教学计划的执行需要教师的认真落实和学生的积极配合，才能取得预期的教学效果。教学计划的编写需要教师具备较强的团队合作能力和组织能力。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇一
这是曹操心灵唯一的呼唤：我愿做你的召唤兽，陪你闯遥远的宇宙。小乔也对此默默地领会于心……东汉书院被废校，外校学生更是处处欺侮本校学员，周瑜那么贴心的照顾，却也只能为自己提供。小乔不知道应该感谢他，还是倾以仇恨。慢慢地，她开始镇静下来，苍白的脸颊逐渐红润，黯淡的眼神流露出几丝坚毅和挑衅，几分钟后，她开始说话：“周瑜，谢谢你的关心，但请你记住，以后曹操的事就是我的事！”注意到她那俊美的脸庞多了几分男子特有的坚强，我不禁感叹，一路上有阳光，有乌云，有露珠，还有更多的爱。天空渐渐放晴……看见了，十七所高校的武装部队由袁绍率领，气势汹汹地杀进熹阳宫；看见了，刘备，曹操和五虎将英勇地与董卓斗争，彼此之前是这般的相辅相成，心灵之间又是那么的息息相通！
雨停了，清风携带着幸福扑面而来，蝴蝶在花的周围飞舞，小小的双翼留我几点淡淡的清香，一缕缕光飞泻到我身上，一切都是如此美好！
如今，每每徘徊于《终极三国》之中，总觉得有股春风拂面而来。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇二
“野火烧不尽，春风吹又生”。
春，是一切新生的开始，它让万物苏醒，充满活力。放眼望去，一片绿色，它是勃勃生机、蒸蒸日上的象征。
到了春天，燕子从南方飞回来了。地里的小草钻出皮儿，露出了嫩芽。路边的花儿露出了花苞，争先恐后地抢着开放。春风柔柔的吹着，它像妈妈纤细的手抚摸着你的脸，让世间万物齐放。
校园里，树已是碧绿丛生，花儿已是五彩缤纷。春雨过后，碧绿的叶子上滚动着晶莹的露珠，再加上春风的频频吹动，花草上已撒满了露珠，在阳光的照耀下，好似一幅美丽的水彩画。
公园里，地上的草儿让人看了心旷神怡。树上的鸟儿唧唧喳喳的叫着，仿佛在为人们歌颂一篇乐章。地上的人们有的在散步，有的在欣赏这迷人的风景，有些小孩们无知地奔跑着，他们是那样的开心，那样的无忧无虑。没有一点而烦恼。湖面平静地像一面镜子照耀着这一切的一切，在阳光的映衬下，这像是大自然赐予人类的瑰宝。
记得在上个春天，我曾在家中的花盆里埋藏了两粒种子。每天细心的照料它们，把它们放在室外有阳光的地方，并天天给它们浇水。令我没想到的是，在两个星期后，其中的一粒种子破土而出，露出了嫩芽。不久，另一粒种子也相继破土而出。功夫不负有心人，终于，在一个月后，它们都长到了五六厘米左右，这才是旅程的开始。两粒种子的生长速度让人难以置信。是春，是春让它们如此的生机勃勃，精力旺盛。是春给予了它们巨大的力量。
现在的我们如同春一样的充满了活力。这个时候也是我们身心发展，学习知识的黄金时期。在这个黄金时期我们要好好的学习。《少年中国说》里有这样一段话：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强。”我们是祖国的未来，是民族的希望。此时此刻，我们要努力学习，做一个对祖国，对民族有用的人。为祖国开创新世纪!为世界开创一条通往未来的新道路!
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇三
春天才刚刚苏醒。她醒来的时候，人们还停留在冬的料峭中。
春风也随之醒来，她以好奇的眼神观察这个世界，她以柔和的目光欣赏从土里钻出头的嫩草，她以婉转的歌声，驱赶冰雪寒霜唤醒了沉浸梦乡的生灵。
哦，春风。哦，美丽的、温柔的姑娘，以你的欢快，东奔西跑地寻回了世间万物的生机。
我们从花苞嫩芽里看见你，你这样的生机盎然，你的步伐多么轻快。我想，不只是对被冰封的万物的惋惜，不只是对勃勃生机的喜爱，不只是对美好未来的向往，使你的心好像阳光一般的温暖，鲜花一般的美好。
哦，春风。从你吹拂而来，飞舞过的地方，新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿:不只是这些，使你的心好像阳光一般的.温暖，鲜花一般的美好。
哦，春风。哦，美丽的、温柔的姑娘，以自己的欢快，东奔西跑地绣出了满眼明媚的春光。我想，那是躺在你怀里的软绵绵的洁白云朵，那是透过云撒下的暖暖的阳光，折射出绚烂的七色彩虹，那是孩子们的可爱笑颜，系在线上飘荡空中的风筝点点，使你的心像云朵一样的自由，彩虹一样的斑斓。
在这焕然一新的时刻，去轰轰烈烈地爱，刻骨铭心地恨，去追寻，去拼搏，重获新生。
呵，你以柔和的目光欣赏争艳的花儿，你以婉转的歌声，谱成春的篇章。我们看见你，你这样的光彩照人，你的笑声多么欢愉。
为我们对春天的渴慕期盼，你这样早便醒过来了。云呵，天呵，万物复苏的盛况呵，我们一起来歌唱春风姑娘和美好春天的赞歌。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇四
季节荣枯，心事静若秋水，搁浅于氤氲出的那段路与记忆，日暮里，斜倚围栏，风林的灌木丛收藏了最后一抹蜷曲的焉黄，正如这样的怀念，才能静静的抵达那样曾经的追求，那些孤单的情愫去摇落时光里的作品，只为去参加一场冬天的葬礼，去守候着独坟后的那棵独树。
