优秀作文给人以思考和反思，让读者在阅读中得到了思想上的启发和提升。这是一篇经过多次修改和润饰的优秀作文范例，大家可以参考其中的写作技巧和结构安排。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇一
盐城有许多景点，而我最喜欢的是杨侍生态园。在我眼里，那是一个风景如画的圣地。在人们眼里，那又是一个减轻压力、去除烦恼的好地方。信步走进杨侍生态园，你会被她独特的美所吸引。
夏季的杨侍生态园美不胜收。你瞧，一朵朵荷花映衬在碧玉般的.湖水上。一张张荷叶滴满了晶莹的露珠。清晨，微风一吹，这些露珠便先后滚下去，细细听去叮咚作响，仿佛有人正用什么乐器，弹奏出一支美妙动听的乐曲。每当这时候，你就会身临仙境，享受着那难以形容恬静之美。傍晚，夕阳的余晖给杨侍生态园抹上一层红霞，就如蒙上了一层透明的粉红的轻纱，艳丽动人。
这里的娱乐设施可是数不胜数。这里的马戏团非常专业。演员们个个技艺高超，就连马戏团里面的狗都是那么的聪明，它能一下子知道这算式的得数是多少。这里还有一个温泉，激流池、气泡池、百合池、沉鱼池，让你目不暇接。到那里去泡温泉，就好像泡长白山天池一样，令人心旷神怡，无比舒畅。当然，这边也有我最喜欢的游乐园。我最喜欢玩的是刺激而又冒险的摩天轮。坐上摩天轮，我张开双手，就像鸟儿一样在填空展翅高飞。
快来杨侍生态园吧，早春时可以目睹桃花与雪花争艳，盛夏时可以闻到满园瓜菜飘香，深秋可以尽尝瓜果桃李，严冬仍可徜徉绿海花山。您可以现场采摘、休闲观光；可以美食餐饮、娱乐健身；还可以拓展训练、摄影留念。
来吧，绿色熏得凡人醉，花香引来天上仙！我的家乡――杨侍正张开双翅欢迎您！
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇二
今天早上，我发现鱼缸里的鱼死了好多条！原来生机勃勃的鱼缸现在变得死气沉沉。我想起爷爷曾经告诉我，“春天跑桃花水，小鱼容易死掉。”我多想买一些鱼来，让鱼缸恢复生机。
懂我心意的妈妈果不其然带我来到了青怡坊。刚走进这里，就看到满眼卖鱼缸的摊位，我想：这附近一定有卖鱼的地方。果然向前走不远，一下台阶就看到卖鱼的店铺。
这里的鱼颜色可真多，有红的、绿的、白的、黄的……可是我左看看，右选选，就是一条也没相中。正当我陷入苦恼时，一群蓝色的小鱼映入我的眼帘，蓝色的光条，红色的小尾巴，游起泳来，快得像一道闪电。
我问叔叔：“这是什么鱼？”卖鱼的叔叔答道：“它叫红绿灯。”
我和妈妈一口气就买了五十条红绿灯。叔叔用袋子小心翼翼给我装好，我把它们捧在手心里，给它们保暖，它们还隔着袋子亲吻我的手呢！
到家后，我把它们放进了鱼缸里，小鱼缸成了鱼儿的游乐园，小鱼欢快地游着，我也感到了无与伦比的快乐！
【鱼宝宝】。
作者：刘烨。
今天早上我从床上起来，望向旁边的鱼缸。呀！母鱼生鱼宝宝了！
我开心地尖叫起来，妈妈听到声音走了过来，妈妈一看赶紧拿来网勺准备捞小鱼。因为小鱼太小了，会被大鱼吃掉的。
不知不觉中，我们就捞出了许多小鱼，正准备捞最后一条小鱼。可这时候，一条大鱼突然游了过来，它趁虚而入，把那条可怜的小鱼一口吞进了肚子。看到这让人震惊的一幕，不免担忧起来，我心想：一定把剩下的小鱼好好的养着，让它们茁壮成长。
刚出生的小鱼眼睛鼓鼓的，就像戴了一副黑墨镜，它的腰细细的，就像一位苗条少女，它的尾巴又细又长，在水中不停地摆动着，好像在向我们展示它那优美的舞姿。
我相信有了鱼宝宝，我的生活会更加精彩。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇三
我喜欢大海，时常能梦见自己化身海里的一条鱼，迎着海浪畅游。在我的再三坚持下，爸爸在客厅里安置了鱼缸，再放置了四条红鲫鱼。
