小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）

小班教案的编写需要注意教学内容的连贯性和层次性，促进幼儿知识的有序积累。接下来，小编为大家推荐一些小班教案范文，希望对教师们的教学工作有所帮助。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇一

小班幼儿的`自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

活动目标：

1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。

2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

4.增强思维的灵活性。

活动准备：

1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。

2．准备实物水果和水果胸卡若干。

活动过程：

1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。

2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？

1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。

2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。

3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。

4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。

1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。

3．幼儿分组念儿歌玩游戏。

4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

5．幼儿自由分组玩游戏。

将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。

1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。

4、美工区制作或绘画各种水果。

游戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说游戏《水果蹲》中孩子们异常兴奋，因为他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的游戏，此外教师还尝试着请能力强的孩子喊口令，在这样的集体游戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反应能力、听说能力，较大限度地顺应了孩子的一种发展。《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了，以至产生这样的效果。

游戏是幼儿喜欢的一种活动，游戏更是一种符合幼儿身心发展，倾诉快乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应该考虑到。对于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，游戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情况等。

而游戏水果蹲也可在室内玩的，有利于注意力的集中。再则这游戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变；如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加游戏的趣味性。总之教师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足，使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣，在游戏中相互交流着，在游戏同发展着。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇二

1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。

2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

2.小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧!

二、讲解示范。

1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧!

2.出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色?

3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。

4.讲解示范。

(1)拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。

(2)记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。

5.请个别幼儿进行示范。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求。

2.巡回组织幼儿制作彩链。

四、展示幼儿作品，共同进行评价。

活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的`积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇三

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

(一)分享经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人交流：你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!

幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多。而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇四

1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

音乐活动场地活动重难点：

一边念儿歌一边做动作活动过程：

一、游戏准备：按顺序排好

二、

1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟老师读数乙遍。

2.一边念儿歌一边做动作师:"刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?"大皮球，小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作)

3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4.全体幼儿一起做动作

三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。

环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。

活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。

在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇五

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

5、教师小结。

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇六

1、 幼儿愿意讲述自己的发展，体会绘本的有趣。

2、感受猪哥哥和镜子小猪的动作一模一样，能通过观察细节找到相对应的镜子小猪。

3、激发幼儿进一步的阅读兴趣。

活动重点：尝试根据动作特征为猪哥哥找到镜子小猪，感受绘本的有趣。

活动难点：能通过观察细节找到相对应的镜子小猪。

1、物质准备：小猪头饰、ppt、幼儿操作卡片、胡子图片、眼镜小猪大图、彩色眼镜和镜子。

2、经验准备：幼儿有玩“照镜子”游戏经验。

（一）开始部分：

1、幼儿带小猪头饰对着镜子跳舞。

教师：小朋友们，刚才我们对着镜子跳舞，你们有没有发现，镜子里的小猪们和你们跳舞的动作一样吗？（引导幼儿说出一模一样）

2、教师扮演小猪，幼儿扮演镜子小猪玩“照镜子”游戏。

（二）基本部分：

1、了解猪哥哥和镜子小猪。

（1）展示绘本前三幅图，引出猪哥哥。

提问：猪哥哥也照镜子，你看到猪哥哥做了什么有趣的表情和动作？

幼儿回答。

（2）翻至猪哥哥笑的动作。

提问：猪哥哥咪咪笑，镜子里的小猪什么样子的？ 教师：猪哥哥咪咪笑，镜子小猪咪咪笑。

（3）依次翻第二、三幅图。

小结：你瞧，猪哥哥咪咪笑，镜子小猪咪咪笑；猪哥哥 xxx，镜子小猪 xxx……原来，猪哥哥和镜子小猪是一模一样的。

2、游戏:帮帮猪哥哥（连线）。

教师：现在猪哥哥又找不到调皮的镜子小猪了，我们来帮助猪哥哥找到他的镜子小猪，把它们用线连起来吧！。

3、出示第四幅图。（猪哥哥长胡子）

（1）教师：接着，猪哥哥又会怎么照镜子，还会遇到什么有趣的事？让我们一起来看看。

（2）请幼儿从教师提供的 3 个胡子中选出正确的胡子贴在镜子小猪上。 5、集体从头阅读绘本，教师引导幼儿大胆讲述。

6、阅读至第五幅图（猪哥哥戴眼镜）。

教师：一会儿你们来戴一戴、玩一玩、照一照，你们戴上眼镜看到镜子里的自己是什么颜色的。

8、幼儿尝试戴上各种颜色的眼镜，探索镜子里影像的变化。 提问：戴上了这些眼镜，你发现镜子里的自己变成什么颜色的`？ 幼儿回答。

（三）结束部分：

提问：你觉得下回照镜子，猪哥哥还会想出什么有趣的点子呢？ 小结：这就是有趣的猪哥哥，它总有很多有趣的想法。想要知道更多它的故事，请你们去看看关于猪哥哥的书，你一定会喜欢上这个爱玩会想的猪哥哥。

