作为主持人，我的责任是确保会议的顺利进行，希望大家能够积极参与和合作。我们特别为大家准备了一些精彩的主持词范文分享，希望能够给大家带来灵感。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇一
晚上好!首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次讲座，以往的讲座都是大同小异，但是这次的讲座相对来说是比较重要的，因为还有几个月我们当中大部分的幼儿就要上小学了，孩子从幼儿园进入到小学，是人生道路上的第一个转折点，小学和幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地，也许也有不少的家长担心孩子能不能很快适应小学生活。因此，我们今天讲座的主要目的就是孩子的“幼小衔接”问题。
今天我们怀着能让我们的小孩自信、健康、快乐地进入小学阶段的学习生活，保持身心的和-谐发展这个共同的心愿召开这次讲座，并有幸邀请到陈老师给在座的家长做有关于幼小衔接方面的知识讲座。陈老师毕业于湖北师范大学，现在在塘下上金小学担任一年级的班主任，在幼小衔接方面由自己独到的见解和经验积累，今天他会对幼儿园孩子进入小学的一些表现及出现的问题，结合自己工作中的真实案例，有针对性的为我们解开一些困惑和担心的问题。下面让我们以热烈的掌声对陈老师的到来表示感谢。
下面就有情陈老师发言。
小结：家长朋友本来是希望我们的孩子能赢在起跑线上，但是小学化危害却是让我们的孩子还未上学便已厌学而且更不利于幼儿的身体发育，危害幼儿的身心健康，甚至还扰乱小学教学秩序。这都不是我们想看到的。孩子的天性是玩，在玩中学，在学中做，在做中学。小学前的任务就是快乐、健康成长。因此，我们不应该剥夺孩子玩的乐趣和玩的时间，违背孩子的成长规律错误施教。相信通过今天的报告我们每位家长都会留下很多思索，也将伴着我们在以后的教育过程中付诸实践我们再次以热烈的掌声对王老师为我们做的精彩报告表示感谢。
刚才张老师向我们阐明了幼小衔接的重要性，介绍了幼儿园在这个阶段要开展的工作，并向我们家长提出了一些有建设性的意见和建议，希望通过两位老师的讲座，作为家长，我们应该要马上行动起来，积极配合幼儿园，齐心协力，步伐一致的对孩子进行有计划、有目的的培养，让我们的孩子不管在身体方面还是在心理方面都能顺利过渡。
三.最后感谢各位家长对我们工作的支持，相信再我们共同的努力下，孩子一定能顺利进入小学，适应小学生活，健康快乐的成长与学习。今天的讲座到此结束，谢谢每位家长的参与，请各位家长在回家的路上要注意安全，谢谢大家!
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇二
尊敬的各位园长、亲爱的家长朋友们：
大家下午好！我代表学校全体师生向关心支持我们发展的'幼儿园及家长朋友们致以最热烈的欢迎！今天，我们欢聚在这里，共同交流一个大家非常感兴趣的话题——幼小衔接。
现在，活动进入第一阶段。
（一）学生风采展示。
每个孩子都是一朵可爱的小浪花，每个孩子都能成为一名超级小明星。首先进行的学生风采展示。
让我们再次把掌声送给孩子们，他们的表现虽然稚嫩，但是我们可以感受到他们在校园学习生活中的无限乐趣。
（二）听教育讲座。
每年，学校、班级都会成立家委会，吸纳热心教育，有责任心的家长朋友共同参与班级及学校的管理工作。在与家长的沟通交流中，我们发现很多家长都成为学校教育的好助手。下面就请一年级的优秀家长代表进行经验分享。
第一个上场的是一年级三班***同学的妈妈。掌声欢迎。
第二个上场的是一年级一班***同学的妈妈。掌声欢迎。
第三个上场的是一年级一班***同学的妈妈。掌声欢迎。
接下来，请大家聆听校长讲座。
我来介绍一下***校长：
总结语：
亲爱的家长朋友们，相聚是短暂的。相信今天的活动，会给您一点启发。“孩子是我们共同的希望”，让我们心手相牵，一起关注孩子成长的足迹，做孩子的良师益友。也希望家长朋友们能一如既往地支持我校的工作，多提宝贵意见和建议！最后祝愿每一个家庭都幸福安康、梦想成真；祝愿我们的孙家疃小学扬帆远航，再创佳绩！
第二阶段：参观校园最后，请大家参观校园。请跟随解说员老师从两侧楼梯下，用心参观。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇三
5月30日，在xx市东鲁学校教研中心，来自本校一年级、附属幼儿园与第二实验幼儿园的200多名骨干教师齐聚一堂，跨校双向对接，联合对幼小衔接进行教研。