红鲫鱼，物如其名，身披艳丽的红色锦缎，用洁白的鱼鳍点缀自身，给暗淡的鱼缸增添了一抹色彩。鱼身15厘米左右，嘴巴一张一翕，一副眼睛落在两侧显得有些突兀。初来乍到的它们有些好奇和害羞，它们时而躲藏在假山后，时而隐匿在水草间，忽而急速前行，忽而伫立不动。它们成为了家庭里的一份子。
有一天，我路过鱼缸，看到最大的那条鱼，睁着眼睛一动不动。我以为它死掉了，就急匆匆地跑向姐姐。姐姐告诉我，其实这条鱼在睡觉。后来我才知道，鱼儿是没有眼皮的，所以他们不能像人类一样闭上眼睛。在姐姐的讲解下，我又学到了关于鱼的课外知识。
我看过动画片《小鲤鱼跳龙门》，那个名叫泡泡的红鲤鱼，经过各种磨难，最终越过龙门，实现它的理想。我希望自己也能像它希望，在不断学习和努力下，活出不一样的精彩。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇四
在我家四楼的楼台上，有一个特别的鱼缸。它不是我们花钱买的，而是舅舅和我亲手做的。
鱼缸分为两部分，前半部分是一个景观池，一个椭圆形的盆景里面是手工制作的假山，惟妙惟肖，生动逼真。在鱼缸的边缘，规划的是两片绿化带。舅舅说鱼儿在天热的夏季可以在水草的阴影下乘凉呢。鱼缸的另外一部分和第一部分紧紧相连，是一个主池，这里水位较深。是大群鱼儿嬉戏的天堂。
整个鱼缸长约三米，南高北低。水流自假山上喷洒而下，从假山无数个隧道流出，从盆景池三面溢出，注入第一个池子。第一个池子注满水后，在连接处形成一个很大的瀑布，飞流直下三千尺，这是我的创意，也受到了大家的赞扬。瀑布分流而下，形成两条弯弯曲曲的小溪，最后在主池的`尾端汇聚成一个很大很大的储水池。这时你可能会问：“那假山上的水流从哪里来的呢”。很简单，舅舅买了一个循环水泵，隐藏在鱼缸的底部，那水嘛，当然是从储水池中抽到假山上的。
其实，从我上面给大家的描述你可能已经看出，我家的这个鱼缸可是一个高科技的杰作啊。它有一套完整的生态系统，鱼、水、草、微生物共存共生。当然了，舅舅说这里面还有很多很多高科技的东西，说我现在不懂。我一定要努力学习，争取早日掌握科技知识。
当然，鱼缸的主角还是那些最可爱的鱼儿。整个鱼缸里有几十条大大小小的金鱼，红的、黄的、黑的，有大头的、小头的，有苗条的，有胖嘟嘟的，每一条都是那么漂亮。他们有的摇摇摆摆地游泳，有的躲在小溪的角落里休息，还有的三五成群聚在一起，仿佛是在玩游戏呢。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇五
今天我们去了生态园，我很高兴。
生态园里有动物，还有植物。我们只参观了动物，有动物园，禽类园，猛兽园。那里还有很多游玩设施，有摩天轮，有“水上碰碰球”，还有很多小的东西，比如跷跷板。我们还看见了灯谜墙，但是现在不做了。
有一个“房间”，是一只棕熊宝宝的房间。它的房间里有一个小屋，它可以进去睡觉。在屋子的旁边还有一个滑滑梯，小棕熊可以玩。小棕熊的房间是最漂亮，最好玩的。地上有彩色图画，墙上还有图案。但是它元月二月才出生，可能是怕它生病了，就没有让它在房间里呆着。别的动物只有笼子，睡觉只有棚，小棕熊的待遇非常好。
我看见了孔雀，孔雀是我觉得最好看的鸟。我觉得孔雀开屏应该很好看，绿色的尾巴上有像宝石一样的东西。今天我见到了，但是我看见的孔雀尾巴最边上秃秃的`，和我想象中的有点不一样。
我们看见了梅花鹿，梅花鹿最漂亮的地方就是它的角了。但是这里只有一只梅花鹿有完整的角，其它的梅花鹿的角都被割断了，只有一小半的角还在头上留着。有一个小孩带了一兜草，遇到一个动物就给它喂。有一只鹿很喜欢他带的草，吃的非常香，还去吃别的鹿的草。
