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看医生小学（通用16篇）篇一
表示你会发现和你有来往的人的真诚和光明磊落值得怀疑。
梦见牙医在看一个年轻女子的牙齿。
预示不久你周遭的圈子里爆发的丑闻让你十分震惊。
梦见自己是牙医。
表示你是一个经常怀疑自己潜力和成绩的人。你可能有一些焦虑或恐惧，但是，从长远来看这将对你有益。
梦见牙医在给别人拔牙。
意味着你的丑闻将暴露。
原版周公解梦梦见医生。
梦己为医士。梦为人医病，主解人之厄，又与其人有婚姻之约。
梦教人习医。主得业荒芜，才人失慧，非吉占也。
梦天医。常人梦之，主一生无疾病，生子为世名医;。
医家梦之，主大行其道，多获福利;。
病人梦之，主不日痊可，定占勿药之喜。
梦医士。梦身为医士为人医病者，主解人之厄，又与其人有婚姻之约。
梦人为医士来视己疾，主有病得救，无病灾生。贫人有所获，文士有所遇。
梦教人医者，主学业荒芜，才人失慧。
若梦人授己医术，当有阴功济世也。
梦医士为己治玻主有病得求，无疾灾生。贫人主有所获，文人主有所遇。
在考试成绩方面将有高低不平的现象。例如，英文的成绩虽然几近满分，数学却是靠近鸭蛋等等。而且，也许还会由于睡过头而迟到考场。
单身人士梦见医生给自己打针。
则感情运势恋情变得紧张。情侣间容易针对对方某些小缺点发水争吵，给彼此留一些个人空间更适宜。您还是默默关心对方为好，不适合表白。
创业者梦见医生给自己打针。
主钱财方面财运走高，贵人运强，朋友会给你带给投资资讯，或介绍你获得赚外快的机会。投资方面有实质性进帐，有机会参与合伙经营。
上班族梦见医生给自己打针工作上。
工作运红火，用心性相当不错，不仅仅各种业务都能应付自如，还有望走出一片新的天空。和同事关系融洽，赢得不错的口碑。
会病魔缠身。
病人梦见医生给自己打针。
疾病会加重。
犯人梦见医生给自己打针。
刑期会延长。
身体出现状况。打针都是为了治病，在梦里针就和疾病联系了起来。
梦见自己打针。
意味着将会得病，病因在于对自己的健康缺乏信心，害怕受到病痛的侵扰，越怕越容易失去健康。
女人梦见医生给丈夫打针。
意味着她会想方设法获得丈夫的喜欢。
梦见生病打针。
则意味着自己会病魔缠身，梦见给别人打针则意味着身体出现了状况，需要及时的治疗。
梦见生病打针。
则意味着自己对自己的潜力不是很信任，害怕受到困难，因此需要提高自己的意志力，不要逃避困难。
职员梦生病打针。
也预示着自己的财运低迷，会为了薪酬的问题而烦恼，容易产生自我怀疑的情绪。
梦见给别人打针。
预示着自己对别人十分的担心，想要帮忙别人，但是要留意好心做坏事，要搞清楚对方的真正意图。
中老年人梦见生病打针。
则意味着精神状态偏向烦躁，自己容易对自己失去信心，易沉迷于药物，要注意身体的健康。
看医生小学（通用16篇）篇二
活动目标：
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
活动准备。
1、动画视频《不怕看医生》。
2、ppt课件（关于小朋友看病的图片）。
活动过程。
一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！
2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
看医生小学（通用16篇）篇三
虽然真正出现并发症的情况是十分罕见的，但你应该知道什么时候是出现问题了。以下就是一些有可能出现问题的具体表现：
阴道出血或有其他污迹。
提前破膜(也就是通常所谓的“破水”)；其具体的表现有可能是液体的滴流、不停止的滴漏或大量的涌出。在未满37周前的破膜都被视为提前破膜。
持续的腹痛或提前子宫收缩。
在第20周后，胎动异常或停止时间超过24小时。
持续时间长达两、三小时的剧烈头痛。
视力障碍，如视力模糊或复视。
晕厥或眩晕(在怀孕的早期感觉到头重脚轻有可能只是一种正常的妊娠反应)。
体重的'增长每周超过两磅(0.908公斤)，而且不是因为吃得过多。
胸腔里面胃上面的位置有剧烈的疼痛。
面部、双眼或双手有肿胀或虚胖(浮肿水肿)。妊娠期间手脚肿胀是一种正常现象，但是还是应该严密监控。
连续几天呕吐，而且每天呕吐超过2～3次，尤其是发生在第一个三个月后，因为这个阶段清晨的恶心呕吐应该已经好转了。
