发言稿的写作要结合具体的场合和需求，根据受众的特点和期望进行选择和调整。如果你还在为写发言稿而犯愁，那么以下这些范文可能会对你有所帮助。
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇一
首先让我对七班所有的任课老师说声感谢，不是客套，而是一种不说不快的真诚的表达。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳；一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。七班的成绩可以说是差强人意。取得这样的成绩，和各位老师的辛勤付出是分不开的。无论是经验丰富的老将，还是初登讲台的新手，每个人都可以说是尽职尽责，无私奉献，以菩萨心肠对待学生。七班各科均衡发展，没有瘸腿学科，这得益于各科老师的精诚合作。
记得曾校长说过，重点班的压力不在日常管理，而在教学任务。重点班承担着艰巨的教学任务，学风建设当是重中之重。我们的班级理念是“团结、进取、健康、快乐、成才”，我们的班训是“百舸争流，奋楫者先”，我们的班级标语是“拼搏每一天，快乐每一天”，我们的小组宣言是“同一个小组，同一个梦想”，我们的班歌是《怒放的生命》，我们的量化管理以及进行的一系列励志教育，无不是直接或间接地服务于学风建设。你争我赶、奋勇争先的学风、敢于竞争而又善于合作的班风一旦形成，这个班级就踏上了良性发展的轨迹。我们正在朝着这个目标迈近。我重点谈谈量化管理、小组建设和班会。
借鉴传旺的做法，我把学生的日常表现、作业和考试成绩都纳入量化范围，学期结束时根据量化结果对学生的综合素质评价进行评定。这样做的结果是作业质量有所提升，学生的行为得以规范，这当然有助于成绩的提高。
小组建设。我们以“同一个小组，同一个梦想”为主题，召开过三次班会，以此强化小组意识。一个小组四个人或六个人，至少在半个学期内是不变动的。每次新的小组组建的时候，我们就开一次这样的班会，让小组成员共同谋划自己的未来，展示小组的精神风貌。小组是学习互助组，也是成长共同体。坚持对小组进行阶段性的评比，有量化优胜小组，有学习优胜小组，有优秀小组长，有小组学习状元。对评出的先进小组或个人，一是以校信通的形式向家长通报，二是用班费买些奖品或证书给予奖励。多一种评价的标准，就会让一部分同学体验到被肯定的快乐。每个人都很在乎自己的小组，小组建设既强化了小组成员之间的合作，又增强了小组之间的竞争。只要引导得法，就不会影响到班级的团结。三是班会。开学第一周我就把班会布置给各个小组。一个小组主持一次，主题和形式自定。
上学期班会以英语班会为主，目的是营造英语学习氛围。这一学期的班会以励志和学法指导为主。励志教育的材料需要大家互通有无。材料选择得当、运用得当，在重点班就能起到很好的励志作用，毕竟每个学生都希望成才。我给学生选的材料有的是我搜集到的，有的是从其他班主任那里得到的。（俞敏洪的演讲，外语中学一优秀毕业生写给在校生的信，我的一个优秀毕业生写给学弟学妹的信，一片文章《你凭什么上北大》、一个视频《我的高考》等。）当见到视频《我的高考》时，我如获至宝，我把班会提到了周一的自习课。我觉得，这些教育还是起到很大作用的。有位同学在考试分析中给我写了这么一段话：“谢谢您一直都在鼓励大家，给我们加油、打气。尤其是在大家意志摇摆的时候，您总会找一些方法给我们继续坚持的勇气。我们之所以在进步，我想也因为你的做法给了大家信心吧。“当然，励志教育不可进行得大过频繁，否则会给学生带来很大的心理压力。如果一个班级的空气沉闷得令人窒息，我想学生是不愿意呆在教室里的。相对于把学生感动得泪流满面的班会，我更喜欢寓教于乐的班会。
我喜欢说的话：
1、再优秀的人也不可抱有丝毫侥幸心理，否则就会一落千丈。
2、世上唯一不变的就是变化，聪明的人会把握机会，往上走。
3、对学校的信任感越强，方向感就越强；对班级的认可度越高，快乐感就越强；对老师的认可度越高，进步就越快。
4、只要愿意沟通，世上就没有解决不了的问题。
5、考试最大的作用就是让老师明白如何更好地教，让学生明白如何更好地学。
6、机会属于每一个人。自强者成功。自我放纵者两手空空。
7、合理规划，正确决策。数学拉开档次，英语保持优势，语文稳住局势，综合决定成败。
8、考好不足喜，这毕竟不是高考；考坏不足虑，这还不是高考。努力方向：全员专科上线，一本力求突破，二本扩大战果，三本争取完标。
存在的问题：
两级分化日益明显，尾巴有加大的趋势；个别学生目标不明，斗志不强，行为散漫；个别学生坠入爱河，难以自拔。
措施：
1、将班风学风抓到底。
2、和任课老师通力合作，关注尖子生、踩线生和学困生，使尖子更尖，使踩线生上线，使学困生遏制住下滑的势头，有所改变。
3、分批或个别谈话，争取三周内进行一轮。
4、对早恋的同学我还在苦苦寻求良方。希望大家不吝赐教。
其实，我一直认为，各人有各人的绝招。工作是否有成效不很多时候在于采用哪种方法，而在于做得是否到位，是否取得预期的效果。
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇二
1、校长重视教学，真正把教学作为中心工作。
校长的思想认识与行动是否到位是教学工作得予顺利开展的重要保证，我在工作中高度重视教学工作。一是把握大局，分工负责，各司其职，校长作为学校的法人，把握全局，不干涉教导处正常的教学安排，教学的日常工作全权由教导处处理，当教导处的安排受阻时校长鼎立支持，当教务处遇到难处时校长出面解决。二是研究安排任课教师，学年初安排任课教师时，正副校长、教导主任、教研组长一道讨论，从教师的业务能力、责任心、语数教师之间是否能和谐配合等全方位考虑来安排教师，以达到学校工作和教师特长的最佳结合。三是适时开展教研活动，教导处提出举行教研活动，只要可行，校长绝不含糊，并亲自参加教研活动，做到了再难不难教学，再难不难教研。四是适时免费复印任课教师和学生所需材料。五是坚持校长带主课，为教师起到示范引领作用，在广大教师中树起一面抓质量的旗帜。
2、向教师要质量，切实提高教学质量。
态度决定一切，提高教学质量，教师的业务能力和敬业精神缺一不可，作为学校的校长，我认为要充分调动教师的工作积极性，要让辛勤工作并取得优异成绩的教师得到回报，我校要求全体教师做到以下几个方面：
（1）认真上好每一节课。
（2）要给学生整理每一课、每一单元的知识要点。
（3）改变学生的学习观念，变“要我学”为“我要学”。
（4）采取多种有效的方式方法，提高学生的学习兴趣。
（5）认真对待每一个学生，面向全体，因材施教，抓后进生的转化，促中等生的发展，保优等生的前进。
