如何成为一名的班主任（热门16篇）

作文是一种语言表达的方式，通过写作可以展现出个人思想和观点。接下来将为大家展示一些优秀的范文范本，希望能对大家的写作提供启示。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇一

现阶段，职业中学的学生大都是班上表现差，成绩差的学生，这些学生身上都不同程度的带有下面一些陋习：

（一）打架斗殴。打架斗殴是职中班级中常出现的现象，在我刚刚结束的这一届班级中，学生打架斗殴最频繁的是一周发生了四次，我几乎崩溃了，这在高级中学几乎是不可能发生的。打架斗殴可谓是职业中学班级建设中最难克服的难题。

（二）吸烟。职业中学的学生规范中都对学生做出了明确的规定，学生不能抽烟。但是，职中班主任们应该都有同感：厕所、宿舍、以及学校里的一些死角，都是学生抽烟的聚集地。抽烟的学生中还不乏一些女生，这对青少年身体健康成长是十分有害的。

（三）饮酒。饮酒同吸烟一样，是学生的一个普遍陋习，周未经常看到学生们成群结队地进入酒吧、ktv等娱乐场所唱歌喝酒，严重影响学生的身体健康。

（四）网瘾。随着互联网的普及，学生对网络的依赖和迷恋程度不断增强，网瘾是许多职业中学学生身上的共性，为了上网打游戏，玩通宵，周末的探家回执上往往填写回家，但实际上是在网吧玩通宵。更有甚者，在平时正常上课期间逃课上网吧，晚上返校翻墙，曾经还发生过学生晚上翻墙上网摔断腿的惨剧。学生在网络上投入了大量时间，严重影响了正常的学习。

（五）厌学。职业中学的学生有一个共同特点——文化成绩差。因为这些学生都是班上那些文化成绩差才选择职业中学的，厌学情绪较为普遍。这些问题都是班主任在职业中学班级建设中的难题。

二、学生出现诸多问题的原因。

问题的出现往往伴随着一定的原因，就我在职教就职的总结分析，出现这些问题的原因：

（一）学生综合素质较差。是学生出现以上问题的最主要的原因。

（二）问题学生众多。职业中学的生源质量不高，大多数学生是初中学校中的“问题生”。

（三）家庭的溺爱。现在每个家庭的孩子都很少，有些家长过分溺爱孩子，不分事情，不分原则的一味的应允，甚至有部分家长还帮助学生欺骗老师。家庭的溺爱也成为了学生身上问题多的根本原因之一。

（四）单亲家庭。根据任教多年学生中的情况显示，职业中学中来自单亲家庭的学生比较多。单亲家庭，缺乏家庭温暖，自暴自弃，学习积极性差。

（五）留守儿童。随经济的迅猛发展，社会压力大给家庭也带来了很大压力，家长忙于工作，赚钱养家，往往忽视了孩子的关怀和管教，导致孩子总是出一些不受控制的行为。

（六）不良的家庭环境。家庭环境是决定学生成长的根本因素，不和谐的家庭氛围会带给学生身心上的很多伤害，这在学生的成长过程中已经形成，后天很难转变。

三、怎样搞好职中的班级建设。

通过分析职业中学的管理难题和这些难题出现的原因，我认为，面对职业中学的学生，搞好班级建设的关键就是从生活，学习，心理的各个方面融入学生，成为他们的知心朋友，用爱架起一座与他们一起努力前进的桥梁。古者曾说：师者，传道授业解惑也。今者说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”而十几年的教育工作告诉我，我们是孩子的希望，是他们心灵的依托，是知识和智慧的传播者，是他们扬帆远航的指明灯。我深深地感到自己的职业责任有多重，它担负着家长的希望，孩子的梦想，国家的重托。那么具体到工作中我们要做到以下几个方面：

（一）适当的思想政治教育，积极引导学生。

班主任管理中，对学生的思想政治教育、积极引导主要包括：引导学生参与学习过程，引导学生主动学习，引导学生养成良好的生活和学习习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观等。班主任是学生学习生活得主要引导者，学生是学习生活的主体。因此，班主任在学生工作中对学生的引导要做到以下几个方面：

1、适时引导，即在学生最需要的时候引导，比如在班级管理中，发现有学生开始和社会上的人接触，并且沾染上一些抽烟喝酒的坏习惯，教师应当趁热打铁，及时对学生进行引导，引导学生抛弃这种不健康的生活习惯，远离他的“社会朋友”，将这些陋习扼杀在萌芽状态。

2、适度引导，万事皆有尺度，物极必反，这一点在职业中学的学生身上体现得尤为明显。教师的引导一定要把握好分寸和尺度，尤其是要注意引导的次数不要过度的频繁，在引导之后要给学生消化改正的时间，在这一过程中不断鼓励、表扬、再适度的引导，没有针对性的千篇一律的说教式引导，即便是次数再多，结果也往往适得其反，学生之前所犯的错误，没有丝毫改正的迹象，这就是坚持适当原则的重要性。

3、具体引导，即对学生进行思想政治教育、引导要具有针对性。何为针对性呢？比如，同学与同学之间打架，教师在批评引导学生的时候只要就事论事就行，点到为止，而不要在批评学生打架时，又将其他的一些该学生身上可能没有的缺点加在学生身上，这是反而会引起学生对教师的反感，不利于和谐师生关系的构建。要给与孩子引导的同时也要给与信任、肯定，这是职高学生普遍的渴求。

（二）融入学生的学习生活，成为学生的良师益友。

融入学生的学习生活，成为学生的良师益友，这是职业中学班主任做好学生工作的关键。班主任怎样融入学生的学习生活呢？我是一名美术专业教师，在高中时期还是校篮球队成员，喜欢运动，所以，在我带班时期经常和学生一起参加活动，比如带他们去绘画写生，组织摄影比赛，周末在他们到环境好的大学打篮球，这在无形中拉近了我们的距离，同时也建立起了和谐友好的师生关系。

所以说班级活动对于班级建设至关重要，教师可以组织学生开展特色班级活动，除组织体育活动和与本专业相关的一些活动外，也可以和学生一起玩一些团体心理辅导的小游戏，比如七巧板、丢沙包、绑腿跑、集体跳绳，组织学生聚餐，和学生一起包饺子等等。

这些活动都能拉近师生之间的距离。此外，教师还要时常找合适机会和学生聊天，基于学生适当的帮助或建设性的意见，言谈举止之间感化学生。从学习、生活、心理各个角度融入学生的学习和生活，成为学生的良师益友。

（三）用心付出，从不言弃。

职业中学的每个班级都不乏大量问题学生存在，他们影响着整个班级的荣誉，同时也影响着班主任的荣誉。但作为班主任，我们不能放弃他们，教育学生是我们的职责，我们应当将荣誉和利益置身事外，以心换心，用爱来唤醒他们的青春，以管理好学生，建设好班级为己任。