罗维山上的风景变是如此，虽不如悬崖峭壁，奇峰怪石的华山，却有独自的一番个性。微风却是罗维山的独特的标志，凉冽冽的，让人心旷神怡，神清气爽。风仿佛在菜花地里翻腾折叠着，那是微风与昨日的约定，等待着那一缕如期而且至的阳光，像菜花丛中那刺眼的金黄，使白蝴蝶无力地漂泊，勾住了树边的蜻蜓，都被逐放在晴天的季节，惊扰梦的窗梗。眼泪倒映出岁月匆匆凋零的模样，这样的景象，静谧得可将被喧嚣过的心灵交给这片净土，不必追忆，映照出阳光的丝缕无限的思念，绵长而安稳，油菜花地里深处厚重的幸福，让季节的更替的痕迹将过去的故事浅唱低吟。
尾花在香樟树下，阳光从密密的树林里密密匝匝的通绿透亮的叶片间投下来，使清秀娇艳的尾花看起来更加妩媚，林间小道上将阳光清澈的眸子有些斑驳的微黄，有的撒在尾花曳看的浅紫色忧伤的花瓣上，又显得神秘许多，也许这里才能够打开离天空最近的一道门吧，我们盘膝而坐，鸟儿的清翠叫声，仿佛是为洒开一块净土的羽毛，心情的喜悦从未感到如此轻松与畅快。绿色萦绕着，那在阳光中酝酿着苦涩的忧伤，却是深深浅浅的摆动着，诠释着一个被收敛的梦。
被美丽而枷锁着的罗维山，给人与清新与无限美好。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇五
春风拂面，在其他任何季节，也会有一番如沐春风的舒畅与感动。
冬，一个寒冷的冬日，呼呼的寒风猛烈地刮着，呵气成冰的天气让我倍感不适，我因病体育课时在班中休息，听着外面强烈的风声，望着自己已冻得通红甚至有些僵硬的手，不禁一阵猛搓。这是，老师轻轻推开了门走了进来，端来一杯热水，关切的问道：“感觉好些了吗？喝点水，暖暖身子，如果不舒服直接去办公室打电话啊，不用找我。”我点点头，喝着水，感到无比的暖意，在这寒冬，我有一份感动，如同春风拂面。
不仅是在冬日，在夏日，也会有春风拂面的感觉。
夏，一个无比酷热的夏日，金黄的太阳用尽了所有的力气将自己的光芒照向地面，使人倍感不快。同样，我正为未完成的学习任务而发愁，心里愈发暴躁，炎热的天气更加剧了我的烦躁情绪，眼前的字迹变得扭曲不清，我恼怒的把笔使劲朝桌上一摔，快步走出了房门。妈妈好像根本没有感受到温度，在书房静静读着报纸，见我走了出来，头也没抬的问道：“怎么？学不下去了？这么热的天气，谁都忍不住！”我叫道。妈妈起身，端来一个茶壶说道：“直到有一句话叫做‘心静自然凉’吗？”心若静，则不觉热，。说着给我倒下了一杯清茶，“你把茶喝了，心静下来，就能学进去了。”我将信将疑：“这真的管用吗？”妈妈笑答：“你试试看。”
我回房间，把茶放在桌上，茶只有淡淡的青绿色。清澈透亮，点缀的丝丝茶叶看上去很漂亮，轻抿一口，清香的感觉溢满喉咙，喝完这杯茶，我再次投入学习，果然像妈妈所说，烦躁一扫而空，看到原来的题目，头脑冷静了许多。同时还有一股春风拂面的舒畅之感，在这炎热的夏日，带给我的是清凉与舒畅。如同春风拂面。
无论老师，还是母亲，都会给予我舒畅与感动，有如春风拂面。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇六
团结如春风，吹开了人们内心温暖的花朵，那一次，我们精诚合作，摘取了学校跳绳比赛的桂冠，那时，春风正好。
升入初中，学校组织跳长绳三十人八字比赛。训练中舞动的绳子总是被不知哪个身影绊住。“你就不能跳的时候稍微高一点吗？”“不怪我啊，是绳子摇的太高了！”随着如潮的埋怨，绳也摇的磕磕绊绊。最后一丝温度在抱怨的压力下消失的无影无踪，空气中仿佛凝结着冰霜，刚刚立春，万物似乎还在沉睡，远远望去，土地仍是一片枯黄，树木的枝条，张牙舞爪地展开势必，深棕色的虬枝突兀地暴露在空气中，哪里有半点春意可寻。“别吵了！都包容点，只有拧成一股绳，我们才能赢！”体委一声大吼一下点醒了众人，大家立马安静下来，相视无语，面露愧色，转而笑了，我知道这一刻大家懂得了，只有拧成一股绳，我们才能赢，成功才能属于我们。当绳子再次摇起时，大家一个接一个，跳的很是流畅。偶尔有人跳坏，然而埋怨的声音却再也没有想起过。耳畔回荡的是“加油”，“没关系，接上！”团结铭记在每个人的心坎，温暖在每个人心头传递。抱着绳子回班时，心头充满了对四是三人团结一心的欣喜与对比赛的期待。立于树下，抬头仰望，那枝干间竟已萌生了星星点点的细芽，低头细看，脚下的枯叶间隐藏着一缕缕的新绿。心头涌起难以名状的感叹，原来春天已然来临，只是松散的集体遮住了双眼，障住了发现春天的内心，终于松散不再，只剩下团结，凝聚着我们的精神，心心相连。春风吹来，拂走了运动后的燥热，带来了一个全新的团结的集体，浓春将至。
正式比赛了，我心中的小鼓不禁敲打起来，每个人脸上也都写满了紧张。班主任成老师好像看懂了我们的心思笑盈盈的说道：“放松点，胜利一定属于我们！”同学们都振奋起来，集体的荣耀感撑破了天。几个人围成成一圈，手手相叠，一二三，加油！手往下一沉，随即高高扬起，如同绽开的花苞，致密贴合的花瓣从中心划着弧线慢慢开放。春风拂来，吹来遍地的花朵，散发着清幽的香气。柳枝轻扬，带来了盎然的.春机，密密相连的草叶，随着春风轻摆，阳光散落在草木间，留下斑驳的剪影。该我跳了，我刚一抬腿就差点被沙粒儿滑了个大趔趄，心里一惊，完了完了，没想到后面的同学把好扶住，没有斥责，只有安慰一笑……场下的成老师和拉拉队员们齐声高喊：“加油！加油！”我们班的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶，在绳子的舞动中穿梭。计数员在一旁激动地大喊：“3000，35，130。”“啊，我们赢了！”那一刻，春风拂面。
