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家长线上巡课总结（优秀18篇）篇一
按照x区教育教学研究中心的整体规划和部署，本周（10月17—21日）重点视导包七中、xx十十五中、xx实验中学九年级的授课情况，本周线上巡课累计14节，线上分别参加了三所学校的九年级语文备课组活动。
一周以来全面了解了三所学校的九年级的语文教学情况，基本上走进了全体语文老师的课堂。每天听课课结束后，都要与授课教师利用微信、电话、钉钉等方式进行评课交流，并撰写巡课报告；深入参加每所学校的备课组活动，针对备课情况巡课中发现的问题，帮助教师寻找提升线上教学效率的途径，同时帮助备课组改进集体备课方式，为九年级整体教学做规划。
1、各校教师均能依据课标、教材单元学习要点、教材内容制定学习目标，能依据目标设计教学环节，但介于线上教学的局限性，部分教师不能达成学习目标，没有对学生课堂所学所练进行有效的`检测，学生课堂学习效果不明显。
2、教学方式传统，教学过程中大部分时间是教师的讲授，且内容偏多，学生基本处于被动学习状态。
3、九年级上册课文篇幅长、学习难度增加，学生预习效果差，或没有预习任务，课堂教学进程慢。
1、教师加强新课标（20xx版）的学习，强化基于课程标准、课程性质开展教学，更新教学理念，改革课堂教学方式，教学任务的落实、教学设计全面指向语文核心素养的培养；深入研究《课程标准》“学业质量描述”，为复习备考把握明确方向。
2、教师充分重视“教—学—评”一致性教学理念的踏实落地，依据课标、教材、学情及线上教学的实际状况，准确制定学习目标，依据目标设计活动任务，尽量保证每节课学习目标的有效落实。
3、继续加强备课组活动，重视集体备课，精细备课环节，实施讲授新课与复习旧同步并行的教学策略；同时，针对本校的实际情况，全面规划中考前几个月的时间安排、教学内容分配、分层采取教学策略等内容。
4、加强作业的设计与布置，杜绝作业布置随意性。做好作业的反馈与评价。在线学习不可能完整地监控学生的学习状态和学习过程，但是，教师可以强化作业与评价的方式来反过来促进学生的学习过程，所以教师应该将更多的精力放在设计学习目标、学习任务、学习评价本身，创新线上学习分享，提交展示学习笔记、课堂反思等新方式监督学习情况，利用“智学网”定期组织线上测验来反馈学习效果。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇二
与此同时，为了及时了解、指导、督促线上教学，反馈、总结线上教学存在的问题和经验，张庄桥实验小学成立了线上巡课小组，针对网络教学规范进行检查。各年级分包主任每天按时进入线上课堂，检查授课教师是否提前候课，检查授课教师是否备课充分，检查课堂师生互动情况，检查学生上课的认真度。课后，巡课领导会及时反馈在学校管理群，方便下一步的教学指导。
通过一周多的`在线巡课，我们能感受到每位老师在自己的岗位上尽职尽责，用自己的行动和爱心浇灌着幼苗的成长。张庄桥实验小学的全体教师将以最好的状态上好每一节课，助力学生居家优学，全面成长！
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇三
20xx年春，乍暖还寒，疫情又一次突袭，让原本正常的校园学习生活再一次陷入了停滞状态。根据上级要求结合我校实际情况，立即开启线上教学工作，做到“停课不停学，停课不停教”实现线下教学与线上教学无缝衔接。
我校领导对本次线上教学活动进行了全面部署，制定了切实可行的计划要求，确保将线上工作高质量的完成。学校针对不同的工作内容安排了负责人，我负责三四年级的巡课任务，现将这两周的如下：
“开始上课啦，同学们请准备好学习用品，开始签到。”三四年级的各科老师们都能够竭尽全力的同坐在电脑，平板以及手机等多种方式学习的学生进行沟通，课前一遍遍的督促学生抓紧时间为上课做好准备，确保每一名学生能够准时的进入线上课堂，开始每一节课的学习。
停课不停学，让学生足不出户，收货满满！虽是线上教学，但是每一位老师都丝毫不懈怠。郎朗的读书声，积极的课堂互动，一张又一张认真听课的脸庞，虽然是居家线上学习，但孩子们都能认真听课，按时完成作业。学生们利用拍照，语音和视频的方式与老师进行交流。本次线上教学，我校教师积极响应上级要求，都采取线上直播的方式进行授课，多数教师利用钉钉在线课堂，钉钉直播，微信直播等软件进行课堂授课，让孩子们能够感受到在线上如同在班级上课的感觉。达到了师生实时互动的教学效果。
同学们在家认真的听课，完成作业。按时上传老师布置的任务。有时间的家长能够陪伴孩子一起学习，也积极的参与到了孩子线上学习的监督和管理中。看到孩子们在家认真学习的状态，老师们深感欣慰。
音乐、美术、科学课一直是学生钟爱的课程。在线上的学习活动里，美术、音乐老师都静心的准备了课程内容，根据不同学生的`年龄特点安排手工制作以及美术鉴赏和绘画等。在老师的指导下他们都成为了多才多艺的小达人。科学课遇到重点，授课教师及时叮嘱学生做笔记，遇到难点，反复强调学生认真听。细致入微的线上教学，真正让学生学有所获。
三年四年的班主任以及英语教师每天下午一点开始，都采用钉钉软件对学生进行答疑解惑，根据学生提交的作业情况有针对性的进行讲解。讲解时与学生互动，让学生说一说自己在做题时候的思路，知道自己为什么错了从而进行改正。林玥老师利用直播和语音给学生答疑，学生通过与老师沟通巩固当日所学。非常时期，虽然不能与学生面对面，但是这种隔着屏幕的教学方式，丝毫没有减弱我们老师的工作热情。每一位老师都尽职尽责，努力将停课不停学的工作贯彻落到实处。
三四学年班主任以及其他任课老师在线上对学生提交的作业进行认真细致的批改，把学生错的都批注出来并叮嘱学生改正错误后再重新上传。能够关注全体学生，确保不落一人！
疫情下的线上教学工作，许堡小学每一位教育人都尽职尽责，虽然疫情改变了我们的教育方式，但是并未改变我们教育的温度与热情。砥砺前行，不忘初心，许小教育人及所有家长和学生将携手战“疫”，共迎春花烂漫时。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇四
