优秀作文往往具有思想独立性和文采飞扬的特点，这需要我们不断地积累和拓展自己的知识面。以下是小编为大家推荐的几篇优秀作文，希望能够帮助大家提高写作水平。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇一
快到五一劳动节的时候，我们学校举办了一次外出活动———全校的师生一起去滨河公园玩。
这次活动是我们学校五年级和六年级一块儿出去玩，由于那一个地方离我们学校比较近，所以我们在老师和校长的带领下一起去了滨河公园。
刚到那里，校长就带领我们去一个铺满假草的空地上，校长带我们做了一系列的热身运动，有伸展手部和腿部，跨步走……然后，活动就开始了。
先是跳绳比赛，我们五六年级展开了激烈的比拼，男生和女生各比一轮，先是男生比赛，最后我们班的男生惨败了。然后是女生比赛，令我们大吃一惊的是她们奇迹般地获得了胜利。
然后是乒乓球比赛，这一轮比赛可精彩了，我们这两个班级总共进行了三轮比赛。第一轮我们班派出了小万上场，他迅速地走到比赛场地，看他那自信的表情，所有人都认为他能拿下胜利，可没想到的是，他与胜利女神擦肩而过了。
随后，我们班派出了一员大将——小海，他最后获得了胜利，我们两班打成了平手。
可在最后一轮时，我们班没人愿意上场，可他们偏偏要让我上场，我没办法，只好硬着头皮上场了，最后，我竟然赢得了胜利。
学校这次举办的活动，是最有意义的一次活动，也是我最喜欢的活动。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇二
学校组织我们参加过许多活动，但是我认为最有意义的，还是“红领巾的红军行”—徒步到*观升旗活动。
太阳公公还没起床，我们芳草地小学六年级的少先队员，就已整装待发。天还没有一点儿光亮，只有几盏路灯，映衬着我们兴奋的面孔和迎风招展的队旗。我们身穿鲜红的校服，戴着鲜艳的红领巾，在校门口排成整齐的队伍，与迎面的寒风搏斗。“报告联合中队长，红一团原有战士49名，实到47人…”在各班中队长报完人数之后，军号“嘟嘟嘟”地被吹响了。伴随着嘹亮的歌声，开始了我们漫漫的“长征”路。
“下定决心，不怕牺牲…”一声声洪亮的口号给死气沉沉的大街添上了一丝生机，同学们高昂着头，大步前进。寒风飕飕地刮着，刺骨地冷，还不时有只乌鸦“啊！啊！”地叫着，从头顶上飞过，让人心寒。尽管如此，同学们还是自豪地笑着，没有一个表现出不悦。“四渡赤水了！四渡赤诚水！”突然从前面传来一个声音，“准备跑！”同学们一听，来了精神，做出起跑的姿势。“跑！”随着老师一声令下，同学们飞似地跑了起来。“四渡赤水成功！”又传来一个声音。“万岁！”
不知不觉，我们已来到*。爬上城墙后，感到更加寒冷，尽管这时东边已露出一抹霞光。*班卫士们迈着整齐的步伐，走到了*前，升旗仪式在庄严的*声中开始了，*缓缓升起。注视着*升起，我不禁想有多少位烈士为国捐躯，又是多少位英雄的鲜血染红了*。升旗仪式结束后，我们开始往回走。
40多分钟后，我们回到了学校。这时，天空已被太阳染成赏心悦目的天蓝色，我们也十分疲劳。老师做了总结后，我们回到教室。
