一篇优秀作文应该具备清晰的结构、准确的论述和丰富的内容。想写一篇优秀作文，不妨先来看看以下小编为大家准备的优秀作文范文。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇一
你读过一本书，他的名字叫《夏洛的.网》么?你知道这里讲述了一个什么样的故事么?你知道里面的主人公是谁么?如果你没有读过的话，那就来听听我的讲述，相信你会被他所感动!
这本书的作者是美国的当代著名的散文家与评论家。他对于世界上的一切生物都充满关爱，他为自己的孩子写过三本书，而《夏洛的网》就是其中之一。《夏洛的网》是这三本书中，最受欢迎的一本书，也曾被评为“美国十佳儿童文学名著”的首位。你是不是很有兴趣来看看呢?那就来跟我一起重回其中吧!
夏洛用了自己的几张网，换来了别人一生的幸福，也许，你会想，为了威尔伯，蜘蛛几乎是献上了自己的生命，这好歹是一条命啊!你会觉得很不值得，但夏洛不是这样想的，他认为他这么做很有价值，为了让别人快乐幸福而使自己的一生变得有意义起来，这难道不是很好么?夏洛为了威尔伯，奉献了一生，从一开始的偶遇，到了最后的救命恩人，这并不是巧合，如果当初夏洛没有伸出一臂之力，也许他现在活得很好，生活也不会那么劳累，可他会觉得很开心么?一生过得平平淡淡，毫无意义可言，每一天的生活重复来，又重复去，织网，捕虫，吃虫，天天去此，我想，早该腻了吧。如果没有当年夏洛的帮助，相信威尔伯已经变成了香喷喷的熏肉火腿，也许还卖了一个不错的价钱，可朱克曼一家会像现在那么开心么?也许只能在卖肉时快乐一小会儿吧。
夏洛的爱是无私的，也是坚定的，他曾答应过威尔伯，他是不会让他死得，为了他们的情谊，他日夜操劳，不辞辛苦，为的只是那深厚的友谊。在现实生活中，我们几乎见不到如此真挚的友情，这个故事相信感动了无数读者的心，这不禁引得我们深思，我们可以做一个像夏洛一样的好朋友么?我们可以对自己的朋友有着无私的爱与关怀么?我们可以在朋友们有困难的时候挺身而出么?我们可以像夏洛就算自己还剩最后的时间，还会为朋友多做一些帮助么?也许你不能，但我们一定要努力，等别人来问我们的时候，我们就可以骄傲的对他说：“是的，我可以成为一个像夏洛一样的朋友!”
友情是光，它将永远存在，不但让生命更有意义，还给你生存的勇气。所以说，没有威伯，夏洛的网就不会那么独一无二的完美;没有夏洛，威伯永远也不会闪光。友谊的意义及价值也就在这里。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇二
诚信是我们中华民族的传统美德。鲁迅先生曾说过诚信为人之本，历史上关于诚信的故事也很多，如“苏武牧羊”、“一千棵樱桃树”……每每读到这些故事，总让人感觉有一股神奇的力量吸引着你去学习，去改变。这不，当面对即将“失信”时，我毅然选择了诚信，同时也让我更明白了诚信对每个人的重要意义。
那一天，我的好朋友沈诗月很兴奋地跑来对我说：“我们这个村子里有一家新开的糖果店，听说那里有各式各样的糖果，而且那里的糖果特别受欢迎的。”于是，我俩激动地约好了明天就去糖果店瞧瞧。
终于熬到了第二天，当我正想离开家的'时候，只听妈妈在背后叫住了我：“我们过一会儿要去游乐园玩，你现在别出去玩了。”我一听，游乐园三个字像一块磁铁，将我的双脚定在那里，怎么也迈不出去了。可是我又一想，我都和朋友约好了呀，如果不去，诗月该多失望啊！就在我左右为难的时候，眼前浮现出曾在书中读到过的那一个个讲信用、有诚信的人物。他们好像在告诉我什么，于是，我对妈妈说：“妈妈，今天我已经跟好朋友约好去糖果店了，游乐园只能不去了。”“你不是一直想去游乐园玩吗？”妈妈好像在试探我。我坚定地点点头，说：“我是特别想去游乐园，但是我已经和朋友约好了，我不能失信啊，我们下次再去游乐园吧！”一说完，我跟妈妈说了声再见就头也不回地向糖果店奔去。
那天，我们在五彩的糖果堆里，待了好久好久，买了好多糖果。是的，我们买了好多糖果，吃得特别香甜，尤其是我。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇三
诚信是金银，具有了诚信，就具有了无量的财富。
诚信是天平，具有了诚信，就具有了行动准则的规范。
诚信是阳光，具有了诚信，就具有了耀眼的光辉。
诚笃守信，是人之根本，是中华民族的传统美德。诚笃是指忠实老实，言行一致；守信是指说话就事讲究信誉，说话算话。守信是诚笃的一种表现，千百年来，大家讲究诚信，推重诚信。
或许这些故事已变成陈词滥调，通过前史和时刻的冲刷，贩子的喧嚣和霓虹的艳影已悄然淹没了人道的光华。近些年来，信誉违规的事情不绝于耳。中国有家报社曾做过查询，信誉危机位居糜烂之后变成阻止中国经济发展的第二大要素。在市场经济的冲击下，诚信在衰退，“拜金”在滋长，牟利替代了美德，诚信让坐落诈骗，商场如战场，兵以诈立。于是乎，缺斤少两，以次充好，黑心米贩污油兑陈米，地沟油等随处可见。广告满天飞，打假成假打，诚笃守信这种优秀美德离咱们渐行渐远。想必咱们对“三鹿”奶粉事情还浮光掠影，莫非这不是一个沉重而沉痛的经验吗？试想，若是人与人之间失去了诚信，咱们的日子将会如何，咱们的社会将会如何？树不直，无以成栋梁。一个人若是失去了诚信，周围还会有谁情愿信赖他？一个公司若是失去了诚信，还会有哪个顾客情愿购买它的商品？诚信关于一个国家、一个社会不仅是一种行动、一种情绪，更是一种精力，一种对国家忠实、对社会诚意的精力，是一个民族不倒的魂灵。
人生苦短，人更大概以诚信为本。再聪明的人、再耍手段也只能蒙人几十载，然后一切的假装和诈骗都将在时刻的洗刷下萎缩成一个个不堪回首的笑话，臭名昭着。只要坚持诚笃守信的准则，坦荡荡，雄赳赳，怀着一颗诚意，做一个真人，咱们即便不能大富大贵，也会由于自个实在的秀丽而绚烂一生了。诚笃守信，无处不表现它的充溢理性而才智的光辉。
