小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)

时间:2025-01-18 作者:琉璃

小班教案的编写应有一定的连贯性和系统性,确保教学内容的有机衔接。小编为大家整理了一些小班教案的实例,希望对你们的教学有所帮助。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇一

我的大腿上好痒,抓了几下。一看,肿了一个大拇指甲片那样大的包。我突然听到“嗡嗡”的声音,看见一个小黑点从我腿边上飞了起来。我想:那一定是那只刚刚咬过我腿的蚊子。

蚊子,你当心点,如果被我抓到的话,你就完蛋了。我一边儿想着,一边儿跑出去追那只已经飞远了的蚊子。追着追着,你只蚊子忽然不见了,我眼前只剩下了一些家具。我找来找去,终于在门上找到了那只蚊子,当我去拍时,突然想到:拍死蚊子后,蚊子的尸体黏在我手上,和血在一起,是多么恶心呀!还是不拍了吧。我又想:如果我不拍的话,它以后又来咬我怎么办?还是拍吧。我去拿了一张餐巾纸垫在手上。等我走回门边时,那只蚊子早就已经不见了踪影。我只好继续去找它,找来找去,就连个蚊子的影子也见不到。我只好把家的每一个角落都仔仔细细的找了一遍,在沙发上找到了那只臭蚊子。我看了一下它。它的翅膀是透明的,有点儿淡淡的粉红色。它的身体金黄金黄的,既像一个金子,又有一点儿像铁。身体前面小,后面大,看起来就像是一个小小的葫芦。蚊子的头圆圆的,上面长着一对绿色的小眼睛,眼睛也是圆圆的。它的腿一节黑一节白。腿上有三个关节,每个关节下面一节腿都弯向另一个地方。它的屁股后面有一根尖尖的针,那根针红红的,针下面还有一小滴没有吸进去的血,一看就知道它刚刚才吃饱喝足。

它很漂亮,我都不忍心去抓它,就在我犹豫不决的时候,它飞到窗外去了。

文档为doc格式。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇二

1、在理解歌曲内容的基础上,学会音乐游戏。

2、学习根据歌词内容做动作,并在最后一句歌声中,把皮球送给同伴。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

皮球一只 幼儿围成圆形坐

一,出示皮球,引起兴趣。

师:看看这是什么?今天大皮球要和小朋友来玩游戏。你们喜欢大皮球吗?为什么喜欢呢?(幼儿自由回答)

师:我们一起来念个大皮球的儿歌吧!

二,念儿歌,传皮球。

师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。

师:小朋友念得真好听,我们先来玩个传皮球的游戏,小朋友来传皮球,一个一个传过去。

三,听音乐传皮球

师:想不想再来玩一次,这回我们要听着音乐来传皮球,皮球在哪个宝宝手里,哪个宝宝就要上来,对皮球说一句好听的话:皮球皮球我爱你。

四,做动作,学唱歌,在最后一句中传皮球。

师示范边唱边表演。

带领幼儿一起学,听歌曲集体做动作。

选3―4个幼儿拿皮球表演,传给别的小朋友。游戏2―3遍。

五,结束,今天皮球和小朋友玩的真开心,抱起大皮球,我们回教室,传给其他好朋友吧!

幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动,是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇三

1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。

2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音,并说出它们的名称。

3、喜欢参加音乐活动,在活动中体验敲击乐器的乐趣。

重难点:能够辨别两种乐器同时敲击的声音,并说出它们的名称。

准备:1、经验准备:认识沙锤、手铃、响板。

2、物质准备:沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片,

(一)认识新乐器。

1、教师在幕后敲击乐器,请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。

师:“小朋友们,听一听是哪种乐器朋友来了。”

2、教师敲击一种乐器,请幼儿猜想一种结果,依次出示敲击的乐器。

师:“你们真棒!今天我们班又来了一个新的乐器朋友,请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁,请幼儿说说是什么乐器!

3、“小朋友们看一看它是什么形状的,(三角形)!请小朋友摸一摸它的材质,(铁的)!听一听它的声音,(清脆的)!所以它有个非常好听的名字叫三角铁。”

4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。

(二)玩游戏“什么乐器在歌唱”

1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次,在幕后敲击一次。

2、游戏一:分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位,代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。

3、规则:请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器,请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后,教师出示敲击的乐器,猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错的幼儿,教师再次敲击该乐器,请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

4、游戏二:分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组,粘贴在教室的各个方位,教师依次介绍乐器家的方位。

5、规则:教师在幕后同时敲击两种乐器,请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中,等幼儿站好后,教师出示敲击的乐器,猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓励后游戏继续玩。猜错的幼儿,教师再次敲击该乐器,请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

(三)游戏结束。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇四

作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的打蚊子小班音乐教案,欢迎大家分享。

1、体验音乐《蚊子舞》的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

音乐《蚊子舞》、音乐《幸福拍手歌》、蚊子的图片。

一、导入:引导幼儿跟随音乐动一动

师:哎呀,冬天真冷呀,我们一起跟着音乐做运动吧!(播放音乐幸福拍手歌,师幼跟随音乐做动作)

师:啊!好暖和呀!坐下来休息会吧!

二、幼儿学习跟随音乐第一部分表现打蚊子的动作

1、引导幼儿猜谜语

师:宝贝们,你们知道夏天的时候有一种昆虫,嗡~~,叮到人的时候呢会很痒的,你们说是谁呢?(蚊子)如果有蚊子来,你们会做什么事情呀?(拍、打)那你们做给我看看呢!

