优秀作文不仅仅是文字的堆砌，更是作者内心思想和感情的真实表达。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习，欢迎大家一起来欣赏。
生存生活生命（通用22篇）篇一
源于内心的召唤，我投身文学。纸在左，笔在右，生命在句子之间蜿蜒。这是美好的人生之旅。多年以来，我对散文情有独钟，散文创作已成了我灵魂栖息的一种方式。我把这种抒写当作一个擦拭心灵尘垢、显现生命本真的行为；当作良知与手艺的自然苏醒；当作心和心相互取暖的交流；当作精神或意志彼此增援的方式。这样的日子过得是很惬意的。
其实，我喜欢上散文是在上中学的时候，朱自清的一篇《荷塘月色》，让我对这位独步荷塘，带着淡淡愁绪的散文作家心生敬仰。后来读他的《春》《背影》，更被他充满灵性，清隽细腻的笔触折服。在先生的每一篇文字里，都闪耀着永恒的人性之光。他打开生活的每一扇门，让清风、明月、荷香透进自己的小舍，浸入大众的心扉。自那时起，我便一下子爱上了散文，有了属于自己的文字，还有了文字以外的融合着自然与生命和谐的种种感悟与启迪。
再后来，接触到了越来越多的散文，才了解到，散文相对来说，是一种偏重心灵性情的文学样式。它的写实和任性而发的自由，那种沉思的品质和悲悯情怀常常让我叹服不已。散文表面上很随意，但不妨它的严谨；散文内容上很宽松，但不悖它的哲理；散文情意深绵，但也不乏凛凛寒光、大气磅礴；散文篇幅短小，却能表现悠远的历史和世态的炎凉。它可以像诗歌一样直接抒发作者的强烈感情，但不用讲究韵律；也可以如小说一样叙述事件，塑造人物形象和多方面刻画人物性格，又不用结构完整的故事情节；它还可以同戏剧那样表现矛盾冲突，但又不求时间和空间的高度集中；还可以跟论文一样说理和议论，又无须运用抽象概念来进行推理和论证。
这个无拘无束的文体不正是切合我心灵的文学样式吗？是她给我提供了无限的文学空间。散文写作，在我看来，是在保持心灵自由状态下进行的写作，心灵的自由指的就是在写作时心无旁骛，全身心地投入，和文字作一次真正的交流和接触。完全是随心所欲的，顺着思绪让文字奔跑。记得我在创作《文人的'孤独》一文时正生病在家休假。身边堆满了屈原、司马迁、阮籍、陶渊明、李白、辛弃疾的作品，很长一段时间里，我漫不经心地阅读古人，一切仿佛在不经意之中积累着。人人都有孤独的时候，只是孤独特别青睐文人。特别是中国古代文人们在其作品中所展示的价值取向、心灵历程和人生追求给我直抵灵魂的震撼，直到出现了一个突如其来的顿悟——一曲孤独，万声叹息。文题应和着我的心声一起在那个多雨的季节里流淌。
内心的真实和感动，是散文的出发点。只有真正让自己感动的东西，写出来才可能感动别人。没有内蕴的感慨和赞叹难免失于苍白和空洞。在写作《父亲的嗜好》《来生我做大哥》《永不褪色的记忆》等这类亲情、友情的散文时，可以不让人看到人物的活动，却一定让人能感到有一颗鲜活的心在跳动；一件平凡的小事，一个不经意发现的场景，常常会牵动我感情的神经，让我感慨万千，激动不已。我喜欢以打动自己内心的细节，悄然、舒缓地打动读者。
一个写散文的人，我觉得是因为品尝到了某种人生的滋味。我写散文，每每是要做到灵魂在场的，有自我的血泪参与，有自己的心跳，精神的痛苦，以及人性的冲突与升华。那是一个无休止的认识自我，寻找自我，发现自我，否定自我，超越自我的漫漫炼狱之路。
寂静之夜，橘色灯下，铺开纸张，生命的现在是令我兴奋的舞台，思想在纸上飞翔，杂乱是它的音符，另类是它的节奏。任思绪尽情驰骋，轻舞飞扬。任快乐萦绕心中，其乐无穷。徜徉于散文的世界里，犹如投入一次全身心的精神旅程，在这个世界里，没有喧嚣，没有烦躁，有的只是宁静，是对生活的思考与感悟。
我学会了以一颗简单豁达的心看待周围的一切，多了几分洒脱与坦然。生活是一幅画，快乐是一种心情，春望桃，夏看柳，秋观菊，冬赏梅，月圆是诗，月缺是画，散文这个文体很自然地嵌在我庸常的日子里，激活种种经验，赋予文学形式。一个美好的场景，一个突然来临的感悟，一个瞬息即逝的心灵火花，都可以用它快速地记录下来。我时常听到人们感叹，文学正在边缘化，正在逐渐脱离这个社会。这也许是事实。但是，我并没有太多的伤感。对于我个人来说，情况恰恰颠倒过来：由于散文写作，文学与生活比任何时候都要接近。而我的思想更加敏感，我的内心世界已经通过文字面向更广阔的域界打开，其间，我看到了意象独特的画面，也触摸到了流动其中的时间。
初冬逼近，雁声正远，阳光也失去热情。但这个冬天很温暖。这源于文学给我的感觉，在我的脑海里，只要文学存在心里，就有一种抵御寒冷的力量。这个冬日，尽管冰冷凄清，但我们将不再寒冷。因为文学，它给了我们属于冬日的温暖。
生存生活生命（通用22篇）篇二
人生是一个绚丽的篇章，人生是一支动听的歌；但是，如果生存，什么事都无从谈起。我们要学会在大自然、社会中生存。
大自然中，时常发生地质灾害。5月12日，汶川发生了8.0级大地震。可是，没隔多久，今年4月14日，青海玉树发生7.1级地震，房屋倒塌，惨不忍睹。我们要学会在地震中生存。地震来临时，要冷静镇定。在震前会有30秒轻微晃动，趁机逃到空旷处。若逃不出去，可躲在硬家具下或墙角、卫生间等粱结构结实处。被埋在废墟中时，要保存体力，坚守待援。
社会上也有其它灾难，火灾就是其中一种。209月20日，在深圳龙岗舞王俱乐部发生了一场火灾。在那场灾难中，几乎无一幸免。在火灾时，一定要找到安全出口和通道，有序撤离，莫贪财物。
人不仅要在地震面前生存，在火灾中要学会逃生，在其它方面也要学会生存。鲁滨逊、基度山伯爵等人，不就是在困境中的例子吗？在困境中，要树立信心，想尽一切办法渡过难关。人在困难中爆发的力量是不可低估的，让我们学会生存吧！
