。9%。

为了提高研究的效果，把设计好的调查问卷请12名专家对问卷进行效度检验，专家们认为问卷的设计合理、有效；运用重测法对问卷的信度进行检验，在98名农村初中体育教师中选取了体育教师进行重新测定，对收集的数据，运用spss1英文软件包对相关系数进行了检验，相关系数为0。89，（p！0.01）表明设计的问卷具有较高的可靠性。

2、结果与分析。

2、1广西农村初中体育教师队伍的结构。

2、1。1广西农村初中体育教师年龄与教龄98名广西农村初中体育教师中，27~年龄段有45人，占很大比重，45。9%；42岁年龄段有22人，占22。5%；20~26岁年龄段有2占2%。体育教师中，教龄在6~有27人，占27。6%，教龄在11~有，占8%。由此可见，广西农村初中体育教师队伍中，主要以青年、中年教师为主，他们是广西农村初中体育教师的骨干力量，同时体育教师队伍呈现年轻化的态势，具有良好的发展潜力。

2、1、2广西农村初中体育教师学历与职称98名初中体育教师中，具有专科以上学历94人，占95。9%，其中本科学历56人，占57。1%；由此可见，随着教育事业的不断发展、高等院校扩招和各种学历教育途径的增多，广西农村初中体育教师的学历状况发生较大变化。从体育教师的职称结构看，特级教师、高级职称的教师没有，98名初中体育教师中，中学一级和二级占很大比重，中学一级有，占6%，中学二级有5多，占54。1%，因此，广西农村初中体育教师学历低的状况得到了好转，同时，老师们趋于年轻，教学经验、科学研究成果较少，缺少中、青年学术，学科带头人，这给提高学校体育工作的质量和效果带来一定的影响。

2、1、3农村初中体育教师工作任务重98名初中体育教师中，每周16~12课时有44人，占44。9%；每周17~20学时的有，占7%，甚至有9名体育教师每周超过了20课时以上，占9。2%[因此体育教师的教学工作量很大，他们承担全校的体育与健康课程教学，同时负责全校的各种课余体育活动的组织、指导工作和一些校外的体育活动，广西农村初中体育教师的工作量很大，任务繁重。

2、2广西农村初中体育教师撰写学术论文的现状。

学术论文是体育教师进行科学研究获得成果的一种表现形式，而学术论文发表刊物的级别高低在一定程度上体现了教师科研能力水平的高低[1]。调查中发现，在98名广西初中体育教师中，在各种刊物上公开发表过学术论文的老师只有40人，占总人数的40。8%，而且刊发文章的刊物级别也很低，能在核心刊物或主要专业期刊上发表论文的更是少见。

调查中发现，在主要专业期刊和体育专业核心刊发论文的教师没有，部分教师在一些影响性较低的专业增刊或一般综合性刊物上发表过论文，少部分教师参加过各级学会举办的一些中、小学教师论文比赛或者在各种论文报告会上宣读过学术论文，有58人，占59。2%的中学体育教师，没有发表过论文[7]。因此，体育教师科研能力短缺，为了更好地提高学校体育工作的效果和质量，能更好地开展学校体育与健康课程教学、解决课外体育活动中遇到的各种问题，使教育科学研究发挥更大的社会效益，中学体育教师进行一定的科学研究是非常必要的。

2、农村初中体育教师进行科学研究的方法。

任何科学都遵循本身方法论的特征，随着科学的进步与发展，方法的问题逾发凸显其重要性。

事实证明，科学研究中的每个重大发明或每一门学科的进步及其发展，正是基于对它的研究对象及方法理论的不断探索和深化[4]。调查中发现，98名广西农村初中体育教师中，采用经验总结法进行科学研究的有，占8%，其次是采用文献综述法和调查法，各有和21人，占总人数的7%和21。4%。

结果表明，广西农村初中体育教师实践中用得较多的是经验总结、文献综述等方法，要通过调查数据、统计、分析，获取数据、资料的调查和观察法比较少。结果表明，广西农村初中体育教师实践中进行科研多以个人单干为主，研究方法单一，要使教育科学研究发挥更大的效益，更好地解决学校体育实践中的各种难题。在科学研究过程中采取各种研究方法进行全面、多形式、深入的体育科学研究，以解决学校体育中出现的各种现象和疑难问题是至关重要的。

2、4广西农村初中体育教师撰写学术论文的类型。

体育教师撰写学术论文（或研究报告）是教育科学研究工作的最后环节，主要对其在教育科学研究中获得的数据、信息和资料进行整理与综合分析的基础上，将思维活动中的信息转变为准确的文字来综合阐述，以此阐述其研究过程，特别是最终展示其研究的`结果及相关结论[1]。

一篇好的学术论文或者学术报告对教育、教学的实践活动具有十分重要的指导作用。从调查中得知，体育教师撰写科研论文的类型集中在教改类型、教育理论类型和训练类型三个方面，编写教改类论文有，占6%，编写教育理论类论文有22人，占22。5%，编写运动训练类论文有18人，占18。4%[在目前极力推进学校体育新课程改革的今天，教育教学改革的新理念、新方法和科学训练的新方法、新手段等问题已成为广大一线教师的研究热点。可见，广西农村初中体育教师在科研选题上还是趋于比较合理的。

2、5广西农村初中体育教师科研能力自我评价。

通过对广西农村初中体育教师科研能力的自我评价，结果显示：广西农村初中体育教师的科研能力和水平总体处于较低的层次上。接受调查的体育教师中，只有4。1%的体育教师认为自己科研能力可以，有22人，占22。5%的体育教师认为自己可以处于中等水平，而认为自己科研能力差的有46人，占46。9%，更有26名体育教师，占26。5%的教师却因一时对科研无从下手，便认为自己不具备从事科学研究的能力。教师们的科研能力偏低的现象是普遍存在的，调查结果与访谈过程中所了解到的情况基本相同，在与部分初中体育教师交谈中，当涉及到是否了解教育教学研究的相关问题时，不少教师回答说不太清楚，可见体育教师们对自己科研能力的评价是基本客观且真实的。调查中还了解到，造成农村初中体育教师科研能力不强、水平不高的原因是多方面的：首先，与体育教师的职前教育、培养等有关。目前，以专门培养体育师资的体育院校的体育教育专业，其人才培养方案中，虽然开设了体育科研方法等相关课程，而这些课程的设置与培养出研究型师资人才所必备的条件、要求还有一定的差距，况且其教学过程普遍存在重理论而轻实践操作的现象，缺乏培养学生的实际操作能力；其次，部分学生有轻视专业理论课程学习的倾向，学习效果可想而知。因此，职前教育、培养力度不力和职后不重视以及职后培训、提高的空缺是造成部分体育教师科研能力低下的主要原因之一。所以，对体育专业的学生在大学学习期间加强科研能力的培养和从职后科研能力的提高是必要的。

