新狐狸与乌鸦(模板18篇)

时间:2025-01-28 作者:笔尘

写优秀的作文需要我们不断积累知识,提高语言表达能力。以下是一些优秀作文的摘录,它们以不同的主题和形式展现了作者的思想和情感。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇一

从前有一只乌鸦每天都在树枝上唱歌。今天乌鸦好不容易得到了一快肉就站在了树枝上在也不唱了。一只饿了好几天的狐狸来到乌鸦的面前想:我已经很多天没吃饭了不如来骗骗这只笨乌鸦吧。狐狸说乌鸦姐姐以经很多天没有听到你那美妙的歌声了,你今天就给小弟我来唱上一段吧?乌鸦没有说话,她想:这支狐狸从来都是狡猾的我不得不防呀。狐狸有说大家都说:大姐的歌能让人陶醉,你不唱就说明你是骗人的,你这几年来的明声都是假的,我会和别的人说的。

这下乌鸦可怕了,但是她也没招了,只得唱起了歌儿,因此乌鸦嘴中那快肉就掉了下来,被那狡猾的狐狸给叼走了。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇二

自从被狐狸骗走了到嘴的肉,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当他在一棵树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻食物的狐狸看到了。

狐狸心想:呵呵!那只愚蠢的乌鸦又来了了啊!看来,今天的午餐不愁了。

于是,狐狸想乌鸦走去,乌鸦看见讨厌的狐狸又来了,生气地想:哼!这只狡猾的狐狸,以为我被骗了一次后,还会再上当吗?想都别想。

乌鸦心想:我才不上当呢!以为我笨啊!狡猾的狐狸!哼!

狐狸看乌鸦没理会他。眼珠子一转,心里想:既然她不吃这一招,看来……。

乌鸦火冒三丈,愤怒地说:你这只狐狸,说什么呢?然而,肉也掉到了地上。

狐狸叼过肉,得意地走开了。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇三

一天,狐狸出来寻找食物时,看到乌鸦在一棵树上正准备吃一块美味的肥肉,于是它便朝乌鸦走了过去。

“美丽的乌鸦小姐,请问今天是星期几啊?我妈妈这个星期六过生日,我出门时忘了看日历,我知道你是个好人,你就帮帮我吧,我可不想成为个不孝子哇!”乌鸦听了,心想:看他一片孝心,我就帮帮他吧!于是,乌鸦说道:“今日。。”话还没说完,口中的肉就掉了出来。狐狸吊起肉撒腿就跑。乌鸦赶紧追,突然,乌鸦想到了一个以其人之道还治其人之身的好方法。乌鸦对狐狸说:“狐狸,这肉原本是我的,你想吃肉,可以,只要你再说一句,这肉是我狐狸的,那不就行了吗?”狐狸想:这样,我也不亏。点头答应了。于是三七二十一的说到:“这肉……”

话也还没说完,肉就掉了出来,乌鸦吊起肉,腾空而起,心里默默想道:妙计妙计啊!

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇四

有一天,美美好不容易让强强和她一起去寻找晚餐。不一会儿,他们就找到一片又大又肥的肉。肉太大了,他们只好把肉分成两半,一人叼一半。在回家的路上,他们飞累了,便在屋檐上歇歇脚。不巧,他们遇到了老狐狸的儿子小狐狸多多。多多想着:要是有了上面那两只乌鸦嘴里的肉,那可就太好不过了!于是多多就哭着说:“乌鸦姐弟,做做好事吧!我妈妈生了病,只有吃你们嘴里的那种肉才能好!”强强二话没说,就松开了肉,可美美却纹丝不动。多多见骗不来美美的肉,就又骗了他们五次,回答的却都是强强,美美就像没看见。多多灰心了,他想:半片就半片吧,反正也够了。想完他就摇摇尾巴走了。美美把肉放在身边,偷偷在强强耳边说了几句话,这时强强才意识到问题的严重性,他便飞向多多,重重的啄了一下多多的耳朵。多多像强强想的那样抬起了头、还没反应过来,强强就把肉抢了回来。

美美和强强高高兴兴的回家了,多多却空手而归,还被妈妈打了,嘻嘻!

