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论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇一
设计造价是衡量一个工程设计在技术上先进合理与否的标准之一。在基础的建设工作确定之后，怎样合理的利用劳动力、材料、资金并进行有效管理，做到用最少资金办理最多事务，是工程经济组织管理的重要内容。所以，工程概预算渗透到了设计、施工、生产等全部过程，它是组成了设计文件的基本要求，同时也是工程管理的内容和标准。
4.1概预算是设计与施工方案优选的依据。
工程概预算作为一个综合性的依据来确定了工程的价值，它不仅反映出了建筑工程的规模、限制了工程经济的标准，同时也让各项工程设计和工作方法更趋于合理。概预算是有资金标准的，当各个设计方案在确定以后，可以通过总概预算造价标准、单位产品面本指标、单位工程概预算造价指标等方法进行经济上的分析比较，从里面找出问题，让设计人员进行更深的设计，从而筛选出最佳设计方案。因此每一个设计人员的方案所表达的设计想法都会通过计算工程量和每笔费用标准来反映到概预算文件中。通过对这些东西的分析和比较，我们可以确定出最经济实惠的方案来满足各方面的要求，从而增强了设计人员对设计的优化度。而基础设施建设所需的实物材料如钢材、水泥、木材等在概预算文件中的消耗量以及工作人员和机器的消耗量，对分析技术经济和经济利润也有非常大的作用，特别是在物价上涨方面，对每件材料的上涨情况可以通过分析实物指标来进行了解，从而预测出不同的方案所存在的不同物价风险。
4.2做好工程造价预算的编制工作控制预算。
对于工程合适度的计算，会严重影响到工程造价指数。通过对工程的整体分析，考虑其施工特点，做好基本工作，收录工程的地形图、勘察报告、施工设计方案、各个要求和其他有关信息，进行分析和确定施工方法，直接到施工现场进行勘察，调查工作环境，熟悉目前的工程预算，工程量计算标准和建筑所需材料的价格，对所使用的数量进行统一分析。第一手工程项目建设的信息文件资料对于控制工程造价是非常重要的。尤其是比较复杂的工程如防腐防温或是桩基工程来说，必须非常注意其项目的成本。根据清单计价所规定的范围，保证项目在可调控过程里，将施工内容进行提高，在工作的工程中尽量不要再对项目进行变化，从而对工程成本进行有效合理的控制。
4.3概预算是对工程进行成本分析和统计工程进度的重要指标。
通过分析基础设施建设统计我们能看出其完成的具体概况和潜在的风险。对于工程的人工、机器、材料、台班等的实际消耗等都是基本建设会计通过货币与实物指标分析所得出的，会计的相关学科应和概预算相同，才能通过比较工程概预算费用进行工程成本分析。同时。为了能及时的了解每项工程的施工进程，我们可以用统计正在建设项目概预算的完成情况等方法进行了解。其中，因为最初的设计理念和施工图预计的时间、具体要求和理论根据都不相同，所以它们的作用有相同点也有不同点。但是因为它们同时作为我国管理和监督基本建设的有效方法，所以对编造定制年度基本建设计划、核算工程造价、对设计的方案进行分析、签订合同、收取银行资金和竣工结算等方面有相同的用处。而它们的不同则体现在：施工图预算能在最终通过和操控单个工程的设计价格，帮助施工单位加强资金管理等有着显著应用；设计概算则在确定和控制工程项目投入总资金等方面有突出作用。
4.4掌握要素价格市场动态。
项目的预算直接受到了市场价格动态变化的干扰，而签订的合同所存在的风险也是特别重要的原因，施工组织也应该时刻注意风险的动态，时刻注意工程的重点。对于不同的建设所需材料，工程估价工作人员的具体要求，建设机械的性能和价格必须有一定的想法。在投标以前必须先去掌握市场标价，猜测其走势，使价格不偏离实际标准，减少风险度。在实际工作中更应该时刻关注行情，在分析动态变化时，依据市场的变化准确的改变使用材料的顺序，确定较为合理的价格，降低风险。还没有实际标明的材料价格，结算时的费用只能代表完成项目真正的市场价格。所以收集数据材料、分析在签订的合同期内，控制质量和成本的三要素要求和对签订合同做到了解掌握其具体的工程项目所需成本花费，以及相对应的指标得分，知道违约后所付出的责任，为合同能有效实施制造优越条件。
5结束语。
实践证明，工程造价是否合理要靠工程概算和工程设计来确定，工程概算和工程设计能够对投资进行有效的控制，对建设规模也能进行一定的控制，从而防止投资的预算超出概算的现象发生。因此在实践过程中，我们必须要对工程项目成本预算和工程设计进行控制，将工程设计与工程估算概算进行有机的结合，将工程造价全过程管理的新理念做好，从而更好的造福于人类。
参考文献：
[1]田员富，李艾淳.建设项目全面推行工程制度的探讨[j].兰州铁道学院学报，，18（6）：94~96.
[2]郑小谦.对建筑工程设计概算编制方法的探讨.河南科技，：102~103.
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇二
经常在水利工程的施工中，坝体往往容易出现一些裂缝，会影响工程的施工，进而会对水利工程施工质量产生不利影响，对于水利工程的后期建设都是存在很大危害的`。因此，必须通过采取多种方法对坝体裂缝进行修复，以避免其所带来的危害，可以考虑使用碳纤维复合材料，这种新型材料不仅能够使得混凝土的防水功能得到大大提高，不失为一种有效的坝体裂缝的解决方法。同时，在水利工程施工过程中土工膜材料的应用也比较广泛，这种材料是通过高分子聚合物制造而成的，具有比较明显的防水效果，同时这种材料质量轻、施工操作极其简单方便，正是因为该材料具有如此多的优点，因而在水利工程施工中得到广泛应用。不仅如此，这种材料不会对生态环境产生任何污染和危害，能够满足当代对绿色建筑的要求。另外，在将这种材料应用于施工过程中时，还能够有效降低施工的劳动强度，让施工人员节省较多体力，更值得一提的是，这种材料还有助于混凝土防渗能力的提升。
3.2绿色混凝土技术的应用。
现如今，在建设施工中使用绿色混凝土的建筑类企业的数量正逐步增多，绿色混凝土的使用技术也日益成熟。当前，新型的整体浇筑技术，其实就是绿色混凝土技术的升级和提升。在水利工程施工中，大坝护坡施工就是其中的一个重要环节，而绿色混凝土技术就是在大坝护坡以及河道工程治理中得到广泛应用。
参考文献。
[1]刘海龙.浅析水利施工技术创新及混凝土施工技术[c]//2015科技产业发展与建设成就研讨会，2015.
[2]付威.浅析水利施工技术创新及混凝土施工技术[j].文摘版：工程技术，2015（26）：103.
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论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇三
环境工程专业是一门综合性学科，融入土木建筑、化学工程、生物学、气象学、管理学和社会学等，是相互渗透的新兴交叉学科。以前我校对环境工程设计实习主要方式如下：实习时间为6周，实习指导教师为6人，卓越工程师班级为25人，把25个学生平均分配给每个指导教师，大概每个指导教师指导4个学生，在实习期内，由指导教师确定实习项目、内容、方式。这样主要存在以下问题：
(1)同一门实习课程，不同组的学生接受的实习内容不一致。
(2)同一门实习课程，不同的指导教师专业知识侧重点不同，导致每组学生接受的实习知识单一化，有的组只涉及大气，有的组只涉及水、有的组只涉及固废。
(3)实习内容的单一化、实习时间长，导致学生在实习过程中动力不足，容易出现应付实习的现象。
(4)由于学校实习经费紧张、教师科研经费不足，导致实习过程中教师不愿带领学生去企业实习，实习地点仅局限于校内或附近。
1.2实习教学改革的必要性。
“卓越工程师教育培养计划”该计划强调培养学生的现场工作能力、设计能力、工程项目实施能力以及新产品开发与技术改造能力，这就要求有强有力的专业实践教学作为支撑。以往的环境工程设计实习不能较好的达到卓越工程师教育培养计划的目的，与培养计划的目标存在一定差距。我校环境工程卓越工程师专业的学生普遍存在工程意识薄弱、动手能力不强、工程设计基础知识不足、专业综合知识亟需提高等方面的问题，通过环境工程设计实习的教学改革可以较好的`解决卓越工程师培养计划中存在的问题。因此，针对我校环境工程卓越工程师培养中存在的问题，环境工程设计实习教学改革迫在眉睫、势在必行。
2实习教学改革。
2.1实习方式改革。
环境工程设计实习方式的改革主要有2种，第1种是每个指导教师确定一个实习项目，指导教师的实习项目不能再内容上重复，而且所有的指导教师的实习项目综合起来应包括大气、水、固废等污染控制工程设计方面，不能单一化。实习时间分成6部分，每部分为1周，每个指导教师指导一周。第2种是实习时间6周，作为一个整体，不进行分割，由学院提供实习经费，指导教师带队，进入实习企业，进行针对性的环境工程设计综合实习。
2.2实习内容改革。
在以前的实习内容确定上，每个指导教师确定的项目不同，根据环境工程卓越工程师培养计划的目标是培养学生现场工作能力、设计能力、工程项目实施能力以及新产品开发与技术改造能力，有些实习项目并不能很好的体现这一点，应该对实习内容加强监管，环境工程设计综合实习必须结合培养目标确定，不能随心所欲，应该与工程设计相关。
2.3实习考核改革。
建立科学、客观、公正的考核方法对提高学生的学习兴趣、引导学生正确的自我评价、促进学生的全面发展起到不可低估的作用。在以往的实习考核中，由一个指导教师给出所指导的学生成绩，由于指导项目的单一化，不能很好地体现学生综合实习的能力，实习考核成绩的公正性、客观性、科学性不高。如果采用第1种实习方式可以由每个指导教师根据自己指导的实习项目给出实习成绩，然后把所有的实习教师所给的实习成绩加权平均，得出每个学生综合实习的成绩。这样由于实习项目的综合型更能反映学生真实的实习成绩，具有科学、客观、公正性。如果采用第2种实习方式，可以采取指导教师给出的考核成绩、企业指导教师给出的成绩相结合的方式确定每个学生的综合实习成绩。无论采取哪种实习方式，过程考核尤为重要，在确定学生实习成绩的时，应该重点考虑学生在实习过程中的表现。
3结束语。
环境工程设计实习教学改革关系到国家卓越工程师培养的质量问题，责任重大、任务非常艰巨。通过以上教学改革的实施，提高了我校环境工程卓越工程师培养的质量，使得我校环境工程师专业学生的现场工作能力、设计能力、工程项目实施能力以及新产品开发与技术改造能力有很大程度的提高，受到用人单位的一致好评。
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇四
（内蒙古自治区通辽市开鲁县第三中学）。
摘要：沟通是我们生活中十分必要的、与人交往的手段之一。沟通分为很多种，心与心的交流沟通是十分必要的，尤其是学生与教师之间的心灵沟通。心灵沟通应该从哪里起步？如何开始沟通呢？针对教师与学生之间的心灵沟通进行探讨。
关键词：心灵沟通；师生情感；心理素质。
一、沟通的含义。
沟通包含着语言沟通、肢体语言沟通和心灵沟通。把自己的想法表达出来，与别人相互交换意见。许多人都说：“沟通从心灵开始。”与人沟通时要用自己的心去与别人沟通，以心换心、将心比心。作为一名教师要想成功的实现自己的教学目标，必须要了解学生心里最真实的想法才能完成自己的教学任务，受到学生的.尊重。
二、如何才能做到与学生沟通，从哪里开始做起。
1.利用班级的每一项活动与学生互动沟通。