或许生活中也有不尽是春风的时候，然而正是对成功的憧憬与同学们的团结，让我重获春天般的温暖。而这缕缕春风，何时才能拂过中华大地？我坚信总有那么一天，人们都会凝聚一心，扬起春风般的笑容。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇七
一天，我和好朋友准备一起去书店买书，便各自带了几十元钱准备去书店带回自己想要的书。到了书店外时，我习惯性的一摸口袋，不摸还好，一摸我就被吓的没法，我的钱不见了，我着急地又摸摸衣服口袋和裤子其它的包，到处都找不到。这时，我的好朋友发现了我不对劲，问：“你怎么了?脸都白了。”
我抬起一对满是眼泪的眼睛，对好朋友说：“我的，我的……的钱不见了，丢了，怎么办，那钱我本来还要买书的。”好朋友看到我这个样子心里也特别着急，连忙说：“别哭啊，我们沿途回去找找看吧。”我沮丧地说：“肯定已经被人捡走了，那钱我是用钱包装着的。”好朋友说：“那你光哭也没有什么用啊，走吧，我们回去找找看。”我只能答应。沿途往回走，我越来越沮丧，都这么远了还是找不到，会不会已经被人捡走了，钱包里的钱可是我自己积攒的呀。
过了一会儿，我说：“算了，看样子是已经被人捡走了，我们还是别找了，浪费光阴。”好朋友说：“我们没有浪费光阴啊，如果你找到钱，就可以买到你想要的书了。”我无语，只好继续找下去。突然，“你看，你看，看那个小女孩手里拿着什么?”我颓废地望向小女孩的方向，咦，那不是我的钱包吗?我们急忙跑过去，我说：“小妹妹，这钱包是你捡的吗?”小妹妹疑惑地看了我一眼：“对呀，我正在找失主呢，怎么了?”
我的心情一下子雀跃了，说：“小妹妹，这个钱包是我的!”“好啊，你说是你的，里面有什么?”“里面有二十三元，一张二十的，三张一元的。全是新票。”小妹妹打开钱包一看，说：“好吧，给你。”“小妹妹，谢谢你。”小妹妹笑着挥手走开了。看着远去的小妹妹，我不胜感激，转身拉起我的好朋友再次向书店起去。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇八
舒爽清晨，炊烟袅袅，呷一口香茗，漫随天外云卷云舒。日日行走在巨大的水泥森林里，飞扬的尘土遮蔽了视线，喧闹的噪声堵塞了听觉，繁琐的事务占据着生活的每一个角落。生活中的忙忙碌碌，让我烦心不已。我，渴望自由。
春天，正是百花盛开的好时节，可是，我为什么会那么失落。当春天的风儿飘在我的面庞时，我满脸忧虑与不满。当花儿争奇斗艳时，我却会认为这有什么了不起的，而以前我会品味它们的那种浓浓的茗香味与涩涩的芳草味。因为，我的心灵被关上了一扇噬痛的大门，让我久久不不能安逸与无虑。
随着年龄的增长，我的童趣也渐渐消失在我的脑海深处。以前那刻骨铭心的记忆，也随着现在烟消云散。现在我只剩下空虚、无助、寂寞、悲痛。这一系列的伤痛，让我渐渐失去了童心。
有时候，我会想象，如果一个人失去了童心，他将会怎样？是遗留过去呢，还是让他随风风化呢？我百思不得其解。我也始终寻找不到答案。
小时候，我记得有一次我和几个小伙伴玩跳牛皮筋。我们先拼出谁与谁一起跳，然后再用剪刀石头布来表明谁先跳，哪组后跳。决定好之后，我们就开始跳了。我们的脚在牛皮筋上显得挥洒自如，天真烂漫的我们，在阳光下沐浴着，天空中显露出我们的欢声笑语，在那片空旷但又温馨的陆地上，定格了我们的欢乐年华，沉浸其中，一阵自由。
我在那路灯下久久思怀，我是否应该重新拾回那被遗弃的童心。而我的最终答案是：我要拾回。
我漫步在丛林间，随风飘来的春风让我感受到了世界的美丽，春风拂在了我的脸颊上，花儿开在了我的心灵深处。我知道，我已完成了心愿，我的心灵再次被释放了。
浙江绍兴越城区绍兴市皋埠镇中学初一:施艳雯。
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春风拂面教学设计（汇总23篇）篇九
春风，在我心目中是最纯洁、最高尚的。它从容淡定、缥缈虚无，同时又是世间自由不羁的精神所在，亦如那些从历史里缓缓走来的身影……那不羁的风，我想。是李白吧!他有“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”
的气魄，他有“仰天大笑出门去，我辈岂是莲篙人”的潇洒，他有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈。纵使最后因为他的傲气而得罪高力士和杨贵妃，以至“壮志未酬”，但他仍不屈服于权贵。如风般，不可滞留，不可驯月及。
在历史的春天里，昭君应算是从容、淡定的风。当画匠向她暗示索要好处时，她故作不知，只是淡淡地扫过画匠恼怒的脸，静静地抱着琵琶走到一边。后来，她落选了，她也只是不卑不亢地默默承受。然后，当国家需要和亲时，她又是一脸从容地走出来。当马车离开故土时，她终于流下了泪。泪洒了一路，但美丽的眸中仍是不可动摇的坚定……风儿啊，最柔软的风儿啊，是我最喜欢的黛玉。她“一双似喜非喜含情目”，她“娴静时如妓花照水”，她“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，这我见犹怜的弱女子啊，却那样执著地爱着宝玉。她外表虽然柔弱，心却如柔韧的蒲苇，不服封建礼教，不屈于世俗非议，依然那样柔软而执著地往前。纵使最后一缕香魂随风逝，也是不变、不移。原来，这柔软的春风，却也是那般不屈、坚韧。