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇五

小朋友们,你们应该都读过《乌鸦和狐狸》吧,故事里的乌鸦实在不聪明,被狡猾的狐狸骗去了到嘴的肥肉。那么今天我带你们去欣赏一只聪明的乌鸦战胜狐狸的故事吧!

有一天,一只狐狸正在路上走着,他已经好几天都没有吃到肉了,肚子正饿得咕咕叫呢!这时饥肠辘辘的'他正好看到了一只乌鸦,呀,乌鸦的嘴里竟然叼着一块肥美的肉哩!他馋得直流口水,打起了坏主意:按照老祖宗的办法,定能吃到肉!于是他立刻走过去,乌鸦机灵地飞到高高的树枝上,他的窝里有一个投影仪,他就坐在投影仪上。

狐狸仰起头说:“哎呀,这不是乌鸦小姐吗,听说您的歌喉可动听啦!不如您就给我唱一首歌吧!”乌鸦叼着肉,用爪子将投影仪的按钮打开,《乌鸦的舞台》开播了,空中奏响了乌鸦的歌声,“哇哇呱,呱啦啦……”狐狸被吵得一阵头晕,这歌声实在太难听了。他不耐烦地说:“停停停,我已经欣赏过了!”投影仪又关上了。狐狸问:“这是什么高科技?”乌鸦故意哈哈大笑,嘴一张,肉掉了下来。兴奋的狐狸嘴一张,肉掉进了他嘴里,他用力一咬,哎呀,差点儿没把牙磕掉!

原来乌鸦早已准备好了,他将真肉换成了石头做的假肉,以报老祖宗之仇。现在呀,狐狸只得眼巴巴地看着乌鸦美滋滋地吃肉哩!

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇六

自从狐狸骗了乌鸦,它们就成了一对水火不容的仇人。

一天,狐狸开了一家服装店,这可是它开张的大喜日子,谁知,乌鸦一家却来了,小乌鸦看见狐狸的服装店里有一件漂亮的花衣,小乌鸦看见了喜欢极了,就拉着乌鸦爸爸的手说:“爸爸,我也想买一件花衣,因为它实在是太漂亮了!”可是乌鸦爸爸却说,要买也绝对不能在这里买呀,上次你爷爷就被骗过一次,如果在这里买的话,有可能全家都会再次被骗的`。小乌鸦心想:“你也要让狐狸上一次当。”

有一天,小乌鸦趁着爸爸妈妈在不在家,它找来一个盒子,盒子里装上一个弹簧拳,然后来到狐狸开的一家服装店,对狐狸说:“狐狸大哥,我最喜欢这件花衣了,可是我今天赶快派人是钱不够了,”狐狸看着乌鸦手中那个包装精美的盒子,问道:“你手里拿的这是什么东西?”小乌鸦说:“这个是我爸爸送我的笔记本电脑,我可喜欢啦!”狐狸一听,对小乌鸦说:“咱们交换一下物品吧,怎么样?”说完,乌鸦把盒子给了狐狸,叼着花衣高高兴兴地飞走了。狐狸打开盒子,一下子从盒子里弹出一个弹簧拳,把它的脸都给打肿了。

小狐狸这才觉悟道,原来是小乌鸦骗它的,它气得直跺脚,可是小乌鸦早就飞的远远的了。

文档为doc格式。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇七

《》课末,指导学生续编故事:乌鸦嘴里的一片肉被狐狸骗走以后,乌鸦又会怎样想、怎么做呢?(学生编了好几种不同情节的精彩故事。)。

师:请同学们充分发挥想象,以“肉被骗以后”为题编一个小故事,看谁编得最精彩。(学生在课堂作业本上动笔写话。)。

学生在理解原有故事的基础上进行延伸拓展,不仅有利于加深学生对课文内容的理解,更重要的是给学生提供了一个展示想象力、表演才能和创新思维的舞台,有利于学生的发展。

新课程有一个重要的理念:师生不能只是教材忠实的执行者,更应该成为教材的创新者、开发者。教师善于运用文中的留白,以此作为鼓励学生充分想象,引导学生个性表达,激发学生独特体验的契机,使课文故事情节更完整,人物形象更丰满,感受体悟更深刻,真正做到基于文本,又超越文本。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇八

上次说到,狐狸骗走了乌鸦辛辛苦苦叼来的一块肥肉。而这一次这只狐狸和乌鸦又发生了什么事?且听娓娓道来!