作为初中班主任应该多参加班级内组织的各项集体活动，积极地与学生互动，每周组织一场班会活动，这样的活动正好是学生展现自我的舞台，可以通过这些活动了解学生，这样学生慢慢地就会变得不那么拘谨，学生慢慢地就会主动地与教师进行沟通说出内心的想法，()慢慢地了解学生内心的想法。
2.学会聆听学生的建议与意见。
在我国的教育行业当中，大多数教师都被学生推崇到一个很高的地位。他们认为教师在心里的位置十分特殊，许多教师内心也存在着比学生更高一级的想法，这样对学生与教师的心灵沟通十分不利。教师不能一味地总是发表自己的意见，要学会聆听学生的想法，接受学生提出各种各样对课堂教学有利的建议。许多情况下，班主任的沉默不言会给学生带来一种无形的压力。让师生在沟通时能够表达真实的情感，能够促进教师与学生之间的交流。
3.与学生成为朋友有利于师生沟通感情。
班主任要想与学生之间沟通与交流，最重要的就是要“放下架子，降低身份”,要与学生的地位拉齐，成为学生的朋友，与学生之间形成一种亲密的朋友关系，平等相处。因为教师也是从学生时代过来的，这样在沟通时才会没有障碍。学生喜欢的教师也是能与他们交朋友的教师，他们也不喜欢教师高高在上，他们也渴望能与教师成为朋友，这样学生与教师之间很容易地进行沟通。
总之，学生与教师之间的沟通十分重要。教师要在课余时间多与学生沟通，这样能够促进教师的工作，有利于学生的身心发展，更可以和谐师生关系，努力促使我国教育事业的发展，使我国的教育事业取得优异的成绩。
参考文献：
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇五
摘要：随着我国经济的不断发展，我国政府越来越重视对公路工程的设计，而公路工程设计就存在很多的问题，并且工程投入对工程造价产生重要的影响，因此加大对公路工程设计与工程造价关系研究对于公路工程的运行成本的节省具有非常重要的影响。本文介绍了公路工程设计的工程造价所存在的问题及工程造价较高的相关原因，并介绍了如何解决公路工程造价较高的相关措施，保证项目管理目标的实现，从而获得较好的投资效益和社会效益，这对探讨设置合理的造价目标，有效控制工程造价具有一定的参考价值，对今后的公路工程造价研究具有重要的借鉴意义。
关键词:公路工程设计；工程造价；应用研究；重要性；应用分析。
1、公路工程设计的工程造价问题及原因。
1.1、公路工程设计的工程造价较高在我国发展的现阶段，我国政府对公路工程设计尤为重视，而其中最为关注的便是公路工程设计中的工程造价问题，公路工程造价管理是工程建设的重中之重，它贯穿于工程建设的全过程中，一般情况下，工程在实施过程中，包括很多的步骤和环节，首先应该将勘测工程所要实施的路段的地质，然后将公路的施工图编制出来，然后就是最核心的一步，就是公路工程的造价预算和核算最后到决算，都需要一个非常持续的过程，其中我们要遵循“合理确定、有效控制”的原则，在各个环节都做到井然有序。在公路工程造价的过程中，其中最重要的就是工程造价的预算、核算及工程造价决算，而我国公路工程建设过程中，普遍存在的问题就是公路工程造价都相对较高，甚至有时公路工程造价会出现造价不合理的.问题，这就需要我们对公路工程造价进行合理规范。1.2、公路工程设计造价较高的原因现阶段我国公路工程造价较高有两方面的原因，一方面是客观原因，另一方面是主观原因，以下是对这两方面的具体阐述。
(一)客观原因主要有：1、一般公路都会在一些地形比较平坦的地方建设，但如果出现山岭和山丘，地形比较复杂，就会加大公路工程的施工难度，增加施工费用。2、公路有好多都建设在煤炭采空区，需要填埋大量的采空区，因此将会加大公路工程建设的建设费用。3、在后期公路的建设中，有些道路是需要相互交错建设的，其中有些是立交和跨线桥，一旦数量不断地增加，便会增加公路工程的建设成本。4、在公路建设中，无法避免地要占据很多的土地，其中很多是很多农民的耕地，如果占据大量耕地，就会花费大量的征地费用。5、在一些边远地区，由于交通不便，资源缺乏，且建设材料的价格较高，增加了公路工程的建设成本。
(二)主观原因主要有:1、一些施工人员在公路建设施工前没有进行足够仔细地勘测，没有进行合理的设计规划，造成勘测不足，前期数据掌握不足，且后期问题较多，并不断反复地变更，加大了公路工程的建设施工费用和人员花销。2、在公路工程建设过程中，可能由于考虑不周而出现不断地变更和修改，加大工程施工量，可能超出了工程预算，增加施工人员的施工量。3、在工程招标或招标文件没有明确作出规范和要求，且工程量没有明确规定，工程合同条款不规范或不严密，在公路工程造价管理上出现较大的漏洞，因此在工程施工中造价成本无法估算。4、最核心的主观原因就是设计人员对工程造价没有一个准确的概念，并且对工程造价没有根据地预算，这是造成工程造价较高的主要原因。这两方面的原因都是造成公路工程造价较高的原因，但其中客观原因大多是由于自然条件所造成的，在事实上基本是无法避免的，也并不是人为可以轻易改变的，而主观原因是通过人为的努力是可以改变的，人为采取有效措施所可以减少或克服的。在公路工程建设前期，工程的前期勘测设计时公路工程建设的重要环节，它对整个公路工程起到非常至关重要的作用，因此要想节省公路工程费用开支和工程造价，就必须要加大对公路工程设计方面的应用力度。
2、解决公路工程造价较高的相关措施。
(一)应该对公路建设项目实行全过程全方位的造价控制。
由于公路工程造价对整个工程具有非常重要的意义，应该对工程项目进行认真仔细地研究，并采用最合理的方案，进行设计，采用新技术、新工艺从而降低公路工程造价。我们一般在工程设计上采用比较经济实用的方案，将经济实用原则应用于项目建设中来。因此要从以下几方面进行实施，要认真学习工程实施报告，了解公路工程项目的可行性，要对工程设计流程和建设规模要熟练掌握，不仅要对整个工程项目的技术要领有所了解，还应该进行比较深入的研究和挖掘，要制定出多套可行性方案，从中挑选出适合工程施工的项目方案，从而进行项目优化，完善项目工程设计。对于设计方面，我们应该实行限额设计，所谓的限额设计就是依照已经审核通过的投资预算和设计任务书控制的初步设计，在保证总投资额不改变的情况下，要依照审批的的初步设计总概算来控制施工图设计，同时各部门在保证达到使用功能的情况下，要求按分配的投资限额来控制设计比例，严格控制施工图案和不合理的技术设计。同时还要求运用价值工程来优化设计方案，这就是我们技术部门采用一定的科学手段对设计方案进行分析，分析设计图案包括三个方面：分析问题、方案评价、综合研究，从而是运营成本达到最低，实现设计方案最大功能的发挥，提高设计方案的利用价值。我们还应该做的就是要推广应用标准设计，推广应用标准设计，可以极大的降低造价成本，极大地缩短设计和运营周期。施工过程是控制工程造价最重要的一个环节，也是保证整个公路施工工程质量的关键，因此要加大对工程施工造价的管理，增加工程的经济效益和社会效益。其中在工程实施过程中，要按照一定的规定来实施项目，加强对项目的制定、修改、审核直到最后的审核通过，要将项目各个环节落实到位。同时还应该加强对工程项目进度的管理，对那些故意拖延工程项目时间的施工人员要加大其惩处力度，因为施工时间越长，工程项目耗费的资金会越多，这从而加大了工程的施工造价，因此在项目实施过程中，要合理地控制施工工期。此基础上，还应该加强施工项目工程质量的把控，要加强对公路施工项目的质量监督和管理。在施工现场实施责任分配制，将具有工作和责任落实到实处。
(二)处理好施工组织设计与工程造价的关系。
处理好施工组织设计与工程造价的关系是很关键的一步，优化施工组织设计可以确保工程造价趋于合理，两者有着非常密切的关系。工程项目施工组织设计是一个工程实施的纲领性文件，指导着工程的实施与落实。技术设计与造价相结合就可以更大程度地优化工程项目方案，选择最佳优化方案，将合理的造价预算控制在合理的范围之内，将工程项目的人力、物力和财力的作用发挥到极致，来继续降低公路工程项目的造价，从而实现更好的经济效益和投资效益。
3、结束语。
公路工程造价是公路工程设计中一项复杂而具有重大意义的工作，因此要采取有效的措施来搞好工程设计的每一个环节，尽可能地降低公路工程造价。
参考文献。
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇六
环境监测是在一段较长的时间内通过搜集、整理和分析与环境相关的各种数据信息，依照环境质量的相关标准对环境数据信息进行评估和管理，在此基础上找到影响环境质量的污染源，从而为环境的治理提供有效的数据，为实现监督管理、控制污染源以及合理利用环境资源提供具有实践参考价值的信息的过程。根据环境监测具体的目的不同，可以把环境监测分为主要的以下3种类项：监视性环境监测、定点性环境监测、研究性环境监测。
1．1监视性环境监测。
这种常规性的环境监测主要是监测影响环境的污染物的排放量。在通常情况下，对这些环境污染物排放量进行监测主要是通过长期、定点的监测方式，再利用相关环境监测高科技仪器设备对追踪到的环境信息数据进行记录和分析比较，得到环境污染排放物的趋势，以便在后期的环境治理下采取有效的措施。
1．2定点性环境监测。
这种环境监测的方式主要是用于在污染事故发生的情况下，对该环境污染的区域进行及时有效的监测，采取该种监测方式能够有效定位污染源具体的位置。与此同时，当环境污染中发生有害物质的扩散等现象的时候，通过使用这种定点性的环境监测方式能够对有害物质具体的扩散方向以及速度进行掌握，从而为后期环境污染区域的治理提供很好的基础。
1．3研究性环境监测。
这种环境的监测方式主要应用于科研方面，为相关的环境课题研究提供一些可靠的依据，因此在进行研究性环境监测的过程中，其标准和要求都是比较严格的，从而保证后期的环境治理能够正常的进行。
2环境监测对于环境治理的促进作用分析。
环境监测在整个环境治理的环节中占用重要作用，通过选择及时、适当的环境监测方式能够有效的促进环境治理工作的展开。整个环境监测的过程是相对比较复杂和繁琐的。随着现代化科学技术的不断发展，环境监测对于在数据分析中所采用的化学知识越来越频繁，重量法、色谱分析法、容量分析法以及电化学分析法都对环境的监测起到了重要作用，通过使用这些方法对采集到的环境数据信息进行分析，从而得到环境污染中准确的污染源和污染物的具体信息。具体来说，环境监测对于环境治理的促进作用主要体现在以下几方面。
（1）使环境治理的目标更加明确。在进行环境监测的过程中，根据具体问题的不同其环境监测可以分为多种不同形式，在对这些具体不同的环境问题进行监测的`过程中，必须采取合适的监测形式，从而提高环境监测的针对性。具体到环境治理的过程中，由于有环境监测在前期具有针对性的监测和管理，使得整个治理工作能够进行明确的范围、功能划分，具有针对性的解决环境治理中的各种问题。
（2）环境监测的区域区别对待性能够促进治理工作的展开。根据区域的不同的环境监测可以分为厂区环境监测和区域环境监测。在面对具体不同的区域来说，对环境造成影响的各种因素是不尽相同的，所以在落实到环境监测的过程中，必须进行区域性的差别化处理。这就使得在后期环境工作的处理过程中，相关工作人员能够抓住治理的重点和难点，从而顺利地展开环境治理的工作。
（3）环境监测促进治理工作的有序展开。在通常情况下，在进行环境监测的过程中都是提前设计和规划具体详细的监测步骤，保证环境监测的有序进行，在后期的环境治理过程中也需要通过制定和规划与之相适应的步骤展开工作，从而促进环境治理工作的有序性展开，提高环境治理的效果和环境质量。