生存生活生命（通用22篇）篇三
你看，生命就象随时断线的风筝，在风中飘摇，谁也无法预料它会飘荡到何方，也许近在咫尺，也许远在天涯。我们都不是先知，谁也没把握定位它的停靠点。
还是如流星吧，用瞬间的流光溢彩铸就永恒之美。生，是一种快乐而痛苦的享受，死，也必是一种痛苦而快乐的结束。你看，生命在我们的掌心，是如此地错综复杂，你看不懂它预示什么，也听不懂它宣告什么，我们在自己前行的路上，如一个迷惘的行者，思索，寻觅，小心翼翼，却又不愿停止，这就是痛苦的根源，是生命所以应该精彩继续的理由。
所以，我们一路呻吟中也会有欢歌飘荡，一路坎坷中也必有红花绿草，有想让你不再前行的澄清的潺潺溪水在诱惑你。然大海总是在召唤，生命的大海以一种你永远无法企及却又永远无法放弃的纯蓝诱惑你，不断地靠近，又不断地远离，你在不同的舞台不断地演绎着种种悲喜剧，结果只有一种，那就是繁华落尽，生命用一种惊心的苍白为你画上前进的休止符。
所以，生者，不求生命天长地久，但求以瞬间的精彩，划下动人心魂的孤线，而自己能清醒地站在孤线之外，在别人的赞颂中冷静地享受死的欢愉。心跳停止的刹那，你会发现，生命是那么地平静安祥与美丽。
生存生活生命（通用22篇）篇四
生命是可贵的，没有了生命就等于没有了一切，但我经常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》这篇文章给了我不小的触动和启示。
这篇文章分别讲了三个小故事。第一个小故事讲了飞蛾在面临困境时，依然渴望生存，表现出强烈的求生欲望。第二个小故事讲了掉进砖缝中的香瓜子，在几天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三个小故事讲了“我”用听诊器听自己的心跳，忽然间受到极大震撼。这几件事让作者对生命有了全新的认识和感悟。
这篇文章的作者是杏林子。她在12岁时得了一种怪病，除手以外的其他部位全部瘫痪。但她依然艰难地写出了那么多好的作品。很难想象对于一个严重残疾的人来说要有怎样坚韧的毅力才能做到。
这让我又想到了贝多芬。这位举世闻名的伟大音乐家，竟然是一个双耳失聪的聋人！就是这样一个原本不会跟音乐有关系的人，居然写出了一曲曲不朽的音乐巨作。他用心在写，用心在听，用心去感受音乐的美妙。他留给我们的，除了经典的乐曲，还有一个生命的奇迹！
想想我们人类，有的人一生在慵懒和不思进取中度过，但有的人一生却做了许多有意义的事情，让生命活的更加光芒四射！让我们为之肃然起敬！
如何对待生命，如何使生命更有意义？这些身残志坚的人和大自然中的生物所带给我们的启示，值得我们深思。
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生存生活生命（通用22篇）篇五
生存以上，生活以下800字作文（高中版）。
不如再来看看18世纪的英国吧，机器在这里轰鸣。第一次工业革命正迈着坚定不移的'步伐向这里挺进，然后走向欧洲，最后是称霸整个世界。从第一次工业革命到第二次工业革命，科技慢慢取代了实践在生产发明中的作用。而随着科技的发展，尤其是进入整个工业社会以后，科学文化被片面的极端的认为是人类唯一的文化形式，是理性的。而人文是人类文化中的先进核心的部分，这时科技几乎就是人文。这是一种比较特殊的科技与人文的关系。
在其他时候，科技和人文似乎有着看似不可调谐的矛盾，一理一文，一重理性一重感性，一实一虚，因而他们之间确实存在着分裂。但是，他们一样是可以互相协作的。因为科技就如同夜行于冰川间的海轮，没有人文的导向，它随时会撞上冰山，然后如同泰坦尼克号的悲剧一般船毁人亡。
也许最终生活是起点，科技是过程，人文是终点。
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生存生活生命（通用22篇）篇六
关于欢欢的具体场景细节，我所能忆起和想象的大概有这么几处。
她父亲来狗和母亲结婚，我是凑热闹的儿童之一。对于人们如何闹洞房之类的细节，已成模糊的记忆。和所有的新婚之日的喜庆大同小异吧？唯有记忆深刻的是来狗对新娘免受戏弄的细心呵护。他是如何护住她不至于让那帮小子把她摔倒。置他们笑他媳妇是宝，没大男子汉气概的逗趣于不顾。仅剩我们几个孩童时，他对新娘那深深的注视留存懵懂的我几多遐想，后来才读懂那份深意。
欢欢周岁生日，父母给她放置了书、笔和各种零食。她忽视一切吃食去抓笔和书，一家人欢喜不已，想这孩子将来一定有出息，也是小名“欢欢”的由来，一家人不胜欢喜。这一场景我未见，从别人转述的她母亲的骄傲的叙述和对女儿的深爱中表现出来的感染的力量被别人传达，也是对她可爱的欣赏。
安葬完毕谈欢欢抚养之事时同，未婚的小姨要带走她。来狗竟直接脱口“你嫁给我来照顾欢欢”不加思量的话，让小姨愤而远离。
来狗逃离阴暗晦气般地不几天就逃离了家。小欢欢跟随爷奶生活。上苍对她不带一丝怜悯。四年之内，爷死奶去，欢欢彻底成了无人照顾的孤儿。姑姑接了去，家境拮据的姑夫和姑姑为此争吵不休，姑姑无奈把她送回。在大娘家几不久，她父亲从外地领着怀孕的后妈回来。已七岁的欢欢本可以安然地享受父爱和不太温暖的母爱，背着小书包进学校了，可是她这只风中摇曳的不由已的小草。父亲在外不务正业，拐骗赌玩。好不容易骗个女人回家同他过日子。欢欢成了母亲阴晦的延续。三天挨打每天挨骂，扫地涮碗等成了家中的小童工。我能想象她清澈的眼睛中对同龄背着小书包由父母带着上学放学的渴慕，不该承受的无奈呀！让她对父亲是多么的哀怨呀！周岁生日母亲的期望永远成了奢望。