这次活动磨炼了我们的意志，让我们感受了长征精神。真是最有意义的活动啊！
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇三
上。于是，他们七十八下的抬起石头来。不一会儿，就在河里搭起了一些一座“桥”，然后从女生手里把东西接过去，在把女生一各个个扶过去。终于过河了，同学门一各个个欢呼雀跃起来。
在草坪上，同学们齐心协力，有的搭“灶”，有的拾材…….有的端水，不一会儿，同学们累得满头大汗，正在生火的张思蓓同学还弄了一脸的灰，逗得大家眼泪都笑出来了。可接下来的事却让大家发愁了，因为大家在家都是“少爷”“小姐”的谁也煮不来饭菜，怎么办呢，大家都围着陈老师，可她却含笑不语.没办法，大家只有自己想办法了。“我就不信做饭比奥数冲浪还难。”张月卷起袖子，学着妈妈的样子把米洗了几遍。到了满满的一锅水，煮起饭来。大家也照着她的样子，草地上炊烟袅袅。做菜更是好笑了，同学们把在家里切好的肉拿出来，我也学着妈妈的样子往锅里到了油，把油烧得滚烫的时候把肉到进去翻炒，[昨天我特地请教了妈妈，想今天在同学门面前]露一手]很多同学都用羡慕的眼神看着我，我有点得意洋洋，可一不小心，却把锅打翻了，肉和油洒了一地，差点把烧火的同学烫了。幸好妈妈不放心，还给我买了一只卤肥鸭，不然我们这组今天就看到别人吃，只有流口水的分了……..开饭了，同学们端着碗到处走，这一组的饭有点生，一组的菜有点糊，最差的是黄玲子那组，饭焦了，菜还是生的……..大家吃着自己做的饭菜，虽然有点苦，但心里却甜滋滋的。
野炊结束了，在回家的途中，同学门唧唧喳喳的“我回去要学做最好吃的鱼香*，”“我回去学做奶奶最拿手的滑肉片汤”，你一言，我语，陈老师还是默默听着，含笑不语，只是不住的点头，大家也沉默了，似乎明白了什么……..
星期六凌晨，我和妈妈爸爸一同踏上了去日照的旅游车.一路上，我特别激动，因为这是我第一次亲密接触大海.中午，我们终于抵达了目的地--日照.
午餐后，我们直接到日照海滨国家森林公园的第三海水浴场，尽情地享受海水浴.到了这里，我高兴得又蹦又跳，无边无际的蔚蓝大海，宽广壮阔，在阳光的照耀下，金光闪闪，简直就是一幅美丽的画卷，真是太迷人了!
中午的海滩人声鼎沸，海面上更是热闹非凡游泳的打水仗的玩水球的拾海带的..人们尽情地嬉闹着，像是在慈母的怀抱里享受无穷的乐趣.我踩着软绵绵的沙滩，哇，好烫我急忙来到海边，一阵阵白色浪花向我涌来，一浪高国一浪，凉凉的，舒服极了!
浪花像一位圣诞老人，冲过来，送来了许多礼物：有贝壳、蛤蜊、鹅卵石、寄居蟹、白色小螃蟹.撒满海滩。我想：这些都是刚才掉队的吧，等一下浪花冲过来时，它们又要投入大海的怀抱了。我赶紧拾，生怕被冲走。
拾了满满一大桶，我就带上游泳圈，走入海水中，尽情地享受的海水浴.开始，我有些胆怯，只在浅水区玩.后来，经过爸爸的“开导”，我的胆子大了，我跑到了中间玩.大浪涌过来，拍打着我的肩和背.我不小心喝了口海水，啊!又咸又苦，真是一番独特的享受啊!
大海真是神奇无比，它千变万化，有时波涛起伏，有时却风*浪静.它使我流连忘返.这是我暑假里最快乐的一天!