2、教师示范跟随音乐律动

师:时老师今天带来了一首关于蚊子的音乐,你们听听看这首歌是在干什么(完整音乐)(教师跟随音乐做动作)

师:这个音乐讲了一件什么事呀?(打蚊子)如果幼儿说不出来教师示范打的动作:这个动作叫什么呀?(打蚊子)

3、引导幼儿学习在不同方位打蚊子

师:你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的`游戏吧!嗡~~蚊子飞过来啦!一起来打蚊子!(教师手拿蚊子的图片不断地变换方位,幼儿追拍蚊子)

师:这里这里,快来打呀!这里的宝宝快打,快点快点!哎呀!好累呀!这只蚊子被我们打死啦!扔掉它!

4、教师引导全体幼儿练习拍打蚊子的动作

师:哎呀!不好啦!孩子们过来看一下看一下!又来了好多蚊子呀!蚊子来了怎么办?(打)我们一起来打蚊子!(教师示范打蚊子的动作)

师:哎呀,我们已经打掉了很多蚊子,数数看,还有几只蚊子。(教师带领孩子边数边做动作)

师:1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子,还有还有,再来再来。一起数一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子(师幼跟音乐打蚊子)跟着时老师一起打蚊子吧!(2前半段)

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5、引导幼儿练习生气了的动作

师:哎呀!蚊子好狡猾呀!打不到蚊子生气啦!生气了没有?告诉那些蚊子我们有多生气!生气啦(师幼共同做生气了的动作)

师:还有还有,再来打蚊子。(师幼共同将打蚊子和生气了的动作连起来)哎呀呀呀,真是气死人啦!

6、师幼共同练习小小蚊子真淘气的动作

师:小小蚊子真淘气!一起来!(师幼共同做动作)来告诉蚊子,我们有多生气!(师幼跟随音乐做生气了的动作)(2继续放)

7、师幼共同跟随音乐做打蚊子的动作

师:我们一起来打蚊子吧!打到了没有啊?再打一次可不可以?准备!(2)

三、引导幼儿感知音乐第二段音乐并学习表现挠痒痒的动作

1、学习挠痒痒以及在不同方位打蚊子的动作

师:哎呀!有些蚊子被我们打死了,有些蚊子藏起来啦!赶紧回到小椅子上找找看,蚊子都藏到哪里去了。

师:哎呦,刚才打蚊子的时候,时老师被蚊子咬了一口,好痒啊!谁愿意帮我抓一抓?这里这里,这里也被叮到了。好舒服啊!你们有没有被蚊子叮到呀?谁要我来帮你抓一抓的?我们一起来抓一抓。(教师边念儿歌边做动作)臭蚊子,真讨厌!打死它!上面、下面、左边、右边。还有还有!

2、师幼跟随音乐做挠痒痒和拍蚊子的动作

师:蚊子被打死啦!我们一起跟着音乐挠痒痒吧!(3)

3、引导幼儿学习涂药的动作

师:哎呀,时老师挠完还是觉得很痒啊,怎么办呢?(引导幼儿说出涂药)我们一起来抹点药吧!(师幼共同做涂药的动作)涂完药好舒服啊,我们一起睡觉去吧!时老师还是有点痒,再来涂点药吧!(4)

4、师幼共同跟随音乐做第二部分的动作

师:睡得真舒服!还要不要再挠一次呀?我们再来挠一次吧!

四、师幼共同跟随音乐完整做律动

师:好舒服呀!我们一起再来打一打蚊子吧!

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小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇五

1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

活动准备:

课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片。

1、播放课件,请幼儿说说看到了什么?听到了什么?请幼儿观察彩虹是什么样子的。

2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,还会唱歌呢,你们听——”教师范唱,并带幼儿唱练声部分,启发幼儿唱的像彩虹一样美、圆润、流畅。

3、“小雨点听到彩虹这么美妙的歌声,不由自主的唱起歌来、跳起舞来,你们看——”出示小雨点,请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的,并用肢体动作大胆表现。

4、请幼儿观察雨点的大小,引出三拍子歌曲的强弱规律:强-弱-弱。

教师:小雨点在哪儿跳舞?

1、出示图谱,教师范唱,幼儿学唱,并说说小雨点是在哪儿跳舞的。

2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方,并进行绘画,教师巡回指导,提示幼儿只需画出简单的轮廓,并讲述自己画的小雨点在哪儿跳舞。

3、教师将幼儿的画贴在图谱上,大家分享,唱出自己创编的歌词。

1、将幼儿分成两组,练习问答对唱。

2、游戏——小雨点跳舞。

请幼儿扮演小雨点,教师当小鸟,师幼对唱,并自编动作。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇六

1、初步感受物体远近带来的视觉变化――近大远小。

2、能根据故事情节进行想象,积极地用语言表达自己的想法。

多媒体课件

边演示幻灯片边提问:

关键问题一:

这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?

关键问题二:

小老鼠在草地上看到了什么?

师:哦,如果你的眼前也出现了那么有趣的东西,你会怎样?

师:小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?

师:小老鼠又走近些,结果发现它看见的是――大熊

师:没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身

体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?

师:(很小声地)嘘,熊在做什么?

师:别吵醒它,它睡得好香呀,正呼噜呼噜打鼾呢。

关键问题三:

小老鼠发现草地上睡着大熊,它会怎么做呢?你们猜猜?

师:老鼠到底会怎么做呢?