就说她的父亲来狗，后妈看他不务正业，安于现状，偷流产后借故离开再没回，再后来听说他在家闲呆了一段时间，一个略有神经病的孕妇路过，他引诱到家，后来那女人被家人找回。此后出外后死活无人知，他骨子里的父爱，似乎早已随着妻子陪葬，连同陪葬的是女儿一生的命运。
言归我和欢欢，在我精心辅导不停鼓励和爱心的.感召下，她快速学会了拼音、查字典，并会自己认字了。实习结束，正式毕业踏入社会，一直处于茫然失措中，自身境遇已难以驾驭，到处流浪，处处变换工作，对于她，我已心有余而力不足。只听说，后来她随大伯生活一段时间，不知何故又送到姑家。不久，已十七的孩子匆匆穿上了嫁衣，成了孩子的妈妈。至于今，我是对她触摸不到一点音讯。她也从未找过我，是羞愧我对她屈指可数的时日的期待和鼓励？亦还是那一小段时光在她多舛的心路中根本没有暖苏一片心花？还是她心暗的房子早已不想再对不堪回首的家乡和娘家亲人打开？我可怜可惜可叹可牵挂的小妹妹呀！愿你在今后不会轻松的生命中找寻一片属于自己的独有的绿野，并把你的绿野完完整整地延续给你的孩子。好好呵护你的，也就是馈赠给孩子完完整整的生命之爱，卸下你的重量，赐给你孩子轻松的力量。于你，或许已是生命的最美。
生存生活生命（通用22篇）篇七
随着呱呱坠地的婴儿来到人间，生命便与之相随。从此，生命的轨迹开始了，它是弯？是直？是崎岖不平？是一帆风顺？是平平淡淡？是辉煌耀眼？……《三生》向我们解读了一切。
生命是前提——人生的开篇。
生命是基础——人生的过程。
既然有了生命，那么，我们就必须学会生存。了解环境、了解规则、团结互助，这些都是生存的基础。我们既然要生存，立足在这个世界上，就必须学会“感谢磨难”，是磨难让我们更加努力，更加坚强。如同在狰狞的石壁上长出的小花，绚烂而温柔。那么这朵花，就要比别的花多一份艰险，多一份力量。
还记得海伦·凯勒吗？在她降临到这个世界才19个月大时，就成了一个又聋又瞎的女孩。因为聋，她没能学会说话；因为瞎，她没能看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生命的温馨与美好。可是海伦没有放弃，她在家庭教师安妮·沙利文老师的帮助下，用手感触着这个世界，倾听着这个世界。在她的努力下，她终于能听见一些微妙的声音和说一些简单的话，并且打拼出了自己的一番天地。
朋友们，生存，其实很简单，而难的是一份不变的坚持！
生活是目标——人生的关键。
如果说生命和生存是为生活做铺垫的话，那么生活，可以说是上天赠给我们的一大笔财富。
积极的心态，乐观的精神，饱满的情绪。有了它们，我们难道还不幸福吗？
有的人喜欢对着墙壁，对着树木倾诉。倾诉自己的悲哀，诉说自己的缺点。每天忧郁无比，看不到自己的优点，如果你是这样的话，那么你可要正视缺点了。不幸与缺点只是一块石头，当这块石头终有一天落到你身上的时候，那么你不应该被他击垮，而是应该勇敢地把它扛在肩上，这样才能走出属于自己的一片天空！
明朝末年，史学家谈迁经过二十多年呕心沥血的写作，终于完成了明朝编年史——《国榷》。
可在一天夜里，一个小偷潜入了他家，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，于是就把它偷走了。
结果可想而知，不过谈迁并没有灰心气馁，而是决心再次从头写这部史书。
十年后，又一部《国榷》诞生了，共一百零四卷，五百万字，内容比原先更精彩。
是啊，厄运把绝望的阴影笼罩在人的身上，但希望之光却能为你在黑暗中带来光明。
朋友们，“三生”教育会成为我们人生的起点，成为我们坚持不变的信念，所以，让我们一同编织一个童年金色的梦吧！
生存生活生命（通用22篇）篇八
19岁，青春，朝气，热血沸腾的生命就这样终止了。
该有多少美丽的梦想，该有多大的抱负，就这样，流逝于长江之水。
只有10分钟。
时间很短，短到许多电石火花之间的事件突发，让我们来不及想什么，来不及做什么，短到我们可以如此安慰自己辩驳于他人，“时间那么短我能做什么呢”。
时间很长，长到我们不得不要用一生去咀嚼吞咽那失去自己最珍爱亲人的痛苦，让我们时刻去反思追问生与死、善与恶的残酷差异，长到我们一辈子可能都要受到心中那个“我”的谴责，“你本来可以改变一切”
10分钟，让三名年仅19岁的大学生付出了鲜活的生命，他们挽救了2名少年的生命和两个家庭的幸福圆满，这永远不会是一个数学上简单的数字置换，更不是所谓市场经济条件下被挂在人们嘴边的值与不值，它应该引起的是我们关于尊重生命的`思考，以及在那10分钟，我们都做了什么，天知道。
10月24日，湖北荆州长江大学学生为了救名落水儿童，不顾个人安危，甚至不顾自己从没有在游泳池外游过泳，更不顾江水险恶，搭人梯救人，10分钟内，陈及时、方招与何东旭三人先后落水殒命。
他们走了，他们的生命永远停留在19岁。
他们可歌可泣。
“歌”。毋庸置疑，三位大学生英名长在。眼下这个人情越来越趋利的社会，大学生冲锋在前、舍己救人可以说是弥足珍贵。现实中，很多人宁可“没在意”或者“看笑话”，也见死不救，且已成为一种对他人生存状态的习惯性冷漠。三位大学生“猴子捞月”，其功昭昭，让我们看到了“困相帮、难相助、病相扶”和谐人际关系的光芒。
“泣”。有人认为三位大学生走得不值得，主要原因是他们不会游泳，还逞能。虽然言辞僵硬、淡漠，但也折射出公众对三位大学生的惋惜。
斯人已去，发人深省。笔者希冀，通过荆州大学生“猴子捞月”救人的事迹，早日驱走人们心头的习惯性冷漠，用“爱”去面对一切，让爱成为生活的常态。
一江水，一座城；三个人，万颗心。
死者已矣！生者唯有强忍悲痛，壮烈的活下去。他们心中的酸楚和痛苦又有谁人知？