3、广西农村初中体育教师科研能力的措施。

3、1提高文化素养，增强科研意识。

随着新课程改革的不断推进，科研引领已成共识。中学体育教师要想提高自身的科学研究能力，必须具有扎实、系统的体育专业知识以及哲学、文学、数学和艺术等方面的基本知识。只有具备广博的知识，才能以研究者的眼光从更高的视角审视体育理论和体育运动实践中存在的问题，才能不断拓宽视野，拓展自己的科研领域。因此，中学体育教师必须养成良好的学习习惯，积极参与各种在职培训，特别要重视体育基础理论和科研方法的学习，提高自身的文化素养和科学研究能力，真正成为推动中学体育课程改革的“领头羊”。同时要重视新兴学科，社会学科和人文学科的学习，知识渊博、阅历丰富才能把握体育运动发展的方向、规律和体育科研的前沿、动态，体育教师只有树立科研意识，做一名学习者、研究者，才能提高科学研究水平，从而推动中学体育新课程的不断改革和发展。

3、2把握科研动态，捕捉学科领域信息。

中学体育教师的科学研究应以学校体育发展为中心，以体育新课程的建设和改革为准入点，以青少年学生及运动员为主要对象的研究来进行信息捕捉。通过参加各种学术活动、各种形式的培训班，捕捉学校体育科学研究的热点、重点和难点，听取体育专家和学者们的观点、建议。因为他们不但站在科学研究的前沿，而且也具有丰富的科学研究经验和较强的科研能力，这样能有效地培养和提高中学体育教师的科研能力，减少科学研究中的弯路，还可以从失败中吸取教训，从成功中借鉴经验[6]。同时还可以直接交流和探讨在科学研究中遇到的各种疑难问题，听取专家们的意见和建议，有利于形成新的认识、新的看法和新的观点。为了解当前学科的发展、研究现状，寻找和形成研究课题提供了信息交流平台。同时，中学体育教师们还可以结合自身的专业优势和兴趣特点，从各种科研信息中获取最新的科学研究动态和思路，以提高自己的科学研究能力。

3、3立足教学第一线，有针对性地进行体育科研。

中学体育教师的科学研究应立足于体育教学，千万不要好高望远，切忌选择大而空的研究课题，因为以中学体育教师的研究实力和水平，是没有能力完成大的研究课题，也没有实际意义。因此体育教师要从自身的体育教学出发，从自己在教学和各种学校体育工作中遇到的各种问题、困惑，通过查阅相关资料进行自我思考，并尝试着进行理论总结和探讨[7]。另外，要注重合作研究、团队研究，因为农村中学往往一个学校体育教师人数不多，势单力溥。因此，体育教师要善于与其他学校的体育教师或其他学科的教师以及其它人员进行合作研究，以达到解决问题，提高科研能力的目的。

3、4建立、健全评价体系，提供科研保障。

完善的学校体育科研管理机制是确保科研工作顺利开展，提升教师科研能力水平的重要保障。有关部门制定符合中学实际、可持续发展的科研目标和管理机制，把体育教师科研工作作为年度考核的一部分，列入教师评先、评优的范畴之内，使考核目标明确，从管理上促进体育教师科学研究的可持续发展，更好地激发他们的科研动机，调动广大体育教师主动参与科学研究的积极性和主动性。政府有关部门、教育行政管理部门，应根据国家教育部的相关文件要求，依据学校发展规模、速度，学校在校生人数，配齐、配足师资力量[7]，加强体育师资队伍建设，建立健全教师科研档案，建立专项专款奖励制度，每年评选出科研骨干；另外，对教师考核评价要把教学与科研、过程评价与业绩评价相结合，以促进广西农村初中体育教师积极投身到科学研究活动中，尽最大限度地为农村初中体育教师从事科学研究提供必要的保障。

只有这样，体育教师们才能真正投身到学校体育的科学研究中，以产生更多、更好、更高水平的科研成果，提高学校体育工作的效果。

4、结语。

中国是农业大国，农村中学体育教师是我国教师队伍中的重要组成部分，他们科研能力的提高对于学校的生存与发展有着极其重要的作用，关系到广大青少年学生的体质健康水平的高低，更关系到祖国的未来和兴旺发达[5]。因此学校行政管理部门应采取切实可行的管理机制，为广大体育教师从事体育科研提供必要的支持和保证，以调动教师们参与科学研究的积极性，提高他们的体育科学研究能力；而中学体育教师更要增强自身的科研意识，不断拓宽科研信息渠道，努力提高自身的科研能力，以适应社会发展的需要。

毕业实验论文（优秀14篇）篇七

担心。

论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。

写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：

一、序论。

二、本论。

（一）培育建筑劳动力市场的前提条件。

（二）目前建筑劳动力市场的基本现状。

（三）培育和完善建筑劳动力市场的对策。

三、结论。

1、提出中心论题；

2，说明写作意图。

二、本论。

（一）培育建筑劳动力市场的前提条件。

1、市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；

2、建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；

3、城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；

4、建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。

论文题目：注册会计师的职业道德与法律责任。

论文摘要：对于一个职业而言，其存在的公道性在于它的行为应当符合社会公众的期看。与此相适应，一套职业的行为标准实际上渊源于公众对其义务道德的公道预期，而不是任何出于减少风险或者保护其自身利益的行业考虑。同时，应当留意到，由于行业的特点以及社会作用的差异，每一社会职业的义务道德是有所区别的。

论文关键字：职业道德、法律责任、注册会计。

一、引言。

注册会计师是社会公众的普遍信任所派生出来的公共代理性质的职业。它使公众可以利用注册会计师的技能和知识来参与活动，从而使他们从事经济决策活动的能力得到了极大的加强。毫无疑问，注册会计师职业也是基于经济活动的复杂性和社会分工的必要而产生，它可弥补社会公众精力、知识的不足，拓展其活动空间，进步其办事效率，并且极大地降低其交易本钱。

二、注册会计师的法律责任。

1、注册会计师职业道德规范及基本原则。

2、与注册会计师法律责任相关的概念。

3、注册会计师的法律责任的成因。

4、注册会计师避免承担法律责任的对策。

三、注册会计师的职业道德。

1、会计职业道德缺失的现状。

2、会计职业道德缺失的原因分析。

3、注册会计师职业道德建设的重要性。

4、注册会计师执业道德对于自身的影响。

四、浅谈注册会计师在当今社会的职业道德与法律责任。

1、注册会计师应当具有哪些道德素质。

2、注册会计师的法律责任的利害分析。

3、对于本行业内部的监督机制的看法。

五、结束总结。

以上问题对注册会计师职业道德的基本原则、基本原则对注册会计师职业道德的威胁和防范措施，以及对注册会计师的法律责任的成因、种类和避免承担法律责任的对策等方面作了具体讲述。

