幼儿园中班是孩子进入学前教育体系的第一个环节，对于他们的成长和发展有着重要的影响。借鉴以下幼儿园中班总结范文，我们可以在写作中更加全面地了解和评价孩子们的发展情况。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇一
1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？
（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！
（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？
2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的`时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇二
1、让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒。
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师："今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?"。
2、到达目的地，教师："哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?"。
3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?"。
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)。
3、提问：你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫"彩色噗噗车"。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。"。
3、小结："哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"。
4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐)。
提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
四、欣赏作品，结束活动。(放音乐)。
五、"小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇三
1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。
2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子(盘子中放有海棉以控制颜料用量)。
一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”
二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色?”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。
2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。
三、幼儿操作——“你也来试一试。”(幼儿选择自己喜欢的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适当指点)四、欣赏作品——“瞧，我画的多棒!”(将铅画纸贴在活动室的墙上，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏)。
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇四
活动目标：
1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4.培养幼儿的欣赏能力。
重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备：1.收集的不同树木的叶子若干。
2.固体胶、彩色纸等。
3.范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。
1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。
2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。
三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。
四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。
修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
教学反思。
1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高。
2、对自然环境的接触和了解。
3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。
通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇五
活动来源。
本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》(小班?上)《彩色世界》主题(南京师范大学出版社6月第二版)。
玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。
活动目标。
1．体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的'乐趣。
2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。
活动准备。
玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量)，娃娃围裙若干件。
活动过程。
一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞?”
1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……)。
“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)。
“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”
幼儿自由玩汽车。
2．请幼儿演示开汽车的不同方式。
“你是怎样让玩具车跳舞的?”
小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。
(评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)。
二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1．“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)。
“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!”
教师示范操作。
2．请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”
3．再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。
(评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。)。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇六
让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师："今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?"
2、到达目的地，教师："哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?"
3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?"
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问：你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫"彩色噗噗车"。
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试，把你的`小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。"
3、小结："哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"
4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐)
提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品，结束活动。(放音乐)