xxx技师学院20xx年春季新生线上教学如期开课，疫情挡不住新生们求学的脚步。在这特殊时期，我们与新生共聚“技师学院空中课堂”。根据学院教学安排，20xx春季新生线上教学于4月11日开课。目前，新生综合班线上教学进行了一周，在教务处指导下，基础部全力做好春季新生综合班公共基础课教学工作。秉着“课堂就是一线”的教学理念，在全体教师和四系班主任共同努力下，新生综合班班风正，学风浓，是我院线上教学的新星。
基础部认真贯彻落实学院部署，统筹谋划，在学院教务处处长卢楠和副处长张志健的全程指导下，基础部班子多次开会研究，确定新生公共课教学计划，以思政课和文化基础课做为主要教学内容。开设语文、国学、德育、心理健康四门课程，特别是语文课增加国学知识，思政课增加心理健康科目，使教学内容和形式更加丰富，有利于激发新生的学习兴趣。基础部精心选出各学科组长和骨干教师担任新生授课任务，要求教师合理安排授课内容，组织好线上教学，重视互动环节，丰富教学资源。尤其是第一课要进行直播见面，拉近与学生距离，提高教学效果。
孙洪波、王丽华、王俊英和蒋微四位教师均担任老生线上教学工作，在接到新生线上教学任务时，勇于担当，纷纷表示疫情下不能参与一线防疫，一定要承担好线上教学任务。她们克服时间紧、任务重、难度大等困难，在别人都休息的时候，她们废寝忘食地备课，准备课程资料，上传教学资源，为新生班教学工作做好了充分的准备。第一周基础部4位教师完成新生综合班16课时授课，组织线上互动97次，线上答疑101次；学生签到率90%，互动率53%，作业完成率49%，直播参与率75%。大部分学生积极参与课堂互动，学习热情较高，学习态度端正，课堂气氛活跃。
新班的班主任由系里推选的优秀年轻教师担任，他们工作热情高，有爱心和耐心，认真负责、爱岗敬业。在短短几天的时间里，他们掌握了每一名学生的情况，有条不紊地组织新生注册学习通平台，一遍一遍地指导新生学习的平台使用方法。因为是合班上课，学生的情况又特别复杂，在开课的前一天基础部组织进行了学习通平台的测试，四系教学主任、学管主任和四位得力的班主任都配合默契，比预定的时间提前完成，注册的新生班全部进入学习通课程中。
教师们严格执行学院线上教学要求，第一周重点开展实时直播授课，利用学习通直播功能开展线上教学直播16次，其中两位教师采用学习通直播间进行授课。在拉近与学生距离的同时，提高课堂的教学效果，大部分学生对线上直播授课表示满意，积极配合线上教学。教师们能灵活运用多种教学方式实施线上教学，注重与学生互动交流。采用以学习通平台为主，微信为辅的直播、录播、音频授课。根据新生情况合理设计“签到+讨论+投票+选人+抢答+问卷+连麦”等系列线上教学互动，通过学习通群聊和微信群进行作业辅导和线上答疑。虽然存在备课和答疑时间翻倍，随时“秒回”学生各类问题，教师化身“主播”掌控整个线上课堂，无法面对面的交流等诸多不便与困难，但教师们仍以极大的工作热情坚守工作岗位，用实际行动体现了为人师表的敬业与奉献。
为确保线上教学与课堂教学实质等效，按照学院教学督导要求，三级督导均采用线上听课巡课方式，认真落实“日反馈、周统计、月总结”制度，形成动态监测工作常态化。充分发挥督导、督学、督管机制，做到一听课、一总结、一反馈，以确保第一时间解决线上授课的问题，保障线上授课质量。尤其是班主任督导员深入每节课程教学平台，教研室主任不定期抽取课堂进行听课，详细了解教师的授课内容、模式、节奏、教学手段等。教学主任通过听课和掌握教学数据，结合课程性质、教学效果等提出具体意见，与任课教师展开线上交流，反馈教育教学信息，促进教师改进教法，推动教育教学工作向纵深开展，确保新生“线上相聚不掉线”。
20xx春新生公共课合班第一周线上教学顺利进行，离不开学院党委的正确领导和教师们的辛勤付出，基础部全体教师将持续关注新生班，保持教育活力和教育热情。我们坚信，师生共“赢”春暖花开时，校园依然姹紫嫣红！生机勃勃！
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇五
为更好的做好线上教学工作，保证线上教学课堂效率，良庄镇宣洛小学从3月21日，实行巡课制度，严格把控教育教学质量。由校长带领全体班子成员成立巡课工作小组，针对学校线上教学规范性进行检查。
巡课全覆盖，每堂课都有巡视人员对课堂进行有效监控。巡课过程中如实认真做好巡课记录，下午五点前上报到学校工作群，由教务处汇总。发现问题当天反馈，及时与相关责任人交流，快速解决问题。
为了让学生们充分掌握知识，老师们想尽办法。年近60的刘召礼主任除了参与学校的防疫工作，还每天推送精心认真准备的学习任务，将重点推送到班级群，精心设置课堂提问环节，提高了学习效率，道法课也认真准备，同样设置了提问、互动环节；陈建老师上课之前明确学习要求，认真组织课程，对孩子们的表现都予以鼓励点赞，每节课结束后孩子们还沉浸在课堂中；左建伦老师的数学课，每一个知识点都设置了问题，让孩子们都有所获；侯衍海老师每节英语课都会提出学习要求，明确学习环节，提出学习期望，对知识点通过互动得以巩固，及时批阅孩子们提交的作业；张富强老师、陈善举老师每天将数学课都准备的.非常充分，及时答疑互动，充分利用“钉钉作业”课外时间认真批阅作业；每天晚上九点半了，刘乐旺老师和万桂莲老师还在认真作业。还有孙兆禹老师、郑明兰师、高光社老师等。
我校各年级利用互联网络中的教育教学资源，使用微信群等开展网络教研工作和集体备课，通过网络集体备课教研，共研教学、共享成果，提高教师备课效率，年级进度一合理，作业一致，共努力，同进步。
在做好学科教学工作的同时，我们还开展了“居家安全教育”、“线上心理疏导”、“我们的节日：清明节”、“我是爸妈好帮手”等主题教育活动。取得了很好效果得到了家长好评。
线上学习虽然在教学工作中存在一定的难度，但是难若登山，步步前行，不惧也。宣洛小学全体教师会继续加强学习，边实践边改进，利用现代技术，对线上教学采取科学管理，保证线上教学的顺利进行，促进学生疫情期间的成长进步。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇六
