优秀作文是在语言运用上精准、流畅、生动，能够让读者产生强烈的阅读冲动。通过阅读这些优秀作文范文，我相信你会受到很多启发和思考。
小学二年级以内大全（17篇）篇一
教学目标：
1、理解并掌握两位数加两位数的连续进位加法的算理，能正确地进行计算。
2、让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。
3、对学生进行保护野生动物的思想教育。
教学重点：
两位数加两位数的笔算方法。
教学难点：
连续进位的方法。
教学准备：
练习卡片、教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、十个一是，十个十是（）。
2、8+7=9+6=30+50=40+60=。
3、38+39=36+58=280+390=350+570=。
（指名说）谁愿意到黑板上笔算这4个题？（学生用竖式笔算，并引导说说笔算时的注意事项-----相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，向十位进一。）。
师：这节课我们继续用这种方法学习两位数加两位数的进位加法。
（板书课题）。
二、探索交流，解决问题。
1、学习例1。
（1）投影出示p15中国部分动物种数统计表，引导观察中国特有种数的动物情况。
师：同学们，这几类动物中中国特有的种数分别是多少？你们能根据中国特有的种数的数据，提出几个有价值的加法问题吗？（学生提问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？等等）。
师：大家提了这么多有价值的问题，你们会计算吗？愿意自己尝试一下吗？如果遇到问题和你的合作小组一起讨论解决。（根据所提问题有选择的让学生解答。）。
（2）师：谁来说一说你们在计算的时候遇到了什么问题，又是怎么解决的?（指名说）同学们解决问题的办法真不错，这就是我们同前边学习的不同之处-----需要连续进位。
师：谁愿意再来和大家说一说，你的计算过程？（指名说计算算理）。
教师小结：
今天我们学习的两位数加两位数最大的特点就是需要连续进位，也就是说：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
三、巩固应用，内化提高。
1、基本练习：课本p16做一做第1、2题（巩固笔算算理）。
2、变式练习：课本p17练习四第2、3题（训练同学们运用所学知识解决实际问题的能力）。
3、拓展综合练习：
下面的计算对吗，请把错误改正过来。
76+25=9189+13=111。
7698+25+1391111（训练综合改错能力）。
四、回顾整理，反思提升。
（指名说）。
小学二年级以内大全（17篇）篇二
教学内容：
教科书第2～5页的例1，例2，相应的做一做和练习一中的习题p1－5。
教学要求：
1、使学生认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。
2、理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。
3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
4、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。
教学重点、难点、关键：
1、重点：教学读万级的数。
2、难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。
3、关键：让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率关系。四位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。能正确地读亿以内的数。
教学准备：
师准备计数器。
学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。
教学过程：
一、复习。
1、请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录。
2、考考你：这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条：一般数、中间有0的数，末尾有0的数、中间、末尾都有0的数，让学生尝试读数）。
3、说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。
4、关于万以内的数，你还知道什么知识？
（1）计数单位：一（个）、十、百、千。
（2）相邻两个单位之间的进率是10。如：10个一是十，10个十是一百，10个一百一千，10个一千是一万。
（3）数位：个位、十位、百位、千位。
（4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。
二、导入新课。
同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。（屏幕上随即展示我国第五次全国人口普查的数据及北京人口等有关数据。）。
同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？