今何东旭、方招、陈及时三人，于他人临难之际，不避危险，主动伸出援手直至牺牲。他们是真正的“贤者”，是“毛遂自荐”和“脱颖而出”这两个成语的最好注脚。
英雄不悲哀，因为英雄已经用行动实践了自己的人生价值！
为救落水少年大学生方招遇难。
为救落水少年大学生何东旭遇难。
生存生活生命（通用22篇）篇九
近几年的教育工作中，我发现，现在较多的小学生出现了做事不专心、感情淡漠、习惯差等不良现象，值得我们教师关注。作为教师，在提高教学成绩的同时，更应该关注到学生的成长。如何更好地教育当下的小学生？我认为应当抓住学生的心理特点，走进学生的心灵，倾听学生的心声，用生命影响生命。教师应当积极肯定学生，搭建平等、互信的平台，用自己的言行来影响学生。
一、一个肯定，换来的是信任和动力。
教师的肯定对于学生来说，是春日的暖阳，能够照亮人的心房。小文是一个很聪明的孩子，但学习习惯非常差。课堂上常常开小差，课下作业经常应付了事。因为是走读，他几乎每天早上都因为不愿起床而迟到。妈妈工作忙，很少有时间去管他，有时候一着急就会打他。因为成绩不佳，所以小文有些自暴自弃。为了让小文能提高成绩，每周我都给他补课，经常跟他沟通，但效果都不明显。直到期末复习的一次模拟考试，我发现小文的基础题目错了很多，但阅读理解能力比较强，失分很少。于是，我利用课间再次找到他，告诉他，他的阅读理解能力在班上属于前几名，然后拿他的试卷只给他看，小文一下子来了精神。23分的阅读题因为句子没写通顺扣了3分，其他题目除了字写得歪歪扭扭，却全对了。我又对小文说：“小文，看你多聪明呀，阅读理解题目班上很多非常优秀的同学都错了不少，而你不粗心的话可以全对，真是太棒了！如果在复习时，你能够把基础知识再掌握牢固一些，就会更出色！”小文听后点点头。期末考试，小文没让我失望，阅读理解照旧很少失分，基础知识也有了明显进步。刚放假，小文妈妈打来电话表示感谢，说小文在家告诉她，我夸他阅读能力强，他觉得学习语文有意思了，下学期有信心取得更好的成绩。我觉得一次测试的成绩不算什么，重要的是小文找到了信心，有了学习的动力。
二、学生对老师的信赖，源于平时的相处。
冯骥才老师在《珍珠鸟》一文中说道：信赖，往往会创造出美好的境界。我要说，师生之间的信赖，是实现教育的金钥匙。要建立这种师生之间的信赖，还是要在平时的相处中多进行交流沟通。
素素是个品学兼优的好孩子，她很善良，学习积极自律，经常是老师表扬，同学们学习的好榜样。刚接手素素这个班，听家长说素素对我这个男班主任还是充满怀疑，为了打消她的这一念头，我决定和她多交流交流。因为素素平时读了很多书，又爱写作，所以每次找她聊天，()我总是和她谈读书和写作。慢慢地，素素愿意主动来找我聊天了：今天上课的状态、这两天心情不好、表妹来了、绘画要参加比赛了……什么都谈。这真让我感到高兴，因为我知道，我已经赢得了素素的信赖。
暑假开学，为了表彰暑期日记写得比较认真的学生，我特意从老家的一个景点买来两个埙作为奖品。见到奖品，学生们都很向往。经过检评，素素和展阳获得了奖励。素素拿到奖品异常激动，拿回家向妈妈炫耀了好半天。没过几天，我批阅素素的日记，看到日记里素素在向我道歉，说自己不该得这个奖品，因为我要求假期里每两天写一篇日记，而她却在放假前二十来天就把整个假期的日记全写完了。因为太喜欢奖品了，又担心告诉我实情我会收回奖品批评她，所以这几天都在做着思想的斗争，最后，还是决定通过日记将实情告诉我。请我批评她，明天会把奖品送还给我。这件事，如果素素不说，在学校一定不会有人知道的，素素的坦诚和对我的信赖让我感动。我当即给素素写了评语：素素诚实的品质是值得表扬的。严格来说，你不应该得到这个奖品，但你的日记写得太好了，你的诚实也打动了老师，这个奖品老师还是要奖给你，一是感谢你对老师的信任，另一方面，这个奖品也可以警示自己今后认真对待学习，做一个诚实的人。
我想，如果不是平时建立的师生信赖，恐怕很难出现这样的教育契机。
三、用自己的行为影响学生的行为。
对于学生而言，教师的榜样作用是不言而喻的。现在的学生，听惯了大小道理的`教育，言传不如身教。为了让学生们喜欢上文学类的书籍，我总是买来自己先读，然后选择精彩片段抽时间在班上读给学生听。渐渐地，一部分学生已经开始喜欢读文学书了。为了让学生坚持写好日记，我在认真批阅每一篇日记的同时，自己也经常动笔写。和学生相关的文章，我也会读给他们听，所以班级写日记的风气日渐浓厚起来。一次国学课，学生们都说下节课的学习内容――《将进酒》太长不好背，我就说，下节国学课我先背，我会背了，大家再背，我背不会，大家也都不用背。又一节国学课上，我熟练地背诵了一遍，学生们倍受鼓舞，一节课下来，绝大多数同学都能够熟练背诵。教师的行为真正影响到了学生的行为。所以，教师在和学生相处的过程中，一定要注重自己的言行，给予学生积极正面的影响。
总之，新时代小学生的教育是一项繁琐而艰巨的工程，教师既要关注到学生的身体健康，又要关注到学生的心理健康；既要关注到学生的学习，又要关注到学生的品行。这就更需要我们教师多去走进学生、了解学生，用我们的行为去影响学生。
生存生活生命（通用22篇）篇十
在洛阳学习五天，其中印象最深刻的是李显峰老师的讲座《传统文化队现代教育的启示》，真是受益匪浅。
在这之前，我未曾考虑过生存，生活，生命这三者有什么区别。现代的少年不缺乏生存能力，甚至为了生存，挖空心思，无视亲情。幼时自私；年少时傲慢，傲慢则无礼，无友。青年时心中的私利进一步膨胀，为了钱财不择手段，为了自己的欲望最终丧失了自己；老年时孤廖无助。而这一切又怪谁呢？我想除了自己，别无可指。那么这种生存方式又缺乏了什么呢？我想是道，是德。