旧年钟声入新年，爆竹阵阵岁经添。在2023新年到来之际，迎来了特殊的寒假，为进一步增强学生和家长假期安全防范意识，落实“双减”政策，实现家校同心共育，引导学生度过一个健康、快乐、有意义的假期，12月29日至30日，西安市灞桥区老洞小学召开主题为“家校协同共育，护航多彩假期――寒假线上家长会”。
在这个病毒肆虐，全民抗疫的严冬，为了奔赴这场“爱”与“教育”的聚会，灞桥区老洞小学领导班子结合学校情况、班级特色研讨制定了详细的“寒假线上家长会”活动方案。
为确保此次线上家长会的顺利进行，各班教师认真准备好发言内容，通过班级微信群向家长们发出了线上家长会的邀请通知，提前通知每位家长线上会议时间，确保每位家长们能提前安排好时间，做好准备工作，按时参与本次家长会。班主任老师精心组织，对学校包年级行政进行巡查监督。
在家长会召开过程中，班主任和各科任老师详细分析了本学期线下及线上孩子们的学习情况，既肯定了优点，又指出了存在的问题，同时还作了更为详细的指导，希望家长们在特殊时期继续配合老师做好寒假孩子的学习管理工作，做孩子学习的陪伴者，和他们共同制定学习、生活、锻炼计划，养成良好的作息习惯；做孩子学习的监督者，督促孩子们认真完成学习及实践作业；做孩子学习的引导者，培养孩子自主学习能力，提高学习效率。
屏幕后的家长们认真观看、收听孩子们在校的表现，纷纷表示，这次线上家长会让家长们通过网络及时地了解了孩子在校的学习和生活情况――不足之处，加以改正；闪光之点，继续发扬。
安全责任重于泰山。为进一步加强学生安全管理工作，会后，特与学生家长签订假期安全责任书。
教育是陪伴、激发、唤醒和引领。此次家长会的召开，搭建起了家校联系的能量场，调动起了老师与家长相互交流的积极性，增强了家校共育的实效性，为以后的教育教学工作打下了坚实的基础。希望孩子们在老师的督促和家长的陪伴下，都能度过一个平安、充实、愉快的假期，希望通过一个假期的充电和积累，同学们开学时能遇见一个更优秀的自己！
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇七
随着科技的快速发展和互联网的普及，网络教育成为了家庭教育的一种重要形式。为了更好地了解孩子在网课中的学习情况，许多家长选择参与线上巡课。下面我将从家长线上巡课的目的、体验、收获、感悟以及对线上教育的看法等方面，谈一谈我的一些心得体会。
首先，参与线上巡课的目的是为了更好地了解孩子在家庭学习中的情况。网络教育是孩子在家中接受知识的一种方式，家长通过线上巡课可以直观地观察孩子的学习状态，帮助孩子解决学习中遇到的问题，鼓励他们积极参与和学习。同时，线上巡课也为家长提供了一个了解教师的教学风格和教学质量的机会，为与教师的合作打下基础。
其次，线上巡课的体验给我留下了深刻的印象。线上巡课让我深切感受到了孩子在家中学习的新环境和情况。我发现孩子在家里的学习时间更加自由，学习氛围也更为轻松。此外，线上巡课还提供了与其他家长交流的机会，我们可以互相借鉴和分享经验，这让我感受到了网络教育为家长们带来的便利和分享的快乐。
再次，通过线上巡课，我获得了许多宝贵的收获。首先，我对孩子的学风和学习态度有了更深入的了解。我发现孩子在网络教育中更加自主和积极，他们善于利用网络资源和工具，帮助自己更好地完成学习任务。其次，我了解到了孩子们在学习过程中的困惑和难题，这为我提供了一些指导和帮助孩子克服困难的思路。最后，通过巡课我还与教师进行了交流，了解了孩子在教学中的表现和教师的教学方法。这些收获让我更加了解孩子的学业情况，进而更好地支持他们的学习。
同时，线上巡课也给我带来了一些感悟。首先，网络教育为孩子提供了更广阔的学习空间和机会。孩子们可以通过课堂直播、在线作业和学习平台等方式感受到丰富多样的学习内容和教学资源。其次，我明白了家长的角色应该是陪伴和引导，而不是代替孩子完成学习任务。家长应该根据孩子的不同特点和需求，给予他们适当的支持和帮助，但也要给予他们一定的自主学习的空间。最后，网络教育既是一种挑战，也是一种机遇。我们家长要紧跟时代潮流，不断学习和更新自己的教育观念和育儿理念，以适应网络教育带来的变革。
最后，我对线上教育有了新的看法。在过去，我对线上教育持有一定的保留态度，担心孩子们无法集中注意力和掌握知识。但通过参与线上巡课，我发现教师们通过多种方式和方法，让孩子们在活泼有趣的学习氛围中获得了知识和技能。我开始意识到，合理有效地利用网络教育资源，可以提高孩子们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，开拓他们的学习空间。我相信，在未来的日子里，线上教育将会得到更广泛的应用和发展。
通过家长线上巡课，我深刻体会到了网络教育的价值和优势。它既是一种提高学习效果和提升学习质量的方法，又是一种拓宽学习途径和培养学习能力的工具。作为家长，我们应该积极参与孩子的学习过程，关心他们的学习情况，并给予他们适当的支持和引导。同时，我们也要及时反馈问题和建议给教师，为共同营造良好的学习环境而努力。希望我们家长能够不断深入并增强自己巡课的能力，为孩子的成长和发展贡献力量。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇八
1、三年级英语组第一时间成立了延期开学“线上教学”小组，三年级的三名英语老师精心制定了《三年级英语“线上教学”方案》，对“线上教学”各项工作早谋划、早安排、早行动。
2、认真摸排，精准掌握所有学生智能终端覆盖情况，对个别特困家庭实行“一人一案”，采用手机家访送温暖等形式，实现线上教学全覆盖。
3、“线上教学”采用班级qq群、微信群、钉钉群、一起作业等方式进行。
4、结合英语课程标准，“线上教学”内容分为四大板块：情怀篇、健体篇、知识篇、才艺篇。老师们提前一周统一制定、每天发放当天的学习任务，检查教师上好每一节课，确保线上教学的每一堂课扎实有效。
“工欲善其事，必先利其器。”事先做好充足的准备，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送上级通知精神，告知家长，学生在延期开学期间，学校采取的“停课不停学”工作措施。