通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？
先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作简要记录。
1、数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。
2、计数单位：万、十万、百万、千万、亿。
3、计数方法：
用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。
要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。
4、分级方法：从个位起每四个数位都是一级。
（1）个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。
（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。
（3）亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。
6、总结：把计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的.位置叫做数位。一个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同。
7、练一练：
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。（指名读，全班读。）。
（4）说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。（分小组读一读本小组成员收集的信息数据。）。
看来大家对亿以内数的知识了解得真不少，那么这些亿以内的数你们会不会读呢？
1、学生试读。
2、全班交流。
（1）在出现不同答案时，鼓励学生各抒己见，阐明理由。教师适当点拨，指正。
（2）把每个数的读法用汉字记录下来，开展小组讨论：读数时有哪些规则？
（3）小组推荐代表发言，其他同学补充，修正，最后进行归纳：
先读万级，再读个级。
读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个万字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。
（4）试一试：读出下面各数。
569000，24600，708000。
（5）向读得又对又快的同学取经，看怎样读起来更方便？学生可能提出以下几种方法：
数出最高位后，按照数位顺序往下读；
先分级，用虚线把万级和个级隔开，先读万级，再读个级；（可以进一步询问：为什么用虚线隔开呢？）。
标上数位再读。
肯定学生的方法，然后征求意见：你们会选用哪种方法呢？
五、巩固联系。
1、课本第9页的第5题：你能正确地读出第2页上的数吗？（先个别读，再同桌互读。）。
2、课本第8页的第2题：读出下面每组数。（重点是准确读出每一级中间，末尾有0的数。）。
六、课堂小结。
你有什么收获？还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提问质疑。
小学二年级以内大全（17篇）篇三
本节课是人教版小学二年级数学下册第五单元中10000以内数的读法与写法，这是二年级学学生从简单的100以内到1000以内数认识的一种升华，从简单的2、3位数过度到四位数，可以说是一种思维的跨越，针对学生掌握100和1000以内数认识的基础上本节课重点确定为解决万以内数关于中间有一个零或者两个零，末尾有零情况下得读法与写法，针对知识点我采用层层递进的方法从普通不含零的四位数，过渡到中间含有一个或者两个零的四位数的读法上面，即于学生对三位数读法理解的基础上采用小组合作交流的形式让学生总结归纳中间含有零的四位数应该怎么样读，应该按照怎么样的顺序写作，在交流汇报的时候采用一个小组一人发言多人补充的形式讲解给全班级，老师进行归纳性的`引导从而达到教学目的，在让学生自己抽数字卡片提问的方式向班级同学提问，从而达到巩固的效果，在利用同样的方法讲解末尾含有零的四位数的读法。
小学二年级以内大全（17篇）篇四
设计说明：
万以内数的认识是认数的第三阶段，但它的基本原理始终是十进位值制计数法。由于二年级学生的年龄特点，对抽象概念理解的能力还没有形成，因此在学生已有的对“个、十、百、千”四个数位认识的基础上，让学生充分经历数数的过程，体会从具体的形到抽象的数的形成过程，理解并掌握“10个一千是一万”这一知识点，加深学生对十进位值制计数法的认识和理解，培养学生的数感。
1、数形结合，层层递进，加深理解。
本节课的教学，从情境图入手，让学生感受到生活中数的应用，接着让学生以正方体木块为素材，一千一千地数；再以计数器为素材，一千一千地数，使学生进一步体会十进制计数原理，理解“10个一千是一万”。最后引导学生整理并制作数位顺序表，在激发学生学习兴趣的同时，使学生进一步理解数位的意义与作用，探索数位顺序表的应用价值。
2、由直观到抽象，深化对概念的理解。