感染的迹象(发烧、打寒战，小便的时候有烧灼感、或腹泻)。
如果你有上述任何一种症状，请立刻联系医生，这样你就不用太过担心了；如果真的出现了什么问题，医生会立刻进行处理的。
看医生小学（通用16篇）篇四
现实生活中，生病看医生是再平常但是的事情，但是在梦中医生就代表疾病。
梦见看医生dd预示着你在健康的问题上就应求教于更高的权威。
一、梦见看病就医dd预示着你的身体健康强壮。
二、病人梦见看病就医dd预示着你会很快恢复健康。
三、梦见外科医生dd预示着你期望从自身割舍一些资料。
四、梦见和医生交谈dd预示着你不怕疾病的困扰，会身体健康，延年益寿。
看医生小学（通用16篇）篇五
现实生活中，生病看医生是再平常可是的事情，可是在梦中医生就代表疾病。
梦见看医生，预示着你在健康的问题上应当求教于更高的权威。
梦见看病就医，预示着你的身体健康强壮。
梦见和医生交谈，预示着你不怕疾病的困扰，会身体健康，延年益寿。
梦见外科医生，预示着你期望从自身割舍一些资料。
病人梦见看病就医，预示着你会很快恢复健康。
看医生小学（通用16篇）篇六
《看医生》这一课其目的是通过“看医生”的情景，了解基本的医疗常识，提高组织画面的能力。提高学生对人物表情和对画面的整体感的概括表现能力。并消除学生对医生的恐惧和对自己身体的爱护。在这一课的教学活动中，为了达到教学目的，收到了较好的教学效果我运用了以下的方法：
（一）创设情境，唤醒记忆，激发兴趣。
“看大夫是每个人都有的生活体验，尤其对孩子来说是件具有特别意义的事情，它伴随痛苦而生，对大多数孩子而言，看大夫不是一件愉快的回忆，它里面包含着病痛的“痛苦”；治疗过程中的“恐惧”；也包含着治疗后的“愉悦”与“舒畅”。可以说恐惧、痛苦、愉快等情感在“看大夫”的过程中都有不同程度的体现。
因此唤醒同学们心中对于看大夫的记忆，让他们重温看大夫的过程对于记忆画的创作是十分重要的。并能为后面的教学环节打下良好的基础。
（二）启发与引导，唤起回忆，激活形象储备。
在学生了解了医疗的`相关知识后。如果说前面的录象对于学生的回忆算是一个铺垫的话，那这个环节的学生回忆则是一个巩固的过程。学生需要把记忆中的形象用语言的形式描述出来，为了避免有的学生在描述的过程中过于的平淡，我有意识的对学生的回答进行一定的引导。
（三）模仿与体验，加深记忆，巩固形象储备。
看病是学生非常熟悉、非常害怕的事。如何更好地引导他们结合自身体验进行创作？本环节的设置旨在让学生在“模仿”、“扮演角色”的过程中让学生观察体验医生病人的表情、动作；体会医生与病人之间的交流，包括语言、动作、表情等，为人物动态、表情的表现留下形象储备并加深记忆。
（四）分析与欣赏，拓展思路，大胆进行表现。
小学1-2年级的学生还处于绘画的“萌芽期”，对于人物的形象的把握都还十分的幼稚，写实的成分极少。因此在这一方面，我通过三幅作品的“一般欣赏”，让学生了解绘画的多种表现形式。通过对两幅同一题材作品的“比较分析欣赏”让学生了解“夸张”手法的运用和细致场景的描写对烘托画面主题的作用。通过针对性强的作品欣赏，使学生们的思维得到拓宽，并能创作出形式多样的作品。
（五）合理评价，发展个性。
儿童画是孩子们眼中、心中的世界，他和成人的想法是不一样的。教师在评价一幅儿童画的时候，不能用教师指定的统一标准去评价，而应该站在儿童的立场上，充分考虑儿童的个性品质，在课的评价过程中我让用学生自评、互评等多样的评价形式进行评价，这样有利于提高学生对美术的兴趣，发展了儿童的个性。现在的课堂教学要求我们：既要重视人的全面发展，又要重视人的差异性，注重发展个性。画画的过程应当是像小鸟飞翔一样轻松愉快的过程。教师应当潜移默化的引导，顺应儿童的个性发展，进一步提高他们的创造能力。
（六）结合现实，有机渗透人文情怀。
课中我以一首《白衣天使》的歌曲和一组“医生和民众携手抗非典”的图片作为结尾和拓展，让学生对爱医、敬医的情感得到升华；使学生树立珍惜生命，热爱生活的良好道德情操。
在教学中我感受最深的是，认识到新课程下的美术学习不再是一种单纯的技能训练，而是一种文化的学习，并且更注重培养学生的人文素养和美术素养。其次，小学美术不同于专业美术教育，以学生的全面发展为本，注重学生的审美能力，认知能力，想象力和表现力等方面的能力，注重培养学生的创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