2、利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家学习的注意事项、安全事宜，让学生了解防护知识，合理安排居家学习时间。
3、年级组老师加强网络教研，统一思想，形成合力。提前制定教学计划、录制微课视频、准备优质教学资源等，确保学生的线上学习活动轻松而有效。
虽然线上教学具有一定的局限性，但是我们的线上教学内容分为知识和文化两部分，我们在每周保证三节正课的基础上，也会给学生分享有关外国文化的微课视频推送，既有对名画、名曲的欣赏，又有学生自己创作展示的机会。我们尽力使线上教学变得丰富精彩，助力学生快乐成长。总之，在居家学习的这段时间，三年级英语老师们通过互联网，给孩子们搭建了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。
线上学习期间，孩子们在坚持学习课程的同时，还积极参与学校组织的以"新冠肺炎"疫情为主题的活动。三年级鼓励学生稚手童心一幅画，活动中孩子们把自己的`作品在班级群里晒出来，抒发出对抗疫英雄的敬佩之情。每个星期为学生分享一首英文流行歌曲，每个月分享一部符合学情的英文卡通电影，让学生们能更贴切的感受英语氛围，在家也不落下英语的熏陶。
全民抗疫共度时艰，疫情消散复学复课，一份春华，一份秋实。经历了疫情洗礼的学府师生一定会更加珍惜这份来之不易的平安健康，用抗疫精神武装自己，好好学习，努力工作，恪尽职守，勇于担当，共同书写校园生活的新篇章。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇九
为了加强家校联系，学校定于20xx年12月5日（农历：10月28日）上午8：30（星期三）在学校召开家长会。同时为了给家长和他们的孩子搭建一个好好交流的广阔平台，让感恩的力量在家、校之间传播延伸，我们学校还有幸邀请了【深圳林成教育集团校园演讲团队】来到我校，给全校师生和家长朋友做了精彩的演讲。我们深知学生的每一张笑脸，都承载着家长的殷切希望和美好憧憬。孩子的教育工作是学校和家庭的共同责任，孩子的成长需要教师的培育和家长的培养，孩子的成长环境需要家校共同营造，初二学年已经过了半个多学期了，在这一阶段许多学生已经基本适应了初二生活，但还有不少学生出现了一些学习上，生活上的紧张现象，为了及时地给予学生以学习态度，学习方法上的指导，和家长共同沟通、交流，让学生平稳渡过这一转型期，召开这次家长会就显得及时也很有必要。
家长会分三个阶段：
第一阶段：12月5日8：15--8：30学生家长进班签到，家长查看学生平时学习情况资料。
第二阶段：8：30--9：10?各班在教室召开班级家长交流会。
第三阶段：9：20--10：30家长到操场共同参与报告会。
本次家长会到场(15)人(未到的位家长，这些都家长都是在外面务工的，且已打电话请了假，均属特殊情况，)可以说这次是全勤，从这一点看出家长对孩子的重视程度，到场的男女家长基本对半，说明在家庭教育中，父母双方都在努力，许多家长都很认真地边听，这说明许多家长渴求教育孩子的方法，和对他人成功教育经验的认可。
据前几天对学生的询问，大半家长都十分关心孩子的日常生活和学习，但也有一部分家长不够重视，只在考试后才过目一下，重视结果不太重视过程，这一点应引起家长老师的重视，一半以上的孩子经常和家长讲学校的老师和同学，家长也知道孩子的爱好是什么，好朋友是谁，教育孩子的方法也以说服教育为主，说明现在的家长比较重视孩子的教育方式，对孩子有很高的期望，绝大多数家长希望孩子将来上高中考大学，孩子的业余生活主要以看电视为主，大部分学生电视天天看，有一部分周末看电视时间多达3小时以上，而且内容上不加限制选择，而且现在很多学生玩手机游戏现象，这一点望引起学校家庭的关注。
通过对家长会过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，这一点无可厚非，但提醒家长立足于实际，实际实事求是地分析孩子的基础和学习方法，注意动态地发展地看待孩子的变化，鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。家长面对教育形式的发展，也要有新的人才观，育人观，明白时代对人才的需要，是社会适应能力强，知识面广博的人，不是仅会考分的人，将来的文盲，不是没有知识的人，而是不会学习的人，所以学会学习就显得尤为重要，帮助孩子解决学习的动力兴趣这一根本的问题，注意培养孩子的意志品质行为习惯，道德品质的重要性和必要性，家庭教育不可或缺。
总之，我认为这是一个成功的家长会，家长和同学们都觉得受益颇深，特别是家长和小孩的亲子活动，老师和学生的互动活动，深深的印在我们各自的心间，而且这次家长会得到了家长和社会的好评。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十
10月8日-10月21日，在x区教研中心的统一安排部署下，小学语文教研员认真开展了线上巡课工作，深入了解线上教学情况，加强指导，规范线上教学行为，有效提升线上教学质量。
1、教师以在线课堂或者直播的方式组织线上教学，使用屏幕共享，有效保证了疫情期的线上学习。大多数教师能认真对待，以积极的状态进行备课，指导学生预习，带领学生进行线上学习。
2、师生互动较好。大多数教师表现出对学生学习的关注，通过连麦或者视频方式评价检测。教师给学生留出读书、思考和完成任务的时间，以保证学生真实地阅读和学习。
3、教师认真准备课件，且形式多样、丰富多彩，教师重视课前与学生的交流，给予学生鼓励，亲和力强。
4、教师重视趣味性地导入，以调动学生学习的积极性，指导学生细致耐心，表扬评价真挚具体。
1、课时教学时间偏长。教师急于展示全课时教学，多数时长在32-38分钟，学生容易疲劳，不利用学生的身心健康。建议学校加强管理，严格执行课程计划，教师不轻易延长课时时间。
