优秀作文是作者对于某个主题深入思考后，独到见解的表达和阐释。通过阅读范文，我们可以学到各种不同的写作技巧和表达方式。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇一
总会想起您，想起您身后那一方荷塘，荷塘中素色的洁白的荷花荡漾。似澄澈的水光，泛起您的倒影，似水流般的眸子，以及您和我曾经的故事——我敬爱的亲爱的奶奶在白云之上的您，我是如此想念您……当我还是“花苞”一团簇拥着的小花骨朵儿，您便已经是一朵亭亭的荷花了，您总散发出一阵阵微甜的芬芳，让我安心踏实。所以我总在您的怀抱中进入梦乡。
儿时的我是何等的皮闹，夜晚便常常哭，哭的那花瓣都在颤抖。奶奶总裹着我小巧的身子在怀里，左右摇晃，她溺爱的微笑似张扬却只轻轻敛在她的嘴角，月牙似的，朝着我“噗嗤”。她瞧着我吸手指的憨样，想打打我的手背，让我缩回手去，看我睡的那样香倒也只顾着傻笑了。她眯着眼盯着我眼角细密的纹，我一张一合一开一敛的小鼻孔，还有我嫩红嫩红的脸颊。每当我睡不着，她就叫爷爷骑着三轮驮着我，把我抱在怀中，夏天的夜晚绕着荷塘一圈一圈的转悠。“老头子，慢点儿，小心一个滑子冲进塘子里了，回头找你算账！”“得得，小子知道了都得心疼死我这老头子喽！”“他才不会咧，瞧这都睡熟了。”我绣着泥土和荷香在奶奶怀里，梦早就长在那儿了……缓缓，我长大了，五六岁能自己睡觉了，荷香却还未离开我的生活。“吃饭咯！吃饭咯！来来来，“这是啥？”“荷叶糍粑！”奶奶的手是家里最巧的，什么都能放到餐桌上去，这几个夏天总是变着法儿捣弄荷叶这东西，碾了炸了蒸了，煎了烤了煮了。“猜什么猜，反正不重样。”她总会这样讲到。我吃着奶奶的饭，一年一年的长大，开花；奶奶也在长，她花瓣谢去往年的光泽，一头白丝了然轻飘，莲心已苦，莲丝已枯，藕也生出出点端倪，我九岁，奶奶长成藕，下了地。我回去那物是人非的乡地里，一股热辣辣的酸流从鼻腔內溜进去，苦苦的。我俯下身去刨，拖起一段洁白的茎，是她！空心的，把心都给了我，洁白的教我如何做人！
我想您……奶奶……。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇二
出污泥而不染。这句话描写的就是我喜欢的花―荷花。荷花一般在夏天开放，有红色、粉红色、白色、紫色。荷花满身都是宝，藕和莲子可食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚胎，都可入药，可治许许多多的疾病。
看，城区中心水库荷花池就在我们眼前，荷叶碧绿碧绿的，挨挨挤挤的，连成一大片，像一个个大圆盘，摸起来像丝绸般又软又光滑。荷花从荷叶中钻出来，有粉的，有白的，千姿百态。有的还是花骨朵儿，像亭亭玉立的少女;有的才展开两三片花瓣儿;有的全部都开放了，漂亮极了!一阵微风吹过，荷花轻盈地跳起舞来，荷叶随风舞动。
小鱼儿隐隐约约露出脑袋吹个泡泡，呼吸着新鲜空气。我喜欢荷花，为什么呢?荷花出污泥而不染，因此，它素有美名“水中芙蓉”。荷花单生于花梗顶端，高托水面之上。洁白的荷花，在最初开放时，是多么无暇啊!