又是一个艳阳高照的日子,乌鸦又不知从哪叼来一块比原来还肥的肉,正站在树枝上到处炫耀好一个骗不怕的主啊!。而树洞里的狐狸正站在树下抬头仰望这乌鸦嘴里的那块肉,那肉香引得狐狸口水直下三千尺。它心里的小算盘更是打得“噼里啪啦”响:打心里羡慕这只笨乌鸦的运气怎么就这么好,老是叼着肉。先不管这些了,这么大块的肉,我非骗到到手不可。狐狸眼珠子“咕噜”一转,马上便有了主意,他故伎重演:“噢!这是谁呀!这不是森林的天使乌鸦姐姐吗?你那金嗓子真是动听,来唱支歌吧!我还记得上次的歌声让那样的如痴如醉”

乌鸦才不吃这套呢心想:对智商如此高的我,用如此笨拙的伎俩简直就是侮辱我的人格!我一定不会上你的当地!她骄傲的看都不看他一眼。狐狸立刻改口:“丑乌鸦,你以为你了不起浑身黑得跟煤炭似的,丑……”“你再说一遍!”火山即将爆发,那块肥肉飞一般的“从天而降”飞到狐狸嘴里,它又一溜烟地钻进了自己的洞里。乌鸦才知道受骗了,骂道:“臭狐狸死出来,世界如此美妙,却如此残暴这样不好不好,还我肉……不……我要搬家,惹不起,还躲不起……”

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇九

一天,乌鸦叼着一直肥嫩多汁的鸡腿站在树枝上。诱人的鸡腿味勾出了好吃的狐狸。狡诈的狐狸歪着脑袋,眼珠子滴溜溜的转,脑子里不知道在想什么。

忽然,狐狸开口道:“美丽的乌鸦小姐,您的鸡腿里有骨头,像这种差事,就交给我来做吧。”乌鸦听了,心想:嗯,反正自己也弄不出来,就让这家伙来弄好了,我也好省一些力气。“嗯,好吧。就交给你做了。”“呵呵,好的好的。”狐狸脸上带着得意又诧异的笑。“噗通。”鸡腿掉了下来。狐狸立刻跑了过去,叼起鸡腿就开溜。这时,乌鸦吃力的围着树转起了圈,那样子,看得都让人觉得累。但你要是仔细看,就能发现。乌鸦的嘴上有一条线,那条线在阳光的照耀下发出了微弱的光芒。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十

目标:

1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。

2、学会本课10个生字新词。

3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。

重点:

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读课文。

难点:

指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。

过程:

1、拿出的图片,让学生进行观察,用自己的话说一说这两种动物什么样?它们的特点。

2、出示课题:这节课我们来学习一篇关于的故事,课题:。

1、指导学生自学。

回忆学习的步骤:(用投影列出)。

(1)借助汉语拼音读课文。

(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。

(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)。

2、学生进行自学。(行间巡视,帮助有困难的学生)。

3、相互交流学习情况。

(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时纠正。

(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

肉:第五笔是“撇”

漂:熟字“飘”去掉风字旁,换上三点水,就是漂亮的漂。

流:左右结构,右边第四笔是点。

亲:上下结构,下面是一横加一个小字。

动手书空写一写。(进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。

(4)读词语,理解词语意思:(让学生结合生活实际进行理解)(用投影罗列出来)。

叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声。

4、朗读。

(1)配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)。

(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

(3)学生进行朗读,全班评议。

(4)自己读课文,提出问题。

1、看拼音填空。

2、给下面的字加偏旁组字再组词。

及( )(     )。

( )(     )。

1、在生字本上抄写难字。

2、朗读课文,让家长评分,记录在书上。

洞肉站流亲漂麻雀极。

目标:

1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。

重点:

1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:

1、看懂图意,理解课文内容。

2、有语气地朗读课文。

图片投影(课文插图)。

过程:

先贴一棵大树,然后让学生根据课文内容把的图片贴好。

乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞,洞里住着狐狸。

课题:

(一)整体读文,初步感知。

1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?