将剩下的故事讲完,结尾改成:大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。

1、欣赏前向幼儿提出:一边听一边给故事想个名字。

有一只小老鼠,来到大森林,看到远处有一团咖啡色的东西,像个小山坡。小老鼠说:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬着爬着,发现这团咖啡色的东西变了,越变越大,还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬,终于爬到了!他仔细一看,原来是一只大熊!可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉,小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜,小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜,两个动物相互依偎着,甜甜地睡着了。

2、关键问题四:

故事讲完了,你们有没有给故事想好名字?幼儿说说自己的想法。

3、关键问题五:

小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗?怎么看出的结果是不一样的.呢?师:原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。

师:有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢?幼儿讲述时教师适时适当提醒。

小班音乐游戏活动:《小毛巾》优秀2

活动目标:

1、理解歌曲内容,初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱,并用自然的声音演唱歌曲。

2、能积极投入、喜爱歌唱活动,情绪愉悦。

活动准备:

小鸡、小鸭木偶,歌曲相应图谱活动过程:

一、初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词

1、分别出示小鸡、小鸭木偶:他们是谁?他们是怎么叫的?

2、游戏:有趣的叫声根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。

(1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知、理解歌词内容。

(2)幼儿听音乐按节奏学念。

二、完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。

1、教师手指图谱示范唱,让幼儿有一个初步感知。

2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

3、教师演示木偶,幼儿看图谱演唱。

三、分两部分表演歌曲,进一步熟悉歌曲。

请孩子自由选择小鸭或小鸡,边唱歌曲边表演,教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱,但不刻意,让孩子们进一步熟悉歌曲。

四、延伸活动

进行歌曲创编:让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友,把它们编进歌曲。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇七

1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。

鸟妈妈的头饰。

1、听音乐走路:

幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位:

幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。

教师变化音乐的快慢速度:

"音乐有什么变化?""音乐快的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候,小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了,小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。

在学会做"小鸟找家"游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇八

钢琴、幼儿围坐半圆形。

(一)提问导入。

(二)学唱歌曲,尝试用圆舞板为“咔擦”处伴奏。

1、教师范唱,幼儿倾听并回答问题;(在咔擦处用动作和声音进行强调)小牙齿,真厉害,你们觉得它吃什么最厉害?为什么?(引出咔嚓声)

2、请幼儿模仿啃骨头的音效;

3、教师再次范唱,请幼儿在“咔擦”处模仿声音和动作。(可以站起来唱一唱,学一学)

4、教师再次范唱,在“咔擦”处用圆舞板进行伴奏。过渡语:小牙齿真厉害,有个乐器也想来为小牙齿助威,我们来看一看。

5、用提问的方式引导幼儿学习圆舞板的演奏方法。

6、请小朋友一起演唱,在“咔擦”处做拍圆舞板的模仿动作。

7、请一部分幼儿拿圆舞板演奏,一部分幼儿演唱歌曲。

8、交换角色演唱演奏。

9、跟随钢琴伴奏,所有的幼儿一起演唱,一起演奏圆舞板。

(三)尝试替换歌词“骨头”进行演唱。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇九

初步学会唱歌曲。

用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。

体验与朋友在一起的快乐。

难重点。

初步学会演唱歌曲。

用快乐的歌声演绎歌曲。

活动准备。

与歌词内容匹配的图标若干,配套音乐。

你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快乐的事情?

1.初次欣赏,初步欣赏曲调。

我们来一起听一首写给好朋友的歌。

2.第二遍欣赏,请幼儿随音乐哼唱做动作。

喜欢这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱,还可以做一些你喜欢的动作。

1.说一说歌曲的旋律、感受。

听了这首歌曲,有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的?

2.对照图谱,帮助幼儿熟悉歌词。

我们在听一听音乐,你都听到了什么?(随音乐出示图谱帮助幼儿记忆)。

1.教师与幼儿一起唱,利用图片记忆歌词。

2.分小组轮流演唱。

听了这首歌你开心吗?为什么?和朋友在一起是最开心的,所以我们要对好朋友好哦!

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十

活动目标。

1.体验音乐的活泼与动感。

2.能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试大胆表现这些动作。

3.乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

活动过程。

1.导入活动。

(1)师:当夏天来到的时候,有一种昆虫,盯到人的时候很痒,是什么?(蚊子)你们看到蚊子会怎么做?(打)。

(2)蚊子真可恶,今天我带来一首音乐,你们一起来听一听我在干嘛。(音乐1)师:这首音乐你听起来觉得我在干嘛?(打蚊子)。

2.学习不同方位的打蚊子动作。

(1)那你们会打蚊子吗?

(2)教师提验幼儿拍打蚊子的.动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

师:蚊子看到这么多的小朋友可开心了,又可以饱餐一顿了...听,蚊子飞到这里来了(耳边)我们打了许多的蚊子,数一数,还有几只?1、2、3、4打蚊子,4、3、2、1打蚊子。(再数一遍)蚊子好狡猾,我打不到蚊子很生气!告诉那些蚊子,我们有多生气!呀,还有蚊子飞来了,”1、2、3、4打蚊子,4、3、2、1打蚊子,打不到蚊子真生气。”你们生气了没有?生气了!“小小蚊子真淘气!”

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。我们一起来打蚊子吧!(全体起立跟随音乐2)师:你们打到蚊子了吗?那我们再打一次(音乐2)。

3.搔痒痒动作。

(l)师:哎呀,刚刚被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办呢?(搔痒痒)。

好痒,抓一抓,这里也被盯到了,抓一抓,讨厌的蚊子,我们一起打死它。上面,下面,这边,那边,啪!

