幼儿园大班是孩子们进行各类活动和游戏的主要场所，培养他们的动手能力和团队合作能力。幼儿园大班总结是对孩子学习和发展情况的一种概括和总结，以下是一些范文供大家参考。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇一
活动目标：
1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。
2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。
3、巩固对钟表的认识。
活动准备：
1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。【幼儿园ppt课件制作】。
2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。
3、定时器一个。
活动过程：
一、想想说说，唤醒已有经验。
1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：
（1）你在哪里看见过钟？
（2）钟面上有什么？
（3）钟有什么作用呢？
（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？
2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。
3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。
引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1—12，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。
二、数数听听，感知一秒钟有多长。
1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？
2、鼓励幼儿用声势自由地表达。
3、播放一秒钟的“嘀嗒”声，引导幼儿感知和进一步表达。
4、小结：一秒钟是很短暂的，“嘀嗒”一声就过去了。
1、比较一分钟和一秒钟。
（1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？
（2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。
2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？
3、分组操作。
（1）介绍材料和活动规则。
引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。
（2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间）。
（3）交流操作结果。
（4）小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。
（5）再次操作，加快速度。
引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。
（6）分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升总结，学会珍惜时间。
1．讨论如何珍惜时间。
引导语：时间是宝贵的，我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢？
2．小结：一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。
活动延伸：
1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动，如：跑步比赛等，让幼儿进一步感知时间的长短。
2、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉，学会看时间，珍惜时间。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇二
1、在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。
2、联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备。
1、物质准备：ppt课件、奶奶织毛衣视频。
2、经验准备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀请阿姨参与活动的第二环节。
活动过程。
1、好玩的线――激趣。
（1）（出示一根棉纱线）提问：看，这是什么？你会用这线来玩什么游戏？想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏？两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。
（2）请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。
（3）师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什么新花样？（幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。）。
（4）教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。（引起孩子强烈的`兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。）玩线真是一件快乐的事。2、温暖的线――感“情”
（1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。
（2）现场演示织毛衣，进行互动。
师：你们身上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗？我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。
（3）阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。
（4）观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。
（5）用毛线制作爱心礼物。
3、有用的线――迁移。
（1）观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。
师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还知道什么线？老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。
（2）延伸迁移。
――人们在做什么？人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。
――工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上电，给我们的生活提供便利。
――这是什么线？连接电话，相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。
――人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。
――你找到线了吗？乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音乐，给我们美的享受。
――人们用线绣出美丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我们的生活增添精彩。
活动反思。
作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇三
1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。
2.以“做个像样的哥哥姐姐”为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。
1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。
2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。