（6）加强对学生学习方法、学习习惯的指导，帮助学生排除不良学习情绪，树立学习信心，增强学习意志，提高学习能力；同时教给学生学习方法，提高不同层次学生学习的成绩。
（7）以单元过关为抓手，实现堂堂清，课课清，单元清。
1、我校部分教师的备课水平低，课堂质量低下。小部分教师甚至连该课应让学生掌握什么也搞不清楚，一味追求花式多样，变戏法一般，但到头来，学生该掌握的知识仍然未掌握。
2、我校的作业设计和批改出了问题。学生的问题往往通过作业反馈，教师没有及时批改作业，当然就谈不上发现学生存在什么问题，有问题而没发现，长此下去，便出了大问题。另外作业的设计也十分重要，如果作业的设计不是根据当天所学的知识点设计，就算老师布置了作业，及时批改了作业，作用也不大。
3、培优扶困方面出了问题。老师因为自身知识结构和心理素质、语言表达、兴趣特长等因素，造成有些老师课有可能上得不精彩，但能把知识讲清楚，且善于鼓励学生，能及时帮学生补一补，这样，成绩自然不会差。问题是，有些教师课上得较好，但课后疏于辅导，作业没及时批改，课堂上学多少算多少，这肯定无法提高成绩。更有甚者是，课上得不好，作业也懒得批改，没及时发现学生学习存在的问题，也没有及时辅导，导致所带课程质量低。
4、我校学生没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确。学生没有自觉学习的习惯，根本不知道怎么学习，更谈不上课前预习，课后复习了，基本是靠老师往他们脑子里“填”知识。
5、学生的家庭教育跟不上，有一部分学生的家长还外出打工不在家。学生在家学习根本无人问津。我们在学校培养的那点学习兴趣也荡然无从了，何谈学习呢？教育是家庭，学校，社会三方面的任务，单靠我们学校是不行的。
6、由于教师的调动频繁，在年级学科的配备上不够合理。
7、大部教师对常规教学工作不能坚持到底，往往是前紧后松。
1、狠抓班级管理。
我们教师要在班级管理方面要多下功夫，多费心，首先把学生的不良习惯帮他们改过来。逐渐养成良好的生活学习习惯。
2、努力培养学生良好的学习习惯。
抓早读，抓家庭作业，从细节上着手，从点滴中开始，力争让学生改变不良的学习习惯。
3、学校最大限度的调配好科任教师的配备。让我教师各尽所能，将自己的业务特长发挥出来。
4、树立教师的质量意识，消除教师考高考低一样的思想。
5、为了适应知识更新，社会的需求，我们教师也要不断提高自己的业务能力。
6、在具体教学中，我们要加强学生阅读能力，写作能力，以及数学知识的应用能力的训练。
7、继续坚持校长带主课，起好校长的带头引领作用。
8、加大奖励的力度。凡所教的学科获得学区奖励的，为学校争了光的，学校按学校奖教奖学方案奖励。
9、发挥家长的作用。加强和家长的沟通，积极召开家长会，以学生为中心，家长配合，老师指导，让家长参与到学校的管理中来，为促进我校学校风建设，提高学习成绩出一份力。
总之，在下一阶段的教育教学中，我校将严把教学质量关，要经常对各学科教学质量进行调研，进一步加大教学规范管理力度，切实提升我校教育教学质量。
以上只是我个人的一些看法和见解，有不到之处请各位同仁多多海涵。
永昌镇白云小学。
20xx年1月10日。
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇三
尊敬的各位领导、同仁们：
大家好！
“如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公平，促进学校和谐发展”。这是我这次发言的主题。我们主要是以课堂加辅导，课堂是提高教育教学质量的根本保证。教师要上好每一节课。就必须大量的听课，不听别人的课，上不好自己的课；不听名师的课，上不出精彩的课。现在，课程标准难了，教材活了，而且多了些学生生活世界里的质朴。因此，就有教师以旧思维驾驭新课程，把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的，把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的，为此，教学依然保守，教师依然劳苦，孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶，无奈地伸展着知识的翅膀”。所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的见解，望同行指正：
在教师的潜意识里，封闭教学的结果是基础的扎实，开放教学的结果是学生虽然思维活跃，但是成绩会下降。因此，教师意识到自己的教学是封闭的，但是为了确保考试的成绩，宁可采取封闭的教学。
1、学校层面的教学常规管理工作，要注重“三抓”。
二是抓计划：包括科学地制定计划，切实地执行计划。要对照学年和学期初制定的计划，来指导每一月、每一周的工作、评估每一阶段工作的成绩。
三是抓执行：制度的执行是非常关键的环节，也是规范教学常规管理决定性的环节。凡是制定了的制度，要不折不扣地予以执行。
2、以科学的方法来改进工作。
第一，要善于学习。通过不断学习，提高专业素养、丰富教师人文底蕴、提高管理水平。
第二，要善于思考。我们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作进程之中，我们每一位教学管理者都要不断总结、不断反思：通过思考，来开阔我们的视野，不断超越自我。
第三，要善于行动。行动是将教育思想、教育理想转化为教育现实的中介。要通过行动，来夯实教学管理的基础。理顺管理机制，使之更具生机和活力。
一点信念：我们教育的对象是农村的孩子，正因为有这点儿信念我们才坚守着农村教育这块根据地。每所学校有每所学校的校情，谁都不可能踩着别人的脚印走，只能摸着石头过河，一个劲儿往前走。
一点辛苦：不要怕辛苦不要在乎吃苦，汗水不会白流，有付出就有回报，就是靠这点儿苦，我校教学质量初见成效。中层领导身先士卒，老师也就跟着走。同样靠这点儿辛苦，教师甘愿利用空余时间给学生辅导。
一点信任：相信自己的'教师是优秀的，首先从中层领导开始，自己分管的工作自己抓，校长做好协调。其次，相信教师能教能学，学校的生命在质量，质量的打造靠教师，教师的教学靠教研，所以教研是学校的根本出路。
一点爱心：关怀学生从关心他们的生活开始，关怀学生更要关怀他们的学习，因为学习是学生的主要职责，也是他之所以称之为学生的本质要素。关怀学生让他们想学，主动学，驱动他的潜力。亲其师信其道。
总之，要提高课堂效率，我们就要改变教学内容的呈现形式和学习的学习方式，把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨研究问题的内容，改变知识的“灌输”途径，不但使学生接受知识，更让学生自始至终参与到知识的生成过程中来。最终，上好每一节课，上出精彩的课，上出每个学生辉煌的人生。