本节课教学注重让学生经历数数的过程，通过数星星的活动让学生充分地数数，在活动中深化学生对计数单位、计数方法的理解。再通过正方体木块、计数器逐步抽象，让学生直观感受到概念的形成过程，逐步培养和发展学生的数感。
课前准备：
教师准备ppt课件计数器数位顺序表。
学生准备计数器。
教学过程：
情境导入，激发兴趣。
1、出示课件，体会“大数”。
（1）导入：同学们，生活中处处都有数学知识，你们看，这是我们的校园，请你们来读一读校园里的这些数吧。
（2）学生尝试读数。
（3）引导学生观看南京长江大桥图，并读数：南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
2、揭示课题。
师：看来在我们的生活中还存在很多比千更大的数，今天我们就来认识它们。（板书课题：万以内数的认识）。
设计意图：通过创设情境，引导学生关注生活中的数学现象，产生认识万以内数的需要，体会数学与生活的联系，同时培养学生的爱国主义情感。
探究新知，引导发现。
（一）教学例5。
1、复习数数的方法。
（2）学生集体汇报已经学过的数数的方法。
2、引导学生数正方体木块。
（1）引导学生先观察例5中的正方体木块，然后数一数。
（2）学生集体交流数数的方法。
（先十个十个地数出一百，再一百一百地数出一千，正好是一个大正方体木块，然后一千一千地数，10个一千是一万）。
（3）师生归纳：一千一千地数，10个一千是一万。“万”也是计数单位。（板书）。
3、在计数器上从一千拨到一万。
（1）请学生指出计数器上的数位。
（3）教师在计数器上拨珠，同时引导学生边拨边数，使学生明确：9个一千再加1个一千是一万，我们拨到九千后，再拨一千，应该把9去掉，并向前一位进1。
（4）小结：计数单位“千”的前面是“万”，万是更大的计数单位。
4、整理数位顺序表。
（1）引导学生回忆学过的数位。
（个位、十位、百位、千位、万位）。
（2）借助计数器想一想这些数位的排列顺序。
（从右往左依次为个位、十位、百位、千位、万位）。
（3）组织学生制作数位顺序表，教师巡视指导。
（4）展示学生制作的数位顺序表，并说一说制作数位顺序表时要注意什么。
（注意数位顺序表要从右往左，从低位到高位依次排列）。
（5）指导学生在数位顺序表上表示568和302，并读出这两个数。
（6）小组讨论数位顺序表对写数、读数有哪些帮助。
小学二年级以内大全（17篇）篇五
1、通过拨一拨、数一数及数学游戏等活动，激发读数、写数的兴趣。
2、通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序，会数、读、写万以内的数。
读、写万以内的数。
读、写中间末尾有0的数。
计数器。
计数器。
一、创设情境，激趣导入。
1、五个学生分别戴着头盔（头盔上写着计数单位）入场，一个小朋友说，我们五个是亲兄弟，谁能帮助我们排排队？让学生到上面排一排并说一说自己排列的理由。（指导学生按数位顺序表排列）。
2、个位上出现数字8、十位上出现数字9、百位上出现数字1，并按照数位顺序排成一行，一生说：我们三人站在一起，就是一个大数，聪明的小朋友你能读出这个数吗？学生试着读一读。
3、老师：你能接着读出五个数吗？学生试着读一读。（重点让学生说读到199时，自己是怎么想的。）。
二、自主学习新知。
（一）一个一个数数。
1、老师读数：二百九十八，学生在计数器上拨出来，并借助计数器读一读。
2、一个一个地数，数到三百零二，并把它写出来。
学生先借助计数器独立完成，再把自己的想法在小组内进行交流。
3、班内汇报交流。
一个小组汇报，可以在计数器上边拨数，边读数，并说出自己写出的数，其余小组进行质疑。
重点让学生说自己是怎样读数、写数的，对于数的中间、末尾有0的数又是怎样读写的。
4、老师小结：读数时，数的中间有一个0，要读出来，数的末尾的0不读。
写数时，数的中间和末尾有几个0，都要写出来。
（二）一百一百地数数。
1、老师在计数器上拨出三千八百，学生试着读一读。
2、一百一百地数，边拨边数，数到四千一百。（学生先自己拨一拨，数一数，再同位之间一人拨珠，一人读数）。
3、班内汇报交流。
一人拨珠，分别拨出三千八百、三千九百、四千、四千一百，指定学生读出来。
4、写数。
老师拨出上面的几个数，学生独立写出来，反馈时让学生说自己为什么这样写。
5、老师小结：读数时，数末尾的0一个也不读，写数时，哪一位的末尾一个数也没有就对着那一位写0。
小学二年级以内大全（17篇）篇六
《100以内加减混合》本节课是学生在20以内加减混合运算和两位数加、减两位数的基础上进行教学的，学生用已有的知识能够解决问题。
通过学生熟悉的公共汽车上下车人数的变化这一情景导入新课。公共汽车上原来有67人，到南山站后，下来了25人，又上去了28人。现在有多少人?学生都有乘公交车的经历，所以理解起来非常容易。学生可以很快的列出算式：67-25+28=解决现在有多少人。对于计算，这类加减混合式题是在连加、连减的基础上进行教学的，由于运算顺序与连加、连减的顺序相同，所以教学时让学生进行类推，学生可以自主的应用前面所学习的笔算的方法列两个竖式解决，然后让学生自己想简便写法的竖式，最后老师再强调这个简便写法要注意的地方。这里很容易忽视引导学生67-25这一步求的是到站下车25人后，车上还剩多少人，42+28这一步求的是上来28人后，车上现在有多少人。我发现学生对于单纯的.计算可以模仿老师或者例题可以学会，算理学生也能理解，但是计算是为了解决问题的，我们在教学的过程中经常会把计算跟解决问题分开了，或者列出算式就开始教怎么算，其实每步计算的时候，我们都该引导孩子这步是解决的什么问题。这点是我要反思的地方。我们不能为了计算而教计算，现在的孩子刚刚开始接触解决问题，可以先把这个问题分析清楚，计算可以慢慢的教，我们还是要培养孩子解决问题的能力。