六、"小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇七
幼儿园小班综合教案彩色“噗噗车”
早教，是人类最重要的教育，它为孩子一生的健康、情商、智商、能力、精神奠定了坚实的基础!今天小编给大家分享的是幼儿园小班综合教案彩色“噗噗车”，大家一起来看看吧。
让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒。
1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?”
2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?”
3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的'地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?”
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问：你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫“彩色噗噗车”。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、“谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。”
3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”
4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐)
5、提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
“小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!”
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇八
1.培养儿童对手工活动的兴趣。
2.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
彩色眼镜。
各种吸管、小刀、剪刀、黏胶。
1.取两个不同颜色的习惯，然后，减掉没有曲折线部分，留下的备用；
2.沿着曲折线部位进行压折，将边缘用黏胶粘合；
3.另一个眼镜框的做法也是相同的；
5.选择两个相同颜色的习惯，减掉一部分，留下长的部分做眼镜腿；
6.用黏胶将两个眼镜腿粘在眼镜框上；
7.用多余的吸管剪个小花，放到眼镜上面做装饰；
8.整理之后，时尚的眼镜就做好了。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇九
1、通过讨论，知道“彩色”的不同意思，认识文字“彩色”。
2、感受图书画面的色彩美和重复句式的语言美。
3、尝试运用句式：“只要我天天…….我就可以……”。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、轻柔舒缓的音乐。
3、文字“彩色”
4、星符号若干。
一、讨论“彩色”的意义。
1、出示文字“彩色”
师：小朋友，你们知道“彩色”的意思吗？
2、师：那什么是“彩色的世界”呢？
3、师：“彩色星期天”又是什么意思？
二、幼儿自由阅读，初步感受图书画面的美。
1、出示故事大书，指认标题“彩色的鸭子”
师：有一只“彩色的鸭子”，在它的“彩色世界”里，会发生什么“彩色的事情”呢？请小朋友们轻轻的翻开故事书，看一看吧！
2、播放乐曲，幼儿自由阅读。
师：谁愿意介绍一下，你看到彩色的鸭子发生了什么事情？
三、教师和幼儿一起阅读和讨论。
1、在优美乐曲中，聆听老师温柔深情的朗诵，体验故事的美好意境。
师：母鸭有什么样的梦想？他梦到了什么？
师：母鸭生出了什么样的小鸭？母鸭的梦想有没有实现？
2、体验母鸭和小鸭母子情深。
总结：母鸭生出的小鸭和它梦想的小鸭不完全一样，但它还是很满足，很快乐，因为母鸭爱它的孩子。
3、再次阅读，学习重复句式“只要我天天……我就可以……”
4、当幼儿找出时，贴上星标记。
5、师：跟着老师把这几句话一起来念念。好吗？
四、尝试纺编。
1、在乐曲声中，幼儿闭上眼睛，享受做彩色梦色欣喜和愉悦。
师：我们也来做个这样的梦，好吗？闭上眼睛。
2、幼儿尝试创编。
师：请小朋友来介绍一下。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇十
活动目标：
1.练习撕纸的方法，会用拇指和其他手指配合从顶端往下撕。
2.感受撕和贴带来的快乐。
活动准备：人手一份纸工用书、浆糊、范例一张、材料剪好分开。
活动重难点:练习撕纸的方法，会用拇指和其他手指配合从顶端往下撕。
活动过程：
一、出示面条，激发兴趣。
1.今天老师请你们吃面条。
面条来了，你们看，这是彩色面条，漂亮吗？让我闻一闻，香不香。
2. 你们吃过面条吗?是谁做的？想不想自己也做碗面条？
二儿做“面条”，学习撕纸的方法。
1.教师示范：
（1）.出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。
(2).小结：两手捏住纸的左右两边，顺着针眼轻轻往下撕，“面条”要一样粗细。
在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。
(3).教师示范将“面条”用浆糊贴在纸工用书的碗上。
2.幼儿操作。
（1）.幼儿撕面条，老师巡回指导。
三、评价和展示：彩色面条“大pk”
1、老师“品尝”幼儿制作的“面条”，评价一下幼儿的面条。
2.教师小结幼儿在制作过程中出现的问题。
3.教师将“彩色面条”张贴在墙上。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇十一
1、理解故事，领悟人们对单一色调的排斥，对于丰富多彩的向往。
2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，并积极地表达自己的感受和领悟。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
图片4张等
师：今天，我请来了兔妈妈，给我们讲一个他们家里“彩色兔”的故事。
（教师手拿兔子的玩具）
师：听了故事后，你能告诉我故事的题目叫什么？
（彩色兔）
师：故事里有谁呀？
（兔妈妈，兔爸爸，兔宝宝）
师：兔妈妈生了几个的孩子？
（四个）
师：兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗？为什么？
（分不清，因为它们一起生下来，长得一模一样）
师：这可怎么办啊？兔妈妈想了什么办法来区分它们？
（每个人穿一件有颜色的衣服，）
师：分别穿上了什么颜色的衣服？兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的？
（红红，黄黄，蓝蓝，绿绿。）
师：这个办法开始的时候好吗？为什么？
师：可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服？
（老穿一种颜色的衣服，太没有意思了。）
师：它们换了衣服穿以后，妈妈爸爸为什么又开始犯愁了？
师：这一次兔爸爸想了什么办法？
（爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上，他先让小兔拿出自己的笔再喊名字，就不会错了。）
师：这个办法行吗？
师：有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事？
（在洗衣服的时候，她忘了把小兔的笔拿出来。每一件衣服都变成了彩色。）
师：小兔子看到彩色衣服是怎样的？
（开心）
师：小兔子们为什么开心？
（可以穿彩色衣服了。）
师：小兔子们开心了，兔妈妈和兔爸爸却又发愁了，它们为什么发愁啊？
（它们又分不清四个宝宝了。）
师：它们只好怎么样了？
（一起叫他们的名字。）
师：爸爸妈妈这样叫四个宝宝，小兔子喜欢吗？
（喜欢）
师：为什么他们喜欢一起叫他们的名字？
（四个人就像一个人一样。）
让幼儿讨论自己对色彩的感受和领悟。
我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是《彩色兔》，这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。
幼儿园中班美术教案彩色噗噗车（优质12篇）篇十二
活动过程：
1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）
1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？
3、示范讲解
4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）
1、引导幼儿相互欣赏作品，表扬那些图案清晰，运用多种色彩来绘制的幼儿。
2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。
活动目标：
1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案；巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。
2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
1、幼儿人手1—2只鸡蛋壳。
2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。
3、背景图片：彩色蛋宝宝