3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。
4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的方法及表达关心的话语。
5.能熟练使用筷子。
1.请家长福利幼儿在家做力所能及的事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。
2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做一些积极有效的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。
我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水
7的`加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮
美工区
漂亮的男孩女孩
益智区
哪里不一样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么
阅读区
修补图书我的本领大
角色区
修补图书我的本领大
生活操作区
我会钉纽扣饭后我自己收拾
户外活动
打棒球传蛋比赛
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇四
1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。
2、激发幼儿想象力和创造力，提高幼儿语言表达能力。
3、引导幼儿大胆地设想出更方便、更舒适、更环保、更先进的房屋，培养幼儿把自己的想法用笔画下来。
1、事先对自己的家进行有目的的观察。
2、收集有关自己家的照片。
3、课件：《老屋和新居》。
4、幼儿操作材料：白纸、油画棒、记号笔、水彩笔等。
一、看看《我的家》。
1、幼儿自由观看小朋友家的照片。
2、请小朋友介绍我的家、我最喜欢的一个地方。
二、放多媒体——《老屋、新居》幼儿观察，比较两个家的不同。
1、观看《老屋》，让幼儿了解以前的住房，谈谈有什么不方便，需怎样改进？
3、幼儿自由发言。
师：今天我们来当设计师，设计一套未来的住房，你将会怎样设计呢？
三、设计未来的家并用笔画下来。
1、幼儿大胆讲述自己的设想。
2、幼儿把自己的设想画下来。
四、展示幼儿作品。幼儿自由结伴，并向同伴介绍，共同评议哪些住房最受欢迎。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇五
活动目标：
1、知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2、进一步了解自己的长处，增强自信心。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2、请有特长的幼儿准备1个节目（如舞蹈、书法等）在活动中展示。
3、幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：
1、教师引入话题。
教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？（请2——3位幼儿说说）。
教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的`长处，也就是我们的优点和特长。
2、欣赏故事《小河马，你真棒》。
出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
教师讲述故事1——4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭？它有最棒之处吗？是什么？
教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了？它知道了什么？
3、引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句“我真棒”。
幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处？
教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4、展示活动“我真棒”。
鼓励幼儿在活动室中的表演区（歌舞、讲故事）、手工区（折纸、剪纸）、建构区等向同伴展示自己的“真棒”之处。
幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在“我真棒”主题墙上，让幼儿相互学习。
教学反思：
整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。
假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇六
1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
1、背景图—画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅。
2、贴绒学具—好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶。
1、引起兴趣：
现在是什么季节？春天是个美丽的季节，对不对？它漂亮在哪里？
2、提问回忆：
春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。
杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是？
说说，你喜欢什么样子的家呢？
1、出示背景图，尝试讨论：
图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？
2、看看说说，感知理解。
（1）这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗？
（2）它们的家又在哪里？它们的家漂亮吗？美在哪里？
3、欣赏儿歌，理解内容。
（1）儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？
（2）你最喜欢哪个家？为什么？
1、再次欣赏，诗歌里说：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家。
蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？
2、幼儿自由讨论，教师指导。
3、幼儿自由发言，教师提升组合。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇七
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】。
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
【活动过程】。
一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是，家是，……爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的'每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！
【活动延伸】。
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：家是什么。
小兔子说，家是温暖的地方，
小老鼠说，家是安全的地方，
小鸟说，家是幸福的地方，
小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
教学反思。
幼儿对同龄人总是比较容易接受的，因此，用三毛导入，应该可以吸引幼儿的兴趣，而三毛又是个典型，以此作为陪衬，应该可以更好地开展活动，紧紧抓住活动的中心情感。有了成人的参与，幼儿成功的机率也是比较大的，应该说每个幼儿都是能获得成功体验的，但本次活动中最容易出现的不足也就是在亲子合作上，虽说亲子合作提供了合作机会，可以让幼儿充分感受父母的温暖，但由于一些成人观念的陈旧，很容易扼杀幼儿的创造力，变配合者为操控者，如果这样，那就有违本次活动的教育本意了，所以说“成也萧何，败也萧何”要想成功开展此活动，我们首先要让家长也有所准备，比如开一个家长会，作一份调查交流，让家长转变观念，让家长知道什么是合作者的身份，如何让幼儿体现一个自主性。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇八