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒,老师指出自己很多地方都被叮到了,请幼儿帮他在不同搔痒。请老师帮忙一起挠痒,另一个老师也说痒,你们仔细看我们是怎样挠痒的。“好痒,抓一抓,”找小朋友说一说,做一做。

(3)请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

除了可以自己挠痒痒,还可以找好朋友帮忙,找你旁边的好朋友一起挠挠痒。

(5)请幼儿做互相搽药的动作。

我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?(音乐3)睡觉了真舒服,要不要再来一次?我们再来一次。(音乐3)。

4.完整进行蚊子舞游戏宝贝们真棒,我们一起来打蚊子吧!(音乐1)我们再来一次吧!(音乐1)。

今天,我们打到了许多蚊子,真厉害,给自己鼓鼓掌吧!

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十一

目标:

1、感受音乐的乐句与节奏,用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节,并愿意进行动作的创编。

2、乐意参与游戏,体验游戏带来的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学准备:

多媒体课件。

重点难点:

能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作,并愿意进行创编。

教学过程:

一、谈话导入。

师:宝宝们,现在是什么季节呀?夏天呀,有一种特别令人讨厌的小虫子,它会在我们睡觉的时候,嗡嗡嗡地在耳边乱飞,还会在你不注意的时候,叮你一下,猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐,我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)。

(设计意图:通过谈话,激发幼儿对活动的兴趣,引导幼儿知道蚊子的特征,初步感受音乐的'特点,为学习拍蚊子的动作打基础。)。

二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作。

1、学习“拍蚊子”的动作:

师:谁来猜猜看,这段音乐讲了一段什么事情?(拍蚊子)原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你,你怎么办?(拍死它)你听,有蚊子来啦!我们一起来拍蚊子!哎呀,有没有拍到它呀?(有/没有)那你感觉怎么样,生气吗?谁来学学生气的动作,那淘气怎么表示呀?嘘,你听,好像又有蚊子来了呀!我们一起来拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生气,小小蚊子真淘气!”(第一段动作练习)。

(设计意图:通过上一个环节的欣赏音乐,让幼儿对乐曲有了初步的了解,对拍蚊子的地方有了进一步的掌握,通过教师的引导、幼儿的动作创编,使幼儿对节奏有很好的了解,让幼儿能够准确的将节奏表现出来。)。

2、创编挠痒痒的动作:

师:刚才我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办?(抓一抓)你是怎么抓的?谁愿意来帮我抓一下?(分别请幼儿进行示创编)臭蚊子,拍死它!这次我们跟着音乐一起来试一试。

(设计意图:通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习,能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿,较好的激发幼儿对活动的兴趣,让幼儿对接下来的游戏做铺垫。)。

3、创编擦药水的动作:

师:哎呀,身上痒死了,你们有没有什么好办法呀?(请幼儿说一说:擦药水、电蚊香…….)你是怎么擦药水?(请幼儿试一试)那这次我们一起来试试看,看看这下子能不能把蚊子拍死好吗?(完整动作练习)。

(设计意图:在掌握了拍蚊子的基础上,引导幼儿进行挠痒痒的创编动作,能够激发幼儿的想象力,引导幼儿对活动的兴趣。)。

(设计意图:以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现,让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法,也在学习中娱乐了,符合寓教于乐的方式,让幼儿更好的掌握了知识。)。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十二

1.引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

2.培养幼儿一定的自制力。

歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干。

一.引起幼儿兴趣。

(老师戴猫妈妈头饰)“今天,猫妈妈要和小猫玩游戏,谁是我的小猫?”

二.学习游戏《找小猫》第一段。

1.教师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。

2.老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

3.幼儿在最后一句时找个地方躲起来,.并请幼儿说说你躲在什么地方。

4.用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

三.游戏《找小猫》。

1.教师扮演猫妈妈进行游戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最后出来。

2.幼儿听完整的音乐(磁带)做游戏。

3.可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十三

1.感受音乐的强弱变化,初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。

2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。

3.喜欢演奏打击乐器,体验演奏打击乐器的乐趣。

4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1.准备大猫、小猫的图片各一个,大猫、小猫的图谱一份。

2.将幼儿分成两组,准备铃鼓、沙蛋若干。

3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。

一、听音乐入场,激发幼儿的兴趣。

师:"今天动物园的大猫、小猫在开音乐会,邀请小朋友们参加,我们一块去听听吧!"(播放音乐,幼儿们开着小火车入场。)师:"小火车接起来,我们出发了。"(播放音乐,幼儿们开着小火车入场。动作:双手握拳放于胸前,设计钻山洞情节,激发幼儿对活动的喜爱之情。)"火车到站了,拉汽笛。"。

二、听音乐,辨别音乐的强弱,并寻找节奏。

1.教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏,感受演唱大猫、小猫的不同力度。

师:"小朋友们快坐好,音乐会要开始啦!(大猫、小猫出场了)大猫小猫给小朋友们问好。(小朋友们,你们好!我是大猫(小猫),今天我们给小朋友们带来了一首好听的歌曲,仔细听。)师:

"大猫是怎么叫的?我们来学一学,小猫又是怎么叫的,学一学。"(大猫的声音很大,但是不可以喊;小猫的声音很小,但要有声音。)小结:大猫叫的时候,声音就大一点,小猫叫的时候,声音就小一点。

2.再次倾听歌曲,寻找节奏(x-x-x-x-)提问:我们再来听一听,歌里唱的是不是和小朋友说的一样。(教师配以动作,大猫拍肩重一点,小猫则拍腿轻一些。)。

3.配以动作,再次熟悉歌曲旋律师:猫咪的歌唱的可真好听,我们一边扮演大猫、小猫一边唱歌来试一试。来,小猫们站起来。(幼儿们随着音乐扮演大猫小猫。)教师小结:大猫脚步沉重,小猫脚步轻佻。

三、练习歌曲节拍。

1.你们觉得男生适合扮演什么角色?适合扮演什么角色?