摘要：在生物实验教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。只有这样，全面提高学生的生物科学素养才能落到实处。

关键词：中学生物实脸；探究；生物科学素养。

《普通高中生物课程标准》中指出，要提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力。这一切能力的提高离不开高中生物实验课的开设，而实验课中的探究活动是培养学生的科学思维方式、发展科学探究能力的有效途径。要实现新课程改革三位一体的课程功能，探究性学习无疑是比较理想的载体之一。

一、新课程生物实验适于探究的特点。

1、内容形式多样化。生物新教材实验呈现的形式多种多样，有探究性实验、观察与思考、设计实验、课外实践、模拟制作、社会调查和参观等。它们具有很强的针对性、开放性、探究性和创新性，更有利于培养学生的科学素养和创新精神。如新教材中针对生物概念抽象、难懂的特点，改变了过去机械模仿，照方抓药的实验方法，引导学生预测实验，验证实验，让学生亲自体验知识的发生、发展过程，让学生从中学会发现问题、分析问题，提高解决问题的能力，这其中无疑透露着探究的色彩。

2、实验生活化。为了使学生感到“生物就在我们身边，身边无处不生物”，新课程中的生物实验更加体现生活化。一是以学生身边常见的生物作为实验品。二是选择日常生活中的生物现象作为实验素材，揭示生物的原理和奥秘。如利用“萝卜用盐腌后出水变软，放到清水中一段时间后变硬”这一现象来阐明植物的渗透作用原理。了解根吸收水分的过程，这其中让人感觉到探究的可行性。

3、教学功能多元化。生物实验不仅是提出生物教学理论问题的重要途径，而且还能够激发学生的生物学习兴趣；生物实验不仅能为学生认识生物科学知识提供生物实验事实，而且能够创设生动、活泼的生物教学情境；生物实验不仅能为学生检验生物理论，验证生物假说，提供生物实验事实，而且实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径；生物实验不仅能使学生受到“科学方法”的熏陶，而且也是落实生物新课程中观念、情感、态度和价值观等体验性目标的重要手段，这些功能的体现离不开探究。

二、正确合理地探究。

1、积极引导学生形成问题意识。在实验教学中，课堂探究问题或情境的创建十分重要，对于教师来说，要善于利用对学生有利的一切因素，转化不利因素，巧妙地设计问题和情景，激发学生的学习兴趣，使学生具有独立思考、勇于探索的精神。教师应该尊重学生，给学生表明观点的机会；充分满足学生的好奇心和探究，给学生大胆猜测和“异想天开”的机会；对学生所出现的错误或不足应加以引导，给学生反思和修正的机会。在这样自由、和信任的学习环境里，学生就会认真观察、积极地思维。提出问题。

2、积极指导学生学会大胆而科学地假设。作出假设是探究间题的关键。因此，教师应重视学生的交流与合作，鼓励标新立异观点的充分阐述，确保多种假设的积极碰撞，最终形成科学的假设。

3、积极设计实验和实施实验。设计实验和实施实验的关键是创新，包括实验方法设计、对照实验的确定、实验器材选择、实验数据收集等各方面的创新。对于学生来说，确定合适的对照最为困难。教师应对此逐步引导，让学生在探究中体验、尝试、总结。

4、分析数据和得出结论。实验或探究得到的现象和数据可能非常多，教师应引导学生分类、提取、分析和综合相关信息，并对信息进行评估。需要重复实验的应该重复实验，以便核实现象和数据，确保探索结论的完善化。

在分析现象和数据时应坚持客观性和科学性。要重视实验过程中非预测因素影响下产生的现象和数据，这可能是创新的源泉。此外，积极地和他人交流，认真地听取他人的探究结论，客观地反思自己的探究结论也非常重要。为此，教师应倡导、平等的对话和交流，客观、全面的评价和反思。

总之，在探究性实验活动中，教师要善于从亲身经历的事物中发现和提出问题，尝试构想假设，自主设计实验，通过收集数据、分析得出探究结论，从而培养实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。对于生物学的大部分事实，学生在结束学业后，或早或晚都会忘掉，但生物学（科学）的核心观点一旦形成，则会停留很长时间，将影响一个人的一生。

实验过程不仅是培养学生操作技能的过程，更是形成科学的思维方式、塑造良好行为品质的过程。新课程倡导进行探究性学习，教师很难从传统的教学模式中走出来，感到运用探究模式教学不易完成教学任务，教师对学生的探究结果常常难以控制，教学效果并不好，其实一件新鲜事物的诞生不可能是一帆风顺的，老师们在探究性教学中学习探究、研究探究的方式和方法，逐渐从形似到神似，再逐步做到神形兼备，长此以往，探究性学习的精髓融人到每节课中，必将成为正常教学活动不可或缺的组成部分。当然探究性学习体现了学生的自主学习、合作学习是重要的学习方式，但不应成为唯一的方式，生物科学知识的海洋奥秘无穷，若都以探究性学习方法展开教学并不合适，对不同的教学内容应采用适当的教学方法。

毕业实验论文（优秀14篇）篇八

摘要：化学类专业硕士毕业论文是对学生本科阶段所学知识综合运用能力的考查，然而在整个硕士毕业论文过程中存在文献查阅理解困难、实验设计系统性不足、试剂理化特性掌握较少、谱图数据分析困难等问题。鉴于此提出了基于网络平台的质量提升策略，设计了导航平台为学生扩展各种文献、翻译、试剂和谱图数据库资源，设计了应用平台以满足学生实验设计、论文编辑排版和数据分析的需求。网络平台的统计结果表明，平台在硕士毕业论文期间为本科生提供了有力的支持。

关键词：网络平台；信息化教育；硕士毕业论文。

硕士毕业论文是大学本科阶段的收官之作，更是体现学生专业综合素质和解决实际问题能力的重要途径。虽然国家加强了对学位论文抄袭作假的处罚力度，但本科硕士毕业论文依然存在质量普遍不高、创新程度不足等问题。