泰戈尔说“学会爱他人，他人相同也会爱你”。我想是这样的，若是人与人之间多一点诚信，多一点信赖，咱们就会多几分爱，多几分高兴。
你从雪山走来，春潮是你的风貌；我向将来奔去，诚信是我的誓言。做一个诚信的人，做一个赋有才智的人，人生路上，愿咱们与诚信携手同行。我深信诚信会是咱们人生路途中闪烁的火炬，咱们能够用来遣散漆黑，迎候光亮！
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇四
本次课程改革的目标之一就是重视各学科之间的整合、渗透，重视改革课程结构过于强调学科本位，门类繁多，缺乏整合的现状，使各门课程能够有机融合，把学生看作一个整体的人来培养。数学日记是数学与各学科有机融合的一种理想媒介。如在教学10以内数的认识后，我让小朋友们到生活中找数并把它写到日记中。他们在日记中写道：“我找到了7，音乐中有7；北斗星由7个小星组成；七星螵虫背上有7个点；体育跑道上有7；雨过天睛后彩虹有七道颜色；童话中有白雪公主和七个小矮人；一个星期有七天……”看来小朋友的知识面真是不可估量的，他们善于从各个角度去发现数学，拥有一双善于发现的眼睛。另外我们还可以让学生在创编数学童话故事中体验语文与数学的联系，训练学生的语言，培养学生数学表达能力。
二、联系生活的桥梁。
新课程标准也强调“人人学有价值的数学”。数学日记是一座架起生活与数学的桥梁。通过写数学日记可以让学生更好地感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣，培养学生的“数感”,进而激发他们热爱数学，学好数学，为他们的可持续发展奠定基础。通过学生一篇篇的数学日记，我感到很欣慰，虽然有些日记还很稚嫩，但我发现这些孩子已经在用数学了，已经能体会到数学在生活中的用处了。例如：学生在日记中写道：我的铅笔长大约是2分米，我走一步大约40厘米，从教室前门走到后门大约是12米；一包香烟10元钱，吸一支就要用掉5角钱。吸烟有害身体，而且浪费钱，我要让爸爸改掉吸烟的坏毛病；今天我帮爸爸买酱油，一瓶3元4角，我给营业员5元，她应该找我1元6角；星期天我和妈妈去买菜，虾20元一千克，我买2千克，就用20×2=40（元）……类似上面的日记很多，我只是举些例子，孩子的语言比我充满童趣。虽然这些日记质量不是很高，但由于这些知识的获得都是学生自己努力在生活中寻找的结果，因此，它使学生体验到成功，这有利于学生对数学产生浓厚兴趣。通过记数学日记，学生能更多地从生活中获取了数学知识、增长了数学才能，又能把学到的知识与技能应用于生活中去，所以在体会到数学的来源的同时，肯定会更加热爱数学与生活。
三、敞开心扉的场所。
美国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”通过让学生写数学日记，接近了老师与学生的距离，沟通老师与学生的交流，拓宽了老师与学生交流的空间，和谐了师生关系。日记可以畅所欲言，把因害怕老师或碍于面子不敢说的均可写到日记里。如学习中碰到的困难、对老师或同学的意见、自己的心里话、学习后的反思等。“亲其师，信其道”，教师针对各个学生的情况及时给予回复及帮助，这样不仅让每个学生心里的疑团云开雾散，而且体验到老师是多么关心他，激发他们以更大的热情投入到学习中，增强学生的自信心。另外数学要通过交流才能得以发展，学习数学更离不开交流，学生的数学日记是他们最好的交流素材。
四、体验成功的乐园。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、成功者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”数学日记是儿童体验成功的乐园，它可以能使不同层次的学生得到发展，使每位学生体验到欢乐、体验到成功。当学生写出自己的日记后，教师要尽量寻找某一优点加以表扬，如你会把所学的数学运用生活中去了、你写的日记进步真大、你真了不起、你是小小数学家、你有自己的想法真是个爱动脑筋的好孩子等等，带着这些鼓励学生更喜欢写数学日记了。让每个学生都有机会在全班同学面前朗读自己的日记，有利于学生们取长补短，获得更多的信息；有利于提高学生的交流能力；有利于增加他们的自信心，信心源于日常生活中成功体验的不断积累，让学生从老师的评价中享受成功的体验，在同学互评、自评中不断体验到成功的快乐。平时老师还应及时修改有一定思想的日记组织投稿，当学生看到自己的名字出现在报刊杂志上时，我们看到的将是他最灿烂、最自信的笑容，那时的情景一定会让他终生难忘的。
五、促进教学相长的纽带。
数学日记是一面镜子，它让教师看到学生的学习情况，更让教师看到了自己的不足，从而不断地改变自我，提高自身素质。教学活动是师生的双边活动，而学生是学习的主体。只有全面了解学生，教师的指导才能有的放矢，教学效果才能达到最优化。教师可以从学生写的数学日记中了解到学生理解问题的方式，看到他的解题思路、推理过程、数学方法的掌握情况以及还存在的问题，这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助，更有利于提高教师自己对学生数学学习心理过程的分析、把握能力以及教学调控能力。学生有着巨大的潜力，从学生的日记中可以明显感觉到，确实存在着一些教师没有想到的高明的思想方法，特别是一些学奥数的学生他们的解题思路有时真是别具匠心，让我们教师不得不自叹不如，所以我们要善于向学生学习，互相提高。数学教学中，教师可以创造更多的向学生学习的机会。例如，为了捕捉到学生思维的火花，可以给出一些比较灵活的问题，让学生解答，也可以作“一题多答”或“多题一答”的训练，教学过程中，教师如果真正发扬教学民主，诚心诚意地把自己放在与学生平等的位置上，虚心地向学生学习，必定可以获得丰厚的回报。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇五