岁月如流水，一去不返，可他们，却依旧在历史的春天里郁郁葱葱。每次穿过时空与他们相遇，他们就宛若那春风拂画而来!畅游在这春意盎然的世界里，我感受到了一种人格的魅力，我收获到了一种别样的幸福。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十
那是萦绕心底的温暖，永远难尽，似乎是从背后托起你的一双手上的坚定，似乎是水汽袅袅中三人彼此相视的心安。于是我渐渐明白，只要你还在身旁，我的日子定如春风拂面，和煦，清爽。
赛程愈发激烈起来，汗珠摔倒地上碎成八瓣，天空发灰，耳旁呐喊助威声擂擂。
这是年级篮球联赛，班里已经走到了决赛，这一刻，任谁，都已全身相搏。于是篮下，我被对手撞的跌倒在地上，脚腕钻心的痛，裁判却没有判罚，于是比赛继续进行着，所有人追着球跟到另一个半场。一时间，只剩我强忍着疼痛挣扎着站起，最终还是摔倒在地上，看着天空发灰，大地冰冷，耳旁的呐喊助威声擂擂，那一刻，我似乎忘了痛，我只觉得，我好渺小。
忽然，一双手从背后抱起我慢慢扶起，满头的汗和春风的寒让我不停哆嗦着，但是，我却恩那个分明感受到那双手上的温度和坚定，整个世界的冰凉仿佛在这一瞬分崩离析，因为那双手上的温度，因为迎面吹来春风的'温暖，他扶着比他高大的我，依然脱下号服丢给替补，然后扶着我，一点点地走向医务室，感受着他手上坚实的温度，那一刻，我只觉春风拂面。
那次春游，大巴车在路上拐来拐去，开进了植物园，他们拽着我逃离了人群，享受真正远离喧嚣繁杂的美。
后来，我们转着转着，就上了山，看山势回环而不断，看柳树上结出的新芽。最后，实在爬不动了，就坐在一块石头上，看着更远方连绵不断的山脉，于是噪音一下子衰减，大家忽然都闭了嘴，牧倒了一杯热水，分给我和威，我捧着那杯热水，蒸腾的水汽袅袅而上，模糊了我的视线，也模糊了远方的山脉，宇宙。暖暖上升的水汽，宛如无法把我的往昔，一幕幕，一幕幕画面变换着，就像相识的时光，于是我们隔着三年的时光彼此相视，仿佛找到了最本初的自己，少一点浮夸，少一点虚伪，就那么真实。于是我们揭露着彼此的丑事，嬉笑着闹成一团，看到他们，我忽然感到一种踏实与心安，于是，在这远离喧嚣的尘世，在这嬉笑声声中，在这春风吹拂中，我忽然地明白，原来，所谓友谊，便是这平淡日子中的平淡啊。虽无芬芳，亦能让人清清爽爽，就像此刻，正拂过我面颊的春风。
即健身处深秋，亦觉春风阵阵，想到他们，我只觉春风拂面。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十一
不知不觉间，我已经走过了十五个春秋。十五年来发生的每一个情景，都像一缕春风拂过我的脸颊。
风中的雨伞。
看着窗户外面，下着小雨，放学后，我边收拾书包，边抱怨着“真倒霉呀！”走到教学楼门口，我刚要迈出左脚，想了想又迈了回来。突然，后面传来一个声音，“一起走吧”原来是同学小华。“算了吧，咱俩不顺路。”我回答道。话刚说完，她就立即把我拉到伞下面，笑眯眯地对我说：“没事啦！”我也没再说什么，只是随着她走。
一缕春风拂过我的脸颊，见证了我们之间的友谊。
风中的纸巾。
“哎呀！”鲜红的血流了下来，原来我流鼻血了。于是我赶紧仰着头，手在书包里摸索着，“纸巾呢？”“给。”车上坐在我后面的一位姐姐递了一包纸巾给我。
一缕春风拂过我的脸颊，见证了亲人般对我的关怀。
风中的丝巾。
我跟妈妈去郊外踏青。一边走，我一边不停地摆弄着我的心爱的丝巾，突然，一股春风吹走了，妈妈见我伤心的样子，便亲切地对我说：“别担心，妈妈帮你捡回来。”可当我看见那河流里的岩石被水冲洗过，似乎小鸟在水面都站不稳，更别说妈妈了。于是，我叫住了妈妈，并说：“不用了，咱们走吧。”
一缕春风拂过我的脸颊，见证了妈妈对我的无私的爱。
风中雨伞，风中纸巾，风中丝巾，这些情景表现了同学，陌生人，妈妈对我的关怀。
这一朵朵充满春风的花朵，拂过我的脸颊。
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春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十二
坐在热闹的街边餐馆里，身边人来人往，但我感不到一丝温暖。窗外淅淅沥沥的小雨更使人烦躁不安，面对阿姨热情的邀请，提不起一丝胃口。
回到桌子上，在向外看时，雨已经停了。阳光透过乌云一束束撒下来，一阵微风拂过，嗯，是春天温暖的气息。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十三
1.晴空万里，秋高气爽，蓝蓝的天上白云飘，春风拂面，春暖花开，风和日丽。
2.今天我起来到外面跑步，感觉春风拂面，特别舒服。
3.妈妈的头发很顺滑，好似春风拂面。
4.我们学校组织去春游，路上春风拂面，大家有说有笑，喜上眉梢。
5.春天到了，万物复苏，春风拂面，春雨如烟如雾，百花吐艳，鸟语花香，人们喜上眉梢，到处呈现出一派生机勃勃的景象。
6.他的笑容如同春风拂面，让我感觉十分舒服。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十四
我的童年在乡村度过，与爷爷奶奶住在一起。童年生活简单而又快乐，每天与伙伴们在树林里捉迷藏，在小河边捉蝌蚪，在无边的田野间疯跑……每一天都在嘻嘻哈哈中度过。