在这一届，我管理的班级，经过我的耐心引导，不离不弃的转化，交谈，这些孩子从开始的打架斗殴、吸烟喝酒、上课看手机玩游戏到最终成为了品学兼优的好学生。

在一年级下半学期河北省中职学生技能大赛中，共有12人参加比赛，其中8人获二等奖，四人获三等奖；在二年级下半学期省技能大赛中，共有13人参加，5个学生获一等奖，5个学生获二等奖，三个学生获三等奖，还有一名学生代表省参加了全国技能大赛。在学生毕业离校的时候，他们眼含热泪的对我说：“妈，我们走了，您放心，我们长大了，成熟了，我们会好好工作的！等我们会经常回来看您的，您要保重身体！”在这一刻，我所有的付出都是值得的！

所以，在职业中学班主任工作中，以一颗对学生负责的心，以一颗像爱自己孩子一样爱他们的心融入工作，融入学生，是建设优秀班级的关键，希望更多教师在该方法的指导下能够真正成为学生的良师益友。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇二

班主任是一个班级的重点，一个班级的发展在于班主任的能力以及教学方面的用工，那么该如何成为一个优秀的班主任呢?下面是小编为大家精心收集整理的班主任。

望大家喜欢!

我班是四年级二班，有76人，学生年龄在10—12岁，思想水平不一，整体素质稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育。

工作计划。

针对中年级学生特点积极开展爱国主义教育培养学生良好的行为规范收到显著成效。首先利用开学之初抓住升级的有利时机借助班会对全体同学进行政治思想教育使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风增强了班级凝聚力;再者结合学生身边的正反事例认真剖析分析其是非总结其教训吸取其经验引导学生进行自我教育完美自己;最后利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育并从学生的一举一动、一言一行入手使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、加强了班级安全教育。

本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能"高高兴兴上学来，平平安安回家去"。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

五、开展丰富多彩的活班级动。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了争学“《新守则》《新规范》，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。其中在学校组织庆6，1活动中，我班学生刻苦训练，团结拼搏，荣获好成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班级及时开展各种活动调动同学们学习的积极性;让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，了解社会知识，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。

总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。

本学期对于班级工作我做了以下工作：

一.帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2.加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

3.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

二.鼓舞学生信心。

1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2.实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”

三.培养学生正确的学习方法。

2.强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。

3.造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。

4.织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5.调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，

6.强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

四.加强班级管理。

2.心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3.格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。在经后的工作中我将继续努力工作总结经验，不求最好，但求更好!

一、班级组织管理：

1、学习教育：1、本月咱们分班以后立刻跟学生签了学习目标责任书，2、向学生说明去年初三(3)中考成绩以及毕业去向，并根据我班实际定了中考目标。

2、安全教育：继续利用班会课，加强学生的安全教育。包括：饮食、交通、防火等。

3、行为习惯：针对初三年级的学生特点，从细小处、点滴处规范并引导学生的行为。教导他们明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。帮助学生养成良好的行为习惯。教导他们见到老师问好，同学之间要谦让、友好相处，遵纪守法。

4、纪律情况：班级已经初步形成了良好的纪律习惯。针对个别问题，个别教育，人人争做守纪生。

5、卫生情况：班级每天的卫生都落实到小组，都有各组长负责，卫生委员和班长进行监督。每天同桌互相检查，自觉搞好自己座位旁边的卫生，养成良好的卫生习惯。

5、公共财产：学生能发扬主人翁精神，爱班如家，不在桌上乱涂乱画，每天把窗台、讲桌、黑板擦得干干净净。但是还存在损坏桌登现象，当然也进行了针对性的教育。

二、关注学生全面发展：

1、家校联系：要想教育好学生，家长的配合是一项不可忽视的工作。如个别学生有问题及时联系家长，让家长及时了解该子女在校表现，并要求家长配合，共同搞好孩子的教育。

2、与任课老师的联系：注重与任课老师的交流沟通，及时了解本班学生各科的学习情况，征求和采纳他们对班务工作的建议，并在学生中树立任课老师的威信，让学生爱老师，敬老师。

3、个别教育：关心热爱每位学生，教育方法因人而异，做好学生的心理健康教育。对个别行为习惯不太好的学生常谈心，晓之以理，动之以情，促进学生之间的和睦相处，增进师生之间的感情。

总之班主任的琐碎工作很多，零零总总，但一个月过去了，每个孩子都有所收获。我们播种希望，期待下个月!

时光飞逝，转眼间，一学期已经结束。在这一学期里，为了迎接国检，各项工作头绪繁多，而我自己在繁忙的工作中也学到了很多，得到了很多的教学经验，现将本学期。

个人工作总结。

如下：

一、班务工作。

本学期我担任三(2)班副班主任，工作中，我以身作则，勤跟班、勤辅导，使得班级管理井井有条，主要表现在：

1、增强学生的主人翁精神。国检期间，我每天利用放学时间或周末时间，检查班级卫生，打扫学生清洁不到的卫生死角。一段时间以后，全班学生都能够主动地投入到班级卫生保持的行列中来，使得班级卫生有了较大改善。

2、注意班干部的培养。本学期我主持选举产生了一支能力较强、负责任、有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，教给他们合理的管理方法，要求他们以身作则，放手管理。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。使得班级管理和路队管理都有所好转。

3、做好和家长联系的工作。期中考试之后，根据学校的安排，我们召开了家长会，通报了学生在校的表现，与家长进行了有效的沟通。平时也经常和学生家长单个联系，有效解决了一些问题学生的心理问题，提高了部分学困生的学习成绩。

4、做好安全教育工作。安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，本期我严格遵从学校的各项要求，加强了课间管理、路队护送等工作，确保了管理范围内的绝对安全。

二、教学工作。

本学期，我担任三年级(2)班的数学课教学工作。一学期以来，我始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，深入钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，培养良好的作业习惯。使得学生的学习兴趣、学习态度都保持在较好的水平。

另外，我积极参加教育研究工作，主动承担观摩课，研究课件制作方法，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。参与的课题《校本教材研发》通过省级验收，论文《多媒体与课堂教学整合的教学策略》获县级优秀论文奖。指导的科技作品在庆阳市首届科技创新大赛中分获一等奖和三等奖。

三、校报编辑工作。

因为红星校报美编岳李平老师培训，因此本期我不但担任红星校报的第三版责任编辑，同时兼任美编。在报纸的编排工作中，我大量查阅资料，浏览相关网站，结合小学生的年龄特点进行选材，并学习一些优秀报纸的排版方法。大量利用周末、假期时间进行编排、构思、布局、校核。确保了每期校报按时、高质量与读者见面。

四、自身要求。

我深深地知道，作为教师，不但要有扎实的教育教学基本功，还要有良好的个人修养和作风习惯。不但要“学高为师”，还要“德高为范”。因此，我时时处处严格要求自己，遵守学校的各项。