从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏沔尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。可以说，爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线。没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。
然而，爱的方式、爱的表达、爱的手段却各不相同，大有讲究。不会施爱则不为良师；教师对学生的爱，如果缺乏合理、智慧、精巧的方法和形式，就不可能达到为师者教育学生的效果，有时甚至会与教师的初衷背道而驰。
英国科学家麦克劳德，上小学的时候想看清狗的内脏是什么样的，竟然偷杀了校长的爱犬。这在西方国家显然是难以原谅的错误。但麦克劳德遇到了一位高明的校长。校长虽然恼火，却很冷静。他罚麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和狗的骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待心怀的“惩罚”使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。这位校长教育方法灵活，施爱的方式很独特。如果他也像一般教师那样狠狠地批评、体罚麦克劳德，不仅可能埋没一个人才，而且很可能造就一个流氓。难怪陶行知先生提醒教师们要注意：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
两位教育大师闪烁着人格魅力的爱心！他们高超的教育艺术闪耀着智慧的光芒！他们用宽容的爱心濯亮学生的心泉，为呵护学生的自尊构筑平台；他们精心设置了智慧的教育场景，使学生感受到一种体贴入微的“人文阳光”；他们善于把握教育艺术，注重引导学生的自我教育，使学生的心灵深处产生矫正自己、发展自己的强烈愿望。这正所谓以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。难道这不正是“南风效应”典型而又最佳的体现吗？我们为教育大师朴素亲切、不露痕迹而春雨润物般的教育心智所敬佩、折服！
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友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇六
你读过一本书，他的名字叫《夏洛的网》么？你知道这里讲述了一个什么样的故事么？你知道里面的主人公是谁么？如果你没有读过的话，那就来听听我的讲述，相信你会被他所感动！
这本书的作者是美国的当代著名的散文家与评论家。他对于世界上的一切生物都充满关爱，他为自己的孩子写过三本书，而《夏洛的网》就是其中之一。《夏洛的网》是这三本书中，最受欢迎的一本书，也曾被评为“美国十佳儿童文学名著”的首位。你是不是很有兴趣来看看呢？那就来跟我一起重回其中吧！
夏洛用了自己的几张网，换来了别人一生的幸福，也许，你会想，为了威尔伯，蜘蛛几乎是献上了自己的生命，这好歹是一条命啊！你会觉得很不值得，但夏洛不是这样想的，他认为他这么做很有价值，为了让别人快乐幸福而使自己的一生变得有意义起来，这难道不是很好么？夏洛为了威尔伯，奉献了一生，从一开始的偶遇，到了最后的救命恩人，这并不是巧合，如果当初夏洛没有伸出一臂之力，也许他现在活得很好，生活也不会那么劳累，可他会觉得很开心么？一生过得平平淡淡，毫无意义可言，每一天的生活重复来，又重复去，织网，捕虫，吃虫，天天去此，我想，早该腻了吧。如果没有当年夏洛的帮助，相信威尔伯已经变成了香喷喷的熏肉火腿，也许还卖了一个不错的价钱，可朱克曼一家会像现在那么开心么？也许只能在卖肉时快乐一小会儿吧。
夏洛的爱是无私的，也是坚定的，他曾答应过威尔伯，他是不会让他死得，为了他们的情谊，他日夜操劳，不辞辛苦，为的只是那深厚的友谊。在现实生活中，我们几乎见不到如此真挚的友情，这个故事相信感动了无数读者的心，这不禁引得我们深思，我们可以做一个像夏洛一样的好朋友么？我们可以对自己的朋友有着无私的爱与关怀么？我们可以在朋友们有困难的时候挺身而出么？我们可以像夏洛就算自己还剩最后的时间，还会为朋友多做一些帮助么？也许你不能，但我们一定要努力，等别人来问我们的时候，我们就可以骄傲的对他说：“是的，我可以成为一个像夏洛一样的朋友！”
友情是光，它将永远存在，不但让生命更有意义，还给你生存的勇气。所以说，没有威伯，夏洛的网就不会那么独一无二的完美；没有夏洛，威伯永远也不会闪光。友谊的意义及价值也就在这里。
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友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇七
让智慧唤醒课堂是新时期教育教学改革的重大使命,用智慧成就教育人生是我们每一个实验小学老师的梦想.本文就智慧关爱、沟通心灵,智慧研究、提升自己,智慧教学、指点迷津三个方面重点探讨了智慧教学的重要性.