2.在玩之前我要说一下规则,大猫出场的时候,小猫能不能动?(不能)同样的,小猫出场的时候,大猫也不能都动哦!

3.分角色表演师:刚刚是男孩扮演大猫,现在我们也来扮演大猫,男孩则扮演小猫。

四、幼儿使用乐器伴奏。

1.出示图谱,师:看,这里有那么多的脚印,这是谁的脚印?(大猫的脚印,小猫的脚印)一个脚印拍一下,我们来试一试。(大猫拍肩,小猫拍腿。)。

2.师:"有两样乐器也来参加音乐会,它们想为大猫、小猫伴奏。那谁为大猫伴奏合适?谁为小猫伴奏合适呢?你是乐器的小主人,你要管好自己的小乐器。"(分析:教师出示的两种乐器分别是铃鼓和沙球,幼儿很快就帮大猫选择了铃鼓,为小猫选择了沙球,并一致通过。幼儿分成两组,一组演奏铃鼓,一组演奏沙蛋,在教师指挥下初步练习演奏。提醒幼儿遵守轮奏的规则。)。

3.幼儿交换乐器演奏。

师:我们来交换乐器演奏一遍吧!(分析:这个环节设置的目的是为了让每个幼儿都能使用不同的乐器给大猫、小猫伴奏。在乐器的使用、音乐强弱的表现上都顾及了全面,达到活动预设的目标。)。

师:音乐会开始了,我们去给其它小动物演奏吧!幼儿听着音乐演奏出场。

大猫小猫是一首旋律简单,强弱关系分明的歌曲。但有时就是太简单了,反而缺少了点难度。

通过音乐,引导着幼儿们入场,我选择的是一首幼儿们耳熟能详的音乐《火车来了》,可是我在引导的时候,节奏没有踩准,从而导致幼儿的节奏也均不稳,在幼儿们入座时也有点乱。导致幼儿们的情绪都不太稳,注意力也不太集中,马上,我直接出示大猫小猫,吸引幼儿们的注意力,幼儿视线集中后,就马上进入到活动中去,在熟悉了歌曲之后,我让幼儿选择适合大猫小猫的乐器,让幼儿们根据乐器的音色去选择乐器,幼儿们用乐器进行演奏活动。然而简单的节奏,简单的歌曲,幼儿们不一会就学会了,导致整个活动下来,没有一点亮点,幼儿们的兴趣也没有被激发出来。在下次进行活动时,我会把增加难度,幼儿们都喜欢有挑战性的东西,在设计活动时,也要注重幼儿们的年龄特征,把活动设计的更富趣味性。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十四

活动目标:

1、感受音乐的活泼与动感,知道被蚊子咬后的正确处理方法。

2、能遵守游戏规则,并尝试跟着音乐创造性地表现拍蚊子、止痒等动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备:

1、物质材料准备:ppt、图谱、音乐、蚊子道具、灭蚊拍。

2、知识经验准备:知道一些止痒、灭蚊的方法。

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

最近老师发现好多宝宝身上都出现了红色的包,这些包是怎么来的?今天老师给你们带来一个和蚊子有关的故事,故事就藏在音乐里,你们仔细听哦!

这段音乐讲了一件什么事情?我们一起来听一听拍蚊子的故事!

二、逐段欣赏,创编动作。

1、了解a段,创编飞蚊动作:

请你来说一说这一段音乐里,小蚊子在干什么?你听到了什么声音?它是怎么飞的呢?

飞来后它做了什么事情?我们跟着音乐一起来当小蚊子吧!

学习b段,创编拍蚊动作:谁被吵醒了?小哥哥做了什么事?他是怎样拍蚊子?

三、完整欣赏,快乐游戏。

1、整体演绎,梳理故事。

2、师幼互动,体验快乐。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十五

1、尝试自愿选择角色,学习角色间的互动。

2、坚持在自己选择的角色区游戏,不随意串区。

3、游戏结束自觉整理玩具。

各活动区的操作材料。(此次重点放在娃娃家,各班根据自己班的角色区设立情况开展)。

一、交代各活动区的要求。(5分钟)。

1.幼儿自由选择自己喜欢的角色。

2.不拿着自己区域的游戏材料随意走动。

3.重点说明娃娃家的玩法。

二、幼儿游戏。(20分钟)。

1.教师引导同一个区角的幼儿互相交流,各个角色区的角色之间可以互相走动(如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果)。

2.重点指导娃娃家:提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。

3.提醒幼儿不要随意串区。

三、讲评。(5分钟)。

1.对娃娃家的幼儿重点讲评。

2.对有初步合作意识的幼儿表扬,鼓励幼儿向他们学习。

玩具分享:

目标:能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享;培养分享意识。

过程:

1、介绍自己带来的玩具并介绍玩法。

2、幼儿游戏,引导积极主动分享,并能保管好别人的玩具。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十六

