优秀作文能够有效地传递信息，展现作者的才华和思考能力。下面是一些精选的优秀作文，希望能够对大家的写作有所启发。
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇一
我是团结湖小学四年级一班的霍奖，我今年九岁。我是一个活泼开朗，积极乐观的女孩子。在班级中我担任班长的职务，无论是在学习上，还是在工作中，我总是能够做到尽职尽责。因为我的信条是:“我尽责我提高、我奉献我快乐！”
在同学中，我是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任我。对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。身为班长、科代表，除了帮助老师管理班级、收发作业，我还经常帮助老师管理班级。见到同学的不文明行为，我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我会主动上前劝阻，并跟他们讲：“同学之间要团结、班级和谐了每个同学才能快乐，我们的校园才能和谐”的道理。这些小策略常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。这样的事情多了，同学们都称我是“心灵驿站的小站长”我也很喜欢这个称号。
除了尽职完成自己的本职工作，我还尽力去帮助班里学习上、纪律上有困难的学生。原来我们班有个特别调皮的孩子，同学们都不愿意和他同桌，老师找到了我，希望通过我的影响对他有所帮助。起初，他上课不好好听讲，作业不能及时完成，我都会以极大的耐心去给他讲解，直到他听懂为止，慢慢的，这位同学的学习积极性提高了，也知道尊重同学和老师了，学习成绩由此也得到提升了。我的行动带动了班中的小干部，他们又带动了班中的同学。渐渐的班中上课专心听讲、认真思考、积极发言、认真完成各科作业的同学越来越多。看到同学们能够与不文明的行为告别，能够改正缺点或不良习惯，我从心底感到高兴！
虽然这些事会分散我的一些精力，但我丝毫不觉得累，反而会觉得很开心，能帮助同学，使我感到很快乐。因为“一花独放不是春、百花齐放春满园！”
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四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇二
中华民族是一个具有优良传统的伟大民族。五千年文化孕育了丰富的传统美德，如公正无私、诚实笃信等修身之道；敬业乐群、公而忘私等奉献精神；天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等伟大胸襟；奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概；“以天下为己任”的社会理想；“己所不欲，勿施于人”的社会风尚等。这些传统美德是一种修养，是一种财富，更是一种智慧。
首先，我们要做一个有责任感的人。责任心是我们为人处事的基本要求。每一个人都应承担相应的社会责任。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。我们做学生要对自己负责，对他人负责，对学校负责，对社会负责。责任心是晶莹的露珠，折射出人的精神光芒，责任心是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任心是凝重的砝码，真实地称量出人生的价值，责任心是坚硬的磐石，为你铺好面向理想的光明大道。其次，我们要做一个真诚的人。
一，也是人与人沟通与交流的纽带。东汉末年，刘皇叔三顾茅庐，诚心诚意求贤若渴的举动,感动了南阳卧龙先生，卧龙最终答应出山，与刘皇叔共图兴汉大业，真正做到了“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”。这便是真诚的佳话。“精诚所至，金石为开。”这是颠扑不破的人生真谛！可以说，做一个真诚的人，本身就是一个道德高尚的人。再次，我们要做一个实事求是的人。
一个实事求是的人，就是一个敢于坚持真理、品德高尚的人。我国老一辈无产阶级革命家彭德怀元帅是一位实事求的人，他敢拍案而起，为人民呼与鼓。在盛行“浮夸风”的年代，彭老总不相信能够亩产几千斤。于是，他亲自种了一分试验地。他精心播种、浇水、施肥、除草，直到收割。他将收获的小麦一过秤，共150来斤，他对众人说：“就算我照料不好，翻一倍，亩产300斤，顶天了，绝对不可能达到几千斤！”我们的彭老总以自己的实际行动为如何做一个有良知、有责任的人做了最好的注脚。这就是老一辈革命家为我们做出的道德高标！
小孩的阿姨开门、拎东西……久而久之，我们就具备了古人所谓的“圣心”，今人所说的“美德”。