八、活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈继续阅读绘本《猪哥哥和镜子小猪》。

在上完这节绘本活动以后，我也有许多思考：

在一开始的引入环节，我耗时太久，反复多次的强调幼儿给猪哥哥设计帅帅的动作，这些都与我的目标没有很大的关系，仅仅是个激发兴趣环节，我在这点上浪费很久的时间，以至于孩子们整节活动时间过长，孩子们在活动的最后几个环节坐不住了， 注意力不集中，导致我的活动难点目标没有突破。

在教师与幼儿共同玩“照镜子”游戏时，如果由教师扮演猪哥哥做动作，建议一定要考虑到镜像问题。为了避免不必要的认知问题出现，我在做动作一定不要分左右，可以双手同时做一个动作，避免出现这类问题。

在一个课时中完成，还是可以分两次，或更多次去体验，这是需要我们斟酌的，我们要根据自己班级孩子的真实需求去调整，去实践。

中，发现更多镜里镜外的秘密。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇七

活动目标：

1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备：

1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个。

活动过程：

一、热身运动。

1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做。

运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习：

1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？

3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜。

1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

2、个别幼儿进行交流示范。

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的`方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛。

2、再次比赛。

活动结束：

现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇八

活动目标：

1、感受音乐的开始与结束。

2、在幼儿熟悉音乐的基础上进行歌词创编。

3、体会与同伴、老师一起游戏的快乐。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

2、会唱跟着老师走走歌曲。

活动过程：

一、游戏导入：

1、师：今天，老师请你们坐上小火车去森林动物园看看2、教师随歌曲分别3次邀请幼儿上火车，感受音乐游戏的快乐。

二、用不同的动作表现歌曲：

幼儿自由回答。

2、请小朋友扮演自己喜欢的小动物戴上头饰在规定范围内随音乐表现。

要求：不可以撞到其他小动物。

三、歌词创编并表演：

1、师：森林里的小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教师扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。

2、幼儿创编更多的歌词。游戏结束后提问："森林里的动物可多了谁还能唱出更多不一样的动物来？你还会得到相应的入门贴，可以继续玩这个游戏到更多的小动物家。

活动反思：

音乐活动《跟着老师走走》这是一首有趣的`歌曲，既可以让孩子学习歌曲又可以让孩子们间进行互动小游戏，使孩子们更加的熟悉亲近。我们班的孩子本身就比较活泼好动，所以对于学习这首歌曲他们很感兴趣，也很积极的参与。对于小班的孩子而言他们的注意就在短短的15分钟。所以在教学中我得抓住15分钟的黄金时间，更加注意时间的掌控，以便更好地调动，调节孩子的情绪，收到预期的教学效果。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇九

1.感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。

2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。

3.大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。

4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

5.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

活动准备。

1.幼儿有吹肥皂泡的经验。

2.歌词磁带“泡泡不见了”。

3.幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。

活动过程。

1.幼儿迁移生活经验，自由谈论泡泡。

幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样的问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。

2.幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。

(1)幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。

教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师及时弹出间奏(56565ⅰ︱553︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。

(2)幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。

幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师及时弹出间奏，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。

(3)幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。

教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上……”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。

(4)幼儿看教师表演及回答教师的问题，学唱最后一句歌词。

教师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由回答，说出“泡泡不见了”。教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。

(5)幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。

教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。

3.幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。

幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴走。

4.幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇十

开心果果教案--理论依据：

皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，透过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，带给可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。

开心果果教案--实施策略：

1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。

2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、资料、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。

3、做中学。带给可操作性的材料，让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。

4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿潜力。

开心果果教案--活动目标：

1、初步感知4的构成。

2、感受招待客人的快乐。

开心果果教案--活动准备：

小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

开心果果教案--活动重难点：

感知4的构成。

开心果果教案--活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?”