令我印象最深的，便是爷爷在夏夜里给我讲故事。天渐渐黑了，灿烂的银色金星发出柔和的光辉，透过白桦林闪耀着大地。东方低处昏暗的猎户星已经闪烁着暗红色的光亮。白日如沸的蝉鸣也渐渐低了下去，取而代之的是黑夜的寂静。
每当这个时候爷爷就会把摇椅移至庭前，躺在上面纳凉。有时淘气的我也会趁爷爷打盹儿的时吓唬爷爷。爷爷惊醒时，我就会在一旁咯咯地笑。爷爷此时就会假装嗔怪道：“真是个淘气包！”
我也会搬着个小凳子坐在爷爷旁。每次都缠着让他给我讲故事。爷爷眯着眼，面容慈祥，手里拿着蒲葵扇轻轻扇着风，用低沉却又亲切的声音给我讲述一个个神奇故事，牛郎织女，女娲补天，愚公移山……都是我在那时才知道的。我每次都听得如痴如醉，平日好动的我在这时也坐住板凳了。爷爷讲完后，说：“今天太晚了，该睡觉了。”我总会央求爷爷：“爷爷，求求你了，再讲一个嘛。就一个，讲完我就去睡觉。”爷爷看着我这可怜样，哈哈一笑：“好好好。”
可当困意袭来时，我总忍不住。于是便在爷爷怀里迷迷糊糊地睡去了。脸上还留着甜甜的笑靥。
夜色静谧，白天的热潮已经褪去。天空黑而高远，远处的树林也是一片昏黑，影影绰绰看不清轮廓。月光像清澈的水，流进了庭院，笼罩着我们爷孙俩。
不知是什么时候，我突然长大了。我匆匆告别了爷爷奶奶，还有我的童年，去城里上学了。每当我回忆时，爷爷躺在摇椅上，与伙伴打鸟的景象就在我的脑海里挥之不去。正如冰心所说：“童年是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”
细雨如丝，再忆童年。我的童年像一串风铃，响声清脆；更像一缕春风拂面来，带给我无限的慰藉与温暖。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十五
时光飞逝，我不知不觉地进入了初中的校园。歌声，笑声，一阵阵的朗读声。都仿佛欢迎我来到这个校园，开始我的学习。进入校园，一切都是那么的熟悉，又是那么的陌生。老师的一声突如其来的问候，让我熟悉了这个环境，对这个陌生的而熟悉的环境更加了解。第2天，咱们开始了紧张的学习，一切的时间都是被安排是我那么紧，仿佛透不过气来。不知不觉地想起了小学校园里的每一件事。
孟老师，您还记得吗？那个中午，全班同学都在睡觉。当然，也包括您。但，一阵寒风把您惊醒了。您刚刚起来，却又坐下，仿佛想起了什么。您突然把高跟鞋脱下，轻轻的走到窗户旁边，把他推上。又回到您的位置坐下。哦，我明白了，您是吧怕弄醒咱们啊。老师，我谢谢您。
顿时一阵春风拂过。那天下课，您坐在椅子上嗑瓜子，全班同学都围坐在您的身边。突然，咱们看了看地下的瓜子皮。您也突然觉得自己好像做错了什么，于是，您拿起笤帚把地上的瓜子皮收拾了起来。咱们鼓起了饱含欣喜的掌。
记得那天，我忘带了语文作业，而我忘了老师说过：明天检查作业，没交的自己看着办吧。我该怎么办？今天老师检查啊。我的心里顿时惊慌起来。我哭了，同学安慰我到；“别哭了，还有那么多同学也没交呢！“可是，我不一样”我边说边哭。最后，老师原谅了我。但是，我的心里总是那么的忐忑不安。春风拂过，我的眼泪被吹干了。小学的校园里，有我的哭泣声。小学的校园里，有老师对咱们的细心照顾。一阵春风拂过，我又想起了小学校园里的一切以及校园里的老师――――温柔的一面。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十六
4月9日下午，同胜小学全体教师齐聚三楼多媒体室，学习“最受学生喜爱的老师”事迹交流会。
随着办公室主任郑忠莲的介绍声音落地，对来自坦洲镇五位“最受学生喜爱的老师”，老师们的表情顷刻肃然起敬。
首先，七村小学李莉莎老师概括自己身为一名音乐老师，如何把自己所学所长贯穿到教育、教学中，工作中力求“保持微笑、保持运动、保持一份童心”，用美妙的音乐和优美的舞姿吸引学生、爱护学生、点点滴滴来感知和创造幸福的能耐。
紧接着，由十四村小学杨小良老师用宽容和大爱的态度对待她的教育、教学，用赤诚的爱，哺育着学生的自信，让孩子们每天沐浴在有爱的环境中生活学习。
其次，是新合小学骆敏华主任，用“做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课”来播种对孩子们的理解、宽容、尊重、鼓励来面对能力参差不齐的学生们，力求让学生们过好每一天。
再次是，裕洲小学官远平老师在赏识教育中渗透挫折教育的主导思想，不单让学生在快乐中学习，在游戏中掌握体育知识的要领，还在游戏中锻炼身体，赢得学生们对他的喜爱。另外同胜小学黄永娟老师用她那无私的大爱精神，收获了全校师生的尊重和鼓励。
最后，余壁峰校长代表学校赠送了笔记本给五位同志，表达了对这些老师们的敬意。通过今天的事迹交流会，老师们如沐春风，温暖无限。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十七
长巷，烟雨朦胧，青色天空下，一把白色伞与巷子边的栀子花丛相映成辉。
轻柔的细雨随风飘到脸上，踩着浅浅的水坑，慢慢散着步的少女旋着白伞，陶醉在古色古香的风景中。
听着巷子中，旧房屋传来细微的广播京剧，咿咿呀呀的女声，顽皮的孩子与父母贫嘴的笑声，雨汇成溪从旧瓦片滴下来“叮叮”声，以及她踩着水坑，水滴随鞋后溜到鞋前的声音，女孩的心情很雀跃。