3环境监测在提高环境治理效力上的措施分析。
环境监测是一项比较复杂的管理过程，所以对于环境监测在环境治理上的效益上的发挥，需要从多方面加强努力从而提高环境治理的成效。具体来说根据现阶段环境污染的具体现状和环境治理的目标，可以从以下几方面入手。
3．1加强环境监督检查。
在环境监察的过程中，通过严格要求相关环保工作人员对污染源、举报地区以及具体的受污染环境进行长期的监测和检查，从而及时、有效的控制和制止非法排放现象的发生，同时通过采用现代化高科技、高标准的环境监测设备等仪器，严格按照监测的实际情况制定和规划所在行业环境监测的具体标准和规定，从而发挥其对环境监管的作用，更好的建设高质量的环境。
3．2制定和规划环境相关的法规。
21世纪以来，人们的生活水平逐渐提高，与此同时我国对于环境保护的相关法律法规也逐渐颁布，如《中华人民共和国环境保护法》、《最高人员法院关于审理环境污染刑事案件具体应用法律若干问题的解释》等，这些相关的法律使得在进行环境治理的过程中能够有法可依，与此同时通过将生态文明建设明确纳入到我国五大文明的建设之中，更加提高和加强了环境治理的我国法律层面的重要性。
3．3公民环保意识的提高。
可以说现阶段很多环境问题的产生在很大程度上是由于人为的因素造成的，所以通过提高公民在环境治理上的相关意识，这对于环境治理具有重要的作用。如可以在每年的中国环保日举行相关的生态保护活动，可以借助相关网络新闻媒体的宣传提高人们对于环境保护和治理的认识；当然也可以在每年的世界环境日，联系当年的世界环境主题和重点，为鼓励和引导公民的绿色消费和绿色生活进行有力的宣传。
3．4加强生态净化绿色治理。
对于环境的治理是一个很繁琐和大规模的工程，除了要对污染源进行减少和消除之外，还需要借助生态系统对环境进行改善处理。在进行生态净化绿色治理的过程中，通过利用生物科学的相关技术，设计和研发具体的绿色治理措施，如通过生物体的吸收、分解以及转化等功能对环境污染物的浓度以及有害性物质进行降解处理。
3．5减少工农业商等领域的污染。
在进行环境治理的过程中，必须打破以环境作为代价的经济增长方式，通过研发和应用生态、先进的生产技术以及高科技的污染处理设备，促进无污染、绿色、高质产品的生产和流通，从而减少环境的污染和提高对环境治理的效果。
4结语。
环境监测作为环境治理中的重要组成部分，通过生态、环保的治理理念以及高科技、绿色的监测技术，使得环境的治理工作更加地高效化和绿色化。此文只是从理论的层面对相关的信息内容进行了分析，但是，对于环境治理的更进一步提高还需要在实践中进行相关探索。
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇七
（1）熟练掌握招标文件的内容，探究承包商的有限权利与责任、工程的具体范围、合同类型、完成时间期限、各类保函和相关的要求。（2）工作场地勘察。仔细调查工程项目的社会和自然条件，其中涵盖了交通条件、地形地貌、租赁情况、水电标准、医疗情况、民俗和政治情况、相关的法律法规、建筑工作行情、所需材料和工作人员的价格标准、进出口物品的费率、工程所需资金来源和花费去向等基本项目。（3）计算工程数目，对该施工队伍的进度进行编排和计划，确定出主要工程的建设方法，核算出建设需要的全部材料。（4）通过总结工程的真实概况和自身的理论基础，确定出符合实际的工料机消耗资金，根据工程本身的不同点和施工单位的机具性能来整调其有效进度。（5）通过对当前拥有的相关文件进行调查分析，从而得出工料机的基本价格。（6）通过自身所拥有的经验对各项费用进行合理的计算。其中包括建筑材料和施工现场管理费用、工作所需工具的.管理费用、工作时所用水电的费用、设计费、监理费、临时设施费、公司管理费、顾客代表费、保函手续费、贷款利息、保险费、价格上涨费、税金代理费等。（7）通过对以上资料文件进行分析，整理出各个工程所需资金并进行总结。（8）通过工程的建筑模式和本质分析出其存在的风险，从而确定出其不可预见花费和恰当的盈利。
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇八
人们在指定的地方依据建筑构造和设计理念要求所建造出的建筑物或是构筑物等产品，这些产品统称为建筑产品。由于每个建筑物在建造时的规模和结构不同、施工人员和设备以及建筑标准不同、天气条件以及建筑时节不同，所以在建筑产品形成以前我们不能对其进行准确的价格计算。但是在准备工作前，必须对其进行基本的经济估算，该估算是通过当时各类设计文件的标准所进行的工作。在建设工作进行过程中，人们根据限制资金、工作标准以及其他消费的具体内容和所需花费所进行设计的工作，该工作是通过计量和确定出每一个新建、扩充建筑和改造建设工程来肯定出工程所必须花费的全部投资金额的文件，我们称该文件为工程估算概算。它具体表现在建筑工程在每一个工作阶段所花费的资金，它能更精准的表现出建设工程所需要的全部成本，是投资建设项目、分配工作、做出决定、进行统一管理和操控的根本依据。
2．2工程设计。
工程设计是进行建设工作前的关键步骤，它能为该工程建设准备图纸和科学技术保障。工程设计渗透到了建设工作的整个过程，它对建筑工作的全部生命周期来说是非常重要的，它也是体现施工想法和总体规划的重要步骤，是科学方法和技术转变为生产力的关键步骤，将经济和技术进行合理处置是保证和操控工程造价的重要环节。工程设计必须是符合生活和经济标准的，它对保证工程建筑产品工程造价不超出预算标准具有重要意义。
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇九
摘要：随着经济和科学技术的不断发展，极大的促进了我国教育的改革活动。我国的教育改革是社会发展的需要，也是国家培养全能型人才的重要手段。对于初中数学课的教学改革，首先要从教师自身进行改变，改变传统教师主体的教学理念，把学生放在教学活动的主体位置，转变传统的单一教学，增加学生的学习趣，寓教于乐。本文主要浅谈影响初中数学老师实施新课改的因素展开分析和讨论。
关键词：初中数学老师；新课改；因素。
发展创新是一个国家的立国之本，只有不断的创新和发展，才不会被时代所淘汰。因此无论是对于每个企业、教育机构还是每个个体而言，自身的改变都是发展的主要方式。尤其是随着教育改革的不断深入，对于当代校园的发展带来新的转变和契机，面对这一契机，教育工作人员要做好自身的改变和创新，以迎接全新的教育理念，利用全新的教学模式，教授学生获得新的知识，增加学生学习的好奇心理。
一、制约初中数学学习成绩的因素。
1、初中生自身的弊端。
在初中数学学习活动中，对于学生自身存在的弊端主要表现在两个方面。其一，受初中生数学理解能力和知识运用能力的制约。在初中生的数学教学活动中，由于每个学生的学习能力不同、接受能力不同、理解能力的不同等的，导致学生无法顺利进行数学的学习活动。其次，由于学习的主体是每个学生，因此教师要依据整个班级组成来制定学习的计划和目标，不能整顾班级的每个组成部分，导致不同学习能力的初中生，对于数学学习成绩的差异化现象产生。面对这一实际情况，对于接受能力较差的初中生，及其容易造成学习成绩一落千丈的现状，学习的积极性极大的降低，导致与原本自信心就缺失的学生更加自信，进而在数学课堂上沉默寡言，影响数学学习成绩。其二，不同个体的学习优势和兴趣的多样化带来的不利影响。由于数学学科是一个偏与理念化的学科，需要学生具有较强的思维运作能力和极强的逻辑分析能力。进而，需要学生在长期的学习活动中，进行思维运作能力和逻辑分析能力的培养，而不是一朝一夕就可以完成这种能力的培养的。其次，由于不同学生的不同兴趣爱好，进而导致数学兴趣浓厚的学生，学习成绩较好，对新知识的掌握能力也极强。但是对于数学学习兴趣一般的学生来说，学习成绩的提高具有一定难度[1]。
2、初中教师的弊端。
在进行初中数学教育活动中，对于初中数学教师自身的弊端体现主要变现在两个方面。其一，教师教学方式的弊端。由于初中生的自身发展特征，包括心理特征，学习能力特征、接受能力特征、逻辑思维发展能力特征等等。教师在教学活动中，严重的忽略了学生自身发展的特征，导致教学活动不佳。由于初中生群体，具有较强的个性，好奇心强，但是多数教师在教学活动中，却只是利用传统单一的教学模式。忽略了不同学习能力学生的接受，造成学习成绩不佳。其二，初中数学教师没有合理的确定教学主体位置。由于受传统叫足额模式的影响，教师把自身放在数学教学活动中的教学主体位置，进而忽略了学生的位置。导致学习计划和教学活动中，偏离学生的学习能力和掌握能力，从自身的角度出发去选择知识点的讲授，导致学生在数学学习中，无法紧随教师的思路，学习成绩下降[2]。
二、促进初中数学学习活动的有效进行。
1、注重多方面学习能力的培养。
对于初中生的数学学习的影响，其中学习能力和理解能力其重要组成部分。这种学习能力的不同性主要来自两个方面。其一，由于先天性的原因，由于每个学生出生具备的学习能力和事物的理解能力是不同的，因此造成后天学习能力具有极大不同。其次是对于学生当下的学习努力程度。面对这两方面影响学生学习能力的原因，学生可以依据自身发展的不同制约原因，进行合理化的练习和学习能力的增强。首先学生应该树立良好的学习心态，增加对于数学学习的信心，在遇到困难时不断的努力，增加数学学习的时间和频率，在课前进行良好的预习，在课后对于教学活动掌握不完整的'及时，向教师和同学请教增加自身的学习能力。其次教师在教学活动中要充分掌握教学的各个难点和重要内容，在教学年活动中，把抽象化的理论，与学生的实际生活建立紧密的联系，增加学生的逻辑思维能力和想象能力，促进学生进行良好的数学科目学习[3]。
2、建立学生在教学活动中的主导位置。
数学科目的学科具有多样性和变化性的特点。因此，在实际教学活动中，对于教师给出的问题，不同的学生会给出不同的答案。其次，初中生处于思维快速发展阶段，在数学教学活动中的自我意识较强，进而在课堂上的互动兴趣较高。由上文的阐述可以看出，初中生在数学教学活动中具有极大的变化性和多样性的体现。面对这一形势，初中数学教师要把学生放在教学的主体位置，在课堂上充分观察学生的学习表现和行为，把学生和教学知识紧密的联系在一起，利用多样化的教学形式你来满足学生的好奇心，增加数学学习的积极性[4]。
3、增加学生学习的兴趣。
教育的终极目标，是建立学生的兴趣性教学。在初中数学教学活动中，建立合理化的学习计划，把学生数学学习兴趣的培养放在首要位置，全面贯彻新课改的课程标准，增加学生数学学习的自主能动性，增加自身的学习能力和逻辑思维能力，增加数学学习活动的有效进行。因此在初中数学教学活动中，教师要注意学生学习兴趣的培养，利用不同的教学形式和教学方法来进行教学，增加学生学习的兴趣。例如，教师可以在教学活动中利用多媒体课件来进行教学，利用小组和讨论的形式等等，来增加学生数学学习的兴趣，促进学生形成数学学习的自主能动性，从身心去接受数学这一学科，增加数学学习成绩，促进自身全面发展[5]。
三、结论。
新课改课程标准的给出，是我国教育改成的主要体现。新课改的课程标准，符合当今社会发展的趋势，利于学生精力自主的学习观念，充分贯彻兴趣教学理念，利于促进教师教学活动的有效性，丰富教师的教学模式，增加自身的教学能力，由此可见新课改对于教师和学生自身的发展具有重要意义。
参考文献:。
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[4]王勤涛.试论初中数学如何与新课改的教育理念契合[j].才智,,33:207+245.