2、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)。

(二)细读课文,理解内容。

1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。

2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。

3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。

过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?

4.指导朗读。

(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)。

(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)。

(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)。

帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。

5、乌鸦又是怎样做的呢?

(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。

(2)全班说一说,帮助归纳。

第一次:不做声——看了狐狸一眼。

第二次:还是不做声——得意极了。

第三次:就唱起歌来。

6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。

(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)。

7、同桌配合读的对话,读出语气来。

8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边听边想象。

(三)整体综合。

朗读全篇,说说乌鸦为什么会上狐狸的当。

1、分角色朗读课文,进行评价。

2、激发学生兴趣,鼓励学生大胆续编故事。

目标:

1、巩固本课所学的生字新词。

2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。

3、表演课本剧,培养学生语文综合素养。

1、字词句练习的投影片。

2、的头饰。

过程:

1、读词语。

乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。

2、比一比,下面的每组字有什么不同,再组词。

鸦(   )肉(   )站(   )亲(   )飘(   )极(   )。

雅(   )内(   )战(   )新(   )飘(   )级(   )。

1、自由读。

2、组内读。

3、全班分角色读。

1、自愿结合,排练课本剧。鼓励学生大胆想象,勇于创新。

2、汇报表演,大家评一评。

3、小结:

从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。

课后第三题)。

1、读题目要求,独立完成。

2、同桌交流。

3、全班订正。

1、分角色朗读课文,说说乌鸦为什么上了狐狸的当。

2、把课文内容演一演,想一想,假如你是乌鸦妈妈,你会你的对宝宝说些什么呢?

3、想一想,乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后,会不会再上一回?小组讨论,编成故事演一演。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十一

自从被狐狸骗了之后,乌鸦就开始写起了书。

有一天,一只乌鸦找到了一块肥美的肉叼在嘴里,一只狐狸看见了就走了过来。和蔼可亲的对乌鸦说:“亲爱的乌鸦小姐,你好吗?”乌鸦连头也没回,狐狸想没关系我还有办法。它又对乌鸦说:“你的孩子怎么样了?”乌鸦果然像狐狸的老祖宗写的一样,看了看狐狸。狐狸心想如果我说出了第三条的话肯定能把那块肉骗到手。于是狐狸说起了第三条:“美丽的乌鸦小姐你动听的歌声比那百灵鸟唱的歌好听一百倍,你看那百灵鸟嘶哑的声音还不如您唱的歌。你看看你的黑色羽毛多么时尚,多么美丽。”说完乌鸦竟然飞走了,把那块肥美的肉给吃掉了,狐狸气的直跺脚。

乌鸦飞着飞着翅膀下面掉下了一本书,书名是《防狐术》。乌鸦一边呵呵的笑一边说:“笨狐狸你还以为我的祖宗没给我留书啊!”

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十二

教学目标 :

1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。

2、学会本课10个生字新词。

3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。

教学重点:

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读课文。

教学难点 :

指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。

教学过程 :

一、创设情境,引入新课。

1、教师拿出的图片,让学生进行观察,用自己的话说一说这两种动物什么样?它们的特点。

2、出示课题:这节课我们来学习一篇关于的故事,板书课题:。

二、学习新课。

1、指导学生自学。

回忆学习的步骤:(用投影列出)。

(1)借助汉语拼音读课文。

(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。

(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)。

2、学生进行自学。(教师行间巡视,帮助有困难的学生)。

3、相互交流学习情况。

(1)教师出示生字卡片:鸦洞肉站流亲漂麻雀极。

(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时纠正。

(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

肉:第五笔是“撇”