看医生小学（通用16篇）篇七
意味着梦者期望从自身割舍一些资料。
病人和久病痊愈的人梦见医生。
病情会加重。
梦见与医生交朋友。
不用求人送礼，就能发财。
梦见自己当了医生。
不久会被辞退，或生意受到冲击。
女人梦见丈夫当了医生。
会患子宫病。
梦见药剂师在制药室里配制药品。
这是健康状况有异常的信号。
梦见医生在诊断书上写下无病的.诊断。
在工作岗位上，上级对你的工作态度大加赞赏的意思。
梦见侍候医护人员。
生意会起伏不定，生活动荡不安。
梦见家里来了医生。
意味着梦者家人会接连，费大笔医疗费。
梦见自己当了医生或西医大夫。
暗示梦者工作和事业会变的困难，生意上受到冲击。
梦见自己生病。
梦见自己生病了，需要去，但是所有医院都关。
暗示着梦者正在为寻找解决目前面临的难题而努力，或者即使目前没有问题，但对的人生也很茫然。
梦见自己得了传染病，医生表示能够治疗，并给你开药，你接过药后立即服用。
暗示梦者将面临工作和事业十分困难的境地。
梦见医生用听诊器在自己身上诊察病情。
预示梦者上级将会给自己指定任务，或者自己的工作和事业将会变的异常艰难。
看医生小学（通用16篇）篇八
这次心理健康活动dd《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。
看医生小学（通用16篇）篇九
今天是周末，爸妈刚起床就听到我“嗯，嗯”的声音，可爸爸给我这可怜的小病起了个怪名字叫“羊咳嗽”。每天我一“嗯嗯”爸爸就训我，一直到今天爸爸才带我去儿童医院检查检查，可是我不想去，爸爸和妈妈不放心偏要去，我也只好跟着去了。
一到医院我就打哆嗦，到了耳，鼻，喉的门诊部时我心“怦怦”跳得厉害。我看到一个阿姨，对医生说“我昨天吃鱼不小心把鱼刺咽了下去，喝醋，吃米饭都不行，才来医院的。“医生听了说：“没事，取出来就好了”。医生仔细地，小心的慢慢地把鱼刺取出来了。阿姨高兴地谢过医生回家去了。第二个是一个不到两岁的小妹妹，她的妈妈说：“五六天前小妹妹摔了一下，流了鼻血，流了好几次。”看见医生小妹妹就哇哇大哭起来，看到这，我的心跳得更加厉害了，都快跳到嗓子眼了，我只能慢慢地咽下去，轮到我了，爸爸看到我紧张的样子说：“没事，有爸爸在呢”，我的心才慢慢的不紧张了，医生看了看说：“没事，吃点药就好了”。爸爸说：“我说没事吧”，我故意说：“有事，有事”，我们说着闹着回家了。
看医生小学（通用16篇）篇十
今天，因为我咳嗽了。于是，爸爸妈妈带我去看医生。
到了医院，妈妈先给我挂了号。接着，我们就来到了医生那里。里面有好多人呀！我们只好在门外等着。过了好久，才轮到我看病了。医生问我：“怎么了？小朋友。”我说：“我咳嗽了。”医生用听筒给我听了一下，并给我检查了一下口腔。然后，对我说：“你要拍个x光，再做一个血常规和肺炎支原体抗体，还有一个是超敏c反应。”医生给我开好单子。
爸爸就拿着单子，到窗口去付了钱。
看医生小学（通用16篇）篇十一
六年级想象作文题目：地球母亲看医生。描写地球的作文怎么写？这篇六年级想象作文800字的地球母亲看医生的想象小练笔描写了地球母亲已经并且还在遭受的伤害。
一天，“宇宙医院”来了一个不速之客的病人，只见她面色苍白，拄着拐杖，一拐一拐地走进来，难看极了！身穿所谓的.“纱衣”已穿了几个洞。看上去好像一个乞丐。宇宙医生们见了都目瞪口呆，卫星医师问道题目：“你是谁？我从来没见过你？”地球听了，说题目：“我就是地球，连你也不认识我呀！”
地球母亲含着泪水，来到了治疗室。首先医生们给地球全身检查。医生看见了检查报告那么不理想，摇头叹气地对地球说题目：“你的皮肤已皱了皮，变黄了。草地上的小草已染上了重病。你的肺_已经到了严重后期肺炎，里面的树木被砍得一干二净，花草大概是吸了废气，现在大部分绝种。你的身体状况真是太差了，要是你再这样，真是无可援救了。”
地球母亲听到后，伤心得哭起来了题目：我的“貌美如花”不是被其他星球的哥哥姐姐啧啧称赞的吗？但现在如何了，都被人类――这班“坏蛋”全毁掉了。
看医生小学（通用16篇）篇十二
这两天我好像是生病了，老师咳嗽流鼻涕，好难受到根本不想去学校上课。妈妈给我吃了感冒药，还给我喝了好多好多的水，我喝的胃都撑了。可是这算是这样好像我的病也没有得到怎么样的效果，于是妈妈只好准备带我去看医生了。