小学二年级以内大全（17篇）篇七
教学目标：
认识万以内的数，会用计数器表示万以内的数，能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题。
教学重难点：
重点：能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题。
难点：会用计数器表示万以内的数，明白各数位表示的意义。
教学构想：
通过日常生活中的`实际问题，引出并认识万以内的数；再利用学具摆一摆、拨一拨，使学生理解并熟练掌握：10个一百是一千，一千里面有10个一百。
教学过程：
一、复习导入。
上节课我们学习了万以内数的认识，知道了10个一百是一千，一千里面有10个一百。今天，我们来做几个练习，巩固一下上节课的知识。
二、自主练习。
学生自己看题4：这道题应该怎么做？
试着连一连。
指生答。
游戏：同位合作，你说我写。
三百零二、五千八百七十六百三十四、七百二十。
板书设计：二、手拉手。
10个一百是一千，一千里面有10个一百。
作业设置：自主练习4、6。
课后小结：
小学二年级以内大全（17篇）篇八
方法：两位数加两位数的进位加法：
口诀：
加9要减1，加8要减2，
加7要减3，加6要减4，
加5要减5，加4要减6，
加3要减7，加2要减8，
加1要减9(注：口决中的加几都是说个位上的数)。
例：26+38=64。
一、凑整加法。
如17+9=26计算程序是17+3=209-3=620+6=26。
二、补数加法。
如6+7=13先6+10=16后16-3=13。
如27+8=3527+10=3737-2=35。
三、调换位置的加法。
一、两位减一位补数减法。
1x8+1=9。
12x8+2=98。
123x8+3=987。
1234x8+4=9876。
12345x8+5=98765。
123456x8+6=987654。
1234567x8+7=9876543。
12345678x8+8=98765432。
123456789x8+9=987654321。
1x9+2=11。
12x9+3=111。
123x9+4=1111。
1234x9+5=11111。
12345x9+6=111111。
123456x9+7=1111111。
1234567x9+8=11111111。
12345678x9+9=111111111。
123456789x9+10=1111111111。
9x9+7=88。
98x9+6=888。
987x9+5=8888。
9876x9+4=88888。
98765x9+3=888888。
987654x9+2=8888888。
9876543x9+1=88888888。
98765432x9+0=888888888。
很炫，是不是?
再看看这个对称式。
1x1=1。
11x11=121。
111x111=12321。
1111x1111=1234321。
11111x11111=123454321。
111111x111111=12345654321。
1111111x1111111=1234567654321。
11111111x11111111=。
123456787654321。
111111111x111111111=。
12345678987654321。
小学二年级以内大全（17篇）篇九
春天到了，我怎么没注意到？是因为春小姐怕把我们的思绪拿掉，还是另有原因？今天老师带大家去校园找春天。一来到操场，我的目光就停在木兰花身上。玉兰花很大，看起来像女人。它洁白无瑕，圣洁优雅，就像一个穿着白色连衣裙的仙女，降临人间。有笑脸美丽的玉兰花；有的还穿着铠甲，满满的仿佛要炸裂；有的只是开了一两片花瓣，就像对我微笑。木兰花不仅是白色的，而且是红色的。与白色相比，红色更加活泼热情，就像一个贪玩的公主。如果说木兰花是一个女人，那么桃花就是一个害羞的小女孩。
她站在阳光下，站在春天。她太害羞了，脸红了。桃花的花瓣娇小娇嫩，看起来很脆弱。我不敢碰她。好像我一碰她，她娇小的花瓣就会掉下来。桃花瓣色美，粉中带红，白中带粉。他的小雄蕊像小丝带和柳叶，是校园里耀眼的明星。柳叶就像新疆的小姑娘，辫子又长又软。她的长辫子非常柔韧。一阵风吹来，辫子会随着春风起舞。柳枝上有一些毛虫。那些是什么？看着蜜蜂，我得到了答案。那是柳树花！柳树的新芽又绿又嫩。感觉蓓蕾像婴儿的皮肤，光滑细嫩，但是很舒服。那簇桂花也变了，原来绿色的桂花叶有了新芽，绿里透红。
高大的楠木也长出新叶。楠木一点一点新芽。草叶小花如米粒，小的可以忽略。春天依然呵护着我们调皮的书包，悄悄地来到我们身边，来到我们的校园，点缀着我们的校园。
小学二年级以内大全（17篇）篇十
100以内的退位减法教学是在学生已掌握100以内进位加法的计算基础上进行的。计算教学，由于算式的枯燥，智障学生往往提不起兴致，导致学习效率较低。同时，由于在计算减法时是根据减法是加法的逆运算关系，引导学生做减法想加法，这也给学生的计算带来一定的困难。但计算教学是培智学校数学教学非常重要的内容，那么如何提高学生的学习兴趣和计算能力，这是教师重点要考虑的问题。