漂:熟字“飘”去掉风字旁,换上三点水,就是漂亮的漂。

流:左右结构,右边第四笔是点。

亲:上下结构,下面是一横加一个小字。

动手书空写一写。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。

(4)读词语,理解词语意思:(让学生结合生活实际进行理解)(用投影罗列出来)。

叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声。

4、朗读。

(1)配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)。

(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

(3)学生进行朗读,全班评议。

(4)自己读课文,提出问题。

三、练习巩固。

1、看拼音填空。

2、给下面的字加偏旁组字再组词。

及( )(     )。

( )(     )。

四、总结本课学习情况。

五、布置作业 。

1、在生字本上抄写难字。

2、朗读课文,让家长评分,记录在书上。

附:板书设计 。

洞肉站流亲漂麻雀极。

第二课时。

教学目标 :

1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。

教学重点:

1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点 :

1、看懂图意,理解课文内容。

2、有语气地朗读课文。

教具准备:图片投影(课文插图)。

教学过程 :

一、激情导入  。

教师先贴一棵大树,然后让学生根据课文内容把的图片贴好。

乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞,洞里住着狐狸。

板书课题:

二、学习新课。

(一)整体读文,初步感知。

1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?

2、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)。

(二)细读课文,理解内容。

1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。

2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。

3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。

过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?

4.指导朗读。

(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)。

(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)。

(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)。

教师帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。

5、乌鸦又是怎样做的呢?

(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。

(2)全班说一说,教师帮助归纳。

第一次:不做声——看了狐狸一眼。

第二次:还是不做声——得意极了。

第三次:就唱起歌来。

6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。

(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)。

7、同桌配合读的对话,读出语气来。

8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边听边想象。

(三)整体综合。

朗读全篇,说说乌鸦为什么会上狐狸的当。

三、练习。

1、分角色朗读课文,进行评价。

2、激发学生兴趣,鼓励中国学习联盟胆续编故事。

四、总结本课学习情况。

第三课时。

教学目标 :

1、巩固本课所学的生字新词。

2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。

3、表演课本剧,培养学生语文综合素养。

教具准备:

1、字词句练习的投影片。

2、的头饰。

教学过程 :

一、练习。

1、读词语。

乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。

2、比一比,下面的每组字有什么不同,再组词。

鸦(   )肉(   )站(   )亲(   )飘(   )极(   )。

雅(   )内(   )战(   )新(   )飘(   )级(   )。

二、分角色朗读课文,进一步理解只爱听好话,就容易上当的道理。

1、自由读。

2、组内读。

3、全班分角色读。

三、课本剧表演。

1、自愿结合,排练课本剧。鼓励中国学习联盟胆想象,勇于创新。

2、汇报表演,大家评一评。

3、教师小结:

从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。

四、看拼音填空,读句子。(课后第三题)。

1、读题目要求,独立完成。

2、同桌交流。

3、全班订正。

附:板书设计 。

探究活动。

1、分角色朗读课文,说说乌鸦为什么上了狐狸的当。

2、把课文内容演一演,想一想,假如你是乌鸦妈妈,你会你的对宝宝说些什么呢?

3、想一想,乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后,会不会再上一回?小组讨论,编成故事演一演。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十三

《新狐狸和乌鸦》自从上次乌鸦被骗之后,它非常生气,天天郁闷。一天,它想出了一个好主意。它天天用爪子抓着一块肉,到处炫耀说,“我有一块聚宝肉,天天吃,永远都吃不完”。这话象风一样,很快传到狐狸的耳朵里。它又打起了乌鸦的主意——再把这个低能乌鸦的聚宝肉骗过来!狐狸找到乌鸦时,乌鸦正在等着狐狸,乌鸦象上次一样站在树枝上。狐狸又耍起了嘴皮子,甜言蜜语的开始了:“乌鸦先生!我刚刚听说,群鸟都同意推选您为新的飞禽之王!”乌鸦心想:“狡猾!只有凤凰才配新的飞禽之王。”装着莫不做声。狐狸:“可是臭八哥不同意,说什么'乌鸦算什么东西!还不如一只蚂蚁乌鸦勃然大怒:“臭八哥,要是我当上了新的飞禽之王,看我怎么教训你!”乌鸦一开口,肉又掉了。狐狸洋洋得意:“没想到乌鸦先生!您还是那么苯!这快聚宝肉就又归我了!谢谢啊!”乌鸦假装大骂。狐狸叼起肉吃了个净光。乌鸦看到狐狸吃完,大笑起来。原来,乌鸦叼的是一块病肉,吃后肚子能够痛上一年半载呢!