2012年3月教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，指出“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”。2015年2月，教育部发布的2015年教育工作要点中更明确提出“加快推进教育信息化。继续加大优质数字教育资源开发和应用力度”。近几年备受关注的“互联网+”教学模式改革探究则更是离不开互联网平台和信息通信技术。由此可见，推进教育信息化是未来教育创新改革的大趋势。然而目前对于教育信息化的探讨主要集中在各课程的课堂教学和实验教学环节，而应用于综合性实践环节（如：硕士毕业论文）的涉及甚少。因此，如能借助网络平台，对硕士毕业论文的各环节逐一信息化，实现知识和信息的共享，让学生有更多个性化针对性的学习空间，势必能大幅提高硕士毕业论文质量。本文以化学类专业硕士毕业论文为对象，就基于网络平台的质量提升模式进行探讨。

化学类专业的硕士毕业论文过程通常主要包含以下几个阶段：选题、文献查阅、开题、实验、论文撰写。其中，选题目前主要是采取指导老师命题和学生根据自己兴趣选题相结合的双向选择模式来确定，而在后续的文献查阅、开题报告、实验设计和论文撰写则是以学生为核心的执行过程。

（一）文献查阅。

文献查阅是对毕业课题资料收集的重要一环，然而由于本科教学大多是以教材为主，因此大部分学生习惯于纸质版教材或期刊，导致对课题相关文献的收集相对陈旧有限。雖然部分专业开设有文献检索的课程，但从多年带本科硕士毕业论文的情况看，学生的文献收集能力依然不足，对文献数据库的了解亦不够充分。

（二）开题。

开题是以对文献的充分理解和总结归纳为基础的，只有通过对文献的归纳总结，才能全面了解课题当前的发展状况和趋势，从而提出新颖合理的设计路线。但由于很多高品质的化学文献多在sci收录的英文期刊上发表，因此不少高校在硕士毕业论文过程中，对外文文献的阅读翻译提出了明确要求。然而，很多化学专业词汇和试剂名称在常规的词典或翻译软件中却根本查找不到。因此，这也无形提高了学生在开题过程中阅读理解文献的难度。

（三）实验设计。

在经过对文献的收集和分析总结后，学生针对毕业选题提出实验方案，并经与指导教师讨论确认后进入实质性的操作阶段。在执行过程中，首先学生需要了解所接触试剂的理化性质及防护措施。其次，在经过初步探索后，需要系统的确定实验方案的研究内容（如：反应的影响因素，各因素对产品的影响权重大小等）。最后提出对该选题所得产品或实验结果的评价方法。

然而，本科生从教材上获取的知识原理虽然具有一定的通用性，但实验的操作经验却相对有限，难以针对具体的问题提出有效的解决方案。此外，本科生对实验的设计通常也比较随意，系统性不足。因此，往往在后期论文撰写的过程中，发现实验设计存在缺陷，从而导致论证的依据不足。

（四）论文撰写。

实验完成后，学生在论文撰写过程中，首先要对现有文献进行综述，然后对合成路线或实验原理进行展现，最后对实验数据或谱图进行处理分析得出结论。但多年带硕士毕业论文的情况显示，学生普遍存在因文献引用编辑不当，导致修改时工作量巨大，合成路线和实验原理展示不清，谱图对比不规范、数据分析无法精确到位、以及论文编辑排版格式较混乱等问题。

在当今移动网络无处不在的时代，网络平台具备学习时间灵活、学习终端多样化、不受地域限制、且能满足个性化学习需求等特点。因此，针对上述化学类硕士毕业论文各环节存在的问题，充分发挥网络平台优势，势必能有效提高硕士毕业论文的质量水平。

（一）导航平台。

针对本科生对化学文献数据库了解不足、化学专业词汇和试剂名称翻译理解困难、实验试剂理化性质及防护措施掌握不够深入、谱图分析困难等问题，建立了网络导航平台，并将导航平台分为化学文献、化学翻译、化学试剂、谱图数据库等板块分别与之相对应。而对于化学文献则更进一步细分为期刊论文、学位论文、专利、标准、书籍等文献数据库便于学生分类检索文献；化学翻译则提供如较学术权威的cnki翻译助手及其它广泛使用的在线翻译网站（如：google翻译、有道词典等）以助于学生正确理解外文文献；在化学试剂板块则提供了综合性化学试剂网站chemicalbook（可查阅各试剂的理化特性、风险性、安全性等数据）和国内外的主要化学试剂供应商（如：alfaaesar、国药集团）等资源；谱图数据库则根据谱图类型细分为红外光谱、核磁谱图、质谱、拉曼光谱、光电子能谱等以供学生将测试结果与标准谱图进行对比分析。

（二）应用平台。

针对硕士毕业论文撰写过程中存在的问题，基于应用平台cappchem主要建立了结构式绘制、文字处理、数据处理、谱图分析等核心板块。结构式绘制板块主要提供了合成路线的绘制方法、如何绘制实验装置图、如何为结构式填充颜色或添加发光效果、以及分子三维模型的建立等，以满足展示合成路线或实验原理的`需求。文字处理板块则主要提供了endnote文献管理和引用方法、目录自动生成更新、页眉页脚制作、重复表头设置、审阅修改等，让学生能更美观高效地完成硕士毕业论文的修改和撰写工作。数据处理除提供origin坐标、标签、图层、图例控制及数据导入等绘图基础外，还提供了散点图、柱形图、三元相图、三维柱形图等常用图形的绘制方法，以及线性拟合求解临界胶束浓度（cmc）、粘度法测定聚合物分子量、峰面积积分计算等应用实例，让学生能根据自己的实际需求，解决所遇到的问题。谱图分析则主要提供了红外谱图、核磁谱图等软件的使用教程。

此外，还设立了论文翻译、资料下载、软件动态、留言板等板块来辅助核心板块和导航平台，以满足学生的个性化要求和进一步深入学习的需求。另外，为便于学生学习分享交流，网络平台的各页面均支持微博等移动客户端分享。

三、基于网络平台的运用效果。

网络平台上线运行至今，共为3届本科生的硕士毕业论文环节提供了网络支持。学生在本科硕士毕业论文过程中所遇到的大部分问题均能通过在网络平台学习后独立解决，同时通过学生留言也更深入地了解了学生所遇到的各种问题，从而促进了网站平台内容的更新丰富。

目前该网络平台的总访问量已超140万，独立访客数超90万。2015.7.1-2016.6.30的网站统计数据（见图1）显示，每年的3-5月是网站流量的高峰期，平均日独立访客数维持在2300左右，高出其他月份（寒暑假除外）平均日独立访客数40%。当6月本科硕士毕业论文答辩完成后，日獨立访客数逐渐回落至之前的平均水平（约1600）。其充分说明网络平台在硕士毕业论文期间（每年3-5月），吸引了大量的学生来自主学习，对硕士毕业论文环节起到了显著的支撑作用。