我和弟弟玩了水上碰碰球，那非常好玩。底下都是水，我们在一个球里爬。出来的时候我们满头大汗，要不是弟弟玩腻了，我们能玩上一天。弟弟想出去的时候，我们正在水的正中间，两个人一起爬啊爬啊，就是爬不到边上，最后还是妈妈把我们拽过去的。
在生态园里，我们玩的很开心。我希望下一次我们能有足够的时间玩遍所有项目。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇六
我家有一个又大又美的鱼缸，它的外形是长方形的，三面镶着又厚又明亮的玻璃，鱼缸后面是一块绿色的背景板，鱼缸下面有一个白色的柜子托着鱼缸。鱼缸底部放着大约五厘米厚的.沙子，里面还精心放置了水草和用陶泥制作的桥和一座宝塔。整个鱼缸看起来很精致很美观，玻璃看起来也很晶莹透亮，好看极了!简直就是一个美丽的水下世界。
我家鱼缸里养着热带鱼、小红鱼和元宝鱼三种鱼，总量大约30条左右。里面五颜六色的，可好看了!
每天补习班放学后，我都会去欣赏和喂养那些小鱼们。只要一开灯，小鱼就会马上游过来，因为小鱼以为有东西吃。每当鱼缸里的水变脏的时候，我和爸爸一起给它搞清洁。每天我要去看个好几次。看着那些鱼儿无忧无虑的生活，我仿佛自己也变成了一只小金鱼，与它们一起游戏，一起嬉戏，一起过着快乐的生活，这个鱼缸也给我带来了许多乐趣。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇七
我家的鱼缸添了几位新成员，就是两条漂亮的热带鱼。在的最后一天，它们来到了我的家。它们的名字叫“彩裙”。虽然它们比鱼缸里原来的孔雀鱼要大，可是却比它们便宜。这两条鱼一条是粉红色的，另一条是蓝色的。红鱼刚来的时候，躲在水草里，好像许多大树中间长了一颗红红的枣子。蓝鱼的身体也不是全蓝的，除了背上是蓝色的，像一条蓝丝带，其它部分都是白色的。我发现它们在吃食的时候，总是比别的鱼吃得慢，要吃好几口才能把一颗鱼食吃掉。
我好喜欢它们，希望它们能活得久一点。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇八
星期五，回到家，我倒在了地上，四肢发麻，腿脚无力，妈妈热情地走过来，问我：“你看我们家多了什么。”我放下书包，坐在椅子上，向四周望了一眼，一个外表奇特的鱼缸映入眼帘。我见到的鱼缸多数都是圆的，大约三四十厘米长。可这个鱼缸外表是长方形，大约有一米多长。可里面一条鱼也没有，放在一边有点死气沉沉的'感觉。
我闷闷不乐地问妈妈：“我觉得我们家的东西已经够多了，现在又多了一个鱼缸好像有一点儿画蛇添足。”妈妈说：“明天，会有一个大叔来放鱼，那是你一定会喜欢的。”我也没问什么，就看了一会儿电视，就去做作业了。
星期六，我一大早就开始做作业。一转眼，天空变得阳光明媚，我一看时间，我居然做了两个小时的作业。我坐在沙发上有气无力的看起了电视，大约过了二十多分钟我们家来了一个大叔，他身穿黑色衣服和黑色裤子，看起来很强壮，应该四十多岁。只见他手中拿着一个袋子，我想里面一定是小鱼，他一进门二话不说走到鱼缸前，我很好奇，不知道这鱼缸怎么放小鱼，只见他打开了鱼缸的盖子，把小鱼放了进去，妈妈拿出一个遥控板，按了一个按钮，只见鱼缸里开启了灯，那灯是浅蓝色的，显得格外美丽，真是画龙点睛。
鱼缸里的鱼儿无忧无虑的生活，看上去活灵活现的。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇九
今天，阳光明媚，晴空万里。写完作业后，我到楼下的小花园里玩吹泡泡。
有的泡泡飘在空中，有的'泡泡落在草丛里，五颜六色的泡泡好漂亮呀!我很高兴，吹了很多泡泡，就像下起了泡泡雨一样，更漂亮了!我也更高兴了!