规章制度。

不迟到、不早退、不随便请假。在工作中尊敬领导服从工作安排团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。

此外，我还给自己定了详细的。

学习计划。

尽量挤出时间阅读教育书籍不断给自己充电以适应新形势下的教育。

在这一学期的工作中，我有一定的收获也有很多的不足，学生的考试成绩还是不够理想，自身能力还有待加强等等。但我相信只要我们在工作学习中不断地总结经验，不断地完善自我，更进一步提高自身具有的能力和素养，就一定能成为一名优秀的小学教师。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇三

当今社会每个人都扮演着不同的角色，在学校，班主任肩负着重大的责任，需要对一个班集体进行管理、教育、服务、引导。一个班集体是否优秀、团结、友爱，很大程度上取决于班主任能否准确定位其身份。

一、中职医学教育中班主任的角色定位及作用分析。

（一）新一代灵魂的塑造者。

人类灵魂的工程师是人们对教师的评价，而班主任更是新一代灵魂的工程师。“灵魂”是一种看不见、摸不到的精神意识，它不会随着塑造者的改变而改变。基于对其身份的正确认知，班主任必须热爱学生、关心学生，一切为学生着想；用心观察，了解每个学生的个性特征，掌握打开学生心灵的钥匙，用坦诚、民主、平等的教育态度来拉近与学生相处的距离，扮演好“灵魂塑造者”的角色。

（二）先进文化的传递者。

班主任的另一重要角色是先进文化的传递者。班主任必须具备扎实的业务水平和传递知识的本领。如果班主任连自己任教的课程都没有教好，那么他很难得到学生的认可和尊重，班主任工作也将无从开展。因此，班主任要具备丰富的知识，精通教学技能，除了熟悉自己所教课程外，还要了解其他课程，把知识传授给学生，帮助学生提高学习成绩。

（三）班集体的领导者。

班集体的领导者是班主任的地位所决定的，良好班风的形成是班主任领导的结果。班主任应该把自己置身于班集体中，关心集体，建立良好的师生关系，在班级中营造一种和谐的民主氛围；同时深刻意识到自己的领导作用，带领学生共同努力，推进班集体发展。

（四）学生的榜样与同行者。

在学校生活中，班主任与学生接触最为密切。所以很多学生在其成长过程中会无意识地将班主任作为模仿对象，班主任的一言一行都会成为学生学习的范本。所以，班主任不仅要成为守时、守信、守礼、守纪的执行者，还要成为学生现实生活中的行为道德模范。

二、中职医学教育中班主任工作的完善策略。

（一）高度重视学生的思想道德教育。

思想道德教育需要班主任根据学生的身心发展，对学生进行有计划的思想道德教育，从而使学生具备适应社会需求的、高尚的思想道德。班主任作为班集体的核心人物，应该高度重视学生的思想道德教育，紧随时代的步伐，宣扬正确的人生观、世界观、价值观，引导学生增强民族自信心、自尊心，培养学生的爱国情怀，指导学生遵纪守法、文明礼让、勤俭自强，促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展。

（二）反复强调专业知识的重要性。

在知识经济时代下，只有具备过硬的专业知识，才能拉近与成功的距离。机会只留给有准备的人，很多成功人士绝非靠运气走向成功，他们都具备过硬的专业知识。对此，班主任应该时刻提醒学生注重对专业知识的学习，用知识来提升个人能力。

（三）培养中职学生的自我管理能力。

中职阶段的学生多处于青春叛逆期，班主任应该更加注重培养学生的自我管理能力，充分发挥学生的个性、才华。比如通过建立量化评分制度、建立班级竞争机制，让学生养成良好的习惯，培养学生的自我管理能力，促进其竞争力的提高。同时，应时刻关注每一位学生的心理状态，避免学生出现自暴自弃的情况。

（四）做好与中职学生的沟通。

班主任与学生有效沟通的前提是尊重。只有尊重学生，走进学生的内心，才能与学生进行愉快的沟通。班主任在与学生沟通时应放下架子，与学生平等地进行交流，与学生成为朋友，站在学生的角度考虑问题。运用沟通技巧，认真倾听学生的心声，适当赞美、鼓励学生，让学生在一个和谐的环境中健康、愉快地成长。

（五）引导中职学生树立科学的就业观念。

在竞争激烈的人才市场环境下，班主任应当高度重视对学生就业能力的培养，开展学生职业生涯规划及辅导活动，对学生进行全方位、全过程的辅导，帮助学生找准自己的目标，疏导、消解学生的不良心理，尽可能地帮助学生消除就业恐慌心理，引导其树立正确的就业观念。

中职学校班主任教学管理工作任重而道远，要准确定位自我身份，做到以学生为本，重视学生的思想道德教育，培养学生自我管理能力，以友好、平等的态度与学生交流；还要善于发现学生的个性，挖掘学生潜能，引导学生树立正确的人生观、就业观，从而增强学生的学习积极性，为他日步入社会打下良好的行为基础。

参考文献：

[1]薛春胜.中职生养成教育中班主任的角色与定位[j].卫生职业教育，20xx（11）.

[2]赵望菊.疏议中职学校班主任的角色定位[j].教育教学论坛，20xx（5）.

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇四

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

基于我们学校的基本情况和学生的程度，相关的工作将会更加责任重大。

一、对我校德育工作目标的理解。

本班是电子商务班，而且是从之前的会计电算化班级里面分出来的小班，人数不多，相对来说教易管理，在这一年的管理过程中我的班主任工作是从以下几个方面开展：

1.了解学生：在一接到这个班就让学生们做了详细的自我介绍，在这过程中可以看出每个学生的性格特点，再根据每个学生的性格特点采取不同的管理方法。

2.不要做“老师”，做“朋友”吧。

本身和学生的年龄差的不是太多，这也是年轻老师的一个优势，更容易的和学生们打成一片，并取得他们的信任，上课时我是老师，下课时鼓励学生多与我谈话，生活学习上的困难也可以找我解决，象一位朋友一样，或许会让他们感到轻松一些。

3.适合的奖惩制度和班级制度。

让学生们共同参与到班级制度的制定当中，让整个班级制度深入人心，并且使学生们自觉地去维护和遵守班级制度。

4.思想教育。

根据现在社会上的热点问题和他们的专业问题多和学生们讨论，了解学生们的看法，并引导学生思想向积极的方面发展，告诉他们什么是好的，什么是不好的，树立正确的人生观和价值观。

三、实现德育工作的方法与步骤。

1.对学生的研究。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

2.干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

3.以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括校规校纪的学习和执行、个人审美观点的形成、对社会上事物的分辨，社会热点时事的分析。这样可以使学生形成自己的世界观、价值观和审美观，具有自我约束力，形成习惯，对于事物有着正确的分析和判断了，从而约束自己的行为和不良习惯。

4.拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，制定职业生也规划，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