打击乐器的不同声音特质常常能吸引孩子们乐此不疲,故事中不同人物形象的构建总能激发幼儿广阔的想象。因此,我根据小班幼儿的年龄及兴趣特点,结合他们已有经验和发展水平,选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物,将生动有趣的'故事人物与乐器的声音、节奏有机地结合起来,以激发幼儿对音乐的兴趣,让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐游戏。

1、引导幼儿认识乐器:刮琴、小鼓和手铃,感知其强弱、快慢的声音变化。

2、通过故事,了解角色与乐器演奏的对应关系,感受大象和蚊子不同的音乐特质。

3、愉悦地进行音乐游戏活动,体验师生共同活动的快乐。

打击乐器:刮琴、小鼓、教师和幼儿人手一对手铃。背景音乐、靠垫一个。

师:宝宝们,跟着我一起去玩吧!-----师生听音乐做动作入场。

1、师:老师给你们带来了三位小客人,他们是谁呢?

2、逐一出示乐器,引导幼儿认识,通过倾听乐器发出的声音,感受其不同的音乐特质,并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。

1、教师讲述故事,在讲述过程中,通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢走路,重声敲击表示大象生气地跺脚,手铃的摇动表示蚊子来了,刮琴的演奏表示大象在不停地甩尾巴赶蚊子等。

2、提问,进一步明确乐器所表现的声音形象。

l(轻声敲小鼓)这是谁的声音,大象在干什么?

l我们一起来学学大象走路吧。---师生一起跟着鼓声学大象慢慢地走路。

l(摇动手铃)谁来了?引导幼儿和老师一起摇动手铃学蚊子飞。

l(刮动刮琴)大象在干什么?我们跟着琴声一起甩尾巴吧(扭屁股)。

l(重敲小鼓)你们听,大象怎么了?大象一跺脚,发生了什么?引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。

老师将靠垫绑在屁股上,扮演大象,幼儿戴上手铃,扮演蚊子。师生一起背景音乐的烘托下,听打击乐器的节奏愉悦地进行游戏活动。

1、今天,我们和三位好朋友做了游戏,他们是谁呢?----进一步巩固对刮琴、小鼓和手铃的认识。

2、让我们和别的小朋友一起玩这个游戏吧。

3、师生随音乐做动作结束活动。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十七

2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则,形成初步的自我控制意识。

3.能遵守游戏规则。

1.狼头饰一个;树、石头等背景四块。

2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单的模仿动作。

1.听音乐进活动室,引导幼儿熟悉“森林”场景。

“今天,兔妈妈要带你们去树林里玩,快跟上吧!”

2.复习歌曲《兔子和狼》,引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀,我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

“兔宝宝们,树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!”

“一开始,我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?”(笑眯眯地唱)“用什么声音唱呢?”(欢快)。

“狼来了时心里怎样?那该怎么唱?”(紧张、害怕,慢)“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!”

3.了解游戏规则。“今天,兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿,大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)4.完整游戏,进一步了解规则,(1)“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!”第一遍游戏时,请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到教师身边讨论:刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)“那狼来了应该怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

(2)第二遍游戏。

加深幼儿对游戏规则的理解。“天黑啦,兔宝宝们,我们快回家吧!”“刚才我们玩得可真累,休息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

(3)说说游戏规则。

“刚才兔宝宝们躲得可真好,大灰狼一只兔子也没抓到,只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”

(4)改变情节,增加游戏性,进行第三次游戏。

狼:“饿死我了,刚刚明明看到这么多小兔子,怎么一转眼就不见了!肯定是躲到大树和大石头后面了。哼,我把它们都拔掉,看你们还往哪里藏!”(狼拔掉两棵大树)引导幼儿讨论:这下可怎么办?如果我们出去玩的.时候再碰到大灰狼,我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)。

“聪明的兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?那我们又要去森林里玩喽!”游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

“其实,还有很多地方可以躲,不过,躲的时候一定要注意安全,不要躲到危险的地方。”

5.游戏结束,体验游戏快乐。

“兔宝宝们,你们可真棒,都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦!我们快到其他地方去玩吧!”随音乐边跳边退场。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十八

1、学唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和内容,感受歌曲第一段和第二段的差异。

2、幼儿尝试创编歌词。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、乐于探索、交流与分享。

大猫和小猫的图片。

一、导入,学习大猫和小猫唱歌的声音。

出示大猫和小猫的图片,感受大猫和小猫形体上的差异,提问"他们是谁?它们一样吗?"。

a引导幼儿用动作幅度大表现大猫。

"大猫是什么样子的?"(学学大猫的样子)小朋友学的真像。

b引导幼儿用动作幅度小表现。

"小猫是什么样子?它和大猫一样么"(学学小猫的样子)。

师说:"谁来用动作表演下小猫?"。

2、幼儿欣赏歌曲《大猫和小猫》幼儿熟悉歌词,用完整的句子形容大猫和小猫。

(1)师问:"刚才小朋友听了歌曲《大猫和小猫》,谁来告诉老。

师大猫的声音是怎样的呢?"(幼:我是一只大猫我的声音很大。)。

师问:"小猫的声音又是怎样的呢?"(幼:我是一只小猫我的声音很小。)。

(2)师再次欣赏歌曲,幼儿用动作表现下大猫、小猫。

师:"现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫,看谁表演的最好。"。

3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐,让幼儿感受音乐旋律的不同,并将音乐与大猫小猫匹配。

(1)师问:"它们想和我们一起做游戏,听,谁走在前面,是大猫是小猫?"。

师问:"谁走在前面?为什么?大猫的声音是怎么样?"。

(幼儿:大猫,音乐比较大,声音大)。

(小朋友说得真好)那我们一起来学一学大猫叫。

(2)师问:"小猫呢"(幼儿:音乐比较小,声音小)那我们一起来学一学吧。"(带领幼儿一起学小猫叫。)。

4、幼儿学唱歌曲,跟随老师放慢速度演唱歌曲,幼儿模仿学习。

师:"大猫想认识你们,和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听。"我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。

"你们认识它了吗?它是谁?它的声音怎么样?"。

"小猫也想来介绍自己呢!它是谁?它的声音怎么样?