作者：张红梅作者单位：江苏省张家港市实验小学,江苏,苏州,215600刊名：教师英文刊名：teacher年，卷(期)：2009“”(7)分类号：g41关键词：智慧课堂教师
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇八
作为英语教师，时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，但实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。反思我们的课堂教学，还存在很多低效甚至无效的教学行为。为此，我们南校区的英语教研组一直有意识地关注、反思着我们课堂的教学行为，想方设法多渠道实现有效的英语教学，并十分关注学生的知识、技能的提升和自主学习能力的发展。
六年级是学生小学阶段关键的一年，如何让课堂教学变得高效，是值得我们每个老师思考的问题。
学习周围优秀教师的教学经验，并结合自己的教学实践，现将自己的一些做法在此与大家分享。
一、课堂教学，要精雕细琢。
能否提高英语课堂效率，可以说，在很大程度上取决于教师的备课。备课越认真，教师的主导作用和学生的主体作用越得到发挥，课堂效率也就越高。教师备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及英语知识和能力的状况，避免对学生的要求过难或过易。通过了解学生学的，掌握学生的薄弱环节，这样，在课堂上就能有计划性地进行教学。教师充分备课，并布置学生预习,并找出疑难问题。这样，学生就会带着强烈的'求知欲听课。教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。
二、学习习惯，要常抓不懈。
好的学习习惯在很大程度上决定着学生的学习成效。我们要培养学生养成良好的听课、作业、预习和复习的习惯。虽然这中间会有学生坏习固执的反复和我们老师不断的提醒，但好习惯形成后我们的教学工作将是一劳永逸的。所以再多的苦口婆心也是值得的。
三、知识归纳，要系统整理。
到了高年级，知识的梳理显得尤为重要。让学生准备一本笔记本是十分有必要的。每课语音的归类、词组的整理、重点语法知识的归纳甚至每课课外的拓展内容都可以帮助学生归类整理好并让每个学生记录下来。这样不仅可以帮助学生系统的记忆学习，也便于期末时的复习，更重要的是培养了学生记笔记的习惯，为他们以后的学习储存了后劲。
四、专项练习，要量少质精。
我们在课堂上要时刻把握重点，抓住难点，讲清讲深，多练巧练，充分发挥每分钟的效益。要提高课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。我们必须在教材的取舍、组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须作出精心安排。才能大大提高教学效率。在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲,略其当略。对课堂练习,要突出一个“巧”字，注重一个“活”字。练习内容要精心设计,认真筛选,要指导学生巧练,举一反三,触类旁通,练习形式灵活多样,有利于启迪学生思维,培养能力。所以我们教师手头至少要有几套辅导用书，精心挑选有针对性的题目让学生操练，要让学生做有意义的题。讲解时一定要将每道题目讲透，并把说的机会让给学生，要让他们能说出“为什么”。而且我们要把“说”的机会给暂困生，他们能说了，才算真正过关了。每节课每道题绝不让它有“后遗症”。
五、提优补差，要持之以恒。
对于优良学生在时间上要把好关，在课堂上绝大多数的学生都能消化好当节所学内容，但他们未必能将所学的内容融会贯通的运用到日常的生活当中。因此我在教学过程中除了要求他们掌握本节课的要点外，还特别为他们精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。还可以适当地给予奖励，如默写全对抄写作业可以免做等。
而对于学困生，要教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要帮助他们把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，每节课后及时帮助他们解决课堂遗留问题，这样他们在课堂上听课时就会听得懂进而感兴趣，就会比较主动，听课的效果就会比较好，逐步进入良性循环。
六、课外拓展，要持之以恒。
高年级阶段的拓展重点可转移到“阅读”上，教师可根据教学内容，通过课堂呈现或课外推荐，让学生多阅读适当高于课文水平的文章，如《小学英语阅读100篇》、《阅读120篇》、《英语阅读锦囊妙解》等，这样既能帮助他们理解课文内容，又扩大了他们的词汇量与英语表达方式，还拓宽了他们的视野与思维。英语日记、小报等都可以给学生提供更广阔的舞台。还可以让学生准备一本专门记录课外单词的笔记本，让课外的积累延续下去。
以上就是我个人在英语教学中的摸索后的经验总结，谈不上妙计，只是与大家交流分享。谢谢大家的倾听！