妈妈带我到了医院门口，我拉着妈妈的手不想进去，我害怕又要上次一样，医生又要给我打针，我害怕打针，因为每次打针打得我屁股都好痛啊。妈妈对我说“不用怕不用怕，等看完了病妈妈给你买糖吃，这次也不一定要打针的”我不是很相信妈妈说的话，但我还是被妈妈拖了进去，进去之后妈妈先到了窗口挂个号，然后就带我上楼看医生了。
楼上来看医生的.小朋友可真多啊，我们排了好久的队才进去，医生用一个木板压着我的舌头，然后让我张开嘴巴，之后又用听诊器听我的肺，之后就给我开了一些药，并没有让我打针，我好开心呀，因为不用打针真是太好了！回到家之后我吃了医生开的药，之后我就躺在了床上好好休息，过了几个小时，我感觉好多了，也许去看医生是更好的选择吧！
看医生小学（通用16篇）篇十三
上周我班同学学习了第十六课《不怕风雪》学生通过看图知道了冬天来了。
首先让学生观察冬天来了有什么变化，小朋友穿上了什么戴上了什么，围上了什么到那里去？学生们都不会，只知道天气冷了。通过我反复的.用图和现在的实际提示学生是一年有四季，每个季节都有不同的变化；树叶落了，草坪变黄了，天气变冷了、、、、、、因为现在是冬天了，天气变冷了我们都穿上了棉衣、棉鞋，戴上了帽子、围巾，不怕风雪上学校。让学生变学习边观察身边的变化。学生很快知道是冬天了，我们不光是要多穿衣，还要学会保暖，不能随便的脱衣服，以免感冒发烧了还要打针。
并结合班上的实例告诉同学们周玲同学感冒了爸爸接回家打针了，一会儿学生们就知道了不能随便的减衣服学会自我保暖。还要风雨无阻的上学校。学生对“穿上什么，戴上什么的用意较模糊，通过演示后学生理解得很好了。课文中有一个部首（竖心旁）和四个生字，对学生进行逐一的读、写学生掌握得很好。大部分同学都会书写了。
课后练习拼一拼学生基本不会，因为学生才是本学期才开始学拼音，在老师的指导下才能拼读。还有填空题，学生基本上是每课都学习了词语，但还是有大部分同学在老师的辅导和监督才能更好的完成。学生对写出下列部首学生掌握很好。
看医生小学（通用16篇）篇十四
不足之处：我在长征过程上耗费的课堂时间太久。从学生两个地点排错来看，过程的掌握也不好。
处理方法：假如这样设计应该会更好一些。
首先让学生同桌间协作，或独立在预习卡图上，找出长征经过的每一个地点，重走长征路，初步了解长征过程途径每一个地点。
然后教师通过地图、形象的图片和生动幽默的语言领着学生再次图走长征，加深学生印象，提高学生认知。
最后再请一部分同学来排序，提高学生的运用，也第三次加深学生印象。
经过这样的三次后，学生应该掌握比较好。而且时间也由原来的二十分钟节省到十余分钟。而节省下来的时间，活动的主体放在小组合作，报道遵义会议召开上或者是为遵义会议旧址撰写红色旅游介绍词。
每个小组异彩纷呈的报道或介绍，学生一定对于遵义会议有了更加深刻的理解，在此基础上，再来根据关键词进一步把握，学生对于遵义会议会有很大的知识上、能力上、情感上的多重收获。
看医生小学（通用16篇）篇十五
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候，冬天的动植物，冬天人们的活动以及衣着等方面的内容。我们以幼儿的观察开展随机的教育活动；选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。同时我们充分利用社区、家庭资源，组织各类参观活动，活动中以幼儿为中心，为幼儿探索创造了良好的条件。围绕主题，我们开展了很多活动，具体可以概括为以下几个方面：
1、了解冬天、感受冬天。
冬天具有明显的季节特征，但对于小班的孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在活动中我们充分考虑到了这点，先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了，什么小树没有树叶了，小草变的黄黄的了一点也不绿了。观察的较仔细的孩子马上提出了反对说：“不对，老师有的树还是绿绿的。”哦！我的爸爸说那种树叫常绿树一年四季都是绿绿的。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者，这要比我们去讲解去灌输要强的多，当然老师不是没事了，我不失时机的丰富了一系列的词语如：凋零的树叶、光秃秃的树枝、枯萎的小草等。同时幼儿也感受到了寒风的'凛冽、肌肤的寒冷，真正感受到了冬天的季节特征。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具。