2、钉钉平台的线上教学功能使用不充分；部分教师以微课录制形式一播到底。建议教师加强研究钉钉平台的仿真课堂教学模式，推荐使用在线课堂或者钉钉视频会议，可以面对面看到学生的学习状态，可以通过连麦互动，拉进师生的距离，激发学生学习的兴趣。也可以通过教师总体控制禁麦、解禁等控制教学节奏，加强学习反馈和师生互动。教师要避免自问自答，也尽可能避免单纯播放录播内容，要考虑到线上教学的具体学情和需求，学校要加强各种直播方式的培训和交流。
3、部分学校线上教学学生的主体性体现得不够。不论使用哪一种方式上课，教师都要做到心中有学生，时刻关注学生的学，需要学生参与到学习活动中来，经历学习过程，完成教师交给的学习任务。尽管受空间限制，有些活动不能开展，教师也不能代答或者直接讲解，一定要给予学生思考、读书、圈画、实践、交流的机会，以保证线上教学学习目标达成的最大化。
4、低年级早读时间普遍不能组织读的活动，而是用来做预习、听写生字等。低年级是打基础的关键时期，又是养成阅读习惯，培养语感的关键期，要重视黄金学习时间，面向全体，打好阅读的底子，擦亮阅读的底色，充分发挥在线课堂或者视频会议的优势，让线上教学也能呈现出书声琅琅的样态。
5、要强化大单元教学意识，准确定位一节课的学习目标。
例：六年级《宇宙生命之谜》第二课时学习目标：
（1）正确流利有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容。
（3）培养学生从小热爱地球、保护环境的意识，培养学生热爱科学，学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
（4）能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题。
这份学习目标的主要问题是：内容方面过于庞杂：包括朗读的、理解的、非学科的、迁移运用阅读策略的；表述方面：表述不具体、无法评价；实施方面：有的目标在课堂中没有体现。
事实上，这节课是本单元第二课的.第二课时，在确定单元大任务的前提下，在第一篇课文学习的基础上，学生已有的前备经验是什么？这篇课文学习结束后，学生将带着什么收获进入下一篇略读课文的迁移中？这些问题都要思考。只有在大单元的框架中统整设计，才能更好地定位本课乃至本节课的学习目标。
6、低年级要重视写字的实践，不能重识轻写。要在课堂上体现出实实在在的演示、范写，描红、练字等环节，以保证基础性目标学得有效，练得扎实，目标达成度高，课堂教学效率高。
7、要瞄准学习任务，设计几个进阶的学习实践活动。
此次线上巡课发现，老师们没有设计连贯的、有情境的进阶活动，还是习惯于一问一答，一看一讲的线性教学，出现了讲得多或者自问自答的现象。建议设计实践活动，讲在关键之处。比如《竹节人》一课，选入阅读策略单元，又是首课，学习的目的就不再是感受作者的童年乐趣，而是认识和体验何为有目的的阅读，学做一个高效的阅读者。不妨设计如下学习活动：一、读课文，概述内容；二、明任务，展开阅读；三、忆过程，交流方法；四、练本领，运用方法。不拘于此，但是要目的明确，学用结合。
8、作业设计要结合学情，结合学习内容，结合学段要求，更要符合双减精神，做到差异化设计和分层次布置，以避免学生作业量过多，或者形式单一，或者没有自主选择的余地。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十一
为加强学校与家长的沟通，及时将学生在校情况反馈给家长，更好地了解学生，促进学生全面发展，我校于20xx年11月27日召开了年级家长会，会议取得了圆满成功。现从以下几方面做简要总结：
学校领导对这次家长会特别重视，多次召开领导班子会议对家长会的内容进行规划，年级领导和班主任也多次召开会议共同商议如何举办一次具有实质性的家长会，为家长会的顺利召开打下了坚实的基础。在年级三位领导的.安排指导下，每个班级都有自己的活动方案，同时学校领导对各班家长会的准备工作也进行了详细检查，确保了家长会开得有序、有效。
班级的管理需要各任课老师的参与，因为是家长基本上与任课教师不熟悉，平时的联系的非常少。所以年级让班主任和任课教师共同参与，与家长进行全面交流。因此在这次家长会上，年级做统一要求，把任课教师分配到每个班级并负责点名。家长会上，班主任就学校开展的素质教育活动、学生管理、学生的思想状况向家长做了汇报，分析了高一第一个学期学生的学习、心理特点。各任课教师结合中段考试，分别介绍了学生一学期的学习表现，并与家长交流了辅导孩子学习的方法，引导和帮助孩子克服学习中的困难，让他们更好更快地成长。
本次家长会内容形式多样，很多班主任都积累了很多学生平时生活、学习的材料，并拍摄了学生的视频。同时进行了中段考试成绩分析，每个班级都准备了给家长的一封信。让家长和孩子借助书信这一形式，说出自己的心里话，消除了彼此之间的隔阂，增进了父母与孩子之间的感情，这次作业得到了家长的一致好评。各班开展的特色“家长沙龙”活动，让教师和家长进行了坦诚的沟通，就一些在教育孩子中遇到的困惑，家长与教师达成了共识。
这次家长会开得相当成功，有效地加强了学校与家长、教师与家长的联系和交流，家长对我校的工作是满意的，对教师的工作是肯定的。通过这次家长会，家长认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，许多家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间配合，教育好自己的孩子。我校要以此为契机，进一步完善学校管理制度，努力改进教书育人方法，为办人民社会满意、家长满意、学生满意的教育而不懈努力！
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十二
在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下：
1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周边设置安全警示标志。