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。
通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
1．师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？
2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3．师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）。
-这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
1．情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······）．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。
（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片）。
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
3．师：这是怎么回事？（让学生们说一说）。
4．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？
5．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）。
这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
1、出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲。
a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。
c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
1．让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点）。
2．师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）。
出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。
（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解）。
师：今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们、动植物都为之而高兴，现在让我们同小鸟一起去森林游玩。小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。
3．到了大森林里，所有的学生戴上头饰（这时候播放全乐曲），老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说，当学生们听第二部分的时候，有的学生就会扮演不同的动物，植物，在森林里嬉闹，欢舞，（游戏前把打击乐器分给一部分学生）有的学生用打击乐器给旋律伴奏，有的学生唱旋律，有的学生用竖笛吹奏旋律。
这部分的目的：就是让学生动起来，也调动了整个课堂气氛，学习不同的学习方式理解乐曲。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇九
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《我的爸爸》幼儿园大班社会公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
家长准备：身穿工作服，自带职业工具。
1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作（军人、医生、it经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、听听爸爸的故事。
——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？
——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。
——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？
4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。
5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。
6、我发现啊你们爸爸的`本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。
7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；
第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识；
第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十
1.理解家的含义，知道亲人在家庭中的重要意义，萌发爱家爱国的情感。
2.乐意与同伴商量，并且在活动中出注意，想办法。
ppt，实物图片若干。
1.理解“家”的含义。
（1）出示汉字“家”，小朋友认识这个字吗？今天我们一起来聊一聊“家”。
（2）你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品还有什么呢？
（3）你家里的东西真不少呢！那你喜欢自己的家吗？你最喜欢家里的什么呢？小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家。
2.家是什么？
（2）家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是太阳，是爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。
那么你现在觉得家是什么呢？
3.建造自己的家。
（1）师：现在老师请小朋友分组来建造自己的家，每人选一样你觉得家里最需要的放在自己的家里。幼儿分组进行操作。
（2）我们一起来看看小朋友们选了什么？请小朋友来说一说自己选择这个的原因。
（3）刚才每组都选出了几样东西，现在要在这几样中去掉一样不是最重要的，你会去掉什么？同组的小朋友商量一下。每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。
（6）小结：家里什么都可以没有，但是不能没有爸爸妈妈，有了爸爸妈妈才有温暖的家，有了家我们才有幸福的生活。
4.活动延伸：理解广义的家。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们每一个家庭组成了我们的社会，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”也是有了中国这个大家，才让我们每一个小家能够平安幸福的生活。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十一
1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。
2、激发幼儿想象力和创造力，提高幼儿语言表达能力。
xx。
一、邀请小朋友到老师家玩。
师：宝贝们早上好，你们真乖！老师好喜欢你们，你们喜欢老师吗？喜欢我的请举手。
幼：喜欢。
师：哇，这么多人喜欢我啊，那我邀请你们到我家玩好吗？
幼：好。
师：不能忘记喔，101。你们家住几零几知道吗？让幼儿完整的说出——我家住在。
二、出示多媒体。
好了，现在到我家去吧，别忘了我家是住，101，别找错门哦，看清楚哪个是101，别敲错到别人家去了。
引导幼儿说出贴有娃娃的是101。
师：喔，贴有娃娃的是101对不对？旁边那间呢？
幼：102。
师：现我们要进的是？
幼：101。
师：对，你们真聪明，一点也没搞错。门是关着的，可今天我忘了带钥匙，怎么办呢？
幼：敲门。
师：敲门，真有礼貌师幼一起学敲门，咚咚咚，咚咚咚，真有礼貌，除了敲门我们还可以怎么怎样？教师指着门铃。