狐狸很快便吞食了苦果,果然,不出一个时辰,肚子疼痛难忍,满地打滚,生不如死,住进了动物医院。乌鸦得知此事,后悔自己报负心太强,委托斑马前去探望。从此以后,狐狸和乌鸦都受到了教育,它们再也不欺骗别人了。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十四

这天,乌鸦家族收到准确情报,狐狸要去老虎大王家参加八十岁生日典礼,必经一片森林,他们决定派当年的乌鸦去好好“一雪前耻”。

瞧!乌鸦已经在树上咬着一块石头做成的肉,只欠狐狸来啦!他随即发了条信息到乌鸦家族的qq群里,表示ok啦!果然,狐狸领着一包珍贵的东西忙着去向老虎献殷勤,一看乌鸦嘴里那块百分之百仿真肉,眼睛一转,一个坏主意出来了。他准备将之前百用不厌的“花言巧语”招数再对乌鸦用一次,可他不知道,这招在乌鸦眼里已经成了阴险狡诈的'代名词啦!而今天,就是他“出来混总要还”的时候了。

狐狸摇摇尾巴,大摇大摆地走向乌鸦,“乌鸦先生,听说您喜得一子,不要看也知道是个跟你一样风度翩翩的乌鸦!”狐狸谄媚地说。见乌鸦不答应自己,以为好话还没有说到份上,又加强说好话的力度,浑然不知乌鸦早已把他说的话都录了下来。“您父亲今年听说已经95高寿了,他一定能长命百岁!”狐狸又为自己的机智点赞,而乌鸦在心中冷笑几声,为了让自己的良计完美进行下去,他装作笑的样子,让狐狸吃到了那苦涩的肉。此时,他也把狐狸那副如李清照写的“凄凄惨惨戚戚”的样子一并拍了下来,并把这狐狸的罪状已发到全森林人的qq群里。从那以后,狐狸都是夹着尾巴走。

狐狸可真是聪明反被聪明误,总以为说了一大堆违心的好话会得到什么好处,可现在却是一场空。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十五

自从狐狸把乌鸦的肉拿走之后,乌鸦就对狐狸恨之入骨,一直想戏弄一下狐狸。

这天,乌鸦就做了狐狸最爱吃的红烧肉,那颜色红艳艳的,在金色汤汁的浸润下,鲜香扑鼻。乌鸦嘴角掠过一丝丝微笑,只见他拿着一瓶红红的辣椒面儿,一股脑的都倒在了红烧肉里。乌鸦笑道:“嘿嘿……这下就让狐狸吃个够。”

乌鸦飞到狐狸的必经之路,站在一棵柳树上,嘴里叼着红烧肉等狐狸。一会儿狐狸来了,它眼睛盯着红烧肉,口水直流。狐狸眼珠子一转,笑眯眯地说:“乌鸦小姐,你的歌声是多么的清脆,你乌黑发亮的羽毛是多么的漂亮。而且你还有那么多的歌迷,我可真羡慕你呀!”乌鸦把头扭向一边,不理会狐狸。

狐狸急得抓耳挠腮,皱着眉头想了一会儿,对着乌鸦破口大骂:“喂,你还真以为自己多漂亮呀!你唱的歌难听死了,聋人都能被你吵得受不了。”乌鸦听了,把肉扔了下来。“哈哈,你个笨乌鸦,又上当了,吃过一次亏,还不吸取教训。”说完,狐狸便大口大口地吃起了肉。

“啊……”狐狸发出了一声惨叫,大声叫道:“你在里面放了什么?”乌鸦看着狐狸的狼狈样儿,笑着说:“哈哈,里面放了辣椒面儿呀,好吃吗?这可是我祖传的手艺哩!”此时的狐狸非常懊恼,心想:唉,我以后再也不能欺骗别人了。

从此狐狸便改邪归正,不再欺骗别人了。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十六

教学目标 1.能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”

2.能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。懂得爱听奉承话,容易上当的道理。知道要正确认识自己。

教学重点和难点 1.能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”.