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇四
我玩过许多活动，有丢手绢、把关、拉鱼网、贴膏药、画五官……但是，我觉得这当中最有趣的还是数老鹰捉小鸡。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴们在操场上玩老鹰捉小鸡的`游戏。经过商量，由我当“老鹰”，小红当“母鸡”，其他人当“小鸡”。
游戏开始了，我一会儿向左跑，母鸡也跟着我向左跑；我向右，她也跟着我向右跑。我见状，心想：要怎样才能捉住小鸡呢？我开动脑筋想了起来。突然，我想到了一个好办法。于是，我对母鸡说：“看那边。”她回头一看，我就趁机跑到后面，捉了一只小鸡。她一看，什么也没有，就对我说：“什么也没有啊！”她转过身来，看我捉到一只小鸡，才知道上了我的当。她后悔极了，连声叫到：“我怎么就上了你的当呢？”后来，他可认真了。这时，我再也找不到下手的机会，可把我急坏了。哈哈，我又想到了一个好机会。于是，我放慢了脚步向右走，她被我吸引住了，也跟着我慢慢地向右走了过来。我心里暗自高兴。突然，我猛地向左一跑，她来不及反应，又被我捉到了一只小鸡作文，大家乐坏了。
游戏在一片笑声中结束了。老鹰捉小鸡的游戏真是太有趣了！
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇五
新学期，学校举行了丰富多彩的课外活动，如：乐器，足球操，团体操等，同学们都积极踊跃参加，我也不例外，每天兴致勃勃训练，我最喜欢团体操了。
团体操，故名思义是团体的活动，由三，四，五，六，七，五个年级共同完成。又分为四大项：快板，太极扇，腰鼓，足球操。我们每个小伙伴都有集体荣誉感，在强烈的阳光下暴晒训练，脸黑了，牙更白来，用汗水换来了每个大型操的动作整齐，姿势优美，受到家长的好评。
快板是密集队形。大板打一下的声音是“啪，小板的声音是“铃，大家整齐划一打，宛如一首首交响乐啊！
太极扇，以柔克刚的动作，扇子随我们的动作“唰唰作响，有没有被震撼到。有一个动作是我最喜欢的，那是四个人围在一起，扇子尖朝着自己的脸绕圈，从高处看宛如一朵朵红花在空中绽放，绿地、红花美丽极了。
哈哈，还有腰鼓，足球操，几百人整整齐齐，动作统一，成了我们青龙山校园一道亮丽的风景线。
团体操丰富了我们的课外生活，也增强了我们的体魄，更是锻炼了我们的意志，也让我们懂得只有团结起来才能把事情做好。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇六
大甩卖了！！大清仓了！！
同学，我们这里东西可好了，只要＊＊元，不买一个吗！
那个班有卖冰镇饮料！一起去抢！
和好友漫步在操场上，到处都是这样的吆喝。是的，此时此刻，操场上正如火如燎进行着义卖。身边不是穿着红色义卖服的、满头大汗的义卖员，就是手提袋子、满面红光的同学。几个班的摊位前被挤得水泄不通，偶尔还会冒出一声：我抢到啦！
人挤人，挤死人。我望了望一无所获的双手和一分未出的钱包，着实无奈地叹着气，和好友打了招呼，我决定*室养精蓄锐一下。
头顶的太阳发出炽热的光，和着操场喧闹的氛围。累！我加快了脚步。
身边一闪而过一个老师的身影。我刚想开口叫老师好，却看到了两个瘦高模样的女生，手拿着纸笔，笑吟吟地走到了老师跟前。
张老师，可以请你签个名吗？
签名？我轻声笑了出来，居然会有人问老师要签名！林子大了什么鸟都有，更何况义卖时找签名的人呢！
我捂着嘴离开了那里，面前又突然迎上同班同学，嘿！你买东西了吗？没呢！人多！我摊手。只见她自豪地一瞥，举起手中的课外书。我刚买的！你翻开看看！
天！是四、五个老师的签名！
我惊得下巴都快掉地上了。她抬手一指，那里！有老师卖签名得！一元一个！说完又捧着一叠书去人海中浴血奋战了。
远处，只见地理老师不断招呼着同学，推荐手中的书。末了还加上一句：里面有我的签名！几个同学打开钱包，便把书像珍宝一样收入囊中。
我惊讶极了。大家那么争夺签名，是为了什么？
继续走向场边。蓦地，一个矮矮的姑娘手举相机向我跑来：同学，让一下，我们在拍照。胸前闪光的团徽，大概是初二、初三的。我的脸微微泛红，加快脚步。好奇心驱使我回头了一下。