谢谢大家！
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇四
各位老师、学生、家长：
办好一所学校要有前瞻性和科学性，要找准学校管理的切入点。学校全面推行“一主两翼”民主管理和“纵向到底，横向到边”的精细化、无缝隙纵横管理模式，落实级部管理制，确立幸福教育理念，实施温暖工程，创建幸福校园，创新提高教育教学质量的措施。
一是实行教育教学管理干部“四挂”制度。即干部挂科：学校管理干部必须参与集体备课，每个干部挂靠相关学科，备课组长提前通知挂科干部，确定集体备课时间、中心发言人、发言地点、课时分工、导学案分工等，进一步明确责任，提高集体备课效率。干部挂课：学校管理干部必须积极参与听课评课活动，要求每周至少听评一节课，助推教学。每个备课组必须提前一周推荐出本组公开教学的教师，第二周组织好公开课，挂课干部和组内教师全员参加听课评课活动，教务处做好检查记录，并通报干部参加情况。干部挂天：学校管理干部每周必须在教师集体办公室办公一天，跟随教师一起上下班，对教师工作进行监督和指导，如实填好干部反馈意见表。干部挂班：学校班级管理实行班级导师制，要求学校管理干部挂靠一个班级，对班级运行情况进行监督，对班主任常规工作进行指导。
二是实行巡课制度。校长随机巡课，确保学校教学秩序有条不紊，尤其对早晚自习、社会实践课、社会服务课、学生反映问题较多的课堂，重点巡视，指出存在的问题，并责成上课教师及时纠正，确保课堂教学质量。包级校长、分管教学校长每天巡课一节，深入课堂，诊断课堂教学。教务主任、教研主任、教务人员，每人每天巡课两节，做到堂堂有人巡课，全程掌控教学。
三是实行周抽考制度。教务处统一组织，每周利用一个大课间，每班随机抽3-5名学生，级部配合，组织考试，阅卷分析，张榜公示。考试内容是学过的例题和作业原题，目的是以考促教，以考促学，达到讲后100分，考后100分。
四是实行教育教学精准帮扶制度。主要措施是生帮生：每班成绩前10名的学生，结对帮扶临界生10名。师帮生：每名教师至少帮扶5名学生，全程跟踪，倾力帮扶，要求帮扶对象在学业成绩、学习态度、学习习惯、思想品德等方面有一定的进步。九年级在临近毕业考试时，教师必须在语文、政史、生地上下功夫，督促学生认真学习，争取帮扶对象的中考成绩有明显提高。学校领导、党员教师帮扶1-3名问题学生，有效促进学校良好学风、班风和考风的形成。
五是保证学习时间，大力培优补弱。为了确保学生在校学习时间，学校恢复全校晚自习，时间为一个半小时；星期五和星期日晚进行九年级培优补弱教学活动，培优班加难度，补弱重基础，做到优秀生和临界生都有提高。
六是把握规律，强化复习。全体初三任课教师认真比对近五年的中考试题，在分析清楚中考审题的要求和趋向的基础上，把握命题规律。比对历年中考试题，找共性、趋势，找规律，找变化，找难点，找风格。另外要求教师把握好三轮复习，教材梳理与复习阶段要全面覆盖所有知识点，用足教材，把握基础，完善知识结构。专题复习阶段的主要任务是专题教学，题型训练，综合解题能力训练。要做好专题训练、题型训练和题组训练，提高答题速度，进行限时训练。综合模拟训练阶段要求让学生弄清楚考试重点内容，做每一种题型，复习完所有考点，会做的必须拿到分，解题方法全覆盖。
七是数据指导，精准施教。引进网络阅卷系统，在减小老师工作压力和提高工作效率的同时，实现了精准分析、精准教学。每次考完试后，老师能在很短的`时间里完成试卷批阅，可以在电脑上完成，也可以在手机上完成，阅卷完成后，成绩分析、错题分析由系统完成。可以精确到每一道题，每一个知识点的班级正确率，以及单科比对、综合成绩分段、优秀学生发布、临界生统计、科目均衡性比对、科目平均分比对、科目小题分比对、及格率报表等，这些精准数据又用来指导下期教学的改进，指导备课，指导讲评，指导训练，指导教研，有效促进了教学和备考。
八是规范课程管理，丰富学校课程。整合学生社团活动为校本活动课程，推行学生自主选课，创建管乐、创客、机器人、烹饪和男女足球、音乐舞蹈等精品社团，建设象棋特色学校，开发和打造具有学校特色的校本课程体系，满足不同层次学生的发展需求。拓宽学生发展空间，培养学生兴趣爱好，促进学生个性发展，突出办学特色。
正因为有这些具体的措施，有全校师生的共同努力，我校的教学质量才能一直处于全县前茅和全市靠前的位置。今年我校中考学生552人，800分以上3人，700分以上88人，600分以上210人，总分平均分544。45分，语文、数学、英语、物化综合平均分均居全县第一名，普通高中录取460人，录取率83%，全县前十名我校占9人，前百名占60人，左钰童同学以总分810分位居全县第一名。
在今后的工作中，我们将以高度的敬业精神，举全校之力，集全员之智，争创“五个一流”，即一流的.办学思想，一流的学校管理，一流的办学条件，一流的师资团队，一流的教学质量。以前瞻的眼光，求异的思维，谋教育发展，创教育强校，努力建成品位高，特色明，现代化程度高的新时代强校！
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇五
能在这次教学质量分析会上发言。我感到很荣幸。这说明我一年的辛劳是有所得的。我也相信，作为教师，没有一个人不愿意自己的教学成绩好，没有一个人不愿意自己所教的学生进步进步再进步，我们都希望自己的学生来上一天学就有一天的收获。我们更没有一个人会不在乎自己在社会上，家长们中的口碑。都希望听到人们提起来，说自己是个很认真很负责的好老师，说他们愿意将自己的孩子放在我们班。但是做一个好老师真的太难了，在如今这样复杂的社会形势下，我们真的感到千头万绪无从下手。我也经常会不断地反思自己、鼓励自己向着好老师的标准看齐再看齐。仔细想起来，我觉得要教好学，就要做好以下几个方面：
首先是要有责任心和奉献心和执著心。为师，我们必须讲责任，尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。我们谁都想做一个好老师，谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。但是当一个好老师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。所以我们累了。但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱，多少期望与期盼，多少五彩缤纷的梦想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这梦想的沉重中化为羽毛般虚无。如果我们的付出会让这些梦想更加璀璨，那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育，我们一定要尽职尽责。