5.加强与家长的联系。

在这一年的班主任工作中，我做的还远远不够，还存在有很多问题，比如。

1.由于时间短我对学生的研究还不够充分；2.我们班的管理工作还不够完善；

3.由于住校生较少，而且住的较为分散，对于学生住宿的寝室的问题我了解的比较少。

4.对于学生的频繁请假和旷课，除了和家长联系外，没有其他有效的措施。

对于这些问题，在以后的班主任工作中我会更加注意去改进，多多借鉴其他人的经验，和管理方法，再结合自己班的实际情况尽量研究出自己的管理方法和特色。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇五

中职学校所面对的学生大多学习成绩差、纪律散漫，不良习惯较多，学生整体素质差，这是客观存在的事实这对中职班主任提出了更高的要求由于学生的特殊性，决定了中职班主任的艰辛与劳累，但同时也显现出了中职班主任责任之重大班主任并不单单是知识的传授者，更是学生生活与学习的领路人，是学生心灵的塑造者，班主任的责任更大、担子更重如何成为一名优秀的班主任，让学生有一技之长，有一个健全的心理，这是广大中职班主任所关心的重要话题笔者有着多年的中职班主任工作经验，认为要成为一名优秀的班主任，需要做好以下几个方面。

一、树立班主任威信。

古语云:“有威则可畏，有信则乐从，儿欲服从者，必兼各威信”威信并不是班主任拥有多大的权利，通过管制来让学生屈服，而是以班主任自身的素质与修养来赢得学生的尊重，进而信服班主任只有在学生中确立威信，学生才能心悦诚服地接受班主任的教育，这样班主任的教育教学才能取得事半功倍的效果因此要取得班主任工作的成功，成为一名优秀的班主任首先就要建立班主任的威信。

2.用爱生之心打动学生爱是教育成功的秘诀，夏尊先生提出:“教育之没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”只有真心地热爱学生、关心学生，才能打破教师与学生之间的隔阂，让班主任能够真正地走进学生的内心世界成为学生的良师益友，这样才能换来学生对班主任的尊重、热爱与认可。

3.以高度的责任感感染学生班主任要烙尽职守，具有崇高的事业心与高度的责任感，热爱教育事业，日一愿为教育事业奉献自己的青春与精力凭着这份对教育事业、对学生的责任感，更能感染学生，赢得学生对教师的热爱与敬重。

4.以自身的言行影响学生正所谓“听其言，观其行”班主任的教育教学是一个言传身教的过程班主任要言行一致，言而有信、言出必行，以自身良好的行为规范来影响学生，发挥其导向作用，使学生自觉地以班主任为目标与榜样。

二、增强班主任的亲和力。

1.加强与学生的交流沟通教育教学不仅仅只是一个知识互动的过程，更是一个情感互动与心灵沟通的过程在平时我们多与学生见面，勤与学生沟通，不要搞神秘，让学生见不到班主任。

2.开展一些师生互动活动通过师生互动活动，可以体现教师与学生的平等性与亲近性，在活动中让班主任成为学生的朋友，这样学生就自然会乐于接受班主任，班主任也就可以驻进学生心里。

3.多关心学生的生活中职学生大多住校，集体生活不同于家庭生活，他们一开始可能会不太适应，可能会遇到其他的一些生活问题，为此班主任要多走动，多了解学生的生活状况，热心地帮助学生。

三、组建强有力的班干部队伍。

在班级工作中班主任不可能面面俱到、事无巨细、全权负责班干部是班主任得力的'助手，可以反映一个班集体的班风班貌，在整个班级建设中起着以点带面、以面带面的作用为此我们要重视班干部队伍的建设与管理，要组建一支强有力的班干部队伍，让其成为班级的中流砥柱。

1.公平选拔班干部并不由班主任来指定，而是鼓励全体学生参与到班干部的选举中来让每个学生都有选举权与被选举权，通过学生的自我推荐，在全班展开公平而公正的选拔赛这样班干部由学生自己选举产生更加具有说服力，同时体现了公平与公正，更能赢得学生的认可。

2.竞争上岗班干部队伍并不是一成不变的，而是要接受全体学生与教师的监督当发现班干部失职时，其他学生就可以自我推荐、竞争上岗这样可以保证班干部队伍整体的先进性，加强学生的监督既可以激励班干部自律，严格要求自己，提高自身素养与管理水平;同时又可以激励其他学生进步，以更高的标准来要求自己。

3.充分放权班干部并不是班主任命令的机械执行者，我们应该赋予他们更多的权力，实现自我管理班主任不要事无巨细，全权包办代替，让班干部成为执行者，而是要适当放权，把握好发展的大致方向，让班主任有更多自我管理与发挥的空间。

四、让学生走上社会多实践。

中职生毕业后会直接走上工作岗位，这决定了我们的教育教学与社会接轨，不仅关注学生知识与技能，更要让学生将知识转化为能力，而这些需要学生在亲身实践中不断掌握与提升为此作为新时代的中职班主任不仅只将视野停留在校内，而是要充分利用社会资源，结合学校的力量来为学生积极寻找合作企业，让学生有更多参与社会工作的机会，让学生在工作中客观而全面地认识自我，来不断修正自己的学习目标与方向，让学生能够充分将学校所学到的知识转化为能力这样更加利于学生专业技能的培养、交际水平的提高等。

总之，要想成为一名优秀的中职班主任既要做到心中有学生，时时为学生着想，与学生建立良好的关系，与学生打成一片，为学生营造良好的班级环境，同时又要着眼于学生的长远发展，将教育的视野投向校外，让学生有更多参与实训的机会，这样才能让学生身心健康，有一技之长，才能利于学生的全面发展与终身发展。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇六

本学期学校安排我担任高二__班的班主任工作，根据本班实际，我主要做了以下工作：

一、首先组建新班委。

本学期高二年级按学生的成绩重新组建新的班(并分文理班)，而__班是理科的第二层次班，学习成绩差、自费生多是本班的特点，再加上有五位年级上的特差生组合在一起，使得该班的工作比较难做。如何选好本班的班委是管好该班的一个关键。在第一周的班会课上，我提议让大家选班委，但因都是差生，大家也都差不多，谁都不愿担任班委工作，这样，就只好由我指任临时班委，因只是凭我的直觉，所以开始班委都不很理想，工作一段时间后，进行了适当的调整，大多数班委的工作还是好的，这也给我带好这个班增强了信心。目前，就只有副班长同学意见多一些，其他班委还可以。

二、依靠班委积极工作，带动人班的学习。

高中的学生能力较强，许多工作都可以放手地让他们自己做，自己管理。开始我居于这种心理，也就放手地把许多工作让学生自己去做，但开学几周以后，我发现学生的学习积极性不高，而对新的班委意见大，许多学校安排的工作不能很好地完成，面对出现的问题，我在每周班会上都强调，对差生提出批评，但效果都不很好，因此，我把班委组织起来，订自己的工作计划，找自己的工作失误，帮助他们解决工作中的困难，并提出明确要求，班委一定要以身作则，特别是在学习纪律上，一定要起好的带头作用。通过几次班委的工作小结会，使得班上的许多工作有了好转。