让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有美德的好学生、好青年。
我们青少年是祖国的明天，更是祖国明天的栋梁，肩负着祖国明天的繁荣富强。从此刻起，我们就应立志做一个有理想、有担当、有美德的青少年！
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇三
我叫xx，是城东路小学四年级四班的学生。自入学以来，我一直品学兼优，乐于助人，热爱集体，曾被学校评为“校园十星”、“优秀少先队员”。我还是老师的得力小助手，同学们的好榜样呢！
我勤奋好学，在对课内知识掌握的同时，还读过很多有益的书报来丰富自己。班里组织的各项活动都少不了我的身影！唱歌、跳舞、诗歌朗诵、绘画样样都行，我还参加过河南电视台少儿春晚的演出并取得了优异的成绩。我孝敬父母，尊敬长辈，在家里总是“自己的事情自己做”，还主动帮妈妈分担家务，主动照顾生病的奶奶。
这就是我，一个全面发展、团结同学、乐观向上的阳光少年！
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇四
在21世纪的今天，社会充满着竞争，因为“物竞天择，适者生存”。所以对新一代祖国的花朵要求不仅仅是博学的才能，而且要有高尚的道德，社会告诉我们要做一个美德少年。
当你见到老师，是否会记得向老师问好。想要好好学习来给老师带来心理上的安慰;“投之以李，报之以桃”;当你看到未关的水龙头时，是否会想起要节约每一滴水。从小事做起，为社会奉献一份微小的力量。当你看到楼梯间被遗留的垃圾时，是否会想起要保护环境，从而体现个人的良好道德品质。
名誉和赞美都是心灵的装饰品。我们应该注重内在心灵的美，而不能过分地注重外表的美丽。
或许，又是你没能给人家一种执着的追求，但是你可以给人家一个甜蜜的微笑;或许你没能给人家一个甜蜜的微笑，但你可以给人家一颗真诚的心。
我们应该力争为学弟学妹们树立良好的榜样。从微不足道的小事做起，从一点一滴做起，只有这样，才能成为一名合格的美德少年。
有美德的少年可以说明一个人的胸襟、美德、上进心和才能，只有这样美德的天使才能永远的依偎着你。
其实公平体现在一种均衡的关系中，公平是“百德之总”。
公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做得最好。还记得恩格斯说过：公平始终只是现存经济关系的观念化表现。
是的，公平也是美德的一种表现。
让我们一起努力，从自我做起，从小事做起，力争做一个为社会奉献自己一份力量的美德少年。
我以后要向他们学习，从小事做起，帮助别人，服务社会。
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇五
他叫刘洪帆他是4月出生的'他从小，心底就埋下了一颗幼小的种子，在他一天一天的茁壮成长下心底种子也在渐渐扎根，他从小学到初中都是班长在家长眼中他是个孝敬父母的孩子，在老师眼里他是个品学兼优的学生，在伙伴面前他是个可靠的班长，在街坊邻居眼里他是个乐于助人的孩子。
一次，爸爸出差，刘洪帆放学回家发现妈妈生病了，躺在床上卧病不起，刘洪帆就上医院去买药，回来在家做饭给妈妈吃，晚上他一直在妈妈身边陪伴妈妈，这就是弟，子，规里的入则孝“亲有疾药先尝昼夜侍不离床”做到这一点足以证明他是有孝心的孩子。
刘洪帆放学的时候发现同学在殴打，其他的同学还在围观，他立刻冲上前不管三七二十一上去阻止，结果自己还被殴打了了，不过总算解决了问题。同学有什么不懂的地方问他，他也显的十分耐心一篇又一篇的解释，直到同学了解。在马路上扶老奶奶过马路，帮助认路的人......
他就是那么的乐于助人，在他帮助人的时候他心底的种子早已长成大树还结出硕果累累的果实，他就是美德少年！
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇六
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我是二(1)班的冯圣凯，平时能积极进取，团结向上，养成了爱看书、善动脑、有爱心等良好的习惯，并且在以下几个方面表现比较突出：
一、热心向善。真诚善良，富有同情心。责任心强，热心于班集体的各项活动，乐于承担好班级的管理工作。荣辱感强，特别是集体意识强，以班集体的荣为荣。尊敬师长，与同学团结友爱，乐于助人。
二、认真好学。课堂上我能认真听讲，积极思考，课后能认真完成各项作业。平时生活中能细心观察，勤于思考。基本坚持每天进行课外阅读，并能与家长进行读后交流。
三、兴趣广泛。我乐于接受新事物，特别对书画充满热情，认真且执着。爱好体育活动，积极参加羽毛球等运动的学习和训练。
四、独立性强。我能进行独立思考，往往能有自己的主张和观点。生活中依赖性小，能做到自理自立。
相信在以后的学习和生活中，我会向着“美德少年”的目标更加努力，做得更出色!