为实现幼小之间自然平稳过渡，本学年以来，三方已联合开展教研20余次。教研内容分两个方面：一方面，小学教师整理问题清单，幼儿园针对清单问题进行研发，明确幼儿入学前适训的'重点内容和方向；另一方面，小学教师观摩幼儿课堂，列席幼儿园主题教研活动，了解幼儿园课程与活动特点，对幼儿现状、入学后可能出现的问题等进行摸排和前期预设。通过积极探索，该校创新实施的幼儿园、家庭、小学三方协同新机制已初显成效。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇四
各位家长、老师、朋友们：
大家晚上好，首先非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这个会议。时间过得很快，我们大班的孩子要进入小学了，在这关键的时刻，培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是非常重要的，它直接影响孩子们入学后的学习生活。因此，今天我们怀着能让我们的孩子自信、健康、快乐地进入小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展这个共同的心愿来到这里，聆听由嘉兴市学科带头人，东湖小学低年龄段王春燕老师给我们作的这个幼小衔接报告。让我们以热烈的`掌声对王老师的到来表示感谢。
为了保证会议顺利进行，希望大家能把手机调至静音或会议模式，谢谢！
小结：王老师有着丰富的低年龄段孩子的教育教学经验，她较全面的给我们介绍孩子从幼儿园过渡到小学在心理、学习方面的转变，并结合小案例指导我们家长以正确的方法帮助孩子顺利过渡，为孩子在心理、学习、物质方面做好准备，相信通过今天的报告我们每位家长都会留下很多思索，也将伴着我们在以后的教育过程中付诸实践，最后让我们再次以热烈的掌声对王老师为我们做的精彩报告表示感谢。
接下去，请各位家长前往自己孩子的班级召开班级家长会，希望能增进我们老师家长之间的默契度，全面提升教育教学质量，让我们的每个孩子健康成长。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇五
讲座通过与阳光小学聚焦“儿童阅读”双向衔接，由昆明市阳光小学语文学科带头人为家长们开展幼小衔接专题讲座《幼小衔接视野下的儿童阅读》。
本次讲座采取线上直播形式进行，讲座内容包括早期阅读的重要性、幼儿阅读兴趣培养的目标、家庭亲子阅读的.途径三个方面。旨在帮助家长树立正确的教育理念，掌握科学的阅读方法，培养幼儿的早期阅读习惯与能力。
活动中，家长和老师们一起在班级群里进行了热烈的讨论，了解孩子们目前在家里早期阅读的发展现状，一起探讨了阅读中的一些困惑和解决办法，使家长更加清楚早期阅读的重要性。
相信本次讲座后，会有更多的家长会和自己的孩子一起享受亲子阅读的时光，体验亲子阅读的乐趣。让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，缓解了家长因为孩子即将升入小学的焦虑情绪，更好地帮助孩子们顺利升入小学奠定良好的基础。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇六
5月20日至6月20日，是全国第xx个“学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”。
xxx县第二幼儿园自20xx年秋开园之初就将幼小衔接工作定位为坚持规范办园的宗旨，探寻构建与实施科学的.有效课程，开展细致的家园沟通，加大宣传力度，进行全方位的合力联动。一系列的举措旨在让幼儿减缓入学坡度，平稳升入小学；让教师尝试精准地开展幼小衔接工作及课程的问诊及研究，以构建更为完善、科学的幼小衔接园本课程。
相信在不久的将来，低年级的教学会更适合学生的特点，幼儿园的毕业生们将更加自信阳光、活力健康地走进小学充满童趣的学习环境，筑梦未来！
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇七
2月17日上午，我们三、四年级7个班，和来校的宜兴市实验幼儿园9个大班的小朋友，举行了友好、完满的幼小衔接活动。
大课间时，我正巧遇到了一个大班的学生，看着一个班主任模样的老师，我就主动询问，恰好是去我们三（2）班的。于是，我就给他们带路。到了班级里，首先由我演讲了我们小学生的.学习情况和收获，接着是张鑫杰同学介绍了小学生的生活常识和要求。
吕老师安排我们和幼儿园小朋友一对一对话活动，我找了2个小朋友，和他们分享学习需要勤奋、天才来自刻苦的挚言。