三、积极鼓励，增强信心。

对于本班的工作，面对这么多的差生，怎样才能把良好的学习风气建立起来呢?我在工作中更多的是采取积极鼓励的办法，使学生能看到自己的优点而增自己的信心，如班上的学生__等在学习中有许多自己的特点，当这些学生学习上有进步，我就在班上进行表扬，鼓励全班同学向他们学习，并在下面单独谈心，让这些同学把自己的目标定得远一些，积极性，自觉性更高一些，扫除这些同学的学习顾虑。

特别是对一些英语成绩不算太差的同学进行关心、帮助、让他们知道英语基础好，将来考大学很有利，只要把自己较为爱好的学科抓好是很有希望的，通过我的这种工作态度，使得学生对我增强了了解，也建立起一定的联系，当他们在学习中遇到困难，生活中遇到难处理的事也会跟我交谈，我也立争不但教学上是学生的老师，而下来能真正成为学生的朋友。

四、积极开展主题班会，增进班集体的凝聚力。

按学校的校历安排，在规定的班会课上，组织全班同学积极开展主题班会，如学习经验交流、当代中学生的形象、体育与学习、同学之间等等，通过这些活动，使我在学生身上看到了他们的优点，也增强了我对当好该班班主任的信心。

五、利用家长会、家访促进教学、教育工作。

本学期年级上组织了多次家长会，会上学校领导作了批示，并让教师和学生家长进行交流，通过这一活动，增进了学校与社会的联系、与家长的联系，使得对学生的教育健康有序地展开。我还利用一些休息时间对个别的学生进行家访，了解这些学生在家的活动、生活、学习等情况，并有了放夭地对差生进行教育。

六、存在的问题。

尽管我在班主任工作上做了一些工作，但由于本班的学生特点，使得该班的转变不是很大，如：个别学生缺席、迟到严重，纪律涣散;对个别学生的恶习处理不严，导致这个别学生多次违反校规校纪，给学校工作带来麻烦;个别班委思想、学习不能很好地起模范带头作用也仍没有更换，多少也影响了学生的学习积极性，对边远地区的学生家访次数不多等等，这些问题将在下学期引起注意，也希望得到学校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大转变。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇七

我现年30岁，女，汉族，中共党员，大学本科学历，元坝区第六次党代会代表，广元市第五次团代会代表。参加工作，9月调入元坝区王家初级中学工作至今，中学一级教师，现担任学校教导副主任兼团委书记，同时担任八年级五班班主任，下面着重就我如何做一名优秀班主任谈一些经验：

我在思想上能坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，长期扎根于农村的基础教育，认真贯彻党的路线、方针、政策，具有与时俱进、开拓进取的精神。热爱本职工作，关心爱护学生，积极配合学校做好了未成年人健康成长工作。

一、架起心灵的桥梁，做孩子的“知心姐姐”

自参加工作以来，我一直担任班主任工作，以“爱”为先导，坚持疏导、教育为主的思想，教育学生从我做起，从小事做起，践行“雷锋精神”，善于利用各种场合和机会培养学生积极乐观的人生态度，塑造他们健康的心理和健全的人格，有计划地上好了心理活动课。把留守儿童当自己的孩子一般疼爱：学生的衣裤破了，细心缝补；天气冷时，有些孩子穿的单薄，拿自己孩子的衣服给学生御寒；那些单亲家庭的孩子由于缺乏家庭的温暖，性格怪异，如慈母般关爱他们，用爱去抚平他们受伤的心灵。还利用寒暑假对留守学生进行家访，并建立专门的家校联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到慰藉和教育。

在班级管理中，坚持科学管理，让学生在民主与竞争中得到教育，积极协调师生间的人际关系，坚持正确的学生观，采取“竞选班委干部”、“值周班长轮换制”等形式，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。经过学习、摸索，实行一系列班级管理改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的.班团活动渗透在工作中，举行了“为了母亲的微笑”、“向我们介绍你”、“我爱我的集体”、“细节决定成败”等主题班会，形式新颖，学生积极参与，热情高。从而让每个学生找到目标树立理想，挖掘了他们的潜能，激发了他们的斗志。

二、因材施教，人人成才。

我在教育教学工作中积极学习先进的教育理论和思想，不断提高自己的教育教学艺术。从学生的个性入手，结合学生的实际情况和兴趣爱好，因材施教，让学生学得轻松愉快，又收获颇丰。还常利用课外时间与学生谈心，引导优生树立远大的志向，激励他们不断超越自我，清楚地认识自身的优劣，还要具有一定的创造力。在后进生的转化方面，我认为：每个学生都是一个家庭的希望，希望没了，家就没了，越是后进越需要老师的帮助和鼓励，对他们的每一次“闪光”予以肯定。还常利用课外时间帮助学困生补习功课，对“问题生”进行心理疏导，让他们认识自己的价值，找回自信心。随时为每一个学生搭建展示才华的平台：擅长朗诵的同学参加演讲比赛，擅长体育的同学在运动会上大显身手，写字漂亮的同学为大家办板报，机智幽默的同学做晚会的主持人，高大英俊的同学做升旗手。这样，每个学生都找到了尽展自己才华的舞台，他们的精力都用到了积极有益的活动中。既增加了同学之间的了解，促进了班级的团结和稳定；也使这些同学增加了自信，使他们觉得“我也行”、“我能行”。

三、寓教于乐，活动育人。

担任学校团委书记以来，我充分发挥团委的优势和班主任自身特长，围绕主题，创造性的开展了丰富多彩的各类活动：“我们的节日”系列传统活动，“学规范、用规范”的学、议、行活动，网络利与弊知识辩论赛，“文明班级”和“文明宿舍”评比，“文明礼仪”等知识竞赛，学校艺术节、演讲比赛、国学经典诵读比赛、“12・9”红歌比赛、建党九十周年庆祝等活动，“青春期教育（女生）”专题讲座，法制报告会，安全避险应急演练，“感恩教育”等主题活动……这些系列活动的开展，从不同角度、不同方面创造了育人的情境和条件，使学生感到自己生活的集体是真正的乐园，从而丰富了精神生活，陶冶了情操，培养了能力，学生思想文化素质普遍得到了提高。我还组织开展了形式多样的德育活动，努力营造和谐的德育环境，让文明成为一种常态，成为一种风气，使同学们坦然地、理直气壮地做好事，把良好的道德观念外化为美好的道德行为。