5、分组演唱。

将幼儿分成大猫和小猫组。在教师图片的暗示下,幼儿学习准确地演唱自己的角色"大猫"和"小猫"。

"你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音?喜欢大猫的坐在这里,喜欢小猫的坐到那里?"。

6、仿编歌曲:

7、结束教学活动。

师:"请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌,好吗?

教学反思:

通过这次的音乐课,孩子们带着头饰,唱歌兴趣得到了极大的满足,不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了,还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面,孩子们学习的**达到了很好的效果,目标完成的也很好,基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整,只是中间的强弱关系我没有太强调,孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显,这是一个小小的失误,我将在第二课时强调这一点,这节课给我的启示是:不是孩子做不到,是老师没有要求到,在以后的歌唱活动中,我会反复强调歌唱中各个注意事项,争取让孩子们养成一个科学的歌唱习惯。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇十九

2.体验游戏的快乐。

重点:体验游戏的快乐。

难点:学会游戏的规则。

音乐准备。

幼儿拉成圆圈,边唱歌(或教师唱)边朝一个方向走(或跑),唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时,大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的.“站”字时,大家又立即站好。看谁的动作最快。

必须唱到“蹲下”或“站好”时,才能做蹲下或站好的动作。

:游戏结束后,应有放松动作,如绕圈散步等。

1123丨15丨1123丨15丨。

拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,

1123丨4321丨7567丨11丨丨。

走走走走走走走走看谁最先蹲下。

小班音乐游戏教案拍蚊子(模板20篇)篇二十

茶壶是孩子们身边随时可见的生活用品,在孩子的眼中,茶壶只是一种没有生命力的物品。而歌曲《小茶壶》是一首外国儿歌,歌曲里以拟人的方式给予了小茶壶生命,让孩子们插上了想象的翅膀,歌词风趣、活泼这正好适合小班孩子的活泼好动的年龄特点,鉴于此我设计本次活动,目的就是给孩子想象、创造和自由表现的空间,激发幼儿用身体动作表现茶壶形态,在游戏的情景中学习,并能与同伴一起表演和创作。

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据3岁幼儿的年龄特点,我确立了认知、能力、情感三方面的目标,围绕教学目标,教学过程:

1、以游戏贯穿活动始终。首先以情景游戏引入活动,让孩子到老师家做客引出主题,然后倒茶!倒茶需要什么,就是茶壶,就可以出示图片,让幼儿了解茶壶,并模仿茶壶的样子,接下去的环节老师和孩子们扮演小茶壶、小茶杯来进行角色表演。

2、通过实物呈现、出示图片的形式进行教学。本次活动的重点是熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容,难点是初步创编茶壶和茶杯的动作,所以在活动的第二环节我出示的图片注意从易到难,先尝试用身体的动作表现歌曲的内容,再模仿动作,最后引导孩子创编不同茶壶的造型,孩子们通过看、听、说、做等多种感官的参与,让孩子以各自不同的方式表现出一只只不同的小茶壶。

1、熟悉歌曲的.旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备:茶壶一把,与歌曲有关的图片两张,钢琴伴奏活动过程:

一、通过游戏“做客”引出主题。

小朋友们,今天老师带你们去老师家做客,想不想去啊?

二、观察图片,熟悉歌曲。

1、教师完整的示范演唱一遍。

你们看,这是谁呀?(茶壶)。

2、观察图片,理解歌词。

(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)。

教师有节奏的唱出:我是一把茶壶矮又胖。

(2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)。

茶柄长在什么地方?你们来学学那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)。

教师有节奏的唱出:这是我把手这是我嘴。

(3)出示第二幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)。教师有节奏的唱出:水滚啦,水滚啦!泡茶啦。

三、创编茶壶和茶杯的动作。

1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。

2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又矮又胖)来!我们来做一做。

那把手长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

3、提问:小朋友们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)。

4、刚才有很多的小朋友的把手和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)。

5、小朋友们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

四、请客人老师喝茶。

五、结束:其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!