2、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。同时希望不要因为太多的活动耽误过多的孩子学习的时间。
3、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。
4、积极地为学生创造良好的读书氛围，用各种方法激发学生读书的兴趣。充分利用每周的阅读课，培养学生们的良好的读书习惯。
5、部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动，量也较多。
6、大部分参加报告会的家长对周天教授的报告给与了精彩的评价，认为不虚此行，同时希望学校要多组织这样的活动，来不断提高家庭教育的水平。
从会后与家长的交流和周一学生的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。
我也在不断反思自己原来的教育理念与行为。深感自己教育学生的方法过于简单：多采用压制，而很少进行正面的引导；多严格要求，而很少注意要求的落实情况；多反复教育，而很少注重学生习惯的养成。俗话说：“细节决定成败”。在今后的教育管理过程中，我一定会从小事做起，从细节做起，转变教育观念，改进教育方法，做一名合格的班主任。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十三
为了全面了解线上教学工作，按照《xx市义务教育阶段线上教学期间教研机构实施巡课的通知要求》，对x区18所初中校的语文教学工作进行了网上巡课工作。现在将巡课中发现的亮点及存在问题做以下总结。
巡课工作于10月8日开始，截止到10月20日，线上巡课涉及七、八、九三个年级，累计听课100节，每天完成四节巡课任务，并针对每节课叙写巡课调研报告；巡课结束后，及时与授课教师利用微信、电话、钉钉等方式进行评课交流，保证了教研活动的实效。
1、学校组织到位，管理有序。每位教师都能够按照学校安排进行授课，并提前登录教学平台，做好上课准备，授课过程中网络平台流畅，教师使用授课设备较为熟练，极少出现卡顿现象，极好的保障了学生的听课质量。
2、线上教学技术操作能力明显提升。大部分教师熟悉钉钉平台功能并能掌握其基本操作技巧，很好的利用了硬件、软件资源，努力利用连麦和打字平台，促进学生的参与和师生之间的互动，进一步保证课堂教学效果。上课形式多样，内容丰富。
3、教师普遍重视学生作业完成情况的反馈与讲评。
本阶段巡课对象主要为各校的青年教师，课堂巡视的重点为：1、授课内容是否基于课程标准、课程性质开展，是否基于教材单元学习要点、文本特质及学情制定学习目标，设计学习活动；2、授课过程是否注重学生的真实学习；3、授课效果能否达成学习目标，关注线上教学的有效性。
1、整体看，线上教学过程以教师讲授为主，与学生的互动交流较少，学生课堂学习成效不显著，大多数教师通过布置作业，来完善、检测课堂学习内容，增加了学生的学习负担。
2、部分青年教师备课不够充分，对教材解读不够，教学目标不够清晰或教学目标定的过多，教学过程相对随意，课堂容量较多、较杂，课堂教学节奏或松或慢，对课堂容量的预估不足，教学内容不完整。
3、部分教师作业布置随意，作业设计的层次性体现不够，钉钉作业功能没有得到有效地开发和利用，大部分作业量过大。
4、线上教学老师对学生听课状况的管理不足，对部分自律性差的学生不能进行有效的帮助和及时的提醒。
5、个别教师对于钉钉软件的功能还不够熟练，对于讲课过程中出现的突发状况不能及时发现解决，造成了课堂教学时间的浪费。
1、提升线上教学的认识，不做临时的应对。疫情的不确定性，难以把握线上教学的.时间，因此教师和学生都不可把线上教学作为姑且进行教学和学习的应对之策，而应重视每一天每一节课的安排，纳入正常教学的规划，有序开展本学期教学工作。
2、学校层面要继续加强重视教师新课标（20xx版）的学习，强化基于课程标准、课程性质开展教学，改革课堂教学方式；教师层面要重视“教—学—评”一致性教学理念的应用，依据课标、教材、学情及线上教学的实际状况，帮助学生掌握语文学科相关的必备知识，培养学生的关键能力，进而提升学生的语文素养。
3、加强备课组活动，重视集体备课。针对本年级学生的实际情况，制定了清晰、扎实、有效的授课计划。备课组准确制定课时目标，完善授课流程，管控教学常规。努力做到：课堂中教师知识的讲解材料充分，讲练结合；课件制作精良，内容丰富，有效地利用了网络资源夯实学生知识的掌握、能力的提升。
4、改变教学理念，改进教学策略。教师大部分时间在讲授，且内容偏多，学生基本处于被动学习状态。建议充分利用网络信息化的优势，采用“翻转教学”的形式构建“课前自学、课上互动、答疑、检测”的课堂教学结构，形成“以学生学习为主体，先学后教，以学定教”的教学模式，给学生思考、质疑、解惑的时间，让学生的学习真正有效发生。
5、合理利用教学资源。优秀的课件、录像资源用在线上教学中，便捷、高效，可以有效辅助教学内容的讲授，但是切不可喧宾夺主，取代教师对该课程基于学情的教学安排。
6、要基于学生的学情开展教学。确定合理的课堂容量，适度放慢教学进度，以任务驱动式展开学习；给学生留足阅读、思考、书写的时间，要适时进行互动，关注学生思维能力的发展；合理规划课堂教学中各个环节所用的教学时间，确保教学重点、难点能够得以突破、解决。
7、提高作业设计质量。将作业设计作为整个课堂教学一个有机组成部分，是课堂教学的有效延伸与拓展，做好基础类作业、综合类作业和反思类作业的分层设计与布置；充分开发、利用钉钉平台“家校本”功能，及时反馈学生作业中存在的问题，在后续的教学中进行有效地调整和适当的补充。
8、继续学习、开发钉钉软件的功能。发挥其网络优势，不断提高使用技巧，依据教学内容进行直播课堂和在线课堂的有效切换，根据学习活动的特点选择连麦、粉笔等多种方式，提升学生的参与度。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十四
寒假期间，为了帮助同学们提高安全意识，合理安排作息，以积极心态面对学习生活，我校各年级陆续开展线上家长会、线上班会课。老师们通过直播课堂与学生、家长一起学习安全防疫知识，引导他们合理安排假期时间，分享亲子沟通技巧……老师、家长、学生一起努力，度过一个平安健康的寒假，实现假期的弯道超车。