湖旁，碎碎的金子撒在湖上，泛起一层层涟漪。梧桐树嘀答落下刚留的雨水。石凳石桌被擦干净，摆上“楚汉交界”。一群老爷子们悠闲自得地下着棋。一个粉雕玉琢的小娃儿把两只小胖手放在石桌上，摇头晃脑的看着棋子一下一上的“啪啪”。旁边一位笑得和蔼的婆婆，牵起小胖娃的手，笑道：“小娃儿，看什么棋呢！”小娃儿乖巧地缩回身子坐到板凳上，梧桐树叶调皮地戏弄了他一下，一滴沁凉的雨珠落入他的颈子。小胖娃突然一缩，那模样可爱极了。
坐在石凳的一位老爷子说：“嘿，小胖娃学棋好啊！所谓棋局似人生，早学早好，免得将来被人欺负哦！”
小胖娃笑眯了眼，两只小脚丫欢快地跳到板凳上，蹲着嬉笑：“对！小胖娃不怕被欺负，爷爷教我下棋，奶奶还教我念过诗！”
老爷子摇着小扇，呷茶赏湖，听到小胖娃的“壮言”，逗他：“哟，那小胖娃念首来听听。”
小胖娃马止一骨碌跑到旁边的亭子。站在中间，毫不扭捏，童稚的声音响起，伴着柔柔的春风：
“山色空蒙雨亦奇，水光潋艳晴方好。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
念罢，小胖娃天真地扮了个鬼脸。坐在梧桐树下的爷爷婆婆们都笑了……。
于是，这个小镇的每个角落都出现了那“长衫”。真到第二天早上的小巷，伴着雄纠纠的公鸡鸣叫。人们醒来，发现那条古青色的小巷边上，那旧白色的棚搭里，空空的画架上摆满很多素描。
这组画的名字，都是相同的，叫《春风拂面》。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十八
春日的校园里，桃花、樱花、海棠，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。春风轻悄悄的，拂面捎来丝丝甜味。
就在操场边的花架下，漫步着一个熟悉的身影。黑色短发，戴着眼镜，笑弯眉眼——她就是我最尊敬的谢老师。
她是一位尽心尽责的老师，她总是力所能及地教授着每一个学生，甘愿天天最晚一离开出办公室；她是一位平易近人的老师，当你面对她，就像在和挚友交谈；她是一位关爱学生的老师，她从不因学习而放弃一个学生，她关心着每个学生的身体状况，却常常忽略自己的健康。
谢老师的鼓励是给予我勇气的春风。犹记预备时的我，还是个什么都不懂的小毛孩，对学习提不起劲。混了大半年，冬去春来。在一个放学后，谢老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“在班里，你算是个懂事的男孩儿。虽然在成绩方面还不够出色，但我相信只要你肯努力，绝对能有很大的提高。”看着她坚定的眼神，我愣住了——小学时，我只不过是一个成绩中下的一个普通学生，老师只会把目光投向的是那些优等生，从来不会注意我——而眼前这位与我认识仅仅半年的老师，端庄地坐在那里，从眼神中看不到半点虚假与敷衍。那天放学，看着西沉的落日，我心中的太阳开始复燃，缓缓升起。
看，操场花架下的那个身影，还没有享受够春天午后的阳光，又步履匆匆地赶往办公室了。谢老师啊，您普普通通，却对我意义非凡。谢老师啊，你慢慢走，看一看这芬芳馥郁、桃李芬芳的校园，您知道吗？我也多么希望成为您天下桃李中的一个啊!
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇十九
教学目标：
知识与技能：知道有关风是怎样形成的相关知识。
过程与方法：（1）通过搜集资料和实验，了解风的成因。
（2）通过做模拟“风的形成”的实验，知道风成因。
情感态度与价值观：能用5个以上的词汇来描述不同的风。
教学过程：
1、交流、提问。
（1）引导：友友所在的星球上可能没有风，这是很有可能的。所以，友友对风很好奇，“风”是一种地球常见的气象，我们来向友友介绍一下吧。
（2）交流：介绍不同类型的风。采用了教材上“找词语”这种形式，要求能用5个以上的词汇来描述不同的风。通过理解这些词汇的含义、判断使用的准确程度，来体会地球上各种不同的风的特点，以及它们与人类、环境的关系。
（3）提问：友友问了许多问题，同时，同学们也可能有些不明白的地方，大家一起来填写“问题银行存折”吧。
2、假设、计划。
（2）作出自己的假设性解释。
（3）制定研究计划，准备验证这个假设性解释的正确性。
3、验证性实验。
（1）观察p17实验箱，介绍实验箱的构造和实验方法。
（2）分组实验，观察实验现象。
/2。
就是蜡烛燃烧的热量。）。
（4）小结：是蜡烛燃烧的热量使空气流动成风的。
4、研究自然界的风是在什么条件下形成的。
（1）提问：自然界里的风是什么力量产生的？是人力、电力、蜡烛燃烧产生的热量„„。
（2）思考并讨论：根据刚才做的模拟实验，想一想自然界里是否有类似的情况？实验表明：由于不同地区的温度差异，导致空气受热程度不同，热的空气会上升，冷的空气会下沉并向低气压区移动，空气的移动就形成了风。
（3）小结：在太阳的照射下，地球表面各处的气温都不相同，气温较高的地方，空气就会变轻上升，气温较低的地方，冷空气就流向了气温高的地方补充，这样空气不断流动，也就形成了风。
归根到底，推动地球上的大气流动成风的能量来自太阳。
5、结束语。
讲述：风的种类中包含有“龙卷风”，它威力无穷，甚至可以将人卷上天空，友友和四个小主人公就一不小心被龙卷风卷上了云端，他们在云里头有什么奇遇呢，且待下一课的学习。