此外，独立访客的地区分布统计数据（见图2）显示访客来自全国32个省市自治区，其中北京、江苏、上海、广东、湖北五个省（直辖市）的访客最多，约占网络平台总访客量的45%，体现出了网络平台学习不受地域限制，覆盖面广的特点；同时也反映出了在高校密集度较高的地区，网络平台的应用需求更大。

根据学生的反馈信息和近两年收集的硕士毕业论文数据来看，该网络平台的应用对学生在硕士毕业论文环节独立解决问题的能力有显著提高，对硕士毕业论文在实验设计的合理性、论文的规范程度、图表和数据的分析深度以及文献管理等几个方面的完成质量亦有明显改善。实践证明，基于网络平台的化学类专业硕士毕业论文质量提升是一种十分有意义的尝试和探究。而随着网络和通信技术的不断发展，以及国家对教育信息化的战略支持，构建基于网络平台的教学体系正成为新趋势。结合特定教学环节或课程自身的教学特点，有针对性地建设网络平台，不仅能提高教学质量水平，也能满足学生自主个性化的学习需求，更能打破地域的限制，实现教育资源的共享和教育的均衡化发展。

毕业实验论文（优秀14篇）篇九

：无机及分析化学实验是众多学院大学基础课程中最为重要的一门课程之一，如何能够更好的教授学生相关基础知识，帮助学生学习和掌握正确的实验操作和实验设计方法，是当下实验教学改革中重要的问题。

：无机及分析化学实验；实验教学；改革。

无机及分析化学是很多专业如化工、材料等学生大学学习中非常重要的一门课程，同时也是加深学生的基础理论知识的必要环节。无机及分析化学这门课程将无机化学和分析化学融合为一体，在降低教学学时、减轻学生学习负担的同时，对于教师的考验也更加严格。教师必须在较少的学时中清晰、明确的讲授更多的专业知识，同时还需要保证教学的系统性和创新性。因此，对于无机及分析化学实验教学的现状、存在的问题进行研究是非常必要的，本文不仅分析了在无机及分析化学实验教学中存在的弊端，同时也提出了有效的改革措施。

在传统的无机及分析化学实验教学中，主要采取老师讲授知识时长较长、与学生互动少的教学方式。同时，传统的教学中主要注重理论知识的讲授，包括一些冗长的验证和复杂的说明等内容，容易造成学生提不起兴趣，注意力不集中等情况。此外，这种教学方式给学生提供的展示自我和提升自身能力的机会较少，学生在课堂中不能有效的提升化学实验方面的动手能力。对于规范的实验基本操作来说，传统的教学方法一般是由老师来讲授或演示，但是这些偏向于实践操作的技能，更加需要学生在不断自己操作中改善和加深记忆。其次，由于无机及分析化学实验这门课的特殊性，有些教师课堂内容可能会出现两者知识不融合，联系不紧密等现象，造成学生对该门课程理解不深刻，阻碍了学生对于无机和分析化学知识的更深层次理解。

为了加强无机及分析化学实验中两者的联系，同时为了提升学生学习兴趣和自主创新能力，应该增加实验课程中实验的种类。在对学生进行基本知识和基本操作的讲授之外，还需要对学生综合和实验设计能力的培养加以重视。同时在对学生进行评估时，也应该重视实验设计和独立创新性等方面的能力。

3.2提升实验的绿色化。

由于课堂实验的多元化，使得课堂中使用的试剂种类繁多，且化学实验中使用的试剂大多不仅对人体有害，而且会污染环境。而很多初学化学知识的大学生对于这些试剂的危害认知不清，使用过后的废液会随手丢到下水道中，严重危害环境。因此，在教学中要对学生环保意识和对于试剂的危害性加以强调。同时，在设计实验时，提倡使用低毒性的试剂来代替剧毒试剂，以降低对环境的污染，同时减少实验产生的有害废弃物。

3.3改善教学方法。

传统的教学方法主要依赖于教师的讲解，对于学生的独立思考和积极性重视程度不够。学生在课堂上被要求重复老师的操作，极大地局限了学生的想象力和创造力。同时教师必须反思自我的教学方式是否枯燥乏味，应该更多的增加与学生的互动和教学的趣味性以引导学生对于知识更加深入的思考。此外，还需要对学生的实验过程和数据记录更加严格监督，以保证学生实验操作的安全性以及对于保证数据真实性意识的培养。

在新的世纪，面对教学的不断改革和学生需求的多样化，教师必须在不断完善自身对于基础知识理解的完善和深刻的同时，还要不断改善传统的教学方式，调整交些内容，突破自身局限，对更加有效和有趣的教学方式进行不断的探索，同时还要不断在教学中学会反思自我，努力提升教学水平，培养出具有更好实验操作能力和更强自足创新能力的学生，为我国不断输出综合素质更高的高水平人才。

毕业实验论文（优秀14篇）篇十

毕业论文无从下手，今天小编分享毕业论文范文给大家，欢迎大家查看。

1引言。

马克·吐温的两部儿童历险小说《汤姆·索耶历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》在美国通常被直接称为“boynovels”(“男孩小说”)。在《汤姆·索耶历险记》小引子中马克·吐温这样说道:“我写这本小说主要是为了娱乐孩子们,可是我希望成年人并不因此而不看它,此外,我还试图想让那些成年人从书中想起当年的他们,那时的情感、思想、言谈以及他们有时候干些什么稀奇古怪的冒险事情。”两部小说自诞生以来,在美国既受到孩子们又受到成年人的喜爱,并且一直被看作是美国文学的经典之作。

作家自己对《汤姆·沙耶历险记》比较偏爱,认为它比《哈克贝利·芬历险记》伟大。但一般的评论和看法却和作家不一样,例如《简明不列颠百科全书》只是说《汤姆》一书“为他赢得了持久的声誉”,而《哈克》一书乃是“他名垂青史之作”。要想知道评论界与作者之间的矛盾就应该先从两部著作本身着手。

2《汤姆》与《哈克》。

《汤姆·索耶历险记》这部长篇小说是马克·吐温所有作品中最富有代表性的作品之一,也是拥有最广泛读者的作品之一。它描写了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚,从游戏和冒险中寻找他们在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公汤姆在很多方面带有作者童年的影子。马克·吐温以丰富深厚的激情,把少年儿童的内心世界和一举一动描写得细致入微,活灵活现。此外,作者还运用幽默手法巧妙地讽刺了当时的社会陋俗、社会机构和社会上形形色色的人,鞭挞了社会上的一些丑恶现象。作者讽刺与幽默的语言特色在这部小说中表现得淋漓尽致。