四、言传身教，为人师表。

由于我在平时的工作中务实踏实，谦虚严谨，勤于钻研，勇于创新，所以逐步具有了较强的教育教学业务水平。在教育教学工作中，把握原则，讲究方法，身体力行，率先垂范。以我热爱教育事业的炽热之心，成为同行中的佼佼者：不仅教学成绩一直名列市区前茅，而且将平时所学、所思、所获写成经验文章：《农村留守儿童之现状浅析》在市内德育工作会上交流，《感恩教育重在“实”》获广元市德育论文二等奖，《做情绪的主人》作为元坝区“5.12地震”后中小学生心理辅导读物，《如何激发初中生学习语文课的兴趣》发表于《文科爱好者》。我多次被评为“优秀教师”、“三八红旗手”、“优秀团干部”，被评为“广元市优秀班主任”，同年参加全省教师教学大比武获广元市一等奖，21被评为“四川省未成年人工作先进个人”。所教学生多次获得省、市、区各级表彰，所带班级班风正、学风浓，学校团委连年获得区级以上先进称号。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇八

作为一名班主任，是一份充满挑战与责任的工作。我始终坚信，班主任不仅是学生们的知识导师，更是他们的引路人与知心朋友。多年的从教生涯中，我体悟到了作为一名班主任的重要性与价值。下面我将结合自身经验，分享几点关于成为一名班主任的心得体会。

首先，一名优秀的班主任应具备高尚的师德师风。作为班级的第一任教师，班主任应该以身作则，做一个道德模范。他们应该时刻保持良好的精神风貌，保持楷模作用，引领学生良好的行为习惯和道德规范。做班主任就意味着承担更多的社会责任，更多地付出努力，更多地表现出理解和宽容。只有这样，才能真正成为学生们的榜样，影响他们的成长。

其次，做一个全面才能教育的班主任。教育改革的日益发展，要求班主任具备全面、博学的知识储备。班主任应该不仅具备教学才能，还要关注学生全面发展，培养学生的创新思维、人际交往能力和团队合作意识。在工作中，班主任应帮助学生发现自己的潜能和特长，引导他们树立正确的人生观与价值观，并通过各种方式培养学生的能力，开拓他们的视野，培养他们的创新精神和实践能力。

另外，班主任要细心关注每个学生的情感需求。学生处于成长时期，情感问题较为敏感。班主任应时刻关注学生的情感变化，主动与学生进行交流，倾听他们的困惑和需求。在学生遇到困难或挫折时，班主任要成为他们的精神支持和倾诉对象，给予他们热情鼓励和有效帮助。只有关注学生的情感需求，才能建立起良好的班级氛围和团结的学生群体，帮助学生走出困境，顺利度过成长的难关。

此外，班主任要与家长保持密切沟通与合作。家庭是学生成长的第一学校，班主任除了关注学生的学习情况外，还要了解学生的家庭背景和家长的期望。及时与家长沟通，了解学生在家庭中的状况，为孩子提供家校间的沟通桥梁。与家长的合作可以更好地发现学生的问题，及时采取措施解决。同时，班主任可以通过家长的热情参与和支持，更好地推动班级建设和学生的全面发展。

最后，作为一名班主任，要不断提升自身素质。随着社会的快速发展和教育的不断进步，班主任需要不断学习新知识，提高自身教育教学能力。只有不断学习新的理论知识，更新教育观念，才能更好地适应新形势下的教育工作，并更好地为学生提供优质的教育服务。

总之，成为一名班主任是一项充满责任与挑战的工作。作为学生的引路人和心灵导师，班主任不仅要关注学生的学业发展，更要注重培养学生的综合素质和个性发展。通过具备高尚的师德师风、全面才能教育、细心关注学生情感需求、与家长密切沟通与合作，以及不断提升自身素质，才能更好地发挥班主任的作用，对学生的成长起到积极的推动作用。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇九

一年来，本人在单位领导的带领下，在同事们的大力支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，现就本人xx年度工作做如下汇报：

1、本职工作：学生管理工作。

2、学校安排其它工作；

所带的1个班级，目前总共58名学生，市场有营销专业团员有52人，团员百分比达到89.7%。今年增加5名学生入党积极分子，参加党校培训，同学们向党组织靠拢的觉悟在逐渐高涨。

1.积极组织各种形式的主题班会活动，增加学生集体荣誉感，培养学生就业技能和基础知识。

2.在本年度中，所带班级有16名家庭困难、成绩优异表现积极的学生获评国家助学金。

3.参与组织“商贸系集体舞大赛”、“迎新系列活动”，等学生活动，且14级市场营销专业获得了“商贸系集体舞大赛”二等奖。

4.组织学生报名参加国家英语等级考试、国家计算机等级考试工作。

所带班级每周的教学检查到课率平均都达到了98%以上，这样的结果对我来说还是很欣慰。社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇十

当班主任，算来已有20个年头了。学生眼里，班主任既是那罗嗦的唐僧，又是离家之后的父母亲。主任虽小，管的事却特别多、特别细。大致教育教学，小至粉笔扫把，中间还要调解吵嘴打架，睡觉吃喝，天天跑细了腿，磨薄了嘴，操老了心。现在把自己的浅见拙识说来与大家交流一下：

我不是那种善于言辞的人,但工作上我能忠于职守、尽心尽职。要求学生做到的自己首先要做到，这就是“其身正，不令而行；身不正，虽令不从。”的道理.

首先，通过任课教师可以全面了解学生。班主任除了要通过任课教师了解学生上课听讲情况、遵守纪律情况、完成作业情况等等。仔细想想，班里发生的很多大事，这些事作为班主任如果不是刻意调查是很难发现的。没有一个学生愿意当叛徒告诉班主任，并且当您想了解一些事情时，他们会用一种戒备的心理和您抗衡。而学生和任课老师交流、聊天时就很放心，无拘无束，一般没有思想顾虑，很少有虚假现象，因此，任科教师了解学生更具有真实性。班主任和任课老师联系的经常化，是班级工作的一项重要工作。

其次，通过任课老师的帮助，使班级形成凝聚力。开学之初我向任课老师介绍本班学生特点，帮助任课老师了解本班学生的学习情况，之后，任课老师可以了解学生的全面情况和个别特点，能做到因材施教，不断提高教学质量。班主任也可以从科任教师那里了解到学生的最新动态，能及时发现、解决学生出现的各种问题。所有教师在一起互通情况，共同谋划，就能得心应手地开展教育教学工作。例如，学期开始，迟老师要到我班上课，我就事先向他交了底，哪些学生基础差，哪些学生接受快，这样他在讲课中会注意到速度的快慢，布置作业时会提出不同的要求，师生协调会很好。在班级管理过程中，大家一起合作形成教育合力。这些都能取得意想不到的效果。

让学生尊重任何一位任课教师。知道每一个老师的辛苦。开班会我经常向同学们讲述任课老师的付出、敬业！再或者告诉学生：你们可以惹我生气，但不能让任课老师生气。把任课老师的地位放在至高无上的位置。

最后，要妥善处理任课老师的“告状”。千万不要因为任课老师反映班里的情况，而让学生记恨他们、讨厌他们，落一个“就会向班主任告状”的名声，作为班主任要巧妙处理这个关系。

所以，任课教师可以让班主任更全面的了解学生，同时也可让学生全面发展！这不就是作为班主任的期望吗？让任课教师做您真真的助手！期末统考7科,我班有6科是年级第一名.