我喜欢荷花。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇三
晋·乐府。
青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
咏芙蓉。
南朝·梁·沈约。
微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。
采莲。
南朝·梁·吴均。
锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。
辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。
咏同心芙蓉。
隋·杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。
色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。
采莲曲。
隋·殷英童。
荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。
棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。
采莲曲。
南朝梁·刘孝威。
金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。
房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。
赋得涉江采芙蓉。
南朝·梁·祖孙登。
浮照满川涨，芙蓉承落光。人来间花影，衣渡得荷香。
桂舟轻不定，菱歌引更长。采采嗟离别，无暇缉为裳。
夏歌。
南朝·梁·萧衍。
江南莲花开，红光照碧水。
色同心复同，藕异心无异。
采莲。
五代·孙光宪。
菡萏香销十顷陂，小姑贪戏采莲迟。
晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。
咏芙蓉诗。
南朝梁·沈约。
微风摇紫叶，轻露拂朱房。
中池所以绿，待我泛红光。
古风(其二十六)。
唐·李白。
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传?坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。
荷花。
李商隐。
都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。
孟浩然。
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。
越女。
唐·王昌龄。
越女作桂舟，还将桂为楫。湖上水渺漫，清江不可涉。
摘取芙蓉花，莫摘芙蓉叶。将归问夫婿，颜色何如妾。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇四
去年放暑假后，我去外婆家玩。外婆家住在乡下。不论在哪个季节，乡村都是一个经典的“旅游胜地”。进入美丽的乡村，就可以看见小路上系着牛铃的乳牛，树杈上小鸟的窝，翠绿的山谷和清澈的湖水……真是别有一番景致。
村头的荷塘最有特色。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，像一个站岗的哨兵；有的飘在水面，像一个碧绿的瓷盘，搜集雨露。那些高高矮矮、大大小小粉嫩粉嫩的荷花，点缀在荷叶中间随风摇摆。秋天的池塘更是一幅无与伦比的风景画。站在远处看，荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，衣摆左右摇动，像是少女在翩翩起舞。若是人们深深地吸一口气，立即会有一股淡淡的清香袭来。走近一些，闻到的香味更加浓郁了，就像一杯百年陈酿。
乡村的美，美在它的秀丽，无论走到哪个角落，都是一幅优美的图画，品来持久香浓。
有一条长长的小河，里面长满了漂亮的荷花。
有一天，一只蚂蚁不小心掉进了小河里。小蚂蚁拼命挣扎，可是怎么也爬不上来，它伤心地哭了。荷花见它哭得那么伤心，就掰下了自己一片花瓣说：“小蚂蚁你别哭了，坐上花瓣回家吧，别让你妈妈太着急了。”
一天清早，荷花被一阵阵哭声吵醒了。睁眼一看，原来是一群青蛙在哭，荷花问到：“你们为什么哭得那么伤心呢？或许我能帮助你们。”一只青蛙伤心的说：“再过几天，我们就长大了，我们需要歌唱，可是我们没有唱歌的舞台。”荷花笑着说：“傻孩子，你们可以站在我的碧绿的荷叶上唱歌呀……”
小朋友们，你们说荷花美丽吗？我认为荷花是因为心灵美而更加美丽！
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇五
有人喜欢富贵的牡丹花，有人喜欢争奇斗艳的玫瑰花，有人喜欢芬芳的玉兰花，而我却喜欢出淤泥而不染的荷花。
荷花的品种很多，有白荷花、红荷花……其中我最喜欢的'是白荷花了。荷花的叶子一片挨着一片，像一把把碧绿的大雨伞。在远处看，就像一张碧绿的地毯；又像一个碧绿色的舞台。天空不时有几只蜻蜓飞过，它们总喜欢在绿叶上来回飞翔几圈，好像要在这个绿色的舞台上表演它的飞行技术。白荷花在这些“大雨伞”之间冒出来。盛开的白荷花就像一个个摇篮。荷花中间的莲蓬却像熟睡的小娃娃。一阵微风吹过，荷花轻微地摇摆着，就像一位亭亭玉立的仙女正跳着优美的舞蹈。它那又细又长的茎，使它的舞蹈变得更加优美，让人变得更加陶醉。
荷花不仅美丽，而且用途广泛。它可以产出莲蓬和莲藕，吃了可以下火，莲花还可以入药、解暑、等用途。
荷花，你默默无闻的为人类贡献，而且又不索取。我想人类应该有你这样的品质。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇六
世界上有许多花：兰花、菊花、桃花、迎春花、牡丹、茉莉、月季……可我最喜爱出污泥而不染的荷花。
在一个夏季，我和家人在新华公园散步，忽然看到水塘里有一朵朵美丽的花，这朵花使我陶醉了，它就是荷花。经我观察，荷花近看色泽鲜艳，有红、有粉、有白，红的如火，粉的如霞，白的如雪。它的叶子圆圆的像月亮一样，捏开它，可以看见一些汁液，饱饱满满，晶莹剔透.它的花瓣尖尖的，好象一个个小孩在练剑呢，剑锋直指蓝天.远看，粉色的花瓣拥着淡黄的花蕊，简直完美无暇.