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇十
科学技术就是生产力，铁路工程的质量和进展情况以及运输安全和技术水平有直接关系，先进的技术的运用不仅能改善我们的乘坐环境，提高乘坐舒适度，保证行车安全，节约人力物力，提高经济效益，同时对增强企业的竞争实力和社会信誉具有重要的意义。因此，对铁路工程创新技术的影响因素进行分析，采取合理的措施，促进铁路工程技术的创新，提高工程质量是十分必要的。现将自己在实际工作中的一些体会总结如下：
管理是企业生存和发展的基础，也是铁路工程技术创新的关键，因此要加强对技术创新的管理，制定科学合理的创新目标，明确创技术新的动机，调动工作人员的积极性，使创新活动通过工作人员的努力顺利完成，获得更多的经济效益。当创新行为没有收到预期的效果时，为了促进技术创新的进展，要协调各部门、各岗位人员的通力合作，加强对创新的重视程度，加大资金、人员、技术力量的支持力度，使工作人员对创新技术充满信心，促进创新技术的发展。
1.2人才和资金是物质基础。
技术人员是铁路工程技术创新活动的主体，在创新活动中起重要作用，要进行技术创新，就需要设备、材料、场所、市场信息等，而这些都需要资金的投入，如果资金方面出现了问题，这一切都将中断，甚至不得不停止，影响铁路工程的顺利发展，因此资金是技术创新的物质基础和重要保障。而科技人员是进行科技创新的主体，是进行技术创新活动的主要参与者，是科技成果的创造者，离开了科技人员，铁路工程科技创新就成了无米之炊，因此，优秀的技术人才和充足的资金是技术创新的物资基础。
1.3社会环境是必要条件。
技术创新不是闭门造车，应从实际出发，根据自身特点和企业需求，研发的产品或项目要符合市场的需求，适应社会的发展，因此在进行技术创新的过程中，要充分考虑行业的发展情况、国家政策、市场竞争力等诸多影响因素，审时度势，高瞻远瞩，选择恰当有发展前景的创新项目。
2.1提高重视程度，加大对技术创新的'支持力度。
自上而下要提高认识，真正理解技术创新的意义和作用，把技术创新工作提到日程上来，把技术创新放在和企业的生产经营、经济效益等同的位置，齐抓共管，真正认识到技术创新是铁路工程提高质量和不断发展的动力和源泉。尊重知识，尊重人才，为创新技术工作人员提供良好的工作环境，加大对技术创新的资金投入，协调好各个部门之间的关系，大力支持技术创新工作，加大宣传力度，把技术创新的重要性以及取得的新成果展示给全体员工，形成人人重视技术创新、人人支持技术创新的良好企业氛围。
2.2加强技术创新人员的队伍建设，注重知识产权保护。
加强对科技人才的培养，树立终身学习的理念，不断学习和铁路工程技术相关的理论知识和实践经验，学习动力学、工程技术、平面设计、信息技术等多方面的知识，拓展知识面，多查阅和收集资料，参考和借鉴国内外的新技术成果和理论分析，不断丰富自己，提高自身的业务能力和专业素养，为进行技术创新发展打下坚实的基础。加强人才培养力度，多为员工提供培训的机会，做好人才储备。在可能的情况下，聘请业内知名人士来做讲座或接受咨询，为科技人员队伍注入新鲜血液，促进技术创新人员的队伍建设。重视对知识产权的保护，对科技人员研发的新技术成果要明确所属权，切实做好研发人员的合法权益和切身利益的保护工作，激发工作人员的工作热情和研发积极性，促进铁路工程技术创新的发展。
2.3加强科技创新的环境建设。
加强铁路工程科技创新的环境建设为科技创新的做好必要的准备。促进铁路工程技术创新的发展。根据企业自身特点和相关政策，为科技人员创造良好的工作环境，提高的科技人员的待遇，调动工作人员的积极性。加大与其他单位的交流合作，积极组建铁路建设科技研发团队，攻关小组等。从点滴小事做起，关心科技人员的生活，为他们解除后顾之忧。对一些家庭有实际困难或遇到突发事件的科技人员，企业领导要第一时间去走访，了解实际情况，给予关心和安慰，在可能情况下，提供适当的援助。使科技术创新人员感受到企业的温暖。利用业余时间开展丰富多彩活动，如各类球赛、象棋、围棋比赛，书法展、卡拉ok大赛、企业年会、以及和其他单位的各种联谊活动，使员工特别是科技人员得到心理放松，充实员工的业余生活，缓解心理压力，营造和谐的企业氛围，为科技创新提供良好的环境。实行奖励激励制度，鼓励科技创新，对在科技创新中做出突出贡献的科技人员，给予鼓励和奖励，对科研成果予以肯定，激发科技人员的创新积极性，使铁路工程科技创新有新的飞跃。
2.4拓展信息渠道，做好市场调查。
技术创新要从实际出发，具有实用性和发展前景，因此要做好技术创新，使研究成果具有先进性和效益最大化，就要充分了解市场信息，做好市场调查，建立完善能力强、熟悉市场运行规律、具有发展眼光的调研队伍，负责信息的获取和市场分析工作，为科技创新提供第一手资料，还要了解其他行业的相关技术和取得的优秀成果，和其他单位和个人做好协商工作，尊重他人的知识产权，为铁路工程的技术创新提供必备的参考。了解市场发展动向和对新技术的需求，为研发提供真实、可靠的市场需求信息，使研发成果能够利润最大化。
3结束语。
近年来，我国铁路运输业取得了显著成绩，高速铁路的建成、各种新型列车的投入使用给人们的出行带来了诸多便利，新的技术改善了我们的出行条件，为我们提供了更舒适更安全的乘车环境，可见铁路工程技术创新具有社会效益和经济效益。本文从管理是技术创新的关键、人才和资金是物质基础、社会环境是必要条件等方面分析了影响铁路工程技术创新的因素，通过提高重视程度，加大对技术创新的支持力度、加强技术创新人员的队伍建设，注重知识产权保护、拓展信息渠道，做好市场调查等实践做法加强铁路工程的技术创新，提高铁路工程的质量。经济的全球化为我国铁路事业的发展提供了更多的机遇，同时铁路工程技术创新面临着新的挑战，铁路工程技术创新任重而道远，需要我们不断探索，努力钻研，锐意创新，不断提高铁路工程的技术水平，让我们一起努力，为我国铁路工程事业的蓬勃发展贡献力量。
参考文献。
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论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇十一
摘要：新形势下教育的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的发展”。新课程倡导“以学生为本”的学生观，要求教师要关注每个学生在学习和生活过程中情感、态度、价值观的正确形成，要求致力于建立充分体现民主、尊重和平等的新型师生关系。班主任特殊的作用和地位决定了班主任队伍是新形势下新课改精神的重要实践者，也是新课程改革能否成功实现其预期教育目标的关键力量。
班主任是班集体的组织者和管理者，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。初中班主任是这一群体中的重要组成部分，因为初中学生身心发展的特殊阶段而肩负着特殊的责任。
在现代管理的实践中，追求效能已成为管理的一项重要原则。影响管理效能提升的因素很多，总的看取决于两方面的因素，管理目标的因素和管理效率的因素。大体可认为：管理效能=管理目标x管理效率。当管理方向与管理目标一致时，管理效率越高，管理效能越高；相反，当管理方向与管理目标不一致时，管理效率越高，管理效能越低。那么，对于初中班级的管理，初中班主任要怎样才能更好地实现班级管理的效能，这己经成为学校必须重视的问题。要实现班级的有效管理，初中班主任的工作效能要发挥其重要作用。然而，初中班主任的工作效能不是由班主任个体决定的，班主任的个性特征只是影响班级管理效能的因素之一。另外，班级组织的特征以及学校的情景特征也是影响初中班主任工作效能的重要因素。高效的组织、高素质的班主任队伍、和谐的教育环境是初中班主任工作效能的动力。只有各方面因素协调发展才能真正体现出初中班主任的高效能。因此，正确认识初中班主任班级管理效能的影响因素，是做好初中生教育管理工作的关键。
1.1班级组织因素的影响。
班级组织是班级活动的存在形式，组织活动则是组织存在和发展的.动力和源泉。没有班级组织就无从开展班级管理活动，更谈不上实现班级管理目标。因此，要提高初中班主任班级管理效能，就必须明确班级组织的构成要素以及这些要素对班主任工作效能的影响。
1.2学校情境因素的影响。
1.3班主任个人因素的影响。
成功的班级管理牵涉很多因素，影响初中班主任工作效能的主观因素师生双方都有，初中班主任个人方面也是重要因素之一。初中班主任的学生观、管理理念、人格魅力、自我效能感等对班级管理的影响是不容忽视的。初中班主任能否有效地处理班级中的人、物、事等问题，是班级教育目标达成的重要因素。
2给班主任的几点建议。
既然我们不能在短期内改变外部环境，我们就要调整自己以适应变化的环境。班主任个人要勇于面对繁重的工作，以积极的态度应对工作中的各种挑战，通过自己的经验积累获得减轻工作负荷的应对策略。
2.1有效管理时间。
通过调查我们发现，虽然总体上班主任在校的工作时间都比较长，但是即使是同一种类型学校的班主任在时间分配上也有一定的差异。如：同是市区学校有六成左右的班主任认为一天工作时间在10小时以上，但是还有四成左右的班主任认为一天的工作可以在10小时以内完成。因此，班主任应该有效地管理时间，关注一下自己的时间是如何应用的，了解自己需要改变的是什么，不需要改变的是什么。
2.2提高心理健康水平，增强自我调控压力的能力。
对于当前较重的班主任工作负荷来讲，改善外部环境，减少负荷来源，是缓解班主任工作负荷的一个根本方式。但是班主任工作的外部环境往往在短期内很难有所改变，因此，班主任要注意提高心理健康水平，甚至参加一些心理咨询活动，提高自我心理保健意识，增强其自身调控压力的能力就显得尤为必要。心理学的研究表明，主动认知和主动行动模式有助于缓和压力事件所造成的不良影响，而逃避模式则延续和加重压力事件对身心的不良影响。因此，教师本人对职业压力有正确认识，掌握一定的缓解压力技巧，可以帮助他们有效控制来自于较重工作负荷带来的压力。
2.3班主任自我发展，实现专业不断成长。
当代教育改革实践使班主任的工作职能发生了深刻的变化，初中班主任被赋予了更多的角色期待，新课程改革也在教育理念的建构、知识信息的拓展、教育方法的改造以及学生个性的培养方面提出了严峻的挑战，这种变化极大地强化了初中班主任劳动的复杂程度和创造品质。教育市场化的取向、全员聘任制的实施、道德公正性的提出、学生个性化的发展以及国民全球伦理的夙愿，也必然给班主任带来巨大的竞争压力和强烈的合作需求。因此，没有班主任的自我发展与成熟，其历史使命便无法完成。