最后，我和张鑫杰同学带着他们，参观了我们美丽的校园。我滔滔不绝地向他们介绍了我们的学校的始建人、教学风格、教学场所、校园美景。小朋友们也被我感染了，都说来到我们的学校很快乐。到分别的时候，还真的是恋恋不舍！
这次活动真的是很有意义，真令人难以忘怀！
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇八
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重要转折。为科学有效做好幼小衔接工作，2月13日，广饶县西苑幼儿园邀请山东省幼小衔接指导专家蒋建敏开展《幼小衔接的着力点在哪里》的专题讲座。
讲座中，蒋主任带领全体教师了解《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》出台的'.背景，解读了幼儿园入学准备教育指导要点，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面入手，重点向大家阐述了进入小学前应该做好哪些准备工作，帮助孩子顺利渡过幼小衔接的转折期。
同时，蒋建敏结合多年的教育经验，通过真实的案例，以幽默、生动的语言，多方面、多角度让老师清晰的认识孩子入小学前后存在的问题以及家长、老师、幼儿园如何与孩子共同渡过适应期等，给予了针对性的建议，教师们受益匪浅。蒋建敏还强调了家园共育的重要性，要建设学习型家庭。
通过本次讲座，蒋建敏帮助老师答疑解惑，更加明确了在“幼小衔接”阶段需要关注孩子什么，提前做什么准备，鼓励大家一起为孩子的成长共同努力。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇九
——记石首市实验幼儿园幼小衔接实践活动为了激发孩子们上小学的兴趣，让大班孩子感受小学生活、体验小学生活并热爱小学生活。同时，贯彻落实全国“幼小协同科学衔接”学前教育宣传月主题教育，实验幼儿园于20xx年xx月xx日上午，大班师幼及家长共计400余人在实验小学举行了“我上小学了”幼小衔接实践活动。
此次活动得到了实验小学领导和老师们的大力支持。启动仪式结束后，师幼、家长自由地观看了丰富多彩的晨练活动，有独具特色的跳绳、踢毽子、空竹、竹竿舞等有氧运动。接着，在“小导游”的带领下兵分三路，分别参观了操场、升旗台、绿色书屋、百年樟树等。随后，孩子们在一年级教室进行《我上小学了》主题活动，在小学老师的指导下，学习行上课礼、下课礼、学戴红领巾、交流对小学生活的'认识和感受。同时，家长来到阶梯教室聆听副校长何丽红的《零起点教育》专题讲座。何校长联系实际，深入浅出地对家长在家庭教育中培养孩子良好的学习能力、行为习惯、生活自理能力等方面进行了经验分享，为家长有目的地进行家庭教育给予了及时的指导，减少了家长因孩子入学而产生的焦虑感，得到来众多家长的高度好评。最后，孩子们在实验小学教师的带领下体验课堂学习，分别是曾令琼老师执教的体育课《好玩的报纸》，尹琼菲老师执教的音乐课《这是什么》，辛平老师执教的美术课《手形联想》，三位老师结合幼儿园孩子年龄特点，精心创设情境，让孩子们通过观察、发现、合作、表达来获取知识，激发了孩子们的参与意识和积极性，让孩子们感受到了浓浓的学习气氛，对小学学习生活充满了无限的向往。这些丰富多彩的幼小衔接活动，为幼儿步入小学提供了宝贵的生活经验。
验和学习经验，激发了他们对小学生活的憧憬和向往，为他们即将进入小学，成为一名合格的小学生奠定了坚实的基础。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十
正值大班毕业季，有幸听了杨俊梅老师的《幼儿视域下的入学准备》专题讲座，讲座主要围绕幼小衔接来展开，杨老师讲到，幼小衔接贯穿在三年的幼儿园当中，首先让幼儿拥有自信，其次让幼儿自主行动，再次让幼儿自律行为，再次，疫情停课，变直接行动为间接行动。
今年是第十一个全国学前教育宣传，主题是“幼衔接我们在行动”。为深入贯彻《3-6岁童学习与发展指南》，指导家长为幼做好身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四方面入手。
大班幼儿即将步入小学，我们要鼓励幼儿做好身心准备。由于疫情无法去参观小学，我们可以线上参观小学，云端连线，请小学老师线上解答幼儿疑问，多聊聊小学与幼儿园的不同及有趣事情，也可以接触身边的小学生，请小学生为幼儿戴红领巾，激发幼儿对小学的向往之情。同时也要关注幼儿的情绪，家长要言传身教，拥有良好的情绪状态，陪幼儿看情绪类绘本，教导幼儿遇到困难不乱发脾气。鼓励幼儿积极参与户外运动，增强体质。运动协调，锻炼精细动作。