我曾经想过，负责具体最难做的是要按时布置并检查学生的作业，对于他们的偷懒错误不姑息迁就，不做作业就一定要接受惩罚，做错了就一定要改过来。这一点看似简单，其实对于我们来说是一种考验。特别是今年接手的这一级学生，按时完成作业、交作业的习惯很差。很多孩子就是这样，他明明知道不做作业会受到老师的惩罚，却依然是不做，他们有这样的耐性而我也必须有这样的耐性和他们较劲，你有几次不做，我就有几次把你记下来，就有几次惩罚你。很多时候我怀疑做老师的职责。我发现我们的任务不但是教书，而且更是纠正学生的各种不良习惯，甚至这比教书更重要。因为孩子一旦养成了不认真听讲不按时完成作业的习惯那就上什么学也白上。但是至今我也没有找到比惩罚更好的办法，让孩子们按时乖乖的完成作业。
提到奉献，这或许多少有些过时。我说不清时代到底变成了什么样子。但是我还是怀念年轻时候的单纯。那时候我们不会为多干一点，多付出一点而心有不甘，不会为别人多获得一点，自己少获得一点而愤愤不平而有所怨言。其实人生就是这个样子，社会就是这个样子，不停地流言蜚语，不停地说短道长，不断地利益与金钱权势的诱惑，讲奉献的人微乎其微了，就连三千年以前的《诗经》里都一针见血地说“世人熙熙，皆为利来;世人攘攘，皆为利往”。但是我们人人都有一颗向往善良和温暖的心，如果我们希望自己在有困难的时候会有人伸出援助的双手，那么我们也应该时时准备着去帮助别人，献出自己无私奉献的爱心。我依然喜欢当年看到的一句禅语“心似菩提树，心如明镜台，愿得勤拂拭，勿使染尘埃。”愿我们的心就像菩提树，我们要时时地清洗它拂拭它，不要被世俗的势利尘埃所蒙蔽。我常常鼓励自己：如果我的付出让别人有所得益，让孩子们让同事们有所收获，那么我愿意继续这么做。
提到执着心，前面我就说过“学无止境，教无止境，改革与创新没有止境”，这就需要我们坚持坚持再坚持，向着梦想的境界迈进再迈进。在我们怀着一颗奉献心尽职尽责的时候，难免会遇到一些挫折，那么让我们自我反省、鼓励，宽容社会的偏见，家长的误解、别人的不理解，再执着一些，再宽容一些。如果我们做的是对的，那么请坚持!
一点自认为成功的做法。
1、坚持生本。这么多年以来我们习惯了自己讲，让学生讲当然不放心。前几天到初中去听课，我感觉到让学生展示的必要性。当时听的是三四年级的课，三年级的孩子不太会展示，不如四年级的孩子展示的好是正常的。让我注意的是四年级的那些四号的同学，因为那些孩子去年在我们这儿上的三年级，我认识很多其中也有很多曾经是我的学生，他们有几个起来展示的很好，回答问题的声音很清楚，语言很流畅，普通话和面部表情都很自然。就连以前成绩很差的张含宇也主动回答了两次问题，一次和小组的同学一起汇报，一次自己单独主动回答，说话非常得体，一点看不出他是学习成绩那么差的差生，这使我很震惊。
我觉得如果没有我们三年级时的训练，就不会有他们今天的精彩表现。更让我认识到让孩子们自我展示是非常必要的。我们做老师的讲的好一些，表演的精彩一些其实很正常，因为我们是成人，我们已经经过了那么多的历练。让我们给孩子们多一点机会，让我们再多一些耐心，耐心地原谅他们的幼稚与笨拙，耐心地等待他们成熟、长大，等待他们展现出自己的精彩，老师们让我们再给孩子们一次机会!
1、尝试改革，探索不同的方法，完善我们的课堂。我们学校对于小组合作探究的尝试也足足有两年多了。但是比起其他一些学校还有很多需要改进的地方。去中心路听课，觉得他们的小组汇报很完善，几乎是程式化的。总结起来有这样几个值得学习的地方：
(1)小组上台展示时，小组长就先提醒说：下面由我们小组汇报展示，请同学们认真倾听，看谁做的最棒!这样的提醒很重要，孩子们立刻就做得很端正，开始认真听了。
(2)几乎所有的孩子包括四号在内汇报，回答问题的声音都很响亮，比老师的声音还好。这对我很震撼。我就思考是什么力量让三号四号的同学也这么自信?但是毫无疑问，这样的效果非常好。是想如果一组组的展示汇报都像蚊子般软弱无力，下面的学生们什么都听不到，那还不如老师自己讲来的干脆。所以我这几天尤其注意提醒孩子们回答问题的声音。
(3)他们的课堂丝毫都不浪费时间，没有向我们课堂那样，学生们补充评价起来没完没了的现象。我仔细留意，原来他们的补充和评价的人数都是有名额限制的。这样就制止了冗长的毫无意义的补充评价，节省了时间。
(4)他们的学生搜集资料很细，面很广。比如听徐文华老师讲的一节《珍珠鸟》，学生搜集资料细到小鸟都是站着睡觉的，只有感觉绝对安全可信是才趴下睡。这个知识点是针对“这小家伙竟趴在我的肩上睡着了”这句中“趴”这个词的。这又让我很震撼。
……当然，值得思考学习的地方很多，这有待于在以后的教学研讨交流中再反思，进步。
3、让课堂尽可能地丰富。这是我的一点想法，当然没有见过成文的文章有人认为这一点多么重要。但是我私下里认为，这对于小学生来说应该很重要。因为没有几个孩子不喜欢动画片、不喜欢电视、不喜欢玩。而学习确是枯燥的。如果我们能在这枯燥的纯黑白的静静止止之中加一点玩的成分，加一点色彩，再加一点动画的缤纷，那我们的孩子将会是怎样的欣喜若狂啊。那他们会喜欢你的课，不由自主地被你的课堂吸引，不知不觉地学习了知识。所以我不厌其烦地收集课件、课文动画朗读，尽量地应用到课堂中，也就是想尽力的使课堂变得丰富。
4、评价也要做到多样化。这两年来我一直沿用的是小组评价和个人评价相结合的办法。也就是个人一张得星表，小组一张得星表，每个月评一次明星小组。并把他们的照片展示出来。今年我又试行了回答问题时的异组同号比赛回答的办法。比如读词语时十个组的三号来比赛，每人读一行，谁读对了坐下，他所在的小组就得到一颗星，没有读对的就不能坐下，他所在的小组就不能得星。也有时候轮两轮，三号读完了，四号读，两个人都读对了，小组得星，如果轮完了哪一个小组有一个没能坐下的，他们小组也不得星。这个办法非常灵，孩子们竞争意识和小组集体意识都增强了，不自觉地提高了听课学习的积极性。现在我考虑到孩子们不完成作业也是一个大问题，我正考虑如何把小组评价与作业完成情况结合起来，提高孩子们作业的完成率。
我说了很多，或许有一些我还没有做到。也许也会有一些，说的不对、不完善、不完美，敬请大家谅解并给我指正，谢谢大家。
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇六
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好!首先感谢校长室对我们初三毕业班工作的高度重视，感谢各位校长能够抽出宝贵时间，亲临现场来参加我们毕业班的质量分析会，也感谢尊敬的袁校长在我们分析会的前期工作中给予我们工作的多方指导与帮助，为我们提供了许多宝贵的指导性意见。