呵！三个女生手中举着签满名的大海报，笑出八颗大牙！
这下可把我着实吓到了。我呆呆地站着，不知好友向我走来。
你站着干嘛呢？她诧异地问没事。我回过神，对了，你有老师的签名吗？
有啊。
为什么要签名？
她斜了斜头，对我说：想留个纪念啊，这要以后看起，一定很有感触吧！毕竟是我在中学的，教过我的老师。
她说到这儿，我慢慢想起回来的`一路上，有拍照留念，为了记下学校一点一滴的人；有卖完东西，快乐地在桌前庆祝最后一次义卖的初三；有好奇的绕着全场逛的学弟学妹大家都在为自己中学生涯，留下或深或浅的纪念。每个人，都在用自己的双手，把生活绘出五彩斑斓。
我放弃了*室的念头。陪我也去要个签名吧。
我也想在今后的岁月里，偶尔看见这签名，能想起这次义卖，能想起我曾经的恩师，能想起我的中学生活。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇七
星期六，我们全班同学在家长和老师的带领下在府前广场开展了“倡导绿色生活，争当环保卫士”主题活动。
主持人宣布活动开始后，激动人心的国歌声响起，我的心久久不能平静，立志一定要好好学习，把祖国建设的更强大。随后在老师的带领下，我们用自备的垃圾袋把广场草坪上、角落里的树叶、垃圾清理得干干净净。虽然我们个个小手很脏，但是心里却是乐开了花，因为广场变得更漂亮了！
我很喜欢这次活动，因为它让我明白了保护环境要从我做起，从捡垃圾做起，这样周围的'环境才能变得更美丽！
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇八
我最喜欢的社团活动是跳绳，跳绳丰富了我的生活，增强了我的体质，让我体会到了成功的喜悦。
法国著名的思想家伏尔泰曾经说过“生命在于运动”。出于对运动的热爱我在众多社团活动中选择了花样跳绳。既然选择了跳绳，既然想拥有健康的体魄，就得努力学习跳绳。我也为此付出了很大的代价：炎炎夏日，别人在家里享受着空调的凉爽，而我却在空旷的操场上挥汗如雨，练习跳绳；数九寒冬，刺骨的寒风让人的手都伸不出来，别人在享受着家的温暖，而我却忍着狂风学习跳绳花样。虽然如此劳累，如此辛苦，可我依旧深深喜爱着“跳绳”这项社团活动。
我喜欢跳绳活动还有一个原因，那就是杨老师别出心裁的“自主”学习教学方法。我们跳绳队的队员无论是在学习方法和训练时，都做到“自主”：学习新花样时，老师把动作下载到电脑上，让我们欣赏视频，自主学习。即锻炼了我们的`思维又增强了我们的体质；训练时，“自主”更得到了充分的体现，我们自主分组进行训练，排练花样，编排动作。在跳绳队，我们真正体会到自己是体育的小主人。
跳绳社团的成立，给我的学习了带来了很大的帮助。我现在是一名六年级的学生，每天学习的弓弦绷地紧紧的。跳绳社团的活动给我枯燥的生活带来了很多乐趣。劳逸结合，让我的学习成绩进步了许多。
一份耕耘，一份收获。在我们跳绳队成员的共同努力下，我们取得了许多令人羡慕的成绩。在“安阳市十运会”、“阳光体育活动”、“阳光少年”这些大大小小的活动中，我尝到了成功的喜悦。也让我更加自信地面对生活。
我喜爱跳绳运动，我喜爱跳绳社团。
文档为doc格式。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇九
跑步让人烦恼像汗水一样流去，激动与斗志让风轻轻吹入脑中。让我们一起去努力，让我们一起去奋斗！如下是小编给大家整理的我喜欢的活动。
作文。
希望对大家有所作用。
那一天虽然已经过去几个学期了，但我依然牢记于心。
那是一个夏天的下午。课上，语文老师突然对我们说：“你们见过会跳舞的硬币吗？”大家异口同声地说：“没见过。”
“你们看！”老师神秘地笑了笑，把手中那枚银白的硬币给每一个同学看了看，还在我们面前晃了晃。
同学们疑惑不解地看着老师，小声地讨论着：“是不是这枚硬币可以跳舞呀？”老师把这枚硬币放在了一瓶打开了瓶口的啤酒瓶上，只见那一枚硬币慢慢地摆动起来，到了最后，那枚硬币竟然东摇西摆地跳起“摇摆舞”来。
“叮铃铃”，下课铃突然响起了，老师对我们说：“大家若不信，也可以让自己试试，下节课我再来讲原理。”同学们不约而同地答应了一声，便进入了紧张的实验中。