《哈克贝利·费恩历险记》则通过黑人奴隶吉姆为摆脱被奴役,被出卖的命运,从奴隶主那里逃跑出来流浪的故事,表现了作者对于处在奴隶地位的黑人们的不幸遭遇和悲惨生活的无限同情,同时,也谴责了白人奴隶主的灭绝人性的凶残和罪恶的种族歧视。

主人公哈克贝利是个天真浪漫的白种男孩,他纯朴,善良,勇敢而富有心计。由于讨厌资产阶级的虚伪客套和假仁假义,经常遭到酒鬼父亲的暴力毒打。为此,他逃了出来,想去过一种浪漫自由的冒险生活。在路上,他遇到从奴隶主那里逃跑出来的黑人奴隶吉姆,按照当时美国宪法规定,白人发现逃跑的黑人奴隶,应该告发,哈克没有告发吉姆。但是他内心还是十分矛盾,经常像其他白人那样歧视、戏弄对方。后来在与吉姆相处的过程中他发现了吉姆诚挚忠厚、勇敢地追求自由生活,于是他同吉姆成了知心朋友,还主动帮助吉姆逃跑。在哈克与吉姆身上体现了一种真诚的友谊,哈克经过思想斗争,最终成为一个具有“健康心灵”的'不论种族、肤色,主张人人平等的有民主思想的人。

另一个重要人物吉姆也是一个勤劳善良、纯朴忠厚的黑人奴隶。他不安于被奴役的命运,逃出了奴隶主的桎梏;他不畏艰险,勇敢而坚强,他向往自由,始终保持独立自由的思想。当然由于作者看不到种族压迫的阶级本质,所以在小说中对黑人奴隶的解放采取了道德感化的阶级调和的态度。

3小说内容的共同点——作者儿时生活的复活。

从内容看,这两部儿童小说具有许多共同点。它们都是以作者熟悉的环境为背景,许多情节都是根据作者的亲身经历而创作的。作者在《汤姆·索耶历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事,其中的一两件是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们的故事”。《哈克贝利·费恩历险记》是《汤姆·索耶历险记》的延伸,延续了《汤姆·索耶历险记》的故事及其写实风格。作者在本书一开始就谈到了这一点:“如果你没有读过《汤姆·索耶历险记》,就不会知道我是谁,不过那也无关紧要,这本书是马克·吐温先生写的,他说的基本都是实事,也有些事情是他杜撰的,但大部分还是真事”。实际上,这两部小说复活了作者儿时的生活。两部小说的主人公在两部作品里交叉出现:汤姆在《哈克贝利·芬历险记》的开头和结尾处出现过,而哈克也在《汤姆·索耶历险记》中露过面。

4不同的主题——“最受欢迎”与“不朽”之别。

然而从小说创作的主题来看,两部小说有很大的不同,《汤姆·索耶历险记》是一部完全为孩子们写的小说,它充分表现了儿童时期所特有的欢乐、恐惧、追求刺激的特点,对儿童天真、活泼、自由的性格作了非常细致的描写,语言生动,惟妙惟肖,是一部真正意义上的纯儿童小说,没有多少单调的道德说教,寓意过于简单,所以创作主题不够鲜明,缺乏深度,它的娱乐性要强于思想性。另外,这部小说从头到尾几乎完全是叙事,一个故事接着一个故事,故事之间几乎没有什么联系,所以在结构上显得不够连贯,没有什么贯穿整部小说的情节。从艺术上看这是它的缺点,但另一方面也可以说是它的优点,因为这种结构十分适合孩子们阅读,所以也就不难理解为什么《汤姆·索耶历险记》自出版后一直是儿童小说中最受欢迎的作品。

毕业实验论文（优秀14篇）篇十一

毕业实验论文（优秀14篇）篇十二

在物理实验教学中，坚持教学的科学性原则，注重对学生科学探索创新的素质培养，把课内和课外融为一体，把演示实验和学生实验统筹安排，把小制作小发明、实验竞赛、专题讲座适时调整。在实验内容上，把科学知识、生活知识全面考虑，互相渗透，把获取知识、科学观察、独立操作、培养实验技能和发挥聪明才智安排于合理的结构中，充分发挥了各部分互相联系、互相作用的整体功能。

一进行多项实验活动，建立立体交叉体系。

物理实验教学总的效果并不等于各个要素效果的'机械总和。物理实验教学的各个要素分为由课内到课外，由演示实验到学生自制教具和学具等方面。在实验中，把这些要素进行综合分析，课堂教学、学生实验、教具学具的制做、小发明和小创造、实验竞赛、专题讲座六个要素组成的实验教学系统的总功能不是各个部门各自直接单独地体现出来的。课堂提出问题，要求学生利用自制的学具在课外活动分小组进行实验，回答上面提出的问题。学生通过自己做实验得出正确的结论，兴趣很高，增添了学生学习兴趣和进行实验的信心，会更进一步想到所学知识在生活、生产中的运用有哪些，有没有可以或需要改进的地方等问题。要求学生通过观察生活或自己动手回答问题。这样，通过课内课外、演示实验和自己动手做实验的有机联系，学生既学到了物理知识，又会运用于生活，更重要的是培养了学生利用物理实验解决实际问题的能力。

二抓好课堂内的实验教学，寓实验课改革于趣味之中。

了学生学习知识的积极性。在演示实验时，学生参加演示实验，培养和保护了学生的参与意识，同学们观察认真，收到良好的效果。

三充分发挥小实验的作用，使学生在延伸迁移环节中举一反三、触类旁通。

通过演示实验调动了学生的积极性，同学们跃跃欲试，但由于课堂时间限制，只能让少数同学参加。在这种情况下，学生对学生实验就非常重视了。我们除了让学生做完课本上的学生实验外，还通过制作教具、学具，把许多演示实验也改成学生实验，给学生提供了自己动手动脑的机会。在实验过程中，我们除了要求学生用科学的态度做好实验外，更重要的是要求学生写出实验报告，这是将感性知识上升为理性认识的一项重要工作。通过认真检查学生的实验报告，促使学生在实验过程中，正确理解原理，明确实验目的，认真设计步骤，详细记录数据，分析实验结果。特别是一些实验出现了误差后，要求学生认真讨论，分析产生误差的原因，使学生逐步形成了一种严肃认真、一丝不苟的学风。