良好的生活习惯和卫生习惯，有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。生活自理能力的培养，有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。一个好的习惯可以让幼儿受益终身，进入小学，养成良好的生活作息习惯，学会自主管理时间尤为重要，可以自己制定一日作息表。将劳动教育融入幼儿一日生活，增强自信心，培养初步的责任感。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。前书写是幼儿在学习规范的汉字、掌握正式书写能力之前必经的阶段，我们可以设置一些跟书写相关的趣味活动：比如在绘画结束后写上自己的名字、创意名字设计等。鼓励幼儿用笔进行记录，用画画的方式把自己一天的'活动记录下来，做成日记；或者做一个一日活动计划表，在睡前检查落实情况。前阅读是学前教育的重要内容，也是幼小衔接的重要一环，我们可以提供温馨的阅读环境，有助于幼儿更加专心地阅读。
培养幼儿良好的人际交往能力，能帮助儿童熟悉老师、结交伙伴，逐步融入小学生活。培养幼儿的规则意识，儿童具有明确的规则意识、较强的执行规则的能力，有利于适应并遵守新的班规、校规，逐步融入集体生活。培养孩子的良好品德，懂文明讲礼仪，能初步分辨是非，提高他们独立完成任务的意识和能力，使他们更加热爱集体，快速适应小学后的新环境和新集体。
总之，幼衔接工作是幼教育教学工作中不容忽视的一个部分，我们要把为幼做好入学准备当成我们的任务，切实有效的完成，结合家园共育陪伴幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十一
今天晚上三位专家讲解了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。以下是我几点粗浅心得：
1、首先要给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣的事情，因为长大本身就是一件超级骄傲的事情。
2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。
3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平时也多看书学习，变陪读为共读；在家里家庭成员之间要经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。
4、其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。
认真听完觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期待我们和孩子都变得更好，再次感谢幼儿园组织观看这次直播。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十二
首先感谢各位家长在百忙之中抽空来参加本次家长会，让我有幸和大家谈一谈幼小衔接的准备工作。希望对各位家长能够有所帮助。
一、心理上的准备。
许多家长会发现，孩子进入大班后，变得懂事起来。他们也渐渐发现自己的变化，个头变高了，饭量变大了，很多事情喜欢自己去尝试。这时作为家长，我们应为孩子的独立而欢呼。看到孩子自己刷牙洗脸，我们要竖起大拇指，不再干涉；看到孩子要帮大人擦席子，应该多加鼓励，放手让孩子去做，坚决不帮忙；孩子在不断地尝试中体验成功的乐趣，他会为自己的成长而变得自信和快乐。
2激发孩子对小学生活的向往，切忌灌输错误思想。
每个孩子其实都很希望自己能快点长大，向往新的生活和环境，进入小学一直是他们所期盼的事情，因为这是证明他们长大的最好事实。然而许多家长总是给孩子灌输错误的思想，如“等你以后读书就苦了”“小学老师很凶的，看你怎么办？”“你动作这么慢，到了小学作业那么多，你可怎么办？”这些不良的想法一直侵蚀着孩子的思想，正所谓“近墨者黑”，未体验过小学生活的他们自然变得有些害怕，有心理阴影，不想上小学了。其实，家长换一种方式，用正面的阳光的话语去引导孩子，我相信没有一个孩子不愿意读小学的。“哇，你都长这么大了，可以读小学了。”“你马上就要成为一名光荣的小学生啦，妈妈为你感到骄傲。”“你现在已经是幼儿园的大哥哥了，再过一个学期就是小学生啦！真了不起！”我相信，在家长的正面鼓励下，孩子自然很向往成长的快乐以及小学生活。