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇七
一、热爱生活，懂得感恩。
杨浩森从小热爱生活，对生活充满了好奇。他会在雨后天真地轻摇小树，任雨滴打湿他的大头。从小喜欢读书的他在知识的海洋里尽情的遨游，他是本“十万个为什么”，经常把我和他爸爸问得哑口无言。
杨浩森很懂礼貌，会对每个帮助他的人说“谢谢”，我还带他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所拥有的幸福。今年他过七岁生日时，想起我跟他说过生他的时候特别的疼，他便用自己的压岁钱给我买了礼物。浩森奶奶因为两年前做过大手术，经常腰疼，杨浩森就常给奶奶捶腰，高兴的奶奶直夸孩子没白养。
二、勤奋、执着、有耐力。
杨浩森从小不论做任何事都表现出一种努力认真、持之以恒的学习态度。课堂上，杨浩森认真听讲，自觉遵守课堂纪律，学习刻苦努力，作业从不拖拉，学习成绩一直名列前茅。幼儿园老师曾在他的成长档案中写道“杨浩森像极了《士兵突击》中的许三多，很有吃苦耐劳的精神”。他的那种自律和耐性有的时候连我们大人都觉得惊奇。假期里学习武术，孩子放弃了回老家跟好朋友玩的打算，每天坚持训练，不论天气好坏，身体状况如何，他一节课都没落下，进步非常快，为此杨浩森经常获得武术教练的表扬，我们跟他开玩笑，戏称他为“副教练”、“武术大师”。
三、团结同学，热心助人。
记得井立霞教授说过，我们需要不断地给孩子爱，孩子的爱满了，他就会把溢出来的爱给别人，才能学会爱别人。哪个同学遇到小困难，杨浩森都会积极帮助同学。杨浩森记作业非常准确，经常会有小同学的家长打电话问他作业情况，每次他都会像小大人一样认真把作业给同学讲清楚。武术课上，他会一遍遍地把自己学会的动作教给不会的同学，从来不会觉得不耐烦。
四、小男子汉也有柔情时刻。
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇八
陈xx，男，现年10岁，现在在羊山学校四年级学习。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长成为一名品学兼优的小学生。在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。
陈家乐同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的.书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，四年来，他的学习成绩一直名列前茅，年年被评为学校的“优秀学生”、“优秀班干部”，在学校演讲比赛和古诗文诵读比赛中分别获得二等奖、一等奖……这一张张鲜红的奖状，都是他努力奋斗的结果。
在家里，在每天的日程计划里，他都会列上帮父母做些力所能及的家务。在家尊敬老人，家中有八十多岁半瘫痪的奶奶行动不便，他会帮着父母倒水端饭还和奶奶聊天，从不嫌弃老人，使奶奶生活的幸福。打扫卫生、收拾房间是他和妈妈周末的必修课，自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是他对自己的一惯要求。因为他，家庭里充满了欢笑、和谐。
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇九
周江疆。7月1日。一场大火夺取了他年仅28岁的生命。这个名字可能对很多人来说很平凡。一场大火嘛~总有几个人被大火吞噬，意外事故嘛~而周江疆是因为救自己的公司里的员工而牺牲的。周江疆，江苏海门人.是一个高帅富.但是他不是人们心中的高帅富。他长的高，很帅，很富有，不过他可不是一个富二代，他时时刻刻为员工着想。是员工心中的大好人。
周江疆第一个发现了火情。他边逃生边叫醒沉睡的.员工。他和员工们逃出了公司.有人清点了人数还少了一个人，周江疆发现还有人困在房子里，义无反顾的冲进房子里，将另一个员工带了出来，但周江疆也因此被夺去了他28岁的宝贵生命。
我们应当向周江疆学习。争做美德好少年。不能只顾自己不顾他人。凡是要为他人着想~。
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十
每当我读到周恩来小时候就发奋为中华之崛起而读书时，不禁会想：我为什么要读书呢?后来才慢慢明白：今天的我们要为祖国的富强而读书，热爱祖国，热爱人民，努力学习，做共产主义的接班人。
我是一个虚心好学、刻苦钻研的学生，在学习的道路上永不言弃：课前认真预习，上课认真听讲，积极发言，脑子随着老师转，做作业一丝不苟，课后及时复习。