李教授在讲座中谈到：现代教育丢失了方向。国家教育方针明确指出：育人为本，德育为先。《弟子规》中指出：不力行，但学文，长浮华，成何人。但力行，不学文，任己见，昧理真。德是现代教育的方向，是一把开启心灵的钥匙。问渠哪得清如许，为有源头活水来。让我们给孩子一杯清水，还孩子一片干净的心灵，让我们的孩子学会健康的生活，分数决定不了什么，职业代表不了什么，让我们的孩子从高品质的生活中去实现生命的价值。
生存生活生命（通用22篇）篇十一
“用生命影响生命”，这是北京广渠门中学校长吴甡的教育思想！的确，想想自己的成长历程，对自己影响最大的并不是老师的说教、训斥，而是他本人的一言一行、处事方式！对我影响最大的老师有两个：小学时的袁艾老师，初中时的王金良老师。他们从来没对我进行过一次唠唠叨叨地说教，但是，在多少年以后，当我也开始面对学生、面对家长、面对社会的时候，我突然发现：当我在处理一件事的时候，眼前会不自主的闪现他们的影子，心里会想，要是他们在这里会怎么办？然后，我就有了自己的思路！
学校就是个用生命影响生命的地方！所以，大家都注意校园文化的建设，这校园文化，绝不仅仅是你在墙上做了多少展板，在校园里树立了多少宣传栏！更多的是有这个园子里的所有人在长期的共同生活中形成的一种共识，这种共识可以形成约定俗成的处事方式：比如，怎么面对学生、怎么面对学生的错误、怎么面对老师，怎么面对老师中出现的问题等等。
大家在这种共识指导下，建设着一个共同的生活环境，就宛如，一方池塘，有大鱼，有小鱼，有虾米，有水草，有螺丝，有莲花，有水鸟，有水蛇，甚至是鳄鱼。在这个池塘中，无论你的地位高低，都要遵守一个不言自定的规矩：那就是承认所有的存在，不打破任何一个环节，这才能保持整个的生态平衡。一旦有一天，小鱼吃光了虾米，大鱼吃光了小鱼，抑或鱼们吃光了水草！那这个水塘就会迅速变成一潭死水！
这就是自然界的生态平衡原理。
在自然中，每一个物种都会影响到其他的物种，生命之间有着千丝万缕的相互关系，不能忽视任何一个环节！
在学校里，也是这样，无论是老师还是学生，他们都有存在的理由，老师不能企图拔除任何一根水草，学生永远是生活在生态系统的下层的！如果，一旦下层的水草收到了种群灭绝的威胁，那么，肯定会有另一种力量渗透到这里反过来影响着其他种群：这就是家长和社会！
也许，又是老师也只是处在虾米或是小鱼的位置上，那，生态系统的最高层就起到了决定整个系统存亡的作用！
暴简单！
应该想想自己的生命状态正在以一种什么方式展现给孩子们！
给烧光了！
我想，我身处于一个教育学生的重要位置上，一定要明白这个道理，不致出现后悔莫及的结局啊！
生存生活生命（通用22篇）篇十二
跟着呱呱坠地的婴儿来到世间，生命便与之相随。从此，性命的轨迹开端了，它是弯？是直？是曲折不平？是一路顺风？是平平庸淡？是光辉刺眼？……《生命生存生活》向咱们解读了所有。
生命是前提――人生的开篇。
生命是基本――人生的进程。
既然有了生命，那么，我们就必须学会生存。了解环境、懂得规矩、团结互助，这些都是生存的基础。我们既然要生存，破足在这个世界上，就必需学会“感激磨难”，是磨难让我们更加尽力，更加刚强。犹如在狰狞的石壁上长出的小花，残暴而温顺。那么这朵花，就要比别的花多一份艰险，多一份力气。
还记得海伦・凯勒吗？在她来临到这个世界才19个月大时，就成了一个又聋又瞎的女孩。由于聋，她没能学会谈话；因为瞎，她没能看到繁花似锦的大天然，更没有领会到生命的温馨与美妙。可是海伦没有废弃，她在家庭老师安妮・沙利文老师的辅助下，用手感想着这个世界，倾听着这个世界。在她的努力下，她终于能闻声一些奥妙的声音和说一些简单的话，并且打拼出了本人的一番天地。
友人们，生存，实在很简略，而难的是一份不变的保持！
生涯是目的――人生的要害。
假如说生命跟生存是为生活做铺垫的话，那么生活，可以说是上天赠给我们的一大笔财产。
踊跃的心态，乐观的精力，丰满的情感。有了它们，我们岂非还可怜福吗？
有的人爱好对着墙壁，对着树木倾诉。倾诉自己的悲痛，诉说自己的缺陷。天天愁闷无比，看不到自己的长处，如果你是这样的话，那么你可要正视缺点了。不幸与毛病只是一块石头，当这块石头终有一天落到你身上的时候，那么你不应当被他击垮，而是应该英勇地把它扛在肩上，这样才干走出属于自己的一片天空！
明朝末年，史学家谈迁经由二十多年醉生梦死的写作，终于实现了明朝编年史――《国榷》。
可在一天夜里，一个小偷潜入了他家，认为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，于是就把它偷走了。
成果可想而知，不外谈迁并不灰心泄气，而是信心再次从头写这部史书。
十年后，又一部《国榷》出生了，()共一百零四卷，五百万字，内容比本来更出色。
朋友们，“三生”教导会成为我们人生的出发点，成为我们坚持不变的信心，所以，让我们一起编织一个童年金色的梦吧！
生存生活生命（通用22篇）篇十三
世界上最珍贵的东西是什么?是金钱?是珠宝?是别墅?不，都不是。世界上最珍贵的东西是生命。
昨天，我看了一部电影《南极之恋》。女主人公叫如意，男主人公叫富春。他们俩坐飞机去南极探查，结果意外遇难。如意的腿骨折了，富春背着如意在冰天雪地里艰难的走啊走……终于，他们发现了一个小木屋，他们就住在了那里面。
一天，富春出门找食物不料却掉进了冰窟窿里，经历一番挣扎，最终，他从冰窟窿里逃出来了!他连忙跑回小木屋，却发现如意割腕了!好在抢救及时，女主角被从死亡线上拉了回来。或许是天意，富春第二次出门时又掉进了冰层里了!他的衣服都结冰了，脚趾头变成紫色，一点知觉都没有了!不过再次逢凶化吉!经历了各种各样的困难后，最终他找到了“南极探察站”!