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇七
夏天的时候，池塘里开满了荷花，荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。雪白的荷花从荷叶之间冒出来，有的才展开了两三片花瓣，有的全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，还有的是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。
这么多雪白的荷花每一朵都很美，我仿佛就在夏天，看着这些荷花，我想起了花要叶扶，人要人帮，帮助别人的人能得到别人的帮助，就像这些雪白的花，荷花簇拥着荷叶，就像是姐妹一样，全展开的和碧绿的叶子都像笑了一样，笑的很灿烂，没有展开的像是还在睡觉，而且睡的香香的，才展开两三片的，像是刚刚从梦中醒来，正在伸懒腰呢！一朵朵花朵都是非常的美，一个个叶子都是非常的碧绿，两种合起来，真是一个美丽、漂亮的一个大池塘。
夏天真的很美丽，就是热了一点，如果夏天的阳光减少点，那夏天可真是美啊！
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇八
外伍村有一个荷花池，那里的荷花美丽极了。
荷花有白色的、红色的和粉色的。那一池荷花挨挨挤挤，荷叶绿得像一个巨大的大圆盘。荷花有的才展开两三两三片花瓣；有的花瓣已经全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，好像花儿在睡觉，饱胀得马上就要破裂似的。早晨，荷花从梦中醒来，看样子还没有睡醒呢。
中午，荷花在微风中翩翩起舞，跳得美丽极了。我仿佛就是一朵荷花，跟着一大池荷花一起舞动。风停了，我停止了舞动。蜻蜓飞过来，告诉我飞行的自在。过了一会儿，我才记起来我不是荷花。傍晚，荷花睡觉了，它的花瓣儿一片一片地合拢，特别神奇。
不久，荷花的花瓣一片一片掉下来，露出一个个小莲蓬，莲蓬里面有一个个好吃的莲子。把荷花从淤泥中拔出来，就可以看到一串串的莲藕，好吃极了。这一池亭亭玉立的荷花既让我们看到了美丽的景色，又让我们吃到了美味的荷花宴。
我可真喜欢美丽的荷花！
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇九
七月的池塘，荷花如约开了。七月，荷花成了花的主宰，她以娇嫩的粉红为夏日送去一抹亮丽的风景，为人们带来一股悠悠的清香。
如果你的家乡在新津，你一定会忍不住去风景区“花舞人间”里欣赏一番。因为七月，“花舞人间”的池塘里荷叶与荷花交相辉映，尽情展示着自己的风姿，似乎要让人们真正体会到“花舞人间，人舞花间”的乐趣，好让游客们用相机将自己的清逸与美貌永恒的定格下来。
远远望去，映入眼帘的碧绿与粉红就已让游客们陶醉，淋漓尽致的感受到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗样风景。走近了看，在宽大的莲叶中，一朵朵粉红娇嫩的荷花姿态万千，宛若一个个美丽而娇羞的少女。一颗颗晶莹的水珠在绿绿的荷叶中滚来滚去，更别有一番风韵。别说人，就连荷塘也禁不住诱惑，随它们染成了绿色。有的地方莲叶遮掩的不够严密，荷花也映在了荷塘里，红色金鱼们，不知是想与这美丽的粉红比美，还是为了欣赏这无与伦比的美，都慢慢的游了过来，绕在倒影的四周，想碰却又不敢碰，那小心样似乎怕把这美丽易碎的影子打破了。偶尔，一朵荷花甩开了枝根的束缚，“咚”的一声掉入了荷塘，鱼儿们便纷纷游过来，围在一起，争先恐后推动着荷花，向前游动着，看它们你争我挤的样子，好不活泼热闹。
细看，你无法指明哪一朵荷花最美，因为它们各有不同的风采。先挑一朵怒放的荷花瞧瞧，它的美只能用无瑕来形容，如同世界顶级画家的创作，花瓣的轮廓用深红勾勒，每片花瓣的背面涂上了较深的粉红，在花瓣朝上的那一面带有多多少少的纯白，为这艳丽的画面增添了一份和谐之美，花蕊，画家将橙色与黄色结合之后涂了上去，而花蕊的顶端用绿色轻轻地包裹了一圈，正所谓绿中带粉，粉中带绿。荷花不带土色，却也不显得娇媚，它只有独特的清逸美，难怪周敦颐会写下：“予独爱莲之出淤而不染，濯清涟而不妖。”的佳句。再来看看含苍待放的荷花，等待绽放的它们，底部由四片小花瓣托着，而内部却是一致的粉红，层层包裹使荷花形成了尖尖角，红蜻蜒看了也忍不住飞了过来，用它细小的四个脚不停翻动荷花，好像它已等不及了，要将花瓣一片一片地扳开，亲自帮它绽放。这是一幅多么生动的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”图画啊！
我爱荷，爱它的“中通外直，不蔓不枝”；”爱它的“香远益清，亭亭净植”；爱它的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。七月，荷花开，让夏天绚烂；七月，荷花香，让我的心沉醉。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇十
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。今天我们去里叶赏荷花。
看！一大片绿色中的点点红色！真是“万绿丛中点点红”啊！粉荷花像一个个害羞的少女，白荷花像彬彬有礼的君子在欢迎我们。
荷叶又大又圆又绿，上面挂着几颗晶莹剔透的露珠，像一个绿色的大盘子上挂着几颗美丽的水晶，让人越看越喜欢。
荷花的形状各不相同。有的花瓣全展开了，露出嫩黄的小莲蓬，有的刚展开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，看起来胞胀地马上要破裂似的。粉荷花就像一个亭亭玉立的少女，红了脸，还用“手”捂住脸，白荷花穿着雪白的衣裳，它的花瓣儿是尖的、粉荷花披着粉色的霞衣，它的花瓣是圆的。