五把课外活动纳入实验教学的范围是实验教学改革的重要环节。

为了从多方面培养学生做物理实验的兴趣，在学生掌握了一些基本实验技能后，应按统一计划，组织好课外活动，配合课堂实验教学。具体措施：一是根据教材实验特点和青少年的心理要求，精心设计课外活动的内容;二是抓好落实，一学期的实验内容要事先确定，建立活动小组，安排好辅导老师，以保证课外活动经常化、制度化。例如：利用课外活动演示给学生看，并让学生自己操作，在学了光学后，指导学生自制望远镜、潜望镜等。这样把课内和课外内容衔接好，课内课外就能相互补充。

六引导学生制作学具、教具，参加小发明、小制作活动，培养创造型人才。

利用日常生活品做实验是实验教学改革的一个方向。这些实验对学生来说感到格外亲切，可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。引导学生进行发明创造，参加自制学具的活动，一方面可巩固课内实验所学的知识，掌握基本实验技能，更重要的是培养了学生的创造能力。在活动中，应始终坚持真(原理科学)新(设计新颖，采用新技术)美(设计简单合理)，在整个活动中形成以学生为主体，全班动手，提高了学生的实验技能和理论水平，丰富了学生的课外活动的内容。

参考文献。

[1]顾康清.论物理活动课的设计原则[j].中学物理教学参考，20xx.6。

毕业实验论文（优秀14篇）篇十三

前言。

当前，我国的基础教育在前七次课程改革的基础上，又进行着新一轮的课程改革。教学改革是课程改革中的一个重要组成部分。新课程、新教材体现着全新的教育思想和理念。但是，钟启泉先生在《基础教育课程改革纲要（试行）解读》一书中提到：目前的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，然而我们的学生却没有得到应有的发展。笔者在三年的专业学习和教育工作中也发现，在小学语文教学中，确实存在着许多教学低效、无效的状况。比如有的教师教学不是从学生原有的认知状况出发，把学生当作容器，强行灌输；有的教师就是把教材上的内容在课堂上复述一遍，没有体现小学语文课程理念和课程目标；有的教师只重视学生的考试分数，一味让学生背诵、默写，做练习等机械学习。甚至在一些教师的课堂上，看到的还是笔者十几年前读小学的时候受到的教育方式。因此，探究“有效教学”的理念与策略，就显得十分迫切与必要了。

一小学语文课堂有效教学的理念。

（一）小学语文课堂有效教学的内涵。

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中，引起了世界各国同仁的关注。

姚立民认为：“有效教学是教师通过教学过程的有效性，成功引起、维持和促进学生的学习，相对有效的达到了预期教学效果的教学，是符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学”。余文森老师认为:“课堂教学的有效性虽然表现在不同层次上，但学生是否有进步有发展是衡量教学有效性的唯一指标”。

[3]。

[2]。

[1]无效或者低效是相对有效教学而言，课堂教学有没有效益，不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。因此，笔者认为有效教学还包涵这一个理念：教师教得轻松，学生学得快乐。

（二）小学语文课堂教学有效性的特征。

小学语文课堂有效教学存在的问题及策略的两个基本特征:1师生互动的教学过程。

新课程倡导“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”这三种学习方式。“自主、合作、探究”是一种全新的、科学的、有效的学习方式。在语文有效教学的整个过程中，如何培养学生以“自主、合作、探究”的学习方式进行学习，提高语文课堂质量，是当前语文课程改革的一个重要内容，是每个教师都要面临的重要任务。

三小学语文课堂教学存在的问题。

我们不可否认，如今小学语文课堂教学存在的问题，特别是一些相对落后的地区。正如钟启泉先生在《基础教育课程改革纲要﹙试行﹚》解读一书中指出：目前的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，然而我们的学生却没有得到应有的发展。多年来，语文课堂教学改革的步伐从未停止过，虽然取得了一定的成绩，但是当前的语文教学现状仍然不能令人满意。笔者根据现有研究成果，并结合本人的实践经验，认为目前小学语文课堂教学中存在问题主要表现在以下几方面：

（一）课堂教学准备的问题。

“凡事预则立，不预则废。”运用于教学就是指教学之前的备课的重要性。但是，在实践中发现，一些老教师凭借自己多年教学经历和丰富的教学经验，以为可以以不变应万变，课前很少甚至不备课，上课前几分钟看一下教材和教学参考书就去上课了，殊不知虽然教材一样，但是由于课堂教学环境的复杂性和学生的复杂性，使得教师的教学任务无法顺利完成。而一些新教师，虽然认真备课，但是由于经验有限，常常出现对课堂生成性问题，缺少提前考虑的应对策略，以为只要按照教案上课就可以，导致课堂效果不尽如人意。可见，教师课前准备并不充分。

（二）课堂教学形式的问题1课堂教学模式化。

有些小学语文教师上课的教学步骤总是：先教生字生词；作者简介；段落划分、分析、归纳；概括中心思想；归纳写作特点；课后练习。这种模式化的确促进了语文课堂教学的规范和发展。可是它一旦形成一个固定不变的模式，就会使语文课堂僵化死板，学生对语文课堂的兴趣也会降低。这个对教学的有效性会大打折扣。当代著名的教师窦桂梅、李吉林、于永正等，他们的课堂教学都有属于自己个性的鲜明的风格。

2小组合作形式化。

2008年12月14日，由中国教育学会主办的“提高中小学教师教学与科研能力论坛暨新课程问题教学法观摩研讨会”在玉林市召开。广西教育学院教研部主任陆云教授他希望通过对问题教学法的加强研究，进一步探索教学的有效性，他特别指出：问题的提出不在于多而在于精，关键是问题要有质量，值得去讨论和思考。在教育实习中，发现一些教师“满堂问”，而且大多是这类“对不对”、“是不是”、“好不好”的选择性问题，或者是一些简单得不用思考就能回答的问题。这样的课堂教学效果当然是可想而知的。

（三）课堂教学评价的问题1评价语言肤浅化。

笔者在教育实践中发现，不少教师的评价语言都存在简单、肤浅的问题。有的教师表扬学生的语言只有“是”、“好”、“非常好”，给人一头雾水的感觉，到底好在那里，哪方面好都不得而知。有的老师经常以讽刺、贬低、挖苦等口吻来评价一些在课堂上表现不太好的学生，比如“真笨，这么简单的问题都答错”等。这些简单粗暴的评价语言起不到鼓励和点拨的作用，还会挫伤学生的自尊心和自信心。

2评价次数泛滥化。

有些小学语文课堂上表扬的次数泛滥成灾，于是激励成了一座美丽的空中楼阁，学生则无从获得真正的成就感、惊喜感，学习的兴趣和愿望也就随之而渐渐地淡漠。例如，在玉林市玉州区第一实验小学三年级的5班的一节数学课上，每次学生回答问题结束，无论对错，都要全班同学对回答问题的同学进行表扬，表扬方式是全班齐唱歌词“表扬表扬你真棒”，一节课下来，有很多次这样的评价。这样的评价导致全班大部分学生把表扬语说成“表扬表扬你真胖”，而且是以应付式的方式表达出来，被表扬者没有受到应有的鼓舞和激励。