因此，我的语文、数学和英语成绩都能均衡发展。一有时间，我就会坐下来读各种各样的书：名著、杂志、报刊等，我都喜欢看。我经常在书籍的海洋里探索知识的奥秘，ufo成了我的酷爱，达芬奇成了我的梦想，爱因斯坦成了我的崇拜。在学习的道路上，我踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。
在学习上始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。在老师的指导和帮助下，我取得了较好的学习成绩，同时，学校也给予我多项荣誉。
在生活中，我乐观向上，乐于奉献，从我做起、从身边的小事做起、从现在做起，多给红领巾增光添彩。我自觉地树立社会主义荣辱观，诚实守信。生活上勤俭节约，从不浪费;孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序。“帮助别人，快乐自己”是我的座右铭。只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给他讲解，直到同学弄懂为止。我热爱集体，愿意为班级、为同学们服务。
作为班干部，我总是以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手。我爱自己的班级，爱每一位同学，用自己的行动影响周围的同学。我热情开朗，只要有我的地方就有笑声，同学们都很喜欢与我交往。
我的兴趣广泛，琴、棋、书、画都是我的爱好，科幻画多次获奖。我是校文学社优秀社员，并获“百家作文指导”优秀作文比赛特等奖。生命在于运动，为了增强体魄，我积极参加体育运动，羽毛球、乒乓球都是我酷爱的项目。每天早晨，总能见到我奔跑的身影。
我爱自己，更爱祖国，我要发奋学习，为她增光，为她添彩!为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天!
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十一
美德好少年，要求会学习，会歇息，会健体，还要具有夸姣的品德。真别说，我们班就有这么一名。
顾晓仪同窗，从一年级入学开端，就年年三好生。为了考上抱负的中学，她抖擞直追，每次测验都首屈一指。顾晓仪的人际干系也比较好，和任何一个男生、女生都合得来。每次三好生投票时，几近全票经由过程。我们此次去采访时，她正在写功课，我看了看那工工致整，方刚正正的字体一看就晓得这是名好门生。我又察看了一下她的书桌，非常整齐，另有那书厨，固然只需两个，却整齐地排放了大大小小的文学类读物六七十余本。这么一个小小的房间却让人感到很充分。固然东西比较多，但一点儿也不混乱。
察看了顾晓仪同窗的.学习环境后，我们问了一些关于她学习方面的技能和课余时候的安排。顾晓仪奉告我们，不论功课如何严峻，也不克不及开夜班车。因为开夜班车会使大脑更加颓废，实在做不完功课，就第二天早夙起来做。学习方面的技能也就是要当真听讲，讲堂上的四非常钟非常首要，能够顶课后的四个小时，在课余时候里，顾晓仪常常以浏览课外书来弥补本身的浏览量。她还抽暇练练电子琴、跳跳绳、慢跑几圈，再骑骑自行车，对身心有极大的好处。课间，顾晓仪从不加累本身。她老是和几个好朋友去望望远，歇息那过于颓废的双眼。
顾晓仪还非常喜好自学。她家的书籍上有好几本英语读物。顾晓仪奉告我们，她操纵寒寒假时候学习和浏览，不但进步了本身的英语程度，并且每个寒假都过得非常充分。
采访过后，我决定学习一些顾晓仪同窗的长处来弥补本身的不敷，争夺在新的学期超越顾晓仪，成为新一批美德好少年！
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十二
说起诚信，大家肯定并不陌生。它是中华民族的优良传统，也是我们每个人必须做到的事。“诚”代表诚实，不说谎，“信”代表守信用，履行自己的承诺。作为一名学生，应该从我做起。
华盛顿小时候，得到了一把斧头，他拿着斧子，看到了一颗小樱桃树，于是三下两下把它砍倒了。不一会儿，他的爸爸回来了，看到院子里的小樱桃树倒在地上，生气地质问：谁把我的树砍了?华盛顿低下头，答道：“对不起，是我砍倒了树。”爸爸高兴地说：“我很高兴你说了实话。树没了，可以再种，诚实没了，可就弥补不了了。”
从前有个孩子，名叫旦南。他5岁的时候父母就去世了，被一个叫诺顿的酒店老板收养。一天晚上，旦南被一声惨叫惊醒，下楼一看，一个人倒在地板上，脖子上插着一把刀，而旁边站着的就是诺顿!诺顿让旦南告诉*察他是自卫才杀了人，可旦南坚持要他去自首。诺顿知道旦南不会说谎，就将他活活打死了。但诺顿终于暴露，最终进了监狱。旦南小小年纪，到死不肯说谎，他的事迹深深地感动人们。为了纪念这个诚实的孩子，*府为他律造了纪念碑，碑上写着“怀念为真理而死的人，他在天堂永生。”并将旦南死去的这一天-5月2日定为诚实节。
让我们从小做起，从点滴做起，创建诚信校园，竖起诚信之风，做一个诚信好少年!