结语：班主任的素质如何，他们开展工作的效果如何，关系到整个中小学教育的质量，关系到中小学教育目标的实现，关系到一代甚至几代人的健康成长。因此，班主任工作效能问题，在理论与实践领域都引起了人们关注。提高班主任专业水平，不断改进班主任工作效能，成为教育事业发展的重要议题。
参考文献：
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论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇十二
摘要：毕业论文是高等学校本科教育的重要组成部分，也是对学生专业能力、综合素质能力一次全面的考核，如何提高应用型本科院校毕业论文质量，是非常重要的。本文主要通过对我院经管类论文质量的现状分析、管理措施及取得成效，旨在提高我院毕业论文质量和管理水平。
毕业论文（设计）是高校人才培养最有一个环节，是对学生专业知识综合应用的一次考核，是衡量高等教育教学水平的一个重要标志，也是学生毕业和学位资格认定的必备条件。我院自首届毕业生到如今已经历了四届毕业论文工作，学生毕业论文（设计）出现了不少问题，笔者就针对我院经管类毕业论文质量管理提出对策。
一、我院经管类毕业论文现状分析。
第一，学生数量连续增加，指导教师数量不足。近几年随着学院不断扩招，经管类学生人数急剧增加，毕业班学生增加将近1倍，教师平均指导学生人数比例高。
第二，学生对毕业论文重视程度不够，没有形成良好的学习氛围。我院毕业论文启动在大四年级第一学期的中期，学生忙于应聘求职，有少部分学生准备考事业单位或研究生，学生对论文选题、开题等环节敷衍了事，无法集中精神去阅读参考文献，做实地调研等，以致学生论文选题偏大、内容空洞及拼凑痕迹明显等问题。
第三，指导教师不够重视，缺乏必要的指导。教师教学、科研工作量较大，对学生论文指导多数在面上的指导，对于论文撰写的方法及论文内容的指导比较欠缺。另外，聘请了较多的校外指导教师，在兼职教师管理上存在较大的问题，如部分教师是其他高校的教师，因距离较远，与学生当面指导的机会很少，主要通过网络、电话联系，效果不理想。
第四，过程管理没有真正落实到底，缺少有效的监控。学院毕业论文过程管理在不断的实践过程中，结合其他高校经管类毕业论文的管理，已经有了比较完善的过程管理体制，从学生选题、开题答辩、中期检查、论文检测及论文答辩等环节都有相应的管理文件，但管理真正落地及监控是比较缺失的。像开题答辩及论文答辩环节，由于教师、学生等多方面原因，答辩环节没有起到实际的管理效果。
第一，加强指导教师管理和培训。首先，加强指导教师的筛选。对指导教师的筛选不仅仅是在学历和职称上，更应该结合指导学生的负责程度等方面综合考虑，建立论文指导奖惩体制，对不能胜任的导师取消去指导资格，并与教师教学业绩考核挂钩。其次，加强对指导教师的培训。由于学院指导教师组成的多样性，不仅有本学院教师和院外教师，还有校外高校教师及行业人员，所以对指导教师培训非常必要。培训内容应包括指导规范、论文系统使用等多个主题的培训。
第二，加强毕业论文管理制度建设和落实。根据学院实际，结合本科毕业论文相关规定，制定过程管理文件。对导师选择、选题规范、开题答辩、中期检查、论文答辩及申诉程序等制定规范化流程。对计划任务书、文献综述、文献翻译、开题报告、论文、中期检查表、学生指导记录、论文评阅、指导记录、毕业论成绩评定等各类文档的填写提出具体的内容和规范要求，并印制成册，使责任明确，管理更科学、更规范。
第三，加强学生选题管理。首先制定各专业毕业论文选题的原则性意见，从选题原则、选题的内容要求、范围要求、题干要求、选题方式和选题的审核程序等方式作出规范和要求。其次，规范学生开题答辩流程。以论文答辩的流程开展学生的开题答辩，严把学生论文的选题关，对于不符合要求，没办法完成的选题进行第二次开题答辩，不通过者延期论文答辩时间。
第四，重视论文答辩环节。论文答辩是毕业论文工作的最后一个环节，通过答辩，可以全面了解学生论文质量及导师的指导水平，是考核学生综合专业能力、语言表达能力及应变能力的等多方面的素质。首先，加强学生答辩资格的审核。论文指导教师同意学生答辩，学院采用系统对学生论文进行检测，如重复率超过学院规定标准，直接取消其答辩资格。其次，设计论文合理规范的答辩流程，如对学生陈述时间、指导教师提问时间及提问重点、论文不予通过的原则性意见等做基本规定。最后，建立答辩应急机制，应对答辩过程中出现的突发事件。
三、毕业论文质量保证实践效果。
为提高我院毕业论文质量，在前几届毕业论文管理过程中碰到的问题，结合其他经管类高校毕业论文管理经验，主要采取了管理过程规范化、制度化，部分毕业论文选题与教师科研相结合或与学生科研项目相结合，取得了一定的成效。具体如下：
第一，加强了学生毕业论文过程管理。毕业论文从选题、开题到论文撰写是一个比较长的周期，每个环节完成情况奖直接影响毕业论文质量。国际商学院结合前几届毕业论文管理的经验和问题，经过多次的讨论和修订，制定了《国际商学院毕业论文（设计）管理办法》，明确了毕业论文的目的和要求，规范了毕业论文过程管理。其中包括明确了学院、系、导师和学生的职责和要求，论文选题审核、开题答辩、中期检查及毕业论文答辩等各个环节的流程。与此同时，学院还设置了毕业论文领导工作小组、学院督导组监督并认真实施毕业论文各个环节的检查制度，采用自查、互查和抽查等相结合的方式，对发现的问题及时反馈和整改。通过规范化制度保证毕业论文顺利完成。
第二，将学生论文和指导教师课题或学生实践科研项目相结合。部分学生毕业论文是学院科研项目的一部分，通过真题真做，有效地提高学生科研实践和创新能力，并在一定程度上缓解导师科研项目压力，既保证了毕业论文质量，带来了双方互赢的结果。
第三，加强了校外指导教师的管理。随着应用型本科院校建设的推进，校企合作交流越来越频繁，为充分利用校外资源，提高学生毕业论文选题来源渠道，改善师生指导比例，引进了校企合作单位校外指导教师作为论文指导教师。为此学院制定了专门的校外教师指导工作规范，由校外指导教师和校内指导教师共同担任学生导师，指导学生论文。明确了两名导师的工作职责，分工合作。这种校企合作的指导方式，不仅让学生选题更贴近社会和生产实际，增强了学生的责任性和事业性，保证了毕业论文的质量。
第四，更加重视学生论文的写作能力。学生具备一定的写作能力是学生完成毕业论文的根本保证。为提高学生毕业论文写作能力，专门在大三第二学期开设了《文献检索与研究方法》的'课程，本课程围绕论文选题确定、核心概念界定、文献综述、外文翻译以及论文撰写等毕业论文全过程，进行文献检索、研究方法和研究过程各环节科学训练，奠定毕业论文的质量基础，训练学生从事科学研究的基本规范。
第五，加强了过程管理对学生毕业论文成绩的影响。毕业论文成绩是否合格是影响学生是否能正常毕业及是否授予学位的必要条件，因此，将对学生毕业论文成绩的评定贯彻至整个过程管理，对学生起到了监督作用。对于未按要求完成相关文档的学生，第一次给予警告，第二次暂缓其毕业论文答辩资格。对于开题报告答辩未通过学生，给予第二次开题答辩资格，如不通过则暂缓其毕业论文答辩资格。对于毕业论文检测未通过者，取消其毕业论文答辩资格。对于毕业论文答辩未通过学生，给予结业处理。以上制度对学生起到了很好的作用，确保学生按规定完成论文，提高毕业论文质量。
第六，加强了对导师的管理制度。导师在整个论文过程中，是指引灯，也决定了学生论文质量好坏的最重要的因素之一，所以对导师管理非常重要。建立了导师反馈机制。对于首次被学生投诉的导师，经学院调查，确实存在工作失责的，学院给予谈话处理。如多次被投诉属实者，取消其论文指导资格，如情节严重的，按学校教学事故处理。进行了论文导师评价制度。在论文答辩结束后，由学生对导师进行评价，作为学院评定优秀导师和选拔下届导师的依据之一。
四、结语。
本科毕业论文是高校人才培养的最后一个环节，是对学生专业能力、综合职业能力最全面的一次实践和考核。也是提高本科院教学质量不可或缺的一环。根据我校几年的毕业论文管理工作，提高毕业论文质量要从教师、学生和管理上着手，加强过程管理，制定管理规范，力求解决每个环节中存在的问题，切实提高本科毕业论文的质量。
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论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇十三
采矿工程安全作业是增加煤矿产量、加快采矿效率、提高经济效益、确保人身安全的关键环节，是煤矿采矿企业高度关注与重视的重要内容。采矿工程存在不安全因素，会对整个项目的顺利开展造成威胁，更严重时会导致一连串作业事故，最终造成重大的经济损失与人员伤亡。为此，作为预防安全隐患的首要关卡，采矿企业务必要深入地了解与研究存在于采矿工程的不安全因素，分析导致不安全因素出现的性质与原因，探索能够消除不安全因素的解决对策，从而更好地促进自身的安全生产。
一、井巷施工环节存在的不安全因素及解决对策。
(一)采区井巷设计工作存在的不安全因素及解决对策。
采矿企业在开展采区井巷设计工作期间，一般会选择适合本采矿工作的巷道起坡，而巷道起坡主要包括单道起坡与双道起坡两种类型，每种巷道起坡类型适用于不同的采矿工作，因此采矿企业应当结合自身采矿能力与煤矿性质，选择最优化的巷道起坡。正常情况下，采区中部车场若选择单道起坡形式，则使位于其拔口位置的工程量较少，由此就可以节约一副弹簧道岔，同时还可以减少该部分的工程成本费用，而若选择双道起坡形式，则就使得拔口位置的工程量增大，不仅要安装一副弹簧道岔，而且还需要增加对该位置的人力物力投入，这就在一定程度上提高了采矿工程的实际成本。基于安全性的前提下，采区中部车场选择双道起坡形式较为合适，即使该形式会使采矿工程增加更多的人力物力投资费用，可是却在另一方面为采矿人员提供了便利、快捷的工作渠道，降低巷道堵塞的可能，从而保证采矿工程的作业安全与工作质量。
(二)巷道施工过程存在的`不安全因素及解决对策。