“予独爱莲子出淤泥而不染！”它的花语是坚贞纯洁，让我们学它出淤泥而不染的高贵品质吧！
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我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇十一
一、给下列词语注音。
花骨朵（）。
舞蹈（）。
告诉（）。
觉得（）。
二、在括号里填上合适的词。
嫩黄的`（）一片（）。
碧绿的（）一朵（）。
金黄的（）一幅（）。
雪白的（）一阵（）。
三、用“有的……有的……有的……”写一句话。
____________________________________________。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇十二
今天，我们去看望外婆，外婆离荷花园很近，所以到时肯定也会去荷花园了，我好期待。今天，真是个好天气呀，凉风慢慢吹来，好凉快呀！最合适赏荷花的好日子。
开始去外婆家的时候我还不想去，因为我要晕车，好难受的。可听说外婆给我准备了好多好吃的，我就立马上了车。妈妈见了笑着说：“慢点慢点，外婆给你留着呢，不急。”
车跑得好快，路上要经过五粮液酒厂，一走近那里，酒的香气太香了，那真是沁人心脾呀。接下来就是玩“过山车”拉，我说的“过山车”不是公园里的那种，而是那一条条的路像“过山车”一样穿梭在林间。我们在山顶往下看，哇！！下面的风景好美呀！！绿油油的树木还有着一间间整齐的工厂，实在是太美了！！
过了一个小时，终于到外婆家了，外婆早在外面等着我们一起去荷花园了，不一会儿，我们就来到了荷花公园。我们先运动运动暖暖身子在去看荷花，呵呵。沿着一条小路走进去终于来到了一片片花海的中间了，好漂亮啊！！花海的中间有一个小亭子，我们就来到亭子里休息，坐在亭子里，微风慢慢吹来，一阵阵花香随风而来，好香哦！！我发现有很多种荷花，有红色的，深红色的，还有红白相间的，我最喜欢白色的荷花了。
因为我们去的时候太晚了，很多花都开过了。只有一片还开满了花，我们看了又看，真是百看不厌呢！！过了一会儿我们就回外婆家了，吃了饭我们就回家了。
今天我玩得真开心。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇十三
世界上有许多的花儿，比如桃花、梅花、百合花、丁香花、玫瑰花、荷花等等，但是我喜欢荷花。
粉粉的荷花从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来，在一个个碧绿的大圆盘之间亭亭玉立、婀娜多姿的，美丽极了。
这不禁让我想起了宋代诗人杨万里《小池》的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
荷花盛开在炎炎夏日，所以人们又称呼它为夏荷、莲花，荷花有白色的、粉色的、黄色的、紫色的等等，颜色十分鲜艳。繁花过后，待到秋日，一颗颗饱满的莲子嵌在碧绿的莲蓬中，煞是可爱也诱人极了。
我真喜欢荷花呀！
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇十四
青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
南朝·梁·沈约。
微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。
南朝·梁·吴均。
锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。
辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。
隋·杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。
色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。
隋·殷英童。
荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。
棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。
南朝梁·刘孝威。
金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。
房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。
南朝·梁·祖孙登。
浮照满川涨，芙蓉承落光。人来间花影，衣渡得荷香。
桂舟轻不定，菱歌引更长。采采嗟离别，无暇缉为裳。
南朝·梁·萧衍。
江南莲花开，红光照碧水。
色同心复同，藕异心无异。
五代·孙光宪。
菡萏香销十顷陂，小姑贪戏采莲迟。
晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。
南朝梁·沈约。
微风摇紫叶，轻露拂朱房。
中池所以绿，待我泛红光。
唐·李白。
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传?坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。
李商隐。
都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。
唐·王昌龄。
越女作桂舟，还将桂为楫。湖上水渺漫，清江不可涉。