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人生就如一艘在海上航行的船,如果没有了目标,那么任何方向的`风都是逆风。所以只要有了目标,我们才可以制定计划,然后按一定的航线乘风破浪地前进,否则我们会藏身于茫
一个完整的个人简历可以帮助用人单位全面了解应聘者的能力、经历和潜力。如果你对个人简历的写作还有一些疑问和困惑,不妨参考一下下面的范例。年龄:28。户口所在:广东
竞聘是一场专业技能、综合素质以及领导能力的角逐,对于个人发展具有重要意义。范文是我们学习和进步的源泉,以下是一些优秀的竞聘范文,希望能够给大家带来一些启示。
别忘了,我们需要为下一轮的工作做好准备,写一篇扎实的述职报告也是其中一项重要工作。通过对比范文可以发现不同作者在写作思路和表达方式上的差异。德:一年来,能积极参
计划书是指在进行某项工作或活动前,按照一定的思维方式和逻辑结构来陈述和阐述工作或活动的目标、任务、计划、实施步骤和时间安排等内容。它是组织、管理和监督工作或活动
优秀作文具备较强的文化素养和批判思维,能够体现作者的思辨能力和独立见解。借鉴一些优秀作文的写作经验,对我自己的写作有了新的认识和体验。每个人的童年都是美妙的,每
优秀作文是对审题和材料运用的熟练掌握,它要求我们对题目有深入的理解和解读。在这里,小编为大家分享了一些优秀作文范文,希望对大家的写作有所帮助。生来就为“美食”家
计划书的编写过程是一种整合和思考的过程,可以帮助我们提升自己的规划和组织能力。为了帮助大家更好地编写计划书,小编整理了一些相关的范文,供大家参考。下面是小编为大
事迹材料的编写不仅是对过去经历的回忆和总结,还可以推动个体或团体的持续成长和发展。通过阅读这些事迹材料范文,我们可以了解到不同背景的人们取得的突出成就和贡献。
优秀作文不仅仅是语法正确,更重要的是能够有独特的见解和深度的思考。下面是一些著名作家的优秀作文片段,让我们一起来学习和欣赏他们的写作之道吧。秋风萧瑟,雨水压低了
优秀作文能够运用修辞手法,如比喻、拟人等,丰富文章表达方式,使其更富有感染力和艺术性。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文范文,希望它们能够给大家的写作带来一些
优秀作文不仅仅是废话连篇的东西,而是通过阅读让读者从中得到真正的收获。善于从身边的琐事和日常生活中获取灵感,通过对细节的观察和思考,写出令人惊艳的优秀作文。
期末考试的到来提醒着我们,我们需要对这一学期的学习成果进行一个总结。希望以下这些期末总结范文能够对大家写作提供一些参考和启示。给学生写。是班主任工作的重要组成部
优秀作文凭借其独特的表达方式和艺术性的结构赢得读者的赞赏。下面是一些优秀作文的范文,让我们一起欣赏和品味其中的文学意境。雨淅淅沥沥地下着,天阴沉沉的,我的心也阴
心得体会是我们在学习和工作中总结出来的宝贵经验和教训。接下来是一些值得一读的心得体会范文,希望能够给大家带来一些思考和启示。新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治
投资是一种长期的过程,需要持续地关注和管理,以确保投资的稳定性和增值。最后,希望大家在投资过程中能够谨慎决策,坚持理性思考,实现自己的投资目标。甲方:乙方:甲、
无论是个人还是企业,签订合同协议都是开展正常商务活动的必要步骤。以下范文是针对不同领域和类型的合同协议,供您进行参考和学习。甲方:乙方:为了加强房屋拆除管理工作
护理的重要性不仅在于对病人的关心,也在于对其家属和社会的支持和协助。为了帮助大家更好地理解护理工作,下面是一些成功护理团队的故事。尊敬__人民医院领导:您好,感
实践报告是对实践活动的深入思考和总结,有助于提升实践能力和思维力。以下是一些实践报告的写作示例,供大家参考,希望能够给大家提供一些灵感和思路。xx幼儿园。xx。
广播稿的撰写需要充分考虑听众的需求和接受能力,以确保信息能够传达到每个听众的心中。那么在这里为大家呈现一份精心准备的广播稿范文,供大家参考学习。a:亲爱的老师、
通过辞职信,你可以向雇主展示你对职位和公司的敬意,以及你对未来的期许和计划。接下来是一封感性而又理性的辞职信示范,希望能够为大家提供一些思路和灵感。
通过写培训心得,我们可以与他人分享自己的学习体验和收获,互相学习和借鉴。如果你还没有写过培训心得,不妨看看以下范文,或许可以给你一些写作上的指导。按照《晋煤集团
优秀作文是对知识的巩固和运用,是对思想的再次深化和升华。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考学习。对于月球的起源,科学家提出3种理论,它们全都
优秀学生善于思考,能够独立分析和解决问题,具备较强的问题解决能力。接下来是一些优秀学生的学习策略和学习计划,供大家参考借鉴。也十分愿意遵守医学生誓词中所说的“我
初中教案是教师与学生之间沟通的桥梁,能够帮助学生理解教学内容并有效地进行学习。以下是小编为大家收集的初中教案范例,供大家参考借鉴。知识目标:1、理解质量的概念;
每个人都会走向职业生涯,我们应该对职业生涯做好规划,接下来小编为大家推荐的是职业生涯发展规划书,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。社会的发展日异月新,社会的竞争越来
在年终总结中,我们能够找到自己的优点和不足,并且明确下一步的努力方向。接下来,小编为大家提供几篇年终总结的范文,供大家参考和借鉴。离别的日子,祝福和感恩同时启航
个人简历可以帮助你向雇主或招生官员展示你的关键技能和经验。请务必谨慎使用他人的简历范文,以免引起版权问题和个人信息泄露的风险。姓名:性别:女出生年月:民族
教学工作计划是指在一定周期内对教学工作进行科学、全面、系统性规划的活动,它能够帮助教师把握教学方向,提高教学效果。小编整理了一些具有创新思维和探索精神的教学工作
医务工作的核心是患者至上,将患者的需求和利益放在首位,始终以患者为中心。以下是一些医务总结的经典案例,希望对大家写作有所启发。20xx年第一季度医务科工作在医院