教师的赞美是阳光、空气、水，是学生成长不可缺少的养料，而尊重则是学生成长的沃土。

1.平日多谈心交流，用温暖的话语和行动来感化学生。

每学期开始定要开好班主任谈心一轮回，摸清学生学习情况。

也就是：班主任与学习小组长谈心，明确学习方向做好榜样；与课代表谈心，针对各科考试情况，明确各学科的优势与不足；与优秀生谈心鼓励他们更高更强；与中等生谈心，帮助他们改进学习方法，迎头赶上。与后进生谈心要求他们遵守纪律、发挥自身的优势。

交流面对面，稳定了学习的情绪，提高了他们学习的信心。你不经意的眼神成为刮过我心灵的飓风。身教重于言教，有些同学上课忙，衣领老不整理，上课我会逐一为他们整理。我班白珍珍同学在日记中写道：由于早上起床匆忙，我的校服领没来得及打好，被班主任老师发现了，一边上课一边走过来为我整理，我内心感到及其的温暖。

2.保护学生的自信心。“我相信每一位学生都是好样的，我就看你能不能提高”，我们班集体就要“不抛弃，不放弃”。开学以来我就提出过这样的口号。你站起来说“行还是不行”有刚开始的支支吾吾到响声震天。常言道“人活一口气”这口气是骨气、是志气。有了这口气才有行动，不断得行动才能更自信吗！反之，拖拖拉拉，成天没精神，只有消极混世了。

3.尊重学生犯错误的权利。学生是在犯错误中接受教训并逐渐成长起来的。人不可能尽善尽美，尤其是十几岁的孩子，我们没有理由苛求学生不犯错误。作为班主任应该引导并给他们改正的机会，使他们健康发展。青春期的他们，传个纸条、打个架、宿舍里违反个纪律不足为怪，班主任要做的只有晓之以理的引导。

最有价值的知识是关于方法的知识，成功的教师不仅要寻找好的时机，激发学生学习的兴趣，更重要的是按照科学规律教学，指导学生如何科学学习。只是自己的科教好的我觉得作为一个班的班主任来说是不是称职的，班级中各科突飞猛进才能见真功。我主要做好了以下几个方面：

（2）、注重班会穿插学习方法的交流。每节班会前20分钟为固定内容（前5分钟目标交流，后15分钟学习方法交流）。开学后，反复强调数学错题本，英语自制小词典、政史地目录式学习等，并把好的学习方法推荐给他们，“高考状元王金燕的学习方法”。许多同学在总结摸索中学会了优质高效的学习方法。

（3）、注重考试前后的成绩分析。抓住考试后成绩分析阶段，做好学习方法交流。间隔饭空或班会进行实现预定目标的、提高较大的、单科优秀的、总成绩较好的等最好不重叠，有刚开始的几个到十几个，再到二十几个，人人都想上台展示。每次考试我班竞争都很激烈。三次考试我班前20名中一般就占6人，前十名占三人。

（4）、注重课代表带动作用。课代表是纽带，不是收作业那么简单。最主要的作用还是引领同学们学习和学情的反馈。例如：课代表联系老师不在，或你去联系老师之前身为课代表你应该干什么？我都让课代表自己去想，想办法调动同学们的积极性。只有各科齐抓共管，才能铸就最后的辉煌。

（5）、注重作业的检查落实。每次各科作业检查事必躬亲，课代表的检查常常只注重成绩相对落后的同学，忽视学习组长的管理，我就不定时抽查；对完不成作业的同学让他们自己定出具体时间；仍有完不成的，和家长沟通或者是周六，利用家长接学生的机会让家长自己监督完成。班会学习委员宣读检查结果，值日班长结合行为规范扣分，校讯通及时与家长沟通等多种形式。

感谢各位领导对班主任工作的支持和信任。我们深知，你们把整个学校的班级工作交给了我们，也就是把整个学校孩子的前途、命运和未来交给了我们。你们的重托，家长的期盼，使我们深感责任的重大，使命的神圣。诚然，班主任工作平凡而琐碎，繁杂而闹心。或许，有时我们会情不自禁的发上几句牢骚；但请您们理解，理解万岁！也请您们信任，信任无价！在新的学期，请你们放心，我们十六颗班主任的心早已紧紧的连在一起，决心不负重托，不辱使命。放心吧，我们一定会一如既往的把学校和班级看作是自己的家，把学生看作是自己的孩子，默默耕耘，无私奉献，扎扎实实做好班级日常管理工作；放心吧，我们一定会一如既往的把您们交给的任务切实落到实处，把工作做的实一些，再实一些；细一点，再细一点。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必胜！感谢领导创造机会和广大同仁们探讨班级管理的问题，倍感荣幸，不当之处，敬请指正！

岳海涛。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇十一

一是勤接触，如果教师想从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。课间、午休是我与学生交流的好时机，周记本是我与学生交流的阵地。教育不用挂在嘴上，要埋在心里，落实在行动中，慢慢用自己的奉献精神打动学生，在他们心中树立一个好榜样。

二是勤表扬，每名学生都有独特的个性。教师要多观察，抓住学生在日常学习生活中的闪光点，及时进行鼓励、表扬，激发人人向善的意识，从而形成良好的班风，达到管理班级的目的。

三是勤与家长交流，在家长面前，班主任要不卑不亢。有些时候，家长的教育理念和教师的理念存在差异。但是，家校双方有一个共同的出发点：为了孩子的一切。

所以，在对待家长的问题上，班主任要允许存在观念的差异。我们是教育工作者，只要做到不卑不亢地面对家长，就会与家长在孩子的教育问题上达成一致意见。

一是严于律己，班主任的一言一行都会成为学生学习模仿的对象。班主任只有以身作则、严于律己，才能达到言传身教的目的，才能令学生信服。要求学生做到的，我首先做到。

二是严格要求，严并不是一味地板着面孔，而要“严而不厉，严而有度；玩中学习，玩中有得”。只有抓住学生的心理，才能让他们收心。班主任要会玩，才能更好地指导学生玩好、学好。教师要把各项工作分工到组、责任到人，由专人负责检查。“严在当严处，爱在会玩中。学习很重要，要求不放松。”

一是学会做事细心，虽然我们面对的是初中生，但是相当一部分学生的良好习惯还没有养成。教师必须要求学生从小事做起，从细节着手。在桌凳摆放、卫生保洁、个人物品整理、校服穿着等方面，教师不能急躁，而要手把手地教学生。落实各项管理制度要细致，不能粗枝大叶。以讲桌为例。下课后，值日生把桌面的物品分别收放起来，再用抹布擦干净，把粉笔盒摆放到位。这样做虽然要花费很多时间和精力，但会使更多学生受益。其实，许多事情都应该让学生干，我们只要定下原则就行了。他们在成功中体会喜悦，在失败中吸取教训。做事细心，能使学生明理，从而达到教育目的。