师：这是什么？
幼：门铃‘师：门铃按一下“叮咚，叮咚。与幼儿一起学按门铃。
师：谁来敲门了？小哥哥来开门了，他说小朋友你们好，你们应该怎样与哥哥说啊？
幼：哥哥你好。
师：听听哥哥与我们说什么啊？
幼：欢迎你们到我家来做客，请进吧。
师：喔，都是有礼貌的孩子，请进看看，请你们到我家来看看了。进来了吗？
幼：进来了。
师：看看我家有几个房间？轻轻的说三、打开四个房间的图片幼儿数。
师：谁告诉老师，老师家有多少个房间？请2——3个幼儿说说。
师：请你们仔细瞧一瞧，这些都是什么房间？请幼儿说一说。
1、从第一间说起，你们看这间黄色的是第几间啊？说说这间房时拿来做什么的？
幼：睡觉。
师：睡觉的房间叫什么知道吗？
幼：卧室。
师：对卧室，猜猜是谁的房间？
2、第二个房间。
师：你们在看这是第几个房间啊？
幼：第二个。
3、第三个房间。
幼：奶奶好。师：那我问你们奶奶在忙的时候，你们可以帮忙做什么呢？
幼：可以洗菜，可以切菜。
师：有些事情是很安全的，你们都会做好的，如，放放筷子，摆摆碗，这些你们会不会？但首先要清楚你们家有几口人吃饭？提问幼儿，你家有几口人吃饭。幼：五口人。
师：那我们帮她算算，幼儿说出家里的人员。
师：是不是5个？太清楚了，还有吗？让2——3名幼儿说。
幼：会。
4、第四个房间。
师：好像还有个房间我们还没去，是那个房间啊？这里有个马桶。你们猜是什么房间？
幼：卫生间。
师：是这个卫生间是什么颜色的？是第几个？放刷牙的声音师：这是什么声音？
幼：刷牙。
师；对，刷牙的声音，这是不是你们每天都要做？一天要做几次？那让我看看你们的牙齿，小朋友，记住你们早上起来一定要刷牙，晚上临睡前也要刷牙，好了，晚上哥哥要睡觉了，我们应跟哥哥说什么？刚才还看到谁？（奶奶）对，跟奶奶说再见。还要与客人老师说什么？还有一个人很重要，这是我的家，你们要跟我说什么？（老师再见）师：谁愿意请我到你们家玩？这么多，好，现请我到你们家玩。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十二
活动目标：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的'用具。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
已录制好的片段、画纸、蜡笔等。
活动过程：
（一）导入引起兴趣。
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
（二）观看录象、交流讨论。
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）。
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）。
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）。
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）。
（三）操作延伸。
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
活动反思：
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十三
1、懂得如何热情待客及礼貌做客。
2、发展交往能力和同伴间的情感。
3、学会用“请”“谢谢”等礼貌用语。
1、做客的相关图片若干。
2、幼儿每人准备一份礼物。
一、谈话：观看图片讨论如何做客，路上行走时的安全要点。
1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。
二、情景：做客(请几名幼儿尝试情景表演)
轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。
三、尝试去做客
请幼儿准备好小礼物到幼儿园里自己熟悉老师或班级做客。
四、请幼儿用简短的语言讲述作客的经过，分享自己是如何礼貌做客的。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十四
活动目标：
1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。
2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
教学挂图、故事磁带、
活动过程：
1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。
3、理解故事内容，重点欣赏第四至十小节故事内容。
5、引导幼儿讨论：“我能为家里做些什么？”
《重要电话》活动反思：
《重要电话》是很有教育意义的一个故事，它讲述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到勇敢的成长过程，并学做一些力所能及的事情。
整个活动上完，目标基本达到，但还存在很多的不足。
优点：
1、讲故事时，语调、语气、神态运用比较到位，能够吸引幼儿。
2、活动过程上下能够衔接，整个活动比较完整。
缺点：
1、幼儿回答问题的积极性不高，可能是因为这节课安排在第二个活动的原因（前一个是计算）幼儿有点疲倦，注意力不集中。
2、幼儿回答问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题过多，幼儿容易混淆，以后只提问重点内容，平时加强训练幼儿的口语表达能力。教学，教一教，学一学，希望通过这次的“教”，能学到更多老师的宝贵经验！
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十五
1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。
2、能根据生活经验想象花布的多种变化。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】。
小花布44块折成各种物体贴于kt板上。
【活动过程】。
一、出示花布，学习儿歌。
1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。
师：老师带来的什么？它可以干什么？
2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。
师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。
3、师生玩捉迷藏游戏。
二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。
三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。
师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？
四、出示kt板，幼儿观察讲述。
师：小花布变成了什么？
五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。
师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。
六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！
师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十六
1、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、感受作品的美感。
l、各类米塑作品若干；
2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；
3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。
（一）播放婚礼录象，引起兴趣。
昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了。我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？
今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
（二）出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。
l、你们看，它们是什么？