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇九
友谊，像春天萌发的枝芽为打底抹上一丝生机;友谊，像窗外欣然盛开的桃花，为大地挂上一缕清香。我生活在友谊的世界里，有一件事会永远印在我的心头。
我和我们班a是最最要好的朋友，为什么呢？这里面还有一段小故事呢！
那是几年前的一天，早上到了学校，发现我们班里来了一名转校生——听说他是从乡下来的。他十分的黑，瘦瘦的，好像是非洲来的难民！土气的衣服上还沾满了泥巴。下课的时候，我摆弄着新买的飞机模型，他看见了大概觉得很新奇，就向我这边走了过来，同时伴着一股难闻的怪味扑了过来。
“能借我看一下吗？”他怯怯的问。我不想与他过多的接触，就点了下头递给了他。他欢欢喜喜的捧着模型回到了他的座位。课间总是快乐的，在同学们的熙熙攘攘中不知是谁不小心碰了一下他的桌子，啪的一声模型掉在了地上！飞机的翅膀折了！教室里立刻安静了下来。“你??????”我冲过去吼到，“你知道吗，这可是我昨天新买的！”“在哪买的啊，我赔你行吗？”他小声的问。“裕华大街，300块钱呢，你赔的起吗？”我愤愤的说。面对这样一个穷同学，我也只能自认倒霉了。
中午放学，他独自一人紧锁着眉头，目光呆滞。我偷偷的望着他，他那瘦小的身体好像变得更加弱不禁风，他一动不动的坐在那儿。“他????好可怜啊！我是不是有些过分了呢？”我暗暗的想。整个中午，他一直坐在那??????暗淡的目光镶在他的双眼上，让那双本来天真的眼睛失去了应有的色彩！
下午自习课上，他像是鼓了好大的勇气似的走到班长旁边，轻声的说“班长，能借我50块钱吗？求求你了！”班长看了看他，眼里满是狐疑的掏出50元钱,“怎么才来就到处借钱呢？下不为例！”他自卑的低下头，小声的说着谢谢并小心的把钱放在书包里。
放学铃打响了，他飞快的抱着书包跑出了教室。“他是去买飞机模型了吗？”我现在感到深深的自责，对于乡下来的贫穷的同学，我做的是不是太过分了呢？还是把他追回来吧！想到这，我也收拾书包跑了出去。
当我追上他时，已经在模型店里了。只见他拿着两张一百的，一张50的，和一大堆皱皱巴巴的零钱正递给店主。“不用了”我急忙喊道。他回过头来，憨厚的一笑，“还是买个新的还你吧”。“不用了，咱们看看这个还能不能修好吧。”我急急地掏出那个折翼的飞机。店主接过坏了的飞机看了看说：“我给你们修修吧，不过翅膀上可能会留疤的啊！”“太好了”我欢呼着。店主把飞机的翅膀粘好了，果然有一道长长的痕迹，不过它还是可以飞起来的。我接过飞机，付了10块钱修里费，拉着他走出店外。他看看我，把兜里的钱一股脑的掏出来，就往我书包里塞，“这是应该还你的钱”他急急地说。我拉住他，把钱还给他“说什么呢，我就喜欢带疤的飞机，走吧，咱们一起去放飞机！”他眨眨眼，有些不相信。“快走啊”我拉起他的手向前跑去！
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十
一个梦想，两个梦想，数以万计的梦想发出璀璨的光芒，它们完美地交织，汇聚，形成一幅让人叹为观止的梦的景象。
逐梦路上，路边风景有没有吸引你呢?你是否曾经为了某事，抑或是某人停下过呢?让如今的我们，好好地去回首，去回望走过的、那长得找不到起点的逐梦路。
就拿我来说吧。我也有梦想，和大多数人一样，我正在追逐梦想的那段路途中。我的梦想，是追寻美。
美的东西对我很有吸引力，美丽的`人，美丽的事，美丽的情。我一直在用千方百计去记录下那转瞬即逝的美，把美挽留在脑海中，欣赏这些美，我会发现在逐梦路上我付出的努力是没有白费的，我的执着与认真让我收获了很多。这一路上的辛苦是有成果的，是有回报的。
当你欣赏美的东西时，你的心情会变得很愉悦，审美能力会得到提高，渐渐地，你整个人，包括你的灵魂，也会耳濡目染，变得越来越美，越来越优雅。最终，你会达到一种美的境界。
梦想的力量多么惊人!几年下来，我的脑海里存着的美越来越多，身边的美越来越多，但是我的梦想依然没有停止。几年了，我回想着逐梦路上我所经历的一点一滴，以及现在我的成果，不禁十分感慨。
梦想是可贵的，是神圣的。对于一个人来说是他的精神支柱，是他的动力来源，基本上是他的一切了。一个人没了梦想，如同鸟没有了翅膀，无法飞翔；如同花园失去了美丽，无人观赏；如同轿车没有了汽油，毫无动力。任何人的梦想都不容他人去评价，去践踏，同时，任何人也不能去评价和践踏他人的梦想。
有些时候，假如一时追逐不到梦想，那不如先减慢自己的心灵，观赏观赏路边的风景，去回忆一些温馨的，令你开心的事，暂且把逐梦的事放一放，先来放松放松。你可以细想一下逐梦路上的细节，反思一下过去，规划一下将来。鸟飞累的时候，就需要休息一下，为下一次更好的起飞做准备。
当然，你不可以制定太过简单抑或太过艰难的梦想。梦想是为每个人量身定制的，是要适合那个人自身的。当你的梦想太简单或太艰难的时候，那就是“空想”、“虚想”，不是真正的梦想。
好好去品味，去体会这逐梦路，你会发现，瞬间好多东西蹦出了你的脑海，那都是你快要忘却的东西，现在当你再次回忆起它们的时候，是多么温暖，多么灿烂。
梦想，散发着无比闪耀的光芒，在那逐梦路的终点，召唤着你，吸引着你。逐梦路上，温情陪伴着你，信念支撑着你，你迎着那闪耀的光芒，永不停息的向前......