2.正确流利地朗读课文,在了解课文内容的基础上尝试读出对话的语气。能展开想象,续编《狐狸和乌鸦》的故事。

3.懂得爱听奉承话,容易上当的道理。知道要正确认识自己。

教学媒体 生字;狐狸和乌鸦的图片;课文课件。

课前学生准备 课前预习(读读课文、圈出生字)。

教学流程 (一)读第一节,出示课题。

1出示多媒体,师读第一节。

2学习生字:洞底。

理解:树洞、山洞。

3借助拼音读课文。

4板书课题。

(二)初读课文,学习生字。

听课文录音。

问:文章讲了乌鸦和狐狸之间的一件什么事情?

根据学生的交流分别出示生字。学习:底、洞、肉、直、羽、差、受、刚。

(三)自读课文2~5节。

1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍,喜欢的地方要带上自己的情感,做到读准字音,不添字,不漏字。

2、检查初读效果。

指名读分节读课文2~5节、师生评读、集体诵读帮助学生正音,并且把句子读通顺。

(四)学习课文,明白道理。

1.自己读读第二、三、四、五自然段并找出写狐狸和乌鸦的句子。

2.师生接龙读读这两节。

3.指名把写“狐狸”的话读给大家听,把乌鸦的话读给大家听。

4.多媒体出示相关句子,让学生练习根据提示语读出语气来,大面积练习读,适时评读,比赛读:

狐狸眼珠骨碌一转,笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”。乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。

狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。

狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了,您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌。您唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起歌来。

6.联系文章的前后内容想像说话:

乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。他心想——————。

乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。他有些动心,但心想——。

乌鸦听了狐狸的话,得意极了,心想————。

7.你有什么话对乌鸦说?

8.出示句子,读一读:

乌鸦爱听奉承话,结果上了狐狸的当。

(五)表演迁移,开发潜能。

评议。引导学生说说好在哪里,不好的地方可以怎么改。

(六)总结明理,扩展延伸。

学了这个寓言,你有什么收获或想法。

课后续编故事。

(七)游戏形式巩固生字新词,写字指导。

教学效果反馈。

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十七

自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到了一片肉,当她在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了,狐狸馋得口水都流到嘴边了。他小眼睛骨碌碌一转,又开始盘算怎样骗到乌鸦口中的肉。

“亲爱的乌鸦大姐,您好!好久不见了。”狐狸笑眯眯地向乌鸦打招呼,“对不起!上次的事,我不是故意的,请原谅!”

乌鸦没理它,心想:“你这个笑里藏刀的坏家伙,我再也不轻信你的花言巧语了,今天我一定要好好教训教训你!我一定要注意开口不叼肉、叼肉不开口。”乌鸦就自顾自地吃起肉来。狐狸顿时急了,连忙假惺惺地说:“亲爱的乌鸦好姐姐,您千万别生气,我是真心愿意和您交朋友啊!”

乌鸦还是没理它。狐狸更急了,厚着脸皮说:“您的羽毛最漂亮,我给您拍照;您的歌声最动听,我给您录音,再发到网上去,让全世界都知道您,那是多么美好的事啊!”

新狐狸与乌鸦(模板18篇)篇十八

的故事相比大家都听过,虽然听过但我还是简单的叙述一下那个故事吧:有一只乌鸦嘴里叼着一块肉站在树上,有一只狐狸看到了,狐狸十分想吃那块肉,于是就说”全森林都说您的声音好听,不知可否让我听听您那比百灵鸟都好听的声音呢“乌鸦听了,心里美极了,扯开嗓子就唱,先不说他那一嗓子吓到了狐狸,就说他一唱嘴里的肉掉了下来,狐狸捡起肉一口吞到了肚子里,之后还嘲笑乌鸦。以上是原版的,接下来才是新版的。

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