随着周边学校的突起，招生形式日益严峻，争生源的大战越演越烈，本届毕业班成绩的好坏将直接影响到我们学校的发展和未来。为了树立我们学校在社会的良好声誉，赢得家长对我们学校的信任，赢得学生对我们学校的向往和喜爱。我们本届毕业班将肩负着重大的责任，我们要凭我们优秀的.教师队伍群体，用我们辛勤的劳动，以我们最优秀的教学业绩去向社会宣扬我们的学校。老师们，邗实新的辉煌需要我们的汗水和智慧，需要我们从实抓起，需要我们痛下决心，咬牙切齿的提高课堂与作业效率。在最后的冲刺时间里，向课堂要效率，向作业要效率，向管理要效率。
袁校长高度重视我们毕业班工作，从正月初四开始就为了毕业班的培训工作而开始忙碌，多次落实各项措施，并亲临现场检查指导，深入课堂听课，深入教师办公室了解情况，为毕业班工作提出了许多宝贵的指导性意见，并帮助我们调整了系列靠实的举施。
上学期末我们参加了区教研室组织的区统一考试，将我们所有学生的成绩对照区教研室提供的参照结果，我们发现我们在尖子生这一块，占有着非常明显的优势： 700分以上全区10人，我校占了9人，690分到699分全区30人，我校占22人，680分到689分全区59人，我校占27人，670分到679分以上我们有41人。(这个分析和区里公布统计的结果不符，我这个结果是结合我们学校的真实结果而产生的结果)。前10名，我们学校就有了9名，可以说尖子的优势非常突出，就凭这一点我们完全有理由，也有充分的信心去实现我们许下的奋斗总目标——打造邗实办学史上最辉煌的一届毕业班。但我们也不能回避我们存在的不足，不去正视我们的问题：我们所有学科的均分没有优势，几乎所有学科均分都没有超过润扬，部分学科还存在一定的差距，特别是英语与化学学科，在我们所有学科中是差距最大的，英语相差了4.79分，化学相差了8.12分，另外我们的尾巴生数也比较大，如果按照现在的情况，我们将有96名学生在死亡线以下，这不是一个小数字，这样一部分学生如果上不了高中，也将会对实验学校造成很大的负面影响。
通过刚才吴广春主任的质量分析，结合我们手上的资料，我们对上学期的考试情况应该有了一个大体的了解，针对这样的现状，学校在去年制定的中考目标基础上，对其作了些适当的优化。“打造邗实办学史上最辉煌的一届毕业班”是我们一开始就既定的总目标，这是一个大方向。具体来说我们就是要实现以下几个目标：
3、四个分数段指标。第一个指标是总均分过600，第二个指标是735以上超
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇七
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！非常感谢能给我这样一个和大家交流的机会。初三、二班在各位老师的'辛勤劳动下化解了月考的阴影，在期中考试中稍有进步，其实无经验可谈，我把我们二班近期特别是近一个月来的做法给各位老师汇报一下。
进入初三以来，我们二班面临的问题主要有三方面：一是学生没有中考压力，不清楚面临的形势是多么的严峻；二是学生的信心不足、积极性比较差；三是弱科比较严重。因此，围绕这三个问题，和领导、老师们进行了很多的交流，逐渐理顺了思路，总结如下：
1、做到了做事不拖拉、不留尾巴，干脆利落。今天的事不拖到明天。
2、做到了布置的任务有标准、有过程、有落实；宣布的班级规定不搞特殊、一刀切，说过的话要兑现。
3、做到了学生的示范，比如早晨到校、自习、卫生。
1、时间、面临形势的再分析。
通过主题班会，帮助学生算中考时间账、空闲时间账、学科进度账、中考人数及高中招生比例账，进一步让学生明确时间很宝贵，形势很严峻。
2、增强学生的信心，调动学生的积极性。
一个多月以来，我把调动学生的积极性作为重中之重，主要有以下几点：
（1）发现典型、树立榜样：对早晨到校早、晨读声音大、问题问得多、作业做得好的同学进行了很好的表扬，努力发现每位同学的闪光点，及时给与肯定，起到了很好的效果，目的是让学生感受到，只要自己有进步，哪怕是一点点，老师都能认可。特别是晨读，每天晨读结束，我都会进行简单的总结，及时反馈一些鼓励信息。
（2）期中挑战书：除了写好期中目标之外，让每位学生寻找一个赶超对手，贴到课桌左上角，并在展板上张贴，明确了学生更加具体的努力方向。
（3）表扬信：告诉学生，凡是期中考试进步较大的同学，都会给家长发一封表扬信，并鼓励学生如果想给家长个惊喜，就得凭实力获得。
（4）奖励：对平时表现突出、积极性高、考试发挥好的同学进行评选、奖励，并拍照上传班级博客。
（5）及时传递任课老师的表扬：把任课老师对班级或某个学生的赞扬及时传递到班内每个同学，增强学生的信心。
（6）唱好课前一支歌、熟背《弟子规》，喊响班级口号。
3、发挥学科的辐射作用。
数学学科：在数学学科上，通过问题回答、部分中考题的讨论、一题多解、设置陷阱、错误寻找、限时测验等方面，激发学生的学习兴趣与自信心，让学生明白：只要放开自己的思想、积极思考，就有提高，并引导学生在其他学科进行尝试。成立了数学经典习题编辑部，成员为我班尖子生：每周让每位同学精选一道自己认为很经典的题目，理清思路、写好过程并上交，然后由尖子生进行初选，老师进行复核、整版，这样既加大了尖子生的练习量又能调动绝大多数学生的积极性。
英语学科：针对英语学科的现实，在陈老师的指导下，重点抓了课文的背诵。先精选了8名积极性高、背得熟、英语水平好的学生，让他们担任组长，发展帮扶对象，并督促、检查背诵，及时向老师反馈结果。陈老师和我进行分工抽查，对进步比较大的同学及时通报表扬。
4、调动家长的积极性。
（1）让每位家长给孩子写一写对孩子的期望，也就是家长寄语。
（2）建议家长时常浏览班级博客，做到了定时更新内容，包括：学习方法、视频、学生表现等。
（3）做到了家长提出的问题及时解决，并一一回复，得到了家长更大的信任，家长配合更加积极、主动。
以上是我们二班的一些做法，经过一段时的努力，学生的心基本稳定下来，能坐得住、听得进，具体表现在：
（1）晨读基本做到按时到校或提前到校，晨读声音变大，学生背诵认真、投入。
（2）课堂听课有了一定改善。
（3）自习基本做到了安安静静、认真学习，树立了“最后半分钟也是自习”的思想。
以上做法有些还不是很到位，有些才刚刚开始，我们班的整体水平还不是很强，我想，有各位老师的大力支持和帮助，我们一定会把各项工作继续做细、做实，万事开头难，路越走越宽，争取下一步有更大的进步。
谢谢各位老师辛勤劳动！谢谢领导的关心和支持！
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇八
尊敬的各位领导：