4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的构成3添1是4。

师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)。

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)。

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。

游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束。

欢送小猴子一家。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇十一

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇十二

1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

2、用各色油画棒为其添色。

3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。

4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。

5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。

1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇十三

1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

ppt，常见水果若干。

宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

a、出示苹果：

师：这是什么？（苹果）。

师：它是什么颜色的？（红色）。

师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

b、出示香蕉。

师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

同上。

c、出示葡萄。

同上。

二、学习儿歌。

1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。

师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！

1）“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合动作）“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”

出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：

a、红红的`苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：

红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

b、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神秘的）。

c、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

2）让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！

师：小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！）。

3、仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”

4、游戏：旅行啦！

师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢？那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！

a、说一说自己挑选的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。

b、请水果宝宝坐到候车的座位上。

师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！

开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请xx宝宝都上火车吧！）可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇十四

活动目标：

1.通过观察"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征，同时区别大小、高低；

2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏；

3.感受与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1.学过"吹泡泡"歌曲；

2.已有玩体育游戏"吹泡泡"的经验；

3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

活动过程：

一、观察老师"吹泡泡"，学习用肢体动作模仿"吹泡泡"。

1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。

师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。

幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住……。

2.鼓励幼儿试用肢体动作模仿"吹泡泡"。

师：你们想吹泡泡吗?试做出"吹"的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。

师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。

二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲。

2．师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。（引导幼儿边唱边做歌表演）。

1.利用"串泡泡"游戏先请部分幼儿来示范做"吹泡泡"游戏，学习游戏规则。

师：我们来玩一个"串泡泡"游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）。

师：讲游戏规则和孩子们一起游戏--孩子们先在圆圈上边唱边做"吹"的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡）。

2.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。

3.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。

4.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。

四、延伸活动。

幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还可以吹出"高泡泡、低泡泡"变化游戏玩法。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇十五

活动目标：

1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。

2、大胆参与歌唱活动，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。

2、物质准备：图谱、音乐《泡泡不见了》播放器。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

2、完整欣赏，利用图谱帮助幼儿记住歌词。

提问。

（1）歌曲叫什么名字？

（2）你听到歌里唱了什么？

3、学唱歌曲，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

（1）幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏处控制不唱。

（2）幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。

（3）分组演唱（男生演唱、女生在间奏处拍手）。

4、播放音乐，幼儿随音乐配上动作自由表现。

活动延伸：

区域活动：将图谱投放到表演区，让幼儿边唱边表演。

家园共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戏，体验吹泡泡的乐趣。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇十六

1、运用多种感官认识冬瓜、南瓜、黄瓜、西瓜和它们的主要特征。

2、喜欢与同伴一起参加活动。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、体验解决问题的成就感。

1、各种瓜果实物及图片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

1．回忆交谈：出示图片，“这是什么？你认识它吗？”引导幼儿说出各种瓜的名称及特征。

2．指认瓜果：“这些瓜看上去一样吗？你可以来摸一摸、抱一抱。感觉怎样？”

3．引导幼儿回忆生活经验：“你吃过这些瓜吗？怎么吃的？什么味道？”

4．品尝瓜果：

（1）请幼儿说说西瓜、哈密瓜的明显不同点。

（2）幼儿自由品尝、分享。

小班游戏公开课螃蟹宝宝搬瓜教案大全（17篇）篇十七

设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，为《螃蟹》编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

活动目标：

1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。

2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱。

2.活动前听过故事《螃蟹与乌龟赛跑》。

3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。

活动过程：

一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。

“为什么每次比赛，螃蟹都输了？”引导幼儿用身体动作表达横走.

老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。

老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。

二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。

“刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。

三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。

“螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。”

四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。

五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛。

六.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。

附自创歌曲：

|12|34|56|5-|。

一只螃蟹八条腿，

|65|46|53|2-|。

脑袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5-|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1-||(第一段）。

爬呀爬呀不见了。

|65|43|2-|3-|10||。

爬呀爬呀不见了。（第二段）。

或者。

|1234|565|。

一只螃蟹八条腿，

|6546|532|。

脑袋尖尖在喝水，

|1212|345|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1-||。

爬呀爬呀不见了不见了。

动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）。

脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）。

爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）。

爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见d双手向前一摊，了d立即把手藏在背后。）。

双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。