大家好不容易才等到第二节课。老师笑眯眯地走进了教师，同学们早已坐得端端正正，等待老师来讲解原理。
“老师，是不是因为啤酒瓶内德气体太多了，所以这枚硬币才会跳起舞来的呀？”一位同学疑惑地问着老师。“你说的一点儿都没错！硬币就是因为啤酒瓶中德气太多才会跳起舞来的。”“哇，原来是这么简单呀！”。
课后，我们依然没有忘记这次有趣的“跳舞”实验，有些同学还在自己的“同学录”做了许多的记录。
虽然这仅仅只是一次小实验，但它让我十分难忘。因为这次的实验给了我一个很特别的小启示：生活中有许多奇妙之处，只要我们在生活中用心观察，就一定会受益无穷！
人人都有自己喜欢的活动，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢打羽毛球，有的人喜欢踢足球，而我喜欢踢毽子，是什么原因使我喜欢踢毽子呢？呵呵，下面我就一一告诉你吧！
其实，踢毽子起先是令我非常苦恼的事，每当我踢起毽子时，踢一下就掉下来，踢一下就掉下来，总是踢不中，所以我就不喜欢踢毽子。但是，因为现在每次上体育课时老师都要求我们带毽子来踢，看着同学们踢毽子，踢几下掉下来，捡起来又踢，好像对踢毽子很有兴趣。毽子有那么好玩吗？于是，我拿起毽子来练习，一下、两下，踢不中我又继续踢，对踢毽子充满了信心，渐渐地，我就越来越喜欢踢毽子了。
现在我知道原来踢毽子有五种踢法，1、脚内侧踢法（盘踢），2、漆盖踢法（磕踢），3、脚外侧踢法（拐踢），4、脚尖上踢法（绷踢），5、落键法（落踢）。
我在踢毽子时，还遇到过一些倒霉的事情呢！
记得那天晚上，我做完作业就在客厅里踢起毽子来，踢了一会儿，我就边踢边数起来：“一下、两下、三下，哎！又没踢中。一下、两下……”我觉得很有趣，当我踢到第五下时，由于踢得太大力，毽子突然失去了终影，当我四处寻找毽子时，旁边传来弟弟的哭泣声，我转身一看，糟糕！原来，我的毽子踢中弟弟的冰淇淋，冰淇淋的上半截被毽子打倒在地上，为了避免弟弟那惊人的哭泣声，我只好照样赔偿。
踢毽子还真有趣！
跳高、跳远、跳绳、打羽毛球……都是我喜欢的活动。但是我最喜欢的是做老鹰捉小鸡的游戏。
每当下课钟一响，我和几个要好的朋友就像一群快活的小鸟“叽叽喳喳”地来到操场，通过“手心，手背”的方法，确定谁扮老鹰，谁扮母鸡和小鸡。游戏开始了，扮“老鹰”的伟强同学，瞪着一双圆溜溜的大眼睛，嘴里不停地怪叫着，好像是几天没吃过东西，准备好好享受一顿。那样子真让人害怕。它张开双臂学着老鹰在飞翔，一会儿飞到东，一会儿飞到西，恨不得一下子就把所有的小鸡叼走。扮“母鸡”的小花同学，也不甘示弱，它注视着凶猛狡猾的老鹰，伸开双臂，一会儿拦到东，一会儿拦到西，竭尽全力地保护着自己身后的心肝宝贝“小鸡”。扮“小鸡”的是我和其他几个同学，我们一个个藏在“母鸡”背后，提心吊胆地随着母鸡左躲右闪，蹦来跳去。凶猛的“老鹰”几次从左右两旁猛攻，都没有成功。但是它并不死心，一双贼溜溜的眼睛东瞧瞧、西望望，不知在打着什么鬼主意。果然它趁“母鸡”不防备时，猛地从母鸡手臂底下钻过来。小鸡一看母鸡没有挡住老鹰，顿时乱成一团，后面的一只小鸡跑慢了一步被老鹰抓住了，成了俘虏。我们蹦呀跳呀，心里乐开了花。
有趣的游戏结束了，那欢声笑语一直在我的脑海里浮现。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇十
在“我喜欢……”这个主题活动中，幼儿在语言、计算、认识、交际等各方面得到了很大的发展。
在主题中，我们首先，我们从喜欢的家人和朋友、喜欢吃的食物、喜欢的地方、喜欢做的事等几个小分支，穿插跟幼儿实际生活有关的活动。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇十一
大家都有喜欢的课外活动吧？当然了，我也有自己喜欢的课外活动——丢沙包！我们玩得非常开心，不信的话，我们一起去看看吧！
小学生作文大全。
然后扔包的同学把手里的沙包扔向离自己最近的同学，可是，这位同学不甘示弱，轻快的一跳，宛如一只美丽的小蝴蝶伴着淘气的风儿在翩翩起舞！所有同学马上鼓掌。
从这场比赛中我明白了一个道理：友谊最珍贵，同学们之间应该互相关爱，互相照顾。有这么一句话说得好：友谊第一，比赛第二！