数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能。低年级儿童年龄小，好奇心强，求知欲旺，容易被符合他们年龄特征的`活动，如做游戏、听故事、看动画等激起学习的兴趣。因此，本课教学本着上述思想，通过创设让学生点燃生日蜡烛、给小动物找家等情境，将学生带到了新奇的学习活动之中。并在活动中通过独立思考与合作交流，培养了学习能力，体会学习的乐趣。
我在课上增加了让学生动手操作的环节，每2人一组小棒，一个摆总数，另一个从总数中拿走一部分小棒，然后讨论列式计算。这样不仅使学生即时巩固了课上所学的新知识，也使他们在合作学习的`过程中进一步理解了减法的意义，初步渗透了减法应用题的结构和解答方法，为后继学习奠定了基础。
表象是具体感知到抽象思维的过渡桥梁。由于数学知识的抽象性，低年级儿童不易掌握，所以应在他们充分感知的基础上，发挥表象的桥梁作用。低年级的数学教学，利用表象有利于更好地使学生摆脱具体实物的束缚，顺利过渡到掌握数量和空间的抽象特征。
学生学习破十法时，通过摆小棍，在头脑中建立起有关的表象，然后利用表象，引导他们逐步掌握计算方法。我在13-9这道题的下面用连线把学生用小棍操作的过程表示出来，边画连线边让学生观察是分以下几步算的：
第一步：老师用红笔把个位上的3和9描出来，学生知道了是“看个位3减9不够减。”
第二步：老师标出以下连线。
学生回答：算10-9=1。
第三步：老师写出数字3。
学生回答；算1+3=4。
这时，学生根据连线完整地叙述出13-9的计算过程是：个位3减9不够减，用10-9=1，1+3=4，所以13-9=4。
最后，我们把这三步过程概括为六个字：一看二减三加。思维是以知识作为中介的。这个过程就是引导学生在原有知识的基础上，借助表象，充分理解了13-9这道题的算理。
1、过分的注重了课堂的时间，过多的夺取了学生自求知识的权利，这也是我平时最容易犯的错误。我也会让孩子有充足的时间去自己体验，去摆、去说、去交流、去感受，真正的把自己的思想和过程都表述出来，我想这才是学生内化的过程。
2、评价语言不够准确。
3、个别教学体现不够。应该多注重辅导b组的学生。
小学二年级以内大全（17篇）篇十一
一、填空。
1、497是由()个百、()个十和()个一组成的。
2、4907是由()个千、()个百和()个一组成的。
3、5个一和8个千组成的数是()，读作()。
4、100个一百是()，一万里面有()个1000。
5、8358，3在()位，表示()。
二、叫出我的名字。
1、3215读作()。
2、读作()。
3、7017读作()。
4、9709读作()。
5、8500读作()。
6、3020读作()。
三、写出我的样子。
1、七千一百五十写作()。
2、四千零七十写作()。
3、一千九百五十写作()。
4、三千零六写作()。
5、二千零一十三写作()。
6、三千三百零四写作)。
在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的'学习大有帮助，为大家提供了二年级数学下册单元同步练习，祝大家阅读愉快。
以上就是为大家整理的二年级数学下册单元同步练习，希望对小朋友们有所启发!
四、在括号里填上合适的数。
1、567=500+()+7。
2、6893=()+800+)+3。
3、780=()+()。
4、428=()+()+()。
5、6023=()+()+()。
6、9600=()+()。
五、比一比，在()里填上“”“”或“=”。
六、最大能填几?
七、按规律填数。
1、123，234，345，，，。
2、1000，，3000，，，。
八、估一估，填一填。
1、果园里有4020棵果树，约是()棵。
2、上海东方明珠电视塔高468米，约是()米。
3、科技馆展出图片7205张，约是()张。
4、这台电视机元，约是()元。
5、这部手机999元，约是()元。
6、全校有学生人，约是()人。
小学二年级以内大全（17篇）篇十二
最近真的很无聊。一直找不到合适的冰点高手。好烦~伊尔一个人真的好累，我也帮不了你。这样，如果找不到合适的，可以去另一家冰点店挖一个。
我发明了一个计划来惩罚一点点。我把它放在笼子里，让它举着一块牌子，上面写着：“多可爱的熊猫啊！给他一点冰淇淋！”呵呵，还帮我吸引客人！一举两得。正在这时，一件奇怪的事情发生了。
（六年级，400字）。
天气极热，小动物好像变成了烤乳猪。有些小动物躲在家里不肯出来。我害怕我出来的时候会被该死的太阳晒黑.
有一天，“森林之王”狮子组织小动物来开会，动物们都来了。狮子说：“这种天气真让人受不了。让我们想办法摆脱烈日！”小猴子灵机一动，挠了挠头，先举起手，津津有味地说：“这可不好办，给孙公公写封信，让他休息一下。”狮子说：“这是个好办法。谁有更好的办法？”这时，狐狸说：“当然！只求太阳公公吃冰棍，让它凉下来，就不那么烫了！”狮子王犹豫了一会：“可是我们怎么才能把冰棍送进太阳系呢？”聪明的猴子又开始说，“让我们一起做一艘宇宙飞船，飞到太空，把冰棒放在树干的冰库里。”狮子王这次终于满意了。所有的动物都分开了。
就这样，超大型飞船驶进了太空，猴子和熊给太阳公公送去了冰棍。太阳公公吃啊吃啊，吃饭时间就凉快多了.