我用力的吹了一个非常大的泡泡，里面都能放下一下气球了。突然一阵风吹来，泡泡被吹爆了，我就又吹了一个，这次吹的更大了，都能放下一个西瓜。我用力的继续吹，吹了许多像西瓜一样大的泡泡。
今天好开心呀!我好喜欢吹泡泡。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇十
说白了，就是找一个大瓶子，瓶底放层沙，种点水草，装点水，养几条小鱼可是这也让我费了好大的功夫才完成呢！看着这十几条小鱼不停地游动，真是令人眼花缭乱啊！
因为担心这些小鱼儿会饿死，我在水面上铺了一层浮萍。为什么不用鱼食喂呢（66作文网）？这是因为，对于这些野生小鱼来说，还是用“天然有机饲料”比较好！果然，这些鱼儿非常喜欢这种“天然有机饲料”。每当要进食的时候，它们就会浮到水面上来，头微微向上仰，嘴巴一扯，一片浮萍便被撕下来了。它们没有争夺，没有拥挤，各自津津有味地嚼着美食。吃完饭，它们就优哉游哉地躲在草丛里，有时还调皮地沉到水底把泥沙搅得一团糟，水也变浑浊了。
这就是我的生态鱼缸，怎么样，有趣吧！今后，我愿意一直这样挽着妈妈，陪妈妈慢慢变老。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇十一
记得上个月的时候妈妈带我去了生态园去游玩。
刚来到生态园，我就被生态园的大门给震住了，我禁不住赞叹道："哇，真是好雄伟，好漂亮呀！"进入大门后，眼前的景象让我惊呆了：这里游人如织，景色如画，非常壮观。上千盆不同品种的杜鹃花摆放在正对大门的广场上，真让人赏心悦目！妈妈想给我拍张照，都拍不上，都让别人挡住了。
不一会儿，我们就来到了动物园。我是一间小房子都不放过，我看到了金丝猴、金刚鹦鹉、猕猴、天鹅、鸵鸟。还有斑马和鳄鱼。我还看到了猛兽区里的老虎、狗熊、狮子、豹子，还有狼。
动物园里，最让我好奇的就算是大熊猫了，它全身胖乎乎的，头上长着一撮白毛，有一对圆圆的小耳朵，脸上的大眼睛外长着黑溜溜的眼圈，像是戴着一副墨镜。它的房间很特别，中间隔了一面墙，墙上还留了个大洞，大熊猫一会儿钻来钻去，一会儿吃竹子，一会儿又去睡大觉，据说，大熊猫有两个愿望，一是没有黑眼圈，二是想照张彩色照片。真好玩！
看过了动物，我们又来到了热带植物园，这里有很多奇异的植物，有漂亮的火龙果、还有大肚子的佛肚树，挂着一串串香蕉的香蕉树，真让人垂涎欲滴。
出了热带植物园，接着我们就看到一个个高大雄伟的恐龙雕塑，有霸王龙、三角龙、剑龙。我还坐在"剑龙"的尾巴上拍了几张照片呢。
接下来我们又看到了新建的雄伟壮观的九合塔，只可惜门锁着没能进去，我真希望自己能变小，上到最顶端，一览阜阳更多美景。
高兴的我一边走，一边欣赏着美景，不时让妈妈用相机给我留下美好的记忆。最后，我极不情愿地到了生态园的出口，恋恋不舍地跟我喜爱的美丽的生态园说了再见。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇十二
我的书桌上放着一个非常美丽非常美丽的鱼缸。
它是一个玻璃球形状的，像一个大大的水滴，放满水后，一条小小的鱼儿看起来很大很大，像个奇妙的放大镜。鱼缸中间立着一要玻璃管，管子上面一个金黄色水龙头。水从玻璃管是喷出来，在缸里溅起一个一个活蹦乱跳的水泡泡，鱼缸的底座是深绿色的，上面雕刻着很多花纹，里面的灯光一会红色、一会儿蓝色的，美丽极了。
每天写作业的时候，有小鱼陪伴我，我快乐极了，我特别爱我的鱼缸。
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇十三
敬爱的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
你知道全国每天节约一张纸，一年可以节约多少张纸吗？4745亿张纸，一年就可以少砍伐158.1666万棵树，“158.1666万”这个天文数字多么惊人啊！从这个意义上来说，节约用纸，也就是制造森林。
汽车也是破坏环保的一大罪人：它每天排放的尾气中，含有大量的二氧化碳，会使地球产生“温室效应”：气温渐渐变暖，冰川渐渐融化，海平面徐徐上升，陆地面积也随之逐渐减少。预计，到20xx年，中国有48个城市，9.2万平方公里的土地，将受到淹没的威胁。在我们的周围，还有许多许多的不环保现象不断发生，因此保护环境刻不容缓。