对于巷道施工过程而言，巷道高度过小是存在于该过程的不安全因素之一。正常的巷道施工项目一般会选择半圆拱断面的模式来支撑巷道工作，并会规定所设计的巷道高度应当超过1．2m。然而在不少的巷道施工过程中，很多巷道高度均违反了以上规定，这种做法使得巷道高度无法适应当前采矿工程的安全作业需求，尤其对于巷道架线施工项目，容易导致工程机电事故，最终形成严重的人员伤亡与经济损失。除此以外，下部车场双轨间距过小也是目前存在于巷道施工过程的不安全因素，同样会对采矿工程的安全性与稳定性造成一定的威胁。在正常的采矿工程中，下部车场双轨的间距应当大于1．3m，然而在实际的巷道施工过程中，大部分的下部车场双轨间距都不符合具体的规定要求且普遍为1．2m，这种不安全的双轨间距非常容易挤伤采矿人员，给采矿工程项目带来不必要的麻烦。
二、采矿与掘进工作环节存在的不安全因素及解决对策。
首先，采矿工程的巷道普遍会设计于矿层底板位置，而且对于采矿工作面的建设均会选择反眼见矿的形式，对于施工形式的选择则会优先考虑反眼头双向施工形式，通过上述方法会使得反眼头矿柱出现不断性地放炮震动，导致采矿工程项目位置出现较大面积的空顶位置，对开展正常的采矿工程维护工作造成一定的影响。再者，不少采矿工程在设计切眼开口时并没有依据矿层的倾斜线路进行，这样的设计做法会在一定程度上增加了三角带矿柱发生跨帮倾向的可能性，因此采矿企业务必要保证采矿工作面的切眼开口方向和矿层倾斜方向相统一，由此来提高采矿工程的安全性。还有在实际的采矿工程当中，一般会将急倾斜矿层的主斜坡坡度大致设置为22°，并且在回采期间会通过先进的中深孔采煤技术来落实无支护方案，从而为整个采矿工程提供基础性的安全性支撑。
(二)掘进工作环节所在的不安全因素及解决对策。
首先，并不是任何矿层都能够作为采矿层区域，所以，在确保矿层资源回收利用的同时务必要科学恰当地对采矿区域的一些地段进行必要的改造工作。而改造眼设计主要是按照矿层地形地质的性质与特点、赋存资源实况而落实的。在具体的改造眼设计过程中，不少企业为了提高采矿工程作业生产的安全性、确保采矿工作的质量与进度，采矿人员应当将改造眼设计的坡度控制在25°之内。再者，采矿人员应当合理地选择运巷拔口的具体位置，如果内开石门的矿层的开口位置位于其中，并且石门能够穿插于该矿层，则应当把掘进巷道制定为正反拔口，唯有这样才能保证矿层两边所设计的巷道能够错开，从而降低巷道间距出现偏差的概率，确保采矿工程的安全与落实质量。综上所述，分析与研究存在于采矿工程的不安全因素以及解决对策，不仅能够保证采矿工程的作业安全，增加采矿企业的经济效益与社会效益，而且还能够在一定程度上推动我国采矿事业朝又好又快方向发展。因此，新时代的采矿企业务必要认真地探讨采矿工程所存在的不安全因素，并结合自身发展与国外先进技术理念，采取能够消除安全隐患的预防措施，从而在本质上推动采矿工程的顺利落实。
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇十四
摘要：当代大学生的就业心理问题已成为社会各界高度关注的问题之一。随着国际国内经济规模和产业结构的调整，内外经济增速趋缓，对就业的拉动效应减弱，大学毕业生供给和需求的结构性矛盾突出，大学生就业形势日益严峻。因此，研究当代大学生就业心理特点，分析影响大学生就业的影响因素，积极培养大学生就业能力，是缓解大学生就业难的重要举措。
高校大学生是国家实施创新驱动发展战略的生力军。高校毕业生就业创业，事关经济发展、民生改善和国家未来。统计数据显示，进入21世纪，我国每年高校毕业生的数量都在高速增长，与此同时，高校毕业生就业创业面临着新问题和新挑战，既存在毕业生的职业素质、就业意愿与市场需求相矛盾的特点，也存在毕业生数量、结构与社会经济发展需求相矛盾的问题，高校毕业生的就业形势日益严峻，大学毕业生面临巨大的心理冲突和压力。据研究，就业心理问题已经成为除学习压力、情感困惑和人际关系之外影响高校大学生心理的第四大因素。[1]因而引发的心理问题已引起了社会各界的高度关注。因此，预防和解决就业问题，应从研究和分析大学生就业心理特点及影响就业的因素着手。
一、当代大学生就业心理特点。
（一）多变的自我意识。自我意识是指个体对自己的认识和对自己的态度的统一，它包括自我观察、自我评价、自我检验、自我监督和自我完善等。准确的'自我认识和合理的自我评价是大学生学业顺利、事业成功的前提。很多大学生认为经过几年的学习，自己在专业成绩、社会实践等方面已具备竞争优势，觉得找工作只是自己意愿的问题，只是求职时间长短、工作待遇、工作性质的问题，因而盲目自信，就业期望值很高。但由于社会生活知识、能力和求职经验的不足，再加上对自己估计过高、对困难估计不足、缺乏灵活应变的求职能力，部分学生求职连续挫折，并体验到了强烈的挫败感，产生了自卑、怯懦、退缩等消级情绪和无所适从的焦虑心理，在持久和过度的消极情绪影响下，便觉得自己缺乏竞争力，慢慢地丧失了求职的激情和前进的动力。
（二）盲目的从众心态。大学生兴趣广泛，喜欢求新求异求变，容易受社会、校园中出现的新鲜事物和新观念新思潮的影响。但因为缺乏系统的学业和职业生涯规划，自身视野、经验和学识有限，在面对就业创业这样的人生大事时，往往依赖和参照家人、老师和周围同学。有相当一部分大学生看到别人在复习考研，自己也准备考研，看到别人在公务员，自己也考公务员，看到别人创业能挣钱，自己也想创业，舍其所长,就其所短，就业择业带有明显的盲目性、攀比性和功利性，作出不利于自身、与自己职业兴趣和个性特征不相符的选择，最终一事无成。
（三）矛盾的就业期望。渴望竞争与寻求安稳的矛盾心理在大学毕业生中普遍存在。在国家鼓励大众创新、万众创业的时代背景下，各级政府给予大学生优厚的就业创业政策扶持，很多大学生渴望在激烈的市场竞争中一展所长，实现自己的创业梦想。但同时，在抉择过程中，他们意识到资金筹措困难、项目精准定位困难、创业和管理技能缺乏，空有强烈的创业愿望，在创业准备不足的情况下，创业实践寸步难行，于是，相当一部分创业受挫的大学生开始转换目标，规避有风险和有挑战的工作岗位，追求工资高薪、职业稳定性和“一次到位”，重新聚焦在公务员、事业单位、国有企业等工作上，导致“有业不就”和“无业可就”，加剧和放大了大学生就业难的问题。
二、影响大学生就业的原因分析。
（一）毕业生供给与市场需求的结构性失衡现象严重。在经济全球化背景下，受国际经济整体复苏缓慢、国内经济体制、结构和增长方式等转变及不可预测因素增多等原因影响下，我国经济增速放缓，就业弹性系数减低，经济发展对高校毕业生的吸纳能力相对减少。但与此同时，高校毕业生供给总量在不断增加，连创历史新高。如，我国高校应届毕业生人数从的145万人增至的413万，从20630万人激增至近765万人。但高校毕业生的就业率已到瓶颈期。如，年全国应届高校毕业生半年后就业率为89.6%，离校时初次就业率为77.8%，届大学生离校时初次就业率为71.9%，届毕业生毕业后半年的就业率为92.1%，虽比略有增长，但就业后本年内98%的本专科生发生过主动离职。大学毕业生的供需结构性矛盾突出，导致了大学生结构性失业。
（二）高校学生培养质量的结构性矛盾突出。我国高等教育已从精英教育转向大众化教育。目前，高校人才培养与社会经济发展需求的良性互动机制尚未建立，行政办学色彩依然浓厚，教育改革和结构调整相对滞后，还存在师资、学科结构和教育培养模式不合理、专业设置和课程内容设计不系统不完整、专业招生及人才培养自我约束机制不健全、缺乏对市场信息的准确预测和科学论证等问题。诸多原因叠加导致了高校人才培养的数量、结构与社会经济发展需求产生较大矛盾，部分专业毕业生无业可就。如教育部公布的《中国大学生毕业就业报告》中就表明，法学、生物工程和美术学等专业就是连续2年失业量较大、就业率、薪资和就业满意度综合较低的高失业风险型本科专业。
（三）高校就业创业教育的实效性差。高校就业创业教育就是以培育学生的职业意识、职业能力与素质、创业精神和人生规划能力为主的教育，目的是促进学生主动就业和积极创业。我国各级政府和教育部门都非常重视大学生就业创业问题，许多高校已经开展了就业创业教育和实践活动，取得了一定成绩，但整体教育水平尚处于初级阶段，还存在对就业创业教育工作不够重视、认识观念错位、师资队伍素质不高、课程设置不合理、教育体系不健全、重理论轻实践等问题和弊病，培养出来的毕业生综合素质和实践应用能力整体较差，难以适应市场需要和经济社会发展。调查显示，届毕业生中，74.0%的专科生和58.1%的本科生未来三年有创业意向。但毕业生自主创业的比例并不如预想的高。2015届硕士、本科和专科毕业生自主创业比例分别是0.6%、1.2%和2.6%。
（四）社会心理对大学生就业观念的影响。大学生就业观念，包括大学生的职业理想、就业观念、就业能力与素质、就业心理、职业评价与自我评价、求职技巧等。目前，源于中国社会传统、根深蒂固的重社会地位、重物质利益、重工作稳定和重自我中心的就业理念，依然深深影响着高校毕业生所在家庭和本人的就业择业观念。很多毕业生倾向于选择经济较发达的地区和大中城市就业，希望选择政府部门、行政事业单位等工作稳定、职业发展前景良好的工作，职业生涯规划过多的依赖家庭背景和亲戚朋友，“等、靠、要”思想严重，缺乏市场竞争和自主谋业观念，择业时只谈爱好、兴趣和工资待遇，却很少谈创新、服务和奉献，自我利益为中心的倾向明显。如，麦可思研究院的报告显示，2015届毕业生中，56.5%的专科、58.0%的本科毕业生最主要创业动机是“希望通过创业实现个人理想”，24.0%的专科和27.2%的本科创业者“预期可能有更高收入”。研究表明，高校毕业生在苏南五市及上海、浙江、广东、北京等社会经济发达地区就业的比例虽然总体上呈现下降趋势，但一直超过50%，到西部落后地区就业的比例依然很低，只占2%。总之，由于高等教育人才培养体制及机制改革滞后、人才供给结构及数量与经济发展快速变化对人才的需求脱节、劳动力市场多重分割、毕业生就业观念有待转变等复杂原因叠加，导致和加剧了高校毕业生就业的各种结构性矛盾。在实行市场化人力资源配置的社会背景下，高校只有以社会经济发展对各类专业人才的实际需求信号为逻辑起点，不断健全高校自主办学与自我约束机制，积极推进专业设置及人才培养模式改革，加大创新创业教育工作力度，应对毕业生就业心理问题，不断提高学生培养质量，才能有效缓解高校毕业生就业难的现实问题。
参考文献：
[2]曹洪军.普通高校本科毕业生就业的专业结构性矛盾研究[d]北京：中国矿业大学,2011.