兴趣，就是有一些学的，也不是真对学习感兴趣，而是自身形成的一种学习习惯，如何使学生爱学、乐学、好学，形成比较持久的学习兴趣，关键在于非智力因素的开发和利用。在这一点上，我们各有所长。
初中的很多知识其实并不难，很多问题学生就可以教学生，关键是让他们主动去说。学生到了初中阶段，不爱举手回答问题，怕说不好被人嘲笑，我就不让他们举手，我根据自己对他的了解让他说，只要他能张开嘴，他就肯定在思考，我就肯定能发现他的亮点，肯定他的观点，表扬之后再请其他同学发表意见，这样，你一言，我一语，问题基本上解决了。学生其实都有向上和表现的欲望，当他们觉得自己把问题都解决了，张嘴就能给大家正确信息，发言的信心和兴趣也就越来越浓，学习起来自然就越来越顺、越来越好。
在我所熟知的人中，刘老师是最肯于付出的，不是班主任，却来得最早，走的最晚，就是为了抓作业、抓落实。她做了很多有针对性的课堂知识点检测、学生个性化小测，取得了很好的成效。
现在题目很活，有的题目我们一时迷糊，李妍一点就透，虽然只教一个班，但她为化学组、为班级付出很多，哪有需要就到哪。
鞠老师任务最重，班主任、两个高一的班还教初三一个班，好在她能言善辩、举重若轻，为我们整体成绩的提升贡献了很大的力量。
为了提升学生的学习兴趣和帮助学生更好的理解，我们补充了大量课外实验，张老师默默无闻的工作是我们最大的后勤保障。
现在的学生都很有个性，你想给他补补课，你得先问他有没有时间，他有问题，有时是懒得问，有时是怕你说他，不好意思问，所以，他们不来，我们就去，充分利用课间10分钟，歇学生不歇老师。有课，我们一打上节课的下课铃就进班，问问学生有没有问题，按时下课，但不走，10分钟，又问问学生有没有老师说的不清楚的，这样，学生有亲切感，有问题随时问，不至于拖到都很被动的情况下。长此已往，学生爱问问题了，成绩也提高了。
如果你能时不时的上节公开课，学生会觉得你很行，而且很重视他们，学习的劲头就足，这也是调动学生的非智力因素，提升成绩的好方法。
抓住契机，主动上公开课，也是赢得专业指导，提升自己教学水平的有效途径。在每一次的中考研讨会、初三研究课的历练中，自己的教学能力也会快速增长。上公开课选取的班级也不是全选学习基础相对好的班级，而是给基础薄弱的班级学生更多的关爱、更多展示自己的机会。举个例子：刘宏春老师在初三研讨会上公开课《酸碱中和反应再认识》、刘志鹏老师利用四班上《有关压强问题》的公开课，李妍、刘志鹏老师上《二氧化碳》的同课异构的区级公开课，都很好的提升了自己和学生。
总之，踏踏实实的研究教学、肯于对学生付出就是我们取得成绩的关键。
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇九
尊敬的各位领导、老师：
今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，首先感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。但是我感觉更多的是忐忑不安，更多的是惶恐。因为我在中学，只能算一个刚刚起步的新教师，还需要和各位老师好好学习。
我们118班的学生一方面聪明机灵，上课气氛活跃，接受能力快。但另一方面，他们又活泼好动，自控能力差。这三年中，在学校、在班里惹出的麻烦数不胜数。为领导、老师增添了许多烦恼。作为班主任，我偷偷哭过，也曾想过要放弃，甚至对自己的能力产生了质疑。但我又告诉自己要坚强、要挺住。
回顾这三年来自己在教学中的点点滴滴，感觉真没有什么“经验”，有的只是“摸着石头过河”的战战兢兢，有的只是自己尽职尽责的工作态度。以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位领导和老师批评指正。
1、健全班级的规章制度，依章“治”班。俗话说“无规矩不成方圆”。我接到118班后，制定出台了一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等等。我和班干部先制定出大体框架，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后发布实施。要求学生做到的，我一定会率先垂范，起到带头作用。如早操要求学生提前五分钟在操场集合，我就必须提前十分钟到，天天如此，学生看在眼里，自然不敢怠慢。再如，要求学生不迟到，我首先就必须早到。
2、完善班干部队伍，让学生得到了更多的锻炼机会。我要求每个班干部都必须有工作笔记，把一周的大大小小的事情记下来。慢慢地，班干部都养成了仔细观察、收集资料并记录下来的好习惯。我每周四下午召开班干部会，在班干部会上商量讨论他们收集来的一些问题。班干部们能了解到许多老师了解不到的情况。这样，我对整个班级的了解就能更全面。每周五下午召开班会，总结本周的得失，促进班级工作的发展。初三时间特别紧，当有代课老师要求加课时，我哪怕让出英语课，也决舍不得让出班会课。三年如一日，班干部的工作能力大提高。
3、培养学生自我管理能力，实行自主班会。周四下午开过班委会后，周五下午的班会课，就交给班干部全权处理。在适当的范围内放权，他们可以直接决定奖罚方法，这样他们觉得自己是这个班级的主人，工作就会更积极主动。
此外，我经常找班干部谈心，了解他们在学习生活中的喜怒哀乐，拉近彼此之间的距离，帮助他们改进工作方法，努力提高他们的工作能力。
1、认真备课。
从事了十余年的语文教学工作后，改行做了英语教师。我压力很大，担心因自己经验不足，对教材不熟练，对中学生不了解等原因而耽误同学们的学习。所以上课前我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。
2、注重朗读训练，提高表达能力。
课堂上，我比较注重对学生的朗读训练。刚开始同学们还比较害羞，我先要求他们朗读熟练，再让他们背下来。在背诵的过程中，他们对课文越来越熟悉，自然而然就能脱口而出。他们体验到了表达的快乐，成功的喜悦由然而生。一天一天坚持下来后，同学们的朗读能力和表达能力大提高，对学习英语产生了浓厚的兴趣，对自己也越来越有信心。
3、不折不扣完成作业。
在完成作业方面，我坚决做到：布置的作业必须查，不查的作业决不布置。由于学生多，谁的作业完成了，谁的作业没有完成，很难记下来。这样，有些同学就想要钻空子，趁老师记不清了，就蒙混过关，慢慢就再也不写作业了。对此，我特制定了作业检查表格，表格中详细记载了每一个学生各项作业完成情况。慢慢就消除了有些学生的侥幸心理。
升入初三后，我采取分层布置作业的方法。不同层次的学生只要能完成相对应的作业就行。我的想法是，只要不放弃，坚持努力，就会有希望。
4、经常查漏补缺，双色笔改错。