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我叫__，是来自__小学四年级四班的学生。今天，我演讲的题目是——《诚信是金》。
伟大的哲学家、政治家和教育家__曾经讲过“言必诚信，行必忠正”。哪“诚信”究竟是什么呢？诚是诚实，信则是信用，诚信就是诚实无欺，讲求信用。古往今来，彰显诚信之事不可胜数；古今中外，恪守诚信人士不计其数。
战国时期，__变法，还没有公布新的法令，担心老百姓不相信自己，于是命人在城墙南门放了一根木头，招募能搬到北门的人，奖励黄金十两，大家看到后很奇怪，没有人敢去搬。__又说“能搬木头的人奖励五十两黄金”。有一个胆大的人扛走了这块木头，__马上就给了他五十两黄金，以表明诚信不欺。这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行实施。
诚信像水，是万物生长的生命之源；诚信像雨，洗涤人们心灵的`尘埃；诚信像雷，震撼着人们虚伪的灵魂。《狼来了》这个寓言故事大家一定耳熟能详，故事里的那个小男孩，两次欺骗了人们，当狼真的到来时，没有人再相信他去救他。这是为什么呢？那是因为他没有做到“诚”！诚实，就会换来别人的信任，就会得到别人的帮助。可是，小小的谎言，失去人们对他的信任，也失去了人们对他的帮助，最终失去他的小羊。
__先生说：“诚信为人之本”。一颗高贵的心无法用金钱买到，一片纯洁的心灵比金子更珍贵，当你播下一粒诚实的种子，你的心灵大地上收获的将是无价之宝！亲爱的同学们，守住诚信，实现诺言，从我做起，从现在做起，从身旁的一点一滴做起，时时讲诚信、事事讲诚信、处处讲诚信，用我们诚实守信的坚强姿态，托举起中华民族美好的未来！
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十四
你猜我是谁？是的，我是牛奶葡萄干。
我今年十三岁，住在新建路沙场北二道街。我是实验小学六年级二班的学生。
我兴趣广泛，热爱数学、绘画和书法，所以我有很多理想：有时我想成为数学家，有时我想成为画家，有时我想成为书法家。但我妈总是说：“你想成为这样那样的人，然后你就什么都做不了了。”但是，我觉得：兴趣广泛不好。我必须努力让我妈妈知道。
上学期我们学了一句谚语：想交没有缺点的朋友，就没有朋友。这句话的意思是每个人都有缺点。
要说我的缺点，有很多。比如我写的很慢，有时候抄笔记或者题，别人都写完了，我还没写完。老师说：“以你的速度，你高考的时候会吃很大的亏。”心里难受，下定决心，从现在开始，一定要改掉这些坏习惯。做一个学习成绩优秀的好学生，实现自己的理想，为父母和祖国争光。
我的介绍结束了。我是谁？你猜到了吗？
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十五
教材分析：
《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁的xx风格的歌曲，曲调诙谐欢快，它生动的赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。
学情分析:。
我所受的四零一班已有一定的识谱能力了，而且这个个班会乐器的学生多，一些学生已能独立识谱了，学生们随着年龄的增长，知识面的拓宽，已不满于简单的教唱模式了，对小组合作学习，小组比赛等形式表现出了极大的兴趣。基于课标强调的“课堂上关注学生的差异，要让不同层次的学生均有收获”，结合学情，我设计本课教学目标为：
1.通过学唱歌曲《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族歌曲的特点，体会x记号在歌曲中的作用。
2.小组合作学习，培养自主识谱的积极性；