那么，我们现在应该怎么保护自然呢？让我来告诉你吧。用纸时，一面用完不要扔掉，背面还可以用来打草稿。做了草稿纸以后，还可以用来折纸。即使是废纸，也还能送到造纸厂循环利用。开车也一样，少开一天汽车，多骑一天自行车，这样既能使空气更清新，又能使我们的身体得到了锻炼。塑料袋的焚烧会产生很多的毒气，污染了大气，而且不容易降解，会破坏我们的土地。所以我们要尽量使用环保袋，不使用塑料袋。同时我们也要节约用水，节约用电等等。
同学们，再小的力量也是一种支持，从我做起，从点点滴滴做起，一根筷子易折断，那三根、五根呢？环保也一样，光靠一个人的'力量是不够的，要大家一起讲究环保，我们的家园才会更美丽！
我的演讲完毕，谢谢大家！
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇十四
花和两岸的风景。时间一分一秒地过去了，小船一直向前方划去，这全靠爸爸和大伯的努力，他们撑得很辛苦，脸上全部是汗水。可有时会因为他们撑船，而产生了许多笑话。
我和弟弟看见大人这么辛苦，便也拿起两个船浆一起帮爸爸和大伯的忙。大妈看见我们天真、活泼的样子便拿起照相机来帮我们照相。我和弟弟摆出许多不同的姿势让大妈照，时间过的可真快，一眨眼，一个小时过去了，划船游戏结束了。
我觉得这个生态乐园实在是太好玩了，我永远永远不会忘记这个好地方！
生态鱼缸小学生（模板15篇）篇十五
1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。
2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。
懂得绿色消费，绿色选择。教学难点：
绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。
讨论、探究、合作。
幻灯片、音频。
1课时。
一、导入课题：
1、图片展示：能关掉水龙头吗。
2、教师引入“传统消费”概念：
传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的大量消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的.目标背道而驰。
3、图片展示：地球留什么给后代呀？
4、和学生一起分析“消费心理”。从众心理（盲目从众不可取）。
不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人）攀比心理（虚荣攀比活受罪）树立正确的消费观：
求实心理（理智求实乐融融）。
量入为出，适度消费。
做理智的消费者避免盲从，理性消费勤俭节约，艰苦奋斗。
4、板书课题：绿色消费，绿色选择。
二、进入新课场景：
1、学生讨论：
（1）、什么是绿色消费？（图片）。
（2）、绿色消费大家说：（图片）。
2、小结：绿色消费。
绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。
绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。
3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。
很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。
4、让学生了解：绿色消费在国外资料展示：
(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜。
(2)英国：超市里有“饮食顾问”
(3)、英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。
加拿大：每天看食品安全报道。
(4)、加拿大前农业部长万克夫有一句名言：食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。
(5)、日本：每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。
5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费。
1、让我们一起来认识绿色标签（各种图标）我们的绿色消费行动。
2、讨论：衣食行生活习惯。
3、绿色新行动。