二、习惯上的准备。
习惯上的准备尤其重要，很多孩子并不是不聪明而是习惯没有养好，导致学习成绩一直不好，学习状态也是一蹶不振，甚至产生厌学情绪。大多好的孩子，不是班级里最聪明的，却是习惯很好的。
1.生活习惯。
1）养成良好的作息习惯。
从现在开始就要养成孩子良好的作息习惯，早上不要睡懒觉，晚上不要太精神，每天保证10-11小时睡眠时间。良好的作息对孩子的健康和精神状态有很大帮助。一般小学早上8点到校，下午4点放学，要根据各个学校的情况而定。而且学校一天7节课，上午四节，下午三节，期间还要保证一小时的运动量，因此孩子在小学读书时消耗的体力是很大的，需要充足的睡眠，否则下午的课要打瞌睡的。从大班结束的暑假开始就可以培养孩子下午不睡觉的习惯了。
2）养成生活自理的习惯。
尽量让幼儿养成自己的事情自己做，要学会自己穿衣，自己刷牙洗脸，自己整理书包，在幼儿园里每个班呢都有三位老师，孩子在班上有什么问题都能找到老师帮助解决，孩子的鞋带散了可以找老师，孩子的扣子不会扣可以找老师，但是进入小学后呢，每个班级都有一位班主任，而其他的老师呢只是负责各自的科目，，老师可能没有更多的时间去陪在幼儿身边，所以要培养孩子生活自理的习惯。在孩子遇到问题后可以自己解决，这些呢都是必要的，父母尽量不要去一手包办孩子的生活中的一切大小事情。
3）养成良好的卫生习惯。
在近几年发生的h1ni流感，在春季发生的手足口病，早几年的禽流感，所以说养成良好的卫生习惯是非常重要的，比如每周剪一次指甲，在夏秋季节要每天洗澡，勤换衣物，勤洗头，在春冬季节家长也应注意要观察幼儿，坚持带幼儿定期洗澡。其实养成一个习惯只需要21天的时间，但是如果改掉一个习惯却需要花费更长的时间。因此父母一定要给孩子做榜样，养成良好的卫生习惯，这对孩子的健康十分重要。
2.学习习惯。
一、养成独立完成作业的习惯。
养成良好的学习习惯是非常重要的，因为在我们幼儿园里呢，有些家远的幼儿是乘坐校车的，在幼儿园里有些任务是无法完成的，但是家长回家也要进行一些询问，要让幼儿养成完成任务再玩耍的习惯，有些家长接送的幼儿呢更要注意，在班级老师未宣布下课时呢，不要急忙地把幼儿接走。反而要督促幼儿把任务完成再走。要坚持让幼儿完成自己的任务。
二、养成今日事今日毕的习惯。
没有一个孩子喜欢做作业，孩子总是在做作业和玩游戏方面选择后者，这就是孩子的天性。但要养成孩子“先做作业再玩游戏”的好习惯，每天的固定任务要先完成，随后在进行游戏，养成“今日事今日毕”的好习惯，千万不要因为孩子的任性或央求拖拉到明后天，其实孩子的一些小手段都是在测算大人的底线，我们不能上了他们的当。一旦你坚决起来，他也自觉这样做不对，会主动完成作业的。
1）养成做事专心的习惯。
做事专心是培养孩子注意力集中的一个好方法。有些家长很喜欢打断孩子，如孩子正在专注于拼图，她跑来说：“宝贝吃个苹果吧！”结果孩子放下手上的拼图转而吃起了苹果。又如有些老人心疼孩子，总是在孩子做作业时喂孩子吃点心，还一边喂一边说：“你写你写，外婆不耽误你，我喂你吃。”这样的打断看似好意，其实是破坏了孩子的注意力，使得孩子很难集中精神做一件事。最好的方式是，孩子专注于某一件事，或玩某一样物品时，我们不要去打断，鼓励孩子坚持玩，不要轻言放弃，这样有助于延长孩子的注意力时间。
学习上的准备。
在习惯上的准备，我说的比较多，不过我想家长最关心的是入学前学习上该准备些什么？
1.情绪上的关注。
对于孩子来说，如何进行幼儿园到小学的角色转变尤其重要，因此在情绪上我们要特别关注孩子的变化，要多与孩子沟通，解决他们的问题。
1）耐心回答孩子的“为什么”
5、6岁孩子的年龄特点之一就是喜欢问为什么，不管是什么事情他们总喜欢打破沙锅问到底，面对孩子的为什么，不要表现的毫无耐心，这是孩子智力发育的明显特征，家长应该为此感到欣喜。要拿出你的耐心去帮助孩子，引导孩子自己去找出问题的`答案，孩子会更加爱动脑筋。而且孩子遇到解决不了的问题时，不要让孩子轻易放弃。要耐心的孩子一起去找出答案，家长更不能随便的说“不知道”“我很忙”之类的话这样会更加打击孩子的信心。总之你的耐心就是培养未来的“爱因斯坦”的最好的方式。
2）激发孩子的求知欲。
有些家长生怕孩子不爱学习，每天给孩子布置了很多作业，对于6、7岁的孩子来说，他们的手还未完全发育好，书写对他们来说并不如大人这般流畅，其实是很困难的，因此不要过分苛求孩子，等到适当的年龄他们自然会握笔能书写了。其实学习无处不在，认认路边的路牌，广告牌，对他的识字量会有很大的提升。刚开始的时候，家长引导孩子去认读，到后来你会发现孩子会主动问你：“妈妈，这是什么字？”此时的孩子已经由被动学习转为主动学习了。在学习中还要培养孩子的观察能力，比如说：玩玩找不同的游戏，走走迷宫等，让孩子在游戏中学习，自己的经验和方法。