四实现小学语文课堂有效教学的策略。

小学语文课堂有效教学的探索是一个长期的过程，它需要学科专家和一线教师在反复的实践中得到不断的充实和改进。我们认为，要提高小学语文教学的有效性，应该充分考虑以下几方面的策略：

（一）课堂教学准备策略。

徐末霞。

小学语文课堂有效教学存在的问题及策略充分备课。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”吴松年在《有效教学艺术》一书中指出，课堂教学的质量源于教师的备课质量。充分备课首先要占有语文课程标准、教科书和教辅读物等材料，在充分了解学生的前提下，编写出教学目标明确，重难点突出，教学方法适宜的教案，条件允许时还要制作课件。新教师要特别注意的是备课而不是“背课”。

（二）课堂教学形式策略1设计灵活多变的教学模式。

[8]。

应；错过了良机，也难以发挥提问的最佳效应。再次，巧妙设疑，激发兴趣。巧妙的提问是激发学生学习兴趣的一种有效手段，教师应通过有技巧的提问使学生心理产生疑问，引发学生积极思考。而且小学语文课堂提问切忌生硬的提问方式，教师要注意改变语音语调，从而调动学生积极性。最后，鼓励学生质疑。赖永辉在《浅谈小学语文课堂中的有效提问》一文中指出，爱因斯坦说：“提出一个问题远远比解决一个问题更重要。”在新课程教学中，要营造积极思考、勇于探究、善于发现问题、勇于提出问题的学习氛围，让学生积极不断质疑，思考，讨论，让课堂风生水起。

（三）课堂评价策略1评价语言的艺术性。

[9]如“你读课文声情并茂，就是声音小了点儿，你再读一次，让大家一起来感悟语言的艺术魅力吧!”“你提的这个问题很好，让我们大家一起来想办法吧!”简洁、生动、幽默的评价语言会让课堂增色不少，也会让学生轻松愉悦的氛围中接受教师的意见。此外，评价的目的是要帮助、引导学生，不是否定学生的情感、态度和价值观，第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞”。

[11]。

因此批评要委婉，不伤害学生的自尊心和自信心。语气要诚恳，要用充满爱心和智慧的语言去熏陶、感染学生，促进学生个体的良性发展。

2评价次数的适度性。

评价要坚持适度的原则，表扬的频率和程度要适当，表扬鼓励要实事求是，恰到好处。千万不要把表扬当作一种“表扬公式”，表扬泛滥成灾，这样容易让学生厌倦，从而起不到激励的作用。

结语。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。小学语文课堂有效教学的探索和研究将是一项长期的、充满困惑和不断充实提高的过程，本文不过是个浅显的尝试。在第八次新课改的形势下，探索新课程背景下小学语文教育，尤其是提高课堂教学的有效性，无疑具有积极的意义。笔者认为，小学语文教师应该通过掌握有效教学的理念，发现自己教育教学实践中存在的不足，并进行改进和更正，实现小学语文课堂教学的有效性。

毕业实验论文（优秀14篇）篇十四

近日，我和我的实验小组完成了毕业实验，这一段时间的实验经历令我受益匪浅。通过实验学习，我不仅深刻体验到了科学与实践的结合，还收获了实验技能和团队合作的能力。在这篇文章里，我将分享我在毕业实验中的心得和体会。

首先，毕业实验让我深刻领悟到理论与实践的紧密联系。在实验中，我们不仅需要掌握相关理论知识，还要运用这些知识解决实际问题。比如，在进行化学实验时，我们需要理解化学反应原理，并根据实验条件和仪器设备进行操作。只有将理论知识与实际应用结合起来，才能顺利完成实验任务。实验过程中的挫折和失败也让我更加明白，理论只是一种指导，只有通过实践，我们才能真正理解和消化它们。

其次，毕业实验培养了我扎实的实验技能。毕业实验的过程中，我们需要进行一系列复杂的实验操作，比如制备样品、测定数据和分析结果等。这些操作需要高度的细致和耐心，而且还需要准确地控制实验条件和实验参数。通过反复的实验操作，我逐渐掌握了各种仪器设备的使用方法，并能够熟练地操作。在实验过程中，我不断调整实验方案和改进实验技术，提高了实验数据的准确性和可靠性。这些实验技能不仅在毕业实验中得到了锻炼，也为我以后的科研和工作打下了坚实的基础。

第三，毕业实验锻炼了我的团队合作能力。在毕业实验中，我们经常需要与实验小组的成员进行配合和合作。毕业实验往往需要集中资源和时间来完成，而且还需要分工合作来提高效率。在实验过程中，我们需要互相帮助和支持，共同解决实验中出现的问题和困难。通过与其他实验小组的交流和合作，我不仅了解了他们的实验进展和结果，还学习到了他们的经验和技巧。在这个过程中，我也意识到团队合作的重要性，并且发现只有通过团队合作，才能更好地完成实验任务。

第四，毕业实验加深了我对科研道路的认识和追求。通过毕业实验，我接触到了科研的真实面貌和工作环境。我发现科研工作需要严谨的态度和耐心的精神，而且还需要不断探索和实践。实验结果的成功与否并不重要，重要的是我们能够提出合理的假设和科学的实验方案，以及持续不断地改进和调整。在毕业实验中，我也跟随导师一起进行了一些科研项目，提高了我的科研能力和创新意识。我对科研的兴趣和热情得到了更加明确的认识，我决定将来继续走上科研的道路，为科学事业做出自己的贡献。

最后，我认为毕业实验是我大学生活中最难忘和宝贵的部分之一。通过毕业实验，我不仅学到了很多专业知识和实验技能，还锻炼了坚持不懈的毅力和勇于面对挑战的勇气。毕业实验也让我理解到，实践才是检验真理的唯一标准，只有通过实践，我们才能真正理解和掌握知识。我相信，这段宝贵的实验经历将对我人生道路上的科研和职业发展起到积极的推动作用，也将是我宝贵的财富。

总的来说，毕业实验是我大学生活中最难忘和宝贵的经历之一。通过实验学习，我不仅掌握了实验技能和科研方法，还培养了团队合作和坚韧不拔的精神。这段实验经历对我以后的科研和职业发展起到了积极的推动作用。我相信，通过不断的实践和追求，我一定能够取得更好的成果。