/2。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇二十
这是他在第二天早上给我的，手机里传过来。原以为，这只是我一个人的秘密，因装的太满，不小心便溢了出来。
嗬，和他一起从茶馆里走出时，夜深了，天，下着雨。雨，对生长在闲情的江南人，没有什么惊奇的，雨是打江南过的，更是春天，绵绵的下雨，淅沥沥的，随时有可能流淌在古典的瓦檐，落在爬满青藤的院墙上，打在幽径的青石板上，还有几树芭蕉，被浸润的清澈翠绿……犹是，见多了，熟视无睹，不以为有什么不凡，亦或有什么妙处。
然，这一阵轻雨，却如此的曼妙，撩拨着人的情思，轻落在人的心里，柔软而潮湿，伴随着，微风拂过的一抹春花，飘来了淡淡的幽香，弥散周身，沁入心脾，袭上心头。
是怎么相遇？不记得，我只是知道，人世间有一种相遇不是在路上，而是在心上，不经意间，断然认定，就这么简单，没有繁华，却有芬芳，待风起时暗香盈袖，雨落时真情满溢，足矣。
如是，心灵向往的美丽，越过了庸俗的眼光，以及世俗的胆怯，我们要相约，是在有烟雨的，是该有梦的地方。
寻常的夜晚，江南的一个小城，在雨雾的幔帐中，霓虹灯闪烁不停，凸显出了行人脚步的轻快，鲜活，也写着他们脸上独特的韵味。我站在这相约的地方，柔柔的，似乎波澜不惊，静静地看，城下的灯，灯下的人，在翘首等待。
看见他的时候，我没有伪装矜持，率真的像个孩子，盈盈地，落落地，坐上了他的车，不问去何方，任其载往，是一种心的信任，灵的感应，绝对的，两人的相处地，会是我们共同喜欢的。
穿过热闹繁华的大街，那边是一个清幽静谧的河边公园。此时，雨是停了，居然是真停了，透过车子的玻璃窗，树枝，在婆娑曼舞，在欢歌摇曳，嗯，应该是风儿轻起了，是在招手吧，心，莫名的跳动起来。
于是，不约而同的打开车门，溶入公园的河畔夜色，轻言细语，如梦，如韵。
他说，自己很普通，曾经的故事很俗套。随便打开电视，翻开小说，都有这样雷同的情节；他说，当过兵，是部队历练了他，成就了他。他也说，年轻时，有过深深爱浅浅退的恋情；他还说，人变得沉默，心变得坚硬，有时却又柔软脆弱。他说……他在说着自己的一切，很真，很诚，尽管，尽管他之前已经对我说过，但没有这么仔细详尽，何况还不是，在这样春色迷漫的夜晚，因而，我是迫不及待地回味，怕来不及咀嚼，就飘摇远去。我明白，且深深地感到，这里面有一片，是他不可触摸的圣洁之地，要我好好地珍惜珍藏。
朦胧的公园夜灯，不知不觉照到河水上，泛起了点闪的鳞波，若隐若现，是在偷偷演绎什么呢，是童话吧。在这样的夜景里，有着春风掩映，是越发深刻的，令人向往不已了。
走过通幽的小径，迂回在长长的廊桥，溜达在柳树下的河堤，沿着这样的路，倾听着沧桑岁月的痕迹，和一叶知秋的美丽，以及那春花秋月何时了的惆怅，慢慢地，卷入了尘封的过往，我掀开了心底最深处的一角，淡淡的，浓浓的皆娓娓地诉与他听。
他竟然说，只有童话才能做到，只有童话才能这样美。面对这样的“懂得”，我怦然心动。一直以来，是他，让我在心结被深锁后，再度唤起我投入真实的眼眸，产生了神奇的交会：原来，虚假的众生里，难觅的知音，还在。
他说，我听；我说，他听；在偌大的公园里，我和他，聊着，走着……幽长的路边，有一间茶馆，是“高山流水”的。他轻唤：“晓晴”，我回应一声“悠”，相视一笑，似垂柳的枝梢轻抚河面，撩起了一阵阵的涟漪。
满室生香，茶淡茶浓，不约而同点着金骏眉。
“遐思了？”坐在正对面的他，看我恍惚霎刻，便敏感地发现。我坦白地告诉他，是想“那对爱情神话的人儿”。虽然，我和他不是爱情的主角，但那一份“读懂”的意境，是神幻般地相似，我惊诧。
“后来，荷西走了，她在灯下再也唤不回他回眸的温暖。尘世最美的风景，也与她无关。她的心，是空的。他在，才是人间最温馨的相伴……”
他应该是，本来就是。
他述说，我应和。年年岁岁，亘古如斯，漂游在苍穹的月亮，拥有了花前月下的娉婷倩影，明月照心的动人场幕，也有岁月蹉跎，不知零落何处，而失落于天际。
知晓了，心中不由地一阵震撼，是为那月亮蕴涵的特质吗？我忍不住地自问，却又对着他发问：“那么，物象呢？”
“呵呵，我吹嘘了。”他轻抚茶具，稍作停顿，继续说。
李重元的四首《忆王孙》很有代表性，词分春、夏、秋、冬四季，每一首词，都藏有一种美好的物象——春雨梨花，夏日荷花，秋月荻花，冬雪梅花。可是，被人深记的唯有春词。一个深情的女子，在下着春雨的日子，纵是高楼望断，也穿不过千里云层，只有依依杨柳，听她低语着相思的情肠。哎，那花瓣雨，就会像梦一样，丝丝缕缕地扣心入扉，任有多坚硬冷漠，终抵不过湿润的柔情呐。
……。
我津津有味地听着，心生的敬佩，又平添了几分。我和他，所以相遇相知，只因我们经历了太多的相似，谈天说地，谈生离死别，谈人世常情……内心总有抒发不完的话题，道不尽的言语，更有心照不宣的会意，可是，我却忽视了他文学方面的造诣。
而今，几乎有些许崇拜了？笑意频频的神采，飘香四溢的茶室，柔和迷离的灯光，知否？
“嗯，不好意思，我做过很多梦，不小心都弄碎了。文学梦是记忆最深的，虽没跨入文学殿堂，但我喜欢文字，直至如今。文字不仅能写出自己对美的渴望，还能提升自身修养内涵。要不，一个人，一本书，一杯茶，怎会是快意人生呢。”
他忽闪着眼睛，带着一点点羞涩的神色，掩饰地，呷了一口茶，不浓不淡的茶。是的，一杯茶，是不浓不淡，一种爱，是若离若合。人世间的事，都是一个过程，拥有过才能疏离，品尝后才会清淡。