3.通过表演唱歌曲，感受歌唱的愉悦。
教学重点：
教学难点：
1，唱准下滑音，升记号，后十六及切分节奏。
2，体会音乐符号在音乐中的作用，
教学过程：
一、谈话导入。
1,教师引言：xx有个传奇式的人物，他聪明幽默，助人为乐，你们知道他是谁吗？
二、聆听歌曲，初步感知。
1，初听歌曲，了解歌曲的情绪。
2，复听歌曲，随音乐拍节奏或动作，感受维吾尔族歌曲的特点。
三、新歌教学。
1，出示两组旋律，听辨“x”记号，学唱x1，
22123————。
22x123—————。
2，认识x记号在键盘中的位置，
3，解决难点节奏：符点音符和八分休止符。
4，小组合作识谱，分组分节进行:。
a.分三组完成歌曲的识谱，每组选一个组长，由组长带领学唱。
b.分组展示评比，教师纠正错误。
5，按节奏师生齐读歌词。
6，唱歌词。
四、引导有感情唱歌。
1，从歌词入手，
2，从音乐符号入手，
3，动作表现。
五、课堂小结。
1，通过学习你收获了什么？
2，教师总结学生的发言：通过分析歌曲的情感，我们知道了，不仅歌词中蕴含了歌曲的情感，歌谱中的音乐符号也给了我们提示。今天我们学会了唱歌曲《我是少年阿凡提》，希望同学们都能像小阿凡提那样自觉地保护自然环境哦。
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十六
我班上有一个活泼开朗爱打抱不平的人。暂时不告诉你他是谁。你听了下面的介绍就知道他是谁了。
圆圆的眼睛，圆圆的脑袋，多嘴的桃嘴，32颗锋利的牙齿，让他变了一个人。这种尖牙利齿的嘴经常让学生哭笑不得。
这个人有很多缺点。
首先，他对音乐情有独钟。每当有空隙的时候，他就拿着一本心爱的课外读物，拿出他最喜欢的cd，放入唱机。伴着美妙的音乐阅读也是一种享受和舒适。很多宝贵的时间都被耽误了，哪怕是最宝贵的一个上午。因此，他妈妈总是生气，总是在他耳边唠叨。但是他左耳进右耳出。
说了他的缺点，也要说说他的优点。不然对他来说太尴尬了。他也有很多优点。以乐器为例。他不仅会拉二胡，一种弦乐器，还会吹长笛，唢呐等。当然，这不是一朝一夕能练出来的。所以，我最欣赏的是他对音乐的执着。
介绍了这么多，你应该知道他是谁了。
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十七
我说课的内容是《我是少年阿凡提》，本课选自人民版四年级第七册音乐教材第五单元第三课。
教材分析：
《我是少年阿凡提》是具有新疆风格的歌曲。曲调诙谐、欢快，生动的赞扬了少年阿凡提保护环境的优良行为。歌曲为2/4拍子，2段结构。第一段刻画了风趣的阿凡提形象以及对破坏环境的不良行为的愤恨之情。第二段以连续的节奏性出现，配以新疆民俗特色的衬词“啦啦啦”、“来来来”更鲜明的表现了主人公活泼向上的精神面貌。唱出了阿凡提骄傲、自豪的心情。
教学目标：
1、通过学习歌曲感受新一代少年活泼向上的精神风貌，激发学生保护环境的责任心。
2、掌握升记号的唱法。
3、通过学习歌曲，发挥想象力，即兴表演歌曲内容。
教学重难点：
1、切分音的掌握。
2、创编活动的应用。
设计思路：
我认为，面对学生，我们不但要传授技能，还要培养学生的感知、创造、合作、交流、欣赏等综合能力。空洞的灌输知识是不够现实的，兴趣对于学习有很重要的意义。应该以培养孩子的兴趣为主，由此展开教学。本课首先从新疆舞蹈与阿凡提的故事入手，通过了解特色新疆和阿凡提这一幽默的人物，激发孩子的兴趣。加上创编活动，调动了学生对课堂的热情。
教学设计基本思路：
体验与感受―探究|―聆听―表现―创造。
教学手段：
运用多媒体现代化教学手段，激发学生学习热情，提高教学效果。
教学过程：
第一板块：初步感受。
教学预设：通过聆听，初步感受新疆歌曲的体裁风格、了解阿凡提的故事。