我的表弟是一名优秀的轮滑运动员。他答应我天气会变软，他会教我如何溜冰。
星期天早上，我和表哥来到了旱冰场。这里有相当多的溜冰者。你看，有的像轻盈的燕子，在人群中穿来穿去，动作快；有的像跳舞的蝴蝶，有的要慢慢小心地滑。
我迫不及待地对表哥说：“我们尽快下车吧！”
（小学三年级，）。
小学二年级以内大全（17篇）篇十三
《100以内的退位减法》已经学完，这节课是学生学习100以内减法的基础，直接影响了本学期后面的学校。在这单元的学习中，我感觉到不足的地方很多，希望能在往后的教学当中改正。
比如让学生在组内“开火车”将得数是5、6、7、8、9的算式一组一组地说出来，目的本是训练学生的口算速度和检查对规律的掌握情况，但学生开始并不清楚怎么进行，造成每个小组里只有少数一两个学生在说，其他同学当“观众”，没有切实参与到接龙中去。应该先讲清说算式的方法，请一个小组示范，再全班活动。
在教学中让学生讨论的时间或者自主活动的时间有时超出自己的预设。如让学生自创一个新的减法表所花的时间较多，而且多数小组都不能完成，没能给予学生多次尝试的机会，巩固练习时多数学生还“沉浸”在对新减法表的思考和摸索中，没有将注意力转移到口算练习上来，造成后面很多练习没能完成。
从开学到现在的情况来看，学生出现了些许程度上面的退步，课堂常规也有些退步，对低年级儿童来说也属正常现象。独立思考和交流合作的意识方面还是比较淡薄，“听”和“说”的能力还非常欠缺。有的学生整节课都在摆弄算式卡片，并且不愿意将自己拿到的卡片和伙伴放在一起进行整理；有的学生对优等生过分依赖，在活动过程中始终充当“看客”的角色；有的学生则对新的座位形式产生很强的新奇感，兴奋过度不能平静，或将注意力放在与同伴做与本课内容无关的游戏上，等等。凡此种种，一方面与我平时教学中对这方面训练力度不够有直接关系（尤其是这学期因为时间紧赶进度，课堂上不敢花时间放手让学生充分展开讨论、获得小组合作学习的体验）；另一方面，教学准备不充分也是一个重要的原因。不可否认的是，新教材中的很多内容需要不少教具和学具，若分组操作、交流则要花费更多的时间和精力准备必要的“硬件”材料，因此，学生对新的学习方式依然不能“习惯成自然”，平时更多地还是依靠教师单方面的传授，而不是同伴之间的合作与探究。
学习是一个持之以恒的事情，有反思才有进步，有失败才能吸取教训，希望在往后的教学当中不断吸取经验并应用于教学，以便提高自己的教学能力。
小学二年级以内大全（17篇）篇十四
“叽叽，叽叽……”几只清澈的鸟把我从睡梦中吵醒。
我睡眼惺忪地打开窗户，突然眼前一亮。窗外仿佛一夜之间发生了翻天覆地的变化，我突然想到春天来了！我迫不及待地冲出家门，带着鸟鸣，跟随春天的脚步走在林荫大道上，我发现前几天，光秃秃的树枝上已经长出了新芽。初春的阳光照射在树上、地上、草坪上和我的脸上。温暖的阳光让人感觉特别舒服温暖。我发现灌木丛变了，一些蜜蜂正在明亮的杜鹃花周围采集蜂蜜。这一幕为周围增添了无限的生机，蜜蜂采摘后，花朵更加鲜艳，树叶更加翠绿。突然，一阵香气扑鼻而来。带着香味，我来到了一大片草坪上。
草坪的另一边，无数的鲜花已经盛开。这一簇和那一簇都散发着淡淡的香味。鲜花清新的香味伴随着早春清新的空气息，让人心旷神怡。看到如此美丽的风景，我不禁唱起了杜甫的诗：“黄四少女花满奇花，千花低”。就在我在花海里徘徊的时候，一只蝴蝶来了，我立刻追了过去，但是那只调皮的小蝴蝶飞得越来越高，偶尔会在树枝间歇息，等我反应过来。
春天的到来似乎让这只美丽的蝴蝶心情大好，它似乎故意和我玩一个有趣的游戏。我只是笑着一路狂奔，追逐蝴蝶，追寻春天的足迹....