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇十二
读本《我喜欢》虽然只是一小读本，但它内含丰富，包含了一个小主题，可以通过几次活动来完成。
本次活动是第一课时，但已有本阶段开展的主题活动“动物世界”作为知识基础，幼儿对于书中的小动物的生活习惯和行为特征都比较熟悉，加上画面的简单、生动、形象，幼儿阅读起来兴趣盎然。以至于几次当我要揭开遮盖文字的纸时，他们都纷纷要求再让他们说一说。我觉得这不能简单地认为是幼儿没有学会倾听别人说话的习惯，只能说是活跃的课堂气氛和对知识的深入理解，让幼儿表现出特别的兴趣，表达的积极性达到最佳状态。我认为这没什么不妥，这是我期望的课堂氛围，也是我一贯的追求目标：幼儿学习的积极性高了，学会的知识才能印象深刻。同时也能带动一些平时胆子小不敢发言的幼儿积极参与到活动中，更培养了幼儿对周围人或事的热情态度以及头脑思维的敏捷性。
按活动设计，阅读前面两页主要让幼儿了解叠词的特征和构词方式，接下来通过不断出现的叠词和老师的提示让幼儿学会叠词的运用方法。但在实际活动中，本班幼儿表现出很强的领悟力，从图书第三页开始，他们在讲述画面内容时，就能有意识地运用前面学过的句型进行讲述。当然，他们的讲述不受画面限制，而是能充分联想、想象，把画面的生动、趣味表达得淋漓尽致。比如，第二页是几只小鸟在树枝上跳，幼儿：小鸟在飞来飞去玩捉迷藏，你看，这只小鸟还眯起一只眼想“偷看”呢（同伴藏在哪里）；第四页画面上是几匹在奔跑的小马，幼儿：小马在赛跑，它们喜欢在草原上跑来跑去；第六页画面上是几只企鹅在冰面上望来望去，幼儿：企鹅喜欢在冰上看来看去，找来找去。师：它在找什么呢？幼儿：它们在找找看有没有好玩的东西。
阅读最后一页时，按计划在阅读、讲述画面内容后，我提示幼儿想想最后一页与前面内容的关系。实际活动中，幼儿一下就发现了这个秘密。幼儿：小朋友喜欢读我们的书！（指现在正在阅读的这本书）可见幼儿在阅读活动中是非常投入的，同时也养成了仔细观察的'习惯。
最后的分组观察讲述活动和游戏活动（表演与描述），把本次活动推向了最高-潮。幼儿说的兴趣高，连平时最不喜欢讲话的幼儿也都能踊跃参与。特别是游戏活动，由于用竞赛的形式，他们表现得特别的认真、喜悦。阅读活动在轻松、愉快的气氛中结束。
本次活动的不足之处在于：解释叠词所表达的意思，要是能通过引导幼儿观察画面，从画面上动物的动作特点去理解就更好了，这样比教师的语言描述来得具体且易于理解。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇十三
由于村小的孩子的所见所闻 所感都相对缺乏，平时的美术课和手工课都比较少，所以他们很需要这种手工课来锻炼孩子们的动手动脑的能力。
活动目标
一：训练小朋友的动手动脑能力。
二：感知世界的美，以及创造美的能力。
三：让3—岁的孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活。
教学重点、难点
一：训练孩子的动手能力。
二： 感知世界的美，以及创造美的能力。
活动准备
课前准备好颜色各异的.卡纸，粘胶，小木棍，彩色笔，一直签字笔
活动过程
小朋友，我们来猜个谜语，好吗？
谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？
师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？
问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？
结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：
（1）找两张相同形状的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
教学反思