在富春找到"南极探查站”之后，自己又返回小木屋找如意。结果他发现雪山崩塌了，把小木屋给刮翻了，富春很伤心，觉得这次如意可能是真的死掉了。过了几天，富春仍不甘心，他再次去小木屋寻找如意，他坚信如意没有死。结果他发现如意正躺在自己挖的那个洞里面，躲过了雪山崩塌!
这段经历中，最让我感动的片段是出门前，富春曾对如意说的一段话：“如果我死了，你起码要把罐头吃完，把柴油用尽了，才能死!”他们在的南极历险中互相扶持，相依为命。
这段经历不仅产生了感情，更懂得了生命的真谛——生命宝贵的，面对困境决不能轻易放弃。老天爷虽然给你了一个这样的命运，但如果自己不放弃自己，就有可能改变命运，改变未来。
作者：五年级郝欣悦。
公众号：清风飘我衣。
生存生活生命（通用22篇）篇十四
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——题记。
据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的魔爪。
这是一则真实的故事：2019年12月26日，海啸来临之前，在泰国的普吉岛的麦考海滩上，一位美丽的小女孩一边跑一边急促的呼喊；“大家注意了，要发生海啸了！请大家快撤离海滩，躲到安全的地方去！”
这位小女孩名叫蒂莉·史密斯，只有十多岁，是和父母从英国来泰国旅游的。海啸袭来之前，蒂莉正和妈妈在金色的海滩上玩耍。偶然间，她发现大海有些异样——海水中泛起大量水泡，海潮突然神秘退去，是海啸来临的征兆之一。她马上和妈妈讲，蒂莉的妈妈立即和饭店工作人员一起将所有游客及时疏散到安全地区。就在大家离开海滩数分钟，巨大的海浪突然从岸边袭来，但万幸的是，没有出现人员伤亡情况。这处海滩最终成为了泰国普及少数几个在海啸没有出现人员伤亡的海滩。
像蒂莉·史密斯这样运用老师教的科学知识来救人的。还有，她就是上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚。她在回家的路上看见邻班的五个男孩触电了，她想到老师讲过，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。迅速把尼龙裙揉成一团，将电线拉开，五个小男孩得救了。
生存生活生命（通用22篇）篇十五
这是基本要求，如果不能做好分内的事，被辞退是很快的事，没有人会让一个不称职的人一直呆在岗位，所以，胜任这份工作的能力是留下来的第一前提。
处理好周边关系。
如果说留下来仅仅靠能力还是不够的，能力再强总要有人给点你个赞，否则，如水中月镜前花，中看不中用。同事、领导，下属以及各帮派牛鬼蛇神都要打点好了。
注重自身综合能力的提升。
固然要赚钱，但是还有比赚钱重要的事就是持续赚大钱的能力，不能为了工作而工作，积累经验、注重细节完善、注重能力锻炼......
生存生活生命（通用22篇）篇十六
大家都知道我们正在学习，念书。有没有想过为什么要学习？为了考试考高分？考高分是为了什么？为了考上好的大学？考上大学是为了什么？找到一份好的工作？找到一份好的工作是为了什么？为了赚大钱？赚大钱是为了什么？为了生活？那生活又是什么？是每天开著名牌车，住着豪宅，吃着大餐，整天无所事事？no！那就大错特错了！这不是生活，这只是生存！
都知道蚂蚁搬粮食过冬，这是为了生存；蜘蛛织网捕食是为了生存；蜜蜂采蜜也是为了生存。
但是人是世界上的高等动物，是有思想的，我们不能只为生存而活着，我们还有生活。
在我的心里，一个美好的生活是这样的：每天早晨起床，听着节奏轻快的小曲子，不慌不忙地吃着自己精心制作的早点，一边喝着咖啡，一边看着爱看的`书。下午可以做自己喜欢的事。
comeon！让我们不要只为生存而活着，在生存的基础上添一丝生活吧！
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生存生活生命（通用22篇）篇十七
今年学校围绕“有效教学”举行了课堂展示活动，我执教的是人教版四年级下册的第19课《生命生命》一课。这篇课文含义非常深刻，短小精悍，从飞蛾求生、瓜苗破土、静听心跳三件小事中，向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命是什么？这是一个很沉重的话题，对四年级的孩子来说似乎过于深奥。如何帮助学生理解文中含义深刻的句子，如何让学生对“生命”有自主地、个性的感悟，是我这节课想要努力实现的目标。在本课的教学设计中，课前先让学生交流知道的珍惜生命的名言，让学生对生命有一个初步的认识。课始，由课题入手，让学生关注生命，再品读词句，感受生命然后通过资料的交流，情感升华，最后回归课题，感悟生命。通过这样的方式引导学生由浅入深地品词析句，读出自己的感受，引发孩子们对生命的感悟。下面就上课情况谈几点体会。
一、抓住关键词，品读生命。
文章中的三个事例非常清楚，并都采用先叙事后谈感受的模式来记叙，于是我就让学生通过读，用心去发现、去体会。学习第一个事例时，教师导学这一部分内容，让学生找出令自己感受深刻的'句子，进行批注，学习这种阅读方法，再通过找关键词语的方法，抓住“挣扎、极力、鼓动、跃动”等词语和三个“！”，一遍遍转换角色的朗读来拉近学生与文本的距离，使学生入情入境，直接与作者进行心灵的对话，体会飞蛾那种强烈的求生欲望。第二个事例，让学生运用学习第一个事例的阅读方法，小组合作学习，再在班级里交流，抓住“冲破、不屈向上、茁壮生长”等词语，体会瓜苗那种顽强的生命力。而且又让学生在一次又一次的升华朗读课题中，切身体会到“生命”这一沉重话题的意义。
二、联系上下文和生活实际，感悟生命。
学习这篇文章最重要的是把对生命的感悟和实际生活结合起来，这样才能加深学生的生命的理解。在感悟第三个事例时，让学生切身体验自己的沉稳而有规律的心跳，用认真、郑重、自豪地告诉大家“这就是我的生命，单单属于我的。”在此基础上又进一步引出了这一声声沉稳而有规律的心跳也给了杏林子以启示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。并让学生联系课文内容用自己的话说说飞蛾是怎样好好使用生命的？香瓜子又是怎样好好使用生命的？从对杏林子的介绍中让学生体会到杏林子是怎样好好使用生命的。联系实际生活举个例子来说说怎样做是在白白地糟蹋生命？在对待生命的态度上，杏林子的决定就是必须对自己——负责。这一部分内容，主要让学生学会联系上下文和联系生活的阅读方法来理解含义深刻的句子。在学习第五自然段的时候，让学生运用这些方法来感悟“如何让自有限的生命发挥出无限的价值。”学生列举了雷锋、保尔、革命先烈等人物。通过简单了解人物的事迹，加强情感体验，从而理解了本课的重点句，突破难点。
这一堂课虽然上的不是很成功，但我觉得自己在很多地方有了进步，也存在很多不尽人意的地方，表现为：
1。因局限于备课时的框架，为了让某些问题的探讨更深入些，在感悟第一个事例中占用时间比较长，以致课堂密度较大，从而导致后面的内容没有真正落实到位，对词句的品读不够深入和到位，有点蜻蜓点水的感觉。
2。文中的一个亮点，让学生书写生命感言，由于时间的问题，没有落实在课堂上，没有达到检验学生对生命理解的程度。这是一个最大的遗憾。
3。教师的语言还不够简练，评价还应再多样些。
4。教师缺少教学经验，教学机智也不够丰富。
这节课让我再次感受到老师的教学设计要学会取舍，不要面面俱到，要真正为学生的学服务，为学生的发展服务。
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生存生活生命（通用22篇）篇十八
生活与生存就像是一对孪生姐妹,因为太相似而常常被人混淆.其实不然.生存和生活显然是两个截然不同的概念.仿佛一棵树,生存是根、枝、叶,而生活则是树上的花与果实.生活依赖于生存而存在,但生活绝然不等同于生存,花是绚丽的、芬芳的;果实是丰硕的、迷人的.生存更多的解决人生理的需要,而生活则是人肉体与灵魂的结合物.就像我们早晨喝的牛奶,水要加上奶粉,才会成为美味的牛奶,这水便是生存,牛奶便是生活.生存是妻子,生活是爱情;生存是产品,生活是作品;生存是结构,生活是意境.