小学二年级以内大全（17篇）篇十五
哦，我今天又可以去幼儿园了。今天我妈带我去幼儿园。
去幼儿园二楼的时候，范凡滑稽地跟我打招呼：“贝贝你！”
江老师对她说：“你怎么问候你的好朋友？”
我们洗了手，坐在餐桌旁。邢星突然在门后叫了一声，吓了我和范凡一跳。我和范范吓了他一跳，说：“你下次再敢这样，看我们怎么对付你！”邢星可能会害怕。谁让他平时这么怕我们俩呢？而我是班长，范范是副班长，老师最喜欢我们俩。
过了一会儿，孩子们都到齐了。我们开始吃早餐。早饭后刷牙。很多孩子，包括范凡，刷牙的时候都会聊天。突然发现凡凡的裙子上还有kt猫纹，是我最喜欢的颜色——。猜猜什么颜色？猜对了，是粉色的！范范的裙子特别像小寒的裙子。只有小寒的裙子是绿色的。
我发现这么热的天，我和凡凡还在穿裙子，可是亚雅为什么要穿毛衣和裤子呢？我们都很惊讶。我们问她：你怎么这么早就穿上毛衣和裤子了？亚雅没说话，好像没听见。我们也不在乎她。
今天我们在户外，和男生开了个大玩笑：“先生们，请立正，再坐下！请坐下，再次立正！请立正，然后坐下……”等等很久了。最后，我等到所有的男生都瘫在椅子上。
我们女生说：“谁叫你老是这样跟我们说话呢？这次够了吧？”
最调皮的男生安安上前：“我们男生怎么会怕你呢？”
然而，安安确实忘记了一件事。他正朝着我和范凡说话。没错！他在对我们说话。我和范凡是班长！幼儿园的一些惩罚监控也可以。对于安安这种调皮捣蛋的男生，我们要用班长最重的处分来对付他。我告诉你一个，也是最简单的一个。比如冬天的时候，孩子做了很多方形、长方形、圆形的冰块，还在老师的冰箱里。现在，把它浸入大量的水中，然后扔给孩子们。孩子受不了。安是最弱的，所以她受不了。
我和范范拿出冰块，故意做了个样子，很像是马上就要往他身上扔冰块。安安吓了一跳，说：“小人再也不敢了！”范范和我都笑了：“你扔之前吓成这样了吗？”
不知不觉到了吃午饭的时间，但还没反应过来。直到老师弹了《四季歌》，扣了我们的小手，我们才回到原位。江老师说：“今天是你们自助餐的第一天。”我们自己拿勺子盛米饭，但我不习惯。
本来今天的饭我是可以拿第一的，但是因为范范的话影响了我的饭，我拿了第二，只能画一朵三瓣的小红花。如果你先来，你可以画六片花瓣。范范说：“你看那边，你的小红花最多。”就在我听范范演讲的时候，pinkray又带头了。本来我和他差不多，结果他先吃完了饭。正因为如此，我中午一句话也没跟范范说。
睡觉吃水果后，老师给我们上了声乐课。今天教我们的歌是《老水牛角弯》。这首歌很好听。我再给你唱一遍：“老水牛(你)，拐角是弯的，两个弯(你)，一个圈。我骑在牛背上，空气很足，就像握着方向盘一样……”
我非常喜欢声乐课。
（小学一年级，）。
冰下的小鱼。
福安镇小学辰溪文学社三(1)支部段饭。
一个冬天的早晨，寒冷的北风吹来，河上结了一层厚厚的冰。我和妹妹穿着厚厚的棉袄，去外婆家门前的河边砸冰。
我在草丛里捡起一块大砖头，扔进了河里。但是大砖头非但没有破冰，反而在冰面上滑了几米远，就像一个孩子在快乐地滑冰！哭笑不得，我又拿起一块更大的砖头。我紧紧抓住砖头，先在原地转了一个365度的大圈，然后花了很大力气把砖头扔向冰面。哇，终于破了！我忍不住欢呼。我飞快地跑到河边，两只红红的手小心翼翼地伸进河里。啊，河里的水好暖啊！我拿起一小块冰，当我惊讶地发现一条小鱼躺在河里时。小鱼的身体没有动。小鱼受伤了吗？也许它睡着了。我弯下腰，用手轻轻地把小鱼从水里捞出来。但是小鱼摇着小身子，闭着嘴，好像在说：“大哥，放开我。”看着这条孤独的小鱼，我毫不犹豫地把它放进了河里，默默地对小鱼说：“小鱼，去找你的父母，他们一定很担心你。”小鱼睁开圆圆的眼睛，看着我，然后摇着尾巴游走了。