春节期间，人员流动大、聚集性活动多，将增加疫情传播的风险。线上家长会上，老师们积极宣传防控疫情小妙招，提醒家长和学生保持高度警惕，绝不心存侥幸，做好自身防护工作，同时建议大家就地过年，把防疫安全放在首位，假期中非必要不外出。
“各位家长，虽然寒假放假，但安全不放假，大家要克服麻痹大意思想，为孩子创造安全的成长环境......”老师们利用线上家长会，特别提醒家长们要把孩子的'安全放在心上，切实履行好监护人的责任，认真做好交通安全、用电安全、消防安全、饮食安全、网络安全等问题的防范，确保学生度过一个平安的假期。
寒假宅家，父母孩子长时间共处，正是亲子情感“充值”的好时机。如何营造温馨轻松的家庭氛围，也是线上家长会的重要内容。家长们借此机会分享亲子沟通技巧，在自我反思中与孩子共同成长。老师也叮嘱同学们，在假期中多与父母沟通交流，多帮助父母做家务，享受传统年味。
放假回家，同学们迎来了自由支配的时间，同时也面临着自律能力的考验。在线上班会课上，老师以青春励志为主题，引导同学们合理安排寒假时间，养成自主学习习惯，自觉控制电子产品使用时间，培养劳动意识和动手能力，充分利用假期时间查漏补缺，实现寒假的弯道超车。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十五
当前，全球正在经历一场前所未有的疫情，疫情期间，线上教育兴起，成为许多学生学习的主要方式。而作为学生的监护人，家长们也参与到线上巡课中，亲身体验孩子的学习情况，并有了一些体会和心得。
线上巡课对家长而言，是了解孩子学习情况、发现问题、提供帮助的一种方法。通过线上巡课，家长可以直接观察孩子在网络学习环境中的表现、了解孩子的学习进度和掌握情况。同时，家长的参与还能够给予孩子更多的支持和鼓励，增强孩子的学习动力。
在家长参与线上巡课的过程中，他们也获得了一些宝贵的经验和收获。首先，他们发现了孩子在学习上的优点和擅长，这为孩子的发展和未来的教育方向提供了参考。其次，家长们也发现了孩子的一些问题和困难，比如学习的不认真、接受新知识的能力较弱等，这让他们更加明确了孩子在学习上需要改进的地方。最重要的是，家长通过线上巡课，与孩子的老师进行了更多的沟通交流，加深了家校合作，共同为孩子的成长和发展而努力。
尽管线上巡课给家长带来了许多好处，但也面临一些挑战。首先，家长们需要适应在线教育的新模式，掌握相应的技能和知识，才能更好地进行巡课。其次，线上巡课的过程中，家长需要处理好辅导和监督的平衡，既要给予孩子足够的自主空间，又要在必要时给予必要的指导和监督，以确保孩子的学习效果。最后，线上巡课还需要家长与教师建立起良好的信任关系，通过积极有效的沟通，共同促进孩子的学习和成长。
通过线上巡课的实践，家长们有了一些启示。首先，孩子的学习是有变数的，家长需要与孩子建立良好的互信关系，鼓励并支持他们面对困难，培养他们的自主学习能力。其次，家长们还发现，线上教育为孩子提供了更广阔的学习资源，家长也应当相应地提升自己的教育素养，不断学习和更新知识，以更好地指导孩子。最后，线上巡课还需要家长与学校加强合作，共同为孩子的教育提供更好的环境和条件。
总结起来，家长们的线上巡课心得体会有助于孩子的学习和成长。通过线上巡课，家长们能够更好地了解孩子的学习情况、发现问题和提供帮助。尽管在线上巡课过程中会遇到一些挑战，但家长们也正努力适应并找到解决办法。最重要的是，这种参与不仅可以增加家长对孩子学习的了解，更能够加强家校合作，共同为孩子的成长而努力。希望家长们能够继续保持对孩子学习的关注，通过线上巡课实现更好的教育效果。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十六
10月8日至21日，按照x区教研中心工作安排，英语学科线上巡课共43节，覆盖18所学校。晒出亮点，摆出问题，提出建议，护航线上教学高效、高能、高质量。
1、教师的线上教学水平显著提升。大部分教师采用在线课堂模式，能够熟练操作，与学生随时连线，适时互动，同时还能全程有效监控学生的学习情况。
2、教学资源丰富，质量不断提高。大部分教师能够使用课件辅助课堂教学，使得线上教学内容丰富，导入新课形式多样，有歌曲导入、视频导入、游戏巩固单词等导入方式，充分调动了学生的学习积极性。
3、多数教师能够按照“教学评”一致性的要求设计课堂教学，学习目标叙写比较规范，能够设计与目标相匹配的学习活动，有小部分课堂开始初步尝试践行新课标倡导的英语学习活动观的要求，设计不同层次的学习活动，让学生在完成学习活动的过程中理解语篇、学习语言知识。
1、部分教师讲解过多、过细、过碎，对英语学习活动观的理解和运用处于初级阶段，多数教师停留在学习理解类活动的设计，对于更深层次的活动设计还有待继续学习。
2、部分教师语法教学以汉语讲授、解释、呈现语法规则为主，缺少语境的创设，缺少对语言的感知，不利于学生掌握语法规则。
3、部分教师对英语写作课的设计没有思路，写作教学略显随意，教学效果欠佳。
4、部分教师课上大量使用汉语教学、翻译教学，不利于培养学生用英语思维的能力和英语语感的形成。
1、教师要认真研读课标，认真钻研教材，在深入开展语篇研读的基础上开展有效教学设计。要秉持新课标倡导的英语学习活动观设计教学活动，即基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动和超越语篇的迁移创新类活动，努力引导学生通过完成不同层次的活动整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识表达个人观点，解决真实问题，以此改变碎片化教学、改变教师“一言堂”现象。
2、关于语法教学。教师要帮助学生建立以语言运用为导向的“形式—意义—使用”语法观，教师要重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则，依据学情，设计既有层次又强调整合的练习和活动，巩固语法知识，并在语境中准确地运用语法知识。