作者：紫凡作者单位：刊名：新一代英文刊名：thenewgeneration年，卷(期)：20xx“”(5)分类号：关键词：
生存生活生命（通用22篇）篇十九
生活，生下来，活下去。活成什么样子是你的选择。
1
梦想这个东西在这些年的电视节目里经常可以见到，我还真没想到身边也会有一群有梦想的人。
冉子是传媒大学导演系毕业的高材生，不过这年头他们专业里真的能快速赚钱的人，都是去做广告导演的。真的要去拍电影的人其实并不多，能成名靠拍的东西赚钱的就更少了。
冉子不信这个邪，带着一腔热情去了北京，打算边打工边考研。他在一个创业团队里做导演助理，大家都是一群理想主义青年，为了心里的小梦想，辛苦一点根本不算什么。
我们这群呆在老家的怂货都在夸冉子牛逼，我们知道他在北京混得并不好，但就冲着他那股子劲儿就觉得这才是年轻人的样子。
可惜两年不到，冉子就回来了。
他考研失败，创业团队至今没有赚到什么钱，自然也给不起高的薪资，他在北京举目无亲只能回老家。
有时候，现实就是这么残忍，当初你多么斗志昂扬，最后就让你多心灰意冷。
你可能想说，那是因为冉子不够坚定，生活不能就为了钱，那叫生存。但事实就是，没有钱不能活下去，那么他还就真的没法坚持了。在北京即便是住地下室，一日一餐也是要花钱的，加上考研还有一笔支出，家里的父母年过半百，没有能力继续支持他去追梦，而他自己在创业团队的收入少得可怜，维持在没有窗户的地下室里啃馒头的日子都有困难。
当他用身上最后的20块钱买了包烟，坐在灯火辉煌的北京街头，算是耗尽了他最后一丝希望吧。
梦想这个东西挺好的，只是冉子还是要先活下去。反正他还年轻，回家努力几年等自己有了经济基础，等北京的那个工作室再好一些，他们就又可以一起完成当初的梦想了。
生下来，活下去，这就是生活的本来面貌。
2
生存和生活向来是有些纠结的两种状态。有时候为了生存，生命的品质是需要退让妥协的。
想起之前高晓松在一个节目里回答“什么样的情况下他可以接受一个生命选择放弃活下去？”
他的回答大概意思是，如果一个生命已经失去了基本的品质，那么是可以接受其放弃的。
我深表赞同，只是不同的人对于生命品质的要求恐怕是不一样的。有些人可能觉得被病魔折磨的时候生命就已经失去了品质，但是也有些人即便全身瘫痪，还仍然对生活充满了期待。比如，大家都知道的斯蒂芬·威廉·霍金，患有肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪无法言语，但他用一颗大脑仍活得十分精彩。这就是活着的励志故事啊。
或许，生存还是生活就是一种个人选择，你选择什么就拥有什么。这里的选择不是指嘴上说说。有些人嘴上说着不能讲究不能止于生存，但是在学校没有好好学，平时也没有提升自己，毕业找工作挑三拣四，生怕被浪费了，生怕生活品质下降了，但其实自己连生存能力都没有，就是在家里的靠父母“赡养”的小祖宗。
这种人不是选择了生活，而是选择了寄生。
生存做为一个很原始的命题，应该是人类的一种本能。大自然里的解决之道也十分多种多样。只是希望我们能选择比较勇敢而有价值的`那些，而非寄生。
3
现实中，掌握生存之道的人，容易给人一种圆滑世俗的印象。那是因为我们一不小心就会陷入了为生存而生存的循环里，反而忘记了当初被搁浅的那个梦。
人都的行为都是有惯性的，就像是快速奔跑的运动员即便到了终点也无法立即停下，冲刺得越用力，惯性就会越大。
当你进入了一个舒服的惯性区域的时候，你会舍不得停下来重新调整方向，因为那意味着你要主动走出舒适区，去挑战新的征程。
其实大多数的人都是卡在这种“生存以上，生活以下”的状态。
陈董就是纠结在生存和生活之间的那种人。叫他陈董，是因为他是我们这群人里最先开始中产阶级生活，并在婚后成功发福的人。
前段时间，陈董因为嫖娼被抓了，他的理由是为了找点儿刺激。
我听到这个消息，才是受到了刺激好伐，这种有好日子不好好过的人，是不是应该把他的财产都分给我们这些穷逼啊。嫂子，要是不嫌弃，我不介意你离婚带着他的房子车子投奔我啊！
人生的阶段有时候确实和我们的现实是不匹配的，你有梦想的时候没有钱，等你有钱了却又没有梦了。
牛逼的人，之所以牛逼就是因为他们克服这些不匹配，他们坚定地活着并选择了自己想要的生活。
愿我们都是为自己想要的生活而活着。
-end-。
生存生活生命（通用22篇）篇二十
我无时不刻的听着别人说着成熟，却不懂何为真正的成熟，或许一定要用多数人的话来概括的话，那便是麻木吧！
总有这样那样的人感叹着现实的残酷，那些曾经将梦想一路放飞的人如今却在现实的面前选择了妥协。那些曾经拥有信仰的人如今渐趋向平静。那些曾经对未来充满着憧憬的人如今却不知自己未来将在何处。那些曾经誓言独闯天下的人如今也开始走着一条与无数人不尽相同的平凡之路。他们不再烂漫，不再天真。只是平平静静的过着属于自己的生活。用他们的话来说，这个社会是现实残酷的，再美好的憧憬也只是如同泡沫一样，存在在幻想里的梦想，经受不起现实的打击。然而，他们竟不知道，于他们而言，生活竟在不经意之间变成了生存。
也许对她们而言，所谓成熟就是认清现实。放弃将青春，选择为了自己的未来谋生。然后就这样生儿育女，眨眼一生。
如果说，一个人的梦想还未能实现的话，要么就是不切实际，要么就是不够努力。