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十一
友谊是一道光，温暖着你我，给予我们无穷的力量。
四年级时，学校举行了一年一度的运动会，我报名参加了400米跑步。
时光如白驹过隙，十几天过去了，运动会如期而至。九点钟到了，四百米跑步比赛开始了。好友拍拍我的肩，鼓励我说：“你一定能行，我的友谊之光会让你夺冠，会照亮你奔跑的路，会让你获得力量！”
我摆好姿势，准备起跑。裁判拿起手中那把红色的哨子，呼出一口长气-——“滴滴滴”我回过神，望着那终点线，起跑。我迈开步子，努力使步子扩大到最大。21号选手如同一支利箭，“biu”的一下飞了出去，遥遥领先。我望着他，使出吃奶的劲儿，跑向21号选手，准备超过她。太阳公公认认真真地上着班，阳光照在我的身上。我的刘海已经变成了“条形码”在阳光下跳着舞，汗珠在我的头上开着联欢会。由于力气都使在前头了，我的体力越来越不支，这时一个声音传入我的耳畔：“马晨昱。加油，你是最棒的！相信自己，你能行！”这句话如同一束温暖无比的阳光使我原本冰凉凉的心变得温暖无比。我的身体如同打了鸡血一样，越来越有力气。我用尽洪荒之力开始冲刺。我似乎又听到了好友小周周同学的呼唤：“马晨昱加油！youcan！”她的声音似乎有些沙哑，但她为我喊出的加油声却从未停歇，这种感觉让我心疼。为了不辜负好友对我的期望，我慢慢调整呼吸，调整心态，加快跑步的频率。这时，我的脚似乎已经不是我的脚了，而好友的嗓子也已经不是她自己的嗓子了。
眼看着终点的红线离我越来越近了，我飞地跑着，好友不停地为我加油呐喊。三秒钟后，比赛结束了。我释然了，好友那原本动人的嗓音已经完全沙哑了。
友谊之光，令人温暖；友谊之光，令人充满力量。愿我们的生活处处洒满友谊之光，让我们沐浴友谊之光，享受友谊的甘甜。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十二
《新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”然而由于种种原因，语文课程的多重功能尚未得到充分的发挥，主要的弊病是忽视学生的人文素养的培养和人文精神的发展。培养和提高学生的人文素养，是语文教学的目的之一。写作作为高度综合的语文活动，它不仅体现了学生的语言表达能力，更显示了学生内在的精神和独特的个性差异，它折射出写作者的人生态度、价值取向、审美情趣、个性特征。因此，在课程改革的实践中，我们注重在作文教学中培养人文精神，从细微之处关爱每一位学生的成长，使学生的写作能力和思想发展实现双赢。
一、引导学生关注社会生活。
人们常说语文的外延和生活的外延相等，生活犹如一个万花筒，一个对生活有着真切关注和思考的灵魂，其文章一定闪烁着睿智的光芒。许多学生的作文过多地把视线锁定在学校家庭的狭小空间内。一个真正有民族责任感的中学生，应该和时代的心跳连在一起：为农村解决不了温饱的农民而忧心忡忡，为山区失学儿童潸然泪下，为社会道德沦落而焦虑不安，为信仰危机而振臂呼号。对人的终极关怀，对人的价值、命运、权利的思考是为文的要义，失去了这些，我们的作文就少了几分动人心弦的力量。
首先，引导学生关注热点焦点，关注时事动态。我们的生活瞬息万变，每一个变化点就是生活的原汁原味，它透露着社会进程的焦灼和艰难，折射着世态百相的曲直方圆。如最近神舟六号发射成功，我们立即让学生以此为话题在日记中尽情抒发自己的激动之情，赞美之情，从而进一步了解我国航天事业的飞速发展现状，激起学生的爱国热情更加发奋学习，报效祖国。其次，引导学生评论大众话题，引发人文思考。教学中，经常引入一些热门话题，让学生评论思考，培养他们的探索精神。如：“清华大学刘海洋向棕熊泼硫酸”一事，我曾将这一热点引入课堂，要求学生思考讨论：学历和道德水平成比例吗？德育和智育哪一个更重要？一个合格的人应该是怎样的？讨论中激发了学生对社会进程中“危”的深层思考。久而久之，学生就会把“忧患意识”“危机意识”融入自己的作文中，融入自己的生活中，潜移默化中就增加了人文精神的含量。
二、阅读名著名篇，吸纳人文精华。
古人云：“读万卷书，行万里路”“言之无文，行而不远。”文学宝库为我们展示了一个博大精深的人文世界，这些名著名篇中融入了人间真情，沉淀了历史精华，是人文教育的极好教材。
首先指导学生诵读古典诗词，体会诗人忧国忧民，追求自由，乐观豁达的人生哲理与人文精神，使学生在诵读中受到情感的教育，道德的教化，不断提升自我品位。其次，在阅读中品味人文精神。在教读冯友兰先生的《人生的境界》一文时，要求学生补写出有道德境界、天地境界的人和事，即为中心论点补充论据。如：陶渊明不为五斗米而折腰；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”；鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。在课外练笔或日记中，学生陶冶了情操，升华了思想，感悟了人文精神之美。
除了语文教材外，我校编辑了校本教材，选文洋溢着时代气息，散发着生活芬芳，体现了人文关怀。学生在阅读中拓宽了知识面，丰富了文化底蕴，提高了文学素养。
“腹有诗书气自华”，语文教师有责任把学生培养成读书人，好读书，读好书，会读书，指导学生在经典名著中汲取营养，师生共同拥有属于自我的精神乐园，在文学的永久魅力中构筑永恒的精神家园。
三、在语文实践活动中，体察人文精神。
通过语文实践活动，学生从中体察社会，体察生活，丰富人文情怀，提高对自身的认识，从而促进自身的发展。为了不让学生在作文时陷入“无病呻吟”的误区，我们举行了不同形式的作文实践活动，即通过学生实践来进行写作训练，给学生以写作的大舞台和空间。我们的实践作文正是让学生高度张扬个性--思想的个性、情感的个性、体验的个性、语言的个性，在实践活动中用心观察、用心感受，体味、感悟细微之处的真善美。如组织志愿者到社区参加一些公益活动，到风景名胜古迹去览胜、写生，这些活动的开展，既满足了学生的活动需求，开阔了眼界，看到了外面的世界之新奇，又掌握了第一手写作素材，增加了民族自豪感，自信心，从而学会用人文关怀的心态对待一切。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。每一次活动，就是一次生活的投入，一次视野的扩展，一种情感的体验，一段思想的磨砺，一次道德的自我完善。
四、在作文评语中体现人文关怀。
作文评语是师生间联系的最直接最有效的渠道，是师生间多方面的反馈途径，是评价机制最具体的表现。教师的评语风格也是学生了解你的窗口，学生喜欢有修养大度的教师，这样能体现人人平等的原则。一般来说，学生喜欢带有人情味的评语，即商量的语气，关爱的语气，幽默的语气，睿智的语气，而不喜欢冷面孔，教训人的、武断的、生硬的语调。当学生喜欢了教师的评语后，评语的作用就不仅仅是修改作文本身了，更重要的是增强了教师的亲和力，由“亲其师”进而“信其道”了。
如班上一位学生名叫蒲武军，因其书写字迹非常潦草，我则批为：“请武军同学把字写得‘文’一点，文武兼备不是更好吗？”又如班上一位学生名叫薛飞，是一位体育考生，平时怕写作文，我用他的名子谐音“学飞”的特点，则批为：“只要学着飞，终有一天会飞上蓝天的！”教师人性化、人文化的评语让学生有如坐春风之感。对于未成年的学生来说，关怀鼓励的力量是强大的。它能增强学生的自信心，激发学生的上进心，使学生感到老师时刻都在身边，在温暖着自己。浓浓的师生情让学生更爱作文，这就是人文关怀的效果。