同学们作业，我一般要查两遍，第一遍查数量，即在讲解之前查是否按时按质按量完成了。第二遍查质量，即在讲解之后，查是否把错题用不同颜色的笔改正确了，这样我很容易就能发现在哪一部分出错比较多，及时调整下一步的教学安排。这也让想偷懒的同学无机可寻。
5、用实际行动带动学生，起到榜样作用。
兴趣是最好的老师，因为我喜欢英语，所以我不怕遇到困难，一些单词的发音、一些语法差不多忘完了。我就和学生一起学，要求学生做的题，我都要先做一遍，遇到问题，及时向英语组的老师请教。把发现问题和解决问题当成是一种莫大的享受。每节课我都满怀热情地走进教室，哪怕身体不适、满心烦恼，在站上讲台，面向学生的那一刻，我都会面带笑容，精神抖擞。学生也体会到了我的努力，我的坚持。可能，他们从中也汲取到了一些力量，他们也越来越来喜欢英语了。
总之，这三年是充满了矛盾的三年，这三年是斗智斗勇的三年，这三年也是我成长最迅速的三年，也将是我人生中印象最深刻的三年。这三年中，我最大的收获是：不管最后的结果是什么，我们都要尽自己最大的努力做好自己应做的事。
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇十
尊敬的学校领导，亲爱的老师们:。
大家上午好！
今天是正月十四，我先借此机会给各位拜个晚年，恭祝各位兄弟姐妹们新的一年中身体健康，心情愉快，乐教善教，幸福生活，快乐工作！
让我第一个在这样的场合面对全体老师做年级成绩分析，我的心情这会是特别的紧张与不安，甚至是沉重，而这种沉重或者更准确的说，这种内疚与自责，从初九的那天早晨8点半我突然接到了李校的电话就开始了，这个电话是关于上个学期期末考试的成绩反馈的，最初知道是连上昼锦我们排在全市第10后，我并不是太惊讶，因为我们学校好像新生第一学期都在十几名这个样子，可是当我知道：与我们成绩相当的师院附中，甚至这几年我们感觉还不如我们的幸福路中学、20中、32中都排在我们前面，我真的懊恼不已。作为年级主任我为这样的成绩负全责，我没有带领我的团队完成学校交给的任务，我向学校领导和全体老师道歉，对不起！几天来在深深的自责中，我想到了几个词来形容自己：
这半个学期以来，我一直为去年升一中人数险胜师院附中、幸福路中学、20中等学校而沾沾自喜，殊不知一轮新的战役已经打响，人家是知耻而后勇，背水一战，而我们还沉浸在胜利的喜悦中昏昏然、飘飘然，其实辉煌已经属于过去！成绩已经清零，新的战场，新的生源，我并没有带领团队认真分析生源特征，并做好教学和提高成绩的策略。
这一学期新生入校，我把主要精力放在了学生习惯的培养和检查上面，对教师的听课、评课；作业的检查工作没有认真落实和检查，在回忆起这学期的听课上，我感觉我在学校内部认真听过的课不超过5节，甚至我徒弟陈艳斐做公开课的那天我都不知在忙什么没有去听课，我还记得李校那天质问我时，我还狡辩说，她试讲的时候我已经听过了，我们都知道教学是学校的生命线，我们所有的工作都是为了它，可是面对如此重要的工作，我却没能抓住重点。
年级组是学校管理工作的最基层的执行单位，年级主任是学校各项决议执行的基层监督员，在执行管理中，面对部分老师不能严格执行学校有关规定的行为，有时会碍于情面，没有批评和处理，以至于一些极小的不良火星子有了燎原之势，没有真正起到督促，达到奖勤罚懒的效果。
今天的成绩令我瞬间清醒，及早提醒我们清醒过来，如果能反思总结教训，这将成为我们最重要的财富。就如百米赛跑前蹲下去的姿势是最有爆发力，收回来的拳头最有攻击力，相信经过领导的批评、教师的帮助努力，我们七年级会更具战斗力。
在工作中我还有许多做的不好的地方，但今天的这个会重点在成绩分析，其他不足我真心希望七年级团队包括其他年级的老师能直言不讳的给我指出来，我会真心感谢、虚心接受并认真改正！
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇十一
老师们同学们：大家早上好！
第一次练兵考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚恳的态度和良好的考风，向老师和家长交了一份满意的答卷。现在成绩还没有返还回咱们学校，请同学们不要过分担心自己的名次，使自己的心情放松，不要紧张。本学期已经过去八周了，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，我们年级有很多同学有了大幅度的进步。通过这次考试，相信一定会看到一大批成绩优异的同学，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信心坚定，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。希望这些同学坚持不懈，进一步努力，一步一个台阶，争取取得更大的进步。
成绩的取得既有家长们的关心，老师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。当然，一次考试并不能代表一切，毕竟还有第二次、第三次考试在等待着我们，因此，我希望这次考试成绩优异的同学要以更加饱满的热情投入到新的学习中，争取更好的成绩。同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，百折不挠，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。
同学们，这次考试一定也能看出一些不足，比如同学之间可能分数差距很大，有的同学可能退步较大，有的同学可能学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象等等。所以，考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，要反复反思自已的学习状况，要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们学习中的一个加油站、检测站、里程碑，我们要及时总结经验，吸取教训，亡羊补牢，争取第二次练兵考试时取得好成绩。
另外这次考试也一定能反映出极少数同学无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，比如不思进取、饱食终日、无所用心、上课打瞌睡、作业不完成、只等毕业熬日子；不遵守纪律、打架斗殴、上网吧等；没有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬师长；无限制的购买零食，无节制的花父母的血汗钱等。作为学生不好好学习是对父母最大的不孝，这些同学是否想过，父母用辛辛苦苦挣来的钱供养你上学，而你们却白白地在学校里消费，终日一无所获，荒废学业，你们于心何忍？希望这些同学能早日醒悟，不辜负老师、家长和学校的厚望！重新制定目标，开始新的学习计划，最关键的是要落实在行动上。