我首先会播放新疆的特色舞蹈，用舞蹈去吸引学生的视线，也让学生了解新疆特有的风情与特色，使学生有了对新疆的初步了解(舞蹈是自己从网络资源上下载的)。然后，我会给大家展示阿凡提的图片，引入阿凡提的短故事，让学生喜欢上这个聪明、幽默的少年。在讲故事的过程中，我会一直播放《我是少年阿凡提》歌曲的伴奏，让学生在不知不觉中初步的感受到了音乐，同时也认识了主人公。
第二板块：加深感受。
教学预设：歌曲学习，了解歌词，在唱的过程中找到难点、学会知识点。
因为有了前面的铺垫，所以学生会对歌曲有了一定熟悉感。在这里要让他加深印象，首先要了解歌词。歌词主要描写了少年阿凡提活泼向上的精神风貌。他热爱自然环境，反对仇恨破坏环境的不良行为。所以，在每一句教唱的时候，要注意情感价值观体现，结合书右侧的图片，让学生明白什么是对的、什么是错的。怎样才能做一个合格的好孩子。
知识点的学习：
1、本课的知识点是升记号。升记号是新疆音乐的显著特点，所以，在学唱过程中发现升记号时，我会用两段不同的旋律来做对比，让学生自己找出来哪一种带升记号、哪一种具有新疆的民族风格特点。这样学生会记得更加深刻。
2、切分音。在教唱时还要注意切分音的掌握，运用画图法、对比法来进行教学。
第三板块：拓展延伸。
预设：互动创新，在活动中体会情感价值观。
在学唱之后，接下来，我会让学生们互动起来。这个版块也是我本节课的要点。首先让学生举例，说说他们平时是怎样爱护环境的。然后以组为单位，进行歌曲改编，进行小品表演(如果有充足的时间，还可以加上小型乐器伴奏)。以此加深学生对歌曲的理解，使学生认识到保护环境的重要性，升华本课的目标，培养孩子的环保意识。学生自由组合成小队进行队列行进的创编、展示，不仅留给学生自主体验的大量空间，驱使他们积极、主动地参与学习活动，且为学生提供了合作的机会，使学生学会在集体中约束自我，融“小”我于“大”我，产生情感上的沟通和联系，体验与他人合作的愉悦。我通过让学生聆听音乐、对比、创造、等一系列的设计，引导学生主动探究，直接体验，充分发挥他们的积极性、创造性，使每个学生成为学习的主人。利用音乐艺术的表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。通过合作，相互交流，在情感体验中激发了学生的合作意识和创新意识。
四年级我是美德好少年优选（通用18篇）篇十八
《我是少年阿凡提》非常受学生欢迎。学生们很喜欢演唱这首歌曲，课堂气氛很活跃。《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。曲调诙谐、欢快，很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢，而且第一次接触歌曲就不由自主地跟着音乐哼唱这一堂课教学，我做了如下设计：
1.创设情境，营造和谐的学习氛围。利用故事和图片的导入，贯穿整首歌曲的主人公阿凡提，大大的提高了学生的学习兴趣，使学生了解阿凡提，并树立做一名“少年阿凡提”的志向。我事先准备好幻灯片，利用图片与歌曲的结合，使学生身临其境的感受歌曲。能真正的在欢乐的氛围中获取知识和技能。
2.以听觉感受为主，利用舞蹈导入。在歌曲导入时，我跟着歌曲伴奏音乐表演了一段新疆舞，我发现，学生非常感兴趣，看的很认真，而且，在我表演过程中和表演完后，学生都给予了我热烈的掌声。课堂气氛在此时就已达到了“个兴奋点。也让我心潮澎湃。紧接着我邀请全班学生和我一起跳，学生也非常高兴的参与进来。我和学生之间在此刻完全没有了距离感，非常的亲近。在了解新疆风土人情时，学生的发言也非常的积极。
3.在学习中注重艺术学习与学生生活经验相联系，利用歌曲的教育性，引导学生要向少年阿凡提学习，爱护环境，做保护环境的小卫士。