教师要提升自己的人文素养，要勤于学习，善于学习，不断丰富自己的人文知识及专业知识，时时把培养人文素养作为语文教育最重要的目标来追求。只有这样，才能在作文教学中对学生进行润物细无声的人文精神教育。
一位曾获诺贝尔物理奖的科学家说：“科学可以打开天堂之门，也可以打开地狱之门，究竟打开哪一扇门，则取决于人的人文素质”。人文精神的培养是一个长远的课题，它要求作文教学必须从应试的舞台中切实解放出来，多角度，多渠道地开拓作文教学的局面，引导学生去走近“人文”，真正撑起语文教育中人文教育的大旗。
注重人文关怀，注重以生为本。让我们以爱心造就爱心，以宽容培养宽容，以成功呼唤成功，使作文教学闪耀着人文之光。
作者邮箱：zlyzwzb@。
[让作文教学闪耀人文之光(网友来稿)]。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十三
一、 活动名称：
二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。
三、活动要求：
1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
四、指导老师：张大昌。
五、主持人：班长。
六、参加对象：全班同学。
七、场地：课室、操场。
八、活动准备：
1.桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写四个大字，并配些图画。
2.录音机，《找朋友》音带。
3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。
4.记分牌，用于游戏记分。
5.组织同学排练表演短剧。
九、活动过程 ：
（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）进行“相互采访”活动。
1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
（三）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）。
（四）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）。
1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。
1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）。
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（五）同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
（六）“互相赞美”活动。
同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”
主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
（七）“跛子指挥瞎子走路”游戏。（在操场进行）。
全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。
[身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。]。
（八）老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！
请记住：如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十四
“言而有信，一诺千金”是我们祖先传承下来的美德。讲诚信既是一种无形的力量，又是一笔巨大的财富，还是连接友谊的五彩纽带。任何一个守信用的人都将得到他人的尊重。作为华夏民族的后代，新世纪的接班人，我们要长大，要成才，首先就应该努力做到守时，守信。
朱老师不好意思地低下头说：“不好意思同学们，老师确实没带胸卡，老师等一下会把那个10遍抄给小松的。”上课铃声响了，数学老师来上课，我心想：朱老师肯定是骗人的，她是一名老师，怎么会抄呢？所以我断定朱老师肯定不会抄的。下课了，朱老师健步走进教室，手里拿了一张纸，然后走到小松面前，把纸郑重的交给小松，小松接过纸，只见上面端正地写着10遍“每天都要戴好红领巾和胸卡”，我们围过去看，个个都目瞪口呆，惊讶得说不出话来，我的嘴张得大得都可以挂油瓶了，我心想：朱老师真守诚信！是我们同学学习的榜样啊！这两天，小夏和小郭没带胸卡，在朱老师的感染下，小夏拿出一张纸，在上面端端正正的书写10遍“每天都要戴好红领巾和胸卡”，态度十分诚恳；小郭对待这项惩罚没有一点怨言，我想他肯定在想：朱老师都能做的事我为什么不能做，我一定要做做好！
每个人都应该守诚信，朱老师就为我们班同学树立了一个学习的榜样，诚信是道路，随着开扩者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近。
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友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十五
一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。
二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、小提琴独奏、歌唱等。
三、活动要求： 。
1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
四、活动场地：学校报告厅。
五、活动主持人：李鑫斓、吕梦秋。
六、活动设计、指导：卞寿珍、马晓金（正副班主任）。
七、参加对象：全班同学。
八、活动时间：一节课（40分钟）。
九、活动准备：
1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐；
课件、活动所需的音乐。
3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例；
4.组织同学排练表演各节目。
十、活动过程：
（一）入队仪式。
1.全体集合：
中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。
小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：稍息。
2.报告人数，并邀请辅导员参加活动：
待各小队都清点好人数后，小队长依次另本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：（互相敬礼）“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。
3.中队长口令：全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告：（互相敬礼）“报告辅导员，二（2）中队应到#人，实到#人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”（互相敬礼）
4.出旗、敬礼、奏乐
奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