同学们斗转星移，光阴似箭，离中考还有47天的时间，让我们从今天做起，把握好今天，把握好自己，你将会拥有更加快乐，更加辉煌的明天。最后，祝全体同学学有所成，前程似锦！
谢谢大家！
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇十二
首先，要处理好质和量的关系。可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名，因此我们想要拿到第一名，就应当关注前十名，以此类推，清华北大如果想考上10人，那培养的着力点就不要放在20名或30名，应当是前100名。同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题，把基础盘子做大，不放弃任何一名同学，高分段群体才能被托出来，整体的质量才能提升。
其次，要处理好师与生的关系。刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习，都非常好。师生关系教师起主导作用，特别是高三复习备考的关键阶段，教师要发挥引领作用，这一点非常重要。所以老师们自己得先提升起来，把高考研究透彻，才能把学生培养的更好，这是师生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要，那就是教师的爱心，就是爱的教育，老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变，用爱心滋润学生的心灵，激发学生的潜能，启迪学生的智慧，进一步形成良好的学风、班风、校风。要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段，不应该说高考就注定是压力，学生需要的是快乐学习，高效课堂的宗旨也是这样的，把快乐学习融入教学的各个环节，才能全面提升教育教学质量。所以，我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下，提升学习成绩，并使人格更加完善。
再次，我要说一下点、线、面的关系。首先是我校和别的学校之间的关系，就是我们和全省同类学校比优势在哪里？劣势在哪里？做了什么？还有什么需要做的？复习到哪里了？还有什么是薄弱的`？我们可以向兄弟学校学习借鉴什么？这些我们都要深入思考。点线面的关系的另一个方面，就是教师是一个点，教研室是一个线，学年就是一个面。老师们做为教学主体，要努力提升自己，这样每一个点强了，线和面的发展就有了基础。
研究，不同学科间应试技巧也存在差异，要具体问题具体分析，具体对待。
还有一点非常重要，就是怎么能让学生把学到的东西在考试中有效地发挥出来，我认为这需要加强对高三学生系统的心理辅导，养成紧张状态下的相对轻松的心理状态，这是一种心理素质，怎么提高这种素质呢？我想就是让学生把分数的提升和个人的成长联系起来。考试衡量的标准是分数，而从另一个角度说又不单单是分数，要让学生感悟到，高三的过程确实是个人成长的关键点，也是学生历练自己迎接更加重要选择的前奏，要把高考看成整个人生中不断拼搏进取的一个点。
今天参加高三学年的质量分析会，看到大家分析的科学性、针对性、专业性都很强，让我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成长和发展的希望。祝愿大家，同时也相信大家能在高考中带领我们的学生取得佳绩，不辜负家乡父老对xx中的殷切希望，用事实、用成绩、用无悔的付出向全省人民展现我们群体的良好形象。
案防分析会发言稿（优秀13篇）篇十三
老师们、同学们：
大家早上好，我演讲的题目是《期中考试后的思考》。
首先，对待考试，我想同学们都很有经验了，因为这对大家来说已经是家常便饭，但是为什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在一些同学的身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考试后对待考试的态度有很大的关系。从我做学生时到从事教师工作二十年的经验来看，有的同学考试前对试卷是“可欲而不可求”，考试时则是对试卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃，以至到老师评讲试卷时拿不出试卷。这时，他们的`眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你前一阶段努力学习的一个评价，有些同学，考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗？我们应该找出丢失分数的原因，分析不清楚的知识和前一阶段学习上的不足。我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考、高考。当然，也只有在这一次次小考之后及时总结并改正，才能在未来的中考、高考中看见辉煌。
其次，考试完后总结固然重要，但是更重要的是找到新的起点。有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是完全没有必要的。失败后就应该静下心来重新找到自己的起点，但是，找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，甚至列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了几天前的动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力，如果还是一直像以前一样，不做出改变的话，那么下一次考试恐怕又要名落孙山了。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒沙子，我们总不能在人生中对知识最渴求的时候，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒沙子而饿着肚子不吃饭一样。明天是美好的，但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天我们每个人的智慧和勤劳去创造，只有今天的努力，才能换来明天的美好。同学们，“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”，让我们用一个好的心情，用一颗平常的心态去投入到下一轮的学习中去吧。