我们自己选择的人生路，却没能对她负责，是我们闯荡梦想的心不够坚定，没有勇气却一再迟疑，退缩不前，我们喜欢冒险，却害怕失去。我们有明确的目标，却执拗不过他人异样的眼光。我们渴望卓越，却因为自己的懦弱趋于平凡。这就是大多数的我们。
这世间还有另一种人，他们被嘲笑，被蔑视，他们拥抱梦想，义无反顾的向前冲。他们斩断自己的退路，只为赢得更好的出路。这些勇敢的追梦者，让青春轰轰烈烈的转动。
付出不一定会有收获，但是不付出就一定不会有收获。正如历经沙场的战士，他们顽强战斗，尚有凯旋而归的希望。可若他们临阵逃脱，就注定了战争惨败的悲剧。
人生也罢，生活也好，从来就没有真正的公平。我们渴望卓越，就必须要义无反顾的追求，可能我们付出了却终究一无所有，但我们更要明白，梦想他不会迁就我们。
很多时候我们谈论着生活，却悟不透生活究竟是以何种面目示人。大多数人的一生是得过且过。他们被命运左右，生计和情感成为了生活的全部。可是在许多夜深人静的时候，无边繁华总会让他们多出一些空落落。
世事多纷扰，人生多变幻，我们无法预知自己的未来。我们只能顺应着生活的轨迹一路向前。很多人说，命运是注定好的，再努力终究还是难敌天命。但也有人不信命，他们只相信自己。他用行动让我们明白了命运就是用来反抗的。如果我们选择了懦弱顺从，那么我们将平凡。
岁月常青，我们却经受不住时间的侵蚀渐渐老去。日复一日，辗转之间竟什么也没有抓住。那个时候我们会发现，我们唯一能抓住的就是自己的心，执着追求，不忘初衷，企图让人生变得完美的心。
半生缘里一句话，她说，人生太长，我们怕寂寞，人生太短，我们怕来不及。现实中的我们用一生的时间去充实自己。希望自己有一天能战胜自我，拥有信仰，怀揣梦想，与时光一同成长。
一个人的一生，可以失败，可以错步，但是不能恐惧，恐惧远远比死亡来的更可怕，因为恐惧，很多事情我们还未来得及做便给它下了一个不可能的定义。我们没有尝试就放弃这个选择。一味的放弃，一味的懦弱，我们永远都不会变强大。征服恐惧，很多事情就都有很大的转机。至少我们战胜了自己。也许会有一天，我们会发现，战胜自己远比战胜别人来得更加艰难。所以，拥有梦想的时候，就应该义无反顾的向前冲。别让畏惧成为我们成功的绊脚石。别让挫折磨平我们的棱角，别让生活变成生存。
我们是人，是每一个独立的我。拥有梦想的时候就放手去追，拥有一颗纯真的心的时候，就请好好珍惜。
生存生活生命（通用22篇）篇二十一
大自然中，时常发生地质灾害。5月12日，汶川发生了8.0级大地震。可是，没隔多久，今年4月14日，青海玉树发生7.1级地震，房屋倒塌，惨不忍睹。我们要学会在地震中生存。地震来临时，要冷静镇定。在震前会有30秒轻微晃动，趁机逃到空旷处。若逃不出去，可躲在硬家具下或墙角、卫生间等粱结构结实处。被埋在废墟中时，要保存体力，坚守待援。
社会上也有其它灾难，火灾就是其中一种。209月20日，在深圳龙岗舞王俱乐部发生了一场火灾。在那场灾难中，几乎无一幸免。在火灾时，一定要找到安全出口和通道，有序撤离，莫。
人不仅要在地震面前生存，在火灾中要学会逃生，在其它方面也要学会生存。鲁滨逊、基度山伯爵等人，不就是在困境中的例子吗?在困境中，要树立信心，想尽一切办法渡过难关。人在困难中爆发的力量是不可低估的，让我们学会生存吧!
生存生活生命（通用22篇）篇二十二
交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们要遵守交通规则。
在我们家附近有一个小女孩，她的爸爸就是因为一次交通事故而离开了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸妈妈一起生活得很开心、很幸福。每天早晨起来，妈妈都会给她和爸爸做上一顿美味的早餐，一家人很温馨的吃完早餐，爸爸就骑车送她去上学。一路上，父女俩总是有说有笑。放学后，不管风雨多大，小女孩总是看见爸爸在不远处耐心地等待着。回家的路上，小女孩总是开开心心地向爸爸诉说在学校一天所发生的一些有趣的事。
有一天，小女孩的爸爸像平常一样到学校去接小女孩。然而，一辆迎面而来的大卡车由于违规行驶，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸当场就死去了。一刹那间，死神就夺走了他的生命，他多么希望自己还活着，他多么希望陪在小女孩身边，他多么希望能够看着女儿长大……小女孩并不知道自己的父亲已经离开她了，还是像平常一样在学校门口等她的爸爸来接，等了好久，还是没人来接她，小女孩心里想：为什么到这时候爸爸还没来接呢？是不是出事了？还是家里有什么事？小女孩心里很着急。当小女孩得知自己的爸爸已经死去，她似乎傻了，她扑在爸爸的尸体上不断哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望这场交通事故没有发生，多么渴望爸爸能够醒过来，像平常一样用自行车载着她上下学啊！
交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少人的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大。