在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像黎丽这样基础比较差的孩子选择了横条画法，张远这样中等的孩子选择了格子画法，何乐这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王佳怡等小朋友则根据自己的想像进行作画。张婷画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇十四
活动目标：
1、幼儿交流分享观察收集的.有关糖果的信息，体验小组合作的快乐。
2、从种类、味道、形状、包装四个方面来比较糖的不同，并能让幼儿体会帮助他人和制作糖果带来的乐趣。
3、教育幼儿懂得换牙卫生，学会正确的刷牙方法。
活动准备：
活动过程：
一、与幼儿交谈“我喜欢吃的糖果”。
二、幼儿分成四组。
糖的种类糖的味道糖的包装糖的形状。
请每组幼儿为自己组起一个响亮的名字。
1、幼儿自由讨论。
2、选出小组“发言人”
3、利用实物投影仪展示每组幼儿的观察记录。
教师和幼儿一起交流分享收集的信息，并采用竞赛―“你问我答”的形式调动幼儿积极性。
重点：教师要灵活引导幼儿对提出的有价值的问题展开讨论，对个别幼儿提出的价值不大的问题，能巧妙转移并迅速引导幼儿回到主题中。
三、教师介绍自己收集的资料。
1、说说糖的由来（主要从甘蔗、甜菜中提炼）。
2、重点介绍糖对我们身体的作用。
3、请幼儿品尝跳跳糖，感受糖果带来的奇妙感觉，把活动引入高潮。
4、出示大头儿子的图片，配合说说换牙时的注意事项，教育幼儿懂得爱护牙齿，会正确的刷牙。
四、请幼儿运用各种材料动手设计制作糖果，体验帮助别人的快乐和制作糖果的快乐。
五、延伸活动：品尝糖果。
我喜欢的一次活动（热门16篇）篇十五
《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。本篇文章的作者以独特的视角，诗一般的清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明自己喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。文章在语言结构上有两大特点：一、音乐美。文章语句优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。二、结构美。文章结构整齐，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使十二个自然段，形成了排比段，句式工整，语言精美，情感贯通全文。针对本文中的这些特点，在教学中我也从两方面入手：
一、读中悟情，以读促悟。
学生初次接触这篇韵味十足的文章，可能无法立刻读懂，那么，怎么教学这篇语言优美的散文呢？首先，让学生对本文语言优美以及散文“形散而神不散”等特点有个初步的认识。再根据新课标的精神――“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，在教学本课时，我引导学生采用朗读和想象的法宝，通过有层次地读，有梯度地读，按照：整体感知――情感共鸣――联系生活体验这样的规律，用情感培养情感，展开想象翅膀，引导学生走向心灵的触动，进而抒发内心的感动。在教学中“以读代讲”，以“读”这个主线贯穿整个教学过程，引导学生在读中学，学中悟，悟中思，读出文章包含的韵味，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受，品味文章语言的优美，体会作者遣词造句的深厚功底，领略大自然的美好景象、生活的多姿多彩。学生在课堂上均能美美地朗读，细细地品味，并真诚地互相欣赏、评价，特别是一个女生能将老师的朗读与同学的朗读进行全面的评价，就像老师平时的引导评价一样到位，如：老师和同学读得富有变化，还有表情，能读出作者深深的感情，特别是注意了标点符号的作用，让朗读达到很高水平，使我们陶醉了。看到，整个学习过程同学们都十分投入。
二、放飞想象，仿写延伸。