出旗路线：由队伍左前头出发，顺时针方向饶队伍一周，或从队伍左侧到右侧。
5.唱队歌。
安排伴奏和指挥，少先队员一起唱。
6.中队长宣布活动开始。
敬爱的老师、亲爱的同学，我们二（2）中队主题班会“友谊之光”首次和大家见面了。在我宣布：“本次中队活动现在开始，全体归位。”
（二）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
（三）“猜猜他/她是谁”活动。 。
主持人：你了解与你朝夕相处的同学吗？你知道他们各自的特点吗？接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的游戏，首先就由我开始吧。
（四）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
（五）小提琴独奏。
主持人：最近我们班来了个新朋友，他也想借此机会给我们露一手，接下来请欣小提琴独奏。
（六）将心比心，换位表演。
2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。
（七）同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
（八）“互相赞美”活动。
（九）老师总结。
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！
（十）呼号。
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
少先队员齐呼：时刻准备着！
辅导员：礼毕。
（十一）退旗、敬礼、奏乐
奏退旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十六
诚信是什么?诚实是指忠诚老实，言行一致，表里如一;守信是指说话、办事讲信用，答应了别人的事，能认真履行诺言，说到做到，守信是诚实的一种表现。
中华民族历来崇尚诚实守信。古往今来，关于诚信的事例举不胜数。古有孙膑一诺千金，宋濂连夜抄书，曾参诚信教子，今有邓颖超冒雨赴约，列宁依时归还图书等等。他们用自己的行动向世人昭示了一个深刻的哲理，那就是：只有诚信的人才能获得别人的信任和尊重，才能有所作为。大家一定听说过《狼来了》的故事吧?故事中的小男孩由于两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，最终导致了被狼吃掉的悲剧。听了这个故事，难道我们不应该从中吸取一点儿教训吗?一个不具备诚实素质的人，最终只会落得个害人害已的下场。
孔子在《论语》中说：“人而无信，不知其可也”。意思是说，如果一个人不讲信用，说话不算数，这个人就不可能做成什么事情，更不可能在社会上立身处事。他的学生曾参也说过：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”这句话的意思是：“我每天都要多次反省自己，检查自己和别人商量的事情是不是忠诚地去做了，和朋友交往是不是守信用了。”古人们的话也告诉我们做人要忠诚，要讲信用。
由此，我不禁想起三年级时发生的一件事。有一次，放学回家，看见家门口有一位老奶奶在卖烧饼。看样子，她的生意并不怎么好。当我就要与她擦肩而过时，老奶奶问我：“小朋友，吃烧饼吗?”“可我没带钱。”我害羞地说。“没事儿，想吃就送你一个。”说着，老奶奶递给我一个烧饼。“这怎么行，奶奶您等着，我回去拿钱。”说完，我带着烧饼飞快地往家赶。可我刚进家，发现我最爱看的动画片开始了，就把老奶奶忘得一干二净了。就这样，我失信了。为了看动画片，我吃了一个理不直气不壮的“霸王饼”。后来，我再也没有遇到过这位老奶奶。
俗话说：“精诚所至，金石为开”。真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系;只有诚信，才能赢得别人的信任。所以，我们应该从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。
让诚信之光遍及身边!让我们从自己做起，从现在做起,做一个讲究诚信的人。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十七
1963年的春天，日本福冈县立初中的一间教室里，美术老师正在组织一场绘画比赛，同学们都在认真地按照要求画着画，只有一个瘦高个子的小家伙缩在教室的最后一排。他实在不喜欢老师定的命题，于是便信手涂鸦起来。
到了上交作品的时间了，老师看着一张张作品，不住地点头称是。他深为自己的教育成果感到满意，作品里已经有了学生们自己的领悟，可以说，是对日本传统画作的继承和发展。
但唯有一张画让他大跌眼镜，作者是个叫臼井的家伙，老师的目光从画作上移到了最后一排，接着看见这个名不见经传、有些另类却又有些特立独行的家伙在冲着他冷笑。
他大声怒斥起来：“臼井，你知道你画的是什么吗?简直是在糟蹋艺术。”小家伙闻听此言，吓得将脑袋垂了下来，老师接下来让大家轮流传看臼井的作品，他用红笔在作品的后面打了无数个“叉叉”，意思是说这部作品坏到了极点。
他画的是一幅漫画，一个小家伙，正站在地平线上撒尿，如此的不合时宜，如此的不伦不类。
这个叫臼井的家伙一夜出了坏名，学生们都知道了关于他的“光荣事迹”。
这一度打消了他继续画画的积极性，他天生不喜欢那些中规中矩的传统作品，他喜欢信手胡来、一气呵成，让人看了有些不解，却又无法对他横加指责。
在老师的管制下，他开始沿着正统的道路发展，但他在这方面的悟性实在太差了。
期末考试时，他美术考了个倒数第一名，老师认为他拖了自己班的后腿，命令他的家长带着他离开学校。
他辍了学，连最起码的`受教育的权利也被剥夺了，于是，他开始了流浪生涯，不喜欢被束缚的他整日里与苍山为伍，与地平线为伴，这更加剧了他的狂妄不羁。
1985年的春天，《漫画action》杂志上发表了《不良百货商场》的漫画作品，里面的小人物不拘一格，让人忍俊不禁，看来爱不释手。
作品一上市，居然引起了强烈的反响，受到长久束缚的日本人在生活方式上得到了一次新的启发，他们喜欢这样的作品。
又一年，一部叫《蜡笔小新》的漫画风靡开来，漫画中的小新生性顽皮，做了许多孩子愿意却不敢做的事情，典型的无厘头却得到了意想不到的结果，被拍成动画片后，所有人都记住了小新，以至于不得不加拍了连载。
臼井仪人，这个天生邪气逼人的漫画家，注定不会走传统的老路，如果他仍然沿着美术老师为自己铺好的道路发展，恐怕这世上不会有蜡笔小新的诞生。
友谊友谊之光在闪耀（实用18篇）篇十八
让诚信之光遍及身边。你可以没有财富，你可以没有健康，但是你不能没有诚信。
一个人没有了诚信，身边就不会有朋友;一个人没有诚信，那么他就是大家所厌恶的对象;一个人没有了诚信，那么他就是社会的危险品。
诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。
诚信体现在日常生活中的小事，是一件一件累计起来的。诚信，说起来容易，做起来却难。
在日常生活中，你答应别人的一件小事，即使是很小很小的事，都一定要做到，因为这直接联系着你的人品。
在现在的二十一世纪，要通过考试的时候非常多，比如，司机们上路要考驾照，学生们上学要考试，业务员上岗要考资格证。往往在这些时候，为了能蒙混过关，就有些人投机取巧作弊。这正是违反诚信的一大规则，虽然事情很小，但是也关系到我们的诚信。
让诚信之光遍及身边，所以做人必须得要有诚信，这样才能赢得别人的尊重。