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇十五
发展广告学是研究广告产业发展有关问题的学科。这个学科主要关注两个问题，一个是广告产业自身发展的问题，另外一个是广告产业发展与社会发展的问题。关于广告产业自身发展的研究，自以来，国内有非常多的学者关注，并已经发表了许多研究成果，因而，研究广告产业自身发展的问题，目前需要由实入虚，在大量分散研究的基础上，进一步的学理化和系统化，逐渐建立学科的理论框架;而研究广告产业发展和社会发展的问题，需要由虚入实，因为对广告产业发展与社会发展的研究，虽然有一些学者在参与，但这些研究，多为在借鉴其他学科分析基础上的纯理论化的探讨。因而，这类研究应该更加增强现实的针对性，更多地进行实证性的研究，避免空洞化和普泛化。
本文是发展广告学关于广告产业自身发展问题的基础性研究。当广告产业系统性发展成为广告研究的核心问题的时候，如何建立一个分析框架，避免描述性的分析和感受式的闲谈，是广告研究进一步发展的核心问题，也是广告研究学科不断成熟和升级的关键。
对广告产业的界定，笔者基本认同刘传红及尹铁钢等的观点。刘传红认为，广告产业是“从事广告产品生产和提供广告服务的企业集合”，尹铁钢认为，“媒介和广告组织是广告产业构成中最重要的两个主体”。[2但刘传红认为，广告产业从功能来区分，服务业包括生产者服务业、分销服务、消费者服务和政府服务，生产者服务业指的是“那些为其它产品和服务的生产者用作中间投入的服务”，因而广告业是“市场推动型的生产者服务业，从产品形态和性质来说属于创意性文化产业”。[3]这其中存在的问题是对广告产业功能界定的窄化和对广告产品同一般文化产品区别的模糊化。广告产业的功能服务以生产者的为主，但政府部门、甚至一般的消费者也都广泛地利用广告产品。比如政府广告、分类广告等。实际上广告产品能够服务于国民经济的各个领域和社会的各个层靣。同时，虽然广告产品具有类文化产品的属性，要适应受众的心理特征，通过广告传播让受众关注和接受，但是，广告产品的生产根本上是受到广告主需求的制约。所以，广告产品并不是独立的文化产品。比如，电影的生产目的是直接供民众进行文化消费，而文化产品只是广告产品的一种包装，广告实际上是通过文化产品的形态来实现广告主对消费者或受众的营销传播。但必须强调的是，既然广告以文化产品的形态出现，不可避免地具有文化性。
笔者认为，广告产业是为各类广告主提供以广告产品为主要类型的营销传播服务的产业。其中广告媒介和各类广告服务企业是广告产业的主体。广告产业的发展服务于广告主的需求，归根到底是广告主的发展决定了广告产业的水平和规模，在这个意义上，广告产业的一个突出特征是高度的依附性;由于广告产品所具有的文化性，同时，在广告传播中所利用的传统媒体除了具有产业属性还具有特殊的事业属性，所以，广告产业的另一个突出特征是具有意识形态的相关性。
广告产业的发展涉及到很多复杂的因素，如何建立一个分析框架，对广告产业进行科学的研究?笔者认为，不能直接搬用产业经济学的理论和模型，因为广告产业是依附性的服务行业，而且，影响广告产业发展的因素不仅是广告产业自身的因素，还包括社会政治经济文化的诸多方靣;同时，也不能套用发展经济学的框架和概念，因为发展经济学更多的是关注宏观经济问题，而广告业是一个具体的产业。但是，无论是产业经济学，还是发展经济学的相关研究，确实可以为广告产业研究提供重要的借鉴和参考。
框架是在笔者长期关注研究基础上逐渐初步提炼出来的，在框架最后确立的过程中，受到了发展经济学关于经济发展制度、结构、要素的分析框架的启发，而在框架形成的过程中，发展广告学学术共同体的不断讨论使得这一框架又进一步完善。
发展经济学常用的制度、结构、要素一般用于分析宏观经济，比如发展经济学所强调的结构更多地关注城乡二元结构以及第一产业、第二产业、第三产业这些宏观的靣向，并且，动态的变化性在发展经济学中体现的并不突出。发展广告学关于广告产业发展的分析框架强调制度、市场、资本和公众这四个因素是同时存在的，对广告产业的发展产生直接的影响，但同时更关注这四者随着产业发展的变化而出现的各种复杂关系，并探究这四个因素如何形成一种合理的正向的能量，推动产业发展。进而，探究不断变化的这四个因素是如何影响到广告产业中的公司和组织结构的发展。这四个因素之间关系的变化就导致广告产业呈现出发展的阶段性。
环境是一系列用来建立生产、交换和分配基础的基本的政治、社会和法律基础规则，它是一个社会中所有制度安排的总和，同时任何制度安排都根植于一定的制度环境。中国广告产业的发展不仅受到宏观方靣经济制度的影响，还需靣对每一次制度变迁对广告产业的发展所带来的机会和调整;与此同时，与其密切相关的产业制度、政策以及传媒制度也对直接规定着广告产业到底有多大的发展空间。
制度对广告业的影响主要表现在两个方靣：一是制度对中国广告产业的发展是一个关键性的推动力量;二是由于制度的缺席、制度的失误、制度的滞后或者制度的执行问题呈现出了一定制约性。对制度的推动性和制约性的研究都是欧美等发达国家广告研究中所很少涉猎的。
诺斯认为，制度可以分为三大类或三个层次，即宪法秩序、制度安排和规范性行为准则。宪法秩序是第一类制度，它规定确立集体选择的基本规则，这些规则是制定规则的规则。它包括“确立生产、交换和分配的基础的'一整套政治、社会和法律的基本规则”。难以变更，变化缓慢。第二类制度是指制度安排，这一类包括诺斯和奥克森的分类中所提到的操作规则。它包括法律、规章、社团和合同。第三类是指规范性行为准则。跟宪法秩序一样，这些行为准则也要比制度安排变化缓慢、难以更动。这一类的准则对于赋予宪法秩序和制度安排以合法性来说，是很重要的。实际上，是它们为规范性研究社会提供了基础。规范性行为准则与意识形态和文化背景有关。
虽然诺斯把制度主要分成多种层靣，但诺斯等制度经济学家更多地关注的是产权、公司内部的股权结构等微观问题，而且制度的变迁主要是市场自发完成的。对具体的中国的广告产业而言，这种分类只能借鉴。笔者认为，研究中国广告产业的制度问题，要了解中国的独特制度环境和广告产业的具体特性。
对美国等发达国家的而言，与广告产业相关的制度不是被关注的问题。因为宪法以及各种法律体系已经极为完善，产权制度非常成熟，广告业的交易制度按照市场的变化自行调整。对中国这类后发展国家而言，所有与广告业相关的制度几乎都是重新建立的，而到目前为止，各类制度仍然在不断调整。更进一步讲，中国的当代广告业就是通过行政手段推动建立起来的，而不是在市场中自发的诞生的。所以，研究中国广告产业的发展，制度的问题是无法回避的关键问题。
关于广告业的制度的问题，应该说有一些学者已经有所涉及。尤其在20后的广告产业研究热潮中，核心的问题就是发现了由于广告交易制度导致的发展模式问题，也就是广告代理制的问题。这是中国广告研究30年发展过程中的里程碑。但是，广告交易制度研究的意义在于初步发现了中国广告产业的制度问题。但广告交易制度只是广告业制度问题的一个方靣，如果只停留在这个层靣进行分析，既没有办法找到解决问题的路径，同时，也没有办法能够客观全靣地探讨中国广告产业变化发展的内在规律和特色。
发展广告学所研究的影响广告业发展的制度问题，同发展经济学有所不同。首先，经典的发展经济学所讨论的制度，虽然强调是博弈，但是在制度的起源方靣更多的偏重于在市场的框架内形成。中国广告业的制度并不是在市场内自发形成的，而更多地是行政设计出来的。在这种行政驱动的制度设计过程中，中国原有的意识形态宣传制度和计划经济制度是基础，借鉴海外广告业的模式和经验是外因。或者说，早期中国的广告业的发展过程中，行政驱动力是发展的根本。某种意义上，广告产业首先是由行政驱动力推动萌发的。
其次，从制度的变化来看，在中国广告业的发展过程中，或者说中国改革开放的过程中，政府或行政的力量是推动中国市场经济发展的根本动力，但与此同时，政府或行政的力量又同市场经济并不完全融合和对接。这个过程中始终充满了摩擦甚至对立。其中有利益的原因，也有原有的体制惰性的原因，还有在制度调整方靣的审慎的因素，更有人为失误的原因。体制内和体制外的规则是有区别的。因而，至少到目前为止，制度的形成和制度的变迁肯定不完全是市场内生的。笔者认为，对后发展国家而言，社会的发展一直处于调整和实验的阶段，制度本来就应该不是市场内生的。因为任何与市场有关的制度同时又是整个社会大的系统的一部分。市场的发展是从属于社会大的系统.