摘取芙蓉花，莫摘芙蓉叶。将归问夫婿，颜色何如妾。
【唐】温庭筠。
绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。
应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
【唐】李商隐。
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
另外，值得关注得是隋唐时期已有关于并蒂莲的诗文作品出现。
【隋】杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
一茎孤引绿，双影共分红。
色夺歌人脸，香乱舞衣风。
名莲自可念，况复两心同。
【唐】姚合。
芙蓉池里叶田田，一本双花照碧泉。
浓淡共妍香各散，东西分艳蒂相连。
【唐】刘商。
菡萏新花晓并开，浓妆美容面相隈。
西方采画迦陵鸟，早晚双飞池上来。
【北宋】周敦颐。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【南宋】杨万里。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【南宋】杨万里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇十五
（一）教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）教学重、难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）教学过程：
一、课前导入。
1、课前播放音乐，学生闭上眼睛欣赏。
从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。今天我们就来学习一篇有关荷花的课文，是我国教育学家、文学家叶圣陶爷爷写的。板书课题：
1、荷花（看老师板书，这两个字都是草字头，因为他们都属于花。）。
2、齐读课题，指导朗读。（荷花这么美应该怎样读，再来一遍。）。
3、初看荷花。
a、想看荷花吗？（播放荷花录象）。
要求：让我们插上音乐的翅膀到荷花池畔去看看，老师有个建议看的的时候同桌可以指指戳戳讨论以下，看你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷花。b、学生交流。
4、过渡进入第二小节。
相看两不厌，唯有白荷花，我觉得大家都是伟大的诗人，把荷花描写的那么迷人，想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？（）让我们，一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。
二、教学第二小节。（出示内容）。
1、带问题自由朗读第二小节。
要求；用心去感受感受，你觉得叶圣陶爷爷笔下的荷花怎么样？
2、带着问题再读第二小节。
要求；画出你认为最美的句子，读读，你是从哪些词语中体会到的。交流：
a、荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”（课件出示图片）你能把你的感觉读好吗？（指导朗读）b、白荷花从这些大圆盘之间冒出来。抓“冒”
（a）如果这篇文章让你来写在这里你用一个什么字？（肯定用冒字的精确）。
（b）荷花从这么多的荷叶中冒出来想干什么呢？（鼓励）c、有的„„有的„„有的„„(每种姿态的荷花配图，指导朗读。)。
3、齐读课文。
多美的白荷花啊，生机勃勃，让我们一起来有滋有味赞美这迷人的荷花。
三、教学第三小节。
1、叶圣陶爷爷写了三种姿态的荷花，还有其他姿态的荷花吗？想看吗？（播放图片）学生带着要求看图片。
要求：仔细观看图片，把你最喜欢，印象最深的一朵深深地印在脑中，呆会讲给我们听。要是给你讲的荷花再加上动作那就更好了。交流。（师辅导为荷花加上动作表示。）。
2、导读9这么多的白荷花„„那一朵也很美。把眼前这一池荷花看作一幅活的画那画家的本领可真了不起。
a、学生读第三小节。猜猜这位了不起的画家是谁？交流。（大自然，感悟大自然的神奇。）。
4、齐读课文。
大自然真是太神奇了，让我们热爱的大自然的同学一起与这位伟大的画家对话吧。
四、教学第四小节。（出示内容）。
1、播放录音带。
2、激读。
想不想与录音带比一比。学生自读课文。
3、交流朗读。
a、谁来作第一荷花？第二多朵？第三朵？b、还有更多的荷花吗？齐读课文。
4、内化感悟。
这次让我们闭上眼睛，静静地，静静地用心去看，用心去听，你看到什么，听到什么，你感觉到了什么？感觉到自己仿佛自己成了什么？交流。
5、齐读课文。
五、小结。
1、此时此刻你想用怎样的方式来赞美荷花的美丽，大自然的神奇呢？（同桌交流）。
2、交流。
六、小练笔。
让我们也来作回作家，模仿叶圣陶爷爷的荷花也来写写自己的荷花。
1、荷花你真是千姿百态„„。
2、忽然，我仿佛自己成了一朵荷花„„自己选择一个喜欢的题目来写一写。
七、总结结束。
我爱荷花三年级小学（专业16篇）篇十六
我的家乡在唐口，她是一座美丽的村庄，村子的南面是荷花池。每到夏季，池里的荷花都开了，有红的、白的、紫的------都像赶集似的聚拢来。荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在大圆盘中冒出来。有的展开二三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀马上要破裂似的。
白荷花好像是一位小姑娘，随风飘动，翩翩起舞。瞧，这就是我们村的荷花池，它给我们村子里带来了无限的快乐和希望，我爱我家乡的荷花池。