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，应该穿棉袄、棉裤、棉鞋，出去还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，还有洗手、洗脸后要擦香香，这样我们的皮肤才不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们准备了一系列的活动和大量的实物如：冬爷爷的朋友----电取暖工具、冬天穿什么、准备过冬等。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。
3、冬天的动物。
在这个活动中我们先让孩子和家长一起去收集了资料，让孩子们有个大概的了解。孩子们收集到了大量的资料，因此，我们在活动中孩子们都非常的积极和投入，说出了许多冬眠的动物：蛇、青蛙、乌龟等。了解了不怕冷的北极熊、南极的企鹅。还了解了一些动物过冬时要换毛如：狗熊、狗、老虎等知识。通过这些活动的开展孩子们的视野拓宽了，求知的欲望增强了，知识面也扩大了，同时幼儿还萌发探索科学的兴趣。
这个主题结束时，正是新年来临之时。在这中间，我们开展了有关新年的一系列活动如：图色“灯笼”、歌曲“新年好”、儿歌“大一岁了”等。在区域活动中我们投放了大量的材料如：做鞭炮、卷鞭炮、做年卡等。让幼儿深深的感受到了浓浓的节日气氛，体验到了节日欢乐的情感。
在这短短三周中，我们每天早晨在幼儿来园时带他们跳舞、跑步，做完热身运动后再进行区域活动，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
看医生小学（通用16篇）篇十六
长征是中国革命史上重要的历史事件。可是，如何把长征的过程及艰难形象而生动地展示给学生，并感召学生学习红军的革命精神――长征精神，这是个很难也很抽象的问题。《红军不怕远征难》正是把这个问题摆在了教师面前。
教学设计采用了历史感悟教学的理念，以人为本，由感知历史进而感悟历史最终慧悟历史，层层递进，提升学生的能力，升华了学生的情感。同时，利用多媒体辅助教学，发挥了史料、图片等各种资源的作用，充分调动了学生的潜能，给了他们表现自我的机会，进一步培养了学生分析和解决问题的能力，同时也充实了学生的情感世界，有利于他们的健康成长。如，在让学生感悟的过程中，教师可以加强引导，让学生把更多的感情带入教学中，学生的感悟理解会更进一步，可以领会红军战士的顽强与乐观以及那种坚定的信念，一个战士倒下了，更多的勇士站起来了，只要同学们能体会到红军战士的这些精神，并且把这些精神传承下来，我想我们历史课的教育功能就能淋漓尽致地发挥出来，情感、态度、价值观也会如和风细雨般潜入学生的心田。
备课时，充分考虑到了各个历史事件的因果关系，因此备课的思路和线索较清晰。但没处理好引课和讲课的界限，担心讲解过多会抢占学生的主体地位，变成传统的讲解，因此教材深度挖的不够。事实上，科学而准确的引导，不仅不会抢占学生的主体地位，而且还能激发学生的学习兴趣，更能吸引学生参与学习，完成合作探究的目的。因此，在以后的备课中，一定要充分把握适当的引导和适度讲解的尺寸。
教师的状态和语调会极大的感染学生。课堂上教师必须全身心的投入，以极富感染力的语调投入教学，定能收到事半功倍的效果。
到课堂语言不仅是传授知识的桥梁，而且是优美的旋律，给人以美的享受。教师不光是传道、受业、解惑，而且是艺术大师――在他这里应把知识化繁为简；化难为易；化抽象为直观；化枯燥为生动，从而使自己的课堂成为艺术的殿堂。
不要担心学生学不会，事实上学生的潜力很大。只要引导得当，点拨适宜，学生的答案定会超乎想象。虽然教无定法，但在潜心研究下，定会找到最合适、效果最佳的方法。
在价值体现上本堂课落实了历史学科核心素养，教师在这里提升师德素养，提升专业水平，而且厚植了学生的知识底蕴、科学精神，还应培养学生学会学习、自主发展、健康生活的情趣，更提升学生的创新精神、实践能力和责任担当。