3）克服孩子的畏难情绪。
畏难情绪也许是大部分孩子的通病，看到自己得心应手的他们会喜笑颜开，碰到自己不会的，他们就会愁眉苦脸，甚至放弃。家长在此时的引导尤为关键，当孩子出现畏难情绪时，家长要耐心引导，鼓励孩子克服困难，同时给孩子些“关键的小提示”，让孩子获得从纠结讨厌到克服困难的那种舒畅的情感体验，从而明白“坚持的意义”。
4)让孩子了解学习是件快乐的事，激发孩子的成就感。
在最初接触“学习”这件事时，没有一个孩子会有抵触情绪，孩子们总喜欢问“为什么”，他们喜欢所有新鲜事物，尝尝愿意去探险，或制作出一些稀奇古怪的东西，这些其实都是学习。但是很多家长对学习的认识过于肤浅，认为英语口语考星才是学习，认为坐在家里看书才是学习，其实学习无处不在。走楼梯的时候让孩子数数是学习，散步的时候让孩子读车牌是学习，休息的时候在沙地里搭城堡也是一种学习。学习无处不在，关键是有一颗善于观察和挖掘的心。在认车牌的过程中，我的儿子完全掌握了26个字母的大写认读；我足足用了一个月时间让他学会在爬楼梯的时候有节奏地背诵三字经；每天的日记画是培养他语言表达能力的最佳途径，画画幼儿园的生活，说说一天发生的趣事；地铁里的知识也不少，认站名是他最喜欢的事，指着标志考我是他最热爱的事??孩子在不知不觉中学习，乐在其中。家长要善于挖掘周围的事物，抓住学习的契机，这样培养出来的孩子会善于观察，喜欢学习，对任何事物充满热情。
四、能力上的准备。
在幼小衔接的过程中，能力上的准备甚至比学习上的准备更为重要，很多孩子最初不适应小学生活，不是他的智力有问题，而是能力上达不到。书包里像垃圾桶，作业发下来一会儿就找不到了，上厕所不会拉裤子等等，这些大班常常出现的问题也会带到小学。因此孩子的能力培养是当务之急。
1自己的事情自己做。
让孩子做些力所能及的小家务还有利于孩子的手部肌肉发育，同时还培养了孩子责任。
意识。如帮大人剥毛豆，擦席子，或是拿拖鞋、倒垃圾，事情不要过多，但要坚持做一样。渐渐地，孩子会对这个家有一份义务，责任意识会提高得很快。
3阅读书籍不要局限一种，扩大孩子的知识储备。
希望家长给孩子阅读的书籍“杂”一些，内容多样化一些，让孩子的知识储备丰富些，过于单一对孩子的喜好培养和发展不利。热爱童话故事的女孩们，不如也看看自然科学，热爱军事汽车的男孩们，不妨也读一些小散文，只有综合阅读才能真正有效地促进孩子全面发展。
4鼓励孩子主动交往的意识。
在日常生活中要鼓励幼儿与别人交谈，可能有谢孩子在课余时间还会与老师或者同学交谈，可是有些幼儿呢在交往过程中呢有些阻碍，他不愿和别人说，甚至不敢和别人说，这些呢我们家长都要注意，要学会引导孩子，鼓励孩子去说，也要去倾听孩子的心声，让孩子勇敢起来，在平时生活中，我们要鼓励孩子主动交往的意识，如主动帮助他人，主动交些新朋友，只有在交往中我们才会意识到更多的问题。
5尊重孩子，培养孩子的自主意识。
家长要注意孩子是各独立的个体，她们也有自己的想法和思想，一味服从的乖宝宝不是现代社会需要的人才，只有有主见，只有敢于表达的人才会获得别人的尊重。要尊重孩子的意见，有时孩子的意见也是有可取之处的。
五、几点意见。
最后给家长们几点意见：“我们不培养惟命是从的孩子”，我们要培养敢于担当的男子汉；“孩子不是我们的赌注”，孩子有自己选择的权利；“家是孩子的心灵港湾”，家长不要让孩子内忧外患，没有发泄之处；“不要涨他人志气，灭自己威风”，孩子没有可比性，每个孩子都不一样，真的要比较，那就自己和自己比较，对自己有个全新的认识。每个孩子都不同，就如百花一般，有的早些开放，有的晚些盛开，但同样可以带来芬芳，时间是给孩子最好的礼物，相信自己的孩子，那将是他无限的动力。
感谢大家的耐心聆听！
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十三
经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了本学期的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、数学等各方面的培养。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
2、我们认真办好每一期家长联系册。为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好!