2、它们长得什么样？用了那些颜色？
3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？
4、我们也来学学它们的样子，好吗？
（三）简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？
小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。而且还有非常吉祥的意思。因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）
2、让幼儿了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请幼儿猜猜）
如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：（播放录象，介绍米塑的制作材料。）
小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫——米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。
3、介绍米塑的其他种类。
其实，温州米塑除了刚才我们看过的几种之外，还有很多种类，我们一起看看吧。（边看录象边讲解内容）
（四）引导幼儿欣赏并学习米塑制作中的“推云”技法。
1、引导幼儿欣赏凤脖子上的色彩特点。
让我们一起来看看凤脖子上的颜色是怎样的？有哪些颜色？是怎样排列的？那么，你们知道这种效果是怎样做出来的吗？（请个别幼儿回答）
其实，这是用了一种很特别的方法，叫“推云”。
2、教师示范用一种推云的方法制作蛇。
3、教师示范第二种推云技法，引导幼儿观察它与前一种的不同之处。
4、扩散思维，让幼儿说说用推云的方法还能做什么东西。
5、欣赏各种用推云的方法做出的米塑作品。
（五）幼儿操作。
我们小朋友也来用推云的方法试试，好吗？那就请你们找个位置做一样你最喜欢的东西吧。
（六）结束。
这么漂亮的米塑作品，让我们把这些带回去布置成一个米塑展览会吧。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十七
1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。
2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。
活动准备。
1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。
2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。
3、动画片《狮子王》中片段。
配套课件：
大班语言课件《动物法庭》。
活动过程。
1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。
建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么？
如果小白兔太多，我们的生活会怎样？
如果没有狼，森林里会发生什么变化？
2、播放课件，倾听老师讲故事。
3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。
角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。
（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？老师陈述理由。
第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。
（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？
活动延伸：
搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十八
警车和卡车等)。
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。
2.紧急电话及红路灯。
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗?
幼儿自由回答。
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇十九
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。
2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
活动准备：
1、《我和我的老师》教学挂图语言cd。
2、幼儿学习资源。
活动过程：
1、引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。
2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（1）引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。
幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。
引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。
教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。
（2）以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。
3、重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我？激发幼儿敢于保护老师的情感。
4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。
5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。
幼儿园大班社会公开课教案（实用20篇）篇二十
1.幼儿初步理解散文的内容，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，发展幼儿的口语表达能力。
2.通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。
3.启发幼儿喜爱小动物的情感。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
1.儿对雨的了解和认识。
2.林背景图(各种各样的树、芭蕉树)，活动教具：小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。
1.导入活动
(1)“你们喜欢下雨天吗?为什么?”
(2)“如果遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢?”
(3)“小动物会到什么地方躲雨呢?”
2.基本活动
(1)聆听欣赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。
(2)第二遍欣赏散文。帮助幼儿理解散文的内容。教师事先提出问题：“请小朋友在听的时候要听清楚：哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?”
a “哪些小动物跑到森林里去躲雨了?”
b“都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?”
c“雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真开心，它们还做了一些什么开心的事呢?”
(3)第三遍配乐散文欣赏。
3.延伸活动
教师提问“哎呀!又下雨了，又有谁到森林里去躲雨呢?”来引出这一环节。我们下次自己来编散文。
教完《雨中的树林》之后，我让学生们仿写，他们兴趣盎然，写了雨中的树林就像仙境，不仅风景优美，而且有动听婉转的歌声。那是一个空气新鲜的树林。给树林增添了喜悦。树林中的百鸟之王——百灵鸟，准备开一次“快乐鸟声”的联欢会。
天上的仙女知道了这个消息，立刻叫雨神下了一场大雨，大雨过后，受伤的鸟都恢复了健康，百灵鸟经过这次大雨后，明白了一个道理，它对大家说：“我们要记住，友谊第一，比赛第二。”大家听了都纷纷向对方道歉，向对方认错。
在百灵鸟的支持下，比赛继续进行，最后大家都获得了成功，树林里又变得快乐起来。