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇十六
经济学家熊彼特认为创新存在于：新产品和服务、新生产方法、新原材料、新组织方法、新市场。同时他还认为，真正有价值的创业机会来源于外部环境的变革，这些变化使人们可以做以前没有做过的事情，或使人们能够以更有价值的方式做事。
kolvereid和isaksen运用主成分分析方法，对创业者所具备的能力进行研究，其中对18个测量项目进行提炼，获取了四个维度：机会识别、投资关联性、冒险和经营管理。
范巍和王重鸣探讨了个体的个性特征以及环境、背景等因素对其创业倾向的影响。研究的结果表明，创业倾向与个人特征（如外向性、责任认真性、经验开放性和自我功效感）、环境因素（如创业成就感、仓业经济回报）以及背景因素（如学历、专业、年龄、家庭结构等）有关。
李永强采用多变量测量方法将创业意愿分为责任性承担与非责任承担意愿，并且用主观规范、创业态度、感知行为控制三个变量来探讨其对中国大学生创业意愿的影响。实证研究发现，创业态度、主观规范、感知行为控制到创业意愿的标准路经系数分别为：0.430、0.289和0.136。
马淑文对浙江省大学生创业者进行了调查，对影响创业的九大因素进行排序，实证结果表明，影响大学生创业的关键因素依次是：商业机会，包括市场需求和获利能力分析；创业团队，包括创业带头人和团队的整体素质；流动资金的充裕性以及其他财务、资产等创业资源。
本文通过对文献的查阅、综合，结合对大学生的访谈、调查，总结出对大学生创业影响比较大的四个因素：激励因素、阻碍因素、能力因素和环境因素。这四个因素共同作用，对创业意识产生影响，其相互作用见图1。
1、激励因素。
激励因素是鼓舞大学生创业的动力来源，是正面的力量。可以让学生产生创业的冲动，促成创业行为的发生。本文对激励因素设有十项：自己当老板、实现梦想、挑战自我、满足成就感、挣很多钱、提升社会地位、解决个人就业、自己支配时间、掌握自己的命运、为社会做贡献。
2、阻碍因素。
阻碍因素是对创业的阻力，会迫使大学生放弃创业的念头。本文列出以下十项：创业风险大、未来无保证、担心负债、害怕失败、信心不足、困难太多、缺乏合作伙伴、缺乏资金、难以坚持、缺乏好项目。
3、能力因素。
能力因素是大学生创业的个人素质要求，有先天的影响，但更重要的是后天的培养和锻炼。本文认为有十一项：学习能力、实践能力、心里调节能力、洞察力、乐观情绪、人际交往能力、领导能力、冒险精神、创新能力、专业能力、合作能力。
4、环境因素。
环境因素是大学生创业的土壤，直接或间接地影响着其它三个因素，是不可或缺的。本文列有十二项：实习（打工）机会、有指导老师、有创业课程、校方提供启动资金、有风险投资商、获得家庭的资助、获得家人的鼓励和指导、社会对创业的.鼓励、校园文化对创业的鼓励、国家对大学生创业的扶持、国家的经济形势、毕业生的就业形势。
三、研究方法。
本研究采用问卷调查的方式收集信息，进行统计分析，采用降维因子分析对影响因素进行归类。
问卷包括两部分，第一部分是大学生基本情况调查，项目为：性别、家庭所在地、直系亲属是否有经商、对创业的兴趣、毕业后创业的可能性。后两项为5分度量（5分代表最强烈，1分代表最不强烈）。前一部分主要是想了解性别、家庭所在地（城市或农村）、家里是否经商等方面对大学生的创业意识是否产生显著影响。第二部分是四个因素的调查，仍为5分度量（5分代表最强烈，1分代表最不强烈），给每一个因素下的项目赋分。收集数据后采用因子分析，通过降维进行归类。本次调查的对象是管理专业的大学生，其发放调查问卷94份，全部回收，均为有效答卷。
四、数据分析。
1、描述性统计分析。
（1）性别因素的影响。采用levene检验和独立样本t检验，测量性别因素对创业兴趣以及创业可能性的影响，结果见表1。
由表1可知，对创业兴趣的t检验统计量的显著性概率sig=0.0000.05，因此可以认为男女生在创业兴趣方面有显著性差异；同样的，对于毕业后创业的可能性分析，t检验统计量的显著性概率sig=0.0040.05，因此男女生在毕业后创业的可能性上也有显著性差异。
由此可见，性别差异对于学生创业的兴趣以及毕业后创业的动机有着显著的影响，男生相比较而言有着更加强烈的创业愿望。这样的结果也是比较容易理解的，一般中国的社会观念倾向于男性负担更多的社会责任，要求在社会上获得成功，并以此作为衡量标准；而对于女性则更多要求家庭上的美满。所以男性更有通过创业实现社会认可的强烈欲望。
（2）家庭所在地的影响。通过相同的统计方法，可以得到家庭所在地所产生的影响（见表2）。
由表2可知，创业兴趣的t检验统计量的显著性概率sig=0.0520.05，所以家庭所在地对创业兴趣的影响没有显著性差异；同样，在毕业后创业的可能性上，t检验统计量的显著性概率sig=0.0540.05，因此认为在毕业后创业的可能性上也没有显著性差异。由此可见，学生来源于何处并不会对其创业兴趣和可能性产生重要影响。
（3）直系亲属是否经商的影响。同样在此方面作统计分析，结果见表3。
对激励因素的10个因子进行因子分析并分类，结果见表4和表5。
从kmo的检验结果来看，该因素基本上可以作因子分析。10个因子可以降维为4个因子。其中自己支配时间、为社会做贡献、掌握自己命运、解决个人就业、提升社会地位可以归为一类，称之为工作保障因子；挑战自我、实现梦想、满足成就感可以归为一类，称之为自我实现因子；第3个是挣很多钱，可以归为金钱因子；第4个是自己当老板，可以归为当老板因子。由此可以看出，在激励因素中，对金钱的渴望和对成为老板的渴望占有显著的地位，成为最重要的因子。
3、阻碍因素分析。
对阻碍因素的10个因子作因子分析。结果见表6和表7。
从kmo的检验数据来看，阻碍因素适合作因子分析。共能归纳为2个因子：前4个因子创业风险大、未来无保证、担心负债、害怕失败可以归为一类，这些都是由创业自身所带来的，具有内在规定性，所以可以称之为固有风险因子；后6个因子可以归结为一类，它们涉及的主要是对创业所给予的支持，所以可称之为支持风险因子。任何创业都有其固有的风险，这是人们创业的主要障碍，而缺乏创业支持是人们创业时必须克服的另一个大障碍，前一种障碍人们都有意识，而后一种具有更大的不确定性，比较难以把握，所以更加难以逾越。
4、能力因素分析。
能力因素列有11项，同样作因子分析，结果见表8和表9。
根据kmo检验可知，该因素适合作因子分析。11个因子可以归为3类。前5个因子可以归为一类，它们表现出积极主动的情绪和行为，可以称之为亲和能力因子；其后的4个因子可以归为一类，称之为领导开拓能力因子；最后2项可以归为学习获得能力因子。从这三类因子可以看出对创业者能力的要求，首先要创建一支创业队伍，汇集志同道合的伙伴，这要求有洞察了解人性的能力，相互合作、包容的心怀，将他们凝聚成一个有所作为的团队；然后要有前瞻性，向这个团队指出前进的方向，将他们的思想统一，面对风险也毫不动摇，努力达成目标；这些能力并非天生的，都是靠后天的实践逐步获得培养出来的，所以学习能力（既有对书本知识的学习，也有在实践中的学习）是创业者必备且最为关键的。
5、环境因素分析。
环境因素共有12个因子，作降维分析，结果见表10和表11。
kmo的检验数值为0.79，适合采用因子分析。环境因素可以归为3类因子。前4个因子可以归为一类，称为社会经济环境因子；其后5个因子可以归为一类，称为人文环境因子；最后3个可归为一类，称为资本供给因子。环境因素对大学生创业的影响很大，对上面的3个因素都发生作用。社会经济环境因子直接影响大学生未来创业的经商环境；人文环境因子体现了学校和家庭对学生创业的鼓励与支持；而资本供给因子是学生实现创业行为必备的资源环境。
五、结论。
1、基本情况。
男女生在创业的兴趣方面具有显著差异，男生的创业兴趣明显比女生高。这可以看出文化的价值取向对此产生的影响。其实有许多创业项目对女性而言是有优势的，尤其是针对女性消费者的产品和服务，因此有必要注重对女生创业意识的培养，鼓励她们勇于创业实践。在地域方面，城市和农村的学生无显著差异，说明现今资讯的发达，人员的流动，使得城乡差别在此已无显著影响。家庭成员是否经商对学生的创业兴趣有显著影响，家中有经商的学生其创业热情更大，说明家庭的熏陶对学生的影响是很重要的。
2、激励因素。
激励因素被归结为4个因子：工作保障因子、自我实现因子、金钱因子、当老板因子。其中后2个因子表现突出，反映了当前社会的价值取向，以金钱衡量成功，以当老板衡量社会地位。这成为对大学生创业最直接显著的推动力。
3、阻碍因素。
阻碍因素被归为2类：固有风险因子、支持风险因子。创业肯定有风险，走这条路必定要付出更多的辛苦，所以创业的人比找一个工作、求一个饭碗的人要少得多。固有风险与支持（系统）风险是相联系的，支持系统的强大不仅能降低支持风险，而且也能有效地降低化解固有的风险，从而降低阻碍因素的作用。所以如何提高自己的信心，如何寻找合作伙伴，如何培养自身的毅力，这些都是有志于创业的大学生所应考虑的。
4、能力因素。
能力因素归纳为3个因子：亲和能力、领导开拓能力、学习能力。其中学习能力最为重要，大学生的首要任务就是学习，不仅仅是对书本知识的学习和掌握，更多意味着要在干中学，从他人身上学习，举一反三，触类旁通；并有意识地培养锻炼其它能力，尤其是领导和前瞻能力，以一颗创业的心来观察周围的世界，学习发现商机，调查市场，了解消费心理，整合各类资源，为以后的创业打下基础。
5、环境因素。
环境因素有3类：社会经济环境、人文环境、资本供给。大家所处的社会经济环境是基本相同的，而人为环境则有较大差异。人文环境可以划分为两类：一类是家庭环境，涉及家人的关心和资助；另一类就是学校环境，包括开设创业课程、老师指导、实习机会等。笔者通过有关大学生创业动机的研究发现，创业课程和校园创业实践活动对大学生产生创业动机的影响最大。这说明人文环境因素对大学生的创业行为有着巨大的影响作用，在此方面校方和老师是可以有所作为的。
大学生创业的影响因素很多，相互之间作用复杂，每一个因素又有众多因子，所以本文对这些因子进行降维分析，简化结构，探析它们内在的相互关联性，也为以后进行更深层次的研究创造了条件。同时这些分析也对学校在大学生创业方面的工作有指导意义。我们可以鼓励学生创业，创造更多的创业实践机会，开展创业竞赛，帮助学生编写创业计划书，选择优秀的创业计划，给予资本资助，促进学生实现创业梦想。而老师还可以利用自己的专业知识、专利、课题等资源，组建一个创业团队，带领学生一起创业，共同发展。作为教师，我们应该知道，大学不只要向社会提供合格的专业人才，更要培养出未来的创新领导者。
【参考文献】。
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[5]马淑文：大学生创业关键因素的实证分析[j].中国高校科技与产业化，2010（3）.
论文的关系与影响因素研究（实用17篇）篇十七
摘要大学生体质健康标准测试已经在全国各级高等院校开展，从各层级反应的数据来看，大学生体质现状不容乐观。本文运用文献资料法、测试法、数理表格统计法、逻辑分析法对江西财经大学在校生体测数据进行分析，从事实出发，找出本校在校生体质现状与全国大学生的体质现状存在的差距，为进一步提高大学生体质提供客观依据，达到正确引导学生进行体育锻炼，增强体质水平的目的。
一、研究对象与方法。
（一）研究对象。
对江西财经大学在校的本科大学生进行《标准》测试，共9人参与测试，其中女生11671人，占58.04%，男生8438人，占41.96%。
（二）研究方法。
1.文献资料法。通过查阅中国知网和国外ebsco等网络数据库，查阅有关大学生体质健康标准测试方面的论文和研究报告。
2.测试法。对江西财经大学在校生进行了8项测试，包括：身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈是必测项目，选择项目有两项，男生分别是1000米和引体向上，女生分别是800米和一分钟仰卧起坐。
3.数理统计法。对测试数据的结果进行统计、分析。
4.逻辑分析法。对测试、研究结果进行逻辑分析。
二、测试结果分析。
从表1中可以看出，本校大学生人体形态发育水平、营养状况、身体匀称度和肺脏机能情况正常。特别是bmi优秀率达到80%以上。但在身体素质测试项目中却成绩不佳：在50m项目中男生良好及以上的仅占全校的34.06%，女生良好及以上的仅占全校的13.44%。而及格中却又超过70%的同学。在立定跳远项目中男生良好及以上的占全校的24.88%，女生良好及以上的占全校的36.78%。综合来看大多数同学处于及格线，下肢爆发力及身体协调能力还需提升。在坐位体前屈项目中男生良好及以上的仅占全校的7.76%，女生良好及以上的仅占全校的8.34%。综合来看大多数同学关节和肌肉缺乏运动，柔韧性较差。在800米（女）/1000米（男）项目中男生测试良好及以上的仅占全校的3.02%，女生良好及以上的仅占全校的5.33%。反应出本校学生耐力有很大的不足，身体综合素质较差。在仰卧起坐（女）/引体向上（男）项目中男生不及格率高达80.08%严重说明男生上肢力量存在很大问题。女生较男生情况较好，但仍有85.65%的同学处于及格，仍需加强锻炼。
三、结论与建议。
根据20本校在校生体测成绩来看平均值明显低于全国平均水平，这需要引起我们的重视的。基于以上数据分析，对于本校在校生体质健康改善提出以下建议：
（一）学校成立专门的.“健康指导中心”，为学生提供健康咨询、制定运动处方、指导学生进行科学锻炼；充分发挥学校体育部、心理健康中心、医务室和其他相关部门的资源优势，组建专业的测试人员队伍，为提高学生体质健康水平服务。
（二）学校体育要转变观念，树立健康第一的指导思想，从心理、生理、社会三个层面增进大学生的健康既是未来社会发展的需要，也符合国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要充分发挥体育的强身、健心、益智、乐群的功能，引导大学生崇尚健康文化，养成向上的生活方式，摒弃不良的生活习惯，树立终身体育观。
（三）学校体育教育面临的挑战与思考，体育教学不仅仅传授知识技能，而且要以全面提高学生身心健康为核心，构建素质教育的体育教育格局，使学生在充满乐趣，适合自身身体、心理的各类体育活动中提高身心健康水平。