在学生读中悟情后，我进一步引导学生发挥自己独特的想象仿写课文，用语言文字来抒发自己对大自然和生活的热爱，说一说自己喜欢什么，学习课文的'表达方式，以“我喜欢”开头来抒发自己的独特体验。由此激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，进一步陶冶学生的情操，激发学生兴趣。同学们因为之前的入情入境地朗读、品悟，通过借助第6自然段培养学生的语言表达能力的训练等环节学习，此时已经有了不吐不快之欲望，纷纷拿起笔，发挥自己独特的想象，以“我喜欢”开头来抒发自己的独特的体验。写完之后，进行了全班交流，孩子们积极展示，踊跃发言，个个从童真的视角，写出了自己对大自然对生活对社会的喜爱。虽然语言稚朴，但可以读到学生内心那份简单质朴的热爱。由此可见，这项环节的设计，在发展学生语言能力的同时，还发展了他们的思维能力，激发了学生的想象力和创造潜能。
文章在语言结构上两个特点：
一、音乐美。文章语句优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。
二、结构美。文章结构整齐每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段，句式工整、语言精美，情感贯通全文。针对这两个特点，在教学中，我努力将信息技术与语文教学实践进行整合，并将多元化评价落实到课堂中。
一、以读代讲，在读中学。课标指出：“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶”。以“读”这个主线贯穿整个教学过程，引导学生多读，在读中学，学中悟，悟中思，读出文章包含的韵味，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受，品味文章语言的优美，体会作者遣词造句的深厚功底，领略大自然的美好景象、生活的多姿多彩，达到学生与文本的共鸣，生与师的共鸣，生与生的共鸣。
二、重视说写训练，激发习作兴趣。课伊始，我便以生动感人的语言导入，再让学生以“我喜欢，因为。”训练学生说的能力。在学生读中悟情，披文入情后，我进一步引导学生，发挥自己独特的想象，仿写课文，用语言文字来抒发自己对四季、对大自然和生活的热爱，说一说自己喜欢什么，学习课文的表达方式，以“我喜欢”开头来抒发自己的独特的体验。从而在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生想象力和创造潜能。
三、借助多媒体课件，将信息技术与读、说、写进行有效地整合。课件中“宁静淡远的冬天、蓬勃向上的春天、绚丽多姿的夏天、凄美动人的秋天”一幅幅优美生动的画面带学生走进迷人的四季，配上优美的乐曲，学生自然而然地在朗读中感受到文章的韵味。
四、把握课前预设与动态生成的关系。在指导学生理清课文层次时，学生零散地将作者喜欢的事物罗列出来，我及时进行点拨，学生将课文作者喜欢的景物、事物归纳为四季景色、自然景物、社会生活三大部分。有学生质疑：“我喜欢梦”这部分不应归入自然景物，于是我让他们再读这一自然段，找出作者梦中的所见的景象，学生豁然开朗。
五、这节课上对字词的把握，我做到既重视又淡化，重视对生字新词的教学，指导上分轻重、难易。“殷勤”的“殷”字，学生掌握较难，又易写错，我便借助多媒体课件分析字形，突出重点。大部分学生能记住这个字。其它较简单的词语让学生通过自学掌握。
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我喜欢的一次活动（热门16篇）篇十六
下课了，同学们飞快地奔向操场，有的人打篮球，有的人跑步，有的人踢足球，而我去踢足球。
我和任佳文、王磊、李卓瑞等五人一个队。于飞、刘博颜等六人一队，我们准备开战。
李卓瑞是我们的守门员，刘博颜是他们队的'守门员。
我们先发球，孔令一把球传到了我的脚下，我带着球向他们队的球门跑去，只见刘家豪一个“战车铲球”，我躲了过去，我用了一个“火焰射球”，只见守门员一个“战盾”防住了。
他们发球，于飞把球给了吕龙飞。吕龙飞带着球向我们的球门跑去，我跑到他的面前用了一个“二刀留”把球抢了过来，把球带到他们球门前，又把球给了李龙雨，李龙雨来了一个射门，打到了门框上，王磊又来了一个“影力弹球”，“球进了！”我们大声喊道。
正当这时有人跑来说：“快走吧，马上就要上课了！”
我们才依依不舍地告别了操常。