3、关于写作教学。建议教师采用写前、写中、写后的`过程性写作模式，在“写作前”，教师可以设计各种活动帮助学生进行写作构思，如就某一写作主题进行“头脑风暴”、阅读范文并分析其文体结构、讨论写作主题、回答问题、全班调查等，从而激活背景知识，收集写作信息，理清写作思路。在“写作中”，学生拟定提纲、起草初稿、校对并修改初稿。在此步骤，教师应引导学生关注篇章结构和语篇标记词汇，正确使用复杂句式，同时鼓动学生创新思维，丰富写作内涵。在“写作后”，教师可引导学生对照写作要求反思自己的作品，并进行修改、定稿，也可以让同伴互评并给予评价和改进建议，最后根据教师或同伴的意见进行修改，并誉清定稿。
4、教师要积极使用英语授课。学生课外接触英语的机会有限，教师应充分利用课堂，为学生提供输入、理解和运用英语的机会。建议教师根据学生的英语水平设计相应程度的英语课堂教学用语，坚持使用英语授课，有利于培养学生用英语思维的习惯，有利于学生英语语感的形成。当然，理解有困难的情况下，可用汉语辅助讲解。教师要相信学生，经过日积月累的训练，学生能够听懂教师的英语课堂用语。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十七
疫情还未结束，巡课继续进行。20xx年10月17日至21日，按照x区教研中心工作安排，本周重点针对初三年级线上教学进行巡课，同时参加了三所学校的线上集体备课活动。
1、老师们在积极钻研钉钉平台中的功能，有很多老师开始使用钉钉在线课堂模式，积极尝试使用递粉笔、举手等功能。师生互动实时有效，教师能够随时观察学生的线上学习状况。
2、部分教师教学设计用心，能够结合语篇内容，挖掘语篇的育人价值，较好地体现了语言学习与课程育人的融合统一，学生学习效率高，值得肯定。
1、部分教师对教学评一致性的教学技术还没有学习理解到位，学习目标的叙写不够规范，学习目标与学习活动不一致，导致课堂效率低。
2、部分教师词汇教学方法有待更新，对于词汇教学仍使用传统的方法，脱离语境，就词讲词，典型的碎片化教学，课堂效率低。
3、教师能够积极使用希沃课件资源，但对资源的`使用缺少整合，缺少自己的思考，没有依据学情进行修改，问题的设计缺少思维含量，没有促进学生思维品质的发展。
1、要继续认真学习教学评一致性教学技术，明确学习目标，提高课堂教学效率。教师要熟练掌握学习目标的叙写方法，在备课时要以课程标准中的内容或标准为依据，通过分析教材和学情制定准确、清晰、可操作、可评价的学习目标。要依据学习目标设计与之相匹配的评价任务，以检测学生学习目标的达成情况，从而提高课堂学习效率。
备课时要做到“教学目标”、“评价任务”、“学习活动”一致性；在教学过程中要做到“教学设计”、“教学实施”、“教学评价”一致性，体现学生学习的主体地位，确保每一节课上的有效、高效。
2、词汇教学建议。要更新词汇教学的方法。词汇教学要结合语境学习，老师要利用图片、视频等方式创设语境，通过建立语境与语义之间的关系，促进理解、加深记忆，尽量减少学生对汉语的依赖，注意培养学生用英语思维的能力。词汇教学不能仅停留在对单词意义和用法的解释和辨析上，而应采用“词——句——文”的教学模式，让学生将单词运用到句子和语篇中，做到词不离句，句不离篇，做到在“用中学”，最后达到学以致用。
3、要注重培养学生的思维品质，设计有思维含量的问题。英语课堂设问分为展示性问题、参考性问题和评价性问题三大类。展示性问题判断学生对知识的掌握程度，获取答案较为容易。参考性问题则比较开放，这类问题是对文章内容进行推理及判断的设问。评价性问题则激发学生形成自主的思维方式，也同时赋予学生更大的施展语言才能的空间。九年级教师要深入解读教材，对教材进行整合、挖掘、设计和建构，依据学情，设计有思维含量的问题，以培养学生的观察、比较、分析、推断、评价、创新等思维能力，提高学生的思维品质。
家长线上巡课总结（优秀18篇）篇十八
在2022年4月6日我校以班级为单位开展了一次有意义的线上家长会。此次家长会主要体现了以下几方面特点。
首先，我校此次家长会班级的开展率达到了100%，全镇共24个班级（包含村小）全部进行了线上开展，中心校家长参与率到达90%以上；村小家长参与率达到了100%。其次，家长会上与家长之间交流的资料十分全面，包括疫情防控，个人、公共卫生保健、安全工作、线上教学问题反馈，学生的纪律养成等多项活动！同时也对本学期教学工作重点以及对孩子们在家的学习生活表现状况进行点评与分析。再次，凡是我校与家长交流到的每一方面资料中包含了家长工作，即让家长明白！
1.此次家长会针对我校学生的全体家长，以班级为单位的形式交流了家长对线上教学的疑惑，总结学生线上学习上的不足和闪光点，呼吁倡导家校合作共抗议，各班班主任也结合本班情况适当给出了几点―――关于如何提高学生的学习质量，高质量完成线上教学任务及培养学生一些良好习惯的建议！共育为主、师教为辅。
2.本次家长会按两种教育方式进行，一是面对家长，一是面对学生！家长要做到在学生学习上的看护与辅导，以及在校通知活动的落实配合；学生应做到在学习上的主动和认真和良好习惯的养成！
此次家长会，我们在云端进行了一次有效互动，我们大胆地与家长们就线上教学、疫情防控、学生行为习惯等多方面内容与家长进行了高质量互动，尤其有效的克服了线上教学问题及学生的在家养成教育！在教师的带领教育下，家长们能理解并接受当前所面临的问题，积极配合学校老师工作，达到了家校共合作，共同教育促进孩子健康成长的效果！
这次云端家长会供给了一次家园交流的机会，互相学习的机会。我们相信，在今后的教育、保育工作、家长工作、家校配合工作方面，会有一个更好的突破、更大的提高。经过这次家长座谈会，给我们增添了信心，缓解了前进中问题。经本次活动的开展，家长更深入的了解了我们的工作，使家长意识到了家校配合的重要性和必要性。家长的理解和支持使本次家长会开的非常圆满。总之，这次家长会对我校的各项工作有很大的帮忙。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将学校工作做得更好。