说着写真，道着写意，我和他，在弥漫着茶香的苑囿，徜徉在文学的梦境里，畅游在心灵的花园中，淋漓尽致，芳华吐艳，愉悦舒坦。呵，清爽，惬意，真的是春的关键词，让人沉醉，无比。
茶艺姑娘雅兴未尽的打烊声，有些甜蜜——原来生命里，单纯的美好陪伴，是干净的温润，不必是爱情，同样可以春风拂面，同样可以叫幸福。因为，某时某地，已经和他，有过读心和默契，印刻在心间，成为最真挚的一隅，让年华凝固。
写到这儿，夜已深，只是窗外的雨，依旧在落，一声声，打在芭蕉上，胜过我的千言万语。掩帘，轻吟一句李重元的春词“雨打梨花深闭门”……安睡，梦里，任谁敲叩，不开启。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇二十一
“咚咚咚，咚咚咚。”是谁在轻轻地敲门呢？打开门一看，原来是春风姑娘来报信，报春呀！赶快去看看吧！
春风姑娘——一身绿色的闪闪发光的衣裳，头上戴着美丽的百合花的花环，她那微微一笑的红嘴唇更加迷人。看呢！春风姑娘正在梳着她那长长的绿绿的头发，嘴里吐着温暖的春风，真是让人们舒服极了！哟！春风姑娘看到了辛勤的农民伯伯，决定在空中“暗中”帮助他（她）们，她轻轻地吹了一口春风，咦，神奇的是，小种子就像见了主人似的，一个个都把头往外探。春风姑娘，叫醒了树木，吹红了花苞，吹绿了小草。吹啊吹，吹啊吹，吹得大地万物复苏、阳光明媚。
是春风姑娘，使大地万物复苏；是春风姑娘让我们更加喜欢这篇草地；是春风姑娘，给我们带来了无限的欢乐。
她，吹得花苞更红，吹得小草更绿，吹得小树更高更粗壮。她，在天空中飞翔，让天空变得更蓝更广阔更可爱，让田野变得更绿更美。她东吹吹、西吹吹，吹得世界变得更美好。
春风姑娘既是个文静的女孩，又是个顽皮的女孩，现在跟我们捉迷藏呢！她藏在哪？噢！她藏在百花争艳的地方——鲜花从；她藏在树枝上；她藏在柳絮中；它藏在大自然中，和我们一起享受着温暖的春风、雨露。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇二十二
现在，正值春季，花散清香、柳絮漫舞、动物复苏，一切，都是那么生机盎然。
可这些招人喜爱的景物，却没能如我眼，唯独春风，吹至我内心深处，泛起阵阵遐思。
冬天的风，吹的人颤颤发抖，好像要将人吹到天际；秋天的风，麻木刺骨，满满寒意；夏天的风，就像厨房的排风扇，呼呼吹出一股暖流；而春天的风，夹杂着淡淡的花香草香，让人感到愉悦。
春风是温柔的。拂过人的脸，就像母亲炙热的掌心，轻轻揉捏你的脸蛋；春风是有魔力的，将那轻轻漂浮的柳树枝，在一瞬间让它抽出新的嫩芽，并且每根都是绿油油的，给人小清新的感觉；春风是温暖的，它将一簇簇迎春花然黄、玫瑰染红，让人闻到扑鼻而来的花香。
如果说秋风好比严厉的父亲，那春风一定是温柔的母亲；如果说冬风好比那吹散雾霾的功臣，那春风一定是它得力的助手，两者前赴后继，为保持我们的清新空气；如果说夏风好比驱动暖流行动的追赶者，那春风一定是正义的化身，在这之前给人带来快感。春风就是这样，没有夏风的燥热，没有冬风的凄凉，没有秋风的刺骨。
走在小路上，微风轻拂，树枝发出自己独特的响声。听‘呼呼’春风来了，来找你玩耍、来找你谈心。而旁边的树木也附和着，轻晃起树，想一齐谈心。风真的很温柔，贴在脸上，扫去了你心中的阴霾，让你无忧。正所谓：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这句诗，道出春风没有一点寒意，只是柔柔的，助树枝条一臂之力，让它尽情摇摆。
人生路漫漫，春风绵意长。春风也需要你的爱与关怀，不要唾弃它，它使终是大自然的一份子、伴你成长的历程。
春风拂面教学设计（汇总23篇）篇二十三
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党......”这首歌连我外婆都会唱，为什么雷锋能够如此为人们所赞扬？通过《学习雷锋好榜样》我似乎知道了答案。
那些无私的付出。
他说过，我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。他也确实做到了：从冰水中救出落水的同学到带病参加抗洪救险；从崎岖山路运送物资到半夜为同事补裤子，从雨夜送大嫂到火车上做服务员......或许，他并不是最高达的那一个，但我觉得，他的灵魂定然是最高尚的。他总是把别人的利益放在第一位，全心全意为人民。即使是自己受伤，也要让别人飞翔。这确实不容易，在现代社会，别说是付出了，有时候明明是一件小事也会让人争得面红耳赤。小学的时候，一些男生总喜欢打架，有一次，竟然为了一块橡皮把对方送进了医院。每个人都有自己的私心，我们虽不需要做到像雷锋那般舍己为人，但身边的小事，只要是力所能及的，只要能对别人有帮助的，我们都不该吝惜自己的付出。
他是春风，最高尚，最无私的春风。
那些善于挤和钻的精神。
他是春风，最刻苦、最勤劳的春风。
有人说，雷锋是悲惨的，因为他英年早逝，有人说，雷锋是伟大的，因为他做了那么多好事。但我觉得他是最幸福、最轻松的，说他幸福，是因为他乐于助人，在帮助别人的同时，提高了自己生命的价值。说他轻松，是因为他比别人计较的都要少。
他是春风，最幸福、最轻松的春风。悄悄的你走了，正如你悄悄的来，拂过人们面颊，不带走一片云彩。却给人间带来了春天，留下了温暖。
武进区前黄实验学校。
七（12）班张涵。
指导老师：徐文娟。