回到家，我把一切都告诉了妈妈。妈妈笑着说：“虽然冬天很冷，但是河上厚厚的冰就像一床温暖的被子，把小鱼盖在上面，所以小鱼一点也不怕冷。”听了妈妈的话，我突然意识到，我的生活中有这么多知识！
讲师：张红梅。
（三年级，600字）。
我们两个永远像路人。虽然我们是同学，但是我们互相忽略。是不是很奇怪？因为我们都是冰块。所以，在这个充满流言蜚语的班级里，我们是最无辜的两块冰。水晶心不适合我们，我们只是两块冰。
也许爱这个词从来就不属于我们。我想是的。冰块懂得爱吗？不用说，答案是否定的。除非冰融化。我和于的字典里从来没有出现过融。可能根本不存在。我们是最坚硬的两块冰块。我们坚信我们不会融化。
直到有一个月，我和宇市场做了同样的梦，梦见我们已经融化了。这给了我们第一次对话。但是只要告诉对方，我们做了同一个梦，就没再多说什么。终于在学期结束的时候，我突然发现羽毛的背面有一对翅膀，只有我能看到。再看背的时候，我也有一双翅膀。今天晚上，我们飞到了日落。有一束温暖的光射进我们的心里。那是生命之光，梦想之光。我们不再是冰块了。我们有一个共同的目标，那就是活着。带着心中的光生活。
融化，我们已经被生命和梦想的光芒融化。我们有爱，我们有血，我们有真情，我们也有别人不曾有过的经历和生活。
（六年级，400字）。
小学二年级以内大全（17篇）篇十六
春天来了，大地回暖，万物复苏，风吹草动，草绿柳绿，花红柳绿，一派生机勃勃的景象。
人们开始在公园散步，去乡下郊游，出国旅行，享受春天的气息。我喜欢春天的草：它第一个宣布春天的到来。它破土而出，不知不觉就绿了，让我冰冻的心情融化，让我觉得春天来了。草长得又快又壮，能在光或凉的地方生长，能在路砖里生长，所以生命力那么强。我喜欢春天的叶子：在春风的影响下，它们发芽很快，开花很绿，非常娇嫩，长得很快，每天都有新的变化。我爱春天的细雨；细腻无声，轻吻土地，冲洗路面，清洁灰尘，净化空气。每当雨小的时候，我就会出去散步，享受细雨带来的淡淡的感觉。
我更喜欢春天的花：它们美丽、明亮、耀眼。草刚出，迎春花开，碎了，黄的晃眼睛。然后北京桃花开了，公园里，院子里，路上都有白色粉色的花。然后，杏花樱花盛开。因为杏树大，花茂盛，樱花杏花开起来很美。每个季节，我都会去公园散步，欣赏鲜花。花期很短。过了几天，风一吹，花瓣落了一地，让我看到了“黛玉葬花”的画面，有些伤感。还有雪白的梨花，娇艳的粗梅花，浓密明亮的梅叶，我特别喜欢。丁香花即将绽放，花香扑鼻，让人在花香中心旷神怡，沉醉其中。
春天是如此美丽，如此生机勃勃，如此温柔，如此和谐。我喜欢春天。
小学二年级以内大全（17篇）篇十七
“亲爱”的某贪官污吏，你好。
虽然您一个“大人物”可能不会听甚至瞥一眼我这屌丝的语言，不过我在这里还是要说一些个人之见。
“夜路走多了，是会撞到鬼的”
虽然你的伪装术已经达到了极致，可是常在岸边走，怎能不湿鞋。不要等到被抓之后锒铛入狱才幡然醒悟，那个时候为时已晚，亡羊补牢也已经没有羊了。但是我想跟那些执迷不悟的贪官们说：“现在没有被发现，不代表永远，钱只要足够，那么就不需要多少了，除非在你的词典里：足够=无限。事实已经无数次证明，如果你拥有无尽的贪欲，最终会被人民群众当作痰盂来唾骂。”
“如果你是在其他国家，那么你会很惨”
在香港，有一个令贪官污吏们闻风丧胆，叫做廉政公署他们以肃贪倡廉为目标，采取防止、教育及调查的方式执行。香港廉政公署成立，如良医诊病，捏住政府机构的痼疾所在。并且让香港成为公认的世界最廉洁的地区之一。香港廉署破案如神(如包青天)，并能屡屡扳倒高官，令腐败分子闻风丧胆，屁滚尿流。其反贪经验引起全球关注，反贪模式为全球反贪机构所效仿。
贪官污吏们，我们还是发展中国家，虽然我们的财富已经居于世界第二，但是13亿的人口难道是小数目?如果你为了一己私利，毁了公民大众的合法利益，那么你必然被历史所唾骂!
所以说，贪污这种事情，做不得。