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十四
为进一步做好幼小衔接工作，克服幼儿园“小学化”倾向，缓解家长对于幼小衔接的焦虑，7月12日、13日，临沂第二实验幼儿园邀请了临沂市教育局学前办主任杜长娥分别在京韵区和文化中心园区进行了“家园共育·助力孩子健康成长”的幼小衔接专题讲座，中班组所有家长和老师们参加本次讲座。
在讲座中，杜长娥科长从“教育是缓的艺术”“学前教育的基本政策”“家园共育·助理孩子健康成长”三方面给家长进行了详细讲述；从专业的角度解读了《山东省幼儿园与小学衔接实施方案》，并结合当下的.幼儿园自主游戏与家长进行解读分析，让家长更深刻的认识游戏对幼儿发展的促进作用。
通过有理有据的剖析，家长们了解了幼儿身心发展特点、幼儿学习规律、幼小衔接的相关政策，使家长们更加明确幼小衔接的具体内容及方向。家园携手，更好地培养幼儿良好的学习习惯和心态，为幼儿顺利进入小学打下基础。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十五
为了让家长正确认识幼小衔接工作，引导家长有效做好入学准备，帮助幼儿顺利地步入小学生活。6月24日下午，我园赵杰副园长为中大班的家长进行了幼小衔接专题讲座。首先，我园大班老师和小朋友们从语言、数学、音乐、国学等多个领域为家长进行了教学活动的展示，孩子们的展示迎来了家长们的阵阵掌声。其次，赵杰副园长组织家长共同观看了如何做好幼小衔接工作的教育视频，视频中专家建议幼小衔应该从培养良好的学习兴趣、愿意参加集体活动、养成良好的生活习惯等方面入手，观看中家长认真的做了记录。最后，赵杰副园长从我园将如何做好有效衔接工作和一些策略进行了分享，以及孩子在上小学时将会遇到哪些问题进行了分析，并帮助家长更新、端正、树立好正确的.幼小衔接观念。会后家长普遍反应，幼儿园安排这样的讲座正是家长们所期望的，真是受益匪浅。
此次幼小衔接的专题讲座，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过在幼儿园的美好时光，顺利地进入小学！
通讯员：xxx。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十六
“幼小衔接”是每个孩子成长路上最重要的转折点。“幼小衔接”也是大班家长最为关注的一个话题。虞永平讲授说：“幼儿园到小学不是翻山越岭不是跳跃大沟深壑也不是进入天壤之别的生活而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
为了让家长了解幼小衔接的重要性，缓解焦虑，协助孩子们从幼儿园生活向小学生活顺利过渡。余新一幼根据期初的工作计划，同时也根据省、市、区各级部门下发的“学前教育宣传月活动”通知，在现阶段疫情背景下，于20xx年5月7日18:30时，特邀王慧松校长与幼儿园大班家长“云见面”，在“云”端和家长们聊起了“孩子入小学的那些事儿”。
王校长以《幼小衔接“节点”前的思考》为题，首先从单向、片面、超前三方面向家长们揭开了幼小衔接的三大误区：幼小衔接是孩子的事、幼小衔接是多学知识、幼小衔接是比别人多学。讲座中王校长提到四个幼小衔接点：孩子的困难、孩子的衔接、家长的衔接和学校的衔接。在孩子的困难中尤其强调了社会人际交往的'关系，孩子需要结交新朋友，尝试寻找自己在团体中的位置。王校长也引导家长们从现在开始，带着孩子从时间管理、习惯培养、生活能力和心理素质这四方面按月有计划地做好一些基本的衔接准备，在讲到家校的衔接中，王校长送给家长们两句话，希望家长们注重幼儿习惯与品质的培养，让幼小衔接自然的发生，让孩子们自然的过渡。
本次幼小衔接的专题讲座，余新镇第一幼儿园的大班组老师和家长们共同参与聆听，明确了幼小衔接的具体内容，为幼升小的家长们指引了方向。幼小衔接是儿童人生的关键一步，是幼儿园、小学和家庭面临的一次“大考”，双向对接、三方联动既是目标，也是路径。幼小衔接，我们一直在行动！