二是学会细心体贴，在了解学生的情况时，在做思想工作时，教师都要细心，要考虑全面，绝不能张冠李戴。教师对学生要怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。

开展班级管理工作要讲究实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的拥护。教师要制定班规，明确目标。

首先，在班级管理制度上，应见实效。制定科学、系统、全面、可行的《班级公约》，实施班级量化管理。

其次，要从实处入手，明确目标。根据全班学生的实际情况，明确每名学生及班集体的奋斗目标。

营造良好的班风和你追我赶的竞赛局面。要求人人做一名合格的中学生，为班集体争光，为学校争光。

再次，注重学生学习习惯和生活习惯的培养。入室即静，入座就学。早读由开始的领读变成自觉朗读，课间的喧哗、打闹变成了安静、文明。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇十二

首先我们要弄清小学与幼儿园的区别。

孩子在幼儿园的时候，虽然也上课，但毕竟是以游戏为主，在游戏的体验中学习。小学生则要学习许多工具性的知识和普遍的常识，而且要训练读、写、算的基本技能。小学的课程表安排的满满的，教课老师也会逐渐增加，班级的成员比幼儿园时增多，老师单独关照的时间明显减少。

一入小学，就面临着许多规范要求，这是培养人才所必须的。像《小学生守则》、《小学生行为规范》等，学校里还有校训、校规、校歌等。这么多的规范要求，孩子必须理解、记住并且做到。

小学生必须按时到校上课，不能迟到和早退;要自己背书包上下学，要按课程表要求带齐学习用品;要遵守课堂纪律，专心听讲，还要记住老师留的作业，并认真完成;要轮流值日，打扫教室卫生，还要承担班主任老师分配的为集体服务的任务等。

针对以上情况，班主任要加强对学生进行任务意识与规则意识的培养。

新生入学的第一天，向学生介绍学校的一日生活，让学生意识到从这时起自己已经是一名小学生了，学习是学生的主要任务，要按照学校和老师的要求完成学习任务和集体交给的工作，要按照有规律的作息制度生活，要遵守学校的各项规则，养成良好的习惯。设计一系列有趣的班会，使学生在快乐中受到教育。

如：《请你像我这样做》班会，利用游戏的方法训练学生坐、立、读、写、举手等正确姿势。又如《请把你的东西摆放好》，由老师带领，学会摆放课桌上和课桌内的学习用具。这些活动要适合儿童的年龄特点，形式多样趣味性浓，在训练中尽量做到道理讲透，耐心辅导，强化训练，坚持不懈，直到形成习惯。

在班集体中，建立“一人一职”的制度，每个人都有为集体服务的岗位。从班长、科代表、路队长到兴趣小组长等，人人各尽其责，在为集体服务的过程中增强任务意思，提高完成任务的能力，人人争当集体的小主人。为了激发学生的上进心，要坚持表扬制度，鼓励学生一点一滴的进步。

在一个集体中，总有一些学生存在较多的'缺点。要从这些学生的实际出发，分析他们的具体情况，采取有效的措施，进行思想教育。对于后进的学生，要保护他们的自尊心，提高他们改正缺点的自信心。

最后，指导家长配合学校做好幼小过渡工作也很重要。

孩子入小学以后，学校都会召开家长会，向家长介绍学校的各方面情况，介绍学校对学生的要求，同时也会对家长提出一些希望。

正式上课以前，家长最好陪孩子参观、熟悉学校，教室、操场、男女厕所等，都要认清位置和标记。如果家长对学校有什么不满，在日常言谈中也不应表露出来。

孩子入小学后，面临着全新的人际环境，老师是新的，小朋友大多不认识，而且比原来人多，必然产生一种生疏感。班主任要帮助孩子们尽快互相熟悉起来，成为友好的小伙伴;同时，各位老师，特别是与班主任老师尽快熟悉、了解，建立良好的师生关系。

首先，按时上学。让孩子自己学会看表，知道从家到学校需要多长时间。其次，带齐学习用具。家长应把功夫下在指导、提醒、检查方面，培养孩子自己形成习惯。第三，教给孩子按时预习、复习、认真完成作业，掌握学习方法。必须珍惜时间，讲求效率，专时专用。

切不可让孩子一次学习时间过长，甚至自己给孩子加作业。小学一年级的孩子，能集中学习的时间，一次不超过20分钟，时间过长，会形成磨蹭的毛病。要注意让孩子自己检查作业，家长不能越俎代庖。第四，培养孩子良好的饮食卫生习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯。

总之，作为一名一年级的班主任，我们必须注意做好不同学段的衔接教育，细致而科学的开展工作。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇十三

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

第一，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

第三，具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

班主任练好“内功”足做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，对于班级工作，其实可具体要做好以下四项工作。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过党支部、团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。

众所周知，战国时思想自由，百家争鸣。其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制。而我在班级管理工作中正是采用了两者的结合。首先通过学生自荐上岗，竞选班干部来培养民主气氛，另一方面，再实行充分的民主策略，也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”，就是放手让学生集体讨论制定班级管理条例；“到学生中去”，就是让学生不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇十四

责任心是班主任工作的灵魂。没有教育的责任心，也就没有真正的教育！班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责，对家长负责三个方面，班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，增强了班级荣誉感和凝聚力。从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。

一年的.班主任工作，使我积累了一些教育教学经验，今后的工作会要求更高、更繁重。爱因斯坦说过：人只有献身于社会，才能找到那实际短暂又有风险的生命的意义。人生的价值在于奉献，人只有献身于社会，才能使生命有意义。我们班主任的工作是要培养合格的人才，满足社会发展的需要。这就需要我们班主任有责任心和奉献精神，只有这样才能把工作做得更好。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇十五

俗话说的好十个指头有长短。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习上有困难。对他们的教育和管理历来都是班主任工作的工作难点，却又是影响班级整体教育和教学质量提高至关重要的一环。而每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利。在这方面，对于他们，就应该做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的.自信心和自尊心。其做法是：

1、以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，耐心地倾听他们的想法，耐心地解答他们心中的疑惑，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

2、对他们加强心理疏导，帮助其减轻或消除种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

3、创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

4、冰冻三尺非一日之寒，对于屡教不改的学生，要想他们的心解冻不是不可能的事，但也不是一天两天就能办到的事。因此，要对他们投注满腔的热忱。对他们予以理解、尊重和真心、真诚的温暖，使他们消解冰冻。人都是有感情的动物，只要你用真诚的心去关怀、关爱、帮助他们，他们是能体会到你的用心与关心的。我坚信这一点，并努力去实践这一点。

如何成为一名的班主任（热门16篇）篇十六