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十七
在20xx年3月29日晚上，我有幸聆听了刘辉老师分享的《生命有力量成长更幸福——幼儿园一日生活的价值与组织策略》。在分享中，刘辉老师特别强调了一日活动是什么？她从《幼儿园教育概论》入手，介绍一日活动分为来园、晨间活动、游戏活动、作业活动，生活活动、环节过渡活动、离园活动等。那么，贯穿一日活动中的生活活动显得特别的重要，如何说“一日活动皆课程”呢？就要从我们的细节入手，从孩子们感兴趣的话题入手。
在后疫情时代，孩子的自我服务意识显得尤为重要，少了成人的帮助，他们到底能做多少？又能做什么呢？很多家长都在操心，孩子太小他们不会，就因为有这样的思想在，反而阻挡了孩子发现问题、解决问题的能力。其中的案例让我印象深刻，引起共鸣，有小班的《长颈鹿带我回家》；有中班的《条条大路通我班》；有大班的《一场被子的变革》。他们从身边的问题入手，解决真实的问题，这不正是我们幼儿园现在最重要的.改革方向吗？让幼儿自主探索，学会发现，深入研究。
听完老师的分享，我不禁在思考：我们做到了吗？这让我想到了我们班开展的一次课程《光盘行动·享受“食”光》，那是在《吃得香长得棒》的主题活动中，孩子开启的光盘之旅……在生活活动中，让老师们最为头疼的就是用餐问题。有的孩子挑食，有的孩子吃得慢，有的孩子满地掉……在前期，我们通过调查的方式，了解孩子喜欢吃的和不喜欢吃的，然后深入了解蔬菜的知识和营养价值，通过做一做健康美食，引起孩子的兴趣，让孩子了解粮食的来之不易和人体需要均衡的营养。在绘本《肚子里有个火车站》懂得饮食不能暴饮暴食，并且开展21天光盘行动集赞活动，在活动室创设光盘之星的环境，每做到一次就能获得光盘之星。在争做光盘之星的活动中，很好的调动了孩子的参与性，愿意将自己盘中的食物吃光。在这个课程中，我发现孩子们能自主交流分享、探究发现、体验操作。
生命有力量，成长更幸福！幼儿园的一日生活还有更多的内涵值得我们老师去发现，需要老师更多的放手，将权利、时间还给孩子，相信孩子会回馈你不一样的精彩！让老师做一个有心人，发现孩子的闪光点，让孩子成为课程的主人，让他们的童年变得更有儿童味！
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十八
为了整合多方教育资源，系统推进科学幼小衔接，有效地指导泸州市江阳区况场街道中心幼儿园教师幼小衔接家长工作。近日，况场街道中心幼儿园邀请江阳区弥陀幼儿园园长、高级家庭教育指导师李鸿燕开展幼小衔接专题讲座活动。
弥陀幼儿园园长李鸿燕围绕“什么是幼小衔接、为什么衔接、幼小衔接应该怎么做”等方面，结合具体、生动、形象的案例，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大方面展开了深入浅出的阐述，引导该园教师从社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等方面帮助孩子做好入学准备。
讲座给幼儿园老师们带来了非常实用和及时的.指导和建议。为即将进行的科学幼小衔接家长会提供了有效的指导与导向，助推了该园落实科学幼小衔接工作。
幼小衔接讲座主持词大全（19篇）篇十九
通过本次讲座让我了解到，在生活中教师应有计划地培养幼儿的观察能力和稳定的注意力，让幼儿能集中注意力听课、回答问题等。也可以通过引导幼儿看图书、听朗诵等，提高幼儿理解能力和记忆力。在观察和理解记忆的`基础上，逐步培养幼儿初步的分析、概括等能力。鼓励幼儿用口语正确、连贯地表达思想，要求发音清晰、正确。因此坚持对幼儿有不同的教育方法，因材施教，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条件，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，让幼儿健康